高二物理奥赛培训题《动力学A》

高二物理奥赛培训题《动力学A》
高二物理奥赛培训题《动力学A》

动力学考试

1、长为2L 的轻杆竖直地立在光滑地面上,杆上固定着两

个质量均为m 的小球A 和B ,A 与B 、B 与地面的距离均为

L 。现给它们一个轻微的扰动,使杆沿顺时针方向倒下。不计

一切阻力,并设杆与地面始终保持接触,试求A 球运动的轨迹

方程。

2、一辆邮车以u = 10m/s 的速度沿平直公路匀速行驶,在离公路d = 5.0m 处有一邮递员,当他与邮车的连线和公路的夹角α= arctg 4

1时沿直线匀速奔跑。试问:(1)如果他的速度大小v = 5.0m/s ,他应朝什么方向跑,才能与邮车相遇?(2)如果速度v 大小不限定,他可以选择的v 的最小值是多少?

3、在竖直平面内建立图示直角坐标,在坐标系中有光滑的抛物线轨道,轨道对应方程y = Ax 2 。轨道的顶点O 处有一小球,受轻微扰动后无初速沿轨道右方滑下。试问:小球是否会中途脱离轨道?

4、与水平面成α角的钢丝两端固定,其上套有一质量为m 1的小环,小环借助一根轻绳与质量为m 2的小球相连。不计一切摩擦,试问:(1)当环和球的系统从铅直位置开始释放时,绳子的内张力多大?(2)绳子与铅直方向成多大角度开始释放时,可以确保系统滑动时不会发生摆动?

5、质量为m 、倾角分别为α和β的双斜面体放在水平面上,另有质量分别为m 1和m 2的滑块通过轻滑轮跨过双斜面(两边的绳子和斜面平行)。不计一切摩擦,静止释放整个系统,试求双斜面体....

的加速度。

《动力学考试》提示与答案

1、提示:整体质心无水平位移。建右图所示的坐标,并引入参数θ ,然后消去即可。 答案:22)2

L (x + 22)L 2(y = 1 ,轨迹为椭圆。

2、提示——

(1)对图示的灰色三角形用正弦定理,有

β

sin ut = αsin vt 得 β = arcsin 17

172 (2)以β为未知,看v (β

)函

数 v = β

αsin sin u 显然 v min = usin α

答案:(1)与公路夹角θ = arctg 41

+ arcsin 17

172(约14.0°+ 29.0°= 43.0°);(2)2.43m/s 。

3、提示——

在小球未脱离轨道时,设一个一般的末态P :其

坐标为(x ,y )、对应该点的轨迹切线倾角为θ ,如

右图。

则P 点的速率用能量关系可求 v = gy 2 = gA 2x

但抛物线在P 点得切线斜率为 k = tg θ = 2Ax

考查v x = vcos θ =22x 1

A 4gA

2+ ,可见,随x 的增加,v x 单调增加,而v x 的增加必以轨道支持力(水平分量)存在为前提。

答案:否。

评说:此题较偏,且作为动力学考试题,只考查了运动学知识。

4、提示——

(1)在该瞬时,球体m 2的加速度a 2方向只会竖直向下。

环和球的隔离方程、加速度约束方程为??

???α==-=α+αsin a a a m T g m a m sin T sin g m 122221

11,解出张力T 即可。 (2)毋须列隔离方程。“不摆动”意味着m 1和m 2有共同加速度a ,由它们的整体方程得 a = gsin α ,再看m 2时,T 必须垂直a 的方向。

答案:(1)α

+α221221sin m m cos g m m ;(2)α 。

5、提示——

此题的关键在于加

速度矢量分析,这里只是

思路提示),相关结论:

a 1n = asin α

a 2n = asin β

a 1τ - acos α = a 2τ

- acos β

列m 1和m 2之n 向、τ向方程后可解得:

N 1 = m 1(gcos α - asin α)

N 2 = m 2(g cos β + asin β)

T = 2

121m m m m +〔g (sin α + sin β)+ a (cos α - cos β)〕 最后列m 之隔离方程 N 1sin α + T cos β - T cos α - N 2sin β = ma 即可解出a (但化简工作至为艰苦,要有充分耐心…) 答案:

22121212121)cos m cos m ()m m m )(m m ()cos m cos m )(sin m sin m (β+α-+++β+αβ-αg 。

信息学奥赛培训计划(复赛)

信息技术学科信息学奥赛社团培训计划 制定人:玄王伟 2018年10月

信息学奥赛培训计划方案推进信息技术教育是全面实施素质教育的需要,是培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。信息学奥赛的宗旨为:“丰富学生课余生活,提高学生学习兴趣,激发学生创新精神。”为此,我们应以竞赛作为契机进而培养学生综合分析问题、解决问题的意识和技能。 为响应学校号召,积极参与信息技术奥林匹克竞赛,校本课程特别开设C++语言程序设计部分,利用社团活动时间对部分学生进行辅导。教学材料以信息学奥赛一本通训练指导教程为主,力图让学生们对编写程序有较深入了解的同时,能够独立编写解决实际问题的算法,逐步形成解题的思维模式。因学习内容相对中小学学生具有一定的难度,本课程采用讲练结合的形式,紧紧围绕“程序=算法+数据结构”这一核思想,以数学问题激发学生学习兴趣,进而达到学习目标。为更好地保证信息学奥赛的培训效果,特制订本培训计划。 一、培训目标 1.使学生具备参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛NOIP(初赛、复赛)的能力。 2.使学生养成较好的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力,并使学生的综合素质的提高。 3.使学生初步具备分析问题和设计算法的能力。 二、培训对象 我校小学及初中对信息学感兴趣且初赛成绩较好的学生,人数共

