Functional check list_c7466 FORM 008

Functional check list_c7466  FORM 008
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MACHINE Type:

机床型号:

SR1000 + TR25P CUSTOMER:

用户:

CATERPILLAR

PRODUCTION NUMBER :

生产编号:

c.7466

*I n the ‘’NOTE’’ indicate the weight of the heavy tool if different than 35 Kg. *在''备注'' 中显示了重型刀具的重量,如果与35公斤不同.

‘’NOTE”“备注”

Table A: MACHINE FUNCTIONALITY

1.Verify the functionality of main control pannel, inparticukar key board, screen, plugs,

networks and any other equipment present. Pay attention to any specific requirement

indicatet in the contract ( additional plugs, specific standards of plugs)

2.Axis travel length and limit switch: verify the actual travel lengths with the contract

specifications.

3.Axes rapid speed: verify the actual Axes rapid speed with the contract specification, check

it both in manual and automatic mode ‘’G00-G01’’.

4.Gear change and speed: verify the number of gears, ‘’M41 –M42-M43’’, the actual rotation

speed, check the automatic grear change ‘’M40’’ verify the actua l change turn number

respect to the inposed on the part program. All the above mentioned test needs to be

performed in both rataiting senses ‘’M3’’ ‘’M4’’. Verify the maximum rotation speed of the machine and attachment heads.

5.Auxiliary panels: as for the main control panel, verify the correct assembly, functionality,

and eventual specific contract specification.

The auxiliary panel are : table panel, Pick-Up panel, Tool magazine panel, Tool Changer and Pallet recovery panel.

6.Ropes elongation:‘’OP_ROPES’’, verify the functionality of the automatic rope elongation

measurement. (I.E. check quote in the part program)

7.Ram & Boringbar travelling noise: evaluate on a quality level the noise and the vibration of

the spindle every 100 mm of borinbar and ram travelling at the maximum spindle rotation

speed.

8.Axes Zero reference point position: check the position in according to the lay out

configuration

9.Table center position: che the position in according to the lay out configuration

Report in the colum n ‘’Intermediate Functioning (hours) ‘’ number of hours in which the machine has worked during the phase of Start Up (M.I.S).

Table B: NC FUNCTIONALITY VERIFICATION

1.Contractual options: verify eventual special customer requirement as per contract, verfing

their implemtation and functionality.

2.M function: verify all the standard M function along with the special function as per

contract

3.Standard cycles: check the standard cycles of the NC, drill, deep drill, tapping, boring with

spindle orientation

4.Tapping without encoder: verify the part program aswell as the functionality (For SIEMENS

840D CYCLE 84)

5.Tapping with encorder: verify the part program aswell as the functionality of the same.

Verify the option of retrieve in STOP during the automatic cycle ( (For SIEMENS 840D

CYCLE 84)

6.Standard cycles for ‘’RENISHAW’’: verify the measure cycles, the mask cycles for JOG mode,

cycles AUTO result pages. Test the main Calibration cycles, origin of reference system

movement, measurement of standard points and shapes.

Start up, including the aligment of Renishaw tool, calibration, with sensor mounted on the machine. Verify the switch ON and OFF functions of the sensor , using M50 e M51 as well

as L100 and L101.

7.Part-program management: check the NC program functions: editing, save and move

delate.

8.mm/inch convertion: when required, verify the presence of the conversion buttons, test all

related cycles (i.e. L106, L120, L140, attachments cinematic ). The test needs to be

performed in both configurations mm and inch.

Table C1/C2: TABLE type TH and TR VERIFICATION

1.Pallet change functionality:check all the functionality, movement in ‘’F’’ function and

rapid feed, for both axes V and B.

2.Positioning 4x90: with index pin if included in the scope of supply, verify the pin mounting

and test the related part program cycle.

3.Loading test: load the table in according with the table technical specification, testing the

positioning functionality as well as the axes calibration.

Table D: PALLET CHANGE

1.Automatic tool change on spindle: verify the automatic toll change cycle on machine

spindle

2.Tool Magazine functionality: check rotation of chain or movement of rack axes, ATC axes

movement included rotations, extraction, shiftment, reversal and unlocking tool pin

management.

3.Enclosure sliding door movement: Check the functiolaty of the sliding door and safety

equipments.

Table E: TOOL CHANGE

1.Automatic Tool change on spindle: test the automatic tool change cycle on the machine

spindle.

2.Manual tool change: test the manual tool change cycle on the machine spindle.

3.Tool magazine functionality: test the functionality of the tool magazine in terms of chain

rotation, rack axes movement, ATC axes movement along with rotations, extraction,

reversal and unblocking tool pin management.

4.Tool’s pre-selection functionality: test the functionality of the tool pre-selection cycle (i.e.

T91), with ATC upload. Check also the intermediate memory.

