桔子数码照片创意教程

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PhotoShop照片后期处理教程

PhotoShop照片后期处理教程[强烈推荐] 来自猫扑：https://www.360docs.net/doc/d53590583.html,/read_9764732_1_0.html 照片名称：调出照片柔和的蓝黄色 - 简单方法， 1 、打开原图素材，按 Ctrl + J 把背景图层复制一层，点通道面板，选择蓝色通道，图像 > 应用图像，图层为背景，混合为正片叠底，不透明度 50% ，反相打钩， 2 、回到图层面板，创建曲线调整图层，蓝通道： 44 ， 182 ，红通道： 89 ， 108 3 、新建一个图层，填充黑色，图层混合模式为正片叠底，不透明度为 60% ，选择椭圆选框工具选区中间部分，按 Ctrl + Alt + D 羽化，数值为 70 ，然后按两下删除键删除，再打上文字，完成最终效果。 --------------------------------------------------------------------------------------- 照片名称：调出照片漂亮的红黄色 1、打开原图素材，Ctrl + J把背景图层复制一层，按Ctrl +Shift + U去色，执行：滤镜 > 模糊 > 高斯模糊，数值4，图层混合模式为滤色，图层不透明度改为27%。 2、新建一个图层，按Ctrl + Alt + Shift + E盖印图层，图层混合模式为颜色。 3、创建渐变映射调整图层，紫色-橘色，Alt+Ctrl + G加上剪贴蒙版。 4、创建亮度/对比度调整图层，-5，-21 5、创建智能锐化调整图层，设置为默认值，数量46，半径0.8，高斯模糊， 6、创建色阶调整图层，8，1.00，255 7、创建可选颜色调整图层，红色：+17，-8，+16，0，黄色：-54，0，+10，+18，白色：-5，0，0，0， ---------------------------------------------------------------------------------------

创新创业课程大纲

铜仁学院课程教学大纲课程名称：创新创业教育总学时：36 适用专业：各专业层次：大二课程归口：就业与创业教研室制定日期：2013年1月12日

《创新创业课》教学大纲课程名称：创新创业课程类型：公共必修课适用对象：学院全日制各专业大二学生使用教材：《大学生职业生涯规划与就业创业指导》贵州省教育厅组编，北京：高等教育出版社，2013年8月版。《创业与创新管理》李时椿、常建坤主编，南京：南京大学出版社，2008年4月版一、课程性质与教学目标（一）课程性质。创新创业课是全日制各专业的一门公共必修课，共 36学时、2学分。（二）教学目标。通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标： 1、使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 2、使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

3、使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。二、课程要求与教学方法创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。 1、设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 2、提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 3、拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创业能力。三、教学内容及要求

开照相馆和影楼必备的照片处理知识

影楼数码照片的后期制作数码照片的后期制作主要有以下一些工作： 1、确定需要的尺寸并按长宽比例裁剪：首先要根据相机拍摄前设置的分辩率来确定照片需要输出的尺寸，一般可以用这个公式计算：输出尺寸=拍摄分辨率* 300dpi。假设拍摄的相片是150万像素（1024 x 1536）, 就把1024及1536各除以300 （因为激光彩扩机1英寸是300 像素），得出英寸x 5英寸，即是说，150万像素的数码相片冲印的最大极限是5英寸照片，余此类推。其实在拍摄前就要根据需要输出的尺寸大小来设置分辨率，原则上是尽量设置大分辨率，这样留有余地便于以后需要输出大尺寸的照片。照片的尺寸不同，长宽比例也不同，比如5英寸的照片是5X英寸，而6英寸的照片是6X4英寸（6英寸是国际通用尺寸，一般都按这个尺寸冲印），它们的长宽比例是不同的。因此当尺寸确定后，就要按确定的尺寸长宽比例进行裁剪。具体方法是用photoshop打开需要处理的照片，单击“裁剪” 工具，选择照片尺寸，根据照片内容进行裁剪，裁剪原则是留头不留脚、留人不留物，对不端正的人像还要用“裁剪”工具作旋转更正。注意图像的大小与图像的尺寸是完全不同的两个概念哟，图像的大小是指图像占磁盘的空间多少，与色彩模式和分

辨率有关，它的单位是像素、字节；图像的尺寸是指图像的版面大小，指图像打印出来的长度和宽度，与显示器上的尺寸无关，它的单位是厘米、英寸。 2、自动色阶对于色彩不够饱和、鲜艳的照片，。可通过自动色阶来调整，方法是打开Photoshop，进入“图像w调整f自动色阶"，这样处理后照片色彩将变得鲜艳，富有层次。 3、调整色彩饱和度：对于色彩呆板的照片，可以通过调整色彩饱和度的来改善。方法是打开Photoshop，进入“图像f调整f色相/饱和度”，调节“饱和度”滑杆到+37,这样色彩变得鲜艳了。但注意调整要适当，以免失真。 4、调整亮度和对比度：对于物体缺乏质感的照片，可以通过调整亮度和对比度来改善。方法是打开Photoshop，进入“图像f调整f亮度/对比度”，把“亮度”滑杆调到一25、“对比度”滑杆调到+ 25,这样将物体的反差增大，质感可以得到增强。 5、其他需要处理的事项：其他需要处理的事项如去除红眼、美化皮肤等，但主要是上面这些工作，如果照片较多，为了提高效率，有些工作可以进行批量处理，如自动色阶等。肤光滑法［原］ 1、用Photoshop打开你需要处理的人物照片；

