学习有新法:“梦中学习”vs“熬夜学习”

学习有新法:“梦中学习”vs“熬夜学习”
学习有新法:“梦中学习”vs“熬夜学习”

学习有新法:“梦中学习”vs“熬夜学习”为何早起背书效果最好?为何昨晚还一团乱麻的问题,清晨醒来却有条理了?为什么门捷列夫一觉醒来发现了化学元素表?最新研究告诉我们:大脑在我们睡觉时并没有休息,它在进行着知识的记忆和整理!教育部明文规定,每日睡眠时间:小学生10小时,初中生9小时,高中生8小时,但9成学生“起得比鸡早,睡得比狗晚”,睡眠时间不达标!熬夜学习,挤占了“梦中学习”的时间,可得不偿失呵!一睡眠时大脑并没有休息1、“夜猫子”平均学分绩点低为了认识睡眠和记忆间的复杂关系,科学家在过去的十年中,做了大量的实验研究与临床研究。美国心理学家詹妮弗调查“学生睡眠习惯”后发现:大一学年年末的平均学分绩点,早睡早起的“云雀”型为3.18;而“夜猫子”型是 2.48.美国匹兹堡大学的研究人员对14岁至18岁的青少年进行研究后发现:“睡眠质量很差的学生,数学成绩不太好;睡眠质量较好的学生,容易获得更好的英语成绩”。还有一个研究发现“开夜车”,会使“死记硬背”的效果下降约40%.研究人员由此问,为何睡眠会如此地影响学习效果和成绩?睡眠是否对于我们处理数学中的抽象问题更为有益?2、睡眠时仍有脑电波活动科学家在研究中发现,其实,我们的大脑在睡眠中并没有休息,它仍有高度活跃的脑部活动。血流量与脑神经元细胞的活性相关,研究人员研究表明:在睡眠状态下,大脑的脑血流量只减少了20%;脑神经细胞电位反映了人脑的思维活动,研究人员发现:睡眠中的脑部仍有电流活动。3、白天小憩也有益1896年2月17日,门捷列夫工作之余打了一个盹,醒来发现自己解决了化学元素如何按一定的方式进行分组排列的问题。美国加州大学最近的调查显示,对于特定的学习任务,睡了午觉人的学习效果,好于没有睡午觉的人。种种研究显示:白天小憩或午睡,与夜晚睡眠有同样的效果。但,为何睡眠会提高学习效率?二睡眠的功能是处理记忆人的大脑有记忆系统、知觉系统和注意系统等。科学家研究发现,人睡眠后,感觉信号的输入和动作信号的输出都会同时中断,但记忆系统却仍活跃着,睡眠的主要功能之一,是处理记忆!1、睡眠增强记忆人在睡眠中,脑细胞是如何实现对信息的记忆的?科学家提出,记忆,就是细胞之间的联系增强。在记忆过程中,不同的神经细胞同步发出电子脉冲,从而使这些细胞联系在一起,实现了记忆。人在深度睡眠期间,大脑中会产生一种速度较慢的生物电波,其生成机制和记忆产生的机制相似,起到了强化记忆的作用。美国心理学家詹妮弗计算发现,“夜猫子”睡觉晚,但早上却必须早起上课,他们比“云雀”每晚少睡41分钟。学生学习以记忆为主,而睡眠缺失使记忆形成的能力下降,这可能是他们平均学分绩点低的原因之一。2、睡眠巩固记忆科学家用大鼠做实验:将一只大鼠放在梭箱内,亮灯几秒钟后给梭箱通电,大鼠受电击拼命奔逃,最后发现梭箱有一个洞,于是钻过去进入了不通电的安全区。经过十几次的重复,大鼠“学”会了一看到灯光就立即钻洞进入安全区。过了一段时间,老鼠仍能一看到灯光,就立即钻洞逃入安全区,这证明大鼠对以往的“逃生经验”还有记忆。后来科学家在训练大鼠时,不让它睡眠,结果发现大鼠“逃生”的学习成绩很差,过了同样的一段时间后,它还将“逃生经验”给忘记了。为何睡眠能让记忆更长久?科学家推测,我们刚学的新知识暂时地被放在大脑的“海马体”区域;而长久记忆的知识则储存在“新皮层”。睡眠时,“海马体”缓慢而规律地向“新皮质”脑区放出微弱的电流讯号,这是在将新学的知识从临时仓库,转移储存到长久的仓库中去,“短期记忆”被转化为了“长期记忆”。为何人晚自习的学习效率最高?是因为学习后立即睡觉,印在“海马体”脑区的新知识印痕,在还没有淡化前,立刻被搬进了“永久仓库”。3、睡眠腾空“邮箱”学生们都有这样的感觉,早自习时背书,背外文单词,更容易记住,这是为什么?科学家试验发现,一夜不睡,将使大脑吸收新知识的能力降低将近40%,这又是为什么?其原因是,睡眠有帮助“腾空大脑”的功能。如果连续学习,灌进的新知识挤满了暂时存放它们的“海马体”,就像邮件挤满了信箱,再也不能接收新的邮件一样;睡眠时,知识被转移至容量更大的“新皮质”,这样,满载记忆的“海马体”被清空了,从而保证有足够空间“存放”新的记忆。4、睡眠整理信息听一位记者朋友讲,她每逢去采访医学专家,采访完后,专业知识、创新思路、管理高招等,塞进头

