马承英语国标等级英语 新课标16届评分标准和答案
第十六届新课标一级评分标准
第十六届新课标一级参考答案
1-5 BAACB 6-10 BACAC 11-15 CBAAB 21-25 CBAAB
26-30 BBAAC 31-35 BBCCA 36-40 CABAB 41-45 BCABB
46-50 ACBBA 51-55 CBCAC 56-60 FTFTF 66-70 CCAAB 16. reading 17. birds 18. six 19. brown 20. white
61. No, they aren’t. 62. He is Fred’s teacher. 63. He is in Class 2, Grade 4.
64. She is eleven. 65. Fred is good at Chinese. 71. have a big lunch
72. play football / soccer 73. This way 74. 去购物75. 不客气。
作文、One possible version
There are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn and winter. Spring is my favourite season. In spring, the weather is warm. We can take off our winter clothes. And we can put on our beautiful spring clothes. Wonderful! I like spring best because the days get longer. So I can go out for a walk with my friends. Great!
第十六届新课标二级评分标准
第十六届新课标二级参考答案
1-5 BACAA 6-10 BCCBB 11-15 ABABB 16-20 BCACA 21-25 BBCAC 26-30 BACBA 31-35 ABACA 36-40 BCACA 41-45 CCBCA 46-50 ABABC 51-55 BACCC 56-60 FTFTF 61. There are four people in Mr Brown’s family. 62. She’s making apple pies.
63. He is washing his car outside. 64. Jim and some other boys.
65. They are watching the “Animal World” in Sue’s bedroom.
66. watch 67. long 68. farmer 69. gold 70. beach 71. in the open air 72. go for a walk 73. the longest river
74. 顺便拜访75. 海比湖要大得多。
作文、One possible version
Today was a busy day. My uncle came back from America. My parents and I waited for him in the airport. After we came back home, I had to look after my little sister, sweep the floor, do the dishes and wash clothes. I practiced the piano in the afternoon. Then I had to do my homework. Because we will take a test the day after tomorrow. We went shopping with my uncle at night.
第十六届新课标三级评分标准
第十六届新课标三级参考答案
1-5 BCBCA 6-10 BACAB 11-15 BCBBC 21-25 CABBA
26-30 ABCBB 31-35 BCABA 36-40 ABCDA 41-45 BCDAB
46-50 BDCCB 51-55 FFTTF
16. hospital 17. ride 18. starts 19. finishes 20. better
56. They are going to see a movie. 57. Five.
58. He likes action movies and comedies. 59. They take turns to choose a movie to see.
60. Everyone is saying what a great movie it is. / Everyone is saying it is a great movie.
61. duty 62. famous 63. argue 64. funny 65. dictionary
66. get up 67. met 68. the fattest
69. 我很快就10岁了。70. 明天的温度是多少？
71. among 72. there 73. by 74. take 75. can
作文
One possible version
My weekend was great, but a little busy. Last Saturday morning, I got up at 8 o’clock. After breakfast, I did my homework and practiced speaking English at home. I watched TV and played tennis on Saturday afternoon. At night, I went to the movies. On Sunday morning, I cleaned my room and went to the beach. On Sunday afternoon, I visited my friends and went shopping. I had a party last night.
第十六届新课标四级评分标准
第十六届新课标四级参考答案
1-5 ACCAB 6-10 BCBCA 11-15 TFTFT
21-25 ADADB 26-30 BCBCD 31-35 BBCBA 36-40 DCADB
41-45 BCDBA 46-50 BCDDC 51-55 ABDBC 56-60 DCABA 16. tiger17. police18. nobody19. 3.19 20. 100
61. want 62. because 63. colours 64. fill 65. for
66. be able to 67. decide how much 68. are named after
69. the most important 70. are caught in
作文、One possible version
Dear Zoe,
I was glad to hear from you, but sorry to hear about your problem. In my opinion, you must go and apologize to your parents and your best friend. Remember, family and true friends will be always there for you. Tell them your problems. They will forgive you, and help you to find solutions. Maybe listening to soft music, doing exercise or doing some reading can help. Also, try this: when you get angry next time, breathe deeply and count to 10 before you speak.
Best wishes to you!