《企业技术创新、研发管理和研发体系建设》课程大纲

《企业技术创新、研发管理与研发体系建设》课程大纲一、企业研发面临的挑战和问题 1.新产品推出的速度没有以前快了（竞争对手比我们快） 2.新产品的质量没有以前稳定了（客户投诉/退货越来越多） 3.新产品的种类/型号越来越多，但赚钱的产品却不多 4.产品开发出来才找客户、找卖点，销售人员抱怨我们的产品从娘胎中出来就躺在担架上，产品没有优势，也不知道竞争对手产品的弱点，但我们产品的弱点往往被对手抓住 5.了解市场的不懂技术，懂技术的不了解市场，不知道需求应该谁负责，缺少完备的需求收集、汇总、分析机制 6.把市场驱动的产品开发理解为市场部驱动开发部，而销售人员反馈的需求往往是盲人摸象，开发部门被动的开发很多柱子和耳朵出来，客户又不要…… 7.企业内部沟通的效率越来越慢（与公司内部人打交道比与外部打交道还困难） 8.研发报怨市场提供需求不及时、不完整、经常变更 9.市场报怨研发承诺的产品推出时间不兑现、承诺的产品功能却没有 10.项目经理/产品经理有责无权，调不动资源（产品开发只是研发部的事） 11.资源总是不够（研发人员整天忙于救火，还要开发新产品） 12.产品开发是串行的抛砖头式的开发，产品迟迟转不了产（制造部门在转产时提出很多要求） 13.过于依赖技术能人（关键人物离职，产品线就崩溃）。。。。。。二、企业研发管理需要系统性的解决方案 1.产品开发管理的系统思维 2.技术、样品、产品、商品的区别 3.为什么要把产品开发与技术开发相分离？ 4.产品成功的标准是什么？ 5.如何理解产品的市场成功和财务成功？ 6.如何理解市场驱动产品开发？ 7.案例分享：研发管理体系的系统架构、24个模块之间的关系 1）.战略绩效管理、变革管理 2）.市场管理、产品路标规划、产品上市管理、售前技术支持、市场需求管理 3）.产品开发流程、产品决策与技术评审、技术开发与预研管理、项目管理、知识管理、研发财经与成本管理 4）.基于流程的组织架构、研发绩效管理、技术职位体系和任职资格、资源池建设 5）.系统工程、需求工程、测试工程、工艺工程、UCD（以用户为中心的设计）、CMMI 6）.研发IT规划与实施三、如何建立高效的产品战略规划体系 1.产品市场与产品经理 1）.产品经理的产生、定位及工作职责 2）.产品经理的能力要求 A)市场管理能力 B)产品开发管理能力 C)商业能力 D)跨部门的团队管理能力

数码照片后期合成技术要点

数码照片后期合成技术要点摄影爱无忧后期合成/图/文万壑松风听琴韵照片的合成技术由来已久，在摄影术发明之后不久，就已经出现了合成技术，拍摄很多张胶片（底片）之后进行叠加放印，比如一些模仿学院派油画的多底合成放印、中国早期摄影家郞静山的画意多底合成放印等。在摄影术发明之前，人们用绘画的方式来记录生活。绘画可以在描绘现实的基础上再进行超出现实的创作，而摄影只能如实地记录下生活的画面。合成技术却可以使摄影插上梦幻的翅膀，创造出现实中很难拍摄到的画面，在艺术的天地里焕发出耀眼的光彩。在图像艺术里，电影、电视和照片的制作都大量地使用后期合成技术，创造出惊人的艺术效果。1950年代美国的史诗电影《十诫》中，晴空下起冰雹、分开红海、水淹法老军队、火柱、上帝显现于何烈山、上帝书写十诫法版、冒烟的何烈山等合成的场景令人瞠目结舌，即使今天看来，也令人惊叹不已。1970-1980年代电影《星球大战IV-VI》系列中，运用了步进摄影、模型与实拍合成、蓝屏与绿屏抠图等特技合成，开启了现代电影视觉技术的先河。在计算机时代，数字技术深入到艺术门类的各个领域，创造出各种各样令人叹为观止的视觉效果来。 1990年代以来，由于图形操作系统的发展，使计算机普及到千家万户，深入人们生活的各个方面，传统的胶片摄影逐渐为数码摄影所取代，暗房后期制作也逐渐为数字暗房（数码照片后期处理技术）所取代。图像后期处理是只奇妙的手，可以对图像的内容进行任意的修改和组合，这种技术在摄影术发明不久就开始发展，并且方法越来越多，直到进入数码时代。传统胶片时代，暗房后期处理已经达到了很高的水平。但是，对于图像的合成方面，还没有像数码时代在电脑上进行后期处理这样可以达到以假乱真的地步。在现实中和互联网上，我们可以看到许多合成的照片，但其中精品非常少，粗制滥造的非常多。之所以出现这种情况，就在于后期制作者没有注意到后期合成需要注意的几个要点。如果能掌握这几点，合成出来的照片就会真实得多。这里以换背景的两张照片为例来说明合成的技术要点，图片A表示需要换背景的图片，

