电子白板在教学应用中的特点

1、利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,而运用电子白板软件可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。利用电子白板软件可以更加生动的展示教学内容，红外式电子白板还具有多点手势操作，可支持多点触摸,将对象进行缩放、旋转，操作更加轻快、流畅，将触摸体验提升到一个全新的高度。

2、电子白板软件不仅具有强大的课件编辑、演示功能，同时拥有丰富资源库，包括各个学科素材、教学工具、图片、Flash、音频文件等，方便教室轻松备课，同时也增加了学生学习的兴趣，支持各种操作系统环境下运行。

3、电子白板品牌主要分电磁电子白板和红外式电子白板，电子白板软件资源库提供了大量矢量图库，涵盖数学、物理、化学、生物、体育、科技、艺术、军事、娱乐、文化等多个学科。

4、软件还提供了常用线条、形状、各学科字符号、字符化公式、各种几何图形和学科图形、装饰图形、背景模板、视音频课件等各种资源。

5、在笔触功能上提供了毛笔、排笔、荧光笔等笔形,8种橡皮、画刷等功能，数学测量工具方面提供了直尺、圆形量角器、扇形量角器这些其他白板也同样使得工具。

6、电子白板软件还有其他表格编辑、文本插入、手写识别等功能。

交互式电子白板教学设计

交互式电子白板教学设计《圆的认识》教学内容：小学数学第十一册教学目的： 1．使学生认识圆，知道各部分的名称。 2．掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。 3．初步学会用圆规画圆。 4．通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象。概括等能力，进一步发展学生的空间观念。并能解决生活中问题。教具准备：白板、图片、软件。教学过程：一、复习学过的平面图形。(利用白板工具箱) 圆与其他图形进行比较。二、圆可以怎样画呢？ 1．说说平时怎样画圆。 2．园林工人、体育老师画圆。（库里的FLASH动画） 3．学生、老师用圆规画圆。(用工具画图) 三、我们一起来认识圆。 1．认识圆各部分的名称。 2．分组讨论圆的特征。四、我们一起来思考。(利用素材库里资料,随时调用) 1、直径、半径判断。

2、选择。 3、直径半径之间转化练习。五、我们一起找生活中的圆。 1、圆的应用。 2、用圆的知识分析车轮使用的原因。(库里的课件) 六、在线练习。(连接校园网的博客)课后练习评分. 教学反思:白板刚接触不久，许多强大的功能还没有跟教学很好的结合，这需要一段时间，通过这节课的尝试，也感到电脑各种软件还是有共性的、互通的，学习使用还是不难的。上了这次公开课，给我印象最深的就是方便。以前要上一堂全市的公开课，备课，做PPT、课件起码要花上一个星期。而这一次差不多半天就搞定了。上课的所有素材基本上是网上资源，自己只做了几张文字图片。许多资源我收集了，但这节课没用上，因为师生互动没有到达结合点，这就不象课件那样死板，课件我需要什么，拿什么，唯我所用，使师生互动，生生互动成为可能。在本堂课的教学中或多或少还会存在一些问题，请各位老师批评指正。

电子白板软件功能培训教案通用版

信息化教学工具应用培训项目超声波交互式电子白板应用功能培训教案撰写部门：客户服务部长春吉大博硕科技有限责任公司 2014年目录第一部分交互系统整体介绍......................................................................................... 1.1吉大博硕公司简介......................................................................................... 1.2定位原理简单介绍......................................................................................... 1.3电子笔的正确使用......................................................................................... 1.4交互系统基本构架......................................................................................... 第二部分电子白板软件操作详细介绍......................................................................... 2.1交互式白板软件............................................................................................. 2.2启动白板软件................................................................................................. 2.3桌面模式......................................................................................................... 2.4屏幕批注模式................................................................................................. 2.5软件模式.........................................................................................................

