立德树人 从我做起

立德树人 从我做起
立德树人 从我做起

立德树人从我做起

黄楚芬

随着经济全球化向纵深发展,西方文化的传入,中国的传统文化和传统观念受到极大的冲击和破坏,在中西方文化冲突,各种价值观、教育观并存的情况下,中国教育该何去何从?怎样才能培养出优秀的社会主义建设人才?这是迫待解决的问题。

我们都知道“百年大计,教育为本”,毋庸置疑教育一向是被重视的。但是,很遗憾的是当今的教育只注重知识的教育,而不重视学生德育的培养和熏染。殊不知,德育乃是教育的根本。早在两千多年前,孔子就指出教育的四个科目,即德行、言语、政治、文艺。其中德育位居其首。

作为一名教师,在长期的教学实践中发现,学生的素质呈下降趋势,而学校教育亦有“重成绩,轻素质”的急功近利倾向。结果,教师和学生成了追求成绩的牺牲品,整个社会的文化水平上去了,但社会的道德水准却没有同步上去。同学与同学之间,教师与教师之间互为竞争对手,没有了互帮互助的和谐温馨。教师和学生人格扭曲,身心憔悴。悲哉!爱因斯坦的一句话令人难忘:“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”

为了改变这种局面,我们要以德育人,把教育学生尊重人、理解人、会做人放在首位。积极探索德育的规律,将德育渗透到各个学科及各项活动中,通过丰富多彩的活动来培养学生的能力和素质。营造一种浓厚温馨的人文环境,让学生在这种环境中受感染、受鼓舞、受教育,自觉地学会为人处世,做一个具有健全人格的人,做一个有益于社会的人。

培养学生优秀的品质应该从娃娃抓起。记得有位诺贝尔奖获得者在回答自己是在哪所学校学到了最重要的东西时,这样回答:“在幼儿园,我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然,从根本上说,这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园?最重要的东西?看似矛盾的回答中,这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。

十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务,是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,指明了今后教育改革发

展的方向。立德树人,即教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

“身为人师,行为世范”,教师的言行举止无时无刻不在影响着学生的人生观和价值观。教师肩负着为人师表、教书育人的重任,要做出榜样给学生看,否则,一切都是空谈。孔子提出:“己欲立而立人,己欲达而达人。”强调教师要做学生表率。要求学生做到的,自己首先做到。孔子还说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子一生特别注重身体力行,深受学生敬仰,被后人赞誉为“万世师表。”教师要善于反省,检查自己的错误,修正错误的言行和思想观念,要学会慎独,时时处处严格要求自己。

教师们闲谈之间总会抱怨当今的学生难教。如果懂得回过头来看看自己,从自己做起,真诚地关心爱护学生,帮助学生,那么再难教的学生终有被感动,被转化的一天,因为“人之初,性本善”。小孩出生性本善良,长大后之所以变坏,乃由习染所生。正所谓,“性相近,习相远。”

学生的第一老师是父母,所以,家庭教育也是极为重要的。儒家所谓,“父不父,则子不子。”因此,学校的教育也要依靠家庭教育的配合。

教师要把立德树人作为自己的神圣使命,以身作则,从自身做起。帮助学生改正错误的言行,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。还要用自己的行动感化学生。教育的效果往往不能立竿见影,我们应该有耐心去教导学生、有大爱的心去包容学生的缺点。

我们欣喜地看到龙岗二职校在校领导的带领下,全面贯彻“全员育人,全程育人”的教育理念,把立德树人放在首要位置,高度重视学生的道德素质和综合素质的培养,可以预见学校的明天会更好。

百年大计,德育为本。

立德树人,从我做起!

我的立德树人教育案例43726

用“心”与“爱”撑起孩子们的未来不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"怀揣着对这一理念的憧憬,我踏进了师范院校的大门。 二十年过去了,我对我的选择有了真实的感受:教师,日日在讲台上吟诵, 月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万 众瞩目的地位,教师是平凡的,但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们,她是一架人梯,让一个又一个孩子从他肩头走过去,她只在春蚕到死,蜡烛成灰的时候才被人想起,但她从不介意,依旧授业释疑,语化春风,依旧言传身教,频吐 丹心;不怕烛熄丝尽,只期花红果硕。 在近二十年的教学工作中,特别是在班主任工作中,一届届的孩子们陪我走 过了我人生不平凡的日子,给我别样的幸福体验。他们让我再一次坚定我的信念: 全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人, 让每一个家长都放心,用“心”与“爱”撑起孩子们的未来。 “关心,是教育成功的首要保证。”作为初中班主任,孩子们正处于青春期,我认真分析孩子们的心理。别和青春期的孩子较劲,青春期不都是孩子的错!我要用心去做“当青春期遇上更年期”的调和剂。班会课《聆听花开的声音》让孩子 们温馨的感受到成长的幸福;《常怀一颗感恩的心》和孩子们一起感受伟大的父爱和慈祥的母爱;《即使逆风也要展翅飞翔》让孩子们知道“不经历风雨怎么见彩虹”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”《提醒幸福》和孩子们一起面朝大海,春暖花开;《微笑走过花季》让孩子们知道爱情是美丽的,但爱情之花需要开对时节,只有在恰当的季节开放,才能结出丰硕的果实;《致那些不愿读书的孩子们》珍惜现在的光阴,美好的未来在向我们招手

立德树人主题班会

立德树人主题班会 三一班 一育人之道,德字为先。今天,在社会大变革的现实情境下,强调“立德树人”显得格外迫切。我班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者,有必要开展这样一场主题班会,旨在引导学生形成良好的礼仪常规,培养同学们以礼待人的精神风貌,感受文明,约束自我;使我班同学们养成讲诚信的良好习惯,塑造精神文明的小学生形象;让同学们亲自体验、感受集体文明的沐浴,为捍卫优秀文明的先进班级体奠定基础。 二、班会主题 立德树人与爱同行 三、活动时间 2014年4月9日 四、活动地点 三一教室 五、班会负责人及主要参加对象 活动参与者:三一班全体同学.