创新教学课程教学大纲

创新教学课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务 “创新教学”是中央广播电视大学“开放教育试点”管理学科公共管理类公共事业管理专业（教管本科）选修课程。3学分、54学时，录象21学时。本课程教学的主要目的是为中小学教师学习、掌握教学创新的理论、规律、观念、途径和方法提供了一种导向和启示,激发教师和学生的创新意识,提高教与学的创新能力，从而把教学创新推向一个新的水平。二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，使学生了解教学创新的理论、规律、途径和方法，增强创新意识，提高创新能力。三、教学方法和教学形式建议 1．在教与学的过程中,一定要理论联系实际,特别要重视学生的教学实践与探索。 2．本课程可以自学为主，充分利用文字教材和录像教材,提高自学能力和效率。 3、辅导活动应紧密结合教学创新的实践，在认真分析教材、录像教材的基础上,有针对性地进行启发,开展问题讨论。四、课程学习要求的层次本课程有关知识、理论内容的教学,基本可按"了解、理解、掌握"几个层次要求。第二部分媒体使用和教学过程建议一、学时分配本课程3学分，课内学时54，学时分配见下表：序号教学内容课内学时录象学时第一章绪论5 第二章创新性思维与教学创新6 第三章创新性教学案例研究与评析11 第四章创新型教师的教学特色12 第五章创新型学生的学习特色9 第六章教学创新的目标与评估6 第七章教学创新环境5合计54 21 二、多种媒体教材的总体说明本课程所选择的主要媒体为文字教材、录象教材。其编制均是以教学大纲为依据的。学生应在教学大纲的指导下,认真学习主教材,同时充分利用录像教材。这样有利于学员更准确地把握本课各章的知识结构、内容重点、难点。三、教学环节 1．学生要充分使用本课程的各种媒体: (1)主教材:是学习的主要用书; (2) 录像教材:分为两部分

PhotoShop性感模特杂志封面后期精修制作教程

https://www.360docs.net/doc/d53590583.html, PhotoShop性感模特杂志封面后期精修制作教程本期胡艺沛老师跟大家分享杂志封面精修片的技巧，用一张棚拍人像与背景图合成，制作成杂志封面。打开图片后，观察图片存在的不足。比如背景灯架，电线穿帮，人物肤色过暗，身材不均匀等问题。找出问题的根源所在后，就要从这个几个方面去解决。一：执行调整图层--曲线。曲线的调整如图所示 (注：这一步主要是让人物肤色提亮，这样方便抠图和修正皮肤瑕疵) 二：在背景上选择污点修复工具，将设置好的工具在人物脸上和身上瑕疵较多的地方进行修复。 (注：修复工具的大小，可根据瑕疵的大小改变而改变，瑕疵大则工具大，反之就小。) 三：合并所有图层，用钢笔工具将人物仔细的勾选出来，然后执行快捷键Ctrl+Enter,将路径转化为选区。

四：执行快捷键Ctrl+J,将选区内人物进行复制，得到图层1，点去背景前面的眼睛即可看到抠图后的效果。五：将所需素材添加到人物背后，适当调整大小，并将原来的背景层删除掉。六：在图层2上执行色相饱和度，编辑--青色，色相减4，饱和度+59，明度减34

七：在图层2上执行图像/调整/阴影/高光，参数如图所示，阴影0 高光41 八：在图层2上执行图像/调整--亮度/对比度。亮度-26，对比度+40 九：在图层1上执行快捷键Ctrl+T，按住Shift+Ait键，是按同比例缩小，拖动鼠标往右适当移动位置，如图所示十：在图层1上套索工具将人物小腿和脚的位置大致选取出来，并执行快捷键Ctrl+J，将选区内图像进行复制

十一：复制后得到图层3，在此图层上执行色相饱和度，明度-100。十二：将图层3移动到图层1的下方，执行快捷键Ctrl+T，将投影适当做变形处理十三：执行滤镜-模糊-高斯模糊(注：投影比较硬，所以用模糊来柔和一下)，高斯模糊设置：半径12像素十四：选择加深工具，范围-中间调，曝光度50%，将鞋底，鞋跟与地面交接的地方适当加深，如图所示

