2015关于学雷锋的诗歌征文

每个人都有一本仅属于自己的书，主题的暗淡与辉煌全凭作者的意愿。也许开篇都是磨难，但书中必定有记载生命转折的那一篇章。

雷锋，1940年出生在一个贫苦家庭。他将童年积聚的苦难迸发为把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的青年誓言。这崇高的精神境界集中体现了中华民族的传统和美德。

雷锋，1960年加入中国人民解放军，随即加入中国共产党，1962年因公殉职，年仅22岁。他的事迹家喻户晓：雨夜送亲人，苦练杀敌本领，在抗洪中奋不顾身，出差一千里，好事一火车，发扬钉子精神刻苦学习科学文化知识凡此种种，无不表现了雷锋公而忘私、爱憎分明、全心全意为人民服务的高风亮节。

怎能忘记雷锋曾在一次文艺晚会上满怀激情地朗诵了一首诗：

小青年实现了美丽的理想，

第一次穿上了庄严的军装，

急着对照镜子，

心窝里飞出了金凤凰。

党分配他驾驶汽车，

每日就聚精会神守在车旁，

将机器擦得像闪光的明镜，

爱护它像爱护自己的眼睛一样。

这是多么质朴的誓言、坚定的信念、执著的追求、无私的奉献。正是这美丽的理想构成了雷锋充实的精神世界。我们要向他学习，向他致敬!

怎能忘记雷锋说过的：从内心往外说，我时刻都想多学点本领，更好地为人民服务。于是他也这么做了，为了人民的利益，阶级的利益，革命的利益他虚心学习，刻苦钻研，学到了真本领。正是因为他善于挤，愿意钻的钉子精神，因为他言行一致、艰苦奋斗的崇高品质。我们要向他学习，向他致敬!

曾记得否有些人说雷锋是个傻子，雷锋却说：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。于是他毫不犹豫地把辛苦攒下的二百元积蓄投入到望花区人民公社的建设中。要知道二百元钱在当时相当于一个普通工人半年的工资收入，对一个战士来说就是近两年的津贴费，实在不算一个小数目。这就是助人为乐、坚持付出，坚持给予。这就是我们当今或缺的傻子精神。

我们要向他学习，向他致敬!

连革命家董必武老爷爷也挥笔作诗《歌咏雷锋同志》：

有众读毛选，雷锋特认真

不惟明字句，而且得精神。

阶级观清楚，勤劳念朴素。

螺丝钉不锈，历史色长新。

只作平凡事，皆成巨丽珍。

普通一战士，生活为人民。

这是雷锋精神的写照，也许用雷锋自己的四句话来解释更简洁明了：对待同志要像春天般的温暖，

对待工作要像夏天一样的火热，

对待个人主义要像秋风扫落叶一样，

对待敌人要像严冬一样残酷无情。

学雷锋讲文明树新风演讲稿与学雷锋诗歌朗诵稿汇编

--- 学雷锋讲文明树新风演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：《学雷锋树新风》。他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春。他只是一名普通的解放军战士。他，做好事不留名，谦虚地笑着：“举手之劳”。他就是我们可亲可爱的雷锋叔叔。雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人名服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。在21世纪的今天，作为世界的未来的我们更应该学习雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃亏的优良品德。然而，我们曾经火热的心灵早已开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。但是，当我们的身边的雷锋精神被越来越多的人们所淡忘时，他出现在世界的各个角落，雷锋被不同肤色的人们所崇敬，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。而西方人则和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。” 作为一个中国人，我们更应该把雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大。不过，现实中，还是有很多像雷锋这样的人：郭明义被誉为“雷锋的传人”20年无偿献血、1 6年帮困助学，以实际行动学习实践雷锋精神，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量;蚌埠市蚌山小学五年级五班的同学主动上街纠正商店招牌上的错别字，他们虽然有几次“碰壁”，但还是改正了不少错字;陈晓娜同学在乘坐公共汽车时看见几个小混混趁司机不注意没有投币就上车，便大声指责他们，致使那几人灰溜溜地投币上车……倘若人人都像他们那样，把自己当作社会大家庭的一员，我们生活的环境一定会更加文明，更加美好。 -