脑的东西像一大堆乱麻,理不出个头绪,于是干脆不想;待清晨醒来再想时,一、二、三、四,文章条理清晰了,连大小标题都跳了出来。为何会如此?因为信息的重组,能在睡眠中解决。科学家研究证实,人在深睡状态下,海马区域的信息转移到新皮层区域时,并非是简单地搬家,而是在搬家的过程中,将信息进行分类加工,就像图书管理员将新购进的书,分门别类地放上一格格书架一样。有的学生,经常熬夜,很用功地学习,但成绩仍差,为何?研究人员认为,有个原因是:缺乏睡眠,扰乱了大脑中整理新记忆的区域——海马体的功能。5、睡眠有利创新思维缝纫机的发明者夜睡做梦,梦见一群原始人举着长矛刺他,长矛逼近时,他看到每个矛头都有眼睛样的孔。醒来时他茅塞顿开,得出了创造性的设想:把缝纫机的针眼设在针尖处!再有,门捷列夫睡梦中发明了“元素周期表”,凯库勒睡梦中发现苯的分子式呈环状。我们其实很多人都有这样的经历,昨天晚上还看似不能解决的问题,如一道数学难题,早上醒来,突然间有了答案。人睡眠时为何会有创新思维?最新研究成果显示,人在深度睡眠中,海马区与多个大脑区域有着紧密的合作关系,在这样的合作中,大脑活动聚合和处理着白天获得的信息,加强着对知识的理解、识别、选择和保存着记忆的关键特征,一些很需要或很重要的知识得到了保留和加强,而一些被认为是多余的知识则被“擦掉”,因此留下来的记忆更为有用。知识经这样的处理后,创新思想便从中跃然而出了。学生,尤其是处于升学阶段的学生,这种信息整合能力,以及在此基础上的创新思维是非常重要的。特别是考生,若睡眠不足,影响了创新思维能力,上了考场,面对那些为拉开分数而设计的难度较大的题目,很可能无法应对。三迎考更需充足睡眠1、睡眠不足易致决断失误美国得克萨斯大学的研究人员选取了49名军校学员,要求这些人分别在睡眠充足及不足的情况下完成所谓的“信息整合”型任务,即凭借对已有信息的整合分析,迅速作出相应决断。结果发现,睡眠不足时,他们完成信息整合任务的准确性,会比正常情况下降低 2.4%;而睡眠很充足时,准确性会比正常情况下提高 4.3%.为何睡眠不足会降低人的信息整合能力,从而导致决断失误?原因复杂,其中有个原因是,大脑有关区域在缺觉的情况下,会自动关闭;另外,前额皮质控制的执行功能的能力,在睡眠缺乏后,比其他认知能力(如知觉和记忆测验)更弱。因此提醒:考前熬夜,考场答题时,很可能会判断失误。2、睡眠不足难集中注意力科研人员把24名大学生分成两组,先让他们进行测验,结果两组测验成绩一样。然后,让一组学生一夜不睡眠,另一组正常睡眠,再进行测验。结果没有睡眠组学生的测验成绩大大低于正常睡眠组学生的成绩。其中有个原因是,睡眠的缺乏,导致前额顶叶承担认知任务的注意力的网络活性减少了;研究人员还怀疑,睡眠缺失导致记忆编码不足,从而使人不能集中注意力。上了考场,需要精神专注的答题,自然需要好的睡眠。3、睡眠不足产生“假记忆”德国的神经科学家近期做了一个“假记忆”的测试。参加试验的大学生被要求先学习一连串儿的单词,如声音、钢琴、乐队、音调、歌曲等等。然后,一半学生去睡觉,一半人则继续保持清醒。33小时-44小时后,让这些人进行单词辨认。测试时,在单词中加入了与所学单词意义相关、但并未出现过的词,比如“音乐”。结果,那些睡眠被剥夺者认为“音乐”出现过的比例,远高于睡眠充足的人,而且,他们对自己的判断很有信心。研究者认为,这个结果显示睡眠被剥夺,确实会影响记忆固化的过程,从而令睡眠被剥夺者形成了原本并不存在的记忆——假记忆。因此研究者提醒,考生考前开夜车,很可能会写下错误的答案。科学家介绍:进一步的分子生物学研究结果显示:睡眠时间持续少于正常生理需要达三天以上时,最先受到影响的是注意力、专注力及操作能力;长期睡眠不足,记忆力、理解力、判断力将会受到严重损坏,最终导致学习效率及创造性思考力显著减退。

主动学习与被动学习的比较

主动学习与被动学习的比较 牛其刚(电话:) (阜城县漫河乡中心学校,河北053700) 摘要:学习过程就是学习者获取未知知识的过程,根据学习者在学习过程中动力来源不同,学习可分为主动学习与被动学习。学习过程由学习者本人发起的叫主动学习;学习过程由学习者之外的因素发起的叫被动学习。现代教育提倡主动学习,但在教育模式下,学生的学习却就是由教师发起的,因而教育学习从体制上导致了学生的被动的学习方式。主动学习优于被动学习,主动学习最终将取代被动学习,在未来的社会中,班级学习制将就是学校的主要学习模式。 关键词:主动学习;被动学习;班级学习制 学习方式对学习效率有很大影响,不同的学习方式会有不同的学习效率,从动力特点分,学习方式可分为主动学习与被动学习。学习过程由学习者本人发起的叫主动学习;学习过程由学习者之外的因素发起的叫被动学习。主动学习方式优于被动学习,主动学习为什么比被动学习更有优势呢?下边对两种学习方式进行比较。 一、学习者地位的比较 在教育体制下,学生学习过程的发起方主要就是教育者而非学生本人,因而学生的学习就是被动的。因此,在教育制度下学生的学习就是一种被动学习方式,教育学习就是最主要的一种被动学习,下边说的被动学习就就是指教育体制下的学生的学习。 1、被动学习中学习者的地位分析 教育就是一个培养人的过程,这个过程由教育者与被教育者组成。在这个过程中,教育者自然就是教育活动的发起方,因此,教育者就是教育过程的主宰一方,教育的内容、方式、年限、标准等都就是由教育方确定,而被教育者就是被主宰一方,她只能被动的接受教育方的安排。教育者作为教育过程的发起方自然对整个过程有绝对的支配权,她支配整个过程,就是过程的权力一方,受教育者则就是接受一方,被动一方。支配方有很大的主动性,而接受一方却没有,这就是权力与权利的差别。教育者就是权力一方,她代表国家政权,就是上层建筑的范畴,受教育者只有权利没有权力,就是接受规则一方。因此,教育过程中的教育者与被教育者就是两个不平等的主体。 在这种教育者主宰教育过程的体制下,根本没有主动学习的体制基础,受教育者无学习的主动性可言。所谓主动,简而言之,就就是一个人为自己的行为走向作选择,并为这些选择负责。教育体制下的学习内容、方式、年限、标准等都就是由教育者一方确定,受教育者没有选择的权利。没有选择哪来自主?没有自主哪来主动学习?因此,在教育体制下谈主动学习只能就是苍白的呐喊与呻吟。在没有主动学习的教育体制下,受教育者对学习只能用消极、适应、缺乏创造等一些消极的词语去描述。没有自主就没有积极、主动、能动等,也就缺乏创造,缺少大师级人才,这也就是教育体制的必然。我国缺乏创造性人才,教育体制的被动性就是根本原因。 2、主动学习中学习者的地位分析 因主动学习过程的发起方就是学习者本人,主动学习过程的要素就是学习者与学习内容,学习内容就是学习者的客体,它不可能成为学习活动的发起方,学习过程的发起者自然就是学习者本人,因而学习者就就是学习过程的主宰一方,学习内容则就是被动一方。学习内容就是教材,教材可以就是书籍,也可以就是人(教师),或其它因素。教师就是学习内容,也就不可能成为学习过程的主宰与主导一方,只能就是学习过程中的辅助因素。在主动学习过程中,教师的地位发生了质的变

学前儿童的认知发展

学前儿童的认知发展 感知觉、注意、记忆 一、认知发展概述 1.认知发展的界定 认知发展是指个体认知结构和认知能力的形成,及其随年龄和经验增长而发生变化的过程。 2. 感知觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。 知觉和感觉一样,都是对直接作用于脑的客观事物的反映,但又有区别。 3. 注意 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 4. 记忆 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 5. 认知对儿童心理发展的意义 个体对自然、社会、人等客观事物的特征、性质、事物之间关系、规律等方面的认识都是依靠认知活动来完成的,它是心理发展的开端,在整个心理发展过程中占据十分重要的地位。 6. 学前儿童认知的发展概况 感知觉发展概况:一是原始的感知阶段。二是从知觉的概括向定向思维的概括过渡阶段。三是掌握感知标准和观察方法的阶段。 注意发展概况:新生儿在出生时就具备了注意的能力,3岁前以无意注意为主,婴儿末期出现有意注意萌芽。 记忆发展概况:新生儿形成的第一个条件反射标志着儿童已有记忆。一般来说,最早的条件反射是对喂奶姿势的反射。 二、婴儿期认知的发展 1. 感知觉的发生与发展 婴儿有着与生俱来的感知能力,这些能力使得他们能够获得外界信息、对照料者做出反