《创新思维与方法》课程教学大纲

《创新思维与方法》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16039602 课程名称：创新思维与方法英文名称：Innovative Thinking and Its Methods 课程类别：专业选修课学时：32 学分：2.0 适用对象:工商管理专业学生考核方式：考查先修课程：无二、课程简介《创新思维与方法》是创新创业教育基础课程。自主创新，思维带路，方法先行。本课程旨在培养学生的创新思维，传授创新方法，重点讲述创新基础知识、创新思维与创新技法。通过探索创新思维过程，揭示创新思维本质，对国内外已有的创新思维方法和理论进行系统梳理，以此为基础指导学生学习和使用这些方法的训练性内容；引导学生有意识地运用创新思维进行选择、策划、创意、设计和解决问题，进而提升其在学习、生活和工作上的创新创造能力。通过本课程的学习，使学生了解教学创新的理论、规律、途径和方法，增强创新意识，提高创新能力。三、课程性质与教学目的以学生创新能力养成为主线，以知识、思维、方法为基本模块构建本课程教学体系：创新基础、创新思维、创新方法。通过对创新知识、创新思维与创新方法的系统讲解与训练，使学生能够掌握突破思维障碍的方法，创造性思考、解决实际问题。教学做三体结合，使学生熟练常见的创新技法，激发创新意识，激活学生的创造力，提升创新能力。四、教学内容及要求第一模块创新导论

（一）目的与要求 1．了解创新思维与创新方法的基本内容 2．认识创新思维与创新方法在创新实践中的重要意义（二）教学内容通过案例引入创造、创新的基本概念并进行讨论。详细介绍在当前时代背景下，创新方法兴起的原因及学习创新能力的重要性。通过理论的梳理，介绍国内外创新创造教育的发展历程及现状。 1．基本概念和知识点 1）创新的基本概念 2）创新方法兴起的背景及发展历史 3）因果法、资源法、思维定势法、理想化法等方法介绍 4）国内外创造理论、学科与教育的发展 2．问题与应用（能力要求）无（三）思考与实践通过第一模块的学习，学生应掌握与了解创造、创新的基本定义、结构与特征；并了解在知识经济浪潮的背景下，创新思维、创新方法兴起的原因；掌握与了解创造学发展的历程与主题理论框架，并通过对国内外创新教育发展沿袭的阐述与对比，了解我国创新教育的现状与差距。（四）教学方法与手段课堂讲授、多媒体教学、课堂讨论。第二模块创新方法（一）目的与要求 1）掌握创新实质、原理、原则 2）熟悉创新能力自我开发的环节和步骤 3）掌握创造型人才个人创造力的测评方法及工具，（二）教学内容 1、主要内容通过多个案例分析，引入创新的概念与内涵。在课堂上开展讨论，总结出创新的类型。介绍创新的原则、原理与过程。从创造型人才的支持系统对创造型人才内涵提出解析，分析创造型人才的知识和能力四维度结构。在对创造型人才与个人创造力内在关系分析的基础上，简要介绍了创造型人才个人创造力测评的四个测评工具。创造环境、创造动机和创造教育是创造型人才思维潜能开发的基础条

摄影的后期处理工具Lightroom教程

摄影的后期处理工具Lightroom 来源：https://www.360docs.net/doc/d53590583.html,照片处理网

借助全新的杂色减少技术，降低高ISO图像中存在的杂色和颗粒，实现自然、平滑的效果。摄影师可以更多运用高ISO条件拍摄照片，而不必担心后期处理时耗费过多时间。镜头校正通过单击配置文件，自动减少几何扭曲、色差和晕影等镜头缺陷，快速轻松地修改图像。单反相机视频文件支持充分利用针对大部分数字单反相机视频文件的新增支持，它使您能同时轻松管理和组织静态照片和视频

文件。透视校正对图像应用功能强大的非破损透视校正，获得更自然的效果。减少或消除可能出现的扭曲，例如，拍照时相机偏向上方，使得图像中的建筑看上去似乎向后倒。电影粒状模拟

使用新增的滑块可轻松控制粒状的数量、大小和粗度，将这些粒状加入图像可以模拟电影胶片效果。 Lightroom的专一性特色和依托于Adobe公司在影像处理方面的经验，一经面世就引发了摄影师和设计师的关注。结合使用Lightroom和Photoshop，可以为图像全程处理和设计带来更多丰富的应用体验。

Lightroom入门教程之导入照片在这里重申一下，Lightroom是一个很好的管理数码照片的软件，他管理这数码照片的整个生命周期。就像他的标签一样，Libray–>Develop–>Slideshow–>Print–>Web。其中最重要的就是libray和Develop，其他三个其实的确不怎么常用。那么开始的第一步就是导入照片。 LR提供三种导入照片的方式： 1文件导入(from Disk)指通过选择图片文件导入，支持JPG等文件。 2设备导入(from Driver)指通过各种外接设备导入，例如用数码相机，移动硬盘，优盘，Ipod等。 3目录导入(from Catalog)目录是一种LR的格式，他保存着原始图片和说有对原始图片的修改。可以把一组照片作为一个目录导出和导入。常见的任务：从SD Card导入相片：我这里推荐的方法是把所有的照片放在一个非系统盘（好处是不受重装系统影响）或移动硬盘（不受电脑影响，当插入移动硬盘时LR会自动识别），按照拍摄日期存放在固定的目录里。这样存放的好处是是文件更有条理，便于日后整理。我觉得这种分类方式出奇的好，自从用了LR后我的音乐和电影也采用了类似的分类方法（分类不会产生歧义，查找也不会犹豫）。采用固定的目录的另一个目的是，LR必须让图片有一个固定的位置，这个他编辑图片的方式有关。（下次说）