5.Tools data loading/unloding from NC: after having loaded a tool on the spindle, verify that

the compensation tool data are automatically loaded on the NC.

6.Wear tool unloading: test the management of the wear tool unloading from the tool

magazione control panel. Verify the operations of opening door, unloading by pedal and

local mode sector.

7.Automatic activation/de-activation of the cutting edge: verify the coorect management of

the cutting edge during the operation of tool loading and unloding. The NC have to manage the related toll cutting edge, which need to be noted on the list when the tool is unloded

( no delated).

8.Tool changer ‘’VDI’’: if required by the contract, refer to the VDI regulations.

9.Tool change time from packet to spindle: if required, check the actual tool change time

from pockect to spindle, in relation to the specification required.

10.Breack tool monitoring sitems: verify assembly of the laser sensor system, usually on the

rack, and his functionality. Check the inhibition function of the broken tool, and any other related contract specification.

11.Tool data writing function ‘’BALLUF’’: verify the assembly of the meausuring system ( BILZ,

BaLLUF or other) according to the lay out specification. Check the functionality.

12.Tool measur ement function ‘’BLUM’’: if required, verify the assembly of the measuring

system on the machine, (BLUM or other) check the standard measuring cycles, dimension and general functionality. Measure known dimension tool and compare check the results obtained.

13.Adaptative monitoring function: verify the cycle PO_ADOM e OP_ADOFF, related to the

control switch ON and OFF. Check the functionality of the control on a test piece. The test is successfully performed when at the maximum alarm level, the machine stops the axes

feed, then after 2 [s] also the spindle rotation stops and the machine is drawn to NC STOP status.

14.Check twin tools: verify NC tool managing in case of tool inhibition. Following an event like

end of tool life, broken tool, or other type of failure, the NC needs to inhibit the specific

tool. In case of recall NC have to manage the next identical tool ( twin ) in the tool

magazione, charging it in spite of the inhibit one. If no twins are available the NC have to

Stop the part-program execution and draw the machine in NC STOP status.

15.Tool life monitoring: once the tool under monitoring expires is life ( in terms of time or

number of pieces machined ), the NC inhibites the tool in object and once unloaded in the tool magazine it is not recalled until the tool life will be resetted.

16.Automatic tool change with heavy tools: test the automatic tool change cycle on the

machine spindle, the standard wheigth heavy tools is 35 kg. Indicate in the ‘’NOTE’’ the

actual weigth of the heavy tool if different respect 35 kg.

Table F: PICK UP

1.Pick-up functionality: verify the scope of supply and the assembly of the pick-up

2.Attactments loading/unloding: verify the cycle loading/unloading, L140(attachment

number), changing the different attachments. Pay attention before perform any

attachment load /unload verify that the position of axes and spindle along with the

attachments index are coherent respect each others and respect the pick up position.

https://www.360docs.net/doc/dc5067533.html,bination between attachment loadin/unloading and tools: verify that the tool is

unloaded before unload the attachment.

4.Rolling shutter and sliding door: verify the functionality in maual and automatic mode of

the rolling shutter, eventual peripheral doors and Pick up translation.

5.Safety switches on the Pick-up: verify the functionality of the safety switches on the Pick-

up.

Table F/1: TOOL RACK

1.Tools loading/unloading from the rack on the pick-up: functionality loading/unloading,

automatic tool change to the machine spindle and eventual attachment head.

Table G: ATTACHMENT HEADS

Tables G/1 –G/4 refere to milling attachtment heads, such as TS TU TTL. Tables G/5 – G/7 refer to TW UT and accessories for milling and boring.

As description the following point are refered to the TW, because is the one that have all the test forseen for the other attachments.

1.Functional Test: verify the attachment head general functionality, in terms of number of

maximum rotation speed, attachment indexing or axes positioning

2.Tool change: if required verify the functionality of the automatic tool change, verify also

the manual tool change.

3.Coolant: if foreseen in scope of supply, test the coolant system. If it is not possible to use

4.Tapping with/without encoder: verify the functionality of the tapping cycles, in terms of

rotations and eventual tool retrieve.

5.Attachment length, centering and compensation functioning: up load the attachment

heads quotes ( different axes quotes component) to the cinematic managing part program.

Using the ball tool verify that the position of the tool loaded on the machine spindle is the same achieved from same tool loaded on the attachment head (attachment properly NC

compensated). Then verify that the same position is achieved also after attachment head

axes rotations.

https://www.360docs.net/doc/dc5067533.html,ling test: perform roughing and finishing test milling test.

IMPORTANT: indicating in ‘’NOTE’’ machining parameters, tools specifications and

machining power.

7.Heavy tools indexing/movement: test the functionaliy of indexing and movement of the

attachment head loaded with heavy tools.

(35 Kg, if different indicate the actual tool weight in ‘’NOTE’’).

