蒸汽的力量导学案

蒸汽的力量导学案
蒸汽的力量导学案

“蒸汽”的力量导学案

【课标要求】能了解两次工业革命基本史实,通过探讨认识工业革命其对资本主义世界市场发展的影响。

【教学重点】英国工业革命成就;英国发展经济成为世界工厂的措施;世界市场形成和成熟。 【教学难点】世界市场成熟过程中,如何认识列强在进行殖民扩张争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。如何从文明史的角度认识工业革命的巨大影响。 【自主学习】(课前知识梳理)(要求看书完成并准确记忆) 一.“大工业”的狂飙时代

1.工业革命首先在英国进行的原因?其主要成就表现在哪些方面?对世界的发展产生什么重要影响?

一个前提:

⑴原因

资本: 四个条件 劳动力: 技术: 市场: (3)工业革命的完成

1840年前后大机器生产取代工场手工业;机器制造业建立,英国率先完成工业革命。 (4)工业革命的扩展

①条件:

②表现:

③影响:

(5)重要影响:

⑴生产力:极大提高社会生产力,使英国从农业国变为,到19世纪中期成为“世

界工厂”;

⑵城市:改变了英国的经济地理状况和人口结构,加快了的进程。

⑶社会关系:社会日益分裂为两大对立阶级:和

(4)文化及思想:促进发展及的诞生。

(5)国际格局:推动世界工业化及的初步形成及逐渐成熟。

(6)环境污染问题。

二、英国确立“世界工厂”地位

1.英国“世界工厂”地位形成的主要原因有哪些?主要表现又体现在哪里?

①政治

②经济:

⑴主要原因:③法制:

④外交:

⑤文教:

⑵主要表现:②

三.资本主义世界市场的初步形成和逐渐成熟

1、资本主义世界市场的初步形成

(1)19世纪60至70年代,为了满足急剧扩大的和的要求资本主义国家在世界范围内扩张,使世界上大部分落后国家和地区卷入。

(2) 密切了国际交流,为世界市场的形成准备了物质条件 ;

(3)工业革命引起的技术革命,联结世界经济的纽带逐渐形成;

(4) 工业革命改变了世界格局,促进了资本主义世界,成为世界市场形成的重要保障

(2)初步形成的时间:

(3)初步形成的标志:

2、世界市场逐渐成熟

标志:基本准则的确立。

原则:自由主义的原则;

国际经济交

内容:

流基本准则

意义:使国际经济交流更加理智,信用增强,标志着资本主义世界市场逐渐成熟。【合作探究】

1.合作探究

材料一著名学者钱乘旦先生认为:“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度,这个制度保证社会有宽松、和平的环境,让人们追求个人的目标,最大限度地发挥创造能力。”

材料二几个世纪的奴隶贸易和海外市场的拓展又为英国积累了大量资本。英国是18世纪最大的奴隶贸易国,它积极参与罪恶的奴隶贸易。奴隶贩子在非洲通过直接掳掠或交易的方式获得黑奴之后,集中起来关押在非洲沿海的堡垒里,然后集中装船运往美洲。

——刘淑兰:《英国产业革命史》

材料三英国伟大的工业中心伯明翰之所以变得重要,就因为它为殖民地提供了种种产品:“……在美洲的原始森林里,伯明翰的斧子砍倒了古老的树木;在澳大利亚放牛的牧场上,回响着伯明翰的铃铛的声音;在东印度和西印度,人们用伯明翰的锄头照料甘蔗田。”

——斯塔夫理阿偌斯《全球通史》

材料四1714至1820年间,英国有600万英亩以上的土地被圈占。这意味着严重的混乱和苦难。贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部土地,被迫当租地人或做散工的人,否则,就不得不去城里寻找工作……虽然圈占土地的过程是使人不安,令人不快的,但就工业革命而言,它履行了两个必不可少的职责——它为工厂提供了劳动力,为城市提供了粮食。因此,圈地可以看作是英国工业在19世纪居首位的一种先决条件。

——斯塔夫理阿偌斯《全球通史》

材料五英国不仅拥有广阔的海外市场,国内市场发育也相对成熟。市场的迅速扩大要求手工业生产提供更多的产品,由此推动了技术革新。英国的手工工场发展突出,手工工场内部细致的劳动分工使单个生产环节的劳动趋向简单、机械,生产工具日趋专门化,这都有利于采用机器生产。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》

结合材料和所学知识,概括工业革命发生在英国的前提和条件。(要求:先找出关键句子,再总结概括)

2.合作探究

材料一1848年,马克思在《共产党宣言》中说:“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。”由于采用机器生产,工厂越来越来多,手工工场逐渐被击垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。

材料二英国各行业就业人数占总就业人数的比例

材料三1760年,英国5万到10万人的城市只有一个, 1851年达到13个,而且10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年,英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口,城市人口比重达到50.2,初步实现了城市化。

材料四工业革命期间,英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级。工业资产阶级逐渐成为资产阶级的主导部分。在英国,工业无产阶级的历史是从18世纪后半期蒸汽机和棉花加工机的发明开始的,到19世纪20年代,英国已有200万工厂工人和运输工人。无产阶级也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润,无情地剥削无产阶级,成为工厂出现初期的普遍现象。

——齐世荣《世界历史》

材料五19世纪30—40年代,英国完成了工业革命,工业革命推动了英国政治民主化的进程。1832年的英国进行了第一次的改革,调整选区和重新分配各选区名额,取消了56个“衰败市镇”的选区,减少了土地贵族代表的名额;增加了新兴城市的24个选区,增加了工业资产阶级代表在议会中的名额,选民的财产资格要求也有所降低。