PS图片后期处理教程之照片构图

PS图片后期处理教程之照片构图来源：网络转摘作者：佚名浏览：48次2009-12-1 15:41:35 数码摄影已经深入现代生活，照片的修改也变得非常容易。有的朋友倾向于使用傻瓜化的修图软件，期待在最短的时间里完成照片的美化工作。他们认为Photoshop是一款十分复杂、操作困难的软件。真的是这样吗？今天我们就用一个实例来了解一下Photoshop的快速修改技法。通过本例，大家可以学到合成构图、蒙版、画笔、快捷键的使用方法。首先发出练习文件，感谢摄影师赵航先生为本例拍摄的素材。模特：姿姿。85mm/F1.4D，光圈F1.8ISO 200，快门：1/1000秒，反光板补光。图1 照片拍得很美，无论是用光还是模特的表现都非常好。我们需要做的修改工作是改变照片的构图，让模特与场景联系更加紧密。模特的视线是十分重要的元素，如果我们将她改为面向左方，就可以与树叶相呼应，照片会更有意境。使用Photoshop打开素材图片，第一步，复制出一个与原图左右相反的新图层。按下Ctrl+J，原图被复制为一个新图层，使用菜单“编辑→变换→水平翻转”，得到图2所示新层。这一步用时大约4秒。

图2 第二步，按Ctrl键临时切换到移动工具，将新图层拉到右侧，在覆盖底层人像的前提下将主体人物放置在黄金分割点上。单击图层面板下方的第三个按钮“添加蒙版”，为图层加上一个蒙版，这一步用时大约2秒。

图3 第三步，按D键，将前景色和背景色分别设置为白和黑，按X键将前景色和背景色互换，这样我们就将前景色设置为了黑色。按B键将当前工具转换为画笔，在蒙版上图像明显的边缘处涂抹，可以将边缘擦为半透明，上下图层很好地融合在一起。我们的修改工作就结束了，如图4所示。这一步工作4秒可以解决问题。最后按下Ctrl+Shift+S将图像另存为JPG格式即可，如果想在以后进行深入修改，可以使用Ctrl+S，保存为PSD文档，虽然文件大了点，但图像质量没有损失。如果画笔的大小没有设置好，可以使用快捷键“[”和“]”改变画笔大小。如果画笔比较生硬，可以使用快捷键Shift+“[”键变软画笔。相反地，Shift+“]”可以将画笔变硬。使用这个方法，可以在很短的时间将画笔笔头设置为自己需要的大小和软硬。如果在擦拭过程中不小心露出了下面的人物部分，可以按X键将前景色切换到白色，对擦坏的部分进行擦拭，可以将它再擦回来，类似于橡皮的反向工具。

创新思维与创新方法课程大纲创新思维方法

创新思维与创新方法课程大纲创新思维方法创新思维与创新方法课程大纲课程前言：思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题—— 思维不完整，在解决问题时难以作全面思考偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大??

针对以上问题，我们特邀原美赞臣公司全国培训经理杜继南先生，与我们一同分享《创新思维与创新方法》的精彩课程，课程基于“全脑”理论基础，将在西方企业和咨询公司中使用的10个有效工具传递给学员，这些工具分布在创新思维解决问题的四个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。课程收获：掌握创新思维的意义和方向开拓思维，打破固有思维的障碍掌握创新思维问题解决的步骤、方法和工具课程大纲：

一、课程前导 1、分组及制定规则（1）学员与讲师在课程中的定位- 分组游戏“单词组合” （2）课程的主体内容介绍及重点- 创新与左右脑平衡（3）如何学习这门课程（内化与照搬） -案例：增加体重二、创新思维的意义和方向 1、创新与智力的相关性（1）沃尔里奇的创新战略实施矩阵对企业创新的启发

（2）智力曲线与创造力曲线 2、创造与创新（1）如何进行创新管理 3、创新对个人与组织的意义（1）案例：索尼与松下 4、创新思维解决问题能力测试和评价（1）案例：3M公司发展史 5、HBDI大脑解决问题的模型（1）创造力问卷测试三、打破固有思维的障碍 1、阻碍创新的郐子手——固有思维