8. 5 axes machining: only for TW heads, verify the TRASFON function. Using the ball tool

verify the continuos movement ACCURACY. Machining a test piece using 5 axis movement

i.e.

Table H: COOLANT SYSTEM

1.System Functionality: verify the completeness of supply and feature. Test the I/O signals,

poumps rotations and liquid levels. The test is performed by electrician and machine

operator.

2.Pressure and flowing: Check system pressures and flow capacities according to the

contract specifications.

3.Recovery coolant system functionality: verify the coolant flows corractly from the machine

to the recovery tank in the foundatution (no fluid stagnacy) along the recovery

trenches.Test the functionality of the recovery nim max cicles.

Table I: EMERGENCY RESTORATION

1.Tool change restoration: during the automantic tool change interrupt the cycle giving a

RESET. From both, the main control pannel and the manual control pannel, re-establish the system. Verfy the movement fron the ATC to the chain with automatic cycle.

2.Attachment change restoration: during the automantic attachment change interrupt the

cycle giving a RESET. From both, the main control pannel, re-establish the system. Repeat

the test also for the rotation.

3.Change Pallet restoration: during the automantic pallet change interrupt the cycle giving a

RESET. From the manual control pannel, re-establish the system.

Table J: CHIP CONVEYOR

1.Dimensional check: check the chip conveyor dimension according to the contract

specification.

2.Functionality test: test the chip unloaded and loaded (without/with chips) conveyor

functionality in both direction.

3.Efficienty test: verify the correct chips flow, in particular close to corners.

Tabella K: MACHINING TEST

1.NAS Test: perform the NAS test according to the relative Test Book.

2.Power Test: perform the POWER TEST test according to the relative Test Book, avoiding

3.Surface Finishing test: perform the FINISHINGTEST test according to the relative Test Book.

4.Work piece machining: when foreseen in the contract perform the test according to the

given specifcation.

5.Dimensional check: when foreseen in the contract che the dimension of the special

working piece.

6.Other required test: if foreseen in the contract perform the required test.

Tabella L: BLOCK SEARCH VERIFICATION

1.Block search WITHOUT attachment: 3 modality of calculation for SIEMENS 840D.

Restart the research punctual part-program in both condition with rigth tool and wrong

tool. In case of wrong tool the machine have to change to the right one and restart

correctly.

2.Block search WITH attachment: 3 modality of calculation for SIEMENS 840D.

As per the above case, research with wrong tool, wrong attachment, wrong attachment

orientation. For each case, the NC have to inform the machine operator about the wrong

condition and re-enable the system at part program condition in order to carry out the part program

3.Different NC: in case the NC implemented on the machine is different, check the procedure

of block research, test the restart functionality after a fault condition.

Tabella M: FUNCTIONAL TEST WITH AUTOMATIC CYCLE

1.Functional test with AUTOMATIC cycle: the machine runs an outomatic cycle which

performs all the main NC and machine features, without operator supervison.

In particular the part program required has to: move the machine axes in rapid feedrate

and machining feedrate, at max/min spindle rotation speed, perform the standard cicles,

tool change, chang speed gears. Perform also automatic attachment and pallets change

( this test will be performed at PAMA’s facilities if are accomplished all the safety

condition).

The machine have to run the part program for at least 24h witout any interruption.

In the charter ‘’NOTE’’, indicate in detail comments regarding possible problems and solutions, peculiarities, comments and other related to above

tests.

The check list is signed and dated by the testing operator.

The Check list needs to be completely performed both at PAMA’s and

Customer’s facilities.

表格A: 机床功能

1.检查主控面板的功能,尤其是键盘,屏幕,插头,网络和其他存在的设备。注意合同

中指出的任何特殊要求(其他插头,特殊标准的插头)

2.各轴行程长度和限位开关:检验各轴实际行程长度是否符合合同要求。

3.各轴快速移动的速度:检验各轴实际移动的快速速度是否符合合同要求,用手动和自

动模式‘’G00-G01’’.检验。

4.齿轮变换和速度:检验齿轮数‘’M41 –M42-M43’’,实际旋转速度,检查自动齿轮变换

‘’M40’’,检查实际变换数是否与零件程序给定的一致。上述所有测试需要在两个方向

同时进行‘’M3’’ ‘’M4’’。检查机床和附件头的最大旋转速度。

5.辅助面板:对于主控面板,检查是否正确装配,功能以及最终具体的合同要求。

辅助面板有:工作台面板,附件架面板,刀库面板,刀具交换和托盘回收面板。

6.钢丝绳伸长:‘’OP_ROPES’’,检查钢丝绳自动伸长测量的功能

7.滑枕&镗杆移动噪音:评估噪音质量水平以及镗杆和滑枕在主轴最大旋转速度时移动

每100 mm产生的震动。

8.各轴零参考点位置:根据平面图配置检查位置。

9.工作台中心位置:根据平面图配置检查位置。

在立柱”功能时间 (时)”报告启动阶段(M.I.S)机床工作的时数。

表格B: 西门子840D功能性检查

1.按照合同:检查客户最终的特殊要求,检验它们的功能。

2.M功能:检验所有标准的M功能以及合同要求的特殊功能。

3.标准循环:检查NC的标准循环,钻,深度钻,攻丝,主轴回转镗。

4.不带编码器攻丝:检验零件程序及其功能(西门子840D 循环84)