应、形成各种社会关系。这些都是他发展的基础。 (1)0-1岁婴儿感知觉的发生 ●听觉 现代心理学研究发现,不仅新生儿具有明显的听觉能力,就是尚未出生的胎儿也有明显的听觉反应。 ●视觉敏锐度 ●视觉在婴儿出生时还没有完全得到发展与成熟,主要表现在视敏度。视敏度简称视觉敏锐度,是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力。它是测查新生儿视觉发展的重要指标。 ●颜色视觉 颜色视觉是指区别颜色细微差异的能力。 在颜色视觉方面,对新生儿颜色视觉的评估十分困难,所以对新生儿颜色视觉的认识很有限,不过新近的研究取得了一些进展。 ●注视 大多测查婴儿视觉感知能力发展的技术是通过观察婴儿的眼睛运动来完成的,主要表现为注视和追视。 ●其他感知能力 儿童一出生时就有了触觉反应,其先天的无条件反射,如吸吮反射、抓握反射、巴宾斯基反射都是触觉反应的表现。 味觉和嗅觉也生来就有,保护儿童与生俱来的味觉和嗅觉的敏感性,有助于儿童对周围环境的认知。 现代研究发现,婴儿不仅能感知客体某一方面的简单属性,而且能够感知客体复杂的特点。 (2)1-3岁儿童感知觉的发展 ●触觉 婴儿触觉探索有两种形式:口腔探索和手的探索。 ●形状知觉 在两岁以后,儿童往往在游戏或日常生活中表现出能够区分辨别一些物体的大小、形状或颜色等属性;也常常说出有关大小、形状和颜色的语词。这表明在这一时期儿童认识物体时,首先注意的是物体的形状,而不是物体的颜色。

关于大学生熬夜情况调查方案

社会经济调查与统计项目调查方案设计 题目:关于广西外国语学院在校大学生熬夜情况的调查 方案 学院: 国际工商与公共管理学院专业班级: 18级人力资源管理本2班学号: 1845******* 姓名: 林晓棋 2019 年 12 月 20 日 目录

一、调查的背景 (3) 二、调查目的及意义 (3) 三、调查的总体 (3) 四、分析单位及研究问题 (3) 五、抽样方法 (3) 六、收集资料的方式 (4) 七、概念的操作化过程 (4) 八、调查进度安排 (5) 关于广西外国语学院在校大学生熬夜情况的调查方案一、调查背景

充足的睡眠对每个人来说都是很重要的。在大学,对于很多大学生来说,熬夜已经成为一种生活常态。然而,大学生由于熬夜而引起的一系列问题也慢慢的暴露出来,例如长期的熬夜会使大学生的身体素质下降、精神不佳、近视率变高甚至大学生因熬夜而猝死的新闻也屡见不怪。从健康的角度来看,熬夜弊大于利,对人们的生理及心理健康带来诸多的危害。但是一部分的熬夜党并不清楚熬夜的坏处,也有一部分熬夜党清楚熬夜的弊处却不得不熬夜或是不能自控地去熬夜。 二、调查目的及意义 本次调查的目的是了解广西外国语在校大学生的熬夜状况、原因以及熬夜对大学生生活的影响,并从中寻求实际的解决方法,为大家的作息时间提出一点建议,希望在校大学生可以正视熬夜的危害及改善大学生的身体素质。 三、调查总体 (一)调查总体:以广西外国语学院全体大学生为调查总体。调查者是收集资料时所直接询问的对象为进入样本中的所有学生,这些学生是本次调查的对象。 四、分析单位及研究问题 (一)分析单位:以个人为分析单位。本次调查所要分析,描述及访问的是广西外国语学院大学生的熬夜情况,调查者是收集资料时所直接询问的对象为进入样本中的所有学生,这些学生是本次调查的对象。 (二)研究问题:广西外国语在校学生熬夜情况的调查。分别包括:1.学生基本情况。如:性别、所学专业、习惯等。 2.学生对熬夜的基本看法。如:睡眠质量、好处与危害、心理状况、生活态度等。 3.学生对熬夜的原因理由。如:、睡眠状况、睡眠环境、熬夜原因、生活压力、学习压力等。 4.学生对熬夜的建议与意见。如:睡眠质量、时间安排、睡眠的环境、改善身体素质等。 五、抽样方法 (一)、调查方法:非概率抽样方法中的随机抽样 (二)、调查对象:广西外国语学院全体学生 (三)、抽样思路:广西外国语学院学生人数12000人。现要从12000名学生中抽取100查样本,则需要抽取男学生20名,女学生80名,组成调查样本,然后采用问卷调查方式获得调查结果。 六、收集资料的方式 类型:本次调查属于描述性调查 研究方法:以现场问卷发放、网络问卷调查方式为主、口头访谈法及网上查

请将被动业务模式变成主动业务模式

同事们,来到广州众力5D公司,我对业务并不在行,我一直没有从事过业务职务。但是我一直在想一个问题。怎样才能提高我们公司的业务业绩? 细细想想,我们公司目前的业务业绩是通过公司提供的平台所获得的。公司能提供到的有几方面,一个是公司网站,一个是阿里巴巴,一个是展会。我们的产品面向全球,但是平台只有这一点点,很是狭窄。在这样的平台下,我举一个例子,小周是一个业务高手,所有通过公司平台获得公司资讯然后打电话来了解的客户每天有100个, 这里面小周的成功率达90%。那么他今天最高峰就有90份单。如果成功率是85%,他今天高峰也有90份单(高手嘛)。如果今天没人打电话来,小周的能力最好也没法体现出来了。说明了什么,说明了小周你不能只依靠公司提供的平台阿。还有一点,你能力好,又勤劳。公司的单都占了一大半,其他同事就没单接了。怎么办? 如果通过公司提供的平台是传统方式。我将它称为被动业务模式(再唠叨一句就是没人打电话就没有单阿,还不被动阿)。 我想了一个方法,就是进行主动业务模式很适合我们众力科技。(貌似很有逻辑性吧)。 我不会总结性地讲明白什么叫主动业务模式。或者说(总要总结一下的),突破我们目前的模式吧。除了公司能提供到的平台(一个是公司网站,一个是阿里巴巴,一个是展会)。我们自己寻找一些机会阿。 怎样找? 请你们想一个问题,除了个体经营,还有什么可以和我们的5D产品联系一起?(要深思阿)! 如果是我的做法。 我会。。。。。。 上网查一查车行,然后打个电话, 问问,你是老板吗?你需要5D产品吗?或者你试试将我们的5D产品放一台在你的4S 店。准车主看车累了,可以提供他们娱乐一下,不占地方,好好玩的。你们的店可能会留给准车主很深的印象,说不定他会带很多很多人到你的4S店,主要是看5D电影,买不买你的车我就不够保证了。 再上网查查,东莞A哎哎不夜城,然后打个电话问问, 你好是老板吗?哦不是,是妈妈?怎么跑到东莞去了?哦,哦,是那个妈妈。好像有点明白了,你们是特色店?你觉得你们敢称是特色店吗?你的女女们有试过在摇摆的5D上吗?没有,没有就落后了。我就不去你的店了。我要找家有5D的,为什么,5D很剌激阿。 再上网查查,看到一家棺材店。问问 老板你好,要不要买我们的5D产品 老板气冲冲讲,狗不搭8的。 我说,你先听我讲。你的产品现在都没太多人要拉,不好售了吧。我的产品帮你增加一点效益。你看看,你一天都售不出三副木材,如果你有我们的产品,就可以在三副棺木上多收入一点了。 老板问。人家那有心情看这个东西阿?