材料六亚当·斯密在《国富论》一书中,认为在商品经济中,看不见的“手”的指导下,即通过市场机制自发作用的调节,各每个人都以追求自己的利益为目的,在一只“人为追求自己利益所做的选择,自然而然地会使社会资源获得最优配置。

……主张限制政府在经济事务中的操控,让市场机制发挥调节资源的作用。

材料七英国控制着100万马力的蒸汽机,依靠1700多万枚机器纺锤,每年生产出200万码棉布,挖掘了数量达5000万吨的原煤。英国的棉布销量是美国的两倍、法国的四倍,生铁产量占世界总产量的一半以上。英国实际上已成为“世界工厂”。

——霍布斯鲍姆

材料八资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的极其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉的价格,它是用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族---如果他们不想灭亡的话----采用资产阶级的生产方式------他按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

-----马克思、恩格斯《共产党宣言》

材料九第一次工业革命“首次开创了世界历史”,它所带来的机器大工业为把国际间的交流推向全球化提供了必要的条件,为全球各地区、各国和各民族的沟通和未来全球一体化奠定了初步的基础。蒸汽机的发明,汽船的航运、铁路的畅通,是国家间、民族间交流所不可或缺的基本技术条件。更为重要的是,它为国际交流提供了经济前提。随着机器大生产取代手工劳动,资本主义商品经济获得迅猛发展,廉价的、新奇的、优质的商品成为打开别国门户、换回工业原料的利炮,由此初步形成了世界市场,并为最终形成世界经济打下了基础。

材料十随着工业革命的起步,以乡村为中心的传统农业社会逐渐解体,传统价值也开始被打破。无情的市场竞争和无穷的欲望,打破了悠闲和“社会照顾个人”的传统观念。到17、18世纪之交,经济繁荣所滋长的享乐主义,使无论国教或者清教都无法维持社会的伦理秩序,甚至宗教信仰本身也被怀疑。

材料十一工人的处境最糟:工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚,污水横流,方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活12-16小时,平均寿命17岁。……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里,热病蔓延,贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃,愚昧粗野,酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦,有小偷1万,妓女5万,白天乞丐成群,晚上则明火执仗地抢劫。结合材料和所学知识,概括工业革命的影响(要求:先找出关键句子,再总结概括,并说明角度)

3. 合作探究

比较在1851年世博会上中英展品的差异并试从政治制度和经济结构的角度分析形成巨大差异的原因;据此说说工业革命对中国产生的影响。

中国展品

英国展品

【真题演练】

1.(2012年安徽文综历史,20)英国学者尼尔·弗格森认为:“如果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展,‘工业革命’就不会在英国发端,更不会延至西方世界的其他地区。”其主要观点是()

A.市场扩大成为工业革命的推动力B.英国工业革命始于棉纺织业

C.人们对廉价商品的追求过于盲目D.工业革命由英国扩展到世界

2.(2012年天津文综历史,8)右图为英国工业革命时代阿克莱特于1771年建立的纺纱厂遗址,现为世界文化遗产。该纺纱厂所利用的动力应该是()

A.蒸汽动力B.水力动力C.水电动力D.机械动力

3.(2012年全国新课标历史,40)(25分)阅读材料,完成下列各题。

材料:

1868年,英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作:红灯停,绿灯行。这盏信号灯出现后,伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。

1903年,美国颁布实施了首部交通法规,第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施,后为世界各国所仿效。

1914年,美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展,城市人口不断增加,对城市道路通行提出更高要求。此后,美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动式信号系统,由人工集中控制,使路口通行能力有所提高。

1926年,英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯,成为城市交通自动控制的起点。

20世纪30年代初,美国开始使用车辆感应式信号控制器,雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。

1952年,美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。

1964年,加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统,成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。

20世纪80年代后期以来,城市交通状况日趋恶化,拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到,只有综合考虑路口交通流与信号控制方案,并完善配套的城市交通法规,才有望改善城市交通,消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生,它采用实时侦探数据并自动调控信号灯,以保证道路的畅通。

——据郑祖武《城市道路交通》等问题:

(1)根据材料并结合所学知识,指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。(6分)

(2)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。(9分)

“蒸汽”的力量导学案参考答案

【自主学习】

【合作探究】

1.合作探究

前提和条件①巨大动力和政治保障:资产阶级代议制度的确立、社会政局稳定

②资金:奴隶贸易和海外市场的拓展为英国积累了大量资本

③市场:殖民扩张扩大海外市场;圈地运动促进国内市场的扩大

④劳动力:圈地运动的进行提供了劳动力资源。

⑤技术:手工工场的发展提供技术保障。)

2.合作探究

工业革命的影响

积极:

(1)生产力:提高了社会生产力,使人类进入“蒸汽时代”。

(2)生产组织形式:工厂成为工业生产的主要组织形式

(3)经济结构:工业化,农业比重减少,工业发挥重要作用

(4)生活方式:改变了英国的经济地理状况和人口结构,促进了许多新兴城市的产生,加快了城市化进程。

(5)社会关系:社会日益分裂为两大对立阶级(工业资产阶级和工业无产阶级)

(6)民主政治:工业资产阶级获得更多的政治权利,巩固了资产阶级的统治。

(7)思想意识:自由主义经济思想发展起来,要求自由经营、自由竞争和自由贸易

(8)国际关系/国际格局:英国取得“世界工厂”的地位,英国伦敦成为国际金融和贸易中心;资本主义国家进行殖民扩张,客观上向亚非拉地区传播先进思想和生产方式;密切了世界各地的联系,推动了世界市场的基本形成。

消极:

传统价值观消解和信仰危机;享乐主义盛行;环境污染严重;社会贫富分化加剧,工人相对贫困;引发众多社会问题。

3.合作探究

⑴中国传统手工业产品;英国近代机器大工业产品

⑵英国确立了资本主义制度,中国仍然是封建专制国家;英国是工业经济,中国自然经济仍占主导地位。

⑶对中国的影响:

消极:

表现:政治:欧美列强发动两次鸦片战争,中国的领土,领海,司法,关税贸易等主权遭到破坏。经济:资本主义国家利用侵略特权,向中国倾销商品和掠夺原料。

思想文化:西方传教士披着宗教外衣,进行思想侵略。

列强在政治,经济等方面的侵略和破坏,使中国领土完整和主权的独立不断遭到破坏,中国开始沦为半殖民地半封建社会。

积极:

表现:政治:冲击了清朝传统华夷观念,第二次鸦片战争后建立总理衙门,近代第一个常设外交机构,客观上加强了清朝和西方的联系;地主阶级领导了洋务运动,希望通过师夷长技实行富国强兵;爆发了农民阶级的太平天国运动,动摇了清王朝的统治基础。

经济:列强侵略破坏了自然经济,随着列强侵略而来的西方先进的生产方式和生产技术的刺激,产生中国民族资本主义经济;洋务运动通过引进西方先进机器,开启了中国的近代化历程。

思想:爱国知识分子从天朝上国迷梦中惊醒,萌发了向西方学习的新思想。林则徐迈出了师夷长技的第一步,魏源提出了师夷长技以制夷的思想。农民阶级洪仁玕资政新篇最早提出了在中国发展资本主义的方案。洋务派师夷长技以自强的思想,早期维新派商战,君主立宪的主张都说明了列强的侵略促进了中华民族的觉醒。

【真题演练】

1.A

2.B

3.(1)背景:工业革命;城市快速发展(城市化进程加快,工业城市出现);城市交通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类增多)。(6分)

(2)解决了城市化进程中日益突出的交通问题,改善了城市生活环境;推进城市化进程,提高城市管理水平;提高了城市文明程度(规则意识,法制观念,行为方式)。(9分)

沪科版八年级物理下册同步学案-第7章 第3节 力的平衡

第三节力的平衡 1.理解二力平衡的条件; 2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态,或根据物体的运动状态,分析物体受力情况. 二力平衡的条件 阅读课本第135~137页内容,完成下面填空: 1.物体在两个力的作用下,如果保持__静止__或__匀速直线运动__状态,我们就说该物体处于__平衡__状态,这两个力是__平衡力__. 2.物体在非平衡力作用下运动状态将__改变__.(填“改变”或“不变”) 各小组同学分工合作,完成如图所示实验:探究二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系? 实验方法: ①将系于纸板两对角的线,分别跨过左右支架上的定滑轮,并在两个线端挂上钩码,观察纸板在什么情况下处于平衡状态?__当两边挂上的钩码质量相同时纸板平衡(或两边拉力相等时)__,可得出__互相平衡的两个力大小相等__. ②在纸板处于平衡状态后,小丽把纸板转过一小角度,使纸板受到的两个拉力大小相等,方向相反.松手后,纸板却不能保持平衡.这样做说明__相互平衡的两个力作用在同一直线上__. ③在纸板处于平衡状态后,小丽把纸板剪成两半,纸板不能保持平衡.这说明了__相互平衡的两个力作用在同一物体上__. 结论:作用在__同一物体上__的两个力,__大小相等__、__方向相反__、且作用在__同一条直线上__,这两个力就彼此平衡. 思考:实验中能否把纸板换成木块?__不能,因为会增大摩擦力对实验的影响__. 1.二力平衡条件用四个字概括“一、等、反、一”,实验要用控制变量法进行探究; 2.注意相互平衡的两个力与相互作用的两个力的区别. 1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是(D) A.正在圆形轨道上运动的过山车

《外国小说欣赏》第三单元之“主题”导学案

《外国小说欣赏》第三单元之“主题”导学案 学习目标 1、了解小说主题相关知识,掌握小说主题的作用。 2、主题形成的途径和主题的实现效果。 3、小说主题与内容的关系、不同艺术手法(浪漫主义、寓言、象征)对主题表现的意义。 4、小说主题的选择、开掘以及主题观的演变。 5、以《丹柯》为例,让学生获得小说主题的知识和感悟小说主题的方法。 知识链接 一、作者介绍 ■高尔基(1886-1936),苏联(国籍)无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木工家庭,早年丧父,11岁即开始为生计在社会上奔波,底层社会成了他“大学”的课堂。在饥寒交迫的生活中,高尔基通过顽强自学,掌握了文学、哲学和自然科学等方面的知识。代表作有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 ■《炼金术士》又名《牧羊少年的奇幻之旅》,是巴西(国籍)作家保罗·戈埃罗(人名)最负盛名的小说,这部象征色彩极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”,曾在美、法等18个国家名列畅销书榜首。文章以“炼金术士”为题,其含义是人生也是一次炼金的过程,只有经历越多,才能炼出越加纯美的人生之金。 二.“主题”描述 1.小说的主题是一个关乎小说价值的重要问题。文学作品中,会反复出现一些题材,比如“爱情”“战争”“复仇”等,我们将它们称为“母题”。古今中外,几乎所有的小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大“母题”中去。写不完的母题,能够跨时空存有的在小说中反复出现生活哲理和思想感情及基本行为被称为母题,而我们通常所说的主题,其实就是对这些母题的个人阐释和发挥。《丹柯》在文学史上这类“困境与殉道”的叙事模式是古今中外兼有的,从中国神话小说中的《夸父追日》《精卫填海》《愚公移山》到屠格涅夫的《门槛》、房龙的《宽容序言》,是“困境与殉道”文学母题的常见模式。 2.世界上仿佛就有两种文学,一种是让你娱乐,一种是让你思索或边娱乐边思索。作家写小说的最终目的,似乎也不外两种,讲故事或是讲道理。 3.表现主题分为自觉的和不自觉的,自觉的是指指以思索(或思想)为目的的小说,如《丹柯》和《炼金术士》,不自觉的是指以故事为目的的小说,如《一千零一夜》。以思想为目的小说:依赖人物或人物性格来表现主题,例如《丹柯》、《炼金术士》、《老人与海》,这类作品多采用象征和浪漫手法。以故事为目的小说:世界各国的长期畅销的小说多以讲故事取胜,例如《福尔摩斯探案集》、《飘》、《哈利波特》。 4主题鲜明是小说的忌讳,所以,要形象大于思想,要模糊处理。小说的主要功能是叙事而不是说理,小说通过形象将“理”蕴涵其中。小说通过客观描绘、隐喻、象征暗示出主题,所以主题就有多种可能。罗兰巴特说:作品一旦产生,作者就死了。一千个读者就有一千个哈姆雷特。这种模糊处理,说不尽的主题,反而增加了小说的艺术魅力。 【积累字词】 一.认音辨形 黏泥()龌龊()着迷羊圈名副其实

