生物:7.2《现代生物进化理论的主要内容》教案(新人教版必修2)

新人教版高一生物必修二遗传与进化教案(二) 4.2《基因对性状的控制》教案 5.1《基因突变和基因重组》教案 5.2《染色体变异》教案 5.3《人类遗传病》教案 6.1《杂交育种与诱变育种》教案 6.2《基因工程及其应用》教案 7.1《现代生物进化理论的由来》教案 7.2《现代生物进化理论的主要内容》教案

第7章现代生物进化理论

第1节现代生物进化理论的主要内容

一、教学目标

知识目标

(1)解释种群、种群基因库、基因频率等概念。

(2)说明现代生物进化理论的主要内容。

(3)举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。

情感态度与价值观:形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。

能力目标

(1)运用数学方法讨论种群基因频率的变化。

(2)运用生物进化观点解释一些生物现象。

二、教学重点和难点

教学重点:

(1)种群、物种、基因频率、隔离等概念。

(2)突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。

教学难点:

(1)基因频率的概念。

(2)自然选择对种群基因频率的影响。

(3)隔离在物种形成中的作用。

三、教学方法:问题导学法、讲授法、直观法

四、教学课时:4

五、教学过程

教学内容教师组织和引导学生活动教学意

第1课时一、种群基因频率的改变与生物进化

问题探讨引导组织学生回答

〖提示〗一个基因所控制的性状,对个体生存和繁殖后代

的贡献越大,拥有该基因的个体就可能越多。

思考讨论

⑴种群是生物进化的基本单位上节课我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点,下面

请同学们依据该学说的基本观点,分析下面的情境:

情景1:如果在灰色翅(基因型为aa)昆虫的群体中偶然

出现一只绿色翅(Aa)的变异个体,且绿色比灰色更不容

易被敌害发现。

1.〖问〗根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点,

该绿色个体能被选择下来吗?

2.如果该绿色基因能很好的生活下来,他体内的A基因

怎样才能传递给后代?

思考回答

只有通过

有性生

殖,才能

将基因传

给子代,

将基因A

保留下

来。

体会对

自然选

择学说

的修正

是必然

的。

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