数码照片后期处理期末试题库

数码照片后期技术精粹（科目）题库一、单选题 1、包含了Photoshop中所有的图像编辑与操作命令是（） A、标题栏 B、菜单栏 C、工具箱 D、调板答案：B 2、关于调板说法错误的是（） A、切换调板时单击其标签名称 B、隐藏调板需双击其标签名称 C、若工作区中没有需要的调板，可选择“窗口”菜单，可将某个调板显示出来 D、显示图层调板也可按下F5 答案：D 3、在Photoshop CS3中，下列不属于图像窗口标题栏显示内容的是（） A、图像文件名 B、图像当前图层名称 C、图像颜色位深度 D、图像当前通道名称答案：D 4、在Photoshop CS3中，下列不能在新建对话框中设定的是（） A、文件名称 B、图像分辨率 C、背景内容 D、图层名称答案：D 5、在Photoshop CS3中，双击工具箱中的“缩放工具”相当于选择“视图”菜单中的（）命令。 A、放大 B、缩小 C、实际像素 D、按屏幕大小缩放答案：C 6、在Photoshop CS3默认状态下，选中“历史记录”调板中的一个状态，执行调板菜单中的“删除”命令，结果是（）A、删除该状态及其后的状态 B、删除所有的状态 C、删除该状态后面的状态 D、只删除该状态答案：A 7、在Photoshop CS3中，无法保存在PSD格式中的信息是（） A、历史记录 B、蒙版 C、参考线 D、路径答案：A 8、在Photoshop CS3中，要突出显示“绘画和修饰”工作状态下重点使用的菜单命令，应使用的菜单是（） A、图像 B、窗口 C、视图 D、图层答案：B 9、在PS工具箱中要切换某工具组里的工具，下列方法错误的是（） A、按下左键不放，在弹出的工具组列表中选择 B、按下Alt键的同时连续单击该工具组按钮 C、右击该工具组，在弹出的工具组列表中选择 D、连续单击该工具答案：D 10、下列不属于图像窗口的是（） A、标题栏 B、工具箱 C、画布 D、状态栏答案：B 11、下列不属于对调板的操作是（） A、展开 B、收缩 C、复制 D、拆分答案：C 12、在Photoshop的“新建”对话框的“背景内容”列表中不包括的是（） A、背景图像 B、白色 C、背景色 D、透明

课程大纲-工业4.0战略运营管理与创新培训

工业“战略、运营、管理与创新”培训 ——探秘、溯源、破译、畅想、解读、落地工业【课程名称】工业“战略、运营、管理与创新”培训【课程特色】这个时代，消费互联网如火如荼，产业互联网呼啸而来，任何优势都敌不过时代的趋势，全球工业应运而生。工业不仅提供了一种全新思路，而且与中国国策“两化融合”战略不谋而合，新一届中国政府更是鼎力推荐工业，在这种形式下，如何能够深入了解工业的精髓并快速应用落地执行是很多企业的迫切需求。本课程正是基于企业的现实需求，全面系统地梳理工业的来龙去脉，通过探秘、溯源、破译、畅想、解读、落地工业，以全新视角、全新方法带来耳目一新的培训效果，让企业学习的同时就启动新的目标！本课程在具体讲解前会结合企业需求做调整，真正实现个性化定制，满足企业的现实需要。【讲师介绍】Eva 工学和经济学双学士，国家二级精益生产师，国家二级企业培训师，拥有丰富的制造业实战经验，是实施工业工程和推行精益生产的专家，同时也是出色的企业内训师和专业培训师，所授课程实操性强，授课效果好，深受学员喜欢。【培训形式】在本课程培训过程中，将采用学员参与、案例、分享及讲师讲解的方法，把理论知识、方法技能、思想意识融于一体，并结合“个人为主”+“积分”+“工作坊”等形式，充分展现和落地所学知识、技能。【课程大纲】引子海尔无人工厂引发的思考第一单元探秘“工业” 一、什么是工业 1、工业的定义 2、工业的内容 3、工业的出台背景二、工业的特征 1、三大核心 2、七个特点三、工业的基础与目标 1、工业的硬件基础 2、工业的软件支撑 3、工业的人才保障

4、工业的目标：智能化案例：西门子开启工业案例：亚马逊神奇的第八代物流中心小组讨论：绘制《本单位的工业基础和目标图》第二单元溯源“工业” 一、工业革命发展的趋势 1、第一次工业革命-蒸汽机时代 2、第二次工业革命-电气时代 3、第三次工业革命-电子信息时代 4、第四次工业革命-信息物联时代二、生产方式发展的趋势 1、单件生产 2、规模生产 3、精益生产 4、敏捷生产三、科学技术的蓬勃发展 1、互联网 2、大数据 3、物联网 4、云计算 5、智慧能源案例：福特汽车的T型车流水线案例：丰田工厂的精益生产模式案例：特斯拉的现代工厂小组讨论：选择适合《本单位的工业基础和目标图》的生产方式和科学技术第三单元破译“工业” 一、2大主题 1、智慧工厂

数码照片后期处理实训指导书

《数码照片后期处理》实训指导书实习时间：2014年度下学期第16周实训指导书拟定人：信息技术教研室鞠娜实习班级：计算机1301（物联）实验一、基本图像处理一、实验目的及要求 1、对Photoshop CS 5的工作方式有一个总体认识。 2、掌握Photoshop界面的各个组成部分以及提供给我们的各种不同的工具和调板，文件操作等内容。 3、重点理解掌握图层，选区的概念。 4、掌握裁切工具、自由变换命令的使用，掌握批量重命名、拼接全景图的方法。二、实验内容 1、启动Photoshop程序，新建一个图像文件。熟悉Photoshop界面，熟悉各种工具的使用。 2、Windows中照片的批量重命名 3、自由变换修正照片广角畸变 4、裁切工具 5、制作证件照 6、更换蓝天 7、拼接全景图三、实验步骤 1、熟悉Photoshop CS 5程序 (1)启动Photoshop CS 5，新建一个空白图像文件，观察主界面 (2)点击工具箱上列出的Photoshop的各种图像编辑工具，同时观察工具属性栏，并在文件中使用工具，观察其作用。 (3)分别点击界面右侧控制面板，观察其变化。 2、Windows中照片的批量重命名 (1)全部选择要重命名的照片。

