科技辅导员创新成果
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
广西青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
项目名称：崇尚科学，挖掘人才。
申报者：韦锦华
所在学校（全称）：广西百色市凌云县第一小学
辅导机构（全称）: 广西百色市凌云县第一小学
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”）
●科技发明类□发明
□实用新型□外观设计●科教制作类
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他
●科技教育方案类
√科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”）√小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
广西青少年科技创新大赛组织委员会制注：学校名称要填写全称，包括所在市（县）、学校全称。
A、申报者情况说明：仅限个人申报
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D、学校推荐意见
E、项目申报材料
F、市级组织机构审查以及推荐意见
G、“优秀科技辅导员”申报
广西青少年科技创新大赛
科技辅导员科技创新成果竞赛
查新报告
项目名称：崇尚科学，挖掘人才。
项目作者：韦锦华
查新完成日期：2013年11月1日
申报者本人的查新声明（签字）：
学校的查新证明（盖章）：
市大赛组织单位的查新证明（盖章）：
广西青少年科技创新大赛组织委员会制
填写说明
一、查新报告
查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。
二、查新报告格式说明
本报告采用A4纸，每栏的大小，可随内容调整。
三、报告内容应当打印；签字使用钢笔或者炭素笔。
四、查新点与查新要求
查新点：是指需要查证的内容要点。
查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断
五、文献检索范围及检索策略
应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。
六、检索结果
检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。
检索结果应当包括下列内容：
①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述；
②依据检出文献的相关程度
③对所列主要相关文献进行简要描述（一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提），对于密切相关文献，可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录
七、查新结论
查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况，不得误导。查新结论应当包括下列内容：
①相关文献检出情况；
②检索结果与查新项目的要点的比较分析；
③对查新项目新颖性的判断结论。
八、申报者本人、所在学校及市级大赛主办单位的查新声明
查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及市级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。
（１）报告中陈述的事实是真实和准确的。
（２）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。
九、附件
附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的题目、出处以及文摘。
凌云县第一小学科技教育方案
广西百色市凌云县第一小学：韦锦华
面对21世纪科学技术的新技术与新形势的严峻考验与挑战，我们要在这样的国际环境下立于不败之地，就必须不断提高全国人民特别是广大劳动者的科学素养，发展科学技术，走可持续发展的道路。这对于学校的教育来说，就是要切实实行好素质教育，因为素质教育实施的本质就在于开发学生的创新能力，培养学生的创新精神。在改革开放三十多年来，我国的经济和科技都有了长足的发展，但对比众多先进的发达国家而言我们还有很大的差距，特别是在科技自主创新方面我们还存在明显的不足。因此，根据党中央、国务院的“科教兴国”战略目标，邓小平同志曾提出了“科学技术是第一生产力”，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的明确指示，以培养学生良好的科学素养为最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和本学科具体情况，特制定如下科技教育活动方案：
一、方案设计的目的：
为了推动凌云县第一小学科技创新教育活动的开展,努力构建学校科技教
育的大平台，我校将以科技创新为主题,通过举办“崇尚科学，发挥特长。”为内容的分年级科技创新活动，从而为每一位学生的探索精神、科技意识和创造
性思维找到了一个展示的舞台，也为广大学生找到了一个挥洒自我创意的空间。因此，在全校范围内掀起了学习和普及科技知识的热潮，也营造了一种浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技教育氛围，在这项活动中也充分展示了师生的科学素养，活跃了校园的科技生活，从而推动了我校素质教育的全面开展。二、活动的对象：
活动对象：3—6年级学生。
活动人数：200人左右。
三、活动实施的条件：
（一）、各年级的科学教师要对活动进行相应的指导。
（二）、各班主任要有力的协助科学教师做好学生对本次活动的思想认识工作，端正学生的态度。
（三）、与学校各有关领导及部门取得联系，必要时在课时、场地、经费等方面给予相应的安排与考虑。
四、活动的内容：
（一）、活动的目标：
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
（2）本组在科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
（二）、活动主题的确定：
各年级科学教师根据此次活动的大主题确定适合自己年级及学生特点的不同小主题，让学生根据自己的兴趣爱好，报名参加校内或校外的兴趣班，学校派有特长的老师进行指导，利用自己特长进行科技创新设计小制作。比如：三
年级小主题：实用小装饰品的制作：四年级小主题：实用小装置的制作；五年级主题：美丽的建筑制作；六年级小主题：仿真物品的制作等等（仅供参考），各年级可根据实际情况自己确定适合的主题，但制作的作品必须具有一定的科技含量及实用性。
（三）、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在科技创新方面的"名学生"；
五、活动的有关要求：
1、各年级各班采用自由组合的方式，4-6人为一队，并取一个符合本队的个性化的队名。
2、活动前利用已经收集到的生活中常见的材料围绕确定好的主题进行创新设计制作，随后自带材料、工具参加现场创新制作活动，并为自己制作的作品取好相应的名字。
3、活动前，各班班主任及科学教师务必要强调：在制作过程中，必须正确使用自带的工具及材料，制作时一定要小心谨慎，以防不安全事件的发生，即在活动中一定要确保学生的安全。
六、活动的过程与步骤：
（1）.加强教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为
初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
（2）.培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出科技方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
（3）.形成良好的育人氛围，通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
七、活动评选办法：
1、评选地点：科学实验准备室。
2、评委组成：以科技辅导员为组长，各年级科学教师为组员，各班班主任为顾问组成评委组
八、活动奖励办法：
1、各年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别予以奖励。
2、根据各班级的作品数量和质量综合评选出“科技教育活动优胜班级”，并将其记入学校对各班级的综合考评中。
九、活动实施的预期效果
（一）、通过此次的科技教育实践活动，使学生在活动中逐步形成积极进取、克服困难、勇攀高峰的品质。
（二）、通过此次活动达到提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力的目的。
（三）、通过此次活动要着力培养学生的自主设计与制作的能力，让学生把平时学习的知识学以致用，并为学生将来的学习打下坚实的知识基础作好铺垫。
（四）、通过此次活动让学生发现自己所长，觉得自己是个有用的人，增强自信心，树立正确的人生观。
2013年11月1日