初中物理第四章

《透镜》导学案

学习目标：

1．知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。

2．知道凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用

知识准备：

1、凸面镜对光线有作用，凹面镜对光线有作用

2、当光从空气斜射入玻璃中，折射角入射角

一、认识凸透镜和凹透镜

1、阅读课本83页，了解透镜及透镜的分类

1、）透镜是指。

2、）透镜可分为和两类。

3、）如下图属于凸透镜的一组是。属于凹透镜一组的是。

4）应用：同学戴的近视镜是透镜。，你爷爷戴的老花镜是透镜。2、看课本找出透镜的几个相关的概念：

1）如图_______点是光心。凡是通过该点的光，其传播方向。

2）主光轴：______________________________。如图直线。

二、透镜对光的作用

阅读教材P83-84“观察与实验”，然后小组实验，并根据实验现象作图。

小结：凸透镜对光线有作用，所以又叫会聚透镜，凹透镜对光线

有作用，所以又叫发散透镜。

（友情提示：

（1）凸透镜对光线的会聚作用是指折射后的光线比入射光线更靠近主光轴

（2）凹透镜对光线的发散作用是指折射后的光线比入射光线更远离主光轴。）三、焦点和焦距

拿凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离。

2、阅读教材P85上半部分，完成以下问题：

（1）在白纸或光屏上很小很亮的点就是 ； （2）从焦点到凸透镜光心的距离就是 。 （3）在右图做出通过凸透镜后的折射光线：

（4）凸透镜有 个焦点；是 （填“虚焦点”或“实焦点”） 想想议议：

要想利用凸透镜把小灯泡发出的光变成平行光应该把小灯泡放在凸透镜的 位置上。 你在解决这个问题的时候实际上用到了前面学过的 知识。 3、根据上述方法把凸透镜换成凹透镜重复上述实验，并完成下面的问题： （1）在右图作出通过凹透镜镜的折射光线：

（2）通过凹透镜的光束在白纸或光屏上找不到很小很亮的点，

说明凹透镜的焦点是 （填“实焦点”或“虚焦点”）；凹透镜也有 个焦点。 知识拓展：1、经过凸透镜的三条特殊光线的画法是： 1) 经过光心的光线 。

2）平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后 。 3）从焦点发出的光线经过凸透镜折射后 。 2、你能总结出经过凹透镜的三条特殊光线的画法吗？

3、请尝试在下图中做出凸透镜和凹透镜的三条特殊光线：

作业：给你一个透镜，你能用几种方法判断它是凸透镜还是凹透镜？ 梳理反思：

图

《凸透镜成像规律》导学案

学习目标

1、知道凸透镜成像规律，知道凸透镜成实像和虚像的不同。

2、经历探究“凸透镜成像规律”的过程。

3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

知识准备

1、凸透镜对光线有作用。

2、实像：由光线相交而成，用光屏接收；

虚像：由实际光线的相交而成，用光屏接收。

3、焦距（f）：到的距离。

4、凸透镜的三条特殊光线：

一、了解像距与物距

1、阅读课本P87，知道实像和虚像，物距和像距的定义。

物距（u）：物体到凸透镜光心的距离。

像距（v）：像到凸透镜光心的距离。

2、用凸透镜观察远处

．．的树木，然后透过凸透镜近距离

．．．观察书本上的字。

（1）透过凸透镜，你看到了怎样的神奇现象？

（2）你认为凸透镜所成“像”的不同，可能与什么因素有关？

二、探究凸透镜成像的规律

活动1：按下图所示顺序将蜡烛、凸透镜（焦距为10cm）、光屏安装在光具座上，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度

．．．．。（这样做的目的是使像成在光屏的中央）

活动2：将点燃的蜡烛放在凸透镜二倍焦距之外．．．．．．．．．，同时移动光屏，直至在光屏上出现最清晰．．．的像（光屏上能看到烛焰的黑芯时即为最清晰的像）。将物距、像距、像距与焦距的关系、像的性质（大小、正倒、虚实）填入下表中。

将蜡烛移近凸透镜，但仍在二倍焦距之外，重做实验，把数据填在表格中。 成像光路图：

活动3：将点燃的蜡烛继续向凸透镜移近，放在凸透镜二倍焦距处．．．．．．．．，同时移动光屏直至在光屏上出现最清晰的像。将物距、像距、像距与焦距的关系、像的性质（大小、正倒、虚实）填入下表中。 成像光路图：

