DOTA2小精灵 教你轻松上手Carry全场
DOTA2小精灵教你轻松上手Carry全场首先看一下小精灵的几个技能，闪电之链，幽光之魂，过载和降临。毫不夸张的说这些全都可以算的上是神技，简单来说一技能可以链接有方单位，自己有回复效果的时候被链接的单位也可以共享，而且被光链碰到的敌方单位也会受到影响，不过需要注意的是这个版本的链接不再有眩晕效果。幽光之魂算是唯一的一个输出技能，不过相比于造成的伤害，用来开视野的作用更大一些。
过载这个技能相信不少人都常常忽视掉，不过他恰恰是用来辅助队友的最给力的技能，链接之后开过载队友才能打出更大的输出，承担更小的伤害。另外这个降临说白了就是带个队友全地图飞，过了时间之后在返回去，当然必须得用闪电链链接。
小精灵一般来说都是作为四五号位，辅助角色，出装方面以团队装为主，绿鞋，瓶子，战鼓，梅肯，笛子，祭品什么装备都可以出，相对来说比较固定，玩家可以根据场上的局势从上述装备中进行选择，当然要注意时刻做好视野。
出装技能讲清楚了，最后我们来谈谈小精灵的打法，这也是玩好小精灵最重要的一点，分路方面中单和劣势路确实可以走，但是DOTA2是一个团队游戏，并不是让你展现自己多牛逼，因此还是规规矩矩走优势路保护大哥比较好，前期保护大哥，中期保护大哥，后期亦然，总之一句话小精灵这样英雄从头到尾都没有单的必要性，这也是他不同于其他辅助的地方。
另外和小精灵配合的英雄也足够强才行，这样两个人降临到战场之后才能够打出可观的输出，像大家熟知的有小小，混沌，拍拍等，其实骷髅王，斧王等等有控制的英雄都可以拿来和他
配合，而且他有个特点就是不会成为对方要集火的目标，毕竟链接的另一端都是冲脸英雄。
通过小编的介绍相信你已经对这个英雄有了初步的了解，不过想要上手还是需要经过练习的，而且能够锻炼你的大局观，并且让你耐得住寂寞，话不多说，抓紧时间手个小精灵来开始真正的保护大哥之旅吧!
小学语文教学的重难点
小学语文教学的重难点 教学是我们每个做教师每天的工作，要想提高教学质量，要想做到教师教的轻松、学生学的愉快，就要解决好教学中的重点和难点。教学重点就是学生必须掌握的基本技能。怎样在语文教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。我认为。 一、认真钻研教材，吃透教材，抓准教材的重难点。 小学语文大纲指出：小学语文教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。做为一位语文教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把语文之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，认真钻研教材，吃透教材，就为 教学时突破重点和难点提供了有利的条件。 二、发挥优势突破重难点 课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等。然而，当信息技术与之进行了有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去老师口诺悬河的解说，手舞足蹈的比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。比如，语文第一册识字教学中有很多字理的演变过程，如果单纯地用书中插图让学生感受这种些字的变化过程，形式单一，孩子们的直观感性也不强，印象自然不会深刻，在“子”，“云“等生字的学习中利用信息技术，形象直观地演示这些字的演化过程在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。 三、学练结合抓牢训练点，突破重点、难点 语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。特别是识字教学是重点的一年级，学生刚则接触小篇幅的文章，对于字词的积累是重点，为了更好的引导学生理解文章中的好词，积累语句，在学习《小动物的家》一课时，我注意引导学生整体把握全文，想一想，文中出现了几个小动物？这几个小动物把叶子分别当做了什么？以这两个问题为切入点学习文中的每个自然段，学生在学习中有了方向，就会带着问题思考，更好地为理解第一自然段做了铺垫。从而激起了学习感受第一段秋天来了大自然美丽的词句，积累到了“碧蓝碧蓝，金黄金黄，火红火红”等表示色彩的词，并相机用你喜欢的词说一句。这种些都是借助多媒体来完成的。 我们为学生提供多渠道的训练途径，从学生“学”的实际出发，抓住训练点，将信息技术与小学语文教学有机整合，提高课堂容量，加快教学节奏，删繁就简，将节约出的宝贵时间还给学生，将语文学习的主动权真正交还到学生的手上，让其自由进入运用的广阔天地，找到自身语文能力的不足之处，体验到成功与进步的喜悦，获得增强语感能力、养成积累习惯、促进语文知识向语文能力转化的“原动力”，为学生语 文能力的可持续发展打下坚实的基础。 总之，教师要精心备好每一节课，认真研究教学大纲，深钻教材内容，并结合学生实际，把握教材内容，弄清重点、难点，深刻理解教材意图，合理安排教学环节，精心设计课堂设问，方可找出突出 重点，突破难点的方法和最佳途径。
教学中如何突破重点解决难点