Yours,
Linlin
第十六届新课标五级评分标准
第十六届新课标五级参考答案
1-5 BACBC 6-10 CAABC 11-15 CABBA 21-25 CADDB
26-30 CDCCA 31-35 DABDB 36-40 BDBCC 41-45 AADCD
46-50 DBABD 51-55 BACAB 56-60 TTFTF
16. Lucy 17. Shells 18. Kites 19. Eight 20. 378
61. Five suggestions.／5. 62. Give yourself praise for the good things you’ve done. 63. 强健的体魄有助于你充满自信。64. 在某些方面，爱好使你变得出众。
65. How can you be more confident? / Suggestions to be more confident
66. encourage 67. had better 68. stay up 69. interested in 70. make mistakes 作文、One possible version
Dear Stephen,
I am writing to tell you about my problem with my teacher. I don’t know how to deal with it and would like your help.
You know I am crazy about space travel. In my spare time I often go to the library to find something to read. This makes my teacher very angry. To him, good marks are everything and I should spend more time on my lessons, even at weekends.
I think healthy hobbies are helpful for our studies. If I can achieve a balance between my schoolwork and my hobby, it will be of great value to my future development. But I don’t think my teacher understands me. I feel bad about that.
What shall I do? Can you offer me some suggestions? I am looking forward to your early reply.
Best wishes!
Yours,
1-5 BACAB 6-10 CABCB 11-15 ABCCA 16-20 BCABB
21-25 CBBCA 26-30 CBCCB 31-35 CCBAA 36-40 CBBAB
41-45 ABCCB 46-50 CBCCB 51-55 BACBC 56-60 BCBAC
61-65 AACCB 66-70 ABAAB
71. thirteen 72. bear 73. plane 74. lamp 75. ruler
76. taxi 77. birthday 78. tall 79. from 80. teacher
81. rabbit; short 82. Can; bike 83. make; house 84. Where; box 85. eraser; on
作文、One possible version
I have a pet. It is a dog. Its name is Doudou. It is one year old. Doudou has big eyes and long ears. It’s very small. It has a short tail. Doudou likes eating hamburgers. It is very cute. I like my dog. It is my
小学同步四年级参考答案
1-5 ACBAC 6-10 BBCAA 11-15 ACCAB 16-20 BCBAC
21-25 BCABA 26-30 ACCBB 31-35 ACCBC 36-40 ABACB
41-45 ABCAB 46-50 ACBAA 51-55 BCABC 56-60 ABBAB
61-65 BCBCA 66-70 AACBA
71. notebook 72. football 73. library 74. shoes 75. cucumber
76. fat 77. many 78. sisters 79. with 80. rainy
81. near the tree 82. Look at 83. Let’s 84. Who 85. be late for
作文、One possible version
I have a big family. There are six people in my family. They are my grandpa, grandma, father, mother, my brother and I. My father is a teacher. My mother is a nurse. My brother is a student. He is lovely. He likes playing computer
辩论赛范文英文用英语写一篇英语辩论赛的欢迎稿
辩论赛范文英文用英语写一篇英语辩论赛的欢迎稿 克隆利弊争论比较大的就是伦理问题 作为正方可以回避伦理问题，抓住治疗科研方面突破，攻击对方弱点，让其无还手之机。 To clone or not to clone, is that the question? Advanced technology has already pushed human being to edges,such as the production of weapons of mass destruction,the destruction of Ozone by Freon ,and the application of clone.The heated deabte over whether cloning technique should be used in human reproduc-- tion must be considered as a serious issue. Clone, to a certain degree, is beneficial to mankind.Such disease as Parkinsons will possiblly be cured in the future in the hope of further applying of clone.However,the abuse of this technology will bring human being unthinkable destruction.
Since the declaration of the death of Dolly,we are more conscious of the inefficient procedure of clone.Acorrding to "Dolly's false legacy",the incidence of death among fetuses and offspring produced by cloning is much higher than it is through natural reproduction--roughly 10 times as high as normal before birth and 3 times as high after birth.And even you may argue that this technology will be perfected in the future, i don't see there is any point in whole--being cloning. Many people consider this technology a promising one as to bring all human being to a new era in which all human reproduction will be aomplished by cloning.Thus scientists in some countries have already started their great plan to clone human.But let's think, what is the practical value in doing so?You may ___ me that it can bring hope for those couples unable to have children because they might choose to have a copy of one of them rather than aept the gene intrusion from a doner.But imagine,if you have a child owning the same apperance as yours or your husband's, will you aept it without any unfort?
