西南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(校长办公会通过)(1)

西南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(校长办公会通过)(1)
西南大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(校长办公会通过)(1)

西南大学推荐优秀应届本科毕业生

免试攻读硕士学位研究生工作管理办法

第一章总则

第一条为促进我校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生(以下简称推免生)工作的健康发展,加大拔尖创新人才选拔培养力度,全面实施素质教育,维护公平竞争环境,根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法(试行)》(教学[2006]14号)、《教育部办公厅关于进一步加强推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》(教学厅〔2013〕8号)和《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》(教学厅[2014]5号)文件精神,结合我校实际,制定本办法。

第二条本办法所称免试,是指普通高校应届本科毕业生不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试,直接进入复试;所称推荐,是指普通高等学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选,确认其免初试资格。

第三条学校成立由主管校领导牵头,各有关职能部门负责人及专家教授代表等组成的推免生遴选工作领导小组,负责选拔、推荐工作;各学院(部)应成立由有关负责人和教师代表组成的推荐工

作小组,落实集体议事和集体决策制度,具体实施本单位推荐工作。

第四条推免生工作应坚持公平、公正、公开原则,制定科学、规范、明确的推荐标准、接收标准及公开透明的工作程序。

第五条对推免生申请者应做到德、智、体全面衡量、择优推荐选拔。在对学生平时学习和科研能力综合测评基础上,突出对创新精神、创新能力和专业能力的考查。

第二章推荐

第六条确定推免生名额依据:

(一)教育部批准下达我校当年推免生的推荐总指标数。

(二)当年应届本科毕业生数。

(三)适当考虑学校学科发展、人才培养质量和上年指标使用情况。

第七条学院(部)不得擅自将推免生名额跨院使用,不得以推免生工作为由进行本硕连读宣传。

第八条推荐、接收工作在时间上分为互不交叉的两个阶段。推荐工作统一于每年的9月25日前结束,推荐工作结束后启动接收录取工作,接收录取工作统一于每年的10月25日前结束。推荐阶段招生单位不得进行与考生签订接收录取协议等接收阶段工作,接收阶段不得开展推荐工作。被确定的推免生如果无招生单位接收或本人放弃,则该生推免生资格作废,名额不得转让。

第九条报名推免生的条件:

(一)我校普通本科招生计划录取的应届毕业生(不含专升本学生)。

(二)具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神,社会主义信念坚定,社会责任感强,遵纪守法,积极向上,身心健康。

(三)勤奋学习,刻苦钻研,成绩优秀,所有必修课程无补考记录。

(四)品行表现优良,无任何违法违纪受处分记录。

(五)除上述4个条件外,学生尚需具备下列条件之一:

1.在校期间,获得国家级以上科技创新或某单项(全国大学生挑战杯、数学建模和电子设计竞赛,下同)一等奖,或获得艺术类国家级以上比赛个人项目一等奖,或获得体育类国家级(全运会、大运会、锦标赛,下同)以上比赛个人项目前三名。

2.全国大学外语四级考试在425分(710分制)以上,或小语种四学期平均成绩在90分(百分制)以上,综合积分排名在本年级本专业前40%,经学校批准开设的创新班综合积分排名在班级前60%。艺体类招生专业学生全国大学英语四级考试成绩在365分以上,或重庆市英语应用能力考试达到合格,或小语种四学期平均成绩在80分(百分制)以上,综合积分排名在本年级本专业前50%。含弘学院按毕业班级学生数的70%下达推免指标,学院具体制定推荐规则。

第十条各学院(部)不得对本院(部)推免名额限制学术学位与专业学位报考类型,不得自行设置留校限额或名额。

第十一条推荐工作程序:

(一)学校制定年度推荐工作实施方案,于推荐工作启动前在全校公布。

(二)学院(部)制定本学院(部)的实施方案。

(三)符合推免条件的学生,向所在学院(部)提交申请,并提交相应证明材料。

(四)学院(部)按照规定进行综合测评,择优确定初选名单报教务处。

(五)学校审定推免研究生名单,统一公示10个工作日。

(六)报重庆市考试院审查,取得推免资格的学生,学校不再推荐就业。

第十二条推免生(含推免硕士生和直博生)资格审核确认、报考、录取以及备案公开等相关工作,均须通过教育部建立的“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”(以下简称“推免服务系统”,是推免工作统一的信息备案公开平台和网上报考录取系统,网址:https://www.360docs.net/doc/d41454396.html,/tm,)进行。最终推免生名单以“推免服务系统”备案信息为准,未经推荐高校公示及“推免服务系统”备案的推免生无效。

第十三条综合积分=学习成绩积分×80%+奖励积分×20%。

(一)学习成绩积分为学科基础课、专业发展必修课和实践环节课的平均成绩。

(二)奖励积分按如下规则进行:

1.属于下列条件之一者,计奖励积分6分:

学生在校期间获得国家级的科技创新或某单项二等奖1项;艺术类学生获得国家级比赛二等奖1项;体育类学生获得国家级比赛前3名1项;以第一作者在学科级刊物发表学术论文1篇;发明专利1项。

2.属于下列条件之一者,计奖励积分4分:

学生在校期间获得国家级的科技创新或某单项三等奖1项;艺术类学生获得国家级比赛三等奖1项;体育类学生获得国家级比赛第4名1项;省级科技创新及某单项一等奖1项;以第一作者在核心期刊发表学术论文1篇;实用新型设计专利1项;全国优秀标兵。

3.属于下列条件之一者,计奖励积分3分:

学生在校期间获得省级的科技创新或某单项二等奖1项;体育类学生获得国家级比赛第5名1项;国家大学生创新实验计划项目或省部级以上科研项目第一主持人。

4.属于下列条件之一者,计奖励积分2分:

学生在校期间以第一作者在公开发行的学术期刊发表论文1篇;体育类学生获得国家级比赛第6名1项;省级优秀标兵。

5.国防生完成军政训练计划,年度军政素质考核均达到合格以上的,加1分;获得过校级及以上优秀国防生或优秀国防生干部加2分;获得过校级及以上优秀国防生标兵加3分;三类加分只取最高一类,不累计。

6.同一类奖励只记最高级别奖励积分(如发表多篇论文,积分时只记分值最高的一篇),不同类别成果奖励积分可以累加。

7.成果认定有关说明:

A.成果以实际取得的成果为准,录用通知和处于公示阶段的成果不予认可;