教学中如何突破重点解决难点 每节课我们都要围绕一个知识点进行教学，并进行有效的挖掘与延伸，针对学生的实际情况，对知识中难以理解接受的知识进行有效的突破。衡量数学教学是否有效的基本标准之一，就是看教师在教学中能否突出重点，根据学生实际，突破难点。本文提出了确定教学重点和难点应注意的几个要点，并尝试找出突出重点、突破难点的实践策略。我以苏教版小学数学教材中“解决问题的策略”为例，就教学中如何突出重点、突破难点谈一些体悟 一、确定教学重点和难点应注意的几个要点 1．根据教材的知识结构，从知识点中梳理出重点 理解知识点，首先是要理解这部分内容整体的知识结构和内容间的逻辑关系，再把相应的教学内容放到知识的结构链中去理解。其次是理解整个单元的知识点，特别是要详细地知道每节课的知识点，在教学中做到不遗漏、不添加。如果知识点是某单元或某内容的核心，是后继学习的基石或有广泛应用等，那么它就是教学重点。教学重点一般由教材决定，对每个学生是一致的。一节课的知识点可能有多个，但重点一般只有一两个。以六年级上册“解决问题的策略——替换”为例，本课的知识点有：(1)掌握解决问题的一般步骤，能按步骤解决问题；(2)会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系；(3)学会检验，掌握检验的方法；(4)明白替换问题的特点：在和一定的数量关系下，将一种数量替换成另一种数量；(5)理解用“替换”策略解决倍数关系和相差关系问题的同和异；(6)感受“替换”策略解决特定问题
的价值。梳理这些知识点后，本课的教学重点有两个：一是让学生学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，二是让学生明白替换问题的特点：在和一定的数量关系下，将一种数量替换成另一种数量。 2．根据学生的认知水平，从重点中确定好难点。 数学教学重点和难点与学生的认知结构有关，是由于学生原有数学认知结构与学习新内容之间的矛盾而产生的。把新知识纳入原有的数学认知结构，从而扩大原有数学认知结构的过程是同化。当新知识不能同化于原有的数学认知结构，要改造数学认知结构，使新知识能适应这种结构的过程是顺应。从学生的认知水平来分析，通过同化掌握的知识点是教学重点，通过顺应掌握的知识点既是教学重点，又是教学难点。当然，在实际教学中，由于学生个体认知水平的差异，同化的知识对有的学生而言，也是学习难点，顺应的知识对有的学生而言，不一定是学习难点。总之，要根据学生实际，在把握重点的基础上，确定好难点。仍以六年级上册“解决问题的策略——替换”为例，“替换”是一种应用于特定问题情境下的解题策略，从学生的认知结构上看，掌握这一解题策略的过程是顺应的过程。因此，这节课的教学重点就是教学难点，即会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系。除此以外，这节课的另一个教学难点是在用“替换”的策略解决相差关系的问题时，要找准总数与份数的对应数量，理解总数的变化。 3．把握教材与学生的实际，区分教学重点和难点。 分析教材，我们认为教学重点指的是“在整个知识体系中处于重要地位或发挥突出作用的内容”。因此，教学重点是基于数学知识的
口袋妖怪XY刑警事件
口袋妖怪XY刑警事件 与帅哥刑警的共事（围绕Lumiose City展开的支线） 和博士对话得知mega进化的进一步消息后，到Lumiose City就收到不明人士的通讯，让我到Rouge Plaza的Looker Bureau（侦探事务所）去 不知道怎么走就打的吧 此时Chapter 1 开启 Chapter 1 The man is real ... a Looker 来到Looker Bureau，进去看到帅哥刑警，他先赞扬了我打败耀斑团，然后说他要保护Lumiose City免受犯罪分子的攻击，希望我成为他的助手 选择愿意成为助手后，他先训练我作为侦探的能力，让我在Lumiose City的五个地方找到Looker Ticket 五个地点分别在： 1. Magenta Plaza旁的精灵中心 2. Prism Tower里（也就是电系道馆的塔里1F） 3. Vernal Avenue 里的一家药店 4. North Boulevard 路边的Hotel Richissime 5. North Boulevard 路边的Lumiose Museum 完成后回到Looker Bureau，帅哥刑警再次确认要不要帮助他，选择是后他说当有任务的时候就会发来通讯 Chapter 1结束 Chapter 2 In the black alleys 走过不久就收到通讯说回Looker Bureau有事要说，到了Looker Bureau他让我看桌上的笔记本 内容： 委托人：妈妈们 委托内容：她们的孩子最近都在Lumiose City的一些小巷里不知道在干些什么，她们希望我们阻止孩子们做坏事 报酬：能够供给一周的面团 阅读完和帅哥刑警对话，他告诉你在South Bouvelard的小巷有些异样，让我先从这里开始调查，然后他在笔记本上写下了所有小巷的分布，可以在这里查找 很快就能找到在Restaurant Le Nah（旁边有只睡着的小草羊）旁的小巷里就有一群小朋友，进去她们要把我赶出去要不然就对战 当然就对战咯~ 打赢四个孩子后听到巷子里有PM的叫声，是超能小猫 他们只是在和一个孤儿还有小猫一起玩，这个孤儿就住在黑暗的小巷里，然后帅哥刑警就请她住到Looker Bureau去，同时也能帮助他的工作，但是小猫太怕生跑了出去 于是下一个任务就是找到小猫并和小猫混熟 出了小巷就收到通讯说小猫可能会躲到其他的小巷里去，这些小巷在Galette Stand对面，
小学数学重难点解决策略
小学数学重难点解决策略 一堂课上的好不好，关键看教师是否正确地讲解了教材的基本内容，是否突破了教材的重点及解决了教材的难点，使学生真正地理解和掌握了教材的基本知识。教师在教学中能否抓住重点、突破难点，是做好教学工作的基本条件，也是教师能力的表现。 一、确定教学重点和难点应注意的几个要点 1．根据教材的知识结构，从知识点中梳理出重点。 理解知识点，首先是要理解这部分内容整体的知识结构和内容间的逻辑关系，再把相应的教学内容放到知识的结构链中去理解。其次是理解整个单元的知识点，特别是要详细地知道每节课的知识点，在教学中做到不遗漏、不添加。如果知识点是某单元或某内容的核心，是后继学习的基石或有广泛应用等，那么它就是教学重点。教学重点一般由教材决定，对每个学生是一致的。一节课的知识点可能有多个，但重点一般只有一两个。以六年级上册“解决问题的策略——替换”为例，本课的知识点有：(1)掌握解决问题的一般步骤，能按步骤解决问题； (2)会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系；(3)学会检验，掌握检验的方法；(4)明白替换问题的特点：在和一定的数量关系下，将一种数量替换成另一种数量；(5)理解用“替换”策略解决倍数关系和相差关系问题的同和异；(6)感受“替换”策略解决特定问题的价值。梳理这些知识点后，本课的教学重点有两个：一是让学生学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，二是让学生明白替换问题的特点：在和一定的数量关系下，将一种数量替换成另一种数量。