活动4：将点燃的蜡烛继续向凸透镜移近，放在凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间．．．．．．．．．．．，同时移动光屏直至在光屏上成最清晰的像。将物距、像距、像距与焦距的关系、像的性质（大小、正倒、虚实）填入下表中。

将点燃的蜡烛继续向凸透镜移近，仍放在凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间，重做实验，完成表格。 成像光路图：

活动5：继续把蜡烛向凸透镜移近，放在凸透镜一倍焦距（焦点）上．．．．．．．．．，这时调整光屏，观察光屏上是否成像？为什么？完成表格。 光路图：

活动6：将点燃的蜡烛继续向凸透镜移近，放在凸透镜一倍焦距（焦点）之内，移动光屏，观察光屏上是否成像。

将眼睛放在透镜和光屏之间，透过凸透镜观察，能否看到像？将物距、像的性质（大小、正倒、虚实）填入下表中。

将点燃的蜡烛继续向凸透镜移近，仍放在凸透镜一倍焦距（焦点）之内，重做实验，完成表格。 成像光路图：

拓展深化问题

活动7：用不透明的纸挡住透镜的一部分，观察像是否完整？；明暗程度如何变化？。

活动8：如果像成在光屏的上．边缘处，要想使像成在光屏中央，若只移动凸透镜，应向移动。若只移动光屏，应向移动。

总结：凸透镜成像规律

1、凸透镜成的像中，实像都是的，虚像都是的（选填“正立”或“倒立”）。

2、当物体在一倍焦距以外时，成的像都是像，在一倍焦距以内时，成的像都是像（选填“虚”或“实”），所以，一倍焦距处，是和的分界点；即：一倍焦距分虚实。

3、当物体在二倍焦距以外时，成的像都是像，在二倍焦距处，成的像都是像；在二倍焦距以内时（焦点除外），成的像都是像（选填“放大的”“等大的”或“缩小的”），所以，二倍焦距处是和的分界点。即：二倍焦距分大小。

4、物体成像时，要使像变大，则物体应焦点，像焦点（选填“靠近”或“远离”）。即：像距变大像变大。

凸透镜成像规律口诀：

一焦分虚实，二焦分大小；物近像远像变大，物远像近像变小。（物近指物体离焦点近）

练习题：

1、在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是（）

A．凸透镜对光是否有会聚作用 B．凸透镜对光是否有发散作用

C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系 D．凸透镜是否能成像

2、某同学用焦距为15cm的凸透镜做成像实验，将蜡烛放在距凸透镜25cm处的主光轴上，则在凸透镜的另一侧光屏上得到一个（）

A．正立、放大的虚像 B．倒立、放大的实像

C．正立、缩小的虚像 D．倒立、缩小的实像

3.当烛焰离凸透镜30cm时，在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立，放大的实像，该凸透镜的焦距可能是（）

A 40cm

B 30cm

C 20cm

D 10cm

梳理反思：

1、与组内的同学交流本节课的收获及存在的疑问，整理记录下来.