B.积分成果若为多人完成,只对第一成果拥有人进行加分(体育比赛除外);

C. 成果截止时间为当年8月31日。

第三章管理与监督

第十四条推荐学院(部)是推荐工作的责任主体单位,开展推免工作要切实遵守推免政策,严格按名额推荐,规范工作程序。凡违反规定开展的推荐工作和作出的承诺,一律无效。

第十五条学校将推免生政策规定、有关推免生资格、录取信息、考生咨询及申诉渠道等进行公开。

第十六条学校将推免生工作中的学生申诉纳入校内申诉渠道。

第十七条推荐学院(部)未按本办法执行的,学校将视情节严重程度给予通报批评、减少推免生名额、取消学院(部)推免资格并追究直接主管和直接责任人员责任等处理。违反国家法律法规的,依法严肃处理。

第十八条本办法自公布之日起施行。此前学校有关文件与本办法不一致的以本办法为准。

研究生调档函怎么用

研究生调档函怎么用 篇一:研究生调档函怎么用 ___________大学: 您单位___________同学报考我校____年硕士研究生,现已拟录取,请将该生人事档案于 __月__日前等___名同志到我公司工作,如蒙应允,请将其人事档案转递至我部,待研究后函告。多谢合作 ___公司人事部,寄至:湖南商学院研究生院招生办公室(邮编:410205)。以便我们 审查,审查合格档案不再退回。 篇三:研究生调档函样本 调档函存根 ()xx调档字号 -----------------------------------------------------------

-------调档函 ()xx调档字号: 现委托贵中心人事代理的同志,因工作需要,拟调入我公司工作,请按下列第 (一、二、三)项办理。 一、如同意调出,请先将其全部档案及相关材料寄来审查,是否同意调来我公司安排工 作,待研究后另行函复。 二、请你处将档案通过机要局转递我处,严禁交由本人自带。 三、请在寄档前,确认档案内具有毕业分配派遣证及转正定级材料。邮寄地址:xxxxxxxxxx邮政编码:xxxxxx 联系电话:xxxx-xxxxxxxx 联系人:xxx(盖章) 年月日人事调档函 ________:

因工作需要,商调贵处___(档案号:___)等___名同志到我公司工作,如蒙应允,请将其 人事档案转递至我部,待研究后函告。多谢合作 ___公司人事部(公章)年月日 毕业生调档函 _______大学研究生院:_______同学是我校_______届本科毕业生,由于该同学档案尚在整理中,需等到__月份 该生离校时将档案寄往贵单位。该生成绩合格,没有欠费,能够按时毕业,特此证明。(单位盖章) 年月日 研究生调档函 ___________大学: 您单位___________同学报考我校____年硕士研究生,现已拟录取,请将该生人事档案于 __月__日前(开学前),寄至:___________大学___________学院

2021年西南大学考研复试分数线

根据教育部《西南大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神,结合学校实际,对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多,要早复习,早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生,到学校考试中心,办理内部试卷。 3.每年有很多考生,不知道考试重点范围,不知道考试大纲要求,盲目复习,浪费时间和精力,复习效果很差,影响考试。 4.每年有很多考生,选择错误的复习资料,解题思路及讲解答案都是错误的,具有误导性,不利于复习。 5.学校为考生正确复习,印刷内部试卷。 6.内部试卷:包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课,学校出题。一定要按照内部试卷复习,每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄,具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生,主干课程成绩合格,在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业,详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生,《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数(含推免生),实际招生人数将根据国家下达我校硕士学习阶段招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生,具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业,并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段

西南大学2019年公费(免费)师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生招生简章

西南大学2019年 公费(免费)师范毕业生攻读非全日制教育硕士专业学位研究生招生简章《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法的通知》(国办发〔2018〕75号)提出:“原签订《师范生免费教育协议》且正在履约任教的免费师范生,一律依照公费师范生政策管理,相关各方权利和义务以签订补充协议的方式予以明确”、“公费师范生按协议履约任教满一学期后,可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请,经任教学校考核合格并批准,部属师范大学根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后,录取为非全日制硕士研究生,以非全日制形式学习专业课程。任教考核合格并通过论文答辩的,授予相应的学历、学位证书。”根据教育部统一安排,西南大学免试招收我校毕业的公费(免费)师范生攻读非全日制教育硕士专业学位。 欢迎我校公费(免费)师范毕业生积极报考! 一、招生宗旨 支持公费(免费)师范毕业生结合中小学教育教学工作实际继续深造和专业发展。通过教育硕士研究生的培养,使公费(免费)师范毕业生具备先进的教育理念,良好的职业道德和创新意识,扎实的专业知识基础,较强的教育教学实践反思能力,为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。 二、招生专业 招生专业代码及名称招生学部、院代码及名称联系人及联系电话045102学科教学(思政)332马克思主义学院蒲老师(023-********) 045103学科教学(语文)308文学院陈老师(023-********) 045104学科教学(数学)314数学与统计学院景老师(023-********) 045105学科教学(物理)315物理科学与技术学院熊老师(023-********) 045106学科教学(化学)316化学化工学院张老师(023-********) 045107学科教学(生物)317生命科学学院刘老师(023-********) 045108学科教学(英语)310外国语学院蒋老师(023-********)

西南大学复试经验,泣血之作

[经验] 西南大学心理学院复试亲历——泣血之作,纯粹真实。 lilyma 实习会员 ? 串个门 ? 加好友 ? 打招呼 ? 发消息 4月2日:接到西南大学考研复试通知 4月4日:晚上抵达重庆 入住西南大学志成大厦1513房(物理大楼后面的一幢公寓) 4月6日:上午:8:00-12:00 报到 交个人资料,选报导师。 由于我去得较晚,大部分人已填报完毕。留意了一下时间心理学今年的报考人数3人:高科、刘静怡、我;导师:黄希庭、风四海。 我选报了黄希庭,其他两个我看也一样。没有人选报风四海老师。 晚上 19:00-21:00 笔试:实验心理学 4月7日:上午 9:00-11:00 笔试:统计学 下午 15:00-17:00 笔试:测量学 4月8日: 改笔试卷子,考生准备面试 4月9日:上午:8:00 到达心理学院办公楼看复试安排 我所在组的复试安排:考生共30人 地点:0204 黄希庭办公室 复试导师:黄希庭、张进辅、陈红、杨宏升(起初一直没见此人),我第三个进入面试。 具体说下面试: 原定于8:30开始面试。由于黄希庭去的比较晚,延迟。 首先:填写一张面试信息表。要求填写的信息有:姓名之类的。需要注意的是:在填写所报专业方面,有一个当天面试的书记员要求我们不要填写具体专业方向,只要填写大方向。如:应用或者基础。 (有机会和周围一同参加这组面试的人聊会。比较在意和我报同一方向的学生。找到了高科。聊了会,得知:四川人,但他告诉我他报的是黄希庭的人格方向,也不愿意说初试成绩。没有找到刘静怡。报考张进辅老师的有7个考生;报考陈红的有12-13个考生。1个报考Jackson 。剩下的人应该不是黄希庭,就是报考杨宏升老师的学生(因为学院不给于公示,我自己统计的) 8:50左右 黄希庭到达,开始面试 我是第三个进去的,别人的我不清楚,只能说一下自己的面试。 黄希庭看到我首先说:我今年不招时间方向的研究生。你可以调剂到风四海老师那里,你还是读专业硕士吧,上过班了,这个更适合你。 我:我来这里,就是冲着您来的,希望依据我的表现和成绩,您能留下我。然后具体讲了一下我的考研经历。 陈红:Could you please introduce yourself,please?