计14人,其中小学组12人,普及组2人。 三、培训要求 严格培训纪律,加强学生管理;信息学社团的组建由学生自愿报名、教师考察确定;培训过程中做与培训无关的事如打游戏、上网聊天等,一经发现作未参加培训处理;规定的作业、练习必须按时保质保量完成,否则按未参加培训处理。 四、培训内容 1.深入学习计算机基础知识,包括计算机软硬件系统、网络操作、信息安全等相关知识内容,结合生活实际让学生真正体会到参加信息学奥赛的乐趣。 2.全面学习C++语言的基础知识、学会程序的常用调试手段和技巧,在用C++解决问题的过程中引入基础算法的运用。 3.深入学习各类基础算法,让学生真正理解算法的精髓,遵循“算法+数据结构=程序”的程序设计思想,在算法设计的教学实例中引入数据结构的学习,从而形成一定的分析和解决问题的能力。 4.以实例为基础,展开强化训练,使学生开始具备运用计算机独立解决实际问题的能力。用计算机解决现实问题的最重要的一个前提就是数据模型的建立和数据结构的设计。数据模型的建立、数学公式的应用,是计算机解决问题的关键。因此,加强与数学学科的横向联系非常必要。 五、培训时间 自2018年10月份第三周开始至2018年11月中旬结束,包括每

信息学奥赛NOIP初赛复习知识点

信息学奥赛NOIP初赛复习知识点 1、计算机相关科学家: A:被西方人誉为“计算机之父”的美籍匈牙利科学家、数学家冯·诺依曼于1945年发表了一个 全新的"存储程序通用电子计算机方案"—EDVAC。EDVAC方案提出了著名的“ 冯·诺依曼体系结构”理论:(1)采用二进制形式表示数据和指令(2)采用存储程序方式(3)由运算器、存储器、控制器、输 入设备和输出设备五大部件组成计算机系统 B:“图灵机”与“冯·诺伊曼机”齐名,被永远载入计算机的发展史中。1950年10月,图灵又发表了另 一篇题为“机器能思考吗”的论文,成为划时代之作。也正是这篇文章,为图灵赢得了“人工智能之父”的桂冠。与计算机有关的最高奖项“图灵奖”。 2、与竞赛有关的知识: A:信息学奥赛相关的软件有:anjuta 1.2.2版; Red Hat 9.0 自带了gcc/g++ 3.2.2版; Lazarus 0.9.10版;free pascal编译器 2.0.1版; gdb 6.3版;RHIDE;(turbo pascal淘汰) 3、与计算机系统相关的知识: A:常见的操作系统有:DOS、WIN32、WIN95、WIN98、WIN2000、WINXP、WIN2003、WIN2007、LINUX、VISTA 4、与计算机软件相关的知识:无 5、与计算机硬件相关的知识: A:断电后能保存信息的有:ROM(只读存储器)、硬盘、软盘、光盘、U盘、MP3、MP4等;不能保存的主要是RAM(读写存储器)。 B:CPU又名中央处理器,它可以拆分成运算器、控制器 6、病毒及防火墙: A:防火墙的作用是防止黑客攻击。 7、与编程语言相关的知识: A:1972年PARC发布了Smalltalk的第一个版本。大约在此时,“面向对象”这一术语正式确定。Smalltalk被认为是第一个真正面向对象的语言 B:第一代语言:机器语言(0101001);第二代语言:20世纪50年代,汇编语言,第三代语言:高级语言、算法语言,如BASIC,FORTRAN,COBOL,PASCAL,C;高级语言的特点是可读性强,编 程方便;第四代语言:非过程化语言;SQL;第五代语言:智能性语言,PROLOG(代表);还有:LISP,APL,SNOBOL,SIMULA。

信息学奥赛培训学习感受

信息学奥赛培训学习感受 吴忠三中何晓萍 参加本次培训之前,对信息学奥赛我仅是听说过而已,对它的了解几乎没有。这次培训是学校要求我们参加的,对信息学奥赛要考哪些内容,什么形式的考试我一点也不知道,心里没有底,想着既然学校领导让参加,只能硬着头皮来,只是听说信息学奥赛特别难,对本次培训后学生会出什么样的成果不抱一点希望,也没有信心。通过这几天的培训,我对信息学奥赛有了一定的了解,特别是在听过中卫中学、中卫第三中学这两位老师的经验交流后,对我的启发很大,使我有了回去组织培训辅导学生参加每年信息学奥赛的信心,下面谈谈本次培训我的收获。 本次培训使我深刻的感受到:信息学奥赛不但是对学生的挑战,也是对老师的一个挑战,同时也是师生共同提高的过程,这个过程很艰辛,但只要坚持,一定会取得不错的成绩,也会提高我们学科的地位,激发学生对这门学科的兴趣。因此,我认为,教师首先自己要自信心,不能怕失败,尤其是本次信息学奥赛,时间紧,培训少,不会有什么好的成果。但有了这次的经历,会为我们以后培训打下一个良好的基础。其次要不断地自学研究,不断地提高自己,扩大自己的知识面。信息学奥赛涉及的知识面很广,知识跨度大,有一定难度,很多知识是大学生学习的内容,对初中生来说比较难,所以老师要对信息学奥赛的题型有一定的研究,针对各类题目,有针对性的对学生进

行辅导,精心准备每次培训的内容,在辅导学生的同时与学生共同学习,教学相长。 再次要有恒心,既然要参加信息学奥赛,就要持之以恒的辅导学生,不能半途而废。信息学奥赛辅导要见成效,不是一朝一夕的事,象其它学科一样,更是一个长期而艰苦的学习过程,如果三天打鱼,两天晒网,没章可依,最后只能是浪费时间。 几天的培训不但增强了我对信息学奥赛的自信心,也使我对信息学奥赛的竞赛规则、竞赛题型、涉及的内容有了更深入的了解,同时疏理好了我们信息学奥赛的培训工作如何开展,下面就自己的想法谈几点。 一、制定计划是前题 凡事预则立,不预则废。要开展信息学奥赛辅导,就要做好充分的准备工作:首先从众多的辅导教材中选择一本比较适合当前学段的参考书,在此基础上制定详细的教学计划,这样老师和学生都学有所依,不能只单纯为减轻学生负担而忽略了教材在学生学习过程中的重要作用,因为信息学奥赛的学习内容与平时信息技术课堂教学联系较少,与其它学科更是相觑甚远,能够使学生从思想上重视信息学奥赛的学习。选好教材,制定好教学进度计划,使辅导能够从本质上规范化,从思想上重视辅导教学,才能够取得好的教学效果。