国标等级英语1A第一单元教案
Lesson 1 Hello! 第一课时 教学内容：TALK & LOOK AND COLOUR 教学目标：使学生认识书中的四个主人公，并与之交朋友 能理解会话内容，并运用里面的主题句型自如交流 教学重点：重点句型Hi! / hello! What’s your name? My name is … / I’m … 教学难点：句型What’s your name? My name is … 培养学生自如交流的能力 课前准备：VCD光盘、单词卡片、主人公手偶或头饰 教学步骤及建议： I. Greeting & Warming up 本节课为新学期第一节课，所以老师要做自我介绍，并与学生相互认识。 老师面带微笑，与学生亲切问好：Hi! / Hello! My name is … / I’m … 请学生模仿老师与老师打招呼。老师到学生中间与学生互动。 可加入小游戏：I say “Hi!” You say “Hello!”做快速反应练习，进一步拉近师生之间的距离。学生熟悉打招呼用语之后，可加入小chant：Hello, hello! Hi, hi! Hello, hello! Hi, hi! Hello, hello, hello! Hi! Hello, hello! Hi, hi, hi! 老师带领学生边说边做动作，可适当变换语速来增加趣味感。 II. Presentation & Drills 1. 熟悉四个主人公，并与之交朋友。 1) 老师可拿出四个主人公的图片或将其做成指偶或手偶。增加一些神秘气息，逐个出 示人物，老师模仿主人公做自我介绍(Hello, I’m … / My name is …)，请学生与主人公打招呼或握手拥抱。老师可将每一个主人公编一个TPR动作教给学生。规定哪个动作代表哪个人物。 2) 学生熟悉主人公之后，老师再带领学生进行强化记忆。可拿图片进行快速反应，老 师出示人物图片，学生说出人物的名字；或者老师做动作，学生说出名字。 2. 学习句型。 新句型：What’s your name? My name is … / I’m …
高考英语评分标准
高考四川卷书面表达评分标准 一、评分原则 1.本题总分为35分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定再调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是评议准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程序予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求 第五档：（29-35分） 完全完成了试题规定的任务。 1、覆盖所有内容要点。 2、应用了较多的语法结构和词汇。 3、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 4、有效地使用了语句之间的连接成分，使全文结构紧凑。 第四档：（22-28分） 完成了试题规定的任务。 1、虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 2、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 3、语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 4、应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档：（15-21分） 基本完成了试题规定的任务。 1、虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 2、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 3、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 4、应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。 第二档：（8-14分） 未恰当完成试题规定的任务。 1、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 2、语法结构单调，词汇知识有限。 3、有些些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 4、较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 第一档：（1-7分） 未完成试题规定的任务。 1、明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未能理解试题要求。 2、语法结构单调，词汇项目有限。 3、较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 4、缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 0分 未能传达能读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 三、说明 1.内容要点可用不同方式表达。 2.应紧扣主题，可适当发挥。
最新BP赛制辩论赛的评判标准
