重精接诊记录表

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接诊记录表

姓名:余雪英编号□□□-□□□□□

就诊者的主观资料:

发现血压、空腹血糠升高半年余,血压波动104-148/80-89mmHg,空腹血糖波动在8-9.5mmol/L,半月前在来宾市人民医院确诊为高血压病1级高危组、2型糖尿病,未接受药物治疗,近周来睡眠不好前来就诊。

既往史、家族史、个人史无特殊。

就诊者的客观资料:

T36.5℃,P69次/分,R20次/分,Bp146/88mmHg。神清。体重:58kg,BMI:23.83,语利,心肺正常,腹平软,双下肢无水肿,余正常。

实验室检查:血常规、肝功、肾功能无异常;空腹血糖:7.56 mmol/L;

心电图:无异常;

超声检查:腹部B超无异常。

评估:

根据病人病史及血压、空腹血糠指标,经系统查体及化验室指标,目前诊断为:1.高血压病1级高危组;2.2型糖尿病。

处置计划:

1.诊断计划:查血脂、眼底、足背动脉。

2.治疗计划:(1)规律锻炼、饮食控制、药物降压、降糖。

(2)银杏叶胶囊0.12,po bid;山楂叶5g/天,茶饮;

(3)二甲双胍肠溶片:0.25,po bid;

3.病人指导计划:(1)定期监测血压、血糖,仔细观察病情变化,及时咨询及就医;

(2)低盐、低糖、低脂饮食;

(3)精神放松,保持平衡心态;

(4)适当运动,如;步行、运动器材,避免激烈运动,控制体重。

(5)、按时按量服药。

医生签字:

接诊日期:2012年12月18日

填表说明

1.本表供居民由于急性或短期健康问题接受咨询或医疗卫生服务时使用,应以能够如

实反映居民接受服务的全过程为目的、根据居民接受服务的具体情况填写。

2.就诊者的主观资料:包括主诉、咨询问题和卫生服务要求等。

3.就诊者的客观资料:包括查体、实验室检查、影像检查等结果。

4.评估:根据就诊者的主、客观资料作出的初步印象、疾病诊断或健康问题评估。

5.处置计划:指在评估基础上制定的处置计划,包括诊断计划、治疗计划、病人指导

计划等。

接诊记录

接诊记录 模板1:反流性食管炎浅表性胃炎; 1.主观资料:反酸,胃痛半月; 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感,平躺反酸明显; 2.客观资料:一般情况可,大小便正常; 辅助检查:(2015-08-25)胃镜示:反流性; 3.评估:反流性食管炎;浅表性胃炎; 4.处置计划:1. 吗丁啉片2片口服1日2次; 胃达喜片2片嚼服1日3次; 泮托拉唑肠溶片1粒口服1日3次; 2.清淡饮食; 模板2:反流性食管炎浅表性胃炎 1.主观资料:反酸,胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感,平躺反酸明显,进展无缓解,无嗳气,自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2.客观资料:一般情况可,大小便正常。 辅助检查:(2015-08-25)胃镜示:反流性食管炎,浅表性胃炎。 3.评估:反流性食管炎、浅表性胃炎 4.处置计划:1. 吗丁啉片 2片口服 1日2次; 胃达喜片 2片嚼服1日3次; 泮托拉唑肠溶片 1粒口服 1日3次; 2. 清淡饮食 模板3:反流性食管炎 1.主观资料:反酸、烧心半月。 半月前吃红薯后出现反酸,胃部烧心感,反酸以夜间明显,自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2.客观资料:PE:BP100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛,腹平软,余无异常。 辅检:2015年胃镜:浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估:浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划:1. 奥美拉唑胶囊口服 1粒/3次; 胃达喜咀嚼片嚼服 2片/3次; 枸橼酸莫沙比利片口服 1片/3次; 2. 清淡饮食。 处置计划:1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天; 0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天; 2. 清淡饮食 模板3 :急性肠炎 1.主观资料:腹痛、腹泻1天。 于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛,以脐周为主,伴腹泻,大便呈稀糊状,一日三次,

接诊记录表

接诊记录表

接诊记录表 姓名:性别:年龄:联系电话: 入院途径:1门诊 2住院 3转诊 入院时间:年月日时 入院科别:付费途径:1医保 2自费 3新农合门急诊诊断: 处置记录: 辅助检查记录: 医生签字: 接诊日期:年月日 确定诊断: 医生签字: 出院时间:

会诊记录表 姓名: 会诊原因: 会诊意见: 会诊医生及其所在医疗卫生机构: 医疗卫生机构名称会诊医生签字 责任医生: 会诊日期:年月日

双向转诊单 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存根 患者姓名性别年龄档案编号 家庭住址联系电话 于年月日因病情需要,转入单位 科室接诊医生。 转诊医生(签字): 年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊(转出)单 (机构名称): 现有患者性别年龄因病情需要,需转入贵单位,请予以接诊。 初步印象: 主要现病史(转出原因): 主要既往史: 治疗经过: 转诊医生(签字): 联系电话: (机构名称) 年月日----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

最新接诊记录模板

模板1 :反流性食管炎浅表性胃炎 1.主观资料: 反酸,胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感,平躺反酸明显,进展无缓解,无嗳气,自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2.客观资料: 一般情况可,大小便正常。 辅助检查:(2015-08-25)胃镜示:反流性食管炎,浅表性胃炎。 3.评估: 反流性食管炎 浅表性胃炎 4.处置计划: 1. 吗丁啉片 2片口服 1日2次 胃达喜片 2片嚼服 1日3次 泮托拉唑肠溶片 1粒口服 1日3次 2. 清淡饮食 模板2 :反流性食管炎 1.主观资料: 反酸、烧心半月 半月前吃红薯后出现反酸,胃部烧心感,反酸以夜间明显,自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2.客观资料: PE:BP100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛,腹平软,余无异常。 辅检:2015年胃镜:浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估:浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划: 1. 奥美拉唑胶囊口服 1粒/3次 胃达喜咀嚼片嚼服 2片/3次 枸橼酸莫沙比利片口服 1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划: 1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天 0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天 2. 清淡饮食

模板3 :急性肠炎 1.主观资料: 腹痛、腹泻1天 于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛,以脐周为主,伴腹泻,大便呈稀糊状,一日三次,量少,无恶心乏力等不适,遂来就诊。 2.客观资料: PE:T 36.6℃,BP 110/70mmhg,咽无充血,扁桃体无肿大。心肺听诊无异常,腹平软,脐周有压痛,肠鸣音活跃。 3.评估: 急性肠炎 4.处置计划: 1.抗感染、解疗。 胃U胶囊口服 1片/3次 肠炎宁胶囊口服 1粒/3次 蒙脱石散口服 1包/3次 2.清淡饮食,少量多餐。 模板4 :胃、十二指肠溃疡 1.主观资料: 反复上腹部隐痛3年,加重半月。 患者自2012年开始,常于饭前感上腹部隐痛,多因饮食不洁所致,伴反酸、嗳气、纳差,饭后可缓解,近期加重,进食后不缓解。 2.客观资料: PE:BP 120/80mmHg,上腹正中轻压痛,未触及包块,腹平软。 太和胃镜:胃、十二指肠溃疡 3.评估: 胃、十二指肠溃疡 4.处置计划: 1.泮托拉唑肠溶片口服 1片/3次 2.胃达喜片嚼服 2片/3次 3.莫沙必利片口服 1片/3次

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接诊记录模板 模板1 :反流性食管炎浅表性胃炎1.主观资料: 反酸,胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感,平躺反酸明显,进展无缓解,无嗳气,自服“法莫替丁”症状缓解不明显。2.客观资料:一般情况可,大小便正常。辅助检查:(XXXX年胃镜:浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估:浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划: 1. 奥美拉唑胶囊口服1粒/3次胃达喜咀嚼片嚼服2片/3次枸橼酸莫沙比利片口服1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划: 1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天0.2%左氧氟沙星针XXXX年,加重半月。患者自XXXX年开始,常于饭前感上腹部隐痛,多因饮食不洁所致,伴反酸、嗳气、纳差,饭后可缓解,近期加重,进食后不缓解。 2.客观资料: PE:BP 1XXXX年。2.客观资料: PE:BP 100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛,腹平软,余无异常。辅检:XXXX年胃镜:浅表性胃炎伴糜烂3.评估: 慢性胃炎4.处置计划:

1. 兰索拉唑胶囊口服1粒/3次胃达喜咀嚼片嚼服2片/3次胃U胶囊口服1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划: 1. 胃康灵胶囊口服1粒/3次元和正胃片口服2片/3次吗丁啉片口服1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划: 1. 5%葡萄糖注射液250ml+泮托拉唑针40mg 静滴×3天0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天 2. 清淡饮食。 模板7 : 急性呼吸道感染1.主观资料: 咳嗽咳痰3天 患者于3天前受凉后咳嗽、有痰,痰呈白色,夜间咳嗽明显。无发热、无头痛、无盗汗。自服“咳必清”效果欠佳,今来诊。 2.客观资料: 查体:T 36.5℃,BP 120/80mmHg,咽充血,扁桃体无肿大。心肺听诊无异常。 3.评估: 急性呼吸道感染4.处置计划: 1. 5%葡萄糖250ml + 头孢哌酮钠 3.0g 静滴氨溴索注射液100ml 静滴 2. 注意保

阅读记录卡、记录表模板(20200514131411)

姓名: ___________ 班级: ___________

合室小学暑期亲子共读记录卡 日期书名 (要打上书名号哦) 看分钟看书态度 (打访 效率和收获 (打访 家长签字 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 优良及优良及 一-L—i 二 优良及优良及 1 姓名 班级 温馨提示:家长是孩子的最好榜样!和孩子一起阅读,一起成长! (比比,那个家庭读书最多

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阅读记录表(月日) 我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者: 读书所用时间: 我的积累在看书的过程中 ()拼音 ()拼音 [,我认识 了 ( 才几个生 字, )拼 )拼 分别是: 、云 *曰 ()拼音 (、云*曰()拼音好词(至少五个): 好句(至少一句,注意开头要空两格): 我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格) 家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆() 阅读记录表

(月日) 我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者: 读书所用时间: 我的积累在看书的过程中 ()拼音 ()拼音 [,我认识 了 ( 才几个生 字, )拼 )拼 分别是: 、云 *曰 ()拼音 (、云*曰()拼音好词(至少五个): 好句(至少一句,注意开头要空两格): 我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格) 家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆() 阅读记录表 (月日)

最新阅读记录卡模板教学内容

通济城西小学阅读记录卡 班级:姓名: 书名:作者:阅读时间: 1.我对故事主要内容的描述 (1)关于谁 (2)发生什么事 (3)什么时候发生的 (4)在哪里 (5)为什么会发生 2.我的日常词汇积累与运用 积累的好词 (): 我会运用(用积累的 好词造句) (): 你喜欢这个故事 吗?说说为什么?

班级:姓名: 经典语录 摘抄 我的读后 感言

班级:姓名: 书名:作者:阅读时间: 1.我对故事主要内容的描述 (1)关于谁 (2)发生什么事 (3)什么时候发生的 (4)在哪里 (5)为什么会发生 2我对故事人物性格特点梳理(思维导图法) 3.你喜欢故事的主角吗?为什么? 4.我的收获:(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)1.pathophysiology病理生理学:是一门研究疾病发生

发展规律和机制的科学 2.pathological process病理过程:又称基本病理过程 或典型病理过程。主要是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化 3.disease疾病:是机体在一定的条件下受病因损害作 用后,因机体自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。 4.precipitating factor诱因:能加强病因作用或促进疾 病发生的因素称为诱因,诱因也是疾病发生的一种条件。 5.hypovolemic hypernatremia低容量性高钠血症:为 伴有细胞外液减少的高钠血症,其特征是失水多于失钠,血清钠浓度>150mmol/L,血浆渗透压>310mmol/L,又称高渗性脱水。 6.hypovolemic hyponatremia低容量性低钠血症:失 钠多于失水,细胞外液渗透压低于280mOsm/L,血清钠浓度低于130mmol/L,又称低渗性脱水。 7.hypervolemic hyponatremia高容量性低钠血症: 机体排水能力降低致低渗性液体在体内潴留,细胞内水过多引起的一系列症状和体征,又称水中毒。 8.edema水肿

全科诊疗接诊记录表SOAP

举例说明 问题1 糖尿病 表1 POMR中的SOAP书写范例 S 乏力、多尿2个半月。既往有消化性溃疡史 父亲 患有糖尿病 母亲死于脑卒中。 O 身高175cm 体重62.5kg、血压 18.6/12.0kPa(140/90mmHg) 尿糖( ) 空腹血糖8.9mmol/L(160mg/dl) A 根据以上资料 该病人可解释为成年型糖尿病 但应排除其他原因引起的糖尿。本病可能并发多种感染、动脉硬化、肾脏病变、神经病变、酮症酸中毒等 P 诊断计划 ① 定尿糖、尿酮体②测定血糖、血脂、血酮体③检查眼底④检查尿常规 肾功能 治疗计划 ① 尿病饮食②体重监测③使用口服类降糖药物④使用胰岛素(在应激、 感染等情况下使用)⑤注意皮肤护理 防止感染⑥定期监测血糖、尿糖病人指导 ①介绍有关糖尿病常识 ②避免加重糖尿病病情的各种因素(包括饮食、心理因素) ③介绍控制饮食的方法和意义 ④预防或减少并发症发生的措施 如注意个人卫生 ⑤注意血糖控制 帮助病人学会自查尿糖