西南大学在职研究生英语作业

Text 1 导语: 从教数载,你一定收到过无数的请假条,请假的理由五花八门:自个儿生病;父母亲生病;爷爷奶奶生病;小狗生病;小猫生病;跌倒摔倒;闹钟未响;车船晚点……等等等等。当然,这些理由真真假假。要当面揭穿孩子们的谎话还真不是件容易的事。等等!干嘛一定要当面揭穿?这不,Ralph Mckee V ocational School的写作课老师Frank灵机一动:与其当面让孩子难堪,何不将计就计?一堂创意写作课由此而生。其实,教学也需要创意,你说呢?让我们都跟本文的作者Frank学学吧! Text Excuses, Excuses1 2 Frank McCourt My students forge (编造)the notes. I turned them into a lesson plan. [1] I was in my third year of teaching creative writing at Ralph Mckee V ocational School in Staten Island, New York, when one of my students, 16-year-old Mikey, gave me a note from his mother. It explained his absence from class the day before. [2] “Dear Mr. McCourt, Mikey?s grandmother who is eighty years of age fell down the stairs from too much coffee3 and I kept Mikey at home to take care of her and his baby sister so I could go to my job at the ferry(渡轮)terminal(航空站). Please excuse Mikey and he?ll do his best in the future.

谁是一把手,校长和党委书记

谁是一把手,校长和党委书记? 一、校长PK 书记 “一把手”是一个中国特色的词语,表示一个单位里掌握实权的最高领导人。考虑到中国几千年的“官本位”和“人治”传统,“一把手”的权力宝座对于组织的成员来说显然具有无比的吸引力。因此,要了解一个组织, 必须首先了解“一把手”,因为“一把手”往往决定了组织的目标、战略和行为方式。在 中国现行体制下,党政机关的“一把手”是一目了然的。例如,一个地区的党委书记显然是“一把手”,省长、市长或区长只能是“二把手”。大多数国有企业和事 业单位的“一把手”也是非常明确的。例如,国有企业的董事长或者总经理是“一把手”,他们通常兼任单位的党委书记,否则党委书记通常是“二把手”。但是, 中国有一类事业单位的“一把手”却不是那么容易界定,这类单位就是大学。《高等教育法》第三十九条规定,“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层 委员会领导下的校长负责制”,同时《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》也明确规定,“高等学校实行党委领导下的校长负责制”。按照上述两个法律和

规定,党委是大学的最高领导机构,校长必须对党委负责。而书记是党委的最高领导人,这就意味着书记是大学的最高领导机构的负责人。可是,《高等教育法》又 同时规定,“高等学校的校长全面负责本学校的教学、科学研究和其他行政管理工作”(第四十一条),并且“高等学校的校长为高等学校的法定代表人”(第三十 条)。既然大学的主要职责就是教学和科研,而校长又是教学和科研的负责人和本校的法人代表,那么作为大学最高行政领导的校长成为“一把手”也是合情合理 的。从纯粹学术的角度来看,这个问题有趣的地 方在于:既然校长和书记都可以是大学的实际最高领导,那么为什么在一些大学校长是“一把手”,而在另一些大学书记是“一把手”呢?更有趣的问题是,如果说 根据“党委领导下的校长负责制”,书记应该是法律规定的“一把手”,即书记拥有“正式权力”(formal authority),那么在什么条件下身居次席的校长能够突破形式规定获取“真实权力”(real authority)呢? 二、“一把手”校长的特征 为了回答上述两个问题,我们搜集了中国所有“211工程”大学的有关资料,剔除了一些大学的分校之后,得到了

研究生调档函有效期

编号: 调档函 考生单位档案部门负责人: 贵单位(考生编号:)同志报考我校年全日制硕士研究生, 已参加我校硕士研究生招生复试工作,并被拟录取为我校级专业硕士 研究生,请贵单位将其人事档案于 月日前寄至我校(普通高校应届毕业生人事档案调档时间可推迟到毕业后)。被正式 录取的考生档案不再退回,未被正式录取考生档案将于年月退回贵单位。 谢谢合作! 此致 敬礼 通讯地址:(邮编:)联系电话: 传真: 研究生招生办公室 年月日 调档函存根 考生姓名: 发往单位通讯地址:? 邮政编码: 录取专业: 发函形式: 挂号/平信/特快专递/考生自带 发函日期: 年月日编号:篇二:关于收取2015届毕业生 考取研究生调档函的通知 关于收取2015届毕业生考取研究生调档函的通知各系: 为做好我院毕业生毕业就业信息维护、派遣信息维护以及档案寄发等工作,各系要做好 考取研究生学生的调档函收取工作,具体通知如下: 毕业生在接到录取学校调档函后,应及时到系部辅导员处和就业指导中心办理有关手续, 以免耽误调档时间,影响研究生录取。 1、考取研究生同学调档需持①“调档函”原件(个人留存复印件)②《河海大学文天学 院毕业生考取研究生调档函附件》(在校就业网“下载中心”下载填写)、③就业协议书等材 料到大学生就业指导中心登记。系部做好学生档案的整理与寄发工作。如需政审,请辅导员 老师出具政审意见函,系部盖章。需要学院出具意见的,请院办办理盖章手续。 2、已签单位的毕业生调档需与原单位协商,经原签约单位同意并出具解约函件(加盖单 位公章)后到大学生就业指导中心办理相关手续。 3、相关政审材料一般由毕业生本人或系部寄发,档案于学生毕业后由系部统一寄发。因 大学期间档案要到毕业时整理形成,现在可调档案均为高中期间档案,待毕业时由学校补寄 大学期间档案。 4、各专业辅导员老师及时在省就业派遣系统内做好考取研究生学生就业信息录入维护工 作。 河海大学文天学院就业创业指导中心 2015年4月2日 附件:河海大学文天学院考取研究生调档函附件篇三:关于2015届毕业研究生就业相关 事宜的说明 关于2015届毕业研究生就业相关事宜的说明