教学案例:空气的力量中学物理教学设计教案实录

案例:空气的力量 教学目标 让学生主动参与探究,学会合作,交流和评估。 体验成功的乐趣,深化对科学探究的兴趣。 体现"物理来源于生活"的理念。 课前准备 让学生阅读课本上的信息窗"马徳堡半球实验"。 分实验小组,自筹实验器材,教师准备一些备用器材,让学生设计实验方案,教师给予适当点拨。 教学过程 引入:我首先演示"喷泉"实验,让学生观察现象:吸气时,水会喷上去,为什么?要想知道其中奥秘,就让我们自己动手做一做大气压存在的实验吧。 学生甲组:先将硬纸片平放在平口玻璃杯口,再用手按住并倒放过来。大家注意观察,放手后,纸片掉了下来。(学生哄堂大笑) 然后,装满水仍用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住并倒置过来。大家注意观察,放手后,纸片没有掉下来。(学生惊讶) 我问:纸片为什么能托住一杯水,而托不住一杯空气呢? 学生答:玻璃杯装满水,排出了空气,硬纸片在下方大气压强作用下没有掉下。 我问:这位同学讲得好。这说明大气压强是存在的。不仅如此,硬纸片受到的大气压强比杯中的水对硬纸片的压强要大些。那硬纸片托空杯时为什么会掉下来呢? 学生又答:纸片托空杯时,硬纸片上下都受到大气压的作用,作用力相互抵消。硬纸片由于受到重力作用而落下。 我问:同学们,甲组同学回答对不对,满意就给予掌声(大家情不自禁地鼓起掌,学生洋溢在探究的快乐之中)。现在让大家观察乙组所做的实验。 学生乙组:派两个代表站起来。每人各拿一个吸盘,轻轻地合在一起,两人很容易把吸盘拉开。然后将两个吸盘用力对齐挤在一起,两人就很难将吸盘拉开。 我问:如何解释这种现象? 学生乙答:当吸盘轻合在一起时,里面仍有空气,外面也有空气,内外都有大气压,作用相互抵消;当吸盘挤在一起时,里面空气被挤出,吸盘在外面的大气压的作用下就紧紧地吸在一起了。 我问:这个实验与哪个著名的实验相似? 众生齐答:与"马德堡半球实验"相似。难怪,马德堡市民都承认大气压强的存在。 我问:为了让学生直观确信大气压是相当大的,我拿了一只吸盘紧紧地压在黑板上(选在非常光滑的地方)。然后,将一个同学的书包挂在吸盘钩上,吸盘稳稳地"提"着

《梦想的力量》课文原文

《梦想的力量》课文原文 梦想的力量 “妈妈,给我70元钱。”2019年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩& middot;希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。” 原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲道:“在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。”“他们不应该过那样的生活。”一整天,“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。 面对瑞恩的请求,妈妈说:“瑞恩,70元钱可不是小数目,得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。 妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒,并为瑞恩画了一个积分表,上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱,瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说:“瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活来赚这些钱,愿意吗?”瑞恩点了点头。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù) 捐项目的负责人。 “太谢谢你了,瑞恩!”项目负责人接过捐款,向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后,她不好意思地说,70元其实只能买一个水泵(bèng),挖一口井得要2019元。瑞恩还小,他不知道20 19元是个多么大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱 吧!” 可是,让瑞恩通过自己干活来攒够2019元,实在是太困难了。尽管如此,瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了,她决定帮帮这个富有同情心的孩子,于是她把瑞恩的事写成了文章,登在当地的报纸上。很快,瑞恩的故事传遍了加拿大。

母爱的力量阅读附答案

母爱的力量阅读附答案 The pony was revised in January 2021

《母爱的力量》阅读(附答案) 原文: 那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。 同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:“救救我女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。 一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢你为什么不叫她妈妈来” 男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。” 护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。” 男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!” 女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说:“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。” 1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 ① A、恳求 B、哀求 C、要求 ② A、希望 B、期望 C、渴望 ③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着 2、这位女护士做了一件什么事呢 3、“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹 4、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。 5、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢 答案: 1、① B、哀求② A、希望③ B、攥紧