二、什么是教学重点和教学难点 所谓教学重点，“在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断”，也就是“在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容”。如果某知识点是某单元内容的核心、是后继学习的基础或有广泛应用等，即可确定它是教学重点。也就是学生必须掌握的基本知识和基本技能，如意义、法则、性质、计算方法还包括数量关系、解决问题的策略等。例如，四年级连减的简便计算教学重点是掌握连减的简便算法。 教学难点，一般指对于大多数学生来说是理解和掌握起来感觉比较困难的关键性的知识点或容易出现混淆、错误的问题。难点有时和重点是一致的。教学重点和教学难点也具有各自的特点。 教学重点来自于知识本身，是由于数学知识内在的逻辑结构而客观存在的，因而对每一个学生均是一致的。而教学难点却不同，它依赖于学生自身的理解和接受能力。实践证明不同层次的学生对于同一知识点的难点突破速度与水平是参差不齐的。 由于教学重点与难点二者形成的依据不同，所以有的教学内容既是教学重点又是教学难点，有的内容是教学重点但不一定是教学难点，有的内容是教学难点但不一定是教学重点。但是教学重点和难点都是由同一教学内容的教学目标所决定的。 二、突出重点、突破难点的几条主要策略 1．把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提。通过上文的分析，我们可以得出这样的结论：要想在教学中做到突出重点、突破难
如何突出教学重点和突破教学难点
王宁125834 4．简述如何突出教学重点和突破教学难点。 一．突出教学重点 突出教学重点就是在教学中抓住主要问题，讲清基础知识，发展学生能。突出重点的行之有效的常用方法有如下几种： 1．时间安排充分 将最佳时间用于重点内容的教学。在突出重点上要舍得花时间．花精力。备课室要合理安排重点和非重点内容的教学时间．做到主次分明；上课时要把握好教学的节奏，奖最佳教学时间用于重点内容的教学上。 2．透彻讲解重点内容 设计教学过程时，应围绕重点来进行，设置问题．指导阅读．分析讲解．启发探究，都应着眼于让学生理解．掌握重点，要防止直接问题干扰学生对重点内容的学习。备课室要备好教学方法，特别要重视启发式教学方法的应用，紧紧围绕教学重点来设计教学过程，问题设置．实验掩饰．阅读指导．分析讲解．启发探究等，都要着眼与学生对教学重点的理解和掌握上。 3．加强口头强调 用准确的语言和加重的语气向学生明确指出教学的重点。可以在课堂的复习环节，再次口头强调旧课的重点；在新课导入环节，指出本节课的教学内容和目标的同时，强调新课的重点。这样，学生在听课时心中有数，搞学习效率。 4．注重板书提示 采用板书图文这种直观的方法去突出重点，可以对重点内容板书必要的插图，可以详细板书的重点内容，可以用彩色粉笔板书对教学重点内容的讲授提纲和要点，或者在其下画下划线。通过板书提示使学生对教学重点留下深刻的视觉印象。学生通过记录板书内容，将教学重点记录下来，反复复习和领会，从而不断加深对教学重点的理解和掌握。 5．强化实践应用 针对教学重点进行归纳．小结．课堂训练，安排复习思考题．练习题，上习题课．实验课和实习课，及时了解和实现学生对重点内容的掌握和运用。不大能引起学生对教学重点的高度重视，而且检验突出重点是否成功和有效。 二．突破教学难点 一般情况下，是大多数学生感到困难的内容，教师要想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成新困难。要针对教学难点产生的原因，采取不同的方法加以突破。 1．学生基础薄弱，可以温故知新化难 对于由于旧知识和技能掌握不牢固，是学生难以接受新知识和技能而产生的教学难点，可以采用温故知新的方法来加以突破。它要求教师根据新旧知识内在的联系，有针对性的引导学生进一步复习巩固旧的知识和技能，已达到温故知新的新的目的。这里所说的温故知新，即是针对本门学科，于是针对相关学科而言。 2．教学内容生疏难懂，可以分解难点化难 将一块大型难点分解为若干个难点（其中也可能分解出非难点），减小突破大型难点的难度；然后采用适当的方法逐个突破这些小难点，一般都能获得良好的效果。 3．教学内容抽象，可以直观教学化难 由于知识抽象和实验操作复杂而产生的教学难点，可以采用加强直观教学．补充感性知识和经验来加以突破。直观教学手段，除生动形象的语言外，主要是具体的实物．教具．模型．图片．图标．音像教材．模拟等。 教具演化难。模拟表演难。讨论交流难。图片动画难。
口袋妖怪(宠物小精灵)信纸类道具详解
信纸类 深海信纸ブルーメールBubble Mail 50 25 道具效果： 印有海底图案的信纸。 钻石/珍珠部分获得方法： トバリシティ(户张市/Veilstone City)百货大楼1层。 心金/魂银部分获得方法： 部分城镇商店； コガネシティ(满金市/Goldenrod City)百货大楼2层； タマムシシティ(彩虹市)百货大楼2层购买。 道具部分获得方法：钻石/珍珠心金/魂银 火焰信纸フレイムメールFlame Mail 50 25 道具效果： 印有火焰图案的信纸。 钻石/珍珠部分获得方法： トバリシティ(户张市/Veilstone City)百货大楼1层。 心金/魂银部分获得方法： 部分城镇商店；