大学生元记忆监测特点的综述

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/d9730518.html, 大学生元记忆监测特点的综述 作者:张李斌毛青松刘鑫菲杨娅卓岩瑞婷宋玉英罗红格 来源:《文教资料》2017年第28期 摘要:本文旨在探讨大学生元记忆监测的概念及其影响因素。元记忆监测是指个体对自身记忆能力的评价和估计,其中任务变量、个体变量、知觉线索变量和策略变量均会对元记忆的监测判断有一定的影响。 关键词:元记忆监测影响因素拒绝敏感性 1.元记忆监测的概念 元记忆是指人们对记忆的认知和记忆过程的监测与控制,分别对应元记忆知识、元记忆监测和元记忆控制三个因素[1],其中元记忆监测是元记忆的重要组成因素,同时是与元记忆能 力紧密联系的重要因素。 元记忆监测是指个体对自身记忆能力的评价和估计,或者说是个体对自身记忆能力的评判,个体对于外部客体记忆资料的记忆能力的主观体验。元记忆的检测体现在生活的各个方面,有时候我们会感觉自己的记忆力下降,总是忘记一些事情,从前能记住的东西记不住了;也有的时候会感觉自己的记忆能力空前得强,记什么都又快又准确,这种感觉就是我们对元记忆的一种监测。简而言之,元记忆监测表现为个体记忆活动结束之后,自己对忆材料难度、回忆的正确与否,知晓程度、自信程度的判断。 元记忆监测的分类如下:一类是回溯监测,比如提炼记忆的活动完成后,对自己的回忆或再认准确性的鉴定称为自信心判断(judgment of confidence,JOC);另一类是预见监测,比如:在记忆任务开始前鉴别当前任务难度(ease of learning,EOL),记忆任务进行中对自己最终回忆结果的预估,称为学习判断(judgments of learning,JOL),对当前无法回忆但又能唤醒一部分影像的资料在之后再认任务中的成绩的预估称为知道感判断(feeling of knowing,FOK)[2]。 2.元记忆监测的影响因素 研究表明,任务变量、个体变量、知觉线索变量和策略变量均会对元记忆的监测判断有一定的影响[3]-[4]。 Busey等(2000)发现亮度影响个体的学习判断和自信心判断。研究者给被试展示出一系列亮度水平不同的人脸图片,被试每学完一张人脸图片后进行学习判断,所有图片学完之后进行再认测试,并做自信心判断。结果发现,被试的学习判断和自信心判断都受亮度的影响,表现为被试给予高亮度图片更高的学习判定和自信心判定。有研究表示字体大小和个人的学习判断之间也有关系。在研究中,被试学习不同字体大小(18 pt/48 pt)的项目,每学完一项目即

关于大学生熬夜情况的调查报告(DOC)

关于大学生熬夜情况的调查 李若菲 138303113 科文学院传媒与艺术系13电编

摘要:身为一名大学生,我清楚地知道大学生熬夜已成为一种普遍现象。近年来,高校大学生发生猝死意外的新闻层出不穷。追溯大学生猝死的主要原因,熬夜是第一杀手,是罪魁祸首。血淋淋的案例不停警示年轻人熬夜的危害,为何不少大学生还是对此乐此不疲? 调查方法:以网上问卷的形式,对江苏省主要是徐州市的110位同学随机进行采访。通过QQ、微信、微博等方式完成调查问卷。 结论:大多数大学生认为熬夜是一种正常现象,且自己也是熬夜大军中的一员,有些同学认为熬夜值得并且准备有所改变,但却不能下定决心。同时对熬夜的危害也有一定的了解,但重视程度不够。造成大学生熬夜现象的原因很多,主要和娱乐方式多样化和手机对我们的影响越来越大有关,而且随着社会的进步,大学生熬夜现象有日趋严重的倾向。 关键词:大学生熬夜健康

在大学校园里,很多人都把熬夜当成了一种习惯。当宿舍熄灯后,还能听到同学们或吵闹或游戏或看电视剧的声音,并且经久不息。这样的生活状态使熬夜变成了一种生活常态,生活作息变得极不规律,晚睡晚起,然后上课迟到、旷课,早饭来不及吃成为校园里另类的风景线。这样的生活周而复始,对大学生的身体健康产生了威胁,这也是为什么高校大学生经常发生猝死意外的主要原因。因此,作为身处于这样的一种环境下的大学生,我对大学生熬夜情况的调查更有实际意义。通过调查大学生熬夜情况,让同学们了解到熬夜的危害,懂得自觉改正自身熬夜习惯,正确安排自己的作息时间,并关注自己的身体健康。 一、熬夜情况结果与分析 参与这次调查问卷的是来自江苏师范大学、中国矿业大学、江苏建筑学院、天津师范大学、大连艺术学院、苏州农业职业技术学院的不同年级不同专业的110名大学生,根据调查结果显示,得出男生48人,占总人数的43.64%,女生62人,占总人数的56.36%。各年级的人数分布为大一32人,大二28人,大三36人,大四14人。如图一、图二所示: 图一

幼儿元认知发展的几个问题

幼儿元认知发展的几个问题 【摘要】一般认为,儿童的认知和元认知能力随儿童年龄的增长而有所提高。但值得注意的是,较为晚近的研究发现,直到学前末期甚至学龄初期,儿童才表现出元认知和智力之间的一致关系。如何理解幼儿普遍存在的元认知水平低现象成了儿童认知发展研究的一个重要问题。 【关键词】元认知自我效能感利用缺失元模仿 1 引言 对元认知以及儿童元认知发展的研究是近20余年兴起的一个研究领域,已经产生了大量的研究成果以及在教育领域的实际应用。有关儿童元认知发展的实验研究发现,儿童的元认知和智力之间存在着正相关,研究也表明,儿童的认知和元认知能力随儿童年龄的增长而有所提高。但值得注意的是,较为晚近的研究发现,直到学前末期甚至学龄初期的儿童才表现出元认知和智力之间的一致关系。换句话说,人们没有发现在学前初期和中期的幼儿身上存在元认知和智力的正相关,学前儿童普遍存在元认知水平低(poor metacongntion)的现象,如何解释这一现象成了幼儿认知发展研究中的一个新的焦点。 2 幼儿元认知的发展 2.1 元认知的基本内涵 元认知是对认知的认知,即认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识以及对自身各种认知活动的计划、监控和调节。根据Flavell等人的观点,元认知由三个成分构成:①元认知知识,即认知主体具有的关于认知活动的一般性知识,是通过经验积累起来的关于认知的陈述性知识和程序性知识;②元认知体验,即认知主体从事认知活动时产生的认知和情感体验;③元认知监控,元认知监控是指认知主体在认知活动的过程中,以自己正在进行的认知活动为意识对象,不断地对其进行监控和调节的过程。20世纪来70年代以来,国内外心理学家对元认知和儿童元认知的发展进行了大量的研究,涉及到元记忆、元理解、元模仿、元交流、元学习、元语言等具体方面[1-3]。对儿童元认知发展的研究也成了儿童认知发展研究的一个重要领域。. 2.2 幼儿元认知的发展 2.2.1 幼儿元记忆的发展 元记忆主要是指认知主体关于自己的记忆能力和记忆过程的认识。对元记忆的研究是从Flavell开始的。在一项关于儿童对自己瞬时记忆广度能力发展预测的实验研究中,Flavell 发现,学前儿童对自己的瞬时记忆广度的预测与真实的记忆能力有明显的过高估计的倾向;学龄儿童对自己的估计比较接近实际;而小学四年级儿童对自己记忆广度的估计已基本达到了成熟的水平[13]。