《7.3 力的平衡》导学案

第三节力的平衡 学习目标 1、认识到在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态。 2、对处于平衡状态的物体进行受力分析,认识平衡力的概念。 3、在探究实验中要求自己处理实验数据,并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。 4、应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 5、在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。 学习要点 1、在物理学中人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做____________状态。 2、物体如果在两个力的作用下,处于平衡状态,这两个力就称为_______________,也叫二力平衡。 3、当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:两个力大小___________、方向__________、作用在_______________上。 导学过程 一、二力平衡 观察课本P135图7-18、P136图7-19及图7-20。 想一想:当物体受到外力作用时, ___________(填“能”或“不能”)保持静止或匀速直线运动? 物体如果在两个力的作用下,能保持 ___________或 ___________,我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为___________。 图7-18、图7-19中的绳、跳伞运动员,都处于___________状态,都受到___________力的作用。 (1)观察图7-20,杯子在托盘上静止不动,处于平衡状态,作用在杯子上的______力和________力是一对平衡力。 (2)观察图7-19,跳伞运动员能匀速下降,处于平衡状态,运动员和降落伞作为整体受到的___________和___________是一对平衡力。 试一试请在图中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。

炼金术士导学案答案

《炼金术士》导学案答案 【问题探究】 1、这篇小说的主人公是谁? 明确:主人公——西班牙牧羊少年圣地亚哥 两个相对次要的人物----------吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德。 2、《炼金术士》这篇小说是围绕着哪个母题展开故事情节的呢?---------梦想 2、快速阅读课文,概括故事情节。 西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦(做梦),他对此感到十分迷惑,为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人,希望她能为自己解释一下这个梦境(解梦),那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去,但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说,埃及是一个未知的旅程,他感到非常失望,决定以后再也不把梦当一回事了(弃梦)。就在他即将与梦想擦肩而过的时候,撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他,并指引他努力去将梦想变为现实(促梦)。于是,圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方,以为自己已经找到了财宝的位置时,却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫,圣地亚哥的梦想破灭了(破梦)。然而事情又一次出现转机,当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时,却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方,就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验,他终于实现了自己的梦想(圆梦)。 即做梦、解梦、弃梦、促梦、寻梦、破梦、圆梦 3、圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测? 年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷;曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑;曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎……经过种种磨难和考验,他终于领悟到财宝埋藏的地方。 5、《炼金术士》的作者保罗﹒戈埃罗曾经说过“实现自己的天命是人们唯一的义务。”“当你全心全意梦想这什么的时候,整个宇宙都会协同起来,助你实现自己的心愿。” 什么是“天命”?哪些力量帮圣地亚哥实现梦想? 明确:“天命”就是一个总梦想去实现的事情。 吉普赛老妇人解梦——“你必须到埃及金字塔那里去”,鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。 撒冷之王麦基洗德——生活永远掌握在自己手中,实现天命必须战胜否定梦想的力量。 6、撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话,其中包括卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么? 爆米花的小贩(以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间),意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发,一旦下定决心就勇敢的创造条件去实现自己梦想,才不会后悔。寻找绿宝石的矿工(努力了999999次,却在最后放弃)为了告诉圣地亚哥只要永不放弃,就会实现梦想,在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持,不放弃就不会失败。 7?小说的主题是什么?作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的? 1、梦想是一切幸福的基础,而实现梦想的过程是一个万分艰难的过程,会经受种种考验, 需要勇气、热情、执著、智慧。 2、努力实现自己的梦想,不给自己找借口。 3、没有失败,只有放弃。 2、象征手法的运用---主题的寓言性 8?小说中都有哪些象征呢? 明确:《炼金术士》的寓言色彩非常明显,主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征;卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己的梦想,最终碌碌无为的人们的象征;茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难……(寓言——一种文学样式,通过具体的故事来表达了抽象的哲理,往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意义)

沪科版物理八年级下学期教学计划

新学年已经开始,根据上学期的教学经验与教训,认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况,根据初中物理新课程标准有关规定,制定本学期的教学工作计划。 一、指导思想 在九年制义务教育阶段,物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。 二、学情分析 通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不是太高,不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。 三、教材分析 教材是以学生学习为主体,把学生当作第一读者,按照学生心理的规律来组织材料。全书共6章,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容,并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内有小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。 教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。 四、学期的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 4、在教学中渗透法制教育、环保教育等。 五、改进教学,提高教学质量的主要措施 1、积极开展科学探究的教学 ①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。 鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。在本学期力争开齐开全演示实验与分组实验,组织好家庭实验与课外小实验活动。 ②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。在实验探究与各类探究活动中,培养学生自我评价与相互评价的能力,并通过评价改进探究方法,更深刻的领会物理知识。 ③、重视探究活动中的交流与合作。教师在组织活动过程中,通过实验设计、共同实验、实验评价、实验交流与总结等环节,有意识的培养学生的团队意识和合作精神。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建,而不是去复制知识。教师主要利用导学案帮助学生形成自主学习的能力。

《梦想的力量》导学案设计

《梦想的力量》导学案设计 《梦想的力量》导学案设计 《梦想的力量》导学案1: 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、先自读自悟,把握主要内容,然后,把感受最深的部分多读几遍做一些批注,谈谈自己的感受。 3、学习作者按照时间顺序和事情发展顺序记叙的方法。 预习检测 1.理解重点词语 迫不及待: 簇拥: 募捐: 2.有感情地朗读句子,读出瑞恩的决心大,语气坚。 合作学习 1、自由快速读课文,自学生字,读通课文,想想“课文写了谁的什么梦想”,划出有关句子。 2、瑞恩的梦想是怎样实现的? 3、当瑞恩来到非洲后,站在“瑞恩的'井”边时,他会想些什么? 4、体会作者表达的方法:课文是按什么顺序来写这一过程的呢?