信息学奥赛基础知识习题(答案版)

信息学奥赛基础知识习题(答案版) 一、选择题(下列各题仅有一个正确答案,请将你认为是正确的答案填在相应的横线上) 1.我们把计算机硬件系统和软件系统总称为 C 。 (A)计算机CPU (B)固 件 (C)计算机系统 (D)微处 理机 2.硬件系统是指 D 。 (A)控制器,器运算 (B)存储器,控制器 (C)接口电路,I/O设备 (D)包括(A)、(B)、(C) 3. 计算机软件系统包括 B 。 A) 操作系统、网络软件 B) 系统软件、应用软件 C) 客户端应用软件、服务器端系统软件 D) 操作系统、应用软件和网络软件4.计算机硬件能直接识别和执行的只有 D 。 (A)高级语言 (B)符号语言 (C)汇编语言 (D)机器语言 5.硬盘工作时应特别注意避免 B 。 (A)噪声 (B)震动 (C)潮 湿 (D)日光 6.计算机中数据的表示形式是 C 。 (A)八进制 (B)十进制 (C)二进 制 (D)十六进制

7.下列四个不同数制表示的数中,数值最大的是 A 。 (A)二进制数11011101 (B)八进制数334 (C)十进制数219 (D)十六进制 数DA 8.Windows 9x操作系统是一个 A 。 (A)单用户多任务操作系统 (B)单用户单任务操 作系统 (C)多用户单任务操作系统 (D)多用户多任务操 作系统 9.局域网中的计算机为了相互通信,必须安装___B__。 (A)调制解调器(B)网卡(C)声卡(D)电视卡 10.域名后缀为edu的主页一般属于__A____。 (A)教育机构(B)军事部门(C)政府部门(D)商业组织 11. 在世界上注册的顶级域名是__A____。 (A)hk(B)cn(C)tw(D) 12.计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图进行运行的最基本思想是( D )。 (A)采用超大规模集成电路(B)采用CPU作为中央核心部件 (C)采用操作系统(D)存储程序和程序控制 13.设桌面上已经有某应用程序的图标,要运行该程序,可以 C 。 (A)用鼠标左键单击该图标 (B)用鼠标右键单击该 图标 (C)用鼠标左键双击该图标 (D)用鼠标右键双击该 图标

NOIP 2017全国青少年信息学奥林匹克联赛提高组初赛试题答案

NOIP 2017全国青少年信息学奥林匹克联赛提高组初赛试题答案 ? 一、单项选择题(共 15 题,每题 1.5 分,共计 22.5 分;每题有且仅有一个正确选项)? 1. 从( )年开始,NOIP 竞赛将不再支持 Pascal 语言。 A. 2020 B. 2021 C. 2022 D. 2023 ? 2.在 8 位二进制补码中,10101011 表示的数是十进制下的( )。 A. 43 B. -85 C. -43 D.-84 ? 3.分辨率为 1600x900、16 位色的位图,存储图像信息所需的空间为( )。 A. 2812.5KB B. 4218.75KB C. 4320KB D. 2880KB ? 4. 2017年10月1日是星期日,1949年10月1日是( )。 A. 星期三 B. 星期日 C. 星期六 D. 星期二 ? 5. 设 G 是有 n 个结点、m 条边(n ≤m)的连通图,必须删去 G 的( )条边,才能使得 G 变成一棵树。 A.m–n+1 B. m-n C. m+n+1 D.n–m+1 ? 6. 若某算法的计算时间表示为递推关系式: T(N)=2T(N/2)+NlogN T(1)=1 则该算法的时间复杂度为( )。 A.O(N) B.O(NlogN) C.O(N log2N) D.O(N2) ? 7. 表达式a * (b + c) * d的后缀形式是()。 A. abcd*+* B. abc+*d* C. a*bc+*d D. b+c*a*d

? 8. 由四个不同的点构成的简单无向连通图的个数是( )。 A. 32 B. 35 C. 38 D. 41 ? 9. 将7个名额分给4个不同的班级,允许有的班级没有名额,有( )种不同的分配方案。 A. 60 B. 84 C. 96 D.120 ? 10. 若f[0]=0, f[1]=1, f[n+1]=(f[n]+f[n-1])/2,则随着i的增大,f[i]将接近与( )。 A. 1/2 B. 2/3 D. 1 ? 11. 设A和B是两个长为n的有序数组,现在需要将A和B合并成一个排好序的数组,请问任何以元素比较作为基本运算的归并算法最坏情况下至少要做( )次比较。 A. n2 B. nlogn C. 2n D.2n-1 ? 12. 在n(n>=3)枚硬币中有一枚质量不合格的硬币(质量过轻或质量过重),如果只有一架天平可以用来称重且称重的硬币数没有限制,下面是找出这枚不合格的硬币的算法。请把 a-c三行代码补全到算法中。 a. A XUY b. A Z c. n |A| 算法Coin(A,n) 1. k n/3 2. 将A中硬币分成X,Y,Z三个集合,使得|X|=|Y|=k, |Z|=n-2k 3. if W(X)≠W(Y) //W(X), W(Y)分别为X或Y的重量 4. then_______ 5. else_______ 6. __________ 7. if n>2 then goto 1 8. if n=2 then 任取A中1枚硬币与拿走硬币比较,若不等,则它不合格;若相等,则A 中剩下的硬币不合格 9. if n=1 then A中硬币不合格 正确的填空顺序是( )。 A. b,c,a B. c,b,a C. c,a,b D.a,b,c ?