关于大学生熬夜现象的调查问卷报告 -

郑州大学思想道德修养与法律基础社会实践调查报告 题目:关于大学生熬夜现象的调查问卷 院系: 年级: 专业: 班级: 姓名: 学号:

一、选题情况 1、选题原因 熬夜,是一种现代生活经常听到或者做到的一种现象,是一种危害人的身体的不良习惯,可导致一些疾病,降低效率。熬夜是不良习惯的一种,容易缺乏内源氧。对于有些人,熬夜已经成为生活方式的一部分。但是,从健康的角度讲,熬夜还是害处多多的。熬夜会导致人经常疲劳,免疫力下降;头痛;皮肤干燥、黑斑、青春痘;长期熬夜会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。自己作为一名大学生,经常熬夜。对大学生熬夜现象比较清楚也比较感兴趣。很想通过这次探究,发现大学生熬夜状况及深层原因。这次调查包括熬夜的比例、原因、频率、效果和影响,希望以此为基础,探究大学生的熬夜现象,并且提出切实可行的解决措施,为大家的作息时间提出一点建议,减少大学生熬夜现象,同时也希望通过这份调查报告给大家带来提醒,希望大家能制定一个科学的休息时间,为生活和学习打好基础。 2、调查内容 本次调查以大学生的熬夜情况入手,着重调查了大学生人群中男女、各年级的熬夜情况,调查了被调查人群熬夜的原因,对熬夜的了解,熬夜是否产生困扰、矛盾,熬夜的危害与解决方法。以此来正确看待大学生熬夜情况。 3、阅卷数量: 120份,其中收回样本120份,有效样本120份。 4、调查的时间 2016年12月1日到12月3日 5、调查方法 本次调查通过网络进行调查,通过问卷星软件,设计生成调查问卷,通过网络分享给大学生填写。 6、调查人 本次调查人有:

二、关于大学生熬夜现象的调查问卷 30% 70% 84.17 7.5% 5.83% 2.5% 43.33% 33.33% 15% 8.33% 10% 48.33% 32.5% 9.17%

报文解析FTP主动被动模式和FTP结合NAT使用

FTP模式介绍 FTP的主动模式和被动模式的区别: 主动模式:(也叫Standard模式,PORT方式)FTP服务器主动去连接FTP客户端。FTP客户端告诉FTP服务器使用什么端口进行侦听,FTP服务器和FTP客户端的这个端口进行连接,源端口是20。 被动模式:(也叫Passive模式,也叫PASV方式)FTP服务器被动的等待FTP客户端连接自己。FTP服务器打开指定范围内的某个端口(也叫自由端口,1024--65535之间),被动的等待客户端进行连接。 主被动模式报文解析 建立控制连接的过程 登录的时候客户端是44.1.1.44服务器是33.1.1.33,用户名1密码111111 通过命令行登录 Client:syn 我请求跟你进行连接 Server:ack+syn 可以,我也请求跟你连接 Client:ack 可以(上面是三次握手) Server:response 我这ready准备好了 Client:ack 好的 Client:request 我使用的user是1 Server:response 请输入密码 Client:ack 好的,收到 Client:request 我用的密码是111111 Server: response 用户名1 ,密码111111,正确,logged in,允许进入 Client:ack 好的 上面是进行的连接控制的简单过程,FTP服务器使用的端口号是21,FTP客户端使用的端口号是64023。 主动连接:客户端通过PORT命令告诉服务器自己要使用的数据端口号,然后在客户端主动建立起这个端口的监听。进行文件传输的时候,服务器来连接客户端的这个数据接口,进行数据传输。 FTP客户端想要下载文件,get hfs.exe

发展5 认知

认知的发展 一、感知觉的发展(婴儿期) (1) 感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域。 (2)感觉发展先后顺序:【林书P145】【讲义P109】 触觉味觉视觉听觉嗅觉 时间 49天初步反应 4个月有成熟够物能力 时间 胚胎3月发育 胚胎15周初步成熟 胎儿4个月能受到足够刺激 时间 胎儿4、5月具有视觉反应能力 2~4月发展出颜色知觉 4个月已有颜色偏好 6个月具有例题觉 时间 胎儿5、6个月开始建立听觉系统 6个月能辨别音色、音高,初步具备协调听觉与身体运动的能力 时间 胎儿7、8月 (3)知觉的发展【讲义P109】 方位知觉:婴儿对外界事物的方位知觉是以自我中心来进行定位的 形状知觉:婴儿在3个月时具有了分辨简单形状的能力,并表现出人脸偏爱的现象大小知觉:一般来说,4个月以前的婴儿就具有了大小知觉的恒常性 深度知觉:视崖实验(人物、实验、结论)吉普森和沃克的“视崖实验”表明,2个月已经具有深度知觉,但没有对视崖的恐惧感。6个月能清楚地知觉到深度,并对高度产生惧怕。2-3个月对来物具有保护性闭眼反应。 二、记忆的发展【讲义P114】【林书P203】 (1)容量:3岁3(3.9)个信息单位,6岁6个信息单位 (2)有意记忆与无意记忆:幼儿晚期有意识记和追忆才逐步发展起来(有意识记的出现标志着儿童记忆发展的质变) (3)形象记忆与语义记忆:形象记忆仍占主导地位,语词记忆发展更快 (4)自传式记忆:对个人特别重要的经历的回忆 (5)记忆策略(弗拉维尔三个阶段)10岁后记忆策略逐步稳定发展起来(0-5岁,无策略;5-7岁,不能主动应用策略,需要诱导;10岁后,主动自觉采用策略);常用的记忆策略:复述和组织(系统化) (6)元记忆:弗拉维尔认为元记忆包括记忆主体方面的知识、记忆任务方面的知识和有关记忆策略方面的知识