巩固练习 ①读一读,写一写。 放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏 簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭 ②“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去了,瑞恩干了两个多小时。”在这两个多小时里,他是怎么度过的呢?写一段话。 ③“爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雨过后,邻居们去请他帮忙捡落下的树枝;考得了好成绩,爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢? 拓展延伸 你有什么梦想读了这篇文章,你有怎样的感受请写一段话。 《梦想的力量》导学案2: 学习目标 1、认识生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2、通过不同形式的读课文,领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中。 3、学会关爱和帮助别人,感受浓厚的人性美。 学习重点体会作者表达的思想感情。 学习难点课文题目的深刻含义。 一、自主预习

梦想的力量教学设计

梦想的力量教学设计 梦想的力量》教学设计学习目标】 、有感情地诵读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想 而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2、认识6 个生字。 学习重点】 通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样 做的意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么。 课时安排】1 课时教学过程】 诵读名言,激情入文 教师:今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为 自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们,让我们深深感动。 板书课题:17 *梦想的力量 、初读课文,整体感知 、学生带着问题走进课文,要求学生用较快的速度读课 文,把课文读通顺、读流畅、读准确,圈出自己认为最关键的词语。

2、教师出示文中重点词,让学生进行说话。 自由选择五个以上下面词语,并把他们连成一句通顺的 话,说说课文讲了一件什么事。 非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井、感受梦想,感动爱心 、读第一、二自然段 瑞恩产生梦想的原因是什么 指名学生说并指名读“在非洲,, 成千上万的孩子因为 喝了受污染的水死去了。” 出示非洲孩子生活的状况资料齐读这段文字。 教师:所以,瑞恩才有这样的一个梦想一一我要给非洲 的孩子我一口井,好让他有干净的水喝。 2、教师:瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩 子喝上干净的水吗?自由读课文3——13自然段。戈出瑞恩实现梦想变化的句子,以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。 3、学生自学。 4、反馈。 教师出示表格,小组讨论。 小组学习,汇报。 教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上, 再让学生自行设计一个板书,贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。 此时,你心中最大的感受是什么?交流反馈。

八年级物理全一册教案-7.3 力的平衡15-沪科版

《力的平衡》教学设计

三、教学设计

四、教学反思 本节课是沪科2011课标版八年级全一册第七章第三节力的平衡的内容。学习内容主要包括“二力平衡的概念”“探究二力平衡条件”“二力平衡条件的应用”三部分。本节课我主要采用了小组合作、自主学习的方法,将学习过程分为课前学习和课堂学习两部分。 在课前学习中,我制作了课前任务单,并通过网络提供给学生,学生根据自己的实际情况组成小组,自主安排学习时间完成课前任务单,并把本组的猜想和设计的方案上传。在课前的学习中,为了使学生能更好的达成预习的目的,为学生提供新颖的学习媒介,设计形式多样的学习活动,有效促进学生积极参与到学习活动中,并能较好的完成学习任务。 在课堂学习中我安排了四个环节,首先检测学生课前任务达成情况,把握预习的效果、其次应用新知解决问题,评选上传中的最佳方案、进行实验探究,再次了解生活中哪些地方用到了二力平衡的知识,最后利用乐课网自主检测系统进行学习效果检测,来评估学生新知的内化程度,拓展能力。 课堂上在评选最佳实验方案时,引导学生利用实验器材实际测量一下每个实验方案的影响因素,然后小组内进行比较、交流确定最佳方案。通过这种方式让学生认识到,方案的好与坏,由影响因素决定的,如何判断哪个因素影响的小呢,最好的方式是用实验来检验,使学生认识到实验探究是解决问题的一种方式。接着是最佳方案设计组叙述方案的由来及实施的过程,他们是以微课的形式进行描述的,设计这个环节的目的是让学生认识到自主学习时,解决问题的方式有很多种,自己尝试寻找最容易的方式,养成自学能力。其他同学在观察视频的过程中,既能明确实验的探究过程,又能感悟到如何进行自主学习才是最有效的,在接下来的实验探究中培养学生动手操作能力、观察分析的能力以及根据现象归纳总结物理规律

五年级下册语文课文五年级语文下册第十七课梦想的力量

五年级下册语文课文五年级语文下册第十七课 梦想的力量 五年级语文下册第十七课《梦想的力量》课文教学时,教师要放手让学生自己去总结、归纳,不要包办代替。WTT在此整理了五年级语文下册第十七课《梦想的力量》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级语文下册第十七课《梦想的力量》课文 “妈妈,给我70元钱。” 1998年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。” 原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲道:“在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。” “他们不应该过那样的生活。” 一整天,“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。” 瑞恩下定了决心。

面对瑞恩的请求,妈妈说:“瑞恩,70元钱可不是小数目,得靠你自己去挣。” 瑞恩爽快地答应了。 妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒,并为瑞恩画了一个积分表,上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱,瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说:“瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活来赚这些钱,愿意吗?”瑞恩点了点头。 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励......瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。 “太谢谢你了,瑞恩!”项目负责人接过捐款,向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后,她不好意思地说,70元其实只能买一个水泵(bèng),挖一口井得要2000元。瑞恩还小,他不知道2000元是个多么大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”

【学案】8.2二力平衡 导学案

8.2二力平衡 教师寄语:多学则智,多思则明 学习目标: ⑴知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态 ⑵知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力,最简单的情况是二力平衡。 ⑶理解二力平衡的条件 ⑷能利用平衡条件解决简单的平衡问题 学习重点:二力平衡的条件 学习难点:平衡力与作用力和反作用力 学习过程: 一、复习回顾与导入新课 1.牛顿第一定律: 一切物体在时,总保持或。 2.什么叫惯性?物体的惯性和什么有关? 物体保持的性质叫做惯性。 惯性和物体的有关,和物体的无关。 二、新知学习与探究 力的平衡: 1.一个物体静止在水平桌面上,那么物体上受力吗?受几个力,在什么方向上,他们的关系你想吗?试着在下面的图中画出来,并写出他们的关系?