六、活动目的 1、让学生主动学会去感恩。 2、让学生学会自我规划,为自己规划未来,确定方向,对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。 3、强化学生的主体意识,充分发挥学生的主观能动性和自主选择性,培养学生养成自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好习惯。 七、活动内容 1、主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容。 a、感谢父母,赐予我们生命,不求回报地爱着我疼着我们。 感谢老师,传授我们知识,告诉我们为人处世的正确信条。 b、怀着一颗感恩的心,去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。让同学说出自己曾经令人感动的故事。播放歌曲《感恩的心》。 c、规划现在,很多同学的生活状态都不是很好,出现过一天少一天,过一天是一天的现象,自己也变得非常迷茫,甚至失去了曾经对未来的美好希望。

2、全体同学进行自由交流,上台发言,谈谈对班会的认识。 3、教师上台发言,谈谈未来工作的重点以及努力的方向。 4、教师提出新的要求 “少年兴则国家兴,少年强则国家强”,做好小学生的思想政治教育工作,实在是一项功在当代,利在千秋的伟业;每个小学生的身后,都站立着一个充满了期待与渴望的家庭,知识可以改变命运,对于国家来说,一名小学生成功与否,只是数千万分之一机率,而对于每一个家庭来说却寄予着百分之百的希望,每名学生的身上,都凝聚着一个家庭,甚至整个家族的希望。我们的党性和良知要求我们思想政治教育工作者,为了国家和学生们的利益,我们应当把个人的利益想得少些、再少些。我们的事业不朽,我们的价值可以在学生们的身上得到传承。在今天这样一个充满发展、充满激情的岁月里,如何使自己的生活富有意义、富有价值、值得每一名同学认真地思考。 “三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁”。作为老师,作为思想的导师,也同样感受到育人成才的辛勤和不易。培养出优秀的人才,那才是最好的教育效果检验

2017年 我的立德树人教育案例

我的小米粒 ——每个孩子都需要呵护班主任工作繁琐,但责任重大。这其中的酸甜苦辣我都细细的品味着。接到了新的一年级,我为班级取了个可爱且寓意深远的名字——米粒班。每一个孩子都是来之不易的米粒,希望每一粒米粒都能茁壮成长。 “孩子们,记住你们是最棒的班级,在走廊上一定要挺胸抬头。”“孩子们,你们最近读书怎么能读得那么好呢!老师好想多听几遍呢!”“孩子们,你们怎么能把清洁打扫得这么干净,老师们都在夸奖你们呢!”“孩子们,轻轻地走路是不是很简单,你们做得很好!”“孩子们,你们的书包和抽屉越来越整洁了,是不是在家认真练习过呢?”我每天都会满脸笑容的跟孩子说着这些话,还别说,这些话就像有魔力一般,小米粒们一边享受着这样的话语一边在悄悄地进步着。走路轻轻、吃饭静静、清洁净净、抽屉整洁…… 这样一个进步的班级正在慢慢形成,不过在这个集体中也有那么一颗小米粒始终吸引着我的注意力——赖思浩。这个孩子是在单亲家庭里长大的,一直跟在父亲身边。或许正是因为这样的成长环境,孩子在性格上都缺乏理解和原谅。浩浩很敏感,稍微有同学不如他意,就会拳脚相向。平时他喜欢和同学开玩笑,说是开玩笑,却总是把同学弄哭。一开始他并不接受任何老师的批评教育,还跟老师大小声,让我领教到了什么是初生牛犊不怕虎。不过我很能理解,跟着父亲长大,母爱的缺失是直接原因。我希望能让孩子感受到我对他的爱,那

份虽然不能弥补但却能安抚的爱。 记得有一次,一个孩子跟我说赖思浩又闯祸了,他用脚踢同学,把同学给踢哭了。听闻此事,我没有第一时间把赖思浩叫来,而是把告状的“目击者”叫到了办公室,听到七嘴八舌的讲解,我基本了解情况,原来是浩浩和其他几个男孩在玩游戏,别人“攻击”他时,他敏捷的躲避开去,轮到他“攻击”别人时,就踢到了同学腿上,劲儿还使得挺大。事情就是这么简单,我能够理解被踢的孩子是多么痛,但是我也能理解浩浩并非有意,他也只是在专心的玩。我想把浩浩叫到办公室来问问情况,可就是这个过程就废了我九牛二虎之力。一开始我只是让孩子去叫他来,可是连去了三个孩子都没能把他叫来,孩子们说:“我们拉不动,拉他的时候还打我们。现在坐在地上一动不动的。”什么,居然有如此顽劣的孩子,不过我这个班主任也是“见过世面”的,看来我只能亲自出马了。来到班里,他还真是坐在地上,一脸的生气与委屈。我蹲下身子,说:“我让他们来叫你,你怎么不来呢?”没有回应。我一边伸手拉着他,一边提高声音说:“走吧,到老师办公室说说是怎么回事吧。”还是没有回应,好像屁股在地上生了根。心想:这孩子,怎么这么犟呢?看来这样叫他是没用了,只能换换策略了。我摸着他的头说:“跟老师到办公室去,我不批评你,我知道你肯定有委屈,老师只听你一个人说。”还真别说,他一听我这样说眼神立马有了回应,不过任然没有起身的意思,这时我轻轻拉着他的手,示意他跟我走,这才把盘坐在地上的“小赖子”给请到了办公室。到了办公室,我关上了门,阻止了其他孩子的脚步。“说说

