南开实验六年级第一学期语文期末试卷

南开实验学校六年级第一学期期末检测试卷

班级姓名

一、积累与运用

1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）。

A．唱和．（hè）追随．（shuí） B. 恶劣．（ liè）刚劲．（jìn）

C. 倾．听（qīng）魁梧．（wǔ）

D. 树冠．（ɡuān）短暂．（zàn）

2．下列词语中字形完全正确的一项是（）。

A．意味深长别有深义余音绕粱曲高和寡

B.悬崖峭壁行色匆匆脍炙人口抑扬顿挫

C. 思潮起伏流连忘返焦燥不安大病新愈

D.可见一般怒目圆睁饱经风霜长途跋涉

3．下列句子中没有语病的一项是（）。

A.通过这件小事,使我明白了一个道理。

B．在工作中,我们要努力避免不发生错误。

C. 我们要继承和发扬中华民族的优良传统。

D. 他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。

4.下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）。

A.他们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

B.满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

C.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

D.海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。5．对下列文章理解不正确的一项是（）

A.《老人与海鸥》一文使我认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。

B.《詹天佑》一文，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。

C.《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

D.《最后一头战象》全文以时间为序，写了四个感人的片段，依次是“英雄垂暮”“凭吊战场”“重披战甲”“庄严归去”，歌颂了嘎羚善良、忠诚的高尚情怀。

6、下列句子中加点词语感情色彩发生变化的一项是（）

A、中学生理解和阅读大量的文学著作有利于开阔视野，陶冶

．．情操。

B、我们热爱

．．的怀抱一样

．．大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖

C、塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来骄傲

．．和欢乐。

D、回想自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献

．．。

7.下列句子中不含反义词的一项是（）

A．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而来，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

B.我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

C.一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海上波涛起伏，船有节奏地前后摇晃着。

D.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

8.根据语句的内容和形式，下面句中横线处应填入的最恰当的一项是（）。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是。

A．一朵骤然翻起的浪花一朵漂浮的白云一个不可缺少的音符

B. 一个不可缺少的音符一朵骤然翻起的浪花一朵漂浮的白云

C．一朵漂浮的白云一个不可缺少的音符一朵骤然翻起的浪花

9依据提示填空。

(1) 落红不是无情物，。是诗人的诗句。

⑵诚者，；诚之者，。出自《》。(3）我是，我深情地。（邓小平）(4).《太阳的话》和《白桦》都是诗，一首是中国作家所作，一首是俄国作家所作。

（5）．《西江月·夜行黄沙道中》，是一首吟咏的词，作者是代词人词中描绘夏季夜晚景色的句子是，

10、请你写一条保护动物的标语：

11、判断

(1)“地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话运用了列数字和打比方的说明方法。( )

（2）写建议书，一般先写清楚存在问题，在提出解决问题的建议，最后说明产生问题的原因。（）

(3)“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”这里省略号的用法表示语意跳跃（）

（4）由于“伯牙绝弦”这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“之音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（）

二、文言文阅读：

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

12解释加点字的意思。

A．伯牙善鼓．琴（） B.善哉．（）．

C．伯牙绝．弦（） D.洋洋

．．（）

13列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）。

A．伯牙所/念，钟子期/必得之

B．伯牙／谓／世／再无知音

C．善哉，洋洋／兮/若/江河

14翻译句子。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”

15伯牙决心终身不复鼓的原因？用文中原句回答抄写在下面，注意格式。

16伯牙绝弦的故事，赞扬了

三、现代文阅读

（一）阅读课文片段，回答问题。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻．足痴望。蜥蜴前面围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似．的！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

17．语段选自课文《》作者

18、作者通过观察引发了奇特的，运用了和修辞方法写出了作者眼中的草虫的村落。

19．“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中破折号的作用是（）。A．解释说明B．声音延长C．表示转折

20．作者在片段中也表达了自己的独特感受，找出表现作者独特感受的语句，用“～～”画出来。从作者感受的语句，我们体会到

(二)、阅读下面的短文，回答问题。

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂

志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。

在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里

的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就 A 了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天

寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎

乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她

看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正

跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在

淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐到座位上，想着刚才的脚印，惭愧 B ，再也无心看书了。阅览室是一个开放的

公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不

觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在

进进出出的人后面，擦了再擦。不断的踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在

阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦

取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在

这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回

去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。

突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从

上向下打量他，老旧的棉帽子□绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。

男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。

因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个

擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她

再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是

一个人比别人多认识一些字、多读了几本书□或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士

比亚的一些名句，修养

．．应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

21．给加点的字注音。

复．杂（）塑．料（）

22.给文中的句子加标点

23. 把“油然而生随之而来”分别填入文中的横线上。

“A”处应填，“B”处应填

24、概括文中第5自然段的主要内容

25文中画“——”的句子是对送水男人的描写，写出了送水工

的心理。

26对第③段中“我”惭愧，再也无心看书了的原因分析不正确的一项是（）。

A．我的脚印弄脏了地板。

B．每一双进出的脚都充满着罪恶。

C．我对女工的劳动故作视而不见。

27对⑥段中“修养”的含义分析正确的一项是（）。

A．⑥段的“修养”的含义指文化或学问。

B．①段与⑥段的“修养”的含义都指每个人在生活细节中的具体表现。

C．⑥段的“修养”的含义指养成的正确的待人处事的态度。