2015年高考诗歌鉴赏专题复习

2015年高二诗歌鉴赏专项训练魏利蔷济宁一中【高考考点】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度近几年高考题型分析： 1、最常考题型——手法分析和主题（情感）的理解和分析 2、语言（炼字、语言风格）和形象两个考点，近几年较少考到，作为备选内容。一、鉴赏诗歌的形象 1、主人公形象如:《望江南》（温庭筠）中的思妇形象《氓》中的勤劳善良而有清醒刚烈的女主人公形象 2、诗人形象（1）傲视权贵、傲岸不羁的形象（2）心忧天下、忧国忧民的形象（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象（4）怀才不遇、壮志难酬的形象（5）矢志报国、慷慨愤世的形象（6）友人送别、思念故乡的形象（7）漂泊在外、羁旅思乡的形象 3、意象意象（也叫“形象”）：和小说、戏剧一样，诗歌也塑造形象，所不同的是，诗歌中的形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类的，都是诗中的形象。例如杜牧的《山行》，诗中写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，都构成了意象。诗歌中的意象，都包孕着诗人的感情。意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人所要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面的有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。如陶渊明《归园田居》描绘出一种清新自然、安谧美好的农村劳动生活场景，作者淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活场景中。 4、塑造形象的常见手法（1）比兴手法（2）细节刻画（3）烘托渲染（4）对比衬托【练习】 1、（2014山东）寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满绣风。

学雷锋主持串词

《学习雷锋好榜样》主题班会甲：尊敬的学校领导，老师们：乙；亲爱的同学们：合：大家好，早上好！甲：祖国大地的三月，和风送暖，春光明媚。乙：我们尽情地呼吸新鲜空气，享受大自然美好恩赐的同时，并没有忘记这个月所特有的价值。甲：3月里，我们要纪念一位战士，一位普普通通，却给我们带来极大影响的战士。乙：一位兢兢业业为人民服务，牺牲自己的利益，却从不图回报的战士。甲：一位精神永驻我们心间，一直激励这我们奋勇前进的战士。合：他就是雷锋。甲：现在，我宣布，xxx学校xx班。乙：《学习雷锋好榜样》主题班会。合：现在开始！甲：雷锋，一个伟大的名字。乙：雷锋，一个伟大的战士。甲：他的一生十分平凡。乙：但他给予我们的精神食粮，是一辈子也用之不尽的。甲：而我们，对雷锋，又了解多少呢？乙：让我们一起听，雷锋的简介。甲：欢迎xxx同学！甲：感谢这位同学精彩的介绍。乙：今天是学雷锋班会，那我可要考考你了！甲：考什么？我奉陪啊！乙：你有没有听过“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这句话呀？甲：这...还真没听过！乙：那么，下面我们欢迎xxx同学，为我们讲述，雷锋的故事。 ****讲雷锋的故事**** 甲：这次还真长了点见识！乙：不错吧！甲：现在啊，是21世纪，有很多人啊，都把雷锋精神给忘了！乙：是啊，现在有很多人只想着贪图小便宜。甲：要是雷锋还在，那该有多好啊！客串者：（在台下大喊）大家快看啊！这儿有雷风（锋）！甲：走！快去看看！（小品《雷锋就在我们身边》）甲：原来是虚惊一场啊！乙：不过，说实在的，也有很多人是有雷锋精神的！甲：对！只要我们时时为他人着想，我们每个人都是雷锋！乙：说的太好了！咦，那是什么东西？

关于雷锋的诗词

关于雷锋的诗词【《歌咏雷锋同志》董必武于一九六三年二月】有众读毛选雷锋特认真不惟明字句而且得精神阶级观清楚劳动念朴纯螺丝钉不锈历史色常新只做平凡事皆成巨丽珍【《向雷锋同志学习》陈毅】雷锋，一个普通的士兵，成了亿万人民学习的典型。这件事非同小可，它是一场真正的思想革命。也有人发出疑问：为什么要学习普通一兵？我的反洁直截了当：为什么学习普通一兵就不行？雷锋公而忘私，舍己为人。雷锋言行一致，爱憎分明。雷锋与个人主义彻底对立，雷锋对党和人民无比忠诚。真了不起，二十岁左右的青年政治上便如此成熟和坚定。他全心全意为人民服务的热忱，不愧是共产主义战士的典型！修正主义者对雷锋不以为然，因为，他们心目中另有标准。为人民服务他们毫无兴趣，更谈不到为了人民而把自己牺牲。他们欣赏的是资产阶级的典型，个人奋斗是这种典型的特征，无非是关心个人利益和个人荣誉，时时处处念念不忘渺小的“个人”。愿做一个真正的共产主义者吗？那就要让思想冲破资产阶级的牢笼。面对着两种尖锐对立的典型，我们当然摒弃个人主义而选择雷锋！