立德树人-提高教学质量

立德树人提高教育质量 十八大报告指出,立德树人作为教育的根本任务。在某种程度上讲,立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。所以,正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和更为关键。何谓“树人“?意思是培养人才。《管子?权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。十年树木,百年树人”。立德是树人的前提和基础。学生时代,是逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期,“扣好人生的第一粒扣子”非常重要。教育是社会进步与变革的基石。谁赢得了教育,谁就赢得了未来。 现就“立德树人”提高教学质量作一下小议: 1、教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教学手段。 坚持立德树人,首先要践行师德育人。教师要加强自身师德修养,做到为人师表,身教重于言教,以自己的言行引领学生、感化学生,走进学生心灵,关爱每一个学生。正如陶行知先生所说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心灵的深处。”

只有用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生,才能当之无愧地说爱教育事业。教育是民族振兴和社会进步的基石,要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,素质教育才不会失真,教育质量才会蒸蒸日上。对于我们今天坚持“以人为本”的科学发展观、德育为先的教育理念和全面实施素质教育是息息相通的。爱教乐业是教师专业发展的内在动力。我们每一个教育工作者应该拥有“爱满天下”的博大情怀和高尚情操,引领自身的专业发展,坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习,努力提升自身的专业素质。要做一名好教师,必须广施爱的甘霖,以高尚的情感感召学生,以和谐的环境陶冶学生,以丰厚的知识哺育学生,以满腔的热忱关爱学生,把“爱”洒“满”天下。 我们要培养什么样的人,“立德树人”做出了最为诚恳的回答。立人先立德,道德是一个人安身立命的根本,我们应该坚持德育为先,培养有着健全道德的人。 2、我们要切实做到爱岗敬业,热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人。 我们注意培养学生具有良好的思想品德;要认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想;要

我的立德树人教育案例

爱心是老师亲近学生,学生爱戴老师基础,是“爱其师,信其道”的关键。对每一位学生,特别是单亲或无亲的留守儿童以及有残疾的学生,更对他们应该付诸爱心。 我们班有个叫宏建的孩子,父母常年在外打工,孩子跟着爷爷生活,其自主意识差,学习差,打架、骂人、违纪现象时常发生。经常拿别人的学习用品。做法我首先用自己的爱心,关怀这个孩子,从生活上,思想上去教育孩子,让孩子重新燃起父爱的希望,感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长,用严格的职责约束他,并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他,你喜欢拿别人东西的坏人吗,孩子摇头,我告诉他,监狱中那些坏人,都是从拿别人东西小事开始的,你再这样做,老师就不喜欢你啦!一个月来,宏建逐渐转化成绩也在一步一步的提高中,让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。 案例二,孩子的意识需要正确的引导 现在小学生,生活在社会的大熔炉中,家长的意识,社会风气,价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象,如果不加强引导,都将会直接影响孩子的一生。我班学生得彪自认为家庭比较富裕,在学生中摆谱,经常去商店买零嘴吃,还买一些小玩意带到学校里来玩耍,学习一点也不用心,把精力都用到吃零嘴和玩小玩意上了,并且拉帮接派,拉拢学生和他一起玩。针对这种孩子,我和他谈心,问他最喜欢什么样的人,什么人才是受人尊重的人。并告诉他,老师为何受到尊重,英雄为何受人敬佩,是他们

本身具有做好人好事的品质,具有团结同学的好品质。靠拉拢别人,靠花钱收买人心,是不会长久的。渐渐的相处中,我及时引导他热爱劳动、热爱学习的心理,运用小红花鼓励他多关心他人,替同学着想并多次奖励,,他很快转变为一名遵守纪律,学习较优秀的学生。 基本情况: 董洪康智力、想象力一般,做事无持续性,自我约束力差,课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的,有时还情不自禁地大声说话,我行我素,爱惹是生非,许多同学是他的“猎物”,经常受到他的“攻击”。但我观察了解,这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候,这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为,注意力严重不集中,属于多动症。 具体表现: 1、不管是什么时候,即使教师是很严肃的时候,他总是自言自语的在说话,好像周围什么也没有,自己醉于自己的“小天地”中。 2、对学校的一切制度都熟视无睹,从来我行我素,唯我独尊、对学习毫无兴趣。 3、上课经常影响别的同学学习,甚至打扰教师讲课,严重影响教学秩序。 4、经常与同学打打闹闹,常常把同学的本子和书撕坏。 5、在班里是很孤独的,几乎没有同学愿意与他交流,这样也造成他心想与其他孩子玩耍的意愿。

落实立德树人 提高教学质量

落实立德树人提高教学质量 第三小学郭跃华作为一名教师,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,提高教育教学质量,要从以下几方面进行努力。 一、人格素养:教师这一职业特殊于其他职业,教师正像一面镜子,其言行举止、人格修养也将直接影响学生的个性成长,因此教师独具魅力、具有高尚品味的人格素养就越发显得重要了。 1、高尚的师德 “学高为师,德高为范。”师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。高尚的师德包括敬业爱岗、高度负责、教学精专、关爱学生身心发展等优秀品质。作为一名教师,无论何时何地都应该恪守高尚的师德、从严要求自己,处处以教师育人为已任,做学生的楷模,从一言一行去教育和影响学生。如果说知识可以让学生成才,那么高尚的师德赋予学生的也必将是健全的心智,高尚的灵魂。 2、热爱生活