2.上图中物体在力的作用在仍然处于静止在桌面上,此时作用在物体上的力相互可以抵消,此时的两个力就叫。 探究二力平衡的条件: 提出问题:作用在一个物体上的两个力,符合什么条件才能使物体平衡?根据实验器材进行小组实验,思考并记录下列内容: ①在细线的两端悬挂质量相同的钩码,小车是否静止?小车受到的两个拉力的大小有什么关系?方向有什么特点? ②把小车扭转一下,使两个力的作用线不在同一直线上,小车是否静止?重新平衡后,两个力的方向有什么特点? ③在细线的两端悬挂质量不相同的钩码,小车是否静止? 小组讨论后写出相互平衡的两个力应该满足的条件: 1、 平衡力2、 3、

4、 二力平衡条件的应用 二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握. 1.根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以分析出作用在物体上的力的大小和方向. 例题:质量是50千克的人站在水平地面上,画出人受力的图示. 2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态. 物体不受力,应保持匀速直线运动或保持静止状态.物体受一个力,运动状态发生改变,这是力产生的效果.物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态.静止的物体受平衡力时,仍然保持静止;运动的物体受平衡力时,仍然保持匀速直线运动. 例如,火车在平直的轨道上行驶.在竖直方向上平衡,如果牵引力大于阻力,火车将;如果牵引力小于阻力,火车将;牵引力和阻力相等时,水平方向二力平衡,火车匀速直线前进.

小学语文学习网站_小学语文5年下《梦想的力量》教学设计

小学语文学习网站_小学语文5年下《梦想的力量》教学设计 1.认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复故事。 3.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4.领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。 教学重点:引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。 教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备:多媒体课件 教学时间:1课时 教学过程: 一、谈话,导入新课 1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语:“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想,并为自己梦想的实现作出努力。 2.同学们,现在请你告诉大家:你的梦想是什么? 小结:同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想,并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的,它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书,完成课题) 3.现在就请同学们来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量。 二、初读课文,整体感知 1.自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。 2.把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3.接读课文,纠正字音。 4.重点理解以下词语:

筹齐:筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 募捐:广泛征集捐款或物品。 颠簸:上下震荡。 羞涩:难为情,态度不自然。 簇拥:(许多人)紧紧围着。 迫不及待:急迫得不能再等待。 一声不吭:吭,出声,说话。“一声不吭”是指一直沉默不语,一句话也没有说。 5.学生再读课文,思考:课文的主要内容是什么?(课文通过记叙6岁的加拿大男 孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好 童心。)说一说你还有哪些不懂的地方。 三、读文交流,体会作者情感 1.(小组内交流学习所得,讨论自己疑惑的问题。) 想一想,瑞恩的梦想是什么?他是怎样实现自己的梦想的? 2.文中有哪些地方出乎你的意料?在这些出乎意料之处你想到些什么?从而深刻体 会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读, 3.引读课文,尝试回答上面的问题。 引读课文,深入体会以下句子的含义。 ①一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱 时的表现形成了对比:那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”从“兴奋”到“坚定”,一方面表现了瑞恩在短短的 两个月内,通过筹齐打井的2 000块钱,已经迅速地长大了,他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度;另一方 面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是 不可动摇的。 ②是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?

17梦想的力量课文原文

17、梦想的力量 “妈妈,给我70元钱。”1998年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。” 原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲道:“在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。” “他们不应该过那样的生活。”一整天,“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。 面对瑞恩的请求,妈妈说:“瑞恩,70元钱可不是小数目,得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。 妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒,并为瑞恩画了一个积分表,上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱,瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说:“瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活来赚这些钱,愿意吗?”瑞恩点了点头。 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。 “太谢谢你了,瑞恩!”项目负责人接过捐款,向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后,她不好意思地说,70元其实只能买一个水泵(b èng),挖

八年级物理下册 第八章 第3节 力的平衡学案 教科版

八年级物理下册第八章第3节力的平衡学案 教科版 1、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件和二力平衡时的特点。 2、会用二力平衡条件去分析解决简单问题。教学重难点 【重点】 探究二力平衡条件和用二力平衡解决问题。 【难点】 探究二力平衡的实验设计。 1、牛顿第一定律指出了物体不受外力时的两种状态,但是课桌上的书和文具是静止的,它们真的不受力吗? 2、手提书包在空中静止,突然松手,书包落下。此现象说明了什么?作出合理猜想,设计实验探究二力平衡条件。 3、物体完全不受力的情况很难找到,但物体受合外力为0的情况可以等效替代不受力的情况。所以牛顿第一定律的应用范围就大大的增加。 4、在实际问题中,物体受到平衡力作用时将处于平衡状态;反之在平衡状态下的物体一定会受到平衡力的作用。课前热身: 1、牛顿第一定律指出物体不受外力时要保持________和 ______________状态。

2、物体保持________状态和_________________状态,叫做平衡状态。 3、使物体处于平衡状态下的力称为_________力。如果只有两个力平衡,则称为________平衡。课堂探究: (一)自主学习:相信自我,超越自我!自学课本31页:观察与思考:课本四个插图中的各个物体所处的状态是________状态或_________________状态,各自受到的力分别是:图 a_____________________;图b_____________________;图 c_____________________;图d_____________________;并在a 图和c图上直接画出力的示意图。 (二)合作研讨:互助合作,共同探究!猜一猜:平衡力中最简单的情形就是二力平衡,那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢?两个力要达到平衡,力的三要素之间有应具备什么关系呢? 1、使两条线向相反的方向拉,并在同一条直线上。在线的末端挂钩码。当两侧挂的钩码个数_____时,卡片平衡,如不相等,则卡片____平衡。即两侧的拉力相等。 2、保持两侧的力大小相等,方向相反,将卡片扭转一个角度,使两个力不在同一直线上,卡片________平衡。只有两个力在_____________时,卡片才能平衡。 3、用剪刀从中间剪断卡片,你看到 ________________________,这说明