雷锋的品德无比崇高，但并不是没有达到的可能。关键在于对人民和对自己，你是否做到如雷锋一样的认真。在群众中锻炼和改造思想，在实践中学习和掌握理论。一切从人民的利益出发，因而经常地作毫不留情的自我批评。要认清，形形色色的个人主义者，是应该剔除的害虫。要警惕，他们有时也讲几句马列主义，那是为了装演自己，欺骗人民。雷锋高度的政治觉悟，又在于他对敌人冷酷无情。他痛恨伪装革命的两面派，用光辉的一生照出他们丑恶的原形。真正伟大的是雷锋的精神，真正渺小的是个人主义的阴魂。那些妄作鼓吹的修正主义者，不过是开倒车的历史罪人！要做思想战线上的彻底革命派，就必须学习雷锋的精神，把打击方向放在铲除个人主义上面，切切实实向共产主义的目标进军。我们应当学习雷锋，这就是正确的结论。让我们响应毛主席的号召，人人争当雷锋那样的普通一兵！【《满江红·雷锋》郭沫若】劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺。平地起，电光石火，一声劈雳。二十二年成永久，九州百姓仰英烈。牧猪童，身世本平凡，真奇迹。理安在？毛选集。窍安在？忠党业。大海中，一滴水珠洋溢。

2015年高考语文诗歌鉴赏题汇编(最新2015版)

2015年高考语文诗歌鉴赏题全汇编（无水印Wrod版）一、（2015课标卷1）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 1．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(5分） 2．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）二、（2015课表卷11）阅读下面这首唐诗。完成1～2题。残春旅舍韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。 [注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 1.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分) 2.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分) 三、（2015北京卷）阅读下面这首词，完成1~3题。醉翁操【1】苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。 1.下列对本词的理解，不正确的一项是（3分） (C) A. “响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。 B. “荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。 C. “醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。 D. 词作最后三句是说醉翁虽已离世，琴声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。 2. 词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句，没有运用这种手法的一项是（3分） (B) A. 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》） B. 商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》） C. 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》） D. 寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》） 3. 欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？（6分）四、（2015年天津）阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）雨过至城西苏家宋黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。注：此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？（2分）（2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4分）

学雷锋诗歌朗诵稿3篇

学雷锋诗歌朗诵稿3篇《雷锋》一个离我们远去的身影他冒雨送大娘和孩子回家他曾打扫车站为旅客服务他曾到工地打工来维持生活在缺少爱的荒原他是绿树一丝，春花一朵在缺少爱的旅途他是小船一只，大桥一座三月的鲜花芬芳了他的名字一个离我们远去的身影—— 雷锋《你，浪花里的一滴水》魏钢焰在这里，我要唱一个人。他不是将军，却立了无数功勋; 他不是文豪，

却写下不朽诗文; 他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透- 亿万人的心! 为什么呵为什么，六亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名?他啊，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉!他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞! 他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费! 他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷! 啊，雷锋! 你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣;

你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。啊，雷锋! 你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维; 你，花丛中的红花一瓣; 你，浪花里最清的一滴。青春! 永生! 壮丽! 看列兵雷锋呵，一步一个回声，一步一个歌曲，直响透未来的无穷世纪! 《啊!雷锋》谁不爱纯洁的善良谁不想无私的奉献谁又能真正做到呢在物欲横流的街上是谁拿着良心扫地把诚实当做愚昧啊!雷锋