作为一名人类灵魂的工程师,他首先应该对生活充满热爱,才能热爱本职工作,继而才能热爱学生,同时保持积极乐观向上的生活态度,这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。 生活在深圳这样一个节奏快、紧张忙碌的现代都市,每个人都有其压力,教师也是一个高压职业。如果教师是一个热爱生活、对工作充满热情的人,他对待工作就会有截然不同的态度。热爱生活,深喑生活的本质,尊重并敬畏每一位学生,尊重学生的个性成长,理解学生成长过程中出现的每一个错误,能以积极乐观的心态对待教育教学中的小挫折。对待学生,他如和煦的春风;在课堂上,他似温暖的阳光,带给学生明媚的世界,也带给学生积极、乐观、向上的人生态度。 3、永葆追求真善美的赤子之心 在经济快速发展、日益商品化的今天,人们的思想会受到物质世界不同程度的冲击,在物欲巨大震撼力作用下,我们教师应何去何从?我认为教师要始终保持一颗坚韧的心,做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,自尊、自爱、自强不息、严于律已、分清是非善恶,教好书育好人,不断地自我评价、自我反省、自我约束、自我调控,保持心中最本色的一面,同时我们也要永存追求真善美的赤子之心,追求高尚的生活趣味。 二、专业素养:不断钻研,精专教学,积极创新,才可以让我们在三尺讲台上挥洒自如。 1、学识深厚,渊博的专业知识 俗话说“术有专攻”,我觉得作为一名“传道、授业、解惑”的为人

立德树人教育案例

“立德树人”教育案例 南湖小学申文强一、学生情况简单介绍 姓名:王祖章 性别:男 年龄:十一岁 五年级一班学生 二、问题及行为表现 1、学习拥有一定的主动性。能完成作业。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄 3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,特别受不了别人说它,哪怕是一点点小小的冤枉。 三、有关资料的调查 这位同学今年十一岁了,家里人教育一向都是用打骂的方式,包括他爸爸对待他妈妈也是如此,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,做了错事,不接受批评,不让人家说,表现出较强的虚荣心和反抗心理。 四、个案分析 针对他的心理特点,经调查了解,我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面: 1、鉴于他在如此家庭背景里长大,种种情况都情有可原,还是得用

爱心去融化,用理智去浇灌。 2、在班级里,学习成绩不好,又缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂,长期发展下去,知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了,甘拜下风,自暴自弃,致使成绩下降,凡事总觉得自己对,对自己认识不清,出现情绪不稳定现象。 五、采取的方法和实施过程 1. 我认为他的本质是好的,如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。 2. 他犯错误,他不能冷静,教师应该绝对地冷静。每次对于出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助他分析错误原因,让他自己找出错误所在。同时,没有放松对他的教育,用爱心去关怀爱护,用爱心去严格要求,让它感受到教师对他的关爱。 3.以强项来淡化弱项,早就发现,他对于劳动还是能实实在在地干好,值日生工作他认真做,就给予鼓励; 4、他对于受一些小冤枉最不能忍受,不能小事化无,这一点也需要老师晓之以理,动之以情,可以给他讲一些宽容的小故事,读读关于宽容的名言,如,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,结合他本人的事例来感受风平浪静,海阔天空的美好感觉。讲讲生气对于身体,心理的伤害。 5、让它感受到同学们对他的爱,感受到集体成员就像家人一样,有些小摩擦很正常,但是不能让小摩擦影响了感情。

2020年关于教师违规典型案例心得体会800字多篇

关于教师违规典型案例心得体会800字多篇作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利。小偏了关于教师违规典型案例心得体会范文800字精选5篇,感谢您的每一次阅读。 通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》,并总结莫校长就近年,我校教风师风工作的特别与形势,使我对师德师风有了进一步的了解。 我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。 师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。 热爱教师的职业是做好的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个物理专职教师,要在完成任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是三个或四个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了

教育的根本――立德树人

教育的根本――立德树人 立德树人,即教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。然而,目前教育中的“育分”似乎比“育人”更具诱惑力,学生的分数上去了,文化水平上去了,但社会的道德水准却没有同步上去,甚至有社会道德大滑坡的情况。来看几个个案:案例一:男生,18岁考入北京大学物理系,本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位……;案例二:男生,贫寒农家子弟,以优异的成绩考入省级重点高中,高中期间成绩优异,被评为省级三好学生,全国物理奥数二等奖,后考入省属重点大学攻读生物技术专业……;案例三:男生,初中体育成绩优异,凭借长跑特长,进入重点高中,高一时七门功课不及格,从学校退学……;案例四:女生,七岁父母离异,随母亲生活,成绩优异,组织能力强,顺利升入省级重点高中,从初中起担任班长,一直到高中毕业,高中学校辩论赛最佳辩手,省级优秀学生干部,与同学老师关系融洽,考入澳门科技大学……;案例五:男生,四岁选入申奥形象大使,四岁师学习钢琴,八岁学习书法,获奖无数,十岁加入国家冰球队,