⑥介绍使用降糖药物的注意事项 ⑦对子女进行血糖、尿糖检查

“S-O-A-P”的形式进行描述 S 代表病人的主观资料(Subject Data) 主观资料是由病人提供的主诉、症状、病史、家族史等 医生的主观看法不可加入其中 要求尽量用病人的语言来描述。 O 代表客观资料(Objective Data) 是医生诊疗过程中观察到的病人的资料。包括体检所见之体征、实验室检查、 线等检查的资料以及病人的态度、行为等 A 代表评估(Assessment) 评估是SOAP中最重要、也是最困难的一部分。完整的评估应包括诊断、鉴别诊断、与其它问题的关系、问题的轻重程度及预后等。 P 代表计划(Plan):计划也称与问题相关的计划 是针对问题而提出的 每一问题都有相应的计划。包括诊断计划、治疗计划、病人指导等。

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接诊记录表 姓名:性别:年龄:联系电话: 入院途径:1门诊 2住院 3转诊 入院时间:年月日时 入院科别:付费途径:1医保 2自费 3新农合 门急诊诊断: 处置记录: 辅助检查记录: 医生签字: 接诊日期:年月日 确定诊断: 医生签字: 出院时间:

会诊记录表 姓名: 会诊原因: 会诊意见: 会诊医生及其所在医疗卫生机构: 医疗卫生机构名称会诊医生签字 责任医生: 会诊日期:年月日

双向转诊单 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存根 患者姓名性别年龄档案编号 家庭住址联系电话 于年月日因病情需要,转入单位 科室接诊医生。 转诊医生(签字): 年月日 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊(转出)单 (机构名称): 现有患者性别年龄因病情需要,需转入贵单位,请予以接诊。 初步印象: 主要现病史(转出原因): 主要既往史: 治疗经过: 转诊医生(签字):

联系电话: (机构名称) 年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊单 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存根 患者姓名性别年龄档案编号 家庭住址联系电话 于年月日因病情需要,转入单位 科室接诊医生。 转诊医生(签字): 年月日 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊(转出)单 (机构名称): 现有患者性别年龄因病情需要,需转入贵单位,请予以接诊。 初步印象: 主要现病史(转出原因):

课外阅读记录卡范本

语文课外阅读记录卡

尊敬的家长: 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们三(4)班将利用假期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! (请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字) 计划: 1、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 2、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法: 1、阅读课外书并完成15张《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励三颗星,授予“阅读小能手”称号 2、阅读课外书并完成20张《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励五颗星,授予“阅读小学士”称号。 3、阅读课外书并完成25张《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励十颗星,并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励20面红旗,并颁发“阅读小博士”奖状。 推荐书目:(家长购买或从班级借阅)

1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3、《列那狐的故事》 4、《彼得.潘》 5、《绿野仙踪》 6、《成语故事365》 7、《中国古代神话》 8、《西游记》 9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册) 11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》 14、《三毛流浪记》(张乐平) 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福) 16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人,小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》 31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》 34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》 37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》

接诊记录表

接诊记录表 姓名:编号□□-□□□□□ 就诊者的主观资料: 就诊者的客观资料: 评估: 处置计划: 医生签字: 接诊日期:年月日 填表说明 1.本表供居民由于急性或短期健康问题接受咨询或医疗卫生服务时使用,应以能够如实反映居民接受服务的全过程为目的、根据居民接受服务的具体情况填写。 2.就诊者的主观资料:包括主诉、咨询问题和卫生服务要求等。 3.就诊者的客观资料:包括查体、实验室检查、影像检查等结果。 4.评估:根据就诊者的主、客观资料作出的初步印象、疾病诊断或健康问题评估。 5.处置计划:指在评估基础上制定的处置计划,包括诊断计划、治疗计划、病人指导计划等。