BP赛制辩论赛的评判标准有哪些？ 2013年06月06日 BP辩论赛评判标准 英语辩论比赛规则要求裁判首先就全场比赛队伍的排名进行排序，然后再对每 一名选手按照个人评分的标准打个人表现分。我们首先介绍如何决定各个队伍排名，再介 绍如何为选手个人打分。 四队的排名 决定四队排名的根本因素在于四队的论点的说服力（persuasiveness）如何，而为了检验其论点的说服力，裁判需要做到： 1）不代入任何预设地，中立地裁判比赛——即不能因为个人主观支持一方观点而忽略另一 方观点 2）运用基本的常识检验辩论逻辑与内容——比如辩手用反常识的论点（如，太阳从西边升 起）裁判可以认定其错误，或者辩手逻辑不成立（如，因为全球粮食紧缺所以政府应当允 许同性恋婚姻）裁判也可以因此不接受具体论点 在裁判中立并给予各队公平的话语权之基础上，裁判需要“全面地评判”辩论设计的 各项细节（HolisticJudging）。比赛中每个辩论队的表现体现在诸多其对比赛的“贡献”（contribution）之上，比如其立论（argument）的质量，驳论（Rebuttal）的质量，正反方二队的拓展论点（extension）的质量，正反方四辩总结陈词（WhipSpeech）的质量，质询（POI）及其回答的质量，每队论点的逻辑体系是否完整，各个论点之间的 逻辑关系如何，等等不一而足。裁判需要在考虑各项因素以后，综合判断哪一个队对辩论 的贡献（即对辩论的推动）最大，按照各队的贡献评价各队的排名。 此外，辩手的台风（Manner）也是辩论的重要因素，但是台风本身并不能成为辩论 质量高的理由。比之于比赛的具体内容（Matter），台风的重要意义在于——内容体现观点本身，而台风体现辩手用什么样的方式表达具体内容——二者都是辩手是否有“说服力” 有机构成。但是对于“说服力”的大小，裁判应当将内容与台风同意考虑。没有内容的辩 论即使语言流畅，也不一定更有说服力；反之一个用轻松欢快的舞台感表达沉重严肃内容 的辩手，很可能由于其内容与表现方式的冲突丧失很大部分的说服力。因此台风是一个需 要具体情况具体分析的因素。 选手的个人得分： 在裁判评判出四队各自的排名以后，裁判需为每位选手打分，评判他们在辩论赛中的 表现。 请注意，按照英式议会制辩论规则——每轮比赛中，各队两位辩手个人得分之和从高 到低的顺序，应与队伍排名一致——即第一名的队伍个人总分应该最高，第二名第二高， 第三名第三高，第四名最低。不能有排名低的队伍总分高的情况出现。 个人得分按内容（Matter）与台风（Manner）各占50%比例打分。总分75分是选手一般来说的平均得分，具体标准见下表。
马承国标等级英语预备级1A_期中测试卷
马承《国标等级英语》预备级1A 期中测试卷 (总分 100分) 第一部分听力(共50分) 一、听录音，选择与你所听单词意思相符的图片。每个单词读两遍。(共10分，每小题2分) ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C. 二、听一听，标序号。(10分)三、听一听，圈一圈。(共10分，每小题2分) 1. 2. 3. 4. 四、听一听，连一连。（10分） blue yellow red black green 五、听问句，根据问句内容，从下面所给的选项中选出最佳答案。每个问句读两遍。 (共10分，每小题2分。) ( ) 1. A. Good morning. B. See you later. C. My name is Lucky. ( ) 2. A. Yes, it is. B. It’s a pencil. C. I’m a cat. ( ) 3. A. It is blue. B. It’s a book. C. They’re blue. ( ) 4. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening. ( ) 5. A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. No, they aren’t.
第二部分 基础知识与综合运用 (共50分) 六、看一看，读一读，圈一圈。（15分） Yes, it is. ( ) 1. No, it isn ’t. ( ) 2. Yes, it is. No, it isn ’t. ( ) 3. Yes, it is. No, it isn ’t. Yes, it is. ( ) 4. No, it isn ’t. ( ) 5. Yes, it is. No, it isn ’t. 七、选择与所给图片内容相符的句子。(共15分，每小题3分。) ( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening. ( ) 2. A. This is a pencil. B. This is a book. C. This is a bag. ( ) 3. A. My name is Dick. B. My name is Lucky. C. My name is Doudou. ( ) 4. A. It ’s a book. B. It ’s a backpack. C. It ’s a pencil. ( ) 5. A. It ’s a rat. B. It ’s a cat. C. It ’s a bat. 八、读一读，连一连。（20分）
英文辩论赛流程和规则
英文辩论赛流程和规则 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
附件： 英语辩论赛流程以及评分标准 一、英语辩论赛流程 英语辩论赛采用国际议会制比赛形式，参照第十三届“外研社杯”全国英语辩论赛的要求，具体流程为： 1、主席致辞：宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。 2.、比赛阶段： 比赛由正方和反方组成，双方各两名选手，选手可自行分工，一人担任一辩，一人担任二辩。比赛前15分钟主席将辩题(motion)公布给两队，并由抓阄决定正反方，正方对辩题持肯定态度，反方对辩题持否定态度，双方在辩论开始前有15分钟准备时间，辩论具体进行过程如下：1)正方一辩发言（7分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第六分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时---举牌提示 2）反方一辩发言（8分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时--举牌提示,第八分钟结束时---举牌提示 3）正方二辩发言（8分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时--举牌提示,第八分钟结束时---举牌提示 4）反方二辩发言（8分钟）
