水的三态变化

8．水的三态变化

单元教学目标：

1．初步了解水的三态变化需要一定的条件。

2．初步认识冰的一般性质。

3．初步了解影响蒸发快慢的一般因素。

4．初步培养利用简单器材设计小实验的能力。

课时安排：

3课时

第1课冰与水

本课教学目标：

1．通过实验，初步了解冰的一般性质。

2．通过实验，初步了解冰与水之间相互转变需要一定的条件。

3．通过实验，发现在一般情况下，水在0℃时开始变成冰，这个温度就是水的冰点。

4．初步培养学生仔细观察、认真纪录的习惯。

教学重点：

探究冰与水之间的可逆性变化。

教学难点：

探究冰与水之间的可逆性变化。

活动设计

活动一认识冰

活动目标：

1．初步了解冰的一般性质。

2．通过化冰比赛，初步了解在一定条件下冰可以融化变成水。

活动器材：

用冰格制取同样大小的冰块、烧杯、小铁锤、酒精灯、电吹风，活动作业，实物投影仪。

活动二制冰

活动目标：

1．初步了解用碎冰块和实验制冰的原理和方法。

2．通过制冰小实验，初步了解在一定条件下水可以凝固变成冰。

活动器材：

小试管、碎冰块、食盐、烧杯、温度计，实物投影仪，活动作业。

第2课水到哪里去了

本课教学目标：

1．通过实验，初步了解水的蒸发与沸腾现象。

2．通过自主设计并完成一组对比实验，初步了解蒸发的快慢与哪些因素有关。

3．初步培养用实验报告记录实验过程的能力。

教学重点：

通过设计并完成一组对比实验，探究影响蒸发的快慢的因素。

教学难点：

引导控制对比实验中的变量。

活动设计

活动一水的蒸发现象

活动目标：

1．通过实验，初步了解水的蒸发现象。

2．通过实验，初步了解水的沸腾现象和沸点的概念。

活动器材：

试管、酒精灯、试管夹，实物投影仪。

活动二蒸发的快慢与什么有关

活动目标：

1．通过对比实验，发现影响蒸发快慢的常见因素。

2．培养自己设计实验和动手实验的能力。

活动器材：

湿手帕、电风扇、电吹风、玻璃罩、小台灯，活动作业，实物投影仪。

第3课“抓住”水蒸气

本课教学目标：

1．通过实验，初步了解水蒸气遇冷会凝结成水，并学会测量水蒸气的凝结温度。

2．能用凝结的知识解释生活中的一些常见现象。

3．通过对知识的梳理，进一步了解水的三态的特征以及相互间变化的条件。

教学重点：

通过实验，初步了解水蒸气遇冷会凝结成水。

教学难点：

通过对知识的梳理，进一步了解水的三态的特征以及相互间变化的条件。

活动设计

活动一水蒸气的凝结现象

活动目标：

通过观察，初步了解水蒸气遇冷会凝结成水。

活动器材：

试管、酒精灯、铁架台、玻璃片，实物投影仪。

活动二测量水蒸气的凝结温度

活动目标：

学会测量水蒸气凝结时的温度。

活动器材：

冰块、食盐、烧杯、温度计，活动作业，实物投影仪。

活动三水的三态变化条件

活动目标：

通过完善水的三态变化关系图，初步对水的三态变化有总体认识。

活动器材：

活动作业，实物投影仪。

教后札记：