附件6 会诊记录表 姓名:编号□□-□□□□□ 会诊原因: 会诊意见: 会诊医生及其所在医疗机构: 医疗机构名称会诊医生签字 责任医生: 会诊日期:年月日 填表说明 1.本表供居民接受会诊服务时使用。 2.会诊原因:责任医生填写患者需会诊的主要情况。 3.会诊意见:责任医生填写会诊医生的主要处置、指导意见。 4.会诊医生及其所在医疗机构:填写会诊医生所在医疗机构名称并签署会诊医生姓名。来自同一医疗机构的会诊医生可以只填写一次机构名称,然后在同一行依次签署姓名。

附件7 双向转诊单 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 存根 患者姓名性别年龄档案编号 家庭住址联系电话 于年月日因病情需要,转入单位 科室接诊医生。 转诊医生(签字): 年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 双向转诊(转出)单 (机构名称): 现有患者性别年龄因病情需要,需转入贵单位,请予以接诊。 初步印象: 主要现病史(转出原因): 主要既往史: 治疗经过: 转诊医生(签字): 联系电话: (机构名称) 年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 填表说明 1.本表供居民双向转诊转出时使用,由转诊医生填写。 2.初步印象:转诊医生根据患者病情做出的初步判断。 3.主要现病史:患者转诊时存在的主要临床问题。 4.主要既往史:患者既往存在的主要疾病史。 5.治疗经过:经治医生对患者实施的主要诊治措施。

接诊记录模板

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模板1 :反流性食管炎浅表性胃炎 1.主观资料: 反酸,胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感,平躺反酸明显,进展无缓解,无嗳气,自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2.客观资料: 一般情况可,大小便正常。 辅助检查:(2015-08-25)胃镜示:反流性食管炎,浅表性胃炎。 3.评估: 反流性食管炎 浅表性胃炎 4.处置计划: 1. 吗丁啉片 2片口服 1日2次 胃达喜片 2片嚼服 1日3次 泮托拉唑肠溶片 1粒口服 1日3次 2. 清淡饮食 模板2 :反流性食管炎 1.主观资料: 反酸、烧心半月 半月前吃红薯后出现反酸,胃部烧心感,反酸以夜间明显,自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2.客观资料: PE:BP100/70mmhg,心肺听诊无异常。剑突下压痛,腹平软,余无异常。 辅检:2015年胃镜:浅表性胃炎反流性食管炎 3.评估:浅表性胃炎反流性食管炎 4.处置计划: 1. 奥美拉唑胶囊口服 1粒/3次 胃达喜咀嚼片嚼服 2片/3次 枸橼酸莫沙比利片口服 1片/3次 2. 清淡饮食。 处置计划: 1. 5%葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴×3天 0.2%左氧氟沙星针200ml 静滴×3天 2. 清淡饮食

模板3 :急性肠炎 1.主观资料: 腹痛、腹泻1天 于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛,以脐周为主,伴腹泻,大便呈稀糊状,一日三次,量少,无恶心乏力等不适,遂来就诊。 2.客观资料: PE:T 36.6℃,BP 110/70mmhg,咽无充血,扁桃体无肿大。心肺听诊无异常,腹平软,脐周有压痛,肠鸣音活跃。 3.评估: 急性肠炎 4.处置计划: 1.抗感染、解疗。 胃U胶囊口服 1片/3次 肠炎宁胶囊口服 1粒/3次 蒙脱石散口服 1包/3次 2.清淡饮食,少量多餐。 模板4 :胃、十二指肠溃疡 1.主观资料: 反复上腹部隐痛3年,加重半月。 患者自2012年开始,常于饭前感上腹部隐痛,多因饮食不洁所致,伴反酸、嗳气、纳差,饭后可缓解,近期加重,进食后不缓解。 2.客观资料: PE:BP 120/80mmHg,上腹正中轻压痛,未触及包块,腹平软。 太和胃镜:胃、十二指肠溃疡 3.评估: 胃、十二指肠溃疡 4.处置计划: 1.泮托拉唑肠溶片口服 1片/3次 2.胃达喜片嚼服 2片/3次 3.莫沙必利片口服 1片/3次