コガネシティ(满金市/Goldenrod City)百货大楼2层； タマムシシティ(彩虹市)百货大楼2层购买。 道具部分获得方法：钻石/珍珠心金/魂银 青草信纸グラスメールGrass Mail 50 25 道具效果： 印有绿草图案的信纸。 钻石/珍珠部分获得方法： トバリシティ(户张市/Veilstone City)百货大楼1层。 心金/魂银部分获得方法： 部分城镇商店； コガネシティ(满金市/Goldenrod City)百货大楼2层； タマムシシティ(彩虹市)百货大楼2层购买。 道具部分获得方法：钻石/珍珠心金/魂银 花朵信纸ブルームメールBloom Mail 50 25 道具效果： 印有紫色花朵图案的信纸。 钻石/珍珠部分获得方法： ソノオタウン(索诺镇/Floaroma Town)商店购买。 心金/魂银部分获得方法： 部分城镇商店； タマムシシティ(彩虹市)百货大楼4层购买。 道具部分获得方法：钻石/珍珠心金/魂银 隧道信纸トンネルメールTunnel Mail 50 25 道具效果： 印有褐色图案的信纸。 钻石/珍珠部分获得方法：
小学语文教材重难点分析
小学语文教材重难点分析 现行语文课程标准的基本理念 1、全面提高学生的语文素养,语文素养的内涵：语文素养以语文能力,（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语与交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力. 2、正确把握语文教育的特点； 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式； 4、努力建设开放而有活力的语文课程 语文课程标准有几个变化 1、汉语拼音降低了要求，减少了内容; 2、重提识字是“一二年级的教学重点”； 3、强调阅读的兴趣、积累和语感； 4、把“听话、说话”改为“口语交际”； 5、将小学阶段的“作文”改为“习作”； 6、增加了综合性学习。 语文课程标准的教学建议 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性； 2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性； 3、重视情感、态度、价值观的正确导向; 4、正确处理基本素养与创新能力的关系; 5、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略 语文课程的评价建议 1、语文评价的目的：强调改进师生的教与学，改进课程设计，从而有效地促进学生的发展。 2、评价的价值取向选择：“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。” 3、课程评价手段：“形成性评价和终结性评价都有必要的，但应加强形成性评价”，“定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价”。 4、课程评价主体：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。” 识字教学的目标任务 小学生识字能力包括: 1、掌握识字工具（汉语拼音、汉字结构规则、字典）； 2、运用识字工具（读准字音、记忆字形、理解字义）； 3、形成识字习惯（主动识字、独立识字）。 小学生良好的写字习惯包括: 1、爱惜书写工具； 2、写字姿势正确； 3、态度认真专心； 4、讲究书写卫生。 新课程对识字要求是： 认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力
在课堂教学中突破重难点的有效策略
在课堂教学中突破重难 点的有效策略 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
在课堂教学中突破重难点的有效策略教学中的重点与难点，一般来说是依据教学中的某个知识点或者教学环节比较抽象，不易理解，使知识面广而深的问题；有的则是知识内容相近、相似而容易引起学生学习过程中容易混淆的问题，或者是由于学生年龄、生活阅历、思维能力与模式、知识水平等内外因素的局限，以及客观事物的发展尚不充分而导致使所学内容难以理解的问题。 在这里，我以郭文姬老师讲授七年级语文上册中的散文《济南的冬天》一文的教学为例，就这篇文章的重难点的突破策略，谈谈我认识到的几点看法： 一、一课一难点，重难点能否突破，即在于重难点的确立 一堂课重难点明确了，突破也就有了方向，方法也就会应运而生，围绕重难点在教学环节中设计好突破的策略，才会让学生学得懂，弄得明白。 本节课中引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻、拟人手法的运用，体会作者表达的思想感情是重难点。这个难点确立好了，那么在教学时方向就很明确。 二、注意教学中重点、难点的充分性与延展性 充分性是对教学中的重点内容作必要的充分适度的展开与延伸，但绝不仅仅是对教材内容的简单的同义反复，教学中既要教师发挥其主导作用，又要学生发挥主动性，并把两者结合起来。教师发挥主导作用，是指教学的方向、内容、方法和组织都要由教师来设计和决定；教师不仅要指导学生自学，而且在大多数情况下要向学生直接传授知识，施行言传身教；学生主动积极性的发挥也要依靠教师引导，教师要对教学的效果和质量做出全面的调控。学生作为认识和发展的主体，要主动积极地参与到教学中来，而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。