我踮起脚尖把你张望你的灵魂在何处安放助人为乐是你的本能大公无私是你的天资为人民服务是你的最高境界你的身影出现在哪里哪里就有热情和微笑你把种子撒到哪里哪里就生长无私和善良啊!雷锋谁不留恋你身前的岁月谁不企盼你重新归来

2015-2017高考真题分类汇编-诗歌鉴赏

2017高考真题汇编——诗歌鉴赏（一）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）（二）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。送子由使契丹轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：的别称。轼时知。③唐代揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人揆，公是否？”揆怕被扣留，骗他说：“彼揆，安肯来邪？” 14．本诗尾联用了唐代揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） A．本联用揆的典故准确贴切，因为轼兄弟在当时声名卓著，与揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从揆的典故推断，如果辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．轼告诉辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．轼与辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）

古代诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)

古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧（含练习）一、诗歌炼字常见题型 1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？ 4、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？二、诗歌炼字的概念何为炼字？炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。三、炼字的类型炼哪些字呢？ 1、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。。 2、鸟宿池边树，僧敲月下门。 3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 6、一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花总不见。 7、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒总结：动词：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感形容词：可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。数词：运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。

颜色词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。叠词：增强韵律感或起强调作用拟声词：使诗文更生动形象，有身临其境之感。注意：有些拟声词本身也属于叠词四、答题技巧概括 1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法（拟人、双关等） 2、展开联想把该字放入原句中描述景象 3、点明作用：或渲染气氛（烘托意境）或表达情感或心情等五、经典例子分析 1.阅读下面文本，完成下列各题。登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。【答案】（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。。（2）示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。示例二：用登临幽州台所见的北方原野的苍茫广阔的图景衬托胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。叠词的使用，意境更显苍茫，增强了反衬效果。 2. 阅读下列古诗，完成小题。题齐安城楼杜牧呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀②．不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭③．【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。③汀：水中的小洲。

关于学雷锋的诗歌征文

关于学雷锋的诗歌征文怎能忘记敬爱的雷锋每个人都有一本仅属于自己的书，主题的暗淡与辉煌全凭作者的意愿。也许开篇都是磨难，但书中必定有记载生命转折的那一篇章。雷锋，1940年出生在一个贫苦家庭。他将童年积聚的苦难迸发为“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的青年誓言。这崇高的精神境界集中体现了中华民族的传统和美德。雷锋，1960年加入中国人民解放军，随即加入中国共产党，1962年因公殉职，年仅22岁。他的事迹家喻户晓：“雨夜送亲人”，苦练杀敌本领，在抗洪中奋不顾身，“出差一千里，好事一火车”，发扬“钉子”精神刻苦学习科学文化知识……凡此种种，无不表现了雷锋公而忘私、爱憎分明、全心全意为人民服务的高风亮节。怎能忘记雷锋曾在一次文艺晚会上满怀激情地朗诵了一首诗：小青年实现了美丽的理想，第一次穿上了庄严的军装，急着对照镜子，心窝里飞出了金凤凰。党分配他驾驶汽车，每日就聚精会神守在车旁，将机器擦得像闪光的明镜，爱护它像爱护自己的眼睛一样。 ……

这是多么质朴的誓言、坚定的信念、执著的追求、无私的奉献。正是这美丽的理想构成了雷锋充实的精神世界。我们要向他学习，向他致敬! 怎能忘记雷锋说过的：“从内心往外说，我时刻都想多学点本领，更好地为人民服务。”于是他也这么做了，为了人民的利益，阶级的利益，革命的利益他虚心学习，刻苦钻研，学到了真本领。正是因为他善于“挤”，愿意“钻”的钉子精神，因为他言行一致、艰苦奋斗的崇高品质。我们要向他学习，向他致敬! 曾记得否有些人说雷锋是个傻子，雷锋却说：“我要做一个有利于人民、有利于国家的人。”于是他毫不犹豫地把辛苦攒下的二百元积蓄投入到望花区人民公社的建设中。要知道二百元钱在当时相当于一个普通工人半年的工资收入，对一个战士来说就是近两年的津贴费，实在不算一个小数目。这就是助人为乐、坚持付出，坚持给予。这就是我们当今或缺的“傻子”精神。我们要向他学习，向他致敬! 连革命家董必武老爷爷也挥笔作诗《歌咏雷锋同志》：有众读毛选，雷锋特认真不惟明字句，而且得精神。阶级观清楚，勤劳念朴素。螺丝钉不锈，历史色长新。只作平凡事，皆成巨丽珍。普通一战士，生活为人民。这是雷锋精神的写照，也许用雷锋自己的四句话来解释更简洁明