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模板1 :反流性食管炎浅表性胃炎 1. 主观资料: 反酸,胃痛半月。 患者于半月前渐起反酸、胃部烧灼感,平躺反酸明显,进展无缓解,无暧气, 自服“法莫替丁”症状缓解不明显。 2. 客观资料: 一般情况可,大小便正常。 辅助检查:(2015-08-25 )胃镜示:反流性食管炎,浅表性胃炎。 3. 评估: 反流性食管炎 浅表性胃炎 4. 处置计划: 1.吗丁啉片2片口服1日2次 胃达喜片2片嚼服1日3次 泮托拉唑肠溶片1粒口服1日3次 2.清淡饮食 模板2 :反流性食管炎 1. 主观资料: 反酸、烧心半月 半月前吃红薯后出现反酸,胃部烧心感,反酸以夜间明显,自服“法莫替丁片”症状缓解不明显。遂来诊。 2. 客观资料: PE : BP100/70mmhg心肺听诊无异常。剑突下压痛,腹平软,余无异常。辅检:2015年胃镜:浅表性胃炎反流性食管炎 3. 评估:浅表性胃炎反流性食管炎 4. 处置计划: 1.奥美拉唑胶囊口服1粒/3次 胃达喜咀嚼片嚼服2片/3次 枸橼酸莫沙比利片口服1片/3次 2.清淡饮食。 处置计划: 1.5% 葡萄糖注射液250ml+奥美拉唑针40mg 静滴X 3天 0.2% 左氧氟沙星针200ml 静滴X 3天 2. 清淡饮食

模板3 :急性肠炎 1. 主观资料: 腹痛、腹泻1天于昨日因食用不洁饮食后出现腹痛,以脐周为主,伴腹泻,大便呈稀糊状,一日三次,量少,无恶心乏力等不适,遂来就诊。 2. 客观资料: PE:T 36.6 °C, BP 110/70mmhg,咽无充血,扁桃体无肿大。心肺听诊无异常, 腹平软,脐周有压痛,肠鸣音活跃。 3. 评估: 急性肠炎 4. 处置计划: 1. 抗感染、解疗。 胃U胶囊口服1片/3次 肠炎宁胶囊口服1粒/3次 蒙脱石散口服1包/3次 2. 清淡饮食,少量多餐。 模板4 :胃、十二指肠溃疡 1. 主观资料: 反复上腹部隐痛3年,加重半月。 患者自2012年开始,常于饭前感上腹部隐痛,多因饮食不洁所致,伴反酸、嗳气、纳差,饭后可缓解,近期加重,进食后不缓解。 2. 客观资料: PE:BP 120/80mmHg上腹正中轻压痛,未触及包块,腹平软。 太和胃镜:胃、十二指肠溃疡 3. 评估: 胃、十二指肠溃疡 4. 处置计划: 1.泮托拉唑肠溶片口服1片/3次 2.胃达喜片嚼服2片/3次 3.莫沙必利片口服1片/3次

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阅读推荐书单 中国部分(25) 1、《小布头奇遇记》孙幼军 (这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话,它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。) 2、《小猪唏哩呼噜》孙幼军 (小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚,也有大智若愚的机智,更可贵的是,他善良、勇敢、富有同情心和正义感,傻得执着,傻得可爱。) 3、《调皮的日子》秦文君 (《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事,趣味无穷。) 4、《我是一个可大可小的人》任溶溶 (任溶溶的儿童诗让你感觉很不一样哦,可大可小的人是不是很神奇?) 5、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 (相信你一定记得那两只很可爱的小老鼠,看过动画片的同学换着看看文字,一定更有意思。) 6、《我们的公虎队》梅子涵 (你可以找到很多同学的影子。) 7、《笨笨猪》杨红樱 (憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?) 8、《严文井童话》严文井 (一个老作家的童话,他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。) 9、《大个子老鼠小个子猫》周锐 (一个很有意思的天敌的故事,周锐的童话永远有与众不同的精妙。) 10、《晚安故事》(套) (很温馨的故事借着月色走来。) 11、《最著名的中国民间故事》(套) (可以代代相传的东西不能不看。) 12、《大灰狼罗克》郑渊洁 (大灰狼的名声似乎总不太好,那么罗克如何呢?)13、《三毛流浪记》(全集)张乐平