没有教师的主导作用或没有学生的主动性，教学就不会有良好的效果。 本节课郭老师让学生默读课文，圈点自己喜欢的写景词语或者句子，并作批注。然后，四人小组交流，分享自己的发现。接下来，由各小组中心发言人向全体学生展示自己小组的交流成果。教师反馈，及时点拨引导。课堂取得了良好的效果，重难点就在这个过程中一点一点地被分解并消化了。 三、课堂深刻性：即一课一得 课堂深刻性是教师和学生共同作用的结果。教师精心备课，用心上课，扮演好课堂的主导角色，学生学习积极主动，自主、合作、探究，主体作用得到充分的发挥，这样的课堂岂能不深刻？ 然而，语文课堂是否深刻，不能简单的以完成了多少教学任务，解决了多少问题或是学生的活跃度、参与面来衡量。语文的人文性决定了它不像非文字学科那样，用单位时间内知识点掌握的多和少来判断教学效果。语文偏于感性，更注重读和悟。可以说，语文课堂深刻性就是能调动学生感性思维的课堂，就是能激起学生情感共鸣的课堂。 因此，语文课堂应给学生更多的思考和感悟空间！教师应多方式、多途径，创设多种情境来激发学生的情感。在课堂教学中，我认为重要的一点就是
宠物小精灵世界之旅第一章 放飞梦想 10a正式版攻略
初章：踏入精灵世界 游戏初开始在家，和(12，9)克丽丝说话，谈话结束后她叫主角去博士家然后送你几个生活用品。 出门往右走，在隔壁的大房子里博士在等着你归来，闯进们后一段剧情后小智送你妙蛙种子，之后就是和小蓝 PK，胜利后博士叫我去常碧市拿精灵球，出们后直奔小茂家台子上拿到地图，然后一直往上走就是常碧市了。 路上看见小智拐骗皮卡丘的剧情。到了常碧市往SHOP冲，进去拿完精灵球后返回博士研究所，接下来就是踏入精灵世界了。 PS：游戏和GBA一样，克丽丝其实就当是主角她妈，和她说话可以补血。 到了常碧市在往上走，遇见小茂然后打起来了，胜利后小茂被气走了～～继续往上走，到了迷宫森林（不多说了该打的地方都明白，以后除了重点，其他都不说了），出森林后到达尼比市，挑战道观小刚,结束后往右走。（博物馆花50元可以参观下）3号道路一路杀到4号道路，看见有个黑衣火箭队挡住路了和他了聊了几句撤退了～～（没打倒小刚火箭队是不会走的） 进入山东到了月见山（里面的蝙蝠很BT注意，路上可拿到2个月亮石）来到最深层碰到2个火箭队，开打。之后到达华篮市，一直往右走，看见GYM冲进去，和小霞对话后主角开始爆走想杀小霞，后来小蓝及时赶到救下了小霞，主角撤退不料被小蓝和小茂前后夹击（小智在旁边看戏吗？）剧情必败。初章结束～！ 第一章：不只是一个人 床上醒来后，主角看见克丽丝（她妈）痛哭流滴，心痛不已，并保证以后不会这样了(谁知道以后会不会）。出们往大木博士家走，进屋后剧情：说是主角是从天空之城来的·····！ 一路冲到华蓝市跑到小霞面前对话几句之后往上走，碰到小智开打（皮卡丘敏超高-_-@)，过后往上走在向右直走，看见有个小屋进去正辉正等着你解救他，之后他会送你张船票。 PS：道观上面个警察别理他，等解救正辉剧情后他会自动消失 道观上面拦路的警察消失了，穿过小屋一直往下走（路上有个屋子里面是用步数提高经验），穿过漫长的地下通路到达枯叶市，先别急着去船上，往右走进入地鼠洞（这里练级满不错的），出洞后往右走直到看见有个石头上去和他说话拿到太阳石（穿过屋后前面有个卡比兽）～之后返回枯叶市上船学会居合切～！ 挑战道观，进去和左上角第一个垃圾桶对话打开机关，随后挑战马志士,拿到黄金徽章往右走进入地鼠洞，穿过洞到达2号道路一直往下走，看到个屋子（不是第一个屋子，还要下面点）进去和助手拿闪光。返回华蓝市往右走出村一路经过9号，10号道路来到依亚隧道，穿过隧道往下走到达紫苑镇，旁边的精灵塔暂时还不能进。（这里商店旁边的屋子可以改角色
教学中如何突破重难点
教学中如何突破重难点 我们都知道，评价一节课优劣的一个重要指标，就在于看本节课的重难点是否被突破。如何把握重点、突破课堂教学中的难点，是教学活动中永恒的主体，教师只有把握重点、突破教学上的难点，才会扫除学生学习上的障碍，解除学生心理上的困惑，增强学生学好数学的坚定信念，从而达到提高教学质量的目的。那么，如何能把握教材中的重难点，又怎样才能在教学中突破重难点呢？ 一．课前研讨，分析教材，初步确定重难点。 教师在教学中能抓住重点并突破的解决好重点，是教好课的基本条件。教材的重点，是指教材中最基本、最主要的内容，它在整个教材中有重要的地位和作用，在大量知识的相互关系中它是主要矛盾，处于主导地位，起着主要的支配作用。确定教材重点，首先要认真研究教材，掌握教材具有关键性的知识内容，然后再考虑学生的实际情况。 课堂教学中突出重点有那些方法？ 1、明确重点问题，引起学生重视。 2、讲解重点问题，要做好充分准备。 3、巩固重点问题，做必要的练习。 4、处理好重点问题和非重点问题的关系。
教材的难点是学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。教师所教的内容，有难有易，如果教师不把难点加以解决，不但影响当前学生的学习，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。根据各种难点的具体特点，有以下解决方法： 1、缺乏基础知识造成的难点 学生新知识的获得是由浅入深，由近及远，由已知到未知，循序渐进。这就是温故而知新的方法。 2、由于知识抽象造成的难点 解决的办法有：讲解时多联系学生所熟悉的实际，用生活中的具体实例讲解抽象的东西。 3、对新知识过于生疏造成的难点 对于一些新知识，运用原有的思维很难理解，需要在认识上有个新飞跃，这就要求教师采取演示、实验的方法帮助学生理解。 4、其他情况造成的难点 有的问题涉及面广，需要同时综合的运用多种理论知识去分析解决。对这类问题，切勿急躁，要仔细分析问题的复杂因素，逐个解决，然后综合的运用所掌握的现有知识，灵活的解决新课题。 综上所述，对待各类问题，要具体分析，区别对待，切不可千篇一律的用一种方法解决。
宠物小精灵
