我国钟表维修工职业培训包的开发过程及现实意义-精品文档资料

我国钟表维修工职业培训包的开发过程及现实意义

： "Occupation training package" is based on the national occupation standard， which is the total resource of occupation skill training for all levels of training objects in a certain occupation. The ability standard is one of the key elements of training package. The development of watch repairman occupation training package provides reference significance for the development of other work.

1 钟表维修工“职业培训包”开发背景

1.1 国际方面澳大利亚的职业教育与培训体系享誉全球。作为职业教育与培训改革的成果之一，培训包是由行业制定的经国家认证的用以帮助人们获得某一具体职业所需能力而开发的

一个培训内容集成包。现阶段，已发展成为澳大利亚国家的一项基础培训框架。培训包的开发与应用将职业教育培训与职业技能有机整合，进一步完善了职业教育与培训体系。

1.2 国内方面为全面落实《天津市中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》，加快培养高素质劳动者和高技能人才，满足区域经济发展的迫切需求，为促进国民经济创新高，实现民族复兴的中国梦，津政办发布〔2012〕61号文件，《关于印发

天津市“职业培训包”项目开发实施方案的通知》，就全面开发和推行具有我市特色的“职业培训包”项目工作进行整体部署。

2 钟表维修工“职业培训包”的开发过程

2.1 “职业培训包”构成与功能“职业培训包”按职业资格等级打包，其框架构成含标准包、指南包、资源包三部分。

2.2 “职业培训包”标准包的开发为落实《天津市“职业培训包”项目开发实施方案》（津政办发〔2012〕61号文件），推进“钟表维修工职业培训包”项目工作高质量完成，保证“钟表维修工职业培训包”开发目标的顺利实现，特组织6个企业和相关院校及培训单位共计17人的开发团队对钟表维修工职业培训包进行开发工作。

“钟表维修工职业培训包”符合国家职业标准，针对钟表维修工职业各层次（5级）的培训对象进行职业技能培训的资源总和（主要包括职业标准、教学内容、教材、教学形式、考核标准、师资标准、实训条件等）。

“钟表维修工职业培训包”标准包是针对职业技能培训所

做的统一规定，是指导职业技能培训的标准性文本和实施培训的依据，也是培训学员接受培训必须遵守的准则。标准包要对培训模式、培训内容、培训方法、师资队伍、设备与环境、培训考核等方面进行严格规范。

主要包括培训包职业标准、培训标准、设施环境标准、师资

配备标准、考核标准五大部分。

“钟表维修工职业培训包”指南包是供给培训学员和培训

教师了解、使用“职业培训包”的服务性文本。一是为培训学员提供职业培训、技能鉴定、职业介绍、就业咨询服务窗口。培训包要为培训学员推荐培训菜单，便于培训学员方便快捷的选择培训模块；培训包应该为学员设计好培训项目，提供更多的岗位信息，为培训学员培训、择业、就业搭建服务平台。二是为培训教师提供职业技能培训组织、教学和规范管理的技术性和指导性文本。培训包中的培训指南即为培训教师必须执行的培训大纲或培训方案。主要包括职业指南（“职业培训包”介绍）、培训指南（模块化培训体系、培训计划）、考核指南三大部分。

“钟表维修工职业培训包”资源包是“职业培训包”重要

组成部分。培训包应该为培训机构、教师和学员提供足够的资源。培训资源不仅要具有先进性，而且要有一定的可操作性，以便于教师直接调用资源用于指导培训活动。丰富的培训资源应该成为培训学员即时学习和训练的好帮手。

主要包括课程资源、学习资源、信息资源三大部分。

2.3 “职业培训包”标准包的专家论证钟表维修工培训包职业标准开发过程中，按照相关要求由天津市钟表协会牵头组织专家论证并设计了完善的论证方案，并制定了具体的实施安排方案。钟表维修工职业标准中包括了对于全国不同表厂、不同型号、以及国外各大品牌手表机芯的故障检测维修众多项目，所以专家

组由1名组长4名组员组成共计5人。天津海鸥手表集团公司总工程师马广礼担任组长。专家组由天津海鸥手表集团公司6人组成，专家组成员来自机芯设计部门、装配部门、检测部门、维修部门等不同技术部门。为了更好对于开发单位职业标准的开发过程给予指导帮助，专家组在职业标准初稿完成、修改稿完成、终稿完成分别召开三次专家论证会，从不同阶段不同角度对于开发单位进行指导，以帮助和督促开发单位进行充分的企业调研，在国家职业标准框架下结合天津轻工产业需要，扩充职业功能、工作内容、技能要求、新技术应用，完成贴合天津产业需要、操作性强，能够较好地符合企业实际需要钟表维修工的职业标准。专家组在职业标准初稿完成后安排在5月10日进行了第一次专家论证，对于职业标准的初稿进行论证，提出修改意见，并督促开发单位集中力量进行修改，开发单位根据专家建议扩大了企业调研范围从最初的2、3家扩展到6家，并且项进一步学习了解了企业质量管理体系如ISO22000等，并完成修改稿。专家组在职业标准初稿完成后安排在7月19日进行了第二次专家论证，对于职业标准的修改稿进行论证，再提出修改意见，并督促开发单位集中力量进行完善，开发单位按照专家组的意见深入研究调研结果、挖掘同类企业的检测共性，弱化个别产品的检测个性，从人才培养广适性等多个角度有对于职业标准进行了修改完成了完善稿。

3 钟表维修工“职业培训包”的现实意义

根据人才需求和市场调研情况，本着服务社会，服务企业，为天津的经济发展和员工的技能水平提高而开发钟表维修工的

职业技能培训与鉴定，充分利用本院教学资源，包括双师型教师，精密测量仪器，工作台设备、装配工具、量具等，培养专业知识扎实，按照国家职业技能标准通过技能鉴定考核，同时根据不同企业岗位任职要求与技术特点，调整教学大纲、教学计划、教学内容，以培养出适应不同企业，不同岗位的“专门”技能人才，达到培训、鉴定考核与顶岗、上岗操作的“零对接”。

综上所述，建立与制定钟（手）表维修工培训包的意义不言而喻，它不仅可以为企业提供技术支撑，也能为企业的在职员工的技术再提高培训，还能为企业员工提供技术等级考核与鉴定，为企业的发展提供坚强的基础，为天津的发展提供保障。