读人大附中并留学美国…… 这几个学生你最喜欢哪一个?按照你喜欢的程度做一下排列,为什么?站在什么角度排列的? 第一位是卢刚。1991年11月1日,就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚,开枪射杀了三位教授和副校长安?柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华,在枪杀五人之后,卢刚随即当场饮弹自尽。第二位是马加爵。广西宾阳人,云南大学生化学院生物技术专业。杀4名同学,2004年6月枪毙。第三位是韩寒。上海人,中国作家,职业赛车手。时代周刊全球最具影响力100人,中国80后十大杰出人物,2009年亚洲周刊风云人物,新世纪周刊2009年度人物。第四位是一所重点中学的学生,一个非常优秀的女生,组织能力非常强,很会与人相处,人缘也很好,是全校老师和家长公认的好学生,当时高中毕业时她妈妈是作为优秀毕业生家长在全校做发言的。谁都没有想到,在外人眼里这个优秀的孩子居然跳楼自杀。第五位是李天一。李双江、梦鸽之子,北京海淀区中关村第三小学毕业,后就读人大附中,再到美国沙特克圣玛丽学院留学。成就不小:全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖,中国作品演奏奖,全国少儿钢琴比赛金奖,中华全国青少年书法大赛金奖,最年少的海淀区书法协会会员。2011年因斗殴拘留教养1年,2013年2月因强奸罪判刑10年。

师德师风优秀案例

修师德树师风,规范管理促教学 参评单位:新郑市观音寺镇闫庄小学 通讯地址:新郑市观音寺镇闫庄村 邮编:451181 联系人:杨瑞霞 联系电话: 修师德树师风,规范管理促教学

闫庄小学以学习张伟同志为契机,大力加强师德师风建设践行党的群众路线。张伟的事迹的充分体现了一位教育工作者忠诚党的教育事业、坚定履行教师神圣职责的崇高品质,充分体现了一位共产党员牢记使命、无私奉献的高尚情怀。对照张伟同志,我校领导班子带领广大教职工解放思想,振奋精神,与时俱进,努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨,重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结,氛围正气;教师爱岗敬业,修身尚德;学生文明勤奋,求实创新,使得学校以较高的质量立足于社会。 近年来,学校先后被评为郑州市文明学校,新郑市教体局评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。迈入2014年,我校以创建“师德师风建设先进校”为契机,不断加快科学发展,努力构建和谐校园,一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。 一、校长牵头,狠抓思想教育 首先,学校成立师德师风工作领导机构,唐政伟校长任组长,教导主任杨瑞霞任副组长,主抓师德师风建设工作。各任课老师任组员的师德师风建设领导小组,组长和组员责任明确,各负其责,分抓共管。唐政伟校长像张伟一样,一心为公、履职尽责,勇于创新,引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志,工作上心往一处使,劲往一处拧,大家拧成一股绳,齐心协力,任劳任怨,工作上兢兢业业,从来不讲条件、不讲回报,他们是学生的好老师、国家的好干部,人民的好同志,也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师,我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通,

立德树人主题班会设计

立德树人主题班会设计 教学目标 1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。 2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛,知道父母的爱是无私的。 3、能关心体贴父母,主动干一些力所能及的家务活。 课前准备: 1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。 2、调查学生孝敬父母的情况。 3、准备有关的音像教材。 教学过程 一、感恩父母 引入班会主题 1、同学们,知道11月23日是什么节日吗?(感恩节) 2、你们想要感恩的人是谁呢?自由说一说。 3、出示课题。 (一)、感受父母的爱 1、通过上周班会课时观看电影《妈妈再爱我一次》,你有感受到母亲的爱吗? (1)学生出示观后感 (2)评选出几篇优秀的观后感,让生上台读感受。 2、观看图片,感受父母为我们的生活的付出 3、演讲小故事,感受古今有名孝顺父母的故事(学生事先收集到的故事) 4、指名说出父母对自己的爱 5、主持人小结 6、主持人小结 是啊,因为我们的不懂事,让我们的父母伤透了心,作为小学生的我们应该怎样在生活中去报答父母的爱呢? 7、学生讲述父母对自己的无限深情,如何表达对父母的爱 (1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,讲讲笑话。 (2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。 (3)多体谅、理解父母,为父母着想,不提过分要求。 (4)学会反思,学会对父母说“对不起”。 (5)为父母分担一些家务和烦恼。 (6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。

(7)父母下班回家,经常对他们说“爸妈,你们辛苦了!” 二、感恩信 同学们,上个星期学校布置我们在感恩节为你想要感恩的人写一封信,你写了吗?请同学拿出来,老师给你们每人发一个信封,写好收信人和地址,把它寄出去吧! 三、全班表演节目手语《感恩的心》对帮助自己的人表达感恩之心 四、升华感情,传递感恩 师生共读: 感恩是对生命恩赐的领悟,是对生存状态的释然;感恩是对现在拥有的满足,是对有限生命的珍惜。 感恩是对赐予我们生命的人的报答,感恩是对陌路关爱的珍藏;感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。 所以我们感恩父母,感恩老师,感恩益海,感恩同学,感恩所有为我们的成长的付出,学会感恩,传递感恩,让世界温暖如春! 五、师发言 六、总结班会,结束班会 同学们,今天的主题班会到此就结束了,让我们用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出,创造出美好的明天!