电子白板使用培训心得体会

电子白板使用培训心得体会篇一：学习使用电子白板的心得体会学习使用电子白板的心得体会花牛镇白家河学校李伟这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利

用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。处理好教学设计和课堂实情，是教师们一直思考的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位，学生会的，教师少教，或不教；学生不会的，教师多教；让少教多学实

电子白板论文

电子白板论文运用“交互式电子白板”技术激活英语课堂摘要：本文从作者在英语课堂教学中产生的一些困惑谈起，以一节新授课9A Unit 5 Films “Reading”（I）的课堂教学设计、课堂活动安排和课堂教学理念为例，阐述了作者在教学中对交互式电子白板技术的一些尝试和思考。关键词：交互式电子白板英语课堂教学使用特点新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和新挑战，如何以高质量的教学迎接挑战，是每位教师必须面对的问题。我是一名初二英语教师，在课堂教学中产生了以下一些困惑。困惑一：教材新、容量大、课时紧、时间不够怎么办？困惑二：如何采用新方法、新理念，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性？困惑三：新教材要求高，如何达到高投入、高效益？造成以上困惑的原因有很多，但根本的原因是英语课堂教学的实效低下，造成高投入、低产出的现象，解决办法是提高英语课堂教学的实效。如何用最有效的教学方法帮助学生进行最有效的学习；如何把课堂的时间和空间还给学生；如何保证这些时间的有效、合理利用；

如何让学生在探究中学有所得，学有所悟，并能有所升华呢？教育学家普遍认为，好的教学方法和教学手段是确保课堂教学高效的首要条件。然而，传统的教学手段和教学设施已经不能适应这种需求了，只有现代化的教学手段和先进的教学方法，才能推进课堂教学向高质量、高实效的方向发展。我在英语课堂教学实践中尝试使用了交互式电子白板，取得了意想不到的成效。近年来，我校为了给老师们提供更好的教育教学的实践平台，引进了一种最先进的电教手段——交互式电子白板。它是由电子白板、电脑、软件与投影机四大构成要素组成，是一种高科技的教学辅助用品，是一种电脑交互式运作模式，它可以解决普通白板视图过小及手写内容占用时间较久的问题，电子白板连接到电脑后，可以利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。交互式电子白板是一种非常有效的信息传递系统，其便利性和有效性大大提高了教学质量，不论从教授的角度，还是从学习的角度，都可以节省更多的教学时间，以及大大地提升教学效率。通过使用交互式电子白板这种最先进的信息技术，我校改善了教学条件，提高了硬件设施，在优化课堂教学的空间和时间的同时，还促进了课堂上学生们的分组学习，互助合作；加强了师生、生生之间互动和情感的交流，等等。它使我的英语课堂激情四射，学生们积极

交互式电子白板在教学中的应用优势与劣势

一、交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表现 1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。 ①注解、编辑功能使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放过程中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。 ②存储与回放功能交互式电子白板系统的一大突出特点，即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。这样不仅提高了课堂效率，还能帮助学生课后实现知识的巩固。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。 ③放大、探照灯等功能交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。 ④绘图功能交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生参与到学习过程中。比如，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，由于操作简单，学生都很有兴趣，踊跃参与。学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。 2.电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量课堂教学是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方式来授课。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也是一个鼠标，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，加强了师生间思想的碰撞交流，教学效果事半功倍。在课堂中，师生情感和谐融洽正是学生上课专心听讲的前提，也是课堂效率能够提高的有力保证之一。 3.利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记录下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知识的反馈复习；特别是如物理学科中有许多探究实验，这些实验需要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价值的课堂动态资源，这些资源可以直接或者间接的用于教学。

电子白板应用培训活动方案

小学电子白板应用培训活动方案为推进全校教育信息化的步伐，加大信息化环境建设力度，充分发挥“电子白板”新媒体新技术在教学中的广泛应用，促进教师教学方法和教学方式的转变，我校拟举办交互式电子白板应用培训。交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备，是汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段而研究开发的高新技术产品。它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破。交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，从而有效地提高了教学效率。一、培训对象：全体教师二、培训地点：一年级教室三、培训时间： 11月 24 日下午 4：30 —— 6：00 （语文、数学、英语学科）

四、培训目标本次培训需要达到预期目标： 1.参训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。 2.参训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。 3.提升参训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。五、培训内容：实际操作： 1.软件开启方法。 2.介绍工具栏的功能按键及使用方法。 3.介绍功能面板。 4.屏幕批注功能。 5.如何利软件的脱机使用进行备课。 6.白板与学科巧妙结合案例。 7.实物展台的正确使用六、视频培训下载地址： 1.希沃教学助手的应用. 2.畅言教学资源平台的哟运用.