2、对照学习目标整理自己是否掌握学习内容。

《生活中的透镜》导学案

【学习目标】

1、知道照相机、投影仪、放大镜的主要部件是一个凸透镜，它们所成像的特点。

2、了解照相机、投影仪、放大镜的成像原理及调节方法。

3、初步建立将科学技术应用于实际的意识

【知识准备】：凸透镜成像规律：

一、照相机

阅读教材P91，观察课本中的图甲、图乙，回顾自己照相的过程，填写下列问题

1、照相机的镜头相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶卷上，成_像。

2、用照相机拍照时，为物距，物距的范围应，

为像距（即暗箱的长度），像距的范围应。

3、照相机的原理：

小组讨论，完成以下问题：

1、如果全班同学一起郊游，大家提议合影留念，拍照时，边上的部分同学没有进入取景框，作为摄影师的你将如何调节？

2、小明用一架焦距不变的照相机给小刚拍一张2寸的全身照,小刚在原地不动,小明又要给他拍一张2寸的半身照,他将如何操作？

二、投影仪

阅读教材P92，完成下列问题：

1、投影仪的镜头相当于，来自投影片的光通过凸

透镜后成像，再经过平面镜，使屏幕上

成像。

2、各元件的作用：

螺纹透镜的作用：；凸透镜的作

用：；

平面镜的作用

是。

3、使用幻灯机（或投影仪）时，为物距，物距范围；为像距，像距范围。

小组讨论，完成以下问题：

1、投影仪是教学时常用的仪器,物体发出的光线经过投影仪的凸透镜和平面镜后,可在屏上成一个清晰的像,一教师在使用投影仪时,发现在屏幕上的画面太小应怎样调节？

2、如图所示是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一

个．为了使观众看到正立的像，幻灯片要在架上？

用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成。若

要在屏幕上得到较小的像，应该将

（三）放大镜

放大镜的原理：。

小组讨论，完成以下问题：

老奶奶用放大镜看报纸时,为了看到更大的清晰的像，应如何调节放大镜与报纸间的距离？

阅读P93“科学世界”，小组内交流，了解显微镜和望远镜

【课堂练习】

1 用照相机照相时，物体在胶卷上形成（）

A.缩小的倒立实像

B.放大的正立实像

C.缩小的正立实像

D.缩小的倒立虚像。

2.在“小小镜头，展家乡风貌”的活动中，宁安市某中学摄影小组的新新同学，在拍摄镜泊湖瀑布的时候，发现照相机底片上所成的像太小了，他应将照相机_

(选填“靠近”或“远离”)瀑布，同时将暗箱 (选填“拉长”或“缩短”)。

3、投影仪是教学时常用的仪器,物体发出的光线经过投影仪的凸透镜和平面镜后,可在屏上成一个清晰的像,在使用投影仪时,发现在屏幕上的画面太大,则正确的调节方法是( )

A 减小凸透镜到物体间的距离,并减小投影仪与屏幕间的距离

B 增大凸透镜到物体间的距离,并减小投影仪与屏幕间的距离

C 减小凸透镜到物体间的距离,并增大投影仪与屏幕间的距离

D 增大凸透镜到物体间的距离,并增大投影仪与屏幕间的距离

4、在一张透明的塑料薄膜上滴一滴小水珠,双手拿着塑料薄膜靠近报纸,透过小水珠看到报纸上的文字是( )

A 倒立缩小的虚像

B 倒立放大的虚像

C 正立缩小的虚像

D 正立放大的虚像

【梳理反思】

1、与组内的同学交流本节课的收获及存在的疑问，整理记录下来.

2、对照学习目标整理自己是否掌握学习内容。

《眼睛和眼镜》导学案

学习目标

1、了解人眼成像的原理

2、了解近视眼和远视眼的成因与娇正办法。

3、培养眼睛保健意识。 知识准备

1、凸透镜对光线有 作用；凹透镜对光线有 作用。

2．照相机的镜头相当于一个_______，它的成像原理是_________________________。

3．用照相机拍照时，要想使拍照物体照得大些，应如何调节镜头到物体的距离？底片到镜头的距离是否也调整？________________________________________________ 学习过程 一、眼睛

阅读教材P95，完成以下问题，并准备回答：

1．人的眼球好像一架 ____ 。它的___________相当于底片；晶状体和 _______ 的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在 _______ ，形成物体的____________________像（填像的性质）, 但人感觉是 立的。

2．眼睛通过 _____ 来改变___________的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。看远处物体时，睫状体放松，晶状体比较____（偏折能力比较____，焦距比较_______）。看近处物体时，睫状体收缩，晶状体比较_______（偏折能力比较____，焦距比较________）。

二、近视眼及其矫正

1、观察与实验：模拟近视眼

利用桌上的器材，根据教材上的实验步骤，小组合作观察实验现象。 2、根据观察到的实验现象，完成下面题目。 （1）什么是近视眼？近视眼的表现是什么？

（2）近视的原因是什么？

（3）近视眼怎样矫正？

（4）在右图画出光路图

正常人的眼

近视眼成像光路近视眼的矫正

三、远视眼及其矫正

1、观察与实验：模拟远视眼

利用桌上的器材，根据教材上的实验步骤，小组合作观察实验现象。

2、根据观察到的实验现象，完成下面题目。

（1）什么是远视眼？远视眼的表现是什么？

（2）远视的原因是什么？

（3）远视眼怎样矫治？

（4）在右图画出光路图

四、眼镜的度数

阅读P97“科学技术社会”，找出下列问题，小组内交流。

1、眼镜度数的计算方法是什么？

2、如何根据眼镜度数区别眼镜是近视眼镜还是远视眼镜？

梳理反思

1、与组内的同学交流本节课的收获及存在的疑问，整理记录下来.

2、对照学习目标整理自己是否掌握学习内容。

远视眼的矫正远视眼成像光路