5、詹天佑导学案

5、詹天佑导学案
5、詹天佑导学案

年级_______ 姓名_______ 执教者王红梅

5、詹天佑

学习目标

1.学会11个生字,能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

2.感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用。

3.感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。

4.搜集文中相关的资料。

【预习案】

方法指导:利用工具书,自主学习完成。

(一)、预习达标

目标:整体感知课文内容,能正确读写目标中的生字生词,能正确流利地朗读课文,初步理清文章顺序,并记下自己的疑难问题。

1、扫清字词障碍。

1

给下列带点字选择正确读音。

塞.(sài sāi)外怒号.(háo hào)要.(yāo yào)挟

差.(chā chà)不多阻挠.(náo ráo)藐.(miǎo mào)视

2、初读课文,我知道课文以人物的名字为题,主要讲述了

课文是围绕”“这句话写的。

【导学案】

一、导入新课

二、检查预习。

1、我知道课文是怎么写的。

文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着从三个方面来加以说明,依次写了

2、质疑问难,认真读了课文,我还有以下几点疑问:

3、我搜集到的相关资料有:

三、合作探究

.目标:有感情地朗读课文,把课文读懂,抓住关键词句体会人物的爱国热情和创新精神,体会关键词句在表情达意方面的作用,能背诵自己感受最深部分。

1、细读二、三自然段的重点句,思考交流:詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任务的?画出相关语句,带着自己的感悟读一读,完成下面学习任务。

“要挟”这个词,在词典里解释是:抓住对方的弱点或把柄,依仗自己的某种势力和手段,迫使对方答应提出的条件。请根据这个解释,联系课文填空:(

)抓住清朝政府()弱点,提出(

)的条件。他们要挟的目的是为了争夺(),控制()。

2、细读四──六自然段的重点句,想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师?

3、.正是在詹天佑的主持修筑下,京张铁路提前两年就竣工了,这件事给了帝国主义的有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事?

【检测案】

一、看拼音写词语

Zhān tiān y?u yāo xi? shī gōng zǔ náo jiān kǔ chà dào yìrán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ()

tiě chǎn a lia jī fěng rě r?n zhù yì ní jiāng jū yōng guān ()()() ( ) ( ) ()

二、补充词语。

狂风()()()山()岭()山()涧

黄沙()()()崖()壁赞叹()()

三、写出下列词语的近义词。

勘测()讥笑()周密()阻挠()

四、组词

挠()施()浆()讥()毅()庸()岔()绕()旋()桨()肌()貌()康()峦()五、缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

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