《梦想的力量》优秀教学设计

《梦想的力量》优秀教学设计 《梦想的力量》优秀教学设计范文 【学习目标】 1、有感情地诵读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2、认识6个生字。 【学习重点】 通过阅读,明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在,我们从瑞恩身上应该学到什么。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、诵读名言,激情入文 教师:今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们,让我们深深感动。 板书课题: 17﹡梦想的力量 二、初读课文,整体感知 1、学生带着问题走进课文,要求学生用较快的速度读课文,把课文读通顺、读流畅、读准确,圈出自己认为最关键的词语。

2、教师出示文中重点词,让学生进行说话: 自由选择五个以上下面词语,并把他们连成一句通顺的话,说说课文讲了一件什么事。 非洲、水井、额外、水泵、攒钱、捐款、钻井机、流泪、瑞恩的井。 三、感受梦想,感动爱心 1、读第一、二自然段: ⑴瑞恩产生梦想的原因是什么? ⑵指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。 ⑶出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。 ⑷齐读这段文字。 教师:所以,瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井,好让他有干净的水喝。 2、教师: 瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3~13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子,以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。 3、学生自学。 4、反馈: ⑴教师出示表格,小组讨论。 ⑵小组学习,汇报。

中考物理专题综合总复习学案测试7压强-7

第七讲压强 一、中考热点 、I p 八、、八、、 压强是中考的热点.压强的概念是贯穿本讲的核心概念.液体压强是本讲的难点.2008 年中考已将考查的侧重点转移到联系同学们生活实际,用所学的压强知识解决生活中的简单实际问题,出现了较多新颖的实验探究设计问题,尤其是获取实验数据和实验操作方面改革的力度更大.这是因为,在实验中获取数据,并根据相关的公式或原理处理数据得出待测的物理量,既考查了实验目的,也考查了实验能力;规范的实验操作、细心的器材组装和调整、发现和纠正实验装置或操作中的错误是优良的实验技能的表现,是实验成功的关键之一。 预计2009 年中考会以课标为依据主要考查:压强的简单计算、探究压力作用效果的影响因素、探究液体内部压强的特点、联系日常生活中的现象考查增大和减小压强的方法。 二、考点精讲 1.压强 (1) 压力:物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力注意:压力的特点:①与物体轰面接触②与物体表面垂直.若不同时满足这两个条件,则不是压力 (2) 探究压力的效果:压力的作用效果不仅与压力的大小有关,还与受力面积的大小有关. (3) 压力与重力的区别 定义产生原因力的方向力的大小力的本质作用点(面) 施力物 体 (4) 压强 ①压强是描述压力作用效果的物理量.物理学中采用规定相同受力面积(单位面积),比较相同 面积上受到的压力的大小,从而引入压强的概念.利用单位面积上受到的压力可以方便地比较压力的作用效果. ②压强的公式:p=F/S ,公式中,F 表示压力,p 表示压强,S 表示受力面积. ③压强的单位:帕斯卡,符号是Pa, 1 Pa=1N / m2,表示物体均出现高度差,从而得出液体内 部向各个方向都有压强. 2、科学探究 ( 1 )通过探究实验,分析实验现象得出液体压强的特点: ①在水中,压强计的按着朝任何不同方向,U型管两端液面均出现高度差,从而得出液体内部 向各个方向都有压强。 ②将探头固定在水中某一深度, 使探头朝不同方向, U 形管两端的高度差不变,得出在同一深度,液体内部向各个方向的压强相等. ③使探头在水中的深度逐渐增加, u 形管两端液面的高度差逐渐增大,得出液体的压强随深度 的增加而增大. ④记下探头在水中的某一深度时, U 形管两端的液面差,然后换用盐水,发现在同一深度, U 形管两端液面的高度差增大,得出不同液体的压强还跟液体的密度有关系.

沪科版物理八年级下册【学案二】第三节 力的平衡

第三节力的平衡导学案 学习目标 1. 认识到在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态。 2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析,认识平衡力的概念。 3. 在探究实验中要求自己处理实验数据,并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。 4. 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 5.在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。 学习要点 1. 在物理学中人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做状态。 2. 物体如果在两个力的作用下,处于平衡状态,这两个力就称为,也叫二力平衡。 3. 当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:两个力大小、方向、作用在上。 导学过程 一、二力平衡 观察课本P135图7-18、P136图7-19及图7-20。 想一想当物体受到外力作用时,(能或不能)保持静止或匀速直线运动? 物体如果在两个力的作用下,能保持或,我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为。 图7-18、P图7-19中的绳、跳伞运动员,都处于状态,都受 到力的作用。 (1)观察图7-20,杯子在托盘上静止不动,处于平衡状态,作用在杯子上的和是一对平衡力。 (2)观察图7-19,跳伞运动员能匀速下降,处于平衡状态,运动员和降落伞作为整体受到的和是一对平衡力。 试一试请在图6-25中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。 二、二力平衡条件 在课本P136图7-21二力平衡的实验中 (1)当两个盘子里装着砝码质量相同时,纸板在水平方向上受到的两 个力大小(相等、不相等),方向(相同、相 反),(是、否)在同一直线上,纸板(平衡、不平 衡)。 (2)若把纸板转动一小角度,此时两个力(是、否)在同一直线上;松手后,纸板(能、否)静止。

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