(完整版)中小学教育研究方法期末测验客观题答案(西南大学在职硕士)

?问题1 按照研究的目的和功能,教育研究方法可以分为() 答案 所选答案: 基础研究和应用研究 ?问题2 下面哪种方法属于实证研究方法 答案 所选答案: 观察 ?问题3 访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下,悄悄地将访谈内容进行了录音,这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是 答案 所选答案: 伦理原则 ?问题4 下面哪一种方法属于定量研究 答案 所选答案: 内容分析法 ?问题5 样本总数为N=1000,样本容量是n=100,求出间隔1000÷100=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样100次。这种抽样方法是 答案 所选答案: 等距随机抽样 ?问题6 研究问题与研究假设的关系是

答案 所选答案: 研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 ?问题7 下列属于一次文献的是 答案 所选答案: 专著和论文 ?问题8 直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献,具有创造性,有很高的直接参与和借鉴使用价值,但储存分散,不够系统,这类文献是 答案 所选答案: 一次文献 ?问题9 按照文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为 答案 所选答案: 逆查法 ?问题10 在观察研究中,着重记录某种有价值的行为的记录方法是 答案 所选答案: 轶事记录法 ?问题11 在教育研究中主张把经验论和唯理论结合起来的是 答案 所选答案: 亚里士多德 ?问题12

在教育研究的选题和设计阶段,研究者应当完成的主要任务是 答案 所选答案: 撰写研究报告 ?问题13 教育年鉴属于 答案 所选答案: 三次文献 ?问题14 下面是关于三次文献特点的表述,不正确的是 答案 所选答案: 浓缩性 ?问题15 根据访谈过程中是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为答案 所选答案: 结构性访谈调查和非结构访谈调查 ?问题16 教育调查研究中,要保证结论的科学性,问卷的回收率至少要 答案 所选答案: 50%以上 ?问题17 下面关于行动研究的阐述,不正确的是 答案 所选答案: 行动研究就是在行动中,对行动和为了行动的研究

校长的权利与责任

校长的权利与责任 1. 有人把中学校长的工作分为行政和业务两方面,您觉得除此之外还有没有其他方面? 把中学校长的工作分为行政和业务两方面,只是一个简单划分,是粗线条的,小学校长、高等学校的校长工作也是行政和业务两个方面,甚至可以说所有事业单位的领导,其工作都是行政和业务两个方面,这样的划分并不能体现中学校长的工作特色。所以,从不同的角度细化校长的工作内容才有实际意义。比如说,从学校发展过程来划分,校长工作就可能包括学校规划的制定、规划的细化和实施,工作效果的考核与评估;从学校资源管理的角度来讲,校长的工作又可能分为人力资源管理、物力资源管理、文化资源管理等等;从教育内容来说,则可以划分为德、智、体、美、劳、卫生、安全等方面;从管理对象来说,又有教师和学生的区别。 行政以善于经营为中心,业务以专业引领为重点。实际工作中,校长管理理念的一个重要区别就在于是以行政为中心,还是以业务为中心。学校情况不同,这个不能一概而论,也并非非此即彼的关系。一般来说,善于专业引领的校长更受教师欢迎,他的示范作用就是一种无形的影响,使得学校教师能够将更多的精力和热情投入教育教学活动之中。教师积极工作不是因为管理的权威,而是出于自身发展的需要,对业务能力的认可和崇拜增强了教师工作的主动性和创造性,优化了管理者与被管理者的关系,也优化了教师和学生之间的关系。善于经营是现代校长的管理能力之一,管理者虽然不是教学方面的行家,但是依靠自己的组织才能调动学校各个方面的工作热情,将管理的具体事务分解并且落到实处,在管理过程中能够坚持公正、公开、公平的原则,学校发展也会进入良性轨道。校长的管理到底应该是偏重于经营,还是专业引领,在不同体制的学校选择应该有所不同,公办学校的校长因为经费和生源有保证,就更应该将主要精力投入专业引领。在不同规模的学校校长选择也应该有所不同,规模大的学校校长投入行政管理的时间稍微就要多一些。但是我们并不能把二者对立起来,专业引领和管理经营是校长不可缺少的两样本领,管理过程中是无法走极端的。更何况,专业引领何尝不是一种管理之道呢?教育工作有自身特点,不同于行政管理和企业管理,校长更要将重心放在专业引领上,教师崇尚能力而不是崇拜权力,只有如此,他们才会将工作当成自己的事业,在愉悦健康的心境中完成人才的培养任务。 2. 在一定层面上来说,要问校长的责任有多大,其实是在问校长的权力有多大。作为一所学校的“最高行政长官”,哪些事情都是校长权力范围之内的?校长为此要担负什么样的责任? 现行学校管理体制是“校长负责制”,作为一校之长,处于管理的核心位置,又是最高行政长官,其工作能力决定着学校管理的效能,关系到学校发展的兴衰成败,“一位好校长就是一所好学校”,正是对校长责任的高度概括。法律讲的是权利与义务的对等性,义务,就是责任,正所谓权利越大,责任越大,可奇怪的是在《义务教育法》当中没有关于校长岗位的条文,当然也就没有关于校长权利的明确界定,这一点与《高等教育法》对校长职权的明确规定截然不同,造成了中学校长权力的模糊性,似乎与教育教学有关的,学生管理、教学工作、教师队伍建设,后勤财务都属于校长的职权范围,甚至延伸到教师的日常生活,学生的校外管理。可是,问题在于人的精力是有限的,事无巨细,件件都要校长落实,

