制作我的课程表(教案)

制作我的课程表

一、教学分析

（一）教材分析

这节课主要教学目标是学习在word程序中建立表格的方法。表格是文字处理中常见的表现形式，而课程表是学生日常学习、生活中对表格的一个重要的应用。根据学生身心发展特点，结合日常学习和生活实际，我设计了《课程表》这节课。

（二）学情分析

学生通过前段时间的学习，已经对Word的基本操作掌握的比较扎实，文字输入和编辑修改的方法都运用得比较熟练，只是大部分同学打字的速度还不是太快，在此基础上再学习表格，技术上的难度应该不大，这节课的学生难以完成的可能会是表格中文字的输入。

（三）教学目标

知识与技能：本节要求学生较熟练地掌握以下知识：插入表格;在表格中输入具体内容；修饰表格；

过程与方法：培养学生自主学习精神与探索实践能力。

情感、态度与价值观：制作班级课程表，培养学生动手操作与合作交流的能力，增强学生的审美能力，品味小学生活的美好。

（四）教学重、难点：

教学重点：插入编辑表格

教学难点：行、列数量的确定。

二、教学过程：

（一）、创设情境，揭示课题

同学们，咱们班老师昨天来找帮忙，让我帮她做一个课程天，我当时很忙，没来得及给她做，刚才我忽然想起来，这不这节课是咱们的微机课，我们也正好在学习word这个软件，而Word正好有很强大的制作表格的功能，那么我就把

这个问题留给大家去完成，大家有没有信心帮助咱们班的班主任老师来设计一张咱们自己班的课程表啊？（生答）

那今天我们就来学习在WORD中制作一张课程表。（板书：制作我的课程表）

展示上一届学生制作的精美的课程表。并提出本节课任务。

（二）、认识表格

1、同学们，在制作之前，先来认识一下表格。出示一张表格，观察这张表格，从表格结构来看，有哪些特征？（讨论1分钟、通过讨论能引出行，列，单元格）。

我们可以把一个表格看成由若干个行与列组成，而行与列又是由若干个单元格组成。（这个课程表是一个7行 6 列的表格。）

2、展示两张表格，一张表格有横竖标题，另一张没有标题，这2张表格，你觉得哪张设计的比较合理？

请学生发表自己的看法。

老师总结：一个好的表格还应该有横标题和竖标题。少了它们，表格里的内容可能会变得没有意义。这个课程表一张以星期为横标题，节数竖标题的表格。

3、这个课程表能让我们知道什么？

生答。

（能够知道每天上课的课程安排，便于做好课前准备。）

看来课程表的作用还是很大的，在动手制作前先来分析一下我们将要制作的课程表，制作表格前先做好设计与规划是非常重要的。

（三）、研究、规划

师：我们先来规划（板书）一下，要设计我们的课程表，根椐每周的课程，我们先要确定表格的哪些属性？请同学们想一想，根据你的规划，打算制作一张几行几列的表格？横竖标题又是什么？谁来说一说？

生答（板书，教师适当总结）

（四）、实践制作（17分钟）

1、下面我们就开始用word来创建一个表格了，先请同学们尝试来制作出一个表格。不会的同学可以自学课本上的内容。

请一位同学来演示制作表格。

同时教师巡视，查看制作过程是出现的问题。

教师小结一下制作表格的基本方法：

插入点移到指定位置；单击“表格”→“插入”→“表格”，打开对话框；

设置表格的列数、行数及列宽；

2、下面我们还要给表格填充内容。我们要在表格中填写什么呢？

（横标题，竖标题还有具体的课程内容。）

3、请在课程表的每个单元格中输入相应的内容。

学生自己输入表格内容，完成表格。不会输入的同学可以自学课本相关的内容，也可以相互交流，小组的组长也要及时给予技术上的支持。（输入速度较慢的同学不要求全部输入完成，只要会输入即可）

（五）、深入制作（10分钟）

课程表基本上做完了，我们可以把这个课程表打印出来，打印出这个课程表之前，我们可以用打印预览这个课程表。（展示学生作品，评价课程表的整体制作）。

再来看看这个课程表还有那些不足，学生回答。（字体、字号……）

老师这里有几张美化过的课程表，你们看：

请你也修饰一下自己的课程表吧！

三、课堂总结

1、这节课你学会了什么？（生答）

2、展示学生作品，相互评价。

3、对学生提出进一步学习的希望。

课堂练习：制作课程表

课程表

教学反思：

这节课要求学生掌握制作插入表的方法，通过本课的学习能让学生为自己制作一张课程表。

在课堂的一开始，我利用班主任老师急需有人帮忙制作一张课程表的情境，一下子把学生的学习情绪调动了起来，整节课学生们都在精力集中、高度投入的状态下完成学习过程的，参与意识强烈，热情高，使孩子们充分感受到能为班集体出一分力的幸福和喜悦。

这节课的教学难点是学习能否理解表格的行列和单元格的概念，从而进一步确定制作《我的课程表》的行数和列数分别是多少。在课堂上，我出示了一张表格，让学生们去讨论表格的特点，教师再适当的用语言引导，让孩子们联系生活中的其它表格，从而引出了表格的行列的概念。进而在制作表格前，引导孩子们规划表格，确定课程表的行数和列数。

制作课程表的方法很简单，在课中我让学生来演示，通过菜单栏中表格命令中的“插入表格”命令，再输入相应的行数和列数，最后确定，表格就创建完成了，这个部分学生学习的都非常轻松，效果较好。

在表格中，课程名称的输入是考验同学们的计算机基础水平的时候，少部同学由于平时打字练习的水平教高加上平时自己的练习很快将课程填好，但有相当一部分同学速度非常慢，所以这里我并没有要求他们一定完全输入完成，而是把这个任务留下课下让他们自己找时间完成。

课程表的美化对于学生来说还有一定难度，在以后的教学中还要重点解决。