鸿合电子白板培训教学说课完整版

鸿合电子白板培训教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

鸿合电子白板培训教案第一课时：电子白板的总体介绍软件的特点为教学和会议系统量身定做模拟毛笔效果无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换，符合用户批注需求文件录制功能，具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能，真实模拟橡皮或板擦效果，对笔画进行局部删除用户管理模块，实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能，使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能，具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形，具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能，支持现场实时编辑多种背景选择，支持自定义背景，任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式支持其他应用软件软件的界面组件软件的界面组件通过下图进行说明：主工具栏功能面板软笔笔迹，属于输入元素的一种软笔笔迹工具栏，属于输入元素工具栏的一种界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如:剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。软件的功能介绍主工具栏：开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。按钮名称新建打开保存另存为关闭文件打印功能程序创建一个新的书写文件。程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。以hht格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名。以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名，存储格式是hht格式。关闭当前编辑的书写文件。打印当前的书写文件。点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等属性：打印预览

电子白板使用技巧

电子白板学科通用工具使用技巧鸿合交互式电子白板软件根据中国普教教学特色，提供了不同的教学工具，本章主要介绍学科通用工具在教学应用当中的使用技巧。一、幕布的应用在课堂教学过程中，教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前，这样更利于学生理解掌握。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了幕布工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用幕布工具。具体操作步骤如下： 1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“幕布”选项，整个软件页面被遮挡，可以通过调整上面、下面、左面和右面的四个方向使幕布向下、向上、向左和向右移动，遮屏效果如图6-17所示。 2、单击幕布任意位置，弹出控制菜单，如图6-18所示，用户可根据需要选择相应的功能：调整幕布颜色、改变图片位置、指定矩形等。二、手写识别工具的应用在课堂教学过程中，为了增加课堂的互动性，教师直接在白板页面上进行书写。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了手写识别功能，下面就详细介绍如何在日常教学中使用手写识别工具。我们以小学语文教学中教授汉字的教学过程为例，如下图6-19和图6-20所示，具体操作步骤如下： 1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“手写识别”选项，即可弹出手写识别工具栏，如图6-21所示。开始菜单：单击此按钮可以设置识别范围、设置抬笔识别等待时间及退出等。退格：向前退一格删除：删除选中的文本回车：回车换行空格：在文本中插入空格笔色设置：设置笔的颜色笔宽设置：设置笔迹的宽度屏幕软键盘：打开屏幕软键盘手写识别：图标为时为手写识别状态，单击按钮时图标会变为，此时转换成鼠标操作状态，再次单击即可切换成手写识别状态。 2、单击开始按钮，在下拉菜单选择“退出”即可退出手写识别功能。三、抓屏工具的应用在课堂教学过程中，教师可能需要将多页白板内容展示在一个页面上进行综合讲解。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了抓屏工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用抓屏工具。我们以初中数学解题为例，如图6-22所示，教师可将多解展示在一张白板页面上。具体操作步骤如下： 1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“抓屏”选项，即可弹出如图6-23所示的对话框。该工具提供了截取当前屏幕图像的功能，用户可以在屏幕、区域、不规则三种截取方式中选择一种。 2、单击“屏幕”按钮，用户可抓取当前屏幕内容；单击“区域”按钮，用户可在屏幕上通过拖拽的方式来选择需要截取的矩形区域；单击“不规则”按钮，用户可在屏幕上画任意

电子白板在幼儿园教学活动中的运用

电子白板在幼儿园教学活动中的运用一、趣味导入，激发学习兴趣兴趣是幼儿最好的老师，电子白板对于幼儿是一件新鲜的事物，为什么在画面上用笔点点就可以出现美丽的图案？孩子们好奇，所以上课时个个精神饱满。利用这一电教手段，不仅可以营造出美的氛围，更能激发出幼儿对学习的兴趣，因此在活动导入部分我常采用“悬念导趣法”，利用遮罩功能，将所要出示的背景图锁定在最明显的一块，引发幼儿猜测、想象。同时，通过“试听”情境制造悬念，诱发幼儿的好奇心，发展创造想象，使幼儿能根据自己已有经验进行表述，发展了幼儿的语言表达能力及创造能力。二、辅助教学，活跃课堂气氛电子白板教学，是实现形象教学，寓教于乐的最好选择，它集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，从而改变幼儿学习的单调性，使幼儿在欢乐愉悦的形式和气氛中得到知识，还能形象地表现出语言难以描摹的情状，将大量的有针对性的图片通过多媒体课件的重组，进行循环播放，使静态的画面富有动感，配以美妙的音乐辅助，增加了活动的容量，扩大了活动的知识面，让幼儿在一个轻松、优美的环境中学习，更重要的是能使孩子在有限的时间和空间内获取更多的知识。三、发挥优势，加强师幼互动现代教学论指出：教学是教师的“教”与幼儿的“学”的统一，这种统一的实质就是师幼之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。通过白板教学的实践，我深刻体会到了白板教学的现场互动性很强，无论是新知的呈现，还是练习的设计，都体现出师幼的能动操作。四、资源整合，扩展教学方略电子交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合，它能发挥迅速捕获信息的优势，非常方便、快捷地以多媒体和网络方式呈现教育教学资源，把多元化、色彩丰富的生活再现于课堂。