(2)对任意一张照片单击右键，选择重命名。 3、自由变换修正照片广角畸变 (1)打开自由变换-修正照片广角畸变.jpg (2)双击背景图层，重命名为图层0 (3)编辑-自由变换 CTRL+T (4)右击鼠标，选择透视 (5)在透视模式下，移动一边顶点，另一边随之变幻。 4、裁切工具 a裁剪工具-调整照片 1 裁切工具，阴影部分删除。 b裁剪工具-调整照片 2 突出主体删除广角畸变 c裁剪工具-调整照片 3 设置600像素*800像素，分辨率是72---300用来打印的查看图像大小确实是600*800，论坛发图，操作简洁，快速。保存，压缩 5、制作证件照 1寸 2.5*3.5cm 413*295 分辨率300 2寸 3.5*5.3cm 626*413 分辨率300 新建 A4纸，网格对齐。 6、更换蓝天 (1)图层面板内，双击两下背景图层，转为图层。 (2)用魔棒工具（容差20）选择白色天空，删除 (3)将天空拖拽到图内，放在图层0以下 (4)对图层1进行动感模糊，角度-11度，距离25像素 (5)对比度+9 (6)调整色彩平衡，蓝色+51 7、拼接全景图实验二、照片缺陷的修饰一、实验目的及要求

大学生创新创业指导课程教学大纲

《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132 英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students 课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。四、课程设置

PhotoShop后期：4种画意效果色调处理教程

PhotoShop后期：4种画意效果色调处理教程直线网https://www.360docs.net/doc/d53590583.html, 画意摄影以其唯美的画面语言及美好的设计内涵一直是人像摄影的一种重要形式。画意摄影以其独特的风格已成为摄影艺术中的一个重要流派。本期我们就针对画意效果的4种色调进行详细深入的探讨，希望能对大家今后的创作有所帮助。画意照片的特点画意摄影就目前影楼摄影来说，主要有西洋油画和中国国画两种效果，这两种效果都可通过电脑制作出来。我们这里主要介绍的是油画风格的画意照片的后期制作方法。西洋油画风格以其凝重的色调及影调来表现画面的氛围与厚度感，因此这类风格的照片的背景道具的色调与质感就相当重要。欧式田园背景或影调对比强烈的深色背景是比较符合油画特点的。一幅好的油画背景就可保证我们的作品有强烈的空间感。画意照片的色彩表现画意效果的色调通常是表达一种感觉。画意效果的人像照片应该像油画一样能够渲染一定的情绪，并且照片的色彩偏向于油画的色彩。照片的画意一般是体现在色彩上面，通常画意给人的感觉是有一种朦胧及强烈的色彩感，所以制作画意照片的重点在于色彩和人物情绪的表达。画意照片的用光特点用光是画意照片拍摄的一大难点。画意照片的画面要具有凝重的影调感，所以，布光基本上都是以单灯或者单组光源为主，并且需要加上辅助光源修饰光效。三角光，蝶型光，全侧光等是我们常用的油画照片拍摄的布光方式。为了更好表现画面的油画色彩，低色温的持续光源的是最佳的选择，并且，这种灯光由于本身光质较

硬，更有利于表达油画般的影凋效果。画意色调调整的着手点通常画意照片的色调有黄绿调、棕调、暗调和艳丽色调4种，为获得不同的色调而运用的调色方法也不尽相同。暗调通常都是通过直接对饱和度及明暗度进行调整而得到的。绿调、棕色调通常都是在降低饱和度之后再进行加色而得到的，比如绿调的要加绿色，棕色调的自然是加棕色。而艳丽色调不同于其它几种色调，在调整时保持饱和度不变，然后让整个画面的色彩尽量显的斑斓绚丽，艳丽色调通常都是指背景而言。画意照片的细节要求画意照片的背景通常都有些许朦胧感而更显得柔和，这些我们可以通过Photoshop滤镜里的“模糊”效果来达到，或者使用“模糊工具”也可以。画意效果调整的技巧、方法画意照片的首要要求是整体（光线/明暗/色彩）要柔和，反差不能太大，应尽量避免太多的高光及死黑的暗部，特别是人物与背景的明暗反差不可太大，并且人物及背景本身的阴影区和高光区反差不能太大，如果背景反差过大，可直接修饰。因为在后期处理上，我们都会对背景进行模糊处理，这样就不会有过渡不自然的地方出现了。如果脸部有高光区域致使反差较大的话，要尽量使面部反差降到最低。画意效果调整的注意事项在调整画意照片时，我们应当注意光线效果，背景及脸部的光比不要大，色彩应做到统一，色块应均匀，色彩反差应尽量降低。黄绿色调画意效果