关于大学生熬夜现象的调查研究

关于大学生熬夜现象的问题探究 前言: 大学是人生的重要的阶段,生活习惯对以后有重大影响。由于没了高中紧张的学习压力,大学生熬夜现象已经较为普遍。熬夜的危害是不容忽视的,熬夜导致了一系列连锁反应:由于睡眠不足,有一部分同学无法按时上课而出现迟到、早退甚至是逃课现象,由于熬夜,许多同学处于身心疲惫状态,还有的同学因为熬夜玩网络游戏或聊天而染上了“网瘾”,更有甚者,强迫自己很晚才睡。熬夜的原因有很多,总体来看可以分为以下几种情况:一、事务繁多。许多同学为了准备考研和各种考试而熬夜,也有部分同学因为处理社团事务熬夜,还有的同学因为做兼职或实习而熬夜。二、心灵空虚、无聊、寂寞。许多同学觉得无事可做就选择了玩网络游戏、上网聊天等方式排解寂寞。这样的同学占了大多数。三、为和群而熬夜。受舍友熬夜习惯的影响,许多同学不想因为早睡而退出舍友的圈子。近年来,关于大学生猝死的案例更是频频被媒体报道,因此,大学生熬夜现象已经成了一个人们关注的焦点。针对大学生熬夜现象,对部分大学生做了这项调查。 关键词: 熬夜、大学生、熬夜综合征症 研究目的: 对于有些人,熬夜已经成为生活方式的一部分。但是,从健康的角度讲,熬夜还是害处多多的。熬夜会导致人经常疲劳,免疫力下降;头痛;皮肤干燥、黑斑、青春痘;长期熬夜会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。自己作为一名大学生,经常熬夜。对大学生熬夜现象比较清楚也比较感兴趣。很想通过这次探究,发现大学生熬夜状况及深层原因。这次调查包括熬夜的比例、原因、频率、效果和影响,希望以此为基础,探究大学生

的熬夜现象,并且提出切实可行的解决措施,为大家的作息时间提出一点建议,减少大学生熬夜现象,同时也希望通过这份调查报告给大家带来提醒,希望大家能制定一个科学的休息时间,为生活和学习打好基础。 研究过程: 首先,这次探究调查从2013年12月18日开始,确定了调查对象——青岛大学在校大学生,针对熬夜现象,对在校大学生通过调查问卷的方式进行了调查询问,并希望能通过这种方式引起大学生对熬夜现象的重视,希望可以让大家寻找一个健康的生活方式,快乐、健康的度过大学生活。 其次,在探究过程中,我在网上查阅了有关大学生熬夜状况的相关分析,熬夜的害处和解决办法。由于该问题的探究过程准备在青岛大学校内展开,因此经过探讨,拟定了一份适合青岛大学大学生的调查问卷,并且通过问卷网实行网上调查。在本次探究活动中,主要采用从理论联系实际的方法。实践调查方面,实践是检验真理的唯一标准,本次调查综合利用资料收集,问卷,访谈等形式获得大学生熬夜情况的最准确、真实的资料。尊重事实的真实性,以期尽量全面客观的反应问题,并且也希望在这个过程中,着重分析大学生熬夜背后的心理原因,以寻求最好的解决方法。 最后,在收回调查问卷后,对收集到的资料进行了详细认真的分析,整理汇编,完善资料,结合收集到的资料从各个方面了解在校大学生熬夜的状况及原因,并以此为依据,提出一些初步切实可行的能帮助在校大学生改善熬夜现状的方法,希望能通过这种方式,引起大家的注意。 研究结论: 首先,是在校大学生在晚上的睡觉时间。通过分析这个问题,我们可以看出大学生睡眠时间,以及分析出大学生熬夜的比例及状况,这是对大学生熬夜问题的初步研究,也是基础

关于大学生熬夜情况的调查报告

- 关于大学生熬夜情况的调查 李若菲 138303113 科文学院传媒与艺术系13电编

摘要:身为一名大学生,我清楚地知道大学生熬夜已成为一种普遍现象。近年来,高校大学生发生猝死意外的新闻层出不穷。追溯大学生猝死的主要原因,熬夜是第一杀手,是罪魁祸首。血淋淋的案例不停警示年轻人熬夜的危害,为何不少大学生还是对此乐此不疲? 调查方法:以网上问卷的形式,对江苏省主要是徐州市的110位同学随机进行采访。通过QQ、微信、微博等方式完成调查问卷。 结论:大多数大学生认为熬夜是一种正常现象,且自己也是熬夜大军中的一员,有些同学认为熬夜值得并且准备有所改变,但却不能下定决心。同时对熬夜的危害也有一定的了解,但重视程度不够。造成大学生熬夜现象的原因很多,主要和娱乐方式多样化和手机对我们的影响越来越大有关,而且随着社会的进步,大学生熬夜现象有日趋严重的倾向。 关键词:大学生熬夜健康

在大学校园里,很多人都把熬夜当成了一种习惯。当宿舍熄灯后,还能听到同学们或吵闹或游戏或看电视剧的声音,并且经久不息。这样的生活状态使熬夜变成了一种生活常态,生活作息变得极不规律,晚睡晚起,然后上课迟到、旷课,早饭来不及吃成为校园里另类的风景线。这样的生活周而复始,对大学生的身体健康产生了威胁,这也是为什么高校大学生经常发生猝死意外的主要原因。因此,作为身处于这样的一种环境下的大学生,我对大学生熬夜情况的调查更有实际意义。通过调查大学生熬夜情况,让同学们了解到熬夜的危害,懂得自觉改正自身熬夜习惯,正确安排自己的作息时间,并关注自己的身体健康。 一、熬夜情况结果与分析 参与这次调查问卷的是来自江苏师范大学、中国矿业大学、江苏建筑学院、天津师范大学、大连艺术学院、苏州农业职业技术学院的不同年级不同专业的110名大学生,根据调查结果显示,得出男生48人,占总人数的43.64%,女生62人,占总人数的56.36%。各年级的人数分布为大一32人,大二28人,大三36人,大四14人。如图一、图二所示: 图一

ftp主动被动模式配置混乱导致无法登录

ftp主动被动模式配置混乱导致无法登录 现象:用户反馈ftp无法登陆,ssh登陆是正常的,在登陆ftp的时候提示错误:连接接受发送的数据确认失败,新建ftp站点同样有提示错误:服务器端接口异常,ftp站点添加失败。 1.解决方案1 分析过程及解决方案:我们入机器后查看,确认是/etc/vsftpd/vsftpd.conf,用户主动模式和被动模式设置错误导致。 在/etc/vsftpd/vsftpd.conf文件里用户的源文件是这样的: listen=YES anonymous_enable=NO use_localtime=YES local_enable=YES write_enable=YES local_umask=022 dirmessage_enable=NO xferlog_enable=YES connect_from_port_20=YES xferlog_file=/var/log/vsftpd.log xferlog_std_format=NO idle_session_timeout=180 data_connection_timeout=120 ascii_upload_enable=YES ascii_download_enable=YES ftpd_banner=Welcome to https://www.360docs.net/doc/d9730518.html, FTP service. chroot_list_enable=YES chroot_list_file=/etc/ftpchroot ls_recurse_enable=YES pam_service_name=vsftpd userlist_enable=YES log_ftp_protocol=YES max_per_ip=3 pasv_enable=YES pasv_max_port=30000 pasv_min_port=30000 设置出错的原因分析: 在上述/etc/vsftpd/vsftpd.conf文件中connect_from_port_20=YES 是当主动模式开启的时候,是否启用默认的20端口监听的意思 pasv_enable=YES pasv_max_port=30000 pasv_min_port=30000这个是用被动模式进行设置 被动模式正确设置为: PASV_enable=YES 开启被动模式