华师京城交互式电子白板用户使用说明

华师京城交互式电子白板用户使用说明一、产品介绍交互式电子白板走进了学校的课堂，对课堂教学模式的优化起到了很大的作用，它是新时代的黑板，并优于黑板。为提高课堂教学效率，增强师生之间的合作互动，有效解决课堂教学中的重点和难点问题，对课堂教学更加活泼生动做出了很大的贡献，也为增进学生的学习兴趣，整合丰富的教育资源提供了很好的平台。华师京城交互式电子白板采用精确定位的电磁感应式技术，与电脑进行信息通讯。将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在驱动程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作等。二、白板启动和定位电脑启动后，电子白板通讯软件（定位）默认为自动启动。在桌面右下角的托盘里有图标，打开此图标，选择定位，即进入到电子白板定位状态，如图：十字光标将电子笔的笔尖对准定位界面上的十字光标中心位置点击，并依次将陆续出现的共七个十字光标准确的点击，即可完成定位。三、白板的在线升级功能

打开白板软件，在桌面右下角的托盘里有图标，右键打开此图标，选择在线升级，即连接远程服务器进行升级功能。如图：四、白板软件功能说明打开电子白板软件，双击桌面或开始程序中图标，出现以下对话框，点击“取消”，即进入白板软件界面。 ?操作界面展示模式说明呈现图鼠标模式点击图标进入鼠标模式，等同于计算机操作，电子笔完全代替鼠标，操作方便，简单易懂

注解模式点击图标进入注解模式，可直接对计算机屏幕上的内容进行标注，并可新建页进行书写和绘画。

电子白板教学应用案例分析(最后)

电子白板教学应用案例分析 ----《角的初步认识》电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为课堂教学中的师生构建了一个平台，通过其强大的资源库和全方位的互动工具与手段，充分吸引学生的注意力，使学生在课堂上保持活跃的思维，并能够主动地参与到教师的教学活动中，从而达到良好的教学效果。在小学数学教学中，适时恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，活跃学生的思维；另一方面可以使教师从“以教为主”变成“以学为主”，让丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，从而优化教学过程，赋予数学课堂鲜活的生命力。身为一线教师的我们深感多媒体课堂教学是何等的重要。传统的多媒体课堂会有这样的问题：通常的多媒体演示文稿都是课前准备好的，如果课堂上根据学生的回答做相应的调整就比较困难，对于一些操作多媒体课件还不娴熟的老师而言，往往会忽略学生的课堂实际生成，把课前制作好的幻灯片一张张放映，使得媒体的使用效果大打折扣。我们都知道，制作一个完全符合自己要求的PPT课件往往需要大量的准备工作，要搜索很多的图片还有一些音频，视频等资料。对文字、图片、视频等各种信息出现的顺序和排版还要预先

考虑周全和设计到位，制作周期长，费时又费力。下面我重点谈谈电子白板的优势：一、教学设计过程中它的使用和功能简单，易操作，使得在设计的过程中不会浪费太多的时间。有些在PPT中也能达到的效果，但PPT的制作需要花费很多时间，但在白板中却是轻而易举能达到效果，例如：图片的移动、缩放、文字的批注等。二、在教学的过程中，能够很好的实现与学生的互动，例如：在上个位数的加减法时，我们通过白板的拖动克隆功能，可以让学生自由的在白板上面呈现思考过程。同时这也能很好的的调动学生的学习积极性。三、在教学的过程中能让教师直接和学生进行面对面的交流，而不是忙于在各种媒介之间奔波。教师在教学的过程中彻底脱离鼠标，教师可以使用电子笔直接书写。下面我重点谈一谈用电子白板上《角的初步认识》这节课的。我将教学过程设计为下面四个环节：第一个教学环节，创设情境，导入新课。一上课，我就对学生说：今天，老师和小朋友们一起去数学的图形王国里走一走，（白板操作）出示以下画面。接着问：小朋友们，你们看一看，小纸板后面躲着什么？（用电子白板的遮屏功能），当学生说出红领巾、五角星、剪刀后，我再用电子白板的漫游功能把这些实物抽象出平面图形。这样设计的意图是，让学生从已经认识的图形入手，让他们一开始就兴致勃勃、充满