第一分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时--举牌提示,第八分钟结束时---举牌提示 5）反方一辩总结（4分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第三分钟结束时--举牌提示,第四分钟结束时---举牌提示\ 6）正方一辩总结（5分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第四分钟结束时--举牌提示,第五分钟结束时---举牌提示 比赛阶段注意事项: 在提示牌提示结束后,有20秒宽限期,发言者必须在此期间内完成自己的发言,如果超过宽限期,则扣分.如果发言者发言时间远远少于规定时间,则评委会将此看作没有充分展开自己的观点而给发言者扣分. 在前1-4环节中,对方可以根据发言者正在申诉的论点提出本方的观点(pointofinformation,简称为POI) 比赛阶段提问者提出POI的注意事项: 1）POI要简短，切题，机智。严禁针对比赛规则和个人提出问题；2）提出POI时要从座位上起立，并举手示意.提问者可以用类似onthatpoint,Sir/Madam 的话引起发言者的注意； 3）发言者可以采取以下方式回应对方提出的POI:语言拒绝(类似sorry)、接受提问（类似ok）；
马承国标等级英语预备级A期中测试卷
马承《国标等级英语》预备级1A 期中测试 卷 (总分 100分) 第一部分 听力 (共50分) 一、听录音，选择与你所听单词意思相符的图片。每个单词读两遍。(共10分，每小题2分) ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. B. C. 二、听一听，标序号。(10分) 1. 3. 4. 四、听一听，连一连。（10分） blue yellow red black green 五、听问句，根据问句内容，从下面所给的选项中选出最佳答案。每个问句读两遍。 (共10分，每小题2分。) ( ) 1. A. Good morning. B. See you later. C. My name is Lucky. ( ) 2. A. Yes, it is. B. It ’s a pencil. C. I ’m a cat. ( ) 3. A. It is blue. B. It ’s a book. C. They ’re blue. ( ) 4. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening. ( ) 5. A. Yes, it is. B. No, it isn ’t. C. No, they aren ’t. 第二部分 基础知识与综合运用 (共50分) 六、看一看，读一读，圈一圈。（15分） Yes, it is. ( ) 1. No, it isn ’t.
( ) 2. Yes, it is. No, it isn’t. ( ) 3. Yes, it is. No, it isn’t. Yes, it is. ( ) 4. No, it isn’t. ( ) 5. Yes, it is. No, it isn’t. 七、选择与所给图片内容相符的句子。(共15分，每小题3分。) ( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening. ( ) 2. A. This is a pencil. B. This is a book. C. This is a bag. ( ) 3. A. My name is Dick. B. My name is Lucky. C. My name is Doudou. ( ) 4. A. It’s a book. B. It’s a backpack. C. It’s a pencil. ( ) 5. A. It’s a rat. B. It’s a cat. C. It’s a bat. 八、读一读，连一连。（20分）
高考英语作文评分标准解析
（一）高考英语作文评分标准 1本体总分为25分，按5个档次给分。 2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3词数少于或多余要求字数的，从总分中减去2分 4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。 5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英，美拼写汉词汇用法均可接受。 6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 {各档次的给分范围和要求} 第五档（很好）；（21-25分） 1完全完成了试题规定的任务。 2覆盖所有内容要点。 3应用了较多的语法结构和词汇。 4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。 6完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）；（16-20分） 1完全完成了试题规定的任务。 2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。 4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6达到了预期的写作目的。 第三档（适当）；（11-15分）1基本完成了试题规定的任务。 2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6整体而言，基本达到了语气的写作目的。 第二档（较差）；（6-10分） 1未恰当完成试题规定的任务。 2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3词法结构单调，词汇项目有限。 4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)；（1-5分） 1未完成试题规定的任务。 2明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3语法结构单调，词汇项目有限。 4较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6信息未能传达给读者。 不得分（0分） 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 （二）高考英语作文评分标准详解