信息学奥赛辅导计划

信息学奥赛辅导计划 青少年信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动,重在培养学生能力,使学生开阔眼界、扩大知识面,使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中得到锻炼和发展。全面提高学生的综合素质,努力培养高素质、高层次创新人才,是我们不断努力的目标。与一般计算机竞赛不同,信息学奥赛是一种综合能力的测试。为了更好培养学生对信息学的爱好和特长,培养学生创造性的用计算机解决实际问题,培养动手动脑能力;也为了全方面,多渠道备战NOIPXX保持我校在信息学竞赛领域市级领先的位置,针对我校学生的实际情况,为了争取在信息学奥赛中争得好成绩,现作如下计划: 一、现状分析: 初三级部社团的同学作为参加比赛的的关键力量严重匮乏,且学习水平一般,而且初三同学本学期四门学科即将中考,初三学生不能参加辅导;大部分学生的重视程度严重不足,还有部分学生在巨大的学习压力面前,选择了放弃,缺乏拼搏精神。初二同学基本语法掌握的比较好,尤其是编程技巧非常的突出,数据结构知识掌握的业非常不错,但是阅读程序能力太差;初一同学刚刚开始信息学奥赛的学习,处于入门阶段。 二、辅导目标: 1、培养学生具有参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛的能力。

2、培养学生的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力,加强对学生的综合素质的提高。 三、辅导对象: 初一至初二年级信息学奥赛社团学生。 四、辅导内容: 1、全面学习scratch编程软件和Pascal 语言的基础知识、程序的调试,使学生能熟练掌握scratch编程软件和Pascal,并熟练应用常用基本算法。 2、深入学习各类算法设计思想,让学生形成一定的分析和解决问题的能力,在算法设计中展开各种数据结构的学习。 3、以实例为基础,展开强化训练,使学生能初步达到灵活运用的程 度,独立解决实际问题。加强与其他学科的合作。信息学竞赛中的信息二字,其实就是计算机对现实世界的数字化表示。用计算机解决现实问题,其中最重要的一步就是数据结构的设计,数据模型的建立、 数学公式的应用,在计算机中是关键。因此,加强与其他学科的横向联系非常必要,特别是数学特长生的培养。 4、初二同学主要训练编程的思维,提高代码的编写速度,训练学生的程序调试水平,提高阅读程序的准确率。特别要关心那些落课较多的同学,不断地鼓励他们,让他们以饱满的热心参加辅导。初一同

信息学奥林匹克竞赛培训资料 图论基础

信息学奥林匹克竞赛培训资料图论基础图论基础 一、3种数据模型 线性表(数组、链表):1:1 树(普通树、二叉树、森林):1:n,线性链表可以看成是树的特例(单链) ,树也可以看成是图的特例图(无向图、有向图):m:n 二、图的基本概念 1、图=(顶点集,边集),顶点集必须非空,关键是把什么抽象成顶点,什么抽象成边, 2、图的分类:无向图和有向图,区分在于边是否可逆, 3、加权图(又称网或网络):权的含义,不加权的图也可以认为权是1。 4、阶和度:一个图的阶是指图中顶点的个数。 如果顶点A、B之间有一条边相连,则称顶点A和B是关联的; 顶点的度是指与该顶点相关联的边的数目,奇点和偶点, 对于有向图存在入度与出度之分; 定理:无向图中所有顶点的度之和等于边数的2倍; 有向图中所有顶点的入度之和等于所有顶点的出度之和; 任意一个无向图一定有偶数个(或0个)奇点; 5、完全图:一个n阶的完全无向图含有n*(n-1)/2条边; 一个n阶的完全有向图含有n*(n-1)条边; 稠密图:当一个图的边数接近完全图时; 稀疏图:当一个图的边数远远少于完全图时; 在具体使用时,要选用不同的存储结构; 6、子图:从一个图中取出若干顶点、若干边构成的一个新的图;

7、路径:对于图G=(V,E),对于顶点a,b,如果存在一些顶点序列 x=a,x,……,x=b(k>1),且12k(x,x)?E,i=1,2…k-1,则称顶点序列x,x,……,x为顶点 a到顶点b的一条路径,而路径ii+112k 上边的数目(即k-1)称为该路径的长度。并称顶点集合{x,x,……,x}为一个连通 集。 12k8、简单路径:如果一条路径上的顶点除了起点和终点可以相同外,其它顶 点均不相同,则称此路径为一条简单路径;起点和终点相同的简单路径称为回路(或环)。 下左图1—2—3是一条简单路径,长度为2,而1—3—4—1—3就不是简单路 径;下右图1-2-1 为一个回路。 9、有根图:在一个图中,如果从顶点U到顶点V有路径,则称U和V是连通的; 在一个图中,若存在一个顶点W,它与其它顶点都是连通的,则称此图为有根 图,顶点W即为它的根,下面的两个图都是有根图,左图的1、2、3、4都可以作 为根;而右图的1、2才可以作为根。 10、连通图:如果一个无向图中,任意两个顶点之间都是连通的,则称该无向 图为连通图。否则称为非连通图;上左图为一个连通图。 强连通图:在一个有向图中,对于任意两个顶点U和V,都存在着一条从U到V 的有向路径,同时也存在着一条从V到U的有向路径,则称该有向图为强连通图; 上右图不是一个强连通图。 连通分支:一个无向图的连通分支定义为该图的最大连通子图,左图的连通分 支是它本身。

