小学科学创新实验教师操作竞赛试题1

小学科学改进创新实验题

一、在一支试管中加入适量的水，并放入一条小鱼或小蝌蚪，再给试管里的水加热至沸腾。怎样才使小鱼或蝌蚪不被烫死。

要求：认真设计这个实验，实验完成后写出实验结论。

二、让煮熟剥壳的鸡蛋进集气瓶里。

要求：鸡蛋进瓶后不能有破损，保持它的完整。试着把你的设计方法和原理写出来。

方法

原理

三、设计一个指南针，并用它测出没有标识的磁铁的南北极。

要求：不能用有标识的指针或磁铁去鉴定，试着把你设计的指南针测定没有标识的磁铁的南北极，用文字或简图画出来。

四、分离味精和毛发的混合物，你能设计几种方法。

要求：1、分离后必须味精、毛发在两张纸上。

2、只要按你设计的其中一种方法操作即可，并且写出你操作的方法和原理。

方法：

原理：

五、制作装片用显微镜观察苍蝇（或其他昆虫）的足趾。

要求：可以取苍蝇的任意一只足趾。试着把你看到的苍蝇足趾结构的形状、特征用文字或图画记录下来。

六、水在大自然界中不停地进行长途旅行，并以不同的形态出现，有时成为

雪，有时成为露，有时变成水蒸气，有时变成雨从天而降。

要求：自主设计实验，并自选材料进行实验，模拟水的三态变化。

七、科学直观的说明日食、月食的形成，符合小学生的认知规律

要求：自己设计实验，证明月食、日食现象

八、利用傅科摆的原理，重新设计或者改进实验，证明地球在自转。

要求：自主设计实验，并自选材料进行实验

九、利用身边的材料，巧妙把抽象的大气压力变为学生可直接感知的现象。

要求：自主设计实验，并自选材料进行实验

十、鱼儿能在水里自由自在地遨游；潜水艇既能在水面作业，又能潜入水下活动。物体在水中是沉还是浮，它们的沉浮状态能否改变？

要求：自己设计，选材，对它们进入水中后的状态作出假设，然后进行实验，研究影响物体的沉浮的相关因素，并想办法改变物体在水中的沉浮状态，同时写出每一种情况的原理。

原理：

1、上浮——

2、居中——

3、下沉——