研究生调档函模板

研究生调档函 ___________大学: 您单位___________同学报考我校____年硕士研究生,现已拟录取,请将该生人事档案于 __月__日前(开学前),寄至:___________大学___________学院学生工作办公室(邮编 ___________)。以便我们审查,审查合格档案不再退回;如按期档案未到,不予录取,后果自 负。 多谢合作! ___________大学___________学院 _______年__月__日篇二:硕士研究生调档函 编号: 调档函 考生单位档案部门负责人: 贵单位(考生编号:)同志报考我校年全日制硕士研究生, 已参加我校硕士研究生招生复试工作,并被拟录取为我校级专业硕士 研究生,请贵单位将其人事档案于 月日前寄至我校(普通高校应届毕业生人事档案调档时间可推迟到毕业后)。被正式 录取的考生档案不再退回,未被正式录取考生档案将于年月退回贵单位。 谢谢合作! 此致 敬礼 通讯地址:(邮编:)联系电话: 传真: 研究生招生办公室 年月日 调档函存根 考生姓名: 发往单位通讯地址:? 邮政编码: 录取专业: 发函形式: 挂号/平信/特快专递/考生自带 发函日期: 年月日编号:篇三:调档函一般格式及人事、 毕业生、研究生调档提档函与介绍信 调档函存根 ()xx调档字号 ------------------------------------------------------------------ 调档函 ()xx调档字号 : 现委托贵中心人事代理的同志,因工作需要,拟调入我公司工作,请按下列第 (一、二、三)项办理。 一、如同意调出,请先将其全部档案及相关材料寄来审查,是否同意调来我公司安排工 作,待研究后另行函复。 二、请你处将档案通过机要局转递我处,严禁交由本人自带。 三、请在寄档前,确认档案内具有毕业分配派遣证及转正定级材料。

西南大学全日制学术型硕士研究生培养工作规定试行

西南大学全日制学术型硕士研究生培养工作规定(试行) 2013年5月修订 一、培养目标 培养为我国社会主义现代化建设服务的,德智体全面发展的教学、科研、管理的高级专门人才。要求进一步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,品德优良。掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和相应的技能方法,掌握一门外国语和能熟练使用计算机,具有从事科研、教学和管理工作的能力。身心健康。 二、学习年限 实行弹性学制,学习年限为2-5年,基本学习年限为3年。硕士生提前完成全部学业,达到提前毕业条件,要求缩短学习期限,由本人申请,经导师和所在培养单位同意,报研究生院批准后方可生效。 三、学科专业和研究方向 硕士研究生的学科、专业设置应以国务院学位委员会、教育部颁布的最新目录为依据,其专业属于二级学科,二级学科下设研究方向。根据本学科专业的情况,一般设置3-6个研究方向。研究方向应该为本学科的主要分支,在理论和实践上有客观需要和发展基础,能反映本学科专业的特色和研究水平与发展方向。每个研究方向须有一定数量的研究生

导师从事该方面的研究,有具一定学术造诣的学术带头人和合理的学术梯队,具备良好的科研实验及信息条件,目前有明确的研究课题,拥有较充足的科研经费。研究方向一经确定,应保持相对稳定。提倡和鼓励增列跨学科专业条件基本成熟的研究方向。各学科专业的研究方向、跨学科专业的研究方向由相关学科专业协商后报各学部分委员会讨论确定。 各学科专业的主要研究方向详见各学科专业的培养方案。 四、培养方式 硕士生的培养实行导师负责和集体培养相结合的方式。成立由3-5名本专业或相关学科专业专家组成的硕士生导师组,选拔学术水平高、责任心强的导师担任组长,组长统筹硕士生的日常培养、指导和管理。硕士和导师组之间应建立定期交流和汇报制度,组织开展报告会和各种研讨会。 创新人才培养模式,鼓励和支持跨学科、跨专业的培养方式或与国内外同行学者或学术科研单位进行联合培养。 硕士生采取课程学习与论文并重的方式。在硕士生培养过程中,应合理安排课程学习、科学研究、学术交流、社会(科研、教学)实践等各个环节。应着重培养硕士生的优良学风、探索精神、从事科学研究的能力和创新能力。 五、课程学习 (一)学分要求

大学校长岗位职责管理

大学校长岗位职责管理 目前我国高等教育的发展趋势是:以科学发展观为统领,实现规模、结构、质量和效益协调发展;在全面提高教育质量的同时,加强重点学科和高水平大学建设;高等教育与社会发展的结合越来越紧密,对我国经济、科技、文化发展以及建立终身教育体系将发挥越来越重要的作用;高等教育的国际合作与交流将越来越深入。只有全面了解和把握高等教育的这些基本趋势和动态,把学校的发展置于国家和地方发展大局中进行研究分析,捕捉有利于学校发展的机遇,决定学校的发展战略与发展目标,大学的管理工作才有可能步入科学发展的轨道。 第二,必须善于制定和实施科学的发展规划以引导学校的事业发展。 一个大学的领导者要做的工作很多,要注意从复杂纷繁的具体事务中跳出来,善于站在全局的高度,通过制定和实施科学的战略规划来引导学校事业的发展。这是领导和管理学校最为有效的方式,是大学领导者最基础同时也是最高层面的工作,当然也是大学领导者智慧的一种综合体现。 广西民族大学特别重视发展规划的编制和实施,以此推动各方面工作。2003年,学校通过教育部本科教学工作水平评估;2005年,自治区人民政府和国家民委在京签订共建广西民族学院的协议,开创了地方政府和国家民委共建民族院校的先例;2006年,由广西民族学院更名为广西民族大学,学科建设、队伍建设和校园基本建设上了一个新台阶……这些无不得益于有一个既适应经济社会发展需要,又符

合自身实际的战略和规划。 第三,坚持实施特色发展战略。 学校的办学特色包括学科特色、教学特色、管理特色和校园文化特色以及办学模式上的特色等等,而学科特色是大学特色中最主要、最鲜明的标志。从一定意义上说,一所大学的优势学科所在,就是这所大学的特色所在。 秉持“人无我有,人有我优,人优我强”的理念,广西民族大学坚持面向少数民族和民族地区的办学宗旨,坚持特色——优势——品牌的发展之路,充分利用沿海沿边毗邻东南亚的区位优势,发展民族学、东南亚语言学特色学科,把特色变为优势,带动和推进各学科间的相互交叉、渗透、融合,形成了突出的民族性、地方性和国际性的办学特色。大力打造民族学科群、东盟学科群和基础学科群,尤其突出国际化办学优势,努力提升学校的“核心竞争力”,以学校的特色和优势赢得社会的认可。 第四,永远把教学科研摆在中心位置。 培养人才、科学研究始终是大学最本质、最核心的社会职能,根据社会需要和人的全面发展需要来改革人才培养模式,提高高校质量水平,是高校工作的核心内容。而校长作为学校教育教学质量的第一责任人,要始终把提高教育教学质量作为自己的工作目标,正确处理扩大规模与提高质量的关系、统一性与多样化的关系、“成人”与“成才”的关系、规范管理与深化改革的关系。坚持育人为本,从教学内容、教学方式、评价方式和管理模式上强调因材施教、个性发展和综