立德树人是教育的根本

立德树人是教育的根本孔子曰:“学而不厌,诲人不倦”,即宣讲规范人伦道德,自己以身作则,此为“立德”,立德树人即教育事业不仅要传授知识、培养能力,更重要的是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。 然而,看到现在的教育状况,似乎与立德树人还有那么一段距离。比如说各种各样的“培优班”,各类培训企业的“早教文化”,种种现象似乎都在说明“育分”比“育人”来得更重要。但考试分数上去了,社会水平也上升了,而自身的道德水准却不见得会有多高。为此,用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。 党的十九大报告明确地指出:“把立德树人作为教育的根本任务”,是有着强烈的现实针对性的,它针对的就是当前在相当程度上存在着甚至还在发展着的对于教育本性的迷失。“把立德树人作为教育的根本任务”,它提示我们,教育的根本对象是人、根本目的是人,根本任务是育人,而不是升学率、不是论文和奖励以及头衔多少的排名、不是大楼和设备,等等。 必须注意的是,十八大报告不是一般性地讲育人是根本任务,而是进一步指出要“立德树人”,这是“育人为本、德育为先”的有机结合,更好地回答了培养什么人、怎样培养人这个根本问题。古人重视“立德、立功、立言”,将“立德”摆在第一位。而在当下,却往往是重视“发文章”,或可戏称为“立言”为先。殊不知,真正能立得住的文章,必定是“道德文章”。没有德,就没有魂,没有魂,就不成人,若竟有文,岂不是“鬼话”?! 立德,树立德业。我们看到现在越来越多的学校以学生的日常行为规范准则

为看重点,以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标,开展德育教育。 曾经,我们总是以书本的方式,先辈们的伟大事迹为典范,对所谓的德育教育进行宣传和宣扬。却总忘了,这只是书本上,那些死记硬背的历史,在我们的历史文化上有着重要意义,却对我们的学生而言,没有切实体会上的意义。将“德”字铭刻在自己的心头,除了学习什么叫“德”,也要学会“德”该如何表达,如何体现。例如,学会助人为乐;学会尊师重道;学会爱护环境。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力,为孩子健康成长营造良好的环境氛围,才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。 十年树木,百年树人。想成为一个正道之人,不仅仅是一日或几日就可成的。要的是持之以恒,要的是努力不懈。如何让下一代成为一个有道德的人,则是每一个教育工作者的天职,是全体师生应有的自觉。教师肩负着为人师表、教书育人的重任,是社会主义精神文明的传播者和建设者,是青少年一代成长的引路人。立德先立师,树人先正己,培养和造就一支学高身正的教师队伍,是立德树人成败的关键。严格的考核管理,健全的制度规范,在教师队伍建设中不可或缺。从而引导学生,感染学生,要自觉认识到作为老师的责任,不要以为只有上课才是育人,我们的一言一行都在教学生:我们认真负责就是教学生认真负责,我们敷衍马虎就是教学生敷衍马虎;我们热情就是教学生热情,我们冷漠就是教学生冷漠;我们公正就是教学生公正,我们偏私就是教学生偏私。 特别重要的是,要超越“灌输”型教育,以启发和引导为主,以教师的育人自觉启迪学生的成人自觉、立德自觉,才能真正将立德树人落到实处。德育的落实不是落到教材里、课堂上和活动中,而是要落到人心里。“树人”即人的成才,

立德树人教育案例

每个孩子都需要呵护 班主任工作繁琐,但责任重大。这其中的酸甜苦辣我都细细的品味着。接到了新的一年级,我喜欢班级的每一个孩子,希望他们每一个都能茁壮成长。 “孩子们,记住你们是最棒的班级,在走廊上一定要挺胸抬头。”“孩子们,你们最近读书怎么能读得那么好呢!老师好想多听几遍呢!”“孩子们,你们怎么能把清洁打扫得这么干净,老师们都在夸奖你们呢!”“孩子们,轻轻地走路是不是很简单,你们做得很好!”“孩子们,你们的书包和抽屉越来越整洁了,是不是在家认真练习过呢?”我每天都会满脸笑容的跟孩子说着这些话,还别说,这些话就像有魔力一般,孩子们一边享受着这样的话语一边在悄悄地进步着。走路轻轻、吃饭静静、清洁净净、抽屉整洁…… 这样一个进步的班级正在慢慢形成,不过在这个集体中也有那么一颗小米粒始终吸引着我的注意力——×××。这个孩子是在单亲家庭里长大的,一直跟在父亲身边。或许正是因为这样的成长环境,孩子在性格上都缺乏理解和原谅。×××很敏感,稍微有同学不如他意,就会拳脚相向。平时他喜欢和同学开玩笑,说是开玩笑,却总是把同学弄哭。一开始他并不接受任何老师的批评教育,还跟老师大小声,让我领教到了什么是初生牛犊不怕虎。不过我很能理解,跟着父亲长大,母爱的缺失是直接原因。我希望能让孩子感受到我对他的爱,那份虽然不能弥补但却能安抚的爱。 记得有一次,一个孩子跟我说赖思浩又闯祸了,他用脚踢同学,

把同学给踢哭了。听闻此事,我没有第一时间把×××叫来,而是把告状的“目击者”叫到了办公室,听到七嘴八舌的讲解,我基本了解情况,原来是×××和其他几个男孩在玩游戏,别人“攻击”他时,他敏捷的躲避开去,轮到他“攻击”别人时,就踢到了同学腿上,劲儿还使得挺大。事情就是这么简单,我能够理解被踢的孩子是多么痛,但是我也能理解×××并非有意,他也只是在专心的玩。我想把×××叫到办公室来问问情况,可就是这个过程就废了我九牛二虎之力。一开始我只是让孩子去叫他来,可是连去了三个孩子都没能把他叫来,孩子们说:“我们拉不动,拉他的时候还打我们。现在坐在地上一动不动的。”什么,居然有如此顽劣的孩子,不过我这个班主任也是“见过世面”的,看来我只能亲自出马了。来到班里,他还真是坐在地上,一脸的生气与委屈。我蹲下身子,说:“我让他们来叫你,你怎么不来呢?”没有回应。我一边伸手拉着他,一边提高声音说:“走吧,到老师办公室说说是怎么回事吧。”还是没有回应,好像屁股在地上生了根。心想:这孩子,怎么这么犟呢?看来这样叫他是没用了,只能换换策略了。我摸着他的头说:“跟老师到办公室去,我不批评你,我知道你肯定有委屈,老师只听你一个人说。”还真别说,他一听我这样说眼神立马有了回应,不过任然没有起身的意思,这时我轻轻拉着他的手,示意他跟我走,这才把盘坐在地上的“小赖子”给请到了办公室。到了办公室,我关上了门,阻止了其他孩子的脚步。“说说吧,到底是怎么回事?怎么又被告状了?”×××以为我会批评他,马上提高了声音开始申辩,从他的话里我看到了一个诚实的