FTP主动模式和被动模式

FTP主动模式和被动模式 FTP是仅基于TCP的服务,不支持UDP。与众不同的是FTP使用2个端口,一个数据端口和一个命令端口(也可叫做控制端口)。通常来说这两个端口是20(数据端口)和21(命令端口)。但FTP工作方式的不同,数据端口并不总是20。这就是主动与被动FTP的最大不同之处。 (一)主动FTP 主动方式的FTP是这样的:客户端从一个任意的非特权端口N(N>1024)连接到FTP服务器的命令端口,也就是21端口。然后客户端开始监听端口N+1,并发送FTP命令“port N+1”到FTP服务器。接着服务器会从它自己的数据端口(20)连接到客户端指定的数据端口(N+1)。 针对FTP服务器前面的防火墙来说,必须允许以下通讯才能支持主动方式FTP: 1. 任何大于1024的端口到FTP服务器的21端口。(客户端初始化的连接) 2. FTP服务器的21端口到大于1024的端口。(服务器响应客户端的控制端口) 3. FTP服务器的20端口到大于1024的端口。(服务器端初始化数据连接到客户端的数据端口) 4. 大于1024端口到FTP服务器的20端口(客户端发送ACK响应到服务器的数据端口) (二)被动FTP 为了解决服务器发起到客户的连接的问题,人们开发了一种不同的FTP连接方式。这就是所谓的被动方式,或者叫做PASV,当客户端通知服务器它处于被动模式时才启用。在被动方式FTP中,命令连接和数据连接都由客户端发起,这样就可以解决从服务器到客户端的数据端口的入方向连接被防火墙过滤掉的问题。当开启一个 FTP连接时,客户端打开两个任意的非特权本地端口(N > 1024和N+1)。第一个端口连接服务器的21端口,但与主动方式的FTP不同,客户端不会提交PORT命令并允许服务器来回连它的数据端口,而是提交 PASV命令。这样做的结果是服务器会开启一个任意的非特权端口(P > 1024),并发送PORT P命令给客户端。然后客户端发起从本地端口N+1到服务器的端口P的连接用来传送数据。对于服务器端的防火墙来说,必须允许下面的通讯才能支持被动方式的FTP: 1. 从任何大于1024的端口到服务器的21端口(客户端初始化的连接) 2. 服务器的21端口到任何大于1024的端口(服务器响应到客户端的控制端口的连接) 3. 从任何大于1024端口到服务器的大于1024端口(客户端初始化数据连接到服务器指定的任意端口) 4. 服务器的大于1024端口到远程的大于1024的端口(服务器发送ACK响应和数据到客户端的数据端口)可以简单概括为以下两点: 1、主动FTP: 命令连接:客户端 >1024端口 -> 服务器 21端口 数据连接:客户端 >1024端口 <- 服务器 20端口 2、被动FTP: 命令连接:客户端 >1024端口 -> 服务器 21端口 数据连接:客户端 >1024端口 -> 服务器 >1024端口 (三)主动与被动FTP优缺点: 主动FTP对FTP服务器的管理有利,但对客户端的管理不利。因为FTP服务器企图与客户端的高位随机端口建立连接,而这个端口很有可能被客户端的防火墙阻塞掉。被动FTP对FTP客户端的管理有利,但对服务器端的管理不利。因为客户端要与服务器端建立两个连接,其中一个连到一个高位随机端口,而这个端口很有可能被服务器端的防火墙阻塞掉。

第四章 青少年认知发展与学习

第四章青少年认知发展与学习 一、填空题 1.遗传素质和生理成熟 2.新的学习需要 3.原有的认识水平 4.新的学习需要原有的认知水平 5.随意性 6.选择性持续性 7.随意性8.注意 9.复述10.记忆策略 11.记忆材料的内部结构12.综合训练模式 13.辩证逻辑14.思维的独特性 15.思维的流畅性16.描述性 17.符号表征概念命题18.操作性 19.发现学习20.布鲁纳 21.奥苏伯尔22.知识的习得知识的巩固知识的应 用 24.依据线索 23.揭示新知识的内在联系寻找新旧知识的联 系 25.合理的动作系统26.开放的动作技能闲锁的动作技能27.连续动作技能不连续的动作技能28.熟练的操作或熟练动作的出现 29.认知阶段联系阶段自动化阶段30.练习 31.物质化32.内化 34.形成 33.靠内部言语来调节具有简缩性达到自动 化 35.成熟36.原型定向原型的操作原型内化 37.神经过程38.命题 二、单项选择题 1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A 11.B 12.C 13.C 14.A 15.D 16.B 17.C 18.C 19.C 20.C 21.C 22.B 23.C 24.B 25.B 26.A 27.B 三、名词解释题 1.个体认知功能不断完善的变化过程称为认知发展。认知发展主要表现为两方面,一是构成认知系统的各种不同心理成份不断完善;另一是构成认知系统的各种心理成分之间的关系趋于相互协调。 2.在一定社会和教育条件下,在个体认知发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征,称为认知发展的年龄特征。它是个体认知发展的连续性与阶段性相统一的主要表现。 3.个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织,被称为知识。这一定义中强调三个方面,一是知识是个体后天经验获得的产物,而不是先天遗传来的;二是知识的获得过程是主体与环境相互作用的过程;三是知识既包括具体信息的获得,也包括个体认知结构的变化。 4.策略性知识是关于认识活动的方法和技巧的知识,它主要是调节个体的内部的认识活动。 5.发现学习指学生在学习情景中通过自己的探索活动而获得知识的一种学习方式。

ftp主动模式和被动模式

ftp中主动模式(port)与被动模式(PASV) 开场白 处理防火墙和其他网络连接问题时最常见的一个难题是主动FTP与被动FTP的区别以及如何完美地支持它们。幸运地是,本文能够帮助你清除在防火墙环境中如何支持FTP这个问题上的一些混乱。 本文也许不像题目声称的那样是一个权威解释,但我已经听到了很多好的反馈意见,也看到了本文在许多地方被引用,知道了很多人都认为它很有用。虽然我一直在找寻改进的方法,但如果你发现某个地方讲的不够清楚,需要更多的解释,请告诉我!最近的修改是增加了主动FTP和被动FTP会话中命令的例子。这些会话的例子应该对更好地理解问题有所帮助。例子中还提供了非常棒的图例来解释FTP会话过程的步骤。现在,正题开始了... 基础 FTP是仅基于TCP的服务,不支持UDP。与众不同的是FTP使用2个端口,一个数据端口和一个命令端口(也可叫做控制端口)。通常来说这两个端口是21-命令端口和20-数据端口。但当我们发现根据(FTP工作)方式的不同数据端口并不总是20时,混乱产生了。 主动FTP 主动方式的FTP是这样的:客户端从一个任意的非特权端口N(N>;1024)连接到FTP 服务器的命令端口,也就是21端口。然后客户端开始监听端口N+1,并发送FTP命令“port N+1”到FTP服务器。接着服务器会从它自己的数据端口(20)连接到客户端指定的数据端口(N+1)。 针对FTP服务器前面的防火墙来说,必须允许以下通讯才能支持主动方式FTP: 任何端口到FTP服务器的21端口(客户端初始化的连接 S<-C) FTP服务器的21端口到大于1023的端口(服务器响应客户端的控制端口 S->C) FTP服务器的20端口到大于1023的端口(服务器端初始化数据连接到客户端的数据端口 S->C) 大于1023端口到FTP服务器的20端口(客户端发送ACK响应到服务器的数据端口 S<-C)画出来的话,连接过程大概是下图的样子: 在第1步中,客户端的命令端口与FTP服务器的命令端口建立连接,并发送命令“PORT 1027”。然后在第2步中,FTP服务器给客户端的命令端口返回一个"ACK"。在第3步中,FTP服务器发起一个从它自己的数据端口(20)到客户端先前指定的数据端口(1027)的连