“外研社杯”全国大学生英语辩论赛比赛细则
“外研社杯”全国大学生英语辩论赛比赛细则 一、报名方式 以团队为单位报名，每队由2名学生组成（即一个人扮演两个辩手的角色），填写详细准确的报名信息。内容包括： （1）队名（要求：积极向上，控制在10个字符之内，中英文不限），队名将作为该队在选拔赛对阵表中唯一标识； （2）2名辩手的姓名、所在院系及年级、手机号、常用邮箱； （注：赛前将由指导老师统一进行辩论指导） 二、参赛队伍构成： 每轮比赛由两支队伍构成，每队设两名辩手，正方一辩称为Leader of Proposition（正方领袖），二辩为Member of Proposition（正方成员）；反方一辩称为Leader of Opposition（反方领袖）, 二辩为Member of Opposition（反方成员）。 三、比赛规则： 为与省复赛及全国决赛接轨，本比赛采用目前国际流行的“议会式”辩论赛制（以下简称BP，即British Parliamentary Debating Format）。 比赛采用淘汰制，两个人组一队，参赛队伍通过抽签决定对手、辩论场地以及正方、反方。第一轮比赛结束，共有4支队伍晋级第二轮比赛。通过第二轮比赛选出2支队伍，最终产生PK选出一支队伍参加“外研社杯”全国大学生英语辩论赛福建省区复赛。（若参加比赛的队伍为单数，将通过抽签的方式选出一支队伍与第一轮比赛成绩最低的队伍PK，最终决定该队伍是否晋级第二轮复赛）四、辩论题目：This House Believes That Cooperation is better than Competition in promoting social advancement与竞争相比，合作更能使社会进步 五、比赛流程 （1）评分标准:每支辩论队两名辩手得分之和视为队伍得分,75分代表比赛选手的平均水平 （2）选手发言顺序: 每位选手都应按以下顺序进行发言：
国标等级英语一年级下Unit 7
Lesson 7 It can walk 第一课时 教学内容：LOOK AND STICK, LISTEN AND DO THE ACTIONS & SING 教学目标：1. 学生能够听、说、读单词fly, talk, walk, climb 2. 掌握句型I can … 3. 学生能够哼唱歌曲Blue bird 教学重点：三会单词fly, talk, walk, climb 句子I can… 教学难点：单词climb的发音，以及单词walk, talk的区分 课前准备：单词卡片、图片、VCD光盘、电脑等 教学步骤及建议： I. Greetings & Warming up 1. 师生相互问好。 2. Chant Tiger, tiger, ran, ran, ran Ran, ran, ran, ran, ran Fish, fish, swim, swim, swim Swim, swim, swim, swim, swim Rabbit, rabbit, jump, jump, jump Jump, jump, jump, jump, jump Birb, bird, fly, fly, fly Fly, fly, fly, fly, fly II. Revision 1.Chant后老师紧接着通过TPR或图片复习动物类单词tiger, fish, rabbit 2.复习句子I’m a …并向学生渗透句子I can …。 3. 最后复习的单词设为bird，并通过句子I can fly. 引出第一个单词fly III. Presentation & Drills fly 读音：直接领读。 词义：TPR加语境引出。 操练：老师带领学生边有节奏的读单词，边做出bee, bird, butterfly, plane等的飞行动
英语辩论赛常用语
英语辩论赛常用语 A征求他人观点或意见的用语 I would be glad to hear your opinion of …我很乐意听听你对……的意见。Are you of the same opinion as I? 你与我的看法一致吗？ I was wondering where you stood on the question of …我想知道你对……问题怎么看。 B引入自己的新观点或看法的用语 Another point is that …另一点是…… Another way of looking at it is …看这个问题的另一个看法是…… I forgot to say / tell you that…我忘记要讲…... C就自己阐述的观点进行总结时的用语 That’s all I want to say. 我想说的就这些了。 Do you agree? I’m sure you agree. 你赞同吗？我相信你是赞同的。 D就对方阐述的观点进行总结时的用语 As you said…像你所说的那样…… But didn’t you say that…？但是，难道你没说过……吗？、 If I understood you correctly, you said that…要是我理解正确的话，你说过……. E如何礼貌地反对对方某一观点 I’m not sure really. Do you think so? Well, it depends.
