制作实施方案

一、活动背景:

兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的

兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。课外手工兴趣小组,在于培养学生

对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人

才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工小组

的活动安排制定如下:

二、活动目的:

通过手工兴趣小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强

烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。

三:活动目的与要求:

1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

2.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

3.使童养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进学生个性化发展。

4.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

5.周五下午第一节课后进行活动,小组成员必须准时到达。

四、活动内容:

现安排八年级一二班的学生进行手工制作,他们的动手能力,自控能力,接受能力需要

在本次活动中得以锻炼和提高,因此本学期的教学内容以折纸为主,了解一些简单的手工常

识知识,同时穿插一些其他的手工制作。

五、人员安排:

指导教师:马芒

小组成员:孙雪陈虎李秋菊张华陈玉王伟杜文泉丁立虎齐美王雪

张宪丽贾世腾徐天玉王乐吕佳张政杜媛媛宋云燕王晓路孙悦

六、活动计划:

第一阶段:小制作总动员。通过欣赏图片,提高学生的活动激情。

第二阶段:小制作活动。通过小组分工协作,共同完成。

第三阶段:汇报阶段。各小组展示完成的作品。

七、活动实施

第一阶段:小制作总动员。

活动目标:调动学生参与活动的兴趣和热情。

课时安排:2课时。

活动准备:网上搜索小制作图片及资料。

活动流程:

一、欣赏小制作图片

(一)课件展示小制作图片。教师一边展示,一边介绍各个小制作的类型,比如:塑料瓶

装饰品,剪花,布艺等等。

(二)同学交流,哪个图片最让人印象深刻:这些都是由我们身边没用的一些东西制作而

成的,比如喝完的可乐瓶,看过的报纸等等。这些材料,大家随处可见。不信,你们可以课

后看看我们身边??怎么样,大家想不想开动脑筋,动手试试呢?

二、制定方案

(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组,推选小组长。

(二)搜集资料。

学生在制作前阅读有关书籍,查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样:

翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询??

第二阶段:小制作活动

活动目标:培养学生的动手、动脑能力,让学生体验到团结合作的重要性。课时安排:一天

活动流程:

一、搜集材料

小组成员间相互协作,共同搜集。

要求:⑴可利用废旧材料,经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。

二、完成作品。

要求:⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难,可以向家长或老师请教,但不得由成人代替完成。⑵制作过程中,使用材料、刀具时注意安全。

第三阶段:汇报、展示阶段

活动目标:让学生体验小组合作成功的喜悦,知道只有经过努力才能获得成功。课时安排:2课时

活动流程:

一、分小组展示自己的作品

(一)“制作塑料瓶装饰品”组展示。

1、不倒翁

材料准备:薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶制作过程:(1)我们将薯片筒剪下一段来做身体;(2)接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头;(3)用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下;(4)我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋,并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴;

(5)最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。

2、小花篮

材料准备:可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。

制作过程:

(1)先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉;(2)将塑料瓶纵向剪成细条,留两根稍粗一些,粘在一起;(3)将细条弯曲,粘合在瓶身上;(4)修理完成。

(二)“纸艺术”组展示

小组长介绍:我们身边有着各色各样的纸,只要我们开动脑筋,动一动手,就能做出许多东西来。

1、剪纸

材料准备:尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔

制作过程:

(1)选择图案;(2)用铅笔、尺规划;(3)剪纸完成。

2、折纸

材料准备:尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片

制作过程:

(1)用竹片制作框架;(2)剪纸粘贴;(3)完成作品。

二、评选优秀作品。

注:这次的作品,完成得很好,有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成,有的孩子去拍了照片,然后制作而成,还有的孩子,用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画,拼贴而成。总的来说,是五花八门,各有特色。

八、预期成果:

在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识,能把自己平时制作的作品进行整理并展示。

手工制作实施方案

学校:宣章屯镇中学

姓名:

时间:马芒 2012年10月篇二:手工制作比赛实施方案

手工制作比赛实施方案

为培养学生热爱科学的精神,在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围,提高全体学生动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维,学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下:

1.口号:科学在心中,创新在手中

一方面,培养学生的科技创新和动手能力,提高学生的科技素质另一方面,激发学生的生活情趣,养成一种积极健康的人生态度

2.学习制作作品:主要以创意、个性、生活、环保为主题,可以是理、化、生实验改良装置,教具制作,利用废物制作的各种实物和模型,动植物标本,生活中的小发明、小制作和各种diy作品等等。每位学生可以周末找家长或邻居学习制作方法,也可以自己设计,然后交一幅自己的作品。作品上必须标有制作者姓名、班级、作品名称,以便评选制作奖。

手工作品类别:

3.现场比赛:每班推荐3-5名学生参加现场制作比赛(材料自备)时间:3月30日中午地点:东区多媒体教室

4.现场比赛作品要求:

①作品名称

②制作者:姓名,班级

③作品简介:作品创作设想以及功能,材料等方面的介绍。

5.评选标准:

①作品的主题鲜明(以环保为主题的作品须以废弃的物品作为材料)

②作品具有创新性,体现特色,突出个性

③作品的科技价值

④作品的实用性和艺术性

⑤作品的原创性

6.奖项设置:

制作奖(个人):一等奖40名;二等奖60名;三等奖80名比赛奖(个人):一等奖4名;二等奖6名;三等奖8名

集体奖(班级):①奖励办法:采用积分制,制作奖获一等奖每幅作品加3分;二等奖加2分;三等奖加1分。②奖项设置:一等奖2名(80元);二等奖4名(60元);三等奖6名(40元)

7.作品展览阶段:

把最后获奖的作品在展台上展示,并且在学校网站公示。

8.活动工作人员安排

负责人:余强潘齐利

摄影、宣传:刘世双

评委:田礼成、彭翠娥、向盛林、张凌燚

9.资金预算:约1400元左右

召市初中教科室 2011-3-9篇三:科

技制作实施方案及奖励办法

蒋村中学科技制作实施方案及奖励办法

一、科技节活动指导思想

为了丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在的潜力,展示学生个性特长,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展,努力提高青少年的科技素质,结合我校的实际工作和学校自身特点,特制定本方案。

二、活动主题

体验生活、健康成长、真我风采

三、组织机构

1、成立科技活动领导小组,统一领导协调科技活动各项工作。组长:校长

副组长:张兴隆、李幼茶

成员:任庭瑞刘俊清王乾峰

史永泰各班主任

2、办公室设在校长办公室,具体负责有关事宜

四、具体活动内容

1、科技创新制作活动(科技小发明、小制作)

(1)主题、说明

a:“科技创新小制作”——比如利用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品,运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

b:“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明,或发明出实用、多功能的新型用具。

(注:如无制作条件,也可以只写出创造发明创意,包括设计思路、设计原理、设计图纸等)

(2)活动要求:

a、根据给出的创造发明主题,进行准备与制作,每位学生可独立或与家长共同制作一两件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送)

b、比赛作品应围绕科技节主题,有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切,并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。

c、作品上贴注:作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、姓名、年龄、创作时间。

d、要求每学生全员参加科技制作,各班上交数量为按学期初人数的50%的作品。。

(3)评奖方法:成立组委会并邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推荐参加上级部组织的比赛。

(4)负责部门:团委(参赛作品统一交到团委)

2、科技创新绘画比赛(科幻画)

(1)参赛对象:各年级各班

(2)比赛内容:各班围绕以“科技”为主题进行绘画创作,作品一律原创

(3)比赛办法:每班选送参赛作品

(4)作品要求:

a、参赛作品一列用b4(八开)的纸(材质不限),作品要求整洁,反面右下角注明:创作时间、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

b、本次科普绘画比赛,采用“绘画形式多样化”的比赛方法,作品大小8开纸,纸张要求不限,绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。

c、作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实性(必须自己原

创,不得临摹或抄袭他人作品)。

(5)绘画题材的选择范围

a幻想对未来世界科学技术的种描述;

例:生存环境(宇宙探索、月球村、海底世界、虚拟家园)能源与能量(星际能源、自

然能源的利用)

b幻想对未来新创产品的设想的描述:

例:医疗与生物科技类(新型治牙器等)

农业科技类(治病虫的新法,在海上太空中种植、养殖) c幻想对自然世界、人与环境

以及相互关系的描述:

例:环保类(水、气、垃圾等环保用品的开发)

抗灾害类(防震、防水、防车祸)

(6)评选标准:

健康向上,不能引用神鬼迷信故事与内容;

题材要新颖,有前瞻性:结合国际、国际大事,解决环境保护问题,站在科技前沿,紧

跟发明创造。

幻想内容具体

主题突出,色彩明快,构图简洁,醒目;

(7)每班上交数量:

各班在自己评选的基础上,上交三份统一参加学校的展评。

3、中小学生科学探索小实验

(1)表演赛内容

实验项目只涉及基础自然学科,自行选题。危险化学品、36v以上电压等存在安全隐患

的科学实验不能参加。

(2)参赛要求

参赛实验须有别于教科书上的固有实验,可以创新出更好的实验方法或替代实验方案,

保证效果的同时要体现科学性和欣赏性。

(3)评选办法

评委从创新(实验过程的创新)、技术(学科知识的应用水平)、表演(选手现场发挥、精神

面貌等情况)、合作(选手在活动过程中的小组协作能力)、参与人数五个方面进行打分。

比赛要求:

(1)、主题鲜明、重点突出。必须紧扣“科技文化”这一主题。立意深刻,可从角度多方

位进行演讲(3分)

(2)、内容丰富、条理清晰。事例典型,生动感人,尽可能结合本地实际,列举在开展“科

技文化”教育活动中涌现出的佳作,优秀群体及个人。层次分明,条理清晰,事情理交融。

(3分)

(3)、仪表端庄、大方得体。(1分)

四、奖励措施

1、奖项设置:

学生个人奖励:每一类设一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖10名。

学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员(班主任或科任教师)奖。

2、奖励办法:

(1)凡上交作品学校将组织评比,我在校组织科技活动的基础上,将选送优秀作品和文

章参加县科协、县教育局开展的活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科

技活动成果系列展览”。篇四:彩泥制作活动实施方案

丘明中学小学部

彩泥制作活动实施方案

一、指导思想与理论依据

1.本课程的自身价值在于:在参与彩泥塑形象创作的过程中培养学生的观察能力、动手实践能力,并把作品形象身上所蕴含的品质领悟出来。通过引导学生自主策划,开展探究、实践、讨论、合作、演示、交流等学习活动,使这一有教育意义的活动变成学生的主动参与过程。

2.实践活动主张多元化的学习方式,本课程采取小组合作、模拟秀等手段,面向全体实施教学,引导鼓励每个学生参与进来,告别了单纯的模拟,实现了真正意义的实践。

3.本课程给学生自主创造的空间,大胆想象,自己解决学习过程中出现的问题,使教学活动成为学生自主学习、展现自我、发展个性的空间。

二、教学背景分析

学生在美术课的时候也接触过彩泥,但每学期那两节彩泥制作课却远远满足不了他们浓厚的制作兴趣。听到要开设彩泥制作课,他们个个兴高采烈、手舞足蹈,可见彩泥的吸引力非同一般。这里我所说的彩泥是指橡皮泥或者是超轻粘土,选择彩泥是因为它色彩丰富、柔韧适中、干净卫生、惹人喜爱。同时,根据新课标提出的要求,教学彩泥制作是为了引导学生在玩泥中发展动手创造的能力,通过搓、团、捏、接、压等不同操作方法的运用,训练学生手指小肌肉的灵活性,培养他们掌握事物整体概念的能力。让学生基本上能掌握某一种事物的形体结构并进行制作,再通过老师的讲解示范、学生欣赏、操作方法的运用等,培养学生

的立体造型能力、空间想象力、创造力和百折不挠的奋斗精神。爱玩泥巴是儿童的天性,让他们展开想象的翅膀尽情地在玩中学,学中玩。

三、教学目标

1.在参与实践活动的过程中,引导学生设计制作彩泥小作品,使学生从多角度、多方面去思考,培养学生的想象力和分析问题的能力。

2.在制作彩泥作品的过程中,提高学生设计和动手制作的能力,激发他们设计创作的浓厚兴趣,培养他们各方面的才智。

3.通过设计制作彩泥形象的过程,鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望,提高孩子们的想象力和艺术表现力,从中感受到实践创作的无穷乐趣。

四、方法措施:

1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励,从而堤高儿童的自信心。

2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学制作内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。

5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。

6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。 7.学期末举办作品展览,在教学过程中要注意搜集留存作品。

五、进度安排:篇五:手工制作比赛实施方案

手工制作比赛实施方案

为培养学生热爱科学的精神,在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围,提高全体学生动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维,学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下:

1.口号:科学在心中,创新在手中

一方面,培养学生的科技创新和动手能力,提高学生的科技素质另一方面,激发学生的生活情趣,养成一种积极健康的人生态度

2.学习制作作品:主要以创意、个性、生活、环保为主题,可以是理、化、生实验改良装置,教具制作,利用废物制作的各种实物和模型,动植物标本,生活中的小发明、小制作品等等。

3.现场比赛:每班推荐3-5名学生参加现场制作比赛(材料自备)时间:4月10日中午地点:媒体教室

4.现场比赛作品要求:

①作品名称

②制作者:姓名,班级

③作品简介:作品创作设想以及功能,材料等方面的介绍。

5.评选标准: (转载于:制作实施方案)

①作品的主题鲜明(以环保为主题的作品须以废弃的物品作为材料)

②作品具有创新性,体现特色,突出个性

③作品的科技价值

④作品的实用性和艺术性

⑤作品的原创性

6.奖项设置:

制作奖(个人):一等奖;二等奖名;三等奖

集体奖(班级):①奖励办法:采用积分制,制作奖获一等奖每幅作品加3分;二等奖加2分;三等奖加1分。

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