电子白板使用培训

电子白板使用培训一、一键开机 1、按一次“系统开机”键，打开所有设备；在1秒内连续按两次为关闭所有设备。 2、课间可以仅仅关闭投影机。方法为点击右下方红色按键，关闭投影机，第二节课只需要点击第二行靠右按键，即可开启投影机。 3、在使用过程中，如果打不开，有以下几种情况：a、设备目前正在散热，投影机上红灯闪烁；b、主机仍在运行，仅仅关闭了投影。听一听、或者摸一摸，感受一下一体机主机是否在运行，是否只需要开启投影；c、其他情况。待投影机红灯不再闪烁，拔掉电源，重新插入电源，正常一键开机即可。二、无线话筒 RF:红外线对频预留（基本不用）红点：红外线 AGC：清晰音（可调节范围不大，作用不明显）注：一般只用到红外线，指示学生需要注意的地方。

^：ppt上翻页v：ppt下翻页 Vol-：减小音量Vol+：增大音量中间：开机、关机、暂停注：长按中间键3秒左右，话筒开关机；按一次为暂停，话筒将不传输声音。话筒显示屏：1、左上角为信号显示，与手机信号一样，必须有信号才能正常使用；2、右上角为电量显示，与手机一样，请及时充电；3、左下角有喇叭样标识。当喇叭为白底，且后面有数字或信号强弱显示时，为话筒正常使用模式；当喇叭为黑底时，为暂停模式或信号为连接，需要按开机键一次。注意：本次安装设备音量有四重管理设置，分别为：1、电脑音量，在电脑桌面下方自行调节；2、软件音量，需要在软件中调节；3、一体机音量，需要在一体机上操作；4、话筒音量，需话筒上自行调节。

三、展台 1、展示台 2、管理（展台拍照、录像等） 3、快速抓图（直接抓图到文档） 4、对比展示 5、录屏、录像（可制作微课） 6、连接office2007 四、白板软件使用 1、登录“管理员”模式，可以设置不同的用户，可以进行个性化设置。 2、“新建页”可以新建“五线三格”、“田字格”、“拼音生字格”、“五线谱”等。 3、“打开文档”可以在软件内部打开教学软件，但是是以图片形式展示，因此ppt中设置动画等无法实现。 4、“智能笔”模式下，可以快速绘制图形、直线等；“手势笔”可以拖动黑板，适合低年级上黑板操作。 5、“填充”可以给立体图形填充颜色，便于讲解表面积计算等。 6、“视图”可以设置全屏等，建议设置成框架模式，方便在边框进行操作选择。 7、“页面回放”可以录制短时视频，便于进行识字教学或者操作题型。

电子白板环境下的中学语文阅读教学设计

电子白板环境下的中学语文阅读教学设计交互式电子白板是新兴教育技术的典型代表，其强大的功能整合了传统黑板教学和多媒体技术之所长，摒弃了黑板的少慢差脏和多媒体教室的固化死板，让新技术运用于教学有了质的飞跃，让信息技术与语文课程整合更富有智慧和生命活力。二者整合的基础源自交互式电子白板强大的教学功能，其关键却在于与新技术对应的教学设计。著名的媒体技术专家克拉克曾说：“是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习”，这是因为语文教学以文本、学生为出发点，以教学的三维目标为归宿，其本质还在于教师与学生的活动，而语文教学设计是教学活动的核心内容，它是教师教学理念、教学技能、教育智慧和教学效果的集中体现，从某种程度上说，一堂课的好坏是由教学设计决定的。所以，研究交互式电子白板教学，首先要研究电子白板的教学设计。一、教学设计的内涵教学设计本质上是对教学活动的预设，这种预设是科学而有规律的教学活动的一部分。依据皮连生、胡谊在《教学设计》研究中的观点，教学设计(Instructional Design,ID)也称教学系统设计(instructional system design,isd),是以学习和教学等多种理论为基础，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方