I’m not so certain. Well, I’m not so sure about that. I’m inclined to disagree with that. No, I don’t think so really. F如何强烈反对对方某一观点 I disagree. I disagree with you entirely. I’m afraid I don’t agree. I’m afraid you are wrong there. I wouldn’t accept that for one minute. You can't really mean that. You can’t be serious. 大学生英语辩论赛的比赛规则及具体流程 1、主席致辞：宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。 2.、比赛阶段： 1)正方一辩发言（7分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第六分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时---举牌提示 2）反方一辩发言（8分钟） 第一分钟结束时--举牌提示,第七分钟结束时--举牌提示,第八分钟结束时---举牌提示
马承英语国标等级英语 新课标十九届考级3试题
第十九届新课标英语等级测试全国统一试题 EGT 初中三级 二、听录音，根据你所听到的句子，选择最恰当的应答。每个句子读两遍。 (共5分，每小题1分)()6.A.I stayed there for two weeks. B.It was March 5th. C.I came back last night.()7.A.We’ll have a picnic. B.It’s raining. C.It will be sunny.()8.A.They’re brown. B.Yes,they are mine. C.It’s Amy’s. ()9.A.I’m in Class Two. B.Yes,I am. C.I’m twelve years old.( )10.A.Yes,you may. B.Yes,I can. C.No,you mustn’t. 第一部分听力(共20分) 一、听录音，选择与你所听句子内容相符的图片。每个句子读两遍。(共5分，每小题1分) ()1.A. B. C. ()2.A. B. C. ()3.A. B. C. ()4.A. B. C. ()5.A. B. C. 三、听两段对话，根据对话内容，从下面所给的选项中选择最佳答案。每段对话读两遍。 (共5分，每小题1分)听第一段对话，回答11~12小题。()11.What is Sally doing? A.She’s watching TV. B.She’s reading a book. C.She’s doing her homework. ( )12.What is the boy going to do this Saturday? A.He’s going to play football. B.He’s going to go skiing. C.He’s going to go swimming. 听第二段对话，回答13~15小题。()13.Who is taller,the boy or his cousin? A.The boy is as tall as his cousin. B.His cousin is taller. C.The boy is taller.()14.How often does Hill practise basketball? A.Twice a week. B.Once a week. C.Every day.( )15.When is the next school match? A.On August 8th. B.On May 18th. C.On May 8th. 四、听短文，记录关键信息，补全下列短文，每空限填一词。短文读两遍。 (共5分，每小题1分) 注：此部分的答案须写在非选择题答题卡的相应位置上。Henry is 16at the supermarket.He is going to buy some 17,some oranges,some eggs and some ice cream.Henry likes ice cream very much.In 18 ,he eats it all the time.His 19 tells him that ice cream is not good for him,but Henry doesn’t care.He always spends too much 20 buying it. 温馨提示： 1.本试卷共8页。满分120分，其中笔试100分，口试20分。笔试时间120分钟。 2.全部答案必须按要求写在答题卡相应的位置上。要求书写清晰、规范、卷面清洁。 凡未在答题卡上作答的均不给分。 3.选择题中最符合题意的答案只有一个，不选、多选、错选均不给分。
高考英语作文评分标准
高考英语作文评分标准 （以25分制为例） 一、评分原则： 1.本题总分25分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。 6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求 第五档（很好）：（21-25分） 完全完成了试题规定的任务。 -- 覆盖所有内容要点。 -- 应用了较多的语法结构和词汇。 -- 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 -- 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）：（16-20分） 完全完成了试题规定的任务。 -- 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 -- 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -- 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试复杂结构或较高级词汇所致；-- 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档（适当）：（11-15分） 基本完成了试题规定的任务。 -- 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 -- 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 -- 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 -- 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档（较差）：（6-10分） 未恰当完成试题规定的任务。 -- 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 -- 语法结构简单、词汇项目有限。
英语辩论赛规则流程
英语辩论赛规则流程 一、比赛流程 1、辩论赛开始 2、宣布辩题 3、介绍参赛代表队及所持立场 4、介绍参赛队员 5、介绍规则、评委及工作人员 6、辩论比赛 7、评委点评 8、观众自由提问，评委评分（同时进行） 9、宣布比赛结果 10 辩论赛结束 二、辩论过程 1、辩方陈词立论阶段： （1）正、反方一辩发言 先由正反双方主辩发出陈述本方主要观点。必须在2分钟内完成。 （2）正、反方二辩发言 正方二辩、反方二辩以简洁文字做论据补充，时间不超过2分钟。 2、自由辩论阶段 由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言，时间不超过12分钟。 3、总结阶段 由双方四辩进行最后陈述，总结已方观点，反驳对方主观点，时间不超过3分钟。