西南大学研究生基本奖学金评定实施办法

西南大学研究生基本奖学金评定实施办法试行 第一条 为鼓励研究生的学习与科研热情形成良性激励机制全面提高我校研究生培养质量根据《西南大学研究生培养机制改革方案试行》的有关规定学校设立研究生基本奖学金用于资助非在职研究生的学费和基本生活津贴支持他们全身心投入专业学习和科学研究。为规范研究生基本奖学金的评定工作特制定本办法。 第二条 西南大学研究生基本奖学金的评定对象为2010年起录取的非在职全日制硕士和博士研究生不包括在职研究生和国家少数民族骨干计划等专项计划招收的研究生也不包括港澳台研究生、外国来华留学研究生。国家少数民族骨干计划等专项计划招收的研究生按国家有关规定执行。 第三条 基本奖学金用于资助非在职研究生的学费和基本生活津贴分为博士生基本奖学金和硕士生基本奖学金资助期限不超过三年其中生活费每学年按10个月发放具体标准见下表。 类别等级占研究生总人数的比例基本奖学金学费奖励人/年基本生活津贴人/年 博士生100 资助全额学费8600 硕士生 一等30 资助全额学费2700 二等50 资助半额学费2700 三等20 0 2700 第四条

研究生基本奖学金的评定工作坚持“公平、公正、公开”的原则按照“学生申请、导师建议、培养单位评审、学校审定”的程序进行。 第五条 博士研究生在对自己每学年的学习及科研情况进行全面总结的基础上填写《西南大学博士研究生基本奖学金申请表》并在规定的时间内提交给所在的培养单位。 第六条 硕士生基本奖学金每学年通过考核进行评定实行动态管理。第一学年以考生综合成绩为依据评定所获基本奖学金的等级。第二、三学年奖学金等级根据综合考核成绩由硕士生提出申请导师提出建议各培养单位审核 2 评定结果必须在本单位范围内公示三天最后报学校审批。 第七条 免试推荐的硕士研究生第一学年享受二等以上基本奖学金第二、三学年纳入同年级硕士生考核评定。其中第一学年评定工作单独进行按照复试成绩进行排名前70享受一等基本奖学金其余享受二等基本奖学金。 第八条 第一学年硕士研究生基本奖学金的评定工作在各单位确定录取名单前完成研究生部招生办公室在寄发录取通知书时同时寄发获奖通知书。 第九条 二、三年级硕士研究生在对自己每学年的学习及科研情况进行全面总结的基础上参加综合考核根据考核成绩填写《西南大学硕士研究生基本奖学金申请表》并在规定的时间内提交给所在的培养单位。各单位的评定工作应在每年7月30日前完成。综合考核的内容包括五个方面课程学习成绩科研成果参加学

外国中小学校长的权力有多大

外国中小学校长的权力有多大?
——美、法、英、德四国中小学校长权力比较 中小学校长是特定的社会角色,是学校管理关系的承担者与创造者, 是学校教育改革的关键人物。 校长的权力直接一流信息监控拦截系统信息监控系统提醒您很抱歉, 由于您提交的内容中或访问的内容中含有系统不允许的关键词或者您的 受到了访问限制,本次操作无效,系统已记录您的及您提交的所有数据。 请注意,不要提交任何违反国家规定的内容!本次拦截的相关信息为 代开 λ 孀派缁岬姆⒄乖诓欢媳浠 =鲆悦拦 醒 3と 此担 前樗孀 沤巧 卣髦鸩椒⒄蛊鹄吹摹?00 多年来,发生了五次比较大的变化。 1865~1885 年间,美国中学校长作为普通的教育工作者而从事某些学 校管理事宜,其工作信条是教学性的教师。 1888~1905 年间,随着美国中学的进一步扩大,美国学校校长需要更 多地关注和指导学校的教育方案,作为应用哲学的管理信条成了其学校管 理的特征。 20 世纪初期,在强调经济效益高于一切时,美国学校校长出现了另一 新的管理信条,即作为经营的学校管理。 此时美国中学校长对内负责全校工作,对外代表学校的角色已建立起

来,具备了三项持久的基本权力即学校的组织和管理、教学的监督和领导、 学校——社区关系的协调和维护。
这些职能延续至今仍没有本质的改变,校长通常不再或很少从事教学 工作。
1930~1950 年间,随着美国经济大萧条的爆发和罗斯福新政的出台, 民主思想以及人人都可参与学校决策的观念日益蔓延,学校中的民主使学 校管理人员的权力和威望江河日下,但他们所从事的技术性工作对美国中 学来说仍是不可缺少的。
校长在管理学校的过程中十分强调士气、团体的凝聚力、合作以及非 正式组织等方面。
此时校长的权力集中体现在作为社会代理人的校长。 从 20 世纪 50 年代开始,美国学校管理在不忽视学校非正式组织的作 用的同时,更重视学校正式组织中的人的行为。 美国学校管理中出现的作为应用行为科学的学校管理信条,左右着美 国中学校长的工作方式。 美国中学校长作为应用行为科学家,延续至今。 美国中学校长的发展历程充分表明,美国中学校长管理中学事务方面 的权力是逐步获得和扩充的。 考察美国学校管理现状,我们会发现,美国学校管理的早期信条至今 仍留有许多痕迹。 如美国中学实行教学与行政分工制,70 的中学校长不亲自承担教学任 务;有些中学校长仍倾向于把自己看做行政经营者,而其他人则把自己看