(小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。现在的孩子是需要了解的。)14、《最著名的中国童话》(套) (都是最有名的故事,仔细读来很有意义。) 15、《大头儿子和小头爸爸》郑春华 (一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲,以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭,彼此间发生了很多有趣的故事。) 16、《杨红樱亲子共读绘本故事》(套) (精美的故事,精美的绘画。) 17、《小溜溜溜了》叶永烈 (一个老科幻作家的新作,重新品味一下吧。)18、《百岁童谣》(套) (这些童谣也许有的你熟悉也许有的你陌生,但永远唱不厌。) 19、《笨狼学校》汤素兰 (这是中国幽默儿童文学丛书中的一本,讲述的是一只非常可爱的小笨狼的故事,看了一定让你捧腹大笑。) 20、《名家故事绘本》(套)(用绘本展示名家故事,有更能吸引读者。) 21、《拇指牛》北董 (别小看这头牛,虽只有拇指大,但本领很大呢。)22、《魔幻英雄故事》(套) (中国古代很多了不起的英雄故事,无论开天还是治水,都让我们惊叹。) 23、《王一梅童话系列》(套) (很贴近我们生活的小故事,温馨而优美。) 24、《小企鹅心灵成长故事》(套) 25、《小海豚心灵成长故事》(套)

接诊记录表电子版

接诊记录表 姓名:王爱萍编号005-04290 就诊者的主观资料: 反复头痛,头晕30余年,右侧肢体麻木伴活动障碍10余年,嗜盐,无高血压家族病史,无烟酒嗜好。 就诊者的客观资料: BP:136/80,心率68次/分,律齐,右上下肢体肌张力增高,肌力四级,空腹血糖:6.9mmol/L,血ch:5.9,cr:114,EKG:正常心电图; 评估: 根据病史、体检考虑为高血压(高危),应加强药物治疗及追踪观察,空腹血糖受损,血胆固醇增高。 处置计划:1、每月测血压1次,血压稳定后(小于150/90mmgH)改为每3个月测一次。 2、每半年测BMI,腰围一次,保持现有体重。 3、每年测血脂,血糖,尿常规,肾功能,心电图一次。 4、经功能锻炼后,目前生活能自理,继续加强功能锻炼。 5、低盐饮食,每日摄盐6g,控制总热量摄入。 6、规律用药(氨氯地平5mg gd,卡托普利25mg tid,ASA 0.1 gd,辛伐他汀10mg gn) 医生签字: 接诊日期:年月日 填表说明 1.本表供居民由于急性或短期健康问题接受咨询或医疗卫生服务时使用,应以能够如实反映居民接受服务的全过程为目的、根据居民接受服务的具体情况填写。 2.就诊者的主观资料:包括主诉、咨询问题和卫生服务要求等。 3.就诊者的客观资料:包括查体、实验室检查、影像检查等结果。 4.评估:根据就诊者的主、客观资料作出的初步印象、疾病诊断或健康问题评估。 5.处置计划:指在评估基础上制定的处置计划,包括诊断计划、治疗计划、病人指导计划等。

接诊记录表 姓名:施风兰编号005-04317 就诊者的主观资料: 反复头痛,头晕30余年,右侧肢体麻木伴活动障碍10余年,嗜盐,无高血压家族病史,无烟酒嗜好。 就诊者的客观资料: BP:136/80,心率68次/分,律齐,右上下肢体肌张力增高,肌力四级,空腹血糖:6.9mmol/L,血ch:5.9,cr:114,EKG:正常心电图; 评估: 根据病史、体检考虑为高血压(高危),应加强药物治疗及追踪观察,空腹血糖受损,血胆固醇增高。 处置计划:1、每月测血压1次,血压稳定后(小于150/90mmgH)改为每3个月测一次。 2、每半年测BMI,腰围一次,保持现有体重。 3、每年测血脂,血糖,尿常规,肾功能,心电图一次。 4、经功能锻炼后,目前生活能自理,继续加强功能锻炼。 5、低盐饮食,每日摄盐6g,控制总热量摄入。 6、规律用药(氨氯地平5mg gd,卡托普利25mg tid,ASA 0.1 gd,辛伐他汀10mg gn) 医生签字: 接诊日期:年月日 填表说明 1.本表供居民由于急性或短期健康问题接受咨询或医疗卫生服务时使用,应以能够如实反映居民接受服务的全过程为目的、根据居民接受服务的具体情况填写。 2.就诊者的主观资料:包括主诉、咨询问题和卫生服务要求等。 3.就诊者的客观资料:包括查体、实验室检查、影像检查等结果。 4.评估:根据就诊者的主、客观资料作出的初步印象、疾病诊断或健康问题评估。 5.处置计划:指在评估基础上制定的处置计划,包括诊断计划、治疗计划、病人指导计划等。

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