2015学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之怀古咏史诗

2015学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之怀古咏史诗一、关于怀古咏史诗余秋雨先生在《兴亡象牙白》中指出，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。中国的诗人自古以来仕途多不顺，而怀古诗常触及诗人心的最深处，具有很高的鉴赏价值。 1996年的全国卷、2004年的卷、卷，2005年的卷、2007卷、卷皆考查了此类诗歌，由此怀古咏史诗在诗歌中的地位可见一斑。怀古咏史诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。在理解时，要注意抓住三个步骤。 1．了解历史典故 1996年考的是元朝阿鲁威的散曲《咏史》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。”赤壁之战这段历史，在课本和读本中屡见不鲜。1991年考的文天祥的《念奴娇》涉及的也是“三国”的历史，还涉及《廉颇蔺相如列传》等。2007年卷诗歌题两首诗歌一为《华清宫》一为《过华清宫》，若不了解唐玄宗宠幸贵妃荒淫误国的典故，此题目也难以完成，由此我们可以悟出这样一个道理：凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢掌握，切不可等闲视之。2．寻找今古对接点了解了历史典故，大家还要抓住典故和诗人自己身世之间的连接点。当然这首先要我们在平日的学习中有意识地积累诗人的生平概况，做到知人明世；其次则要进行最具有学术价值的思考：典故中的人、事与作者的际遇有什么对接。如子昂的《登幽州台歌》，“幽州台”是个典故，讲的是燕昭王延引人才的事。它连着重用人才而筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的子昂，这个对接点让我们体会到作者空怀报国为民之心不得施展的呐喊。再如杜甫《咏怀古迹》：“群山万壑赴，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”杜甫为什么要在诗句中追念王昭君呢？一是在王昭君的出塞与杜甫的“飘泊西南天地间”的身世有相似处，二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫一直不受重用的命运又有“同是天涯沦落人”的相似。诗中的明妃就是诗人自己，诗人自己就像当年的明妃。借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离、遭逢动乱、功业无成等身世家国之情。抓住此对接点，就不难揣摩出诗作的含义。所以，在怀古诗中，无视典故的鉴赏只能是隔靴搔痒，而找不到对接点的鉴赏等同于盲人摸象。 3．把握作者的四种情感（1）昔盛今衰、物是人非的感慨。如白的《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”吴宫中的花草，都已埋没在荒僻的小径里；东晋显赫一时的贵族，更已变成一座座荒凉的古墓了。盛衰之对比突出历史的幻灭感。【当堂演练】阅读诗歌，回答问题。念奴娇?登石头城（萨都剌）石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯栌，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞樽前，繁华镜

(完整版)诗歌鉴赏之炼字公开课教案

高考古诗词鉴赏之炼字专题（只需一字，尽得风流）教学目标： 1.了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查； 2.通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法； 3.提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。教学方法：精选习题，归纳总结，掌握运用。课前作业：过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。问：你认为这首诗第三联两句诗中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。教学过程：一、导入：在进入今天的学习内容前，我们先来看几句诗。吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让《苦吟》为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫《江上值水如海势聊短述》两句三年得，一吟双泪流。——贾岛《题诗后》求得一字稳，耐得半宵寒。——顾文炜《苦吟》大家看看这些句子向我们传达了一些什么信息？（学生可能会出现的：古人特别在意诗歌语句的锤炼，对个别词特别在意。）大家说得都没错。古人作诗特别讲究炼字，也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。既然讲到炼字，何为炼字？我们来看下投影。【PPT】何为炼字所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。炼字可以使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色（沈德潜）” 二、寻了解了炼字的概念之后，现在我们来看一些诗句，请大家找出诗句中最精炼传神的字。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（《木兰花》宋祁）动词大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）形容词前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己《早梅》）数量词