案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。就新课程背景下的日常课堂教学而言，教学设计是为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程，即教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。教学设计方案，内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结（含板书设计）、自主性教学评价（教学反思）、教学资源链接等。正因为教学设计关涉学生、文本、教师和技术环境等多方面因素，所以这里我们为本文设置一个前提，那就是：在交互式电子白板环境下，且教师能比较熟练运用其技术的教学设计活动。二、交互式电子白板的主要功能特征依据作者的教学实践、专家和使用者的普遍认识，可以把交互式电子白板的主要功能特征归纳为以下四点： 1、综合：交互式电子白板实质是一个多用途教学平台，可以将各种数字化信息资源如文字、图片、视频等进行有效综合，并兼容诸如PPT等绝大多数教学软件，师生的活动将在更多的知识和资源背景下进行，并且，这些资源还可以进行灵活地编辑组织、展示和控制，以一种系统化最优化的方式出现，彻底解决过去多媒体投影系统下，使用课件造成课堂结构高度僵化的弊端，让课

电子白板教学(教学一体机的白板功能怎么用)

电子白板教学(教学一体机的白板功能怎么用) 电子白板和屏幕教育的教学黑板将更有利于学生在教育领域，容器教育机构和学校也可以有效地教书育人，培养孩子的学习兴趣和能力，突破原有的教育模式，促进校园教育信息化建设和教育产业的发展，给孩子带来巨大的收益。屏幕教育是未来校园教育的必要条件，也可以培养动手能力和沟通能力。 1，谁能更好的为孩子提供更好的教育校园电子屏幕黑板时代将在孩子的生活中更加普及。智能技术已经渗透到各行各业，教育领域最大的应用应该是屏幕。谁能给孩子提供更好的教育，谁就能发展得更好。校园电子屏幕黑板的引入，也可以为孩子搭建一个丰富的课堂，减少他们接触电子产品的时间，提高他们对知识的掌握，提高他们的接受能力。屏幕教育一直受到教育行业的青睐，需要新的教育手段的支撑。2019年将诞生更多的教育生态，也需要重新调整。 2.教育行业需要规范化发展。教育行业需要规范化发展，需要优质教育资源的保障，需要更加透明的市场规则。这些都是教育行业需要关注的。我相信2019年，教育行业会有更多的学校黑板，会有更多的孩子接受良好的教育。电子黑板在校园中的普及可以大大提高学生的学习兴趣和能力，非常有利于儿童接受知识能力的发展。校园电子屏与黑板一体化的屏幕，可

以使学生的学习更加有趣，不枯燥，快速积累基础知识和习惯，增加学习耐力，使学生形成良好的学习习惯。 3.也是由多元化教育构成的。教育行业也会欢迎更多优质的教育资源，更多的教育方式。未来的教育生态也是由多元化的教育构成的，需要多元化的教育方式，学校教育的重大改革，更多的教育黑板，最终会为孩子提供更好的教育，教育行业也会迎来更多的新机遇。屏幕教育会对学生更有利，这是数字时代教育的产物。它不仅有利于学生的学习，而且在家长的教育中起着非常重要的作用。人工智能时代已经到来。校园电子屏幕黑板为教育教学提供了更加方便、智能、智能化的教育手段。只有更好的教育机构才能带动中国教育的发展。

交互式电子白板在教学中的应用优势与劣势

一、交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表示令狐采学 1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程使用交互式电子白板能很是灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。 ①注解、编辑功能使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放过程中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。 ②存储与回放功能交互式电子白板系统的一年夜突出特点，即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或拔出的任何内容都可以被保管，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方法分发给学生，供课后温习或作为温习资料。这样不但提高了课堂效率，还能帮忙学生课后实现知识的巩固。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾温习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，增进学生对新知识的学习。

③放年夜、探照灯等功能交互式电子白板中的某些工具例如放年夜、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放年夜、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地安慰学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方法。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过比较、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮忙学生理解、建构知识。 ④绘图功能交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生介入到学习过程中。比方，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，由于操纵简单，学生都很有兴趣，踊跃介入。学生获得了一个实践介入的机会，充分体现了交互、介入的新课程理念。媒体功能的阐扬很年夜水平上决定于教学战略的应用，教学战略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。 2.电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量课堂教学是最丰富的人与人的交互方法产生的场合之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方法来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方法来授课。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也