noip205信息学奥赛普及组初赛c++试题

2015 年第二十一届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛普及组 C++语言试题竞赛日寸间: 2015 年 10 月 l 1 日 14:30~16:30 选手注意: ?试题纸共有 7 页,答题纸共有 2 页,满分 100 分。请在答题纸上作答,写在试题纸上的一律无效。?不得使用任何电子设备(如计算器、手机、电子词典等)或查阅任何书籍资料。 一、单项选择题(共 20 题,每题 1.5 分,共计 30 分;每题有且仅有一个正确选项) 1.1MB 等于( ) 。 A .1000 字节 B .1024 字节 C . 1000X 1000 字节 D .1024X 1024 字节 2.在 PC机中, PENTIUM(奔腾)、酷睿、赛扬等是指 ( ) 。 A .生产厂家名称 B .硬盘的型号 C .CPU的型号 D .显示器的型号 3.操作系统的作用是( ) 。 A .把源程序译成目标程序 B .便于进行数据管理 C .控制和管理系统资源 D .实现硬件之间的连接 4.在计算机内部用来传送、存贮、加工处理的数据或指令都是以( ) 形式进行的。 A .二进制码 B .八进制码 C .十进制码 D .智能拼音码 5.下列说法正确的是 ( ) 。 A . CPU的主要任务是执行数据运算和程序控制 B .存储器具有记忆能力,其中信息任何时候都不会丢失 C .两个显示器屏幕尺寸相同,则它们的分辨率必定相同 D .个人用户只能使用 Wifi 的方式连接到 Internet 6.二进制数 00100100 和 00010100 的和是 ( ) 。 A.00101000 B. 01001001 C. 01000100 D.00111000 7.与二进制小数 0.1 相等的十六进制数是( ) 。 A . 0.8 B . 0.4 C . 0.2 D . 0.1 8.所谓的“中断”是指 ( ) 。 A .操作系统随意停止一个程序的运行 B .当出现需要时, CPU暂时停止当前程序的执行转而执行处理新情况的过程 C .因停机而停止一个程序的运行 D .电脑死机 9.计算机病毒是 ( ) 。 A .通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒 B .人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序或指令集合 C .一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质 D .利用计算机的海量高速运算能力而研制出来的用于疾病预防的新型病毒 10. FTP可以用于 ( ) 。 A .远程传输文件 B .发送电子邮件 C .浏览网页 D .网上聊天 11.下面哪种软件不属于即时通信软件 ( ) 。 A .QQ B . MSN C .微信 D . P2P 12.6 个顶点的连通图的最小生成树,其边数为 ( ) 。 A . 6 B . 5 C . 7 D . 4 13. 链表不具备的特点是 ( ) 。 A .可随机访问任何一个元素 B .插入、删除操作不需要移动元素 C .无需事先估计存储空间大小 D .所需存储空间与存储元素个数成正比 14. 线性表若采用链表存储结构,要求内存中可用存储单元地址( ) 。 A .必须连续 B .部分地址必须连续 c .一定不连续 D .连续不连续均可 15.今有一空栈 S,对下列待进栈的数据元素序列 a,b ,c, d,e,f 依次进行进栈,进栈,出栈,进栈,进栈,出栈的操作,则此操作完成后,栈S 的栈顶元素为 ( ) 。 A. f B .c C .a D . b

全国青少年信息学竞赛培训教材 2011-4-19

全国青少年信息竞赛 培训教材 第一章 计算机和计算机语言 101 【问题描述】 求S = 1-2+3-4+……-100 102 【问题描述】 求圆面积程序,写出程序的运行结果。 #include #include char *s = “Let us begin”; int r = 3; double pi = 3.14; main( )

{ printf(“%s\n”, s); printf(“radium is: %d\n”, r); printf(“Arrea of circle is: %lf\n”, pi * r * r); printf(“Arrea of circle is: %10lf\n”, pi * r * r); printf(“Arrea of circle is: %10.3lf\n”, pi * r * r); // system(“pause”); return 0; } 103 【问题描述】 判定2000-2005年中的每一年是否闰年,输出其中所有闰年的年份。请写出程序的运行结果。 【源程序】 #include #include int year; char leap; main( ) { printf("The following are leap years:\n"); for (year = 2000; year <= 2500; ++year) { leap = 0; if (year % 4 == 0) if (year % 100 != 0) leap = 1; else if (year % 400 == 0) leap = 1; if ( leap ) printf("%d ", year); } // system("pause"); return 0; }

信息学奥赛训练计划(袁森龙)

2016~2017年信息学奥赛 训练计划 尊敬的方校长: 若给我机会,我定将尽我所能做好本职工作和学校安排的其它工作。坦率地讲,我对信息学奥赛的训练只是有一些了解,没有什么实际经验,更谈不上什么成绩,但有一些自己的看法和理解。与一般的计算机竞赛不同,信息学奥赛的核心是考察选手的智力和使用计算机解题的能力。针对临中学生的实际情况,为了能在信息学奥赛中取得好成绩,经过反复思考后制定了一份训练计划,内容如下: 一、训练目标 1、使学生具备参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛NOIP(初赛、复赛)的能力。 2、使学生养成较好的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力,并使学生的综合素质的提高。 3、使学生初步具备分析问题和设计算法的能力。 二、训练对象 高一年级对信息学感兴趣且数学成绩较好的学生,人数为50人(经过筛选,最终参加比赛的人数会少于此人数)。 三、训练内容 1、全面学习Pascal语言的基础知识、学会程序的常用调试手段和技巧,在用Pascal解决问题的过程中引入基础算法的运用。 2、深入学习各类基础算法,让学生真正理解算法的精髓,从而形成一定的分析和解决问题的能力。在算法设计的教学实例中引入数据结构的学习。为什么要这样做呢?这是因为“算法+数据结构=程序”。

3、以实例为基础,展开强化训练,使学生开始具备运用计算机独立解决实际问题的能力。用计算机解决现实问题的最重要的一个前提就是数据模型的建立和数据结构的设计。数据模型的建立、数学公式的应用,是计算机解决问题的关键。因此,加强与数学学科的横向联系非常必要。 四、训练时间:从2016年9月份第三周开始到2017年11月底月结束 1、每周星期二下午(17:00~18:30) 2、每周星期四下午(17:00~18:30) 第一阶段:基础知识和基本技能部分 2016——2017学年度上学期 训练时间 教学内容 教学地点 备 注 第3周 Pascal 语言简介 机房 每周六下午练习1~2个小时,学生自行安排。 第4周 简单程序设计 机房 第5周 顺序结构(一) 机房 第6周 顺序结构(二) 机房 第7周 选择结构(一) 机房 第8周 选择结构(二) 机房 第9周 循环结构(一) 机房 第10周 循环结构(二) 机房 第11周 循环结构(三) 机房 第12周 一维数组 机房 第13周 多维数组 机房 第14周 函数 机房 第15周 过程 机房 第16周 递推和递归算法 机房