青蛙：120路上草地牛蛙：青蛙LV16进化怪蛙：牛蛙LV36进化火鸟：113路上草地飞速鸟：火鸟LV16进化超级鸟：飞速鸟LV36进化水精灵：123路上水池精灵怪：水精灵LV16进化超精灵：精灵怪LV36进化皮皮犬：101/103道路黑毛犬：皮皮犬LV18进化斗士载入3层针鼠：101/102/103道路草地大飞鼠：针鼠LV20进化凹凸山草地树皮虫：森林草地小白虫：♀树皮虫LV7进化森林草地黄蝶：小白虫LV10进化119号道路小粉虫：♂树皮虫LV7进化森林草地花蝶：小粉虫LV10进化119号道路顶叶兽：102路上草地轻叶兽：顶叶兽LV14进化114号道路奇顶兽：轻叶兽水之石进化种子怪：102道路草地芽怪：种子怪LV14进化114号道路奇力怪：芽怪叶之石进化流星瀑布麻燕：104/116路上草地大麻燕：麻燕LV22进化115号道路海鸥：海面到处都是食雨鸟：海鸥LV25进化海面随机遇到感知兽：104路上草地神知兽：感知兽LV20进化斗士载入2层沙夜兽：神知兽LV30进化水蛛怪：102路上水池巨蛛怪：水蛛怪LV22进化102路上水池木果兽：104路上草地木生兽：木果兽LV23进化食叶兽：116路上草地狂猴：食叶兽LV18进化118号道路巨猛怪：狂猴LV36进化斗士载入1层凯西：116路山洞内勇吉拉：凯西LV16进化胡地：勇吉拉LV35进化(旧版为通信进化) 钻地虫：116号道路路上草地双翅蜂：钻地虫LV20进化123号道路毒蜂：钻地虫LV20进化成双翅蜂自动生成（队伍中需留一空位）123号道路小奇奇：116路上山洞内高木兽：小奇奇LV20进化巴林：高木兽LV40进化斗士载入1层笑熊：106路石之洞窟内大熊怪：笑熊LV24进化斗士载入1层角金鱼：各城市水池里用低级钓竿钓金鱼王：角金鱼LV33进化流星瀑布用高级钓竿钓鲤鱼王：有水的地方都能钓到暴鲤龙：鲤鱼王LV20进化双鹿市用高级钓竿钓利利鼠：114/120路的湖里都能遇到公水鼠带潮物生蛋水鼠：利利鼠亲密度进化114路的湖大水鼠：水鼠LV18进化小拳石：大多岩石系山洞均有分布所有岩石碎岩随机遇到隆隆石：小拳石LV25进化部分岩石碎岩随机遇到（具体忘了）隆隆岩：隆隆石等级进化(旧版为通信进化) 斗士载入2层碎岩力行怪：106路的石之洞窟三层碎岩得小松鼠：116路上草地大松鼠：小松鼠月之石进化超音蝠：大多数的山洞里都有大嘴蝠：超音蝠直接进化大多数高等级山洞都有双翼蝠：大嘴蝠亲密度进化玛瑙水母：海域海面都有分布毒刺水母：玛瑙水母LV30进化废弃船内水域（就是钓海皇牙的水域）亚米拉：106道路的石之洞窟三层古吉特：106道路的石之洞窟三层小小龙：106道路的石之洞窟二层小龙：小小龙LV32进化斗士载入2层狂暴龙：小龙LV42进化腕力：106路上石之洞窟一层豪力：腕力LV28进化怪力：豪力LV45进化(旧版通信进化) 冥思兽：122路日落山上草地佳雷木：冥思兽LV37进化斗士载入1、2层电光怪：118路上草地雷电兽：电光怪LV26进化拉斯鲁：110路上草地麦伊：110路上草地小磁怪：110水路上的新银叶里三合一磁怪：小磁怪LV30进化110水路上的新银叶里雷电球：110水路上的发电厂里110水路上的新银叶里顽皮弹：雷电球LV30进化110水路上的新银叶里奇力：119路上草地鸶帐蓿119路上草地走路草：110路上草地臭臭花：走路草LV21进化狩猎区内大王花：臭臭花叶之石进化美丽花：臭臭花日之石进化多多：狩猎区某草地(自己找找，不难) 多多利：多多LV31进化狩猎区也有比较难见利安兽：117路上草地库林怪：110路上草地玛奇怪：库林怪LV26进化巴尼亚：119/121/122水里用低级钓竿钓尼亚兽：巴尼亚LV30进化124-126水域用高级钓竿钓皮皮鲸：大多数海域用中级钓竿钓巨鲸：皮皮鲸LV40进化泥奇怪：111路上沙漠里巴库兽：泥奇怪LV33进化小蜗牛：112路上的火焰山洞蜗牛：小蜗牛LV38进化库斯怪：112路上的火焰山洞臭泥：112路上的火焰山洞臭臭泥：臭泥LV38进化瓦斯弹：112路上的火焰山洞双弹瓦斯：瓦斯弹LV35进化128号道路海域的海底洞窟弹弹怪：112路上草地夫斯怪：弹弹怪LV32进化穿山鼠：113路上草地穿山怪：穿山鼠LV22进化比奇熊：113路上草地巨鸟：113路上草地大头怪：111路的沙漠里巴比兽：大头怪LV35进化来伊兽：巴比兽LV45进化沙漠兽：111路的沙漠里尼库斯：沙漠兽LV32进化云雀：114路上草地大云雀：云雀LV35进化雪鼠：118路上草地哈奇蛇：118路上草地月牙兽：115路上的流星瀑布太阳花：115路上的流星瀑布泥鳅：120路上的湖里用中级钓竿钓龙鳅：泥鳅LV30进化斗士载入内水域用高级钓竿奇亚蟹：111/117路上水池里用中级钓竿钓大利蟹：奇亚蟹LV30进化斗士载入内水域用高级钓竿古生兽：111路的沙漠里古洞兽：古生兽LV36进化131号水路上的天柱利利拉& 蝎子：①在111道路上的沙漠上部，取得l两块化石中的一块，然后交给カナズミティ镇一栋大楼（就是拿学习机器所在的那个大楼）
谈谈小学数学教学中重难点的突破方法
谈谈小学数学教学中重难点的突破方法 学习新的一课时，都有重难点，每课的重难点有难有简单，有的时候很容易就确定了，但是有的课就不同，课难上的，它的重难点就确定，难以把握，作为新的老师，我们面临的问题很多，首先就是在备课时确定重难点。下面我将说几点突破数学中重难点的方法。。 一、抓住教材，认真备课，突出重点，突破难点 我们知道小学数学教学必须使学生既长知识，又长智慧。因此，我们在加强基础知识教学的同时，要着眼于学生智力的发展和能力的培养上，教给他们学习的方法。为此，教师在上课之前要充分钻研教材，抓住教材中每一课的重点和难点，认真备课，根据数学本身的知识特点，结合学生的知识基础、年龄特征以及认知规律的实际，精心设计教学过程。有了充分合理的教学准备，才能为教学重点的突出和难点的突破提供有利件。 二、以旧知识为生长点，突出重点，突破难点 老师要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，获得知识，掌握方法。小学数学是一门系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后继知识的基础。这些新知识和旧知识节节相连，环环相扣，纵横交错，形成知识网络。学生只有认识新旧知识之间的联系，才能深刻理解，融会贯通。教学时，要引导学生以旧知识为生长点，从旧知识的复习中发现新问题。新知识总是在旧知识的参与下获取的，脱离旧知识去进行教学，会给学生在理解上带来很大的困难。在数学教学过程中，教师要注意从学生已有