交互式电子白板论文(吴昊)

浅谈交互式电子白板在教学中的运用湘南学院附属小学：吴昊摘要：交互式电子白板在教学中克服了传统多媒体教学中教学过程缺乏交互性，内容缺乏灵活性的弊端，它操作起来灵活多变，有效的整合了现代多媒体教学的优势，同时又保持了传统的“板书+讲解”的教学习惯，这样能更好的发挥教学潜能。但是在具体的应用中也存在使用者认识不足观念未转变，出现“旧瓶装新酒”、对功能不熟、操作不熟练等问题。关键词：交互式电子白板传统教学语文教学不足 1导论在当今这个信息化的社会中，教育也与时俱进，不断采用现代教学手段逐步实现教学信息化。各地纷纷创建了多媒体教室，对教师进行信息技术的应用培训。不可否认，多媒体教学通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，具有直观性、形象性和趣味性，受到了师生的喜爱，为越来越多的人所接受。但是在教学实践的检验中，传统的多媒体教学也有许多难以克服的弊端：（1）传统的多媒体缺乏教师与学生的互动。教师在讲授时不能对投影在大屏幕上的内容进行控制，让教师束缚在计算机的键盘与鼠标之间。（2）教学内容缺乏灵活性。教师只能演示预先设定好的内容，不能针对学生的情况灵活、随机的编辑，当有新设想、新问题出现不能及时更改调整，影响教学效果。（3）制作课件耗时费力。一个小小的课件需要制作者具备计算机专业知识，需要掌握与课件制作相关的专业知识，制作过程耗费精力容易忽视对教材的挖掘。由于多媒体在课堂教学中存在着上述缺陷，于是出现了交互式电子白板这样的新型设备，它在课堂教学中能整合现代多媒体教学的优势，同时又能根据需要随时调整教学内容，增加师生互动，充分尊重学生的主体性，对新课改意义重大。 2交互式电子白板在教学中的作用交互式电子白板多媒体系统，是一种新型的电子教学系统，它由硬件电子感应白板和软件电子白板操作系统组成。集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，可以与电脑进行信息通讯，利用投影仪可以将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。它还自带一个强大的学科素材库，教学中可直接用电子笔在白板上操作、板书或调用各种素材及应用软件，即使是不很熟悉计算机操作的老师，也能够轻易上手，使用起来非常方便。通过互动学习，学生们则更容易理解和接受通过电子白板表述的知识和信息，交互式电子白板应用于课堂教学，能够及时呈现教学过程的动态和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生主动参与和互动等特点，构建了新型的现代化教学体系。 2.1交互式电子白板便于灵活施教，提高课堂效率。交互式电子白板比普通多媒体增加了很多实用的功能：（1）标注、编辑功能。在教授过程中，教师可以开启标注功能，根据需要对原来的文档进行相关批注。在语文教学中可以利用此功能适时对词句进行重点讲解分析，同时可以根据学生在课堂上的临时生成展开详细的讲解。（2）存储和回放功能。交互式电子白板可以将白板上的文字、图画和插入的任何信息进行存储，可以供以后教学所用，也可将文档打印出来供学生复习，这样提高了课堂效率。同时，回放功能可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生课后巩固。（3）资源库功能。交互式电子白板的资源库丰富，背景库、链接库、页库等资源会经常用到，并且该内容可以任意

互式电子白板教学环境下的教学设计

活动2研讨交互式电子白板教学环境下的教学设计第1步了解交互式电子白板一、交互式电子白板环境的构成严格说，交互式电子白板环境是多媒体教室环境的一种，但其跟原来的多媒体教室环境相比具有更多的交互功能，更符合老师平时的书写、讲解习惯，具有更加丰富、完善的功能。一个有效的交互式电子白板硬件系统通常包括交互式电子白板、计算机和数字投影仪及数字展台几部分。它以计算机技术为基础，借助USB线与电脑连接进行信息通讯，利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上。在白板软件平台的支持下，可以通过手指触摸或感应笔代替鼠标、键盘在白板上直接操控电脑和白板，轻松实现即时书写、标注、画图、编辑、打印、存储、过程回放等多项功能。（一）硬件系统 1．交互式电子白板交互式电子白板是系统的主体，它既是书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影机的幕布。目前常见的电子白板品牌有加拿大斯马特（SMART）、英国普罗米修斯(Promethean)、深圳巨龙(IPBOARD)以及鸿和科技（Hite vision）等等。依据实现定位原理的不同，电子白板分为红外电子白板、电磁感应电子白板、压力感应电子白板和超声波电子白板等不同类型。 2．计算机与白板相连的计算机没有特殊的要求，台式机或笔记本都可以。其硬件