NOIP2016信息学奥赛普与组初赛C试题与答案解析较完美版

NOIP2016第二十二届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛 试 题 普及组C++语言 时间:2016 年10 月22 日14:30 ~16:30 竞赛 项) 一、单项选 择题(共20 题,每题 1.5 分,共计30 分;每题有且仅有一个正确选 1.以下不是微软公司出品的软件是( ) 。 A .Powerpoint B .Word C.Excel D. Acrobat Reader 2.如果256 种颜色用二进制编码来表示,至少需要( ) 位。 A .6 B .7 C .8 D .9 3.以下不属于无线通信技术的是( ) 。 A .蓝牙B.WiFi C .GPRS D .以太网 4.以下不是CPU生产厂商的是( ) 。 A.Intel B.AMD C.Microsoft D.IBM 5.以下不是存储设备的是( ) 。 A .光盘 B .磁盘 C .固态硬盘 D .鼠标 6.如果开始时计算机处于小写输入状态,现在有一只小老鼠反复按照C apsLock、字母键A、字母键S ,即 C apsLock、A、S、D、CapsLock、A、S、D、??,屏幕上输出的第81 个 D的顺序循环按键 和字母键 字符是字母( ) 。 A .A B .S C . D D .a 7.二进制数00101100 和00010101 的和是( ) 。 A.00101000 B.01000001 C.01000100 D.00111000 8.与二进制小数0.1 相等的八进制数是( ) 。 A .0.8 B .0.4 C .0.2 D .0.1 9.以下是32 位机器和64 位机器的区别的是( ) 。 A.显示器不同B.硬盘大小不同 C.寻址空间不同D.输入法不同 10.以下关于字符串的判定语句中正确的是( ) A.字符串是一种特殊的线性表 B .串的长度必须大于零 C.字符串不可以用数组来表示 D .空格字符组成的串就是空串 11.一棵二叉树如右图所示,若采用顺序存储结构,即用一维数组元素存储该二 叉树中的结点(根结点的下标 为i ,则其左孩子位于下标 2i 为1,若某结点的下标 大下标为( ) 。 处、右孩子位于下标 (2i+1) 处),则图中所有结点的最 A.6 B .10 C .12 D .15 12.若有如下程序段,其中s、a、b、c 均己定义为整型变量,且a、c 均己赋值( c 大于0)。 s=a; for (b=1;b<=c;b++) s=s+1; 则与上述程序段修改 s值的功能等价的赋值语句是( ) 。 A. s=a+b; B. s=a+c; C. s=s+c; D. s=b+c; 13.有以下程序: #include using namespace std; int main() { int k=4,n=0; while(n

关于成立信息学奥赛兴趣小组的方案

关于成立信息学奥赛兴趣小组的方案 一、信息学奥赛简介 1、信息学奥赛概述 奥林匹克竞赛活动的宗旨,主要是激发青少年对科学的兴趣。通过竞赛达到使大多数青少年在智力上有所发展,在能力上有所提高的目标。 并在普及活动的基础上,为少数优秀的青少年脱颖而出、成为优秀人才 创造机遇和条件。全国五项学科竞赛包括数学、物理、化学、信息学(计 算机)、生物学五个学科。 全国青少年信息学奥林匹克竞赛(简称NOI)是经教育部批准、中国科协主管、中国计算机学会主办,这一活动在普及计算机知识的基础上, 激发广大青少年对信息技术及其应用的兴趣,对青少年学生开阔眼界、 扩大知识面,培养逻辑思维、创造思维及应用计算机解决实际问题的能 力都有很大促进作用。 全国青少年信息学奥林匹克联赛(National Olympiad Informatics in Pronvinces,简称NOIP)在同一时间、不同地点以各省市为单位由特派员 组织。全国统一大纲、统一试卷。初高中或其他中等专业学校的学生可 报名参加联赛。联赛分初赛和复赛两个阶段。初赛考察通用和实用的计 算机科学知识,以笔试为主。复赛为程序设计,须在计算机上调试完成。 参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。联赛分普及组和提 高组两个组别,难度不同,分别面向初中和高中阶段的学生。 2、针对我校实际情况成立信息学奥赛的意义: 我校有初中部和高中部,初中部面临有三中和四中的有力竞争,我校在小升初的招生中不占优势,高中部招生又面临强大的竞争对手和县 一中,高中优质生源流失。这几年编程教育逐渐被国家重视,信息学奥 赛又成为热门项目,在大城市开展的热热烈烈。而纵观全县,几乎为空 白。本人从事信息技术一线教学超过十年,编程一线教学也有三年,积 累了很多经验,愿意为我们和县的学子普及计算机并挑选人才作出努力。 也同时使得和县二中在招生中更具竞争力。 二、兴趣小组的学生选拔 面向七年级新生,有较强的逻辑思维能力,在数学、英语等学科成绩优异的,具有良好的数学基础和英文水平,能掌握程序设计语言和算法中的一些常用的英文关键词,对编程感兴趣的学生均可以报名。由各班班主任积极在班级中宣传,学生自愿报名。 三、寻求学校支持 1、辅导课按学校相关标准给予课时补贴

高中信息技术教研组工作计划

信息技术教研组工作计划 在新学期的教研工作中,以深入推进“高效课堂”为工作中心,确立以人为本的理念,与教师针对课程改革和实施过程中出现的问题共同研讨、寻找解决问题的方法。组织学科教师进一步加强理论学习,特别是《湖北省信息技术课程指导纲要》和《高中信息技术课程标准》的学习,更新教育教学观念,提升课程实施的能力和研究水平。深入了解并及时解决信息技术课程实施中的困难和问题,并对这些困难和问题进一步开展专项研究。总结、推广课程实施中的教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学水平和课程建设与实施能力。加强学科中心组建设。引导教师进一步落实学科教学建议,开展学科教师教育教学系列活动,提升我校信息技术学科的教学水平。 一、加强学习,更新观念,探索信息技术学科课堂教学规律。 1、在新的学期中进一步引导全校信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究,认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深化课程理解能力,提高课程规划、开发与执行的能力,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广优秀教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。在学习活动中,从教师的不同需求出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