的知识和经验出发，找准知识的生长点，帮助学生建立新旧知识之间的联系，从而突破教学重点和难点。
三、以板书设计为突破口，突出重点，突破难点 板书是沟通老师、学生和授课内容之间的桥梁，老师要用很好的板书将书中的内容板书，图文并茂，适合小学生理解。小学数学不仅比较抽象，而且逻辑严密，光靠老师的讲解是很难收到令人满意的教学效果的。合理的板书不仅能高度地概括出教学内容，弥补口头语言的不足，而且，由于它具有具体性和形象性的特点，还可以起到帮助学生进一步深入理解和牢固掌握教材的重点，突破教学难点的作用。因此，教师如何根据教材特点选择板书内容，合理设计板书格局是突破教学重点和难点的有效途径之一。 四、动手操作，强化感知，突出重点，突破难点 动手操作作为一种重要的教学手段，是以学生“亲身经历”的方式来完成教学任务的。它主要运用形象直观的教学方法，让学生亲自动手操作实验，从而加强对所学知识的感知，达到提高教学效率的目的。小学数学教材中有一些学生难于理解的概念、算理、公式、法则等知识，适当地安排学生动手操作，能取得明显的教学效果。学生自己动手操作，动脑分析，直观教学，所以，学生对所学内容记忆深刻，理解正确，突破了教学重点和难点。 五、精心设计课堂练习，突出重点，突破难点
语文教学中的重难点突破
语文教学中如何突破重难点 作为一名教师，在上每一节课之前，我们都要精心地去备课。备课，首先要对文本进行透彻地解读，然后确立教学目标，之后再确定教学重点和教学难点。何谓教学重点？就是学生必须掌握的基本技能。一节课中教学重点与难点确定得准确与否，关系到教学效果的优劣。而能否在课上顺利的突破教学重点难点则是这一节课的成功的重要标志。那么，如何在语文教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。我认为可以从以下几方面入手。 一、深入钻研教材，精讲重点段落。 一定的深度广度，而且在艺术上也有独具匠心的布局谋篇和圆熟高明的语言技巧。教学时，我们要善于捕捉教学重点，并把握其与面的关系。一篇课文，从字、词、句、段到篇章结构、语言技巧，以至思想内容是一个有机的整体，这些环节，相辅相成地构成一篇课文的“面”。如果对这个“面”和教学重点的关系处理不妥，就会“点”、“面”皆失。我们有的老师曾把抓点理解为“攻其一点，不及其余”，从课文中抽出一条“筋”，或割出一块“肉”来讲，结果学生不但对全文基本内容茫然无知，而且对重点的东西也感到抽象、费解。实践使我们体会到：抓重点必须点面结合，以点带面。既要“结合”，就必须吃透点和面的内在联系。虽是“点”，即往往是“牵一发而动全身”的关键所在，要善于运用这一规律去理清全文的来龙去脉。既要“带”，就必须在突出重点的同时，有详有略地把有关联“次点”带出来，既借“次点”辅助重点，又在说明重点之中适当地附带解决一些关系较直接的次点。要抓准重点，除了要舍得“割爱”外，还必须“抓之有据”，抓重点的依据有三：一是依据语文课程标准关于不同年级的教学任务的规定，确立各年级的“主攻方向”；二是根据不同年级各板块教材的特点，确定各单元备课的教学重点；三是老师在备课中要结合本班学生的语文知识基础的实际，最后确立每一课完成教学重点的方法和深度。一句话，就是要做到既有全局考虑的长计划，又要有落实到每一课的具体安排。各课的重点既有相对的独立性，又互相联系循序渐进、由浅入深。教师在备课中必须抓准重点句段，凸现重点句段在文中的重要作用。如长春版小学语文三年级上册《读海》这首现代诗歌，前三个小节在结构上是完全相同的，教学时，教师没有必要面面俱到，细致地分析每一小节，你只要抓住其中一小节重点进行质疑讨论教学，并作强化性点拨，其他的两小节学生完全可以通过自学进行理解。 二、利用信息技术发挥优势，突破重难点 课堂教学要顺利的达成知识目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、板书合等。然而，当信息技术与之进行了有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去老师口诺悬河的解说，手舞足蹈的比划，挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。利用信息技术，可以直观的演示内容，在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。例如我们在讲解《回声》这篇课文时，教学目标中明确要求学生要通过本节课的学习了解回声形成的原因。但是，对于一个小学二年级的学生来说，这个概念是相当的抽象，无论你用多么细致的语言来描述，学生往往都会一头雾水。如果我们把这个过程用FLASH课件演示出来，你不需要做任何的说明，学生自然会理解。所以，我们要善于使用现代化教育技术手段，一方面可以吸引学生的注意力，另一方面，它大大的节省了教学时间，提高了课堂教学效率。 三、抓住语言的训练点，突破重点、难点 语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。我们应当充分运用信息技术为学生提供多渠道的训练途径，从学生“学”的实际出发，抓住训练点，让其自由进入运用的广阔天地，找到自身语文能力
如何突破小学英语教学中的重难点