研究生调档函和录取通知书发放有时间顺序吗

凯程考研集训营,为学生引路,为学员服务! 2015研究生录取通知书发放时间及方式 说明 2015考研录取通知书什么时间发放?根据历年的考研通知书发放时间来看,各院校硕士 研究生录取通知书会于6月中下旬挂号寄出,预计2—10日左右将到达广大考生手中。邮寄 地址为网上报名时所填写的通信地址。 同时,距离学校比较近的考生可以选择自取,各院校规定的自取时间结束后才会邮寄剩 余通知书。 录取通知书自取注意事项 考生本人领取需携带准考证、身份证原件; 他人代领的,请携带本人身份证原件、考生委托书、考生本人的准考证、身份证原件领 取。 录取通知书信封内包含:录取通知书、入学通知书、调档函、新生入学须知、银行卡、 助学贷款申请表等。(仅供参考,不同院校、不同录取类型的考生其录取通知信封也不相同。) 拟自取录取通知书的新生要留意各院校官方公布的时间和研招办地址或者电话咨询。考生要 根据通知书内容做好入学准备,并提前规划自己未来的学习生活。 一分耕耘一分收获。加油! 第 1 页共 1 页篇二:考研录取通知书什么时候发放 考研录取通知书什么时候发放? 2015年考研复试大部分院校已经陆续走向结束,考研调剂系统也将于4月30日关闭, 那么对于已被录取的考生来说,下面要关注的问题就是:考研录取通知书什么时间发放?正常 情况下,各院校硕士研究生录取通知书会于6月中下旬挂号寄出,预计2—10日左右将到达 广大考生手中。邮寄地址为网上报名时所填写的通信地址。 2015年考研录取通知书什么时候发放 同时,距离学校比较近的考生可以选择自取,各院校规定的自取时间结束后才会邮寄剩 余通知书。 录取通知书自取注意事项 考生本人领取需携带准考证、身份证原件; 他人代领的,请携带本人身份证原件、考生委托书、考生本人的准考证、身份证原件领 取。 录取通知书信封内包含:录取通知书、入学通知书、调档函、新生入学须知、银行卡、 助学贷款申请表等。(仅供参考,不同院校、不同录取类型的考生其录取通知信封也不相同。) 拟自取录取通知书的新生要留意各院校官方公布的时间和研招办地址或者电话咨询。考生要 根据通知书内容做好入学准备,并提前规划自己未来的学习生活。 凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计划, 按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。总之,考研是一场“时间战”,谁懂得抓紧时间, 利用好时间,谁就是最后的胜利者。 1.制定详细周密的学习计划。 这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计 划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天, 这样才能利用好每一天的时间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可 以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要在 每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好 周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且,要在每一天睡

西南大学研究生学籍管理暂行规定

西南大学研究生学籍管理暂行规定 为做好研究生学籍管理工作,维护学校正常的教学秩序和生活秩序,保证研究生培养工作的顺利进行,根据国家教育部第21号令《普通高等学校学生管理规定》,结合我校具体情况,制订本实施细则。本办法主要适用于全日制研究生的管理,专业学位研究生可参照本规定执行。 第一节入学与注册 第一条按国家招生规定录取的新生,持录取通知书,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者,应当以书面形式,并附相关有效证明向学校录取专业所在学院(所、中心)请假。请假一般不超过10个工作日,未请假或请假逾期超过10个工作日者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第二条新生入学后在三个月内,按照国家招生规定,分别由学校各二级培养单位的学生工作组查阅本单位研究生档案,进行政治、思想品德复查,由校医院组织健康复查。复查合格者予以注册,取得学籍。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校取消其学籍。情节恶劣的,学校提请有关部门查究。 第三条对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格一年。保留入学资格的研究生应在接到通知后5个工作日内办理相关手续离校,回家或回原单位治疗。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复,可以在下一学年开学前5个工作日内向学校研究生部申请入学,由学校指定医院诊断,符合体检要求,经学校复查合格后,重新办理入学手续。复查不合格或者复查合格后5个工作日内不办理入学手续者,取消入学资格。 因本人其他原因需要保留入学资格者,应当提出书面申请,经所在培养单位主管领导同意后报研究生部批准,可保留入学资格一年。复学时,应提交复学申请书,经所在院(所、中心)主管领导同意和研究生部批准后按下一年新生入学报到程序办理。 第四条每学期开学时,研究生应当按学校规定缴纳学费和其他费用后,在所属学院(所、中心)办理注册手续。不能如期注册者,应当向所在院(所、中心)请假,履行暂缓注册手续,未请假或请假逾期超过10个工作日未注册又无正当事由者,按自动退学处理。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合学校注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以按照学校有关规定申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后注册。 第二节考核与成绩记载 第五条研究生应当参加本专业培养方案规定的课程和相关教育教学环节(以下统称课程)的考核,考核成绩记入成绩册,并归入本人档案。 第六条考核分为考试和考查两种,考试和考查采用百分制或等级制评分,具体按《西南大学研究生课程教学管理规定》执行。 第七条研究生思想品德的考核、鉴定,以《高等学校学生行为准则》为主要依据,采取个人小结,师生民主评议等形式进行。 第八条研究生应当根据本学科专业培养方案要求,按照开课计划和规定的选课方式选修课程。未选课者不得参加该门课程的学习和考核。 第九条研究生可以根据校际间协议跨校修读相关课程。在他校修读的课程成绩(学分)