2、继续加强高中课程标准的学习。继续组织高中学科教师认真学习高中《信息技术课程标准》、认真学习《湖北省普通高中信息技术课程标准教学要求》,钻研教材,提高教师自主学习的能力。 3、继续组织全校信息技术教师深入研读《湖北省信息技术课程指导纲要》和新教材,进一步把握好高中阶段的信息技术课程目标,更新教学观念,提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究:如初中和高中信息技术学科教学的衔接、高中各年级信息技术学科教学的重点和难点、如何把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题、不同年级信息技术学科适用教学方法的差异、如何在学科教学中体现出以培养学生的信息技术素养为宗旨的课程目标,等等。 4、继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验(如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等),并恰当地运用在我校的技术学科教学中,促进学生学习方式的转变。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究,引导教师夯实知识基础,促进教学智慧的生成。组织学科教师开展学案教学的研究,正确认识学案与教案、练习的关系,提高各类学校使用学案的效益。 5、继续组织全校学科青年教师参加湖北省高中信息技术新课程培训计划,参加国家远程教育信息技术学科培训计划,参加淘师

信息学竞赛复习材料(一)信息学与名人知识

信息学竞赛复习材料(一)信息学与名人知识 图灵英国科学家,他是计算机人工智能技术的鼻祖。1937年他提出了能思考的计算机——图灵机的概念,推进了计算机理论的发展。图灵机模型是一种抽象计算模型,用来精确定义可计算函数,是实现机器人的最基本的一个理论模型。1950年,艾伦图灵发表题为《计算技能思考吗》的论文,设计了著名的图灵测验,解决了如何判定机器人是否具有同人类相等的智力问题 冯·诺依曼(John Von Neuman)凭他的天才和敏锐,在电脑初创期,提出了现代计算机的理论基础,从而规范和决定了电脑的发展方向。时至今日,我们所有的电脑都叫“冯·诺依曼计算机”,即计算机是由控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备组成的,是对这位数学天才最好的评价。 对于冯·诺依曼来说,人类第一台电脑造了一半时才参与开发,多少有些遗憾。但是,他刚好在那大机器程序存储问题无法解决的关键时刻出现,这使得冯·诺依曼的天才得到淋漓尽致的发挥。他明确指出:一定要彻底实现程序由外存储向内存储的转化,原有的设计必须作修改,经费不够再追加。在冯·诺依曼的影响下,整个研制工作取得了突破性的进展。冯·诺依曼提出了新的改进方案:一是用二进制代替十进制,进一步提高电子元件的运算速度;二是存储程序,即把程序放在计算机内部的存储器中,即把程序本身当作数据来对待。1945年6月,他写了一篇题为《关于离散变量自动电子计算机的草案》的论文,第一次提出了在数字计算机内部的存储器中存放程序的概念,这是所有现代电子计算机的范式,被称为“冯·诺依曼结构”。按这一结构建造的电脑称为存储程序计算机,

又称为通用计算机。时至今日,所有的电脑都逃脱不了冯·诺依曼的掌心,我们所有的电脑,都有一个共同的名字,叫“冯·诺依曼机器”,它超越了品牌、国界、速度和岁月。 摩尔定律与高登·摩尔 当人们不断追逐新款PC时,殊不知这后面有一只无形的大手在推动,那就是摩尔定律,而这著名定律的发明人就是高登·摩尔(Gordon Moore)。 1965年的一天,摩尔顺手拿了把尺子和一张纸,画了一张草图,纵坐标代表不断发展的集成电路,横坐标是时间。他在月份上逐个描点,得到一幅增长的曲线图。这条曲线显示出每24个月,集成电路由于内部晶体管数量的几何级数的增长,而使性能几乎翻倍提高,同时集成电路的价格也恰好减少一倍。后来高登·摩尔把时间调整为18个月。摩尔是在集成电路技术的早期作出结论的,那时候,超大规模集成电路技术还远未出现,所以他在1965年的预言并未引起世人的注意。 高登·摩尔的另一壮举是在1968年与罗伯特·诺伊斯带头率领一群工程师离开仙童公司,成立了一家叫集成电子的公司,简称“Intel”,这就是今日名震世界的英特尔公司。 阿达·奥古斯塔,19世纪诗人拜伦的女儿,数学家。穿孔机程序创始人,建立了循环和子程序概念。为计算程序拟定“算法”,写作的第一份“程序设计流程图”,被珍视为“第一个给计算机写程序的人”。

(完整)信息学奥赛(NOIP)必看经典书目汇总,推荐文档

信息学奥赛(NOIP)必看经典书目汇总! 小编整理汇总了一下大神们极力推荐的复习资料!(欢迎大家查漏补缺) 基础篇 1、《全国青少年信息学奥林匹克分区联赛初赛培训教材》(推荐指数:4颗星) 曹文,吴涛编著,知识点大杂烩,部分内容由学生撰写,但是对初赛知识点的覆盖还是做得相当不错的。语言是pascal的。 2、谭浩强老先生写的《C语言程序设计(第三版)》(推荐指数:5颗星) 针对零基础学C语言的筒子,这本书是必推的。 3、《骗分导论》(推荐指数:5颗星) 参加NOIP必看之经典 4、《全国信息学奥林匹克联赛培训教程(一)》(推荐指数:5颗星) 传说中的黄书。吴文虎,王建德著,系统地介绍了计算机的基础知识和利用Pascal语言进行程序设计的方法 5、《全国青少年信息学奥林匹克联赛模拟训练试卷精选》 王建德著,传说中的红书。 6、《算法竞赛入门经典》(推荐指数:5颗星) 刘汝佳著,算法必看经典。 7、《算法竞赛入门经典:训练指南》(推荐指数:5颗星) 刘汝佳著,《算法竞赛入门经典》的重要补充 提高篇 1、《算法导论》(推荐指数:5颗星) 这是OI学习的必备教材。