学前儿童认知的发展

第二编、学前儿童认知的发展 模块一学前儿童认知的发展 【目的要求】 通过本章的学习,了解认知的概念、学前儿童感觉、知觉、记忆及其思维的发展。【讲授内容】 第一节认知的概述 第二节早期认知的基础 第三节学前儿童记忆的发展 第四节学前儿童思维的发展 【教学重点和难点】 教学重点:学前儿童感觉、知觉、记忆、思维的发展 教学难点:早期认知基础学前儿童感觉、知觉、记忆、思维的发展 【教学时数】4学时 【导入】:每个人都有自己难忘的童年,作为学前教育专业的学生,我们将来的工作对象是学前儿童。因此,在我们的生活中,“儿童”,是一个永远挥之不去的情结。儿童,反映着人生的美丽,激励着生活的信念;复制着人类的希望,传承者人类的文明…… 第一节认知的概述 认知即是头脑中产生认识的内部处理过程及结果。(对于我的认知) 认知不仅包括感觉、知觉、记忆等,而且包括意识、智力、思维、想象等高级心理过程 认知是人类最基本的心理过程 皮亚杰的发生认识论是当前最富包容性和启发性的认知理论。 信息加工理论是当前认知心理学研究中最具影响力的理论。 人的认知能力是一个发展的过程,儿童认知能力的发展具有阶段性 人类的认识能力不仅包括对外界的认识,也包括对人的心理和心理状态的认识。 随着研究方法的不断改进,人们发现,传统的评估常常导致我们低估儿童的能力,尤其是婴儿期和学前期的能力 第二节早期认知的基础

一般认为,新生儿和婴儿是软弱无能、消极被动的个体,他们的感觉器官极不完善,然而后来的研究推翻了这一说法,发现新生儿和婴儿具有非凡的能力。 一、视觉 视觉是婴儿所以感觉器官中,最活跃、最主动、最重要的感官。对新生儿来说,除了睡眠时间,他们都在积极的运用研究查看环境,收集信息。婴儿在生命的最初几个月,视觉发展非常之快,6个月婴儿的视觉功能在许多方面已接近成人。 (一)视觉集中 从婴儿双眼结构来看,婴儿的视网膜、杆体细胞和椎体细胞在出生时已经发展的很好,不存在明显盲区。 新生儿最初2~3周内眼肌协调能力差,双眼协调比较困难,难以形成视觉集中。 出生3周后,婴儿开始将时间集中在物体上 在婴儿2岁时,视觉集中表现的比较明显,可以追随缓慢物体的水平运动 随着婴儿的成长,视觉集中的时间和距离都逐渐延长,3~5周的婴儿能对1~1.5米处的物体注视5秒钟,3个月的婴儿能对4~7米处的物体注视7~10分钟。5~6个月的婴儿能注视较远处的运动物体,如天上的飞机。 新生儿视野比成人狭窄。0~5岁的婴儿,其视野在中心线左右250~300内,视线上下为10度。焦距为17厘米 (二)视敏度 新生儿晶状体调节功能差,难以对视觉对象进行有效聚焦,其视敏度比成人差,一般只有成人的1/10,2岁儿童的视敏度接近成人水平 (三)颜色视觉 婴儿自四个月起,开始对颜色有分化性反应,能辨别彩色和非彩色。 波长较长的暖色比波长较短的冷色更容易引起婴儿的喜爱。 四岁起能将基本颜色与其名称相联系 五岁是儿童颜色视觉和再认能力发展的转折点 二、听觉 在妊娠20周的胎儿以及具备听觉能力,25周的胎儿可对声音刺激作出身体运动的反应,28周既表现出惊跳反射——可作为新生儿听觉的预测指标。 听觉敏度:13岁以前儿童听力均差于成人,听力最好的时期:14~19岁,偏好低频声

关于大学生熬夜情况调查报告

海洋大学寸金学院 大学生社会实践调研报告 调研题目:___大学生熬夜情况调查报告________ 小组成员(学号):_吴汉卿27_冼立塍29 江梓健09 佳晟11 清文37 家樑22__ 系专业班级:___工程技术系土木工程2班 指导教师:____莫非______ 评阅成绩:_____________ 联系人:_______ 时间:___2017.5.24____

大学生熬夜情况调查 在大学校园里,很多人都把熬夜当成了一种习惯。当宿舍熄灯后,还能听到同学们或吵闹或游戏或看电视剧的声音,并且经久不息。这样的生活状态使熬夜变成了一种生活常态,生活作息变得极不规律,晚睡晚起,然后上课迟到、旷课,早饭来不及吃成为校园里另类的风景线。 身为一名大学生,我清楚地知道大学生熬夜已成为一种普遍现象。近年来,高校大学生发生猝死意外的新闻层出不穷。追溯大学生猝死的主要原因,熬夜是第一杀手,是罪魁祸首。血淋淋的案例不停警示年轻人熬夜的危害,为何不少大学生还是对此乐此不疲? 一、调查概况 调查方法:以网上问卷的形式,对省主要是市的110位同学随机进行采访。通过QQ、微信、微博等方式完成调查问卷。 大多数大学生认为熬夜是一种正常现象,且自己也是熬夜大军中的一员,有些同学认为熬夜值得并且准备有所改变,但却不能下定决心。同时对熬夜的危害也有一定的了解,但重视程度不够。造成大学生熬夜现象的原因很多,主要和娱乐方式多样化和手机对我们的影响越来越大有关,而且随着社会的进步,大学生熬夜现象有日趋严重的倾向。 调查目的:熬夜周而复始,对大学生的身体健康产生了威胁,这也是为什么高校大学生经常发生猝死意外的主要原因。因此,作为身处于这样的一种环境下的大学生,我对大学生熬夜情况的调查更有实际意义。通过调查大学生熬夜情况,让同学们了解到熬夜的危害,懂得自觉改正自身熬夜习惯,正确安排自己的作息时间,并关注自己的身体健康。 二、调查结果与分析 1、熬夜与性别、年级 参与这次调查问卷的是来自海洋大学寸金学院的不同年级不同专业的65名大学生,根据调查结果显示,得出男生37人,占总人数的56.9%,女生28人,占总人数的43.1%。各年级的人数分布为大一7人,大二38人,大三10人,大四2人,毕业生8人。如图一、图二所示: 第1题您的性别是[单选题]

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