西南大学自然地理学考研经验分享

我是今年刚刚考上西南大学自然地理的考生,在去年一年的考研历程中,在考研论坛浏览了许多帖子,也得到了许多地理科学学院的学长学姐的无私帮助,我受益很大,使我在考研的过程中不是那么的迷茫和无助,正是这个原因,当时就想过,如果自己能够幸运的被西南大学录取,也要尽自己的一点力,把自己的考研历程和心得写一下,希望能对以后报考西南大学自然地理或人文地理的学弟学妹有些帮助。复试结束之后,发现自己的成绩在自然地理和人文地理中,已经属于低分了,也不敢把自己的经验发帖,以免贻笑大方,后来想了下,就以自己为例子,给以后的自然和人文地理的报考者提一些自己的建议吧,使他们的考研经历能够更平稳一些吧! 一、大学选报阶段 每年的五六月份,是许多考研者比较纠结的时候(当然全国统考的例外),我也不例外,当时是既想考一个好学校,也想容易考上,同时自己还不想考数学,这就比较有挑战性了,我所了解的地理专业不考数学同时是211的高校,也就武汉大学、华中师范大学、西南大学、西北大学和湖南师范大学(湖师大人文地理不考数学,自然地理需要考数学),武汉大学是全国顶尖高校了,自认为没有这个能力;华中师大曾经考虑过,但是英语单科一般华中师大会划线到50分,总分要求也比较高,我们系上届的学长学姐曾考到358分、368分,因种种原因与华中师大失之交臂,致使我们系上届考研华中师大全军覆没,加上我的英语水平不高,没有足够的信心能考到50+,放弃;西北大学地处西安,位置不错,个人感觉自然环境不是太好,放弃;对于西南大学,我们系每年都有学生考上,同时感觉西南大学每年的分数不是太高,对英语的限制也不是太严格,以前考320+基本就能够考上,同时地处重庆,位置很好,就下定决心报考西南大学。 二、考研复习准备阶段 考研准备在去年的三四月份就已经开始了,但是由于大三的课程还是比较多,同时自己对考研的重视程度不够,复习的进程比较慢,效果也比较差,这种状态一直持续到暑假吧。到了暑假,自己重点复习的还是英语,记忆英语单词,做些英语阅读理解,看些专业课,自己看专业课的时候,并没有自己总结下,而是图省事直接划在书上,个人感觉为自己后来的专业课复习的悲剧埋下了伏笔;政治也就是看下辅导班发的重点总结,没有看红宝书,感觉红宝书的东西太多了,仅靠自己的理解,真的有些浪费时间(个人观点,仅供参考啊,呵呵)。暑假的时间过得还是相当快的,眨眼的功夫,我们的大四就来临了,这时基本英语阅读理解历年真题做的也有五六遍了,做英语的感觉开始有一点了;政治在暑假基本没有做题,单单看了重点总结,这也是我的失策之一吧;专业课四本书现在开始显示他的巨大威力了,原本计划专业课复习四轮,先是40天复习第一遍,然后再用一月温习,再用20天复习第三遍,最后10天总结一遍,计划是完美的,现实是残酷的,当我把第一遍过了之后,发现我最先复习的专业课已经忘光光了,于是我就加大专业课的复习力度,基本每天三分之二的时间都是在背专业课,早晨6点半起床,晚上十二点休息,早晨除了背些英语外,一直背专业课到10点半,晚上从8点开始一直到晚上12点在看专业课,自己现在感觉依然有些恐怖,这也是自己当初没有总结的恶果啊,一部分也可能是自己的记忆力不是太好吧!后来终于顶不住了,距离考试还有一个半月的时间吧,自己简单的把三本经济地理总结下,才感觉负担稍轻些。 三、考试阶段 研究生考试终于还是来了,不过自己的学习并没有放下,在坚持每天的进度看书,因人而异吧。考试的第一天是政治和英语,由于政治在复习的时候花费的时间相对较少吧,在复习过程中把任汝芬的序列买了做一下,在冲刺阶段做了辅导班发的模拟题和肖秀荣的最后四套卷,并把答案背了下,等到上了考场,发现真题命中就一道简答题吧,其他自己努力搜索记忆和高中政治所学的内容,尽力往上答;下午考试英语,由于做英语真题有八九遍吧,做阅读理

西南大学考研参考书目

西南大学教育学接地气考研经验分享 我的本科学校是一所二流院校,专业是教育学。在本科期间我们的老师就一直鼓励我们说要在二流院校读出一流院校的品质,考研期间我们老师也都鼓励我们要报好大学,也建议我们西南大学也是一个不错的选择。当时自己对学校的选择也没有很多的想法就决定报考西南大学,就没有再给自己留下犹豫的时间,赶紧买了西南大学指定的666参考书,学校就确定了。确定了学校之后,就开始进入复习了,在5、6月份的时候我就只是把书浏览一遍,背英语单词,看看英语阅读理解真题,自己真正进入复习是从7月中旬开始的,这时我便开始梳理专业课书本的结构框架,认真熟悉书本内容了。 在英语和政治这两门公共课上的经验,已经有无数前辈总结了,可谓经验已经非常丰富了,我就只提一下自己的经历,我的英语基础很差,四级考了四次,每次想到考研我就害怕自己的英语过不了线,虽然很多人跟我说考研英语和四级没关系,但是自己心里还是很忐忑的,所以从五月份边看英语考研真题的阅读理解,边做了四级卷子,没想到6月份这一次四级很轻松就过了,我们好几个同学也都是这一次过的四级,所以没过四级的不要害怕。起初,我也坚持每天背英语单词,但我把单词书背完两遍以后,我发现我在真题阅读理解中经常见到的单词记得很清楚,但是没有经常见到的单词我还是没记住,于是我就转变了我把自己每天做阅读理解中不认识的单词都记录下来,当天晚上看一遍,第二天早上再背一遍,在阅读理解中又经常见到这样就记得比较清了,时间长了我就发现阅读理解中很多单词都是重复出现的。我前期都是一天作一篇阅读理解,做的很慢做完

后就慢慢理解,总结错误原因,慢慢悟出阅读理解的出题思路。我把十年的阅读理解真题做完一遍后我又开始做第二遍这时就一天两篇,再后来就一天三篇,这就是不断的复习,巩固。我为什么在阅读理解上花费这么多的时间我想考研的都知道英语阅读理解直接决定了英语的生死。直到考试前一个月我才开始把完形填空,作文的模板以及作文写作(我是一个星期练习两篇作文,我怕只背模板到考场上手生)等题型进行练习。虽然今年我的英语只考了50多分,但是达到了我自己的要求,我还是比较满意的。政治我没什么经验,我就是觉得大家看书比较累的话,可以看看政治休息一下,因为文科生一般都不担心政治,也不需要花费太长时间的。 接下来我就说说我的专业课复习,因为西南大学是自主命题,它的参考书目和统考的没有一本一样的,也就是都不是我大学四年学习的内容,我把指定的参考书目的框架梳理了一遍后,我放弃了两本书就是教育概论和教育学原理,这两本书我觉得内容和都是一样的,我没有那么的时间和精力把这三本基本上一样的书都吃透,我想的就是把《现代教育学》这本书吃透,然后以不变应万变。因为新祥旭的老师一直强调这本书很重要,我就重点复习了,然后《教育研究方法》、《德育原理》、《中国教育史》、《外国教育史》这几本书我就一本一本,一遍一遍的过,不断地背诵记忆。我在9月下旬就开始第一遍的背诵记忆了,我是一个章节一个章节的背的,背完一个章节后,我就把每一个章节后的课后习题做做,不会的就再看看书,书上没有答案的就自己思考思考,因为西南自主命题的经历并不是很长,没有太多历年真题可以借鉴,没有规律可循,不变的就是书本,练习题就是课后习题。每天都给自己定了一个能完成的任务目标,也都坚持每天去完成一直不间断。对于我们这种科班的来说,我就感觉中教外史是很容易记得科

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