学雷锋诗歌朗诵稿

学雷锋诗歌朗诵稿学雷锋诗歌朗诵稿一：雷锋你的风采，点燃了无数激情，成为人人比学的榜样。你的形象，已融入新世纪乐章，任凭风吹雨打，依然闪放光芒。有一支歌唱了几十年，至今每一个字仍旧那么清晰。你不图回报，只有奉献的宝贵爱心，已成为几代人路途的明灯。雷锋，你神圣的名字，成为中国文明史浓缩的一页。它不再只是你的名字，早已成为一枚种子，让绿色的希冀，迎风飞舞。它是一种精神，弘扬真善美，奏响生命的乐章。雷锋，你的故事叫人感动，我们感受着你博大的胸怀，去实现大爱无疆的中国梦。学雷锋诗歌朗诵稿二：中国娃、学雷锋，共产主义遍华夏，钉子精神永流传。爱国家、爱人民，扶弱济贫心向党，团结友爱护家园。雷锋车、歌功德，美名事迹传千秋，情系祖国动江苏。颂雷锋、雷锋好，五十六朵奇葩竞相争放，各各都以你为样：文明礼貌忠劳动，勤俭节约乐生活。雷锋辞世离去罢，圣洁灵魂不朽时! 学雷锋诗歌朗诵稿三：忆雷锋有一种品德，

用微笑传递。有一种精神，用崇高诉说。有一种事迹，被世人传颂。有一种奉献，是爱的执着。雷锋，无数人心中的楷模。向雷锋学习，铭记那曾经的承诺。学风工作总结模板3篇英语三四级考试和期末考试在即，同学们积极备考，校园里充满了浓郁的学习气氛。为了践行社会主义荣辱观，建设文明校园，同时，也为了营造一个更利于同学们复习的学习环境，有力的督促同学并端正同学的学习态度，我们三峡职业技术学院举行了为期一个月的学风建设月的活动。本活动自6月1日开始，至月底结束，具体的活动内容如下：首先，学生会在老师的领导下，制定了关于检查每日留舍情况的小组值日表。小组成员由每班的学生干部和部分学生会成员构成，每小组由三人组成，共分十组，男生女生各五组，分别负责周一至周五的检查工作。检查的目的在于督促同学们早起床，充分利用早晨的宝贵时光。尤其是针对即将到来的英语三四级，督促同学们多读英语，有效的提高自己的英语水平，夯实基础。此项工作每周五小结一次，并及时向负责人反馈情况，务必做到当日情况当日反馈。其次，为严正学风，树立良好的学习氛围，也为了确保同学们得到足够的休息，学生会还组织成员检查每日的晚归回寝的情况。具体是由每班的班干于晚上十一点前轮流检查各宿舍的晚归情况。如此一来，不仅有效的控制了个别同学夜不归宿、通宵上网的情况，还加强了同学们的自控意识，使同学们认识到规范作息时间，严正学习态度的重要性。再次，三峡职业技术学院学生会还发起了一次文明考试的倡议活动。在这次活动中，学生会向全年级的同学发放了文明考试的倡议书。在倡议书中，学生会向同学们提出了几点建议，包括认真有效地备考、严肃对待考场纪律、端正考试态度等。就如孟子所云：“车无辕而不行，人无信而不立。”学生会希望通过这次倡议活动使同学们营造文明城信的考风，以身作则，做校园诚信风尚的倡导者。这次“学风建设月”活动的开展，弘扬了我校“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，提高了同学们的严肃学风的意识。通过此次的学风建设活动，同学们有效地提高

诗歌鉴赏之炼字1

第四课时赏析字词表达效果学习目标 1、能复述做诗歌鉴赏炼字题的常用方法 2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言方面有关炼字题型的提问方式，归纳出相应地答题模式 3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。学习重点：学会用归纳出的答题模式解决实际问题。学习难点：准确而规范表述该字在营造意境、突出主旨和结构上所起的作用。、真题再现 1、（06年江苏）请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）鹧鸪天?室人降日① 以此奉寄（元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？通过今昔对比，表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 “又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 2、（12年四川）子规P110 二、方法归纳 1、选准关键词（诗眼）（1）炼动词：具象动词的提炼，能化美为媚，化动为静，灵动飘逸。如果蕴涵了拟人手法，应把手法和效果揭示出来。分析陶潜“悠然见南山”一句中“见”字的妙处。评析：“见”字用起来更能达意。“见”是无意识地，自然地映入眼帘。一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。一个“见”字正写出了人与自然，乃至于宇宙之间的一种和谐。分析“云破月来花弄影”描写的艺术特色。评析：这句词词少意多，一语三折。“云、月、花、影”四字写了三物四景，“破、来、弄” 三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字。有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅

学雷锋诗歌朗诵比赛

郑州职业技术学院雷锋月活动策划书系别：现代管理系协会：青年志愿者协会申请人：王闯日期：二〇一三年三月十

“学雷锋、树新风、争当校园文明使者” 诗歌朗诵比赛一、活动背景：雷锋是平凡而伟大的共产主义战士。他原是中国人民解放军沈阳部队工程兵某部运输连班长，于1962年8月15日因公殉职。虽然他只度过短短的22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。1963年3月5日，毛泽东发表了“向雷锋同志学习”的题词，在全国范围内掀起轰轰烈烈的学雷锋运动二、活动目的：为了进一步弘扬雷锋精神，进一步推动我校“学雷锋月”各项活动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，倡导社会文明新风，加强学校文明建设。为此，现代管理青年志愿者协会系将携手八大系在学“雷锋月”里开展以学习雷锋精神为目的的诗歌朗诵比赛活动。三、活动主题：学雷锋、树新风、争当校园文明使四、活动对象：郑州职业技术学院全体学生五、活动时间： 2013年3月11日——3013年3月17日六、活动要求： 1.所选诗歌内容脱稿朗诵，时间在3分钟左右。内容（学习雷锋）必须健康积极向上。 2.参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新。各参赛者可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。） 3.朗诵要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。七、活动评比： 1.语言表达（3分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。

2.朗诵内容（3分）：所选内容健康、积极向上 3.形象风度（2分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4.节目形式（2分）：声情并茂，朗诵富有韵味和表现力能与观众产生共鸣。 5.评分去掉一个最高分和一个最低分，取剩下的分值的平均值。八、奖项设置：比赛将成立评审委员，最后评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。对于评选出的优秀参赛者，我们将对获奖者进行奖励，颁发荣誉证书。九、组织安排：主持：申孟阁评委：各系会长及院各部部长会场纪律：院青协外联部分数统计：院青协秘书部拍照：院青协组宣部注：各系会长务必于2013年3月12日星期二把参赛学生名单及朗诵题目报于院秘书部，谢谢合作。现代管理系青年志愿者协会二〇一三年三月十日

学习雷锋精神童谣20首

《学雷锋童谣》学雷锋童谣（一）：学雷锋，好学生；做好事，不留名。帮他人，渡难关；让雷锋，精神传。你和我，都行动；愿祖国，更繁荣！学雷锋童谣（二）：雷锋叔叔是榜样，原因妈妈经常讲。力所能及把人助，人人和谐社会昌。学雷锋童谣（三）：接过雷锋手中旗，我把雷锋精神杨。见到树叶把腰弯，看到废纸主动捡。力所能及把事做，校园整洁又漂亮。学雷锋童谣（四）：盖被子布娃娃，睡午觉，被子毯子全蹬掉。我给娃娃盖盖好娃娃梦中朝我笑。学雷锋童谣（五）：学雷锋墙上挂着雷锋像，头上红星闪闪亮。爷爷经常对我讲：学习雷锋好榜样。学雷锋童谣（六）：来到课堂把课上，作业书写遇故障。铅笔断了我帮忙，橡皮不见忙递上。字儿写得快又棒，老师点头连赞扬。学雷锋童谣（七）：学习雷锋雷锋叔叔，我们永久也忘不了您，您就像一颗螺丝钉，放到哪儿哪儿亮。您就像一盏灯，照亮了世界的每一个角落。阿！雷锋叔叔您是我们学习的好榜样。雷锋叔叔我们永久也忘不了您，您就像一把火，温暖着每一个人。您就像夏天的一阵清风，抚摸着每个人的脸颊。阿！雷锋叔叔你的名字永久刻在我们的心中！学雷锋童谣（八）：扫雪北风吹，雪花飘，落满村头小石桥。我挥笤帚扫干净，来往行人摔不倒。学雷锋童谣（九）：让座车上坐着大哥哥，看我上车忙让座。我学哥哥有礼貌，