配置和软件要求可以参照普通多媒体教室中的计算机配置，目前主流配置均可胜任，现在大多被集成商跟黑板及白板高度集成在一起，形成一个完整的教学系统，更加便于操作和维护。 3．投影仪普通投影仪（长焦3-5米）投射距离远，操作者会受到投影仪强光刺眼的干扰，对视力造成损伤，另外操作者在白板上进行书写等操作时，会受到自身阴影的干扰，遮挡画面。因而在实际选购中大多选用短焦或超短焦（<1.2米）投影仪解决上述问题，使课堂更加轻松自如。 4.数字视频展台目前和交互式电子白板配套的数字视频展台大多是采用最新CMOS技术和影像处理技术的高效、智能的文档扫描及视频采集的高科技教学专用设备。它不仅是一台自带高效光源和内置麦克风的高清视频采集设备，更是一台品质卓越的专业扫描仪和数字摄录机。通过高速USB2.0接口连接电脑和投影仪后即成为一部高清晰度的实物展台，不仅可以拍照各种文件的高清图片，还能展示各类方案资料，也可直接展示立体物品，是备课、课堂讲评、展示、课件制作、远程交流的最新工具，不仅大大提高了课堂教学的质量和效率，也有力地推动了培训及远程视频教学的发展。它能快速把教师的手稿、学生的作业作品、各种纸质资料拍摄扫描，教师的板书写在A4的纸上，通过拍摄扫描制作成课件。在课堂上配合电子白板的应用，老师在课堂上讲解学生的作业、作品、试卷非常方便，生动形象，提高学生兴趣和热情，并且，大量节省老师写板书的时间，增大了信息量。另外它还

电子白板基本功能介绍

电子白板基本功能介绍。 1．四种启动白板软件的方式（1）双击桌面电子白板软件图标；（2）提起笔架上任何一只笔即可自动启动软件；（3）点击白板两侧快捷键；（4）从“开始”→“所有程序”→HiteVision中点选→“HiteBoard”。 2．智能笔架提起笔槽里的笔，即可进行书写。提起红色笔槽的笔，书写颜色为红色；提起蓝色笔槽的笔，书写颜色为蓝色；提起黑色笔槽的笔，书写颜色为黑色；提起笔槽里的橡皮擦，即为橡皮擦圈擦功能。 3．两侧快捷键 4．桌面模式工具栏向上翻页向下翻页切换（上一个书写页面与电脑操作的切换）白色板面页黑色板面页屏幕批注页，即透明页（在播放课件、图片、视频、文档时使用）笔宽度（细）笔宽度（中）笔宽度（粗）保存（保存为白板自带的hht格式）撤销上一步操作点擦

当处于电脑操作界面时，电脑上显示如上工具栏。在这种模式下，只能操作电脑。手、教鞭以及任何固体都可以当成鼠标使用，在一个点上长按1－2秒钟，可以实现鼠标右键功能。 5．书写模式工具栏在此模式下，可以进行书写以及各种功能软件功能。开始菜单提供了导出、工具、改变页面背景图、改变页面背景色等功能；界面切换书写状态与电脑操作状态的切换；页面功能及页面编辑：屏幕批注按钮也称透明页。点击此按钮，实现透明页功能。对桌面和其他软件进行批注。落笔可以进行书写批注，同时可以进行鼠标操作；新建页面按钮可新建白板页、蓝板页、黑板页以及设立其他颜色板面页。同时，可运用多指漫游功能拖动当前板面，实现大板面书写。同时，可新建屏幕页，将当前电脑屏幕截图，进行批注及书写；删除页面：删除当前页面，亦可在索引页中选择页面进行删除；前一页/后一页前后书写页面的切换；放大镜/缩小镜页面及笔迹放大/缩小；页面漫游选用此功能，可以移动屏幕。为方便操作，也可以两指以上接触白板，实现漫游功能；笔迹功能及笔迹编辑硬笔类似于钢笔书写效果，用来书写数字及英文单词；软笔类似于毛笔书写效果，用来书写中文以及绘画；