师德案例我身边的师德故事

附件1 我身边的师德故事 参评单位:巩义市康店镇康北学校 通讯地址:巩义市康店镇康北村 邮编:451250 联系人:孟景周 联系电话:“立德树人,成就最美”师德师风优秀案例评选

我身边的师德故事 作者:孟景周 没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。 作为康北学校的一名教师,我是光荣的,更是自豪的。因为,不止一次,我听到过朋友的羡慕;不止一次,我听到过家长的赞誉。其实,我心里非常清楚,这样的荣誉,这样的赞美,不是来自于一两次优异的考试成绩,不是来自于大大小小的奖牌奖杯,它来自于康北学校全体教职工脚踏实地的工作,来自于大家默默耕耘的汗水,来自于大家奉献给学生们的无私爱心,这些凝聚起来,形成了康北学校良好的师风,同时也涌现出许多感人的师德故事。 她是一名普通的教师,从事教育工作近二十年,她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。她就是我校心中装着学生的葛素梅老师。 从早晨踏进校门的那一刻起,葛素梅老师的心中便装满了她的学生们。不经意间,你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多,却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中

有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上,学生的回答不符合要求,葛素梅老师都会用红笔细心圈出,直到学生认真订正后才过关;下课了,你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生;放学后,忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料,有时带到办公室里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举!因为,她的心中始终装着学生,由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上,她对自己正在上初中的儿子照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲,但她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级数学期末考试中总是排在前列。 工作中,葛素梅老师严格要求自己,始终如一地认真负责。从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。校园中,她总是会心的一笑,拉近了与老师间的距离;工作之余,细心的她主动和同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题;疲惫的她不顾劳累,加班加点,精心策划每节课如何给学生讲授,只为给学生带来快乐……她,就是这样全身心地投入学校工作,无怨无悔。 用牺牲般的敬业精神来形容葛素梅老师,丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛,给他人以光亮,给他人以温暖。 再说说她吧,一眼望去中等身材,睿智的目光显得尤为宽厚,

最新立德树人主题班会(1)

播撒“金种子”,立德树新人' 三年级二班主题班队会 一、活动目标: 1、知道哪些行为是文明礼仪的表现。 2、能区分文明与不文明,对不文明现象说出自己的看法。 3、争做一个讲文明懂礼貌的小学生。 二、活动时间及地点: 2014年6月5日,三年级二班教室 三、活动过程: 师:各位同学,我们华夏大地,是礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。今天,我们不能再让自己做个静止的旁观者,让我们共同参与一一文明人从点滴做起。 (一)中国有礼仪之邦的美称,学习礼仪,做文明的小学生。学习文明礼仪歌。 ①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼 ②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信 ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体

④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人 ⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人 ⑥行车走路,遵守交通规则 ⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序 ⑨社会交往、热情、友好、大方 ⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。 (二)讲解正确的校园礼仪。 1.表演几种最基本的礼仪形式:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 2.《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求,学生朗诵《小学生日常行为规范》。 3.我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习,在这个五年级(2)班这个大家庭中,我们应该和谐相处。 (三)文明用语不离口 1.我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪里了?) 2.这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人。 3.谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人,谈吐时

立德树人教学文档

立德树人,立教圆梦 --把爱洒向农村的教育事业 良井东新小学胡翠荷 我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。许多人把自己的事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而我作为一名小学教育工作者,我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,根总是不求索取,默默奉献。 然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执着着我的追求。 从我站在讲台的第一天起到现在,我一直在农村小学培育着祖国的花朵。在我23年的教学生涯中,有过许多快乐,也有过许多苦恼,收获的是学生的爱心,同时也收获了很多学生带给我的惊喜。如今许多教师都往城市里走,农村的教师越来越少,剩下的教师年纪几乎比较大,并且工作量大,学生因缺乏良好的教育,导致自制能力差,不愿写作业,学习意识淡薄,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散,并且农村条件差,很多家长外出打工,留守儿童增多,孩子一般由不识字的爷爷奶奶带,学习上缺乏监督人,由于娇惯,养成了一些坏习气,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤消与合并,

学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得一点委屈,如果不好好教育他们,将会对他们的健康成长不利。这就要求老师必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发,因材施教,把特殊儿童引到正确的道路上来。因此,我认为作为一名老师,仅仅抓好学习成绩是不够的,还要用爱来呵护他们。爱心是一种职业道德,是一种人格风范。我认为没有爱,教育就难于开展,任务就难于完成,效果就不理想。 怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。 我认为作为一名老师,在人格上是和学生平等的,所以在教育学生时要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,建立和谐的师生关系,师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友,农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。”给孩子同等的爱,这是老师工作的基础。在亲近与研究学生的过程中,与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到老师是最信任的人,是