如何突破小学英语教学中的重难点 教学重难点是学生在学习过程中，难以理解或难以掌握的知识、技能。在课堂教学中，学生对教学重难点的掌握情况，往往是衡量教学效果的重要依据。作为一位年轻教师，如何突破小学英语教学的重难点,是我很多时间都在思考的一个问题。那么怎样确定教学中的重难点呢、结合自己的课堂教学，阅读资料，我认为应从以下几点入手： 1、关注学生差异，调整教学难点。 学生是具有独立人格和个性差异的个体，其学习方式各不相同，学习进度有快有慢，学习程度有深有浅。相同的知识点在某个班是教学难点，而在另一个班也许就不是难点。因此，要上好英语课，教师就必须了解每个班学生的学习情况，然后根据各班学生的实际水平，适时调整教学难点。 2、分析教学重点，发现教学难点。 在教学过程中，教学难点有时会与教学重点完全一致或包含在教学重点中。有些需要学生重点掌握的知识点，教师认为不难，但学生接受困难较大或与以前所学知识有混淆，那么这些内容也应该确定为教学难点。教师在分析教学重点的时候，应该把教材内容与学生实际的认知水平相联系，以确定该教学重点是否也是教学难点。 3、根据教学经验，确定教学难点。 教师要求成课后反思的习惯，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败。其中很重要的一个方面就是反思教学难点是否把握准确，这样在下一次教学前，教师就可以根据以往的教学经验或教训，确定教学难点，从而调整教学方式和思路，准确地将知识传授给学生在确定了教学重难点之后，教师组织课堂教学一定要注重方法的实用性、巧妙性，良好的方法能使学生尽快有效地理解、掌握所学的知识，让其更好地发挥。以下是我从一些教学资料中获得的几种突出教学重难点的常用方法: 一．比喻说明法 比喻就是通常说的打比方。就是运用人们熟知的、形象的具体的事物来比喻生疏的、抽象的事物。用浅显的道理来比喻深奥的道理，把抽象的道理具体化，枯燥的知识生动化。在教学过程中，有时一个巧妙的比喻，可以很快帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。所以说比喻是一种艺术，也是一种机智，难怪有人说比喻是语言艺术中的艺术。例如在英语学习中，难点与要点之一是动词的时态与语态。因为中文无时态的概念。尽管教师不厌其烦，以期引起学生的高度重视。但学生往往只是在语言文字层面上记住教师所讲的，但实质上并未真正理解其内涵，其结果还是需要教师一遍遍的“回炉”。因为在学生的眼里，这些概念既看不见，也摸不着，只是海市蜃楼般虚无缥缈的东西，一遇到具体的、实际的问题，就感到无从下手。又如我们换一个角度，借用比喻的修辞手法，抓住难点中的关键，利用形象化的语言载体，借助贴近生活的日常事物，学生在心理上或许更容易接受一些，在讲解时态等概念时笔者做了一些尝试；再如现在进行时态中有两个缺一不可的条件be动词和动词加ing 形式，学生总是不是少be动词，就是动词不记得加ing。笔者巧妙地将这两个条件比喻做我们穿的两只鞋，简称“左鞋”、“右鞋”，而忘加ing，就是鞋底掉了。用如此生动形象、贴近学生生活实际的比喻来纠错，学生学得愉快，记忆深刻，很快地就化解了这一教学难点二．练习法 练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法，做练习最关键的是讲究选题的针对性，不然，不但不能提高学习效率，而且还影响对知识的理解和深化。选题很重要，我们认为应带着问题去找习题、编习题。只要从每一个练习中得到一点收获，一点启发，对初学的学生来说都是一个促进，一个鼓舞，对培养兴趣，打好基础有很好的作用。有时几个练习能全面
宠物小精灵最实用平民阵容详解 平民最佳组合
宠物小精灵最实用平民阵容详解平民最佳组合 《宠物小精灵》手游中，说到阵容搭配，就要先来说说这搭配的原理，大部分阵容的核心就是各属系都不能缺少，然后配合各宠物进化效果来升级宠物，同时还可以利用宠物组合来达到特殊效果，最后搭配上宠物的装备，一个阵容基本上就成型了。 所以根据宠物的属性，要搭配上拥有火、地、草、电、水、风的属性阵容。Ok，那下面小编就为大家带来平民最佳阵容搭配：火恐龙、尼多娜、臭臭花、雷电球以及乘龙。 1、火恐龙属于火系，它的火焰狂热旺盛，大爪子能够使用劈开技能，能够对前方大范围目标造成强烈的火系伤害，还能够对敌人造成必中目标伤害。可进化为喷火龙，进化后可以使用各种炎系技能，它的火足以融化巨石。火恐龙所拥有超强的攻击力和暴击伤害，使它能够位列远程最强攻击。 2、臭臭花属于草系，看到它仿佛就能闻到嘴里流出的臭臭的口水味道，不过说不定也有喜爱这种气味的狂热者存在呢。臭臭花拥有芳香疗法和麻痹粉技能，在作为治疗友方的最佳选择的同时还能够造出草系麻痹和伤害，臭臭花拥有超强防御和治疗之力，是中程宠物的最佳选择。臭臭花可进化成霸王花，霸王花一走路周围的的空气都会变成黄色，花粉是可以让敌人身体麻痹的剧毒。 3、尼多娜属于地系精灵，虽说它本身对战斗毫无兴趣，但是拥有超强的防御能力，是近战最佳选手，地震技能能够对身旁小范围的敌人造成500%的伤害值。还可进化为尼多后，进化之后能够利用坚硬的鳞片覆盖的健壮身体把对手撞飞，特别是保护幼崽的时候能力最强。 4、雷电球属于电系的远程射手，蓄满电力之后发射出去能够对敌方所有单位都造成强烈的电系伤害，并且打断对方的施法动作。雷电球进化之后会变成顽皮弹，顽皮弹有被电气吸引的特质，在与对手交战时会因为一点点的刺激而爆炸，有着炸弹球的外号而被人所害怕。 5、乘龙是水系中程卫士，属于最终型精灵，已经不能够再进行进化了，可以说乘龙是属于本套阵容的最强精灵了，拥有灭亡歌、水之波动和白雾三大技能能够对敌方全体造成大量的伤害，攻击、防御和闪避值都非常高，就算你无法形成一套完整的阵容，但是拥有了乘龙就拥有了最强战力。 以上就是百度攻略&安锋网小编为玩家们整理的宠物小精灵最实用的平民阵容详解。希望可以帮助到玩家们!想了解更多手机游戏技巧攻略，请继续关注百度攻略&安锋网，我们将带来更多精彩内容。祝游戏愉快!