数码照片常见问题处理技巧精品

【关键字】情况、方法、条件、空间、领域、质量、模式、地方、问题、亮点、要点、整体、合理、执行、保持、了解、研究、位置、突出、关键、理想、地位、需要、环境、需求、主导、方式、标准、水平、设置、分析、把握、丰富、管理、支持、解决、调整、实现、提高、针对性数码照片常见问题处理技巧摘要：结合数码照片常见的构图、采光、色调等问题及人们对照片后期处理的需求，本文有针对性论述了数码照片的简单处理的实用技巧，使非专业人士同样可以轻松解决数码照片的常见问题。关键字：数码照片处理、数码照片、Adobe Photoshop 随着电子技术的普及，数码摄影已占据了摄影领域的主导地位，并不断渗透到各个领域，使我们的工作、学习和生活更加便捷，多姿多彩。但是，由于拍摄条件、拍摄技术等因素的影响，拍出来的照片往往存在诸如红眼问题、光线问题、色调问题等情况。面对众多的图像处理软件，数码照片的后期处理已不再只是专业人员才能完成的工作，非专业人士也可以有所选择的轻松解决数码照片的常见问题。 1 整理画面对于摄影的作品来说成败的关键是构图，着重是突出画面的美感、主题。后期画面的调弥补诸多不足。整理画面主要是指对于水平线的歪斜、变形、构图不理想等问题加以改正。在二次构图时，我们要注意以下两个方面：（1）要明确并清楚的表明出来拍摄的意图，合理的进行安排主题以外的其他事物；（2）画面中要避免与主题无关的物体出现。 2 调整曝光在实际拍摄的过程中由于以下原因我们无法得到理想的曝光，例如现场的光源限制、摄影设备不足、测光误判等因素。此时，我们可以通过分析图像直方图了解问题所在以及解读照片的曝光与阶调信息。首先我们要进行观察图像的色阶范围，图像色阶范围是指亮度最暗到最亮之间的范围，色阶范围越大，也就表示最暗与最亮的差异越大，图像所呈现的是清晰、对比鲜明、锐利。图像的动态范围小，其最暗和最亮差异较小，也就是“亮的点不够白，暗的点不够黑”，也就呈现出对比不足的情况。应对逆光拍摄而曝光不足或是光线不足使整张照片发暗的情况，我们可以选择运用Photoshop图像处理软件进行调整。（1）依次选择【图像】-【调整】-【亮度/对比度】，然后在亮度/对比度调整面板（见图1）中，调整菜单中亮度、对比度，对阴影高光进行调整，就可以达到我们想要的效果。（2）依次选择【图像】-【调整】-【曲线】，然后对曲线调整面板(见图2)的操作框中曲线进行调整，可以根据个人的喜好，选择自己想要的标准的数值，调到合适位置即可。（3）依次选择【图层】-【新建调整图层】-【色阶】，为照片添加色阶调整蒙版；然后在出现的色阶调整面板（见图3）中，首先将中间调向左调整，使图片的变亮，达到符合自己的要求即可，在调整的时候尽量注意微调，不要幅度过大。图1 亮度/对比度调整面板图2 曲线调整面板 3 调整色阶（1）修正偏色在拍摄的照片中出现偏色，主要是由于拍摄环境中的光源的问题。例如：清晨日出以及傍晚太阳落山时的光线通常偏黄或偏红、阴天的光线是偏蓝的。在这种光源下所拍摄的照片，往往会出现严重的色偏。如前面所述调用曲线或色阶面板，我们应该使用曲线调整面板中的黑、灰、白3个吸管，找出图像中应该是黑、灰、白的中性区域，然后利用这3支吸管一一去单击就可以修正照片

新版创新创业教学大纲-新版.pdf

《创新创业训练》课程教学大纲一、课程性质根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）以及《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国办发[2014]22号）等相关文件精神，结合“成功素质教育”理念提出的“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求，我们院将开设《创新创业训练》课程。根据学院现有的教学资源，将“创新创业训练”课程设置为“课堂（必修）+线上自由学习（选修）”，旨在提升学生的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。达到以下目标: 1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

2、使学生具备在创新基础上的创业能力。掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 3、使学生树立创新精神和科学创业观。指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力的应用。使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。二、教学目的《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分，共安排共28（4，24）个学时。遵循先理论后实践、重实践的原则，结合本课程线上线下结合教学模式，课程分为十一个专题，每个专题由理论课程与实践课程搭配组合，通过理论与实践互相促进，让学生达到最优学习效果。理论课：理论课程安排4个学时（课堂4学时，线上24），采用专题？？？讲授法，既可独立成讲，也可组合成讲。通过教学，使学生了解创新课的主要内容和学习方法，懂得学习创新案例以及创新基础知识的重要意义，掌握培养和提高创新精神、创新能力的常用方法。在整个教学过程中，倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组