让给白发老婆婆。学雷锋童谣（十）：讲礼貌，懂礼貌，学习雷锋好榜样。不怕脏，不嫌累，困难事情我来做。对同学，要温和，遇到事情不急躁。尊师长，有爱心，帮忙他人我先来。喜读书，勤写作，成绩显著不骄傲。爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾胸前飘，胸前飘！学雷锋童谣（十一）：学雷锋墙上挂着雷锋像，头上红星闪闪亮。爷爷经常对我讲：学习雷锋好榜样。学雷锋童谣（十二）：老奶奶，看外甥，下车不认西和东，背行李，拿信封，遇见路人细打听。小朋友，好热情，搀扶奶奶慢慢行，拐个弯，进门洞，照着地址送家中。老奶奶，问她名，她说我是小学生。老奶奶，没听清，忙问你也叫雷锋？学雷锋童谣（十三）：你拍一，我拍一，雷锋精神数第一。你拍二，我拍二，雷锋精神处处在。你拍三，我拍三，解决困难不怕难。你拍四，我拍四，要做勤劳好学生。你拍五，我拍五，天天帮人不马虎。你拍六，我拍六，快乐成长争优秀。你拍七，我拍七，造好助人好阶梯。你拍八，我拍八，帮忙他人顶呱呱。你拍九，我拍九，雷锋好事传永久。你拍十，我拍十，人人守信要诚实。学雷锋童谣（十四）：高唱雷锋好榜样，雷锋精神我们扬。别人有难伸把手，主动助人乐呵呵。学雷锋童谣（十五）：雷锋雷锋阿雷锋，你如春风，哪儿有寒冷，你便送去温暖。雷锋呀雷锋，你像阳光，哪儿有黑暗，你便送去光明。雷锋呦雷锋，你似粮食，哪儿有饥饿，你便送去温饱。学雷锋童谣（十六）：雷锋是个人，怎可世永存精神永不灭，代代心中神。学雷锋童谣（十七）：雷锋叔叔，你离开我们已经很久很久，但是你的名字永久刻在我心中。学雷锋童谣（十八）：上课铃声音乐响，我们快跑进课堂。

高考语文全国卷诗歌鉴赏试题大全

高考语文全国卷诗歌鉴赏试题汇编（2010—2015）（2010全国1卷）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）【参考答案】这首诗描写了素蝶有蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系，对不同情况繁荣反应来描写的。（考生如果答成下面的答案也应该算对：作者采有细节描写，通过衬托的手法写出了素蝶的活动情态。或者是：此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。）(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）【参考答案】这首诗歌通过素蝶繁荣活动描写，表达了诗人在现实生活中的悲欢沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往，采用了托物言志的手法。（2010全国2卷）12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分) 梦中作① 欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽． (1)这首诗表现了作者什么样的心情? 【参考答案】表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。（2)你认为这首诗在写作上有什么特色? 【参考答案】①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。（2011）【全国卷】【适用范围】贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西（8省市区） 12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）关河令周邦彦① 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ [注]①周邦彦（1056~1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

2015全国各省高考诗歌鉴赏真题汇总及解析

【2015新课标1】阅读下面这首唐诗，完成8?9题。发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：．唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。 ②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 (5分） 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）【参考答案】 8、《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。 9、尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。【2015新课标2】阅读下面这首唐诗。完成8～9题。残春旅舍韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。 [注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）【答案】

2015—2018高考全国一二三套诗歌鉴赏题集锦

2015—2018高考全国一二三套诗歌鉴赏题集锦【2018年高考课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。 C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。 D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。 15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。【答案】14. B 15. ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。【2018年高考课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不

可挡。 D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。 15. 诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。【答案】14. D 15. ①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态。【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。 B. 诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 C. 第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D. 这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。 15. 一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。【答案】14. A 15. 观点一：同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达； ②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。【2017年高考课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。