5、观众提问：观众对双方队员进行提问，队员必须给予耐心解答。提问阶段双方的表现记入比赛成绩。 6、评委评分阶段 7、由评委对双方观点及辩论过程进行点评。 8、结果宣布 三、评判标准 （一）评分标准 1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。 2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。 3、反映敏捷，应对能力强。 4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。 （二）评分办法（团体和个人分别记分，满分均为100分） （1）审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。 （2）论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。 （3）辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。 （4）配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。 （5）辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和网友进行人身攻击。
国标等级英语2A课后听力
国标2A主体教材课后听力原文 Unit 1 Listen and match Listen to the sentences. Match the things with the people. 1. Eric: Mum, whose umbrella is this? Mother: This big umbrella is your father’s. 2. Eric: Is this purple present for grandpa and grandma? Father: Yes, it’s theirs. 3. Mother: Amy, look at your clock. It’s time to get up. Amy: OK, Mum. 4. Eric: Oh, there’s a pair of skating shoes in the box. Father: That’s the Christmas present for you, Eric. 5. Mother: Amy, where is my green dress? Amy: Maybe it’s in the washing machine, Mum. 6. Larry: Where is my basketball, Mum? Mother: It’s in the big box, Larry. Listen, match and colour Listen to the sentences. Match the things with the people. Colour the vehicles the correct colour. Hi, I’m Amy. This is my brother Larry. The big white plane is ours. These are my good friends and their toys. The girl on my left is Linlin. The red car is hers. The boy next to Larry is Gao Fei. The green bus is his. The small blue ship is Eric’s. Eric is next to Gao Fei. On the right of Eric is his brother Jason. The long black train is theirs. Larry and I like it very much. Unit 2 Listen and tick 1. I have Maths on Monday. 2. Linlin has PE on Tuesday. 3. I have Science on Wednesday. 4. We have English on Thursday. 5. He doesn’t have Art on Friday. 6. I have Music on Saturday. 7. He doesn’t have Chinese on Sunday. Listen and number 1. Linlin has Music on Tuesdays. Music is her favourite subject. 2. Larry has Science on Fridays. Science is his favourite subject. 3. Gao Fei has PE on Tuesdays. PE is his favourite subject. 4. Lucky has Art on Mondays. Art is her favourite subject. 5. Jason has Computer Science on Wednesdays. Computer Science is his favourite subject. 6. Judy has Chinese on Mondays. Chinese is her favourite subject. 7. Amy has Dance on Sundays. Dance is her favourite subject. 8. Miss King takes English classes on Mondays, Wednesdays, Thursdays and Fridays.
高考英语作文评分标准详解
高考英语作文评分标准详解 一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时，应该注意的主要内容为……应用词汇和语法结构的数量……上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。 一、如何理解“应用了较多的词汇” 这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解： （一）高级词汇的使用 评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration, awkward, awfully, concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。 1. I can’t find any way to solve the problem. (换作高级词汇：I can’t find any solution to the problem.) 2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. (换作高级词汇：The pet dog is so cute that almost everybody likes her.) 3. The question is really difficult to understand. (换作高级词汇：The question is really confusing.) 4. He had to face all the possible difficulties. (换作高级词汇：He had to cope with all the possible difficulties) （二）同义词的使用 英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting, clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如： 1. It will be very interesting. (换作同义词：It will be a lot of fun.) 2. He was so clever that he could count all the way up to 100 at one year old.( 换作同义词：He was so smart that he could count all the way up to 100 at one year old.)