班主任基本功大赛立德树人论文

我的立德树人教育案例 ————做好班主任,等待是一种修炼立德树人是教育的根本任务,班主任是学校实施立德树人教育的主要承担者。在担任班主任这一年多以来,我细细地品味着其中的酸甜苦辣。在我看来“做好班主任,等待是一种修炼。” 作为班主任,大家会发现班上的孩子他们风格各异。一个班集体就好比一盏红绿灯。绿灯的孩子,总能让来往的车辆一路通行。忽闪忽闪着黄灯的孩子,他们的通行,就必须把握住时机,他们的成长,需要班主任的及时引导。然而,每个班上都少不了那几个调皮捣蛋的熊孩子,他们总能让你我印象深刻。他们红得跟火一样,有时会不小心灼伤你,那么班主任在对待这群孩子的时候,就需要耐心等待,并且我们需要选择一个合适的距离感受他的温暖。其实这群孩子的心中也有他自己的绿灯。打扫清洁时很卖力,倒垃圾时总少不了他们的身影,因为他们不怕脏不怕累,做事特别的积极,他们的内心渴望得到支持。 因此班主任就要多一分支持,多一分等待,而且应该坚信,红灯总会有变成绿灯的一天。作为班主任,应该学会尊重学生的个体差异,对待每一个学生多一分等待,静守花开。 在我的班级中,有那么一盏小红灯始终吸引着我的注意力——XXX。在报名的那天,我第一次见到这个孩子时,他是跟在奶奶身后到我这里来报名的,也许因为我是刚来的新老师的原因,他总是笑嘻嘻地看着我,流露出小孩子初见陌生人的羞涩。检查作业、缴费、开

收据,办完一切报名手续,他的奶奶便跟一般家长一样跟我交代:“把我的孩子管严点儿,不听话就给我打。”我微笑着附和。 报名过后便进入正常行课,我也从只记得他们的名字慢慢开始对他们的学习情况家庭情况有了大致的了解。这个孩子课堂上注意力不够集中,思想常开小差,常常坐不住,可能是稍微高大一些的原因吧,他的状态常常是趴在坐上的,课下作业字迹潦草,作业错误较多,不完成作业的情况频繁;但是只要是跟学习无关的事情,他都很积极,喜欢给老师“跑跑腿儿”。通过跟学校周边居民交流了解到,这个孩子是由于父母常年在外务工,因此从小由爷爷奶奶带大,就是“留守儿童”,其实这个称谓,对于乡村小学来说并不特殊,因为具统计我校80%的学生都是留守儿童。在这个群体中,孩子的成长是需要得到班主任更多关注的。或许就是这样的成长环境,孩子从小缺乏关爱,得不到关注,慢慢的会暴露出一些问题。 作为班主任的我尊重孩子学习上的差异,可是在一些道德行为习惯的养成上,我是尤为关注的。常常有同学因为一些小事,向我告这位学生的状,一些生活小事,那么我更多的是让他给学生赔礼道歉等。可是后来慢慢的这个孩子便愈演愈烈,终于按捺不住了。办公室的一位老师发自己被盗了三百多元钱,在经过一番分析查证之后,经过商店老板举报我班的XXX同学曾拿着三百多元钱在她那里消费,拿了几十块钱的玩具和零食,剩下的两百多存放在了老板那里。对于我们这样的乡村小学来说,学生拿着三百多元钱去消费,并不是一件常见的事,因此要查证这件事情并不困难。当我得知这件事情时,我内心是

〖教师心得体会〗立德树人,教学应以学生为本

〖教师心得体会〗立德树人,教学应以学生为 本 心得体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。范文WTT整理了各类心得体会,可以顶部搜索栏中找到您需要的,供您参考,希望能帮助到您。 立德树人,教学应以学生为本 不知不觉这是我工作的第四个年头了,从进入教师这个行业,我就在心里默默的决定,要尽自己最大的努力,培养好每一个学生。一路走来,跌跌撞撞,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有很多的收获。特别是担任班主任工作,让我成长了很多,学到了非常多。不管是班级管理还是教学工作,以及与学生的相处。 我是从**三中毕业的,现在回到母校任教,想把三中学生朴实、勤奋、进取的传统美德,向学生们宣传。让他们也树立对学习、生活所应有的态度。并且将三中老师的爱生,善教,不断学习,勤奋的精神践行传承下去。在工作中,我关心每一个学生,不管是学习还是生活上,通过学习,我感受最深的明白了教育要坚持以人为本,遵循教育规律,知道当一个好教师,应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象--学生。在学生身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上的每一点滴的进

步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后应用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,特别是刚步入中学的初一学生,行为习惯的养成,价值观的树立,对新的生活环境的适应,以及对于刚离家的思念等等这一系列事情,都需要老师去引导帮助他们,更好的适应在新学校的学习,生活。还有新科目的学习,他们都存在迷茫与害怕的心理,也还没有好一些的学习方法。帮助他们更好的解决这些困难,做他们真正的良师益友。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,有了事业心和责任感,才能乐教勤教,才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容,我们要平等地对待每一个学生,让每个学生都能享受良好的教育。 教师要树立终生学习的观念,要以身作则,成为一个可以时刻帮助学生的好老师。而在新的时代发展下,教师也要不断处于学习状态,因为在当今时代背景下,计算机与科技发展如此迅速,因此事物的更新,知识与科研成果的发展也会不断更新发展且会越来越快。由此新的时代背景下,要求教师在原有的知识基础下,转变学习观念,与时代接轨,用新的教学观念与教学方法来上课、备课。比如以前都是老师讲,并且“堂堂满”,现在要发挥学生的主观能动性,学生多讲,老师主要起引导与补充的作用,鼓励学生多阅读,多接触新的事物,利用好网络。

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