2、《算法艺术与信息学竞赛》(推荐指数:5颗星) 刘汝佳著,传说中的黑书。 3、《学习指导》(推荐指数:5颗星) 刘汝佳著,《算法艺术与信息学竞赛》的辅导书。(PS:仅可在网上搜到,格式为PDF)。 4、《奥赛经典》(推荐指数:5颗星) 有难度,但是很厚重。 5、《2016版高中信息学竞赛历年真题解析红宝书》(推荐指数:5颗星) 历年真题,这是绝对不能遗失的存在。必须要做! 三、各种在线题库 1、题库方面首推USACO(美国的赛题),usaco写完了一等基本上就没有问题,如果悟性好的话甚至能在NOI取得不错的成绩. 2、除此之外Vijos也是一个不错的题库,有很多中文题. 3、国内广受NOIP级别选手喜欢的国内OJ(Tyvj、CodeVs、洛谷、RQNOJ) 4、BJOZ拥有上千道省选级别及以上的题目资源,但有一部分题目需要购买权限才能访问。 5、UOZ 举办NOIP难度的UER和省选难度的UR。赛题质量极高,命题人大多为现役集训队选手。

信息学奥赛初赛试题(第十六届)

第十六届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛试题(提高组 Pascal 语言二小时完成) ●●全部试题答案均要求写在答卷纸上,写在试卷纸上一律无效●● 一.单项选择题(共10题,每题1.5分,共计15分。每题有且仅有一个正确答案。) 1.与16进制数 A1.2等值的10进制数是() A.101.2 B.111.4 C.161.125 D.177.25 2.一个字节(byte)由()个二进制组成。 A.8 B.16 C.32 D.以上都有可能 3.以下逻辑表达式的值恒为真的是()。 A.P∨(┓P∧Q)∨(┓P∧┓Q) B.Q∨(┓P∧Q)∨(P∧┓Q) C.P∨Q∨(P∧┓Q)∨(┓P∧Q) D.P∨┓Q∨(P∧┓Q)∨(┓P∧┓Q) 4.Linux下可执行文件的默认扩展名是( )。 A. exe B. com C. dll D.以上都不是 5.如果在某个进制下等式7*7=41成立,那么在该进制下等式12*12=()也成立。 A. 100 B. 144 C. 164 D. 196 6.提出“存储程序”的计算机工作原理的是()。 A. 克劳德?香农 B.戈登?摩尔 C.查尔斯?巴比奇 D.冯?诺依曼 7.前缀表达式“+ 3 * 2 + 512 ” 的值是()。A. 23 B. 25 C. 37 D. 65 8.主存储器的存取速度比中央处理器(CPU)的工作速度慢的多,从而使得后者的效率受到影响。而根据局部性原理,CPU所访问的存储单元通常都趋于一个较小的连续区域中。于是,为了提高系统整体的执行效率,在CPU中引入了( )。A.寄存器 B.高速缓存 C.闪存 D.外存 9.完全二叉树的顺序存储方案,是指将完全二叉树的结点从上到下、从左到右依次存放到一个顺序结构的数组中。假定根结点存放在数组的1号位置上,则第k号结点的父结点如果存在的话,应当存放在数组中的()号位置。 A. 2k B. 2k+1 C. k/2下取整 D. (k+1)/2 10.以下竞赛活动中历史最悠久的是()。A. NOIP B.NOI C. IOI D. APIO 二.不定项选择题(共10题,每题1.5分,共计15分。每题正确答案的个数不少于1。多选或少选均不得分)。 1.元素R1、R2、R3、R4、R5入栈的顺序为R1、R2、R3、R4、R5。如果第1个出栈的是R3,那么第5个出栈的可能是( )。A.R1 B.R2 C.R4 D.R5 2. Pascal语言,C语言和C++语言都属于( )。A.高级语言 B.自然语言 C.解释性语言 D.编译性语言

培训机构策划书

阿儿法营 创意编程 CREATIVE COMPUTING 项 目 策 划 书 机构负责人:王鹏远 联系电话:134******** 邮箱:365797909@https://www.360docs.net/doc/d42323545.html,

目录 第一部分执行总结 (4) 一、企业概况 (3) 二、产品与服务 (3) 三、市场分析 (3) 四、经营策略 (3) 五、培训机构组织结构 (4) 六组织管理 (5) 七、融资计划 (5) 第二部分、产品与服务 (6) 第三部分市场竞争及分析 (8) 第四部分营销策略 (12) 第五部分组织管理 (16) 一、组织结构 (16) 二、员工招聘 (16) 三、员工培训 (17) 四、人员绩效考核方法 (17) 五、薪酬奖惩制度 (18) 六、相关法律责任 (18) 第六部分利润表 (19) 培训班利润表(一期) (19)

第一部分执行总结 一、企业概况 1、学校名称:阿儿法营(兰州)备选(金麒麟教育科技有限公司) 2、学校地址:甘肃省兰州市 3、经营业务:创意编程培训、数信学奥赛培训、夏冬令营、文化课探索、非物 质文化遗产追寻教育; 4、我们的目标:让孩子快乐自由地成长 5、我们的宗旨:引领孩子走上科学创造、求索真理的道路 6、学校消费人群:学校的孩子以及周边居民的3-18岁的孩子 7、注册资金:10万 二、产品与服务 三、市场分析 1、市场背景:。 2、目标市场定位: 四、经营策略 1、服务理念:全心全意为学生服务 2、定价策略:本学校运用需求导向定价法和竞争导向定价法对我们的服务进行

科学定价。 3、营销策略:我们一4p理论为导向制订了四大营销策略以及五大推广策略。 五、培训机构组织结构 1、组织结构:学校实行校长负责制,下设教务处、招生办、后勤处 2、师资力量:学校的老师都来自于各大高校的专业老师,另设兼职岗位,为大 中专学生提供就业机会

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