5.带编码器攻丝:检验零件程序及其功能。检查自动循环过程中的停止检索选项(西门

子840D 循环84)

6.‘’RENISHAW’’标准循环:检查测量循环,JOG模式的掩蔽循环,循环AUTO结果页面。

测试主调整循环,参考系统移动原点,标准点和形状测量。

启动,包括Renishaw工具调试和调整,感应器装在机床上。检验感应器的开关功能,使用M50, M51以及L100和L101。

7.零件程序管理:检查NC程序功能:编辑,保存和移动删除。

8.公制/英制转换:如需要,检查转换按钮,测试相关的循环(i.e. L106, L120, L140, 附件

影像 )。该测试需要在同时具有英制和公制时进行。

表格C1/C2: 工作台检验型号T….. (… x …..)

1.托盘交换功能:检查所有功能,V轴和B轴‘’F’’功能下移动和快速进给。

2.4x90定位:用分度销定位(如在供货范围内),检查销的安装,并测试相关的零件程

序循环。

3.荷载测试:根据工作台的技术规范承载工作台,测试定位功能和轴校正。

表格D: 托盘交换

1.主轴上自动换刀:检查机床主轴自动换刀循环。

2.刀库功能:检查链条回转或刀架轴移动,ATC轴移动包括旋转,缩回,移动,倒转和

松开刀具销子管理。

3.护罩滑动门移动:检查滑动门的功能和安全设备。

表格E: 换刀

1.主轴上自动换刀:检查机床主轴自动换刀循环。

2.手动换刀:检查机床主轴手动换刀循环。

3.刀库功能:测试刀库功能,如刀链旋转,刀架轴移动,ATC轴移动及回转,缩回,倒

转和松开刀具销子管理。

4.刀具预选功能:ATC上载时测试刀具预选循环功能(i.e. T91), 检查中间记忆。

5.NC刀具数据装卸:主轴装载一个刀具后,检查补偿刀具数据是否自动装载到NC.

6.磨损刀具卸载:测试刀库控制面板的磨损刀具卸载管理。检查开门操作,用踏板卸载

和当地模式区

7.刀刃自动激活/取消:检查刀具装卸工程中刀刃的正确管理。NC应管理相关的刀具刀

刃,卸刀时(非取消时)需要在清单上标注出。

8.换刀装置‘’VDI’’:如合同要求,请参考VDI条例。

9.从刀位到主轴的换刀时间:如有要求,检查从刀位到主轴的实际换刀时间是否符合规

范。

10.破损刀具监测系统:检查激光感应系统装配(通常在刀架上)和其功能。检查破损刀

具的阻止功能和其他相关的合同规范。

11.刀具数据读写功能‘’BALLUF’’:检查测量系统( BILZ, BaLLUF 或其他)的装配是否符合平

面图规范。检查功能。

12.刀具测量功能‘’BLUM’’:如有要求,检查机床上测量系统的装配(BLUM 或其他)检查标

准测量循环,尺寸和一般功能。测量已知尺寸的刀具并与所得结果比较。

13.自适应监控功能:检查循环PO_ADOM e OP_ADOFF, 与控制开关开启和关闭有关。用

一测试件检查控制功能。当达到最大报警等级,机床停止轴进给,2秒钟之后,主轴

旋转停止,机床进入NC停止状态,表示测试成功完成。

14.检查双刀:检查刀具禁止情况下的NC刀具管理。比如出现刀具寿命结束,刀具破损

或其他故障时,NC必须禁止特定刀具。如有召回,NC应管理刀库中下个相同的刀具,尽管已被禁止。如果没有相同的刀具出现,NC应停止零件程序执行,并使机床处于

NC停止状态。

15.刀具寿命监控:一旦监控中的刀具寿命已到(根据加工的时间和工件数),NC禁止

目标刀具,一旦从刀库中卸载,只有在刀具寿命预设后才能被召回。

16.重型刀具自动换刀:测试机床主轴上自动换刀循环,标准重型刀具的重量为35kg。

如与35kg不同,重型刀具的实际重量在‘’备注’’中显示。

表格F: 附件架

1.附件架功能:检查供货范围和附件架的装配。

2.附件装/卸:检查循环装/卸,L140(附件编号),交换不同附件。注意在装卸任何附件前,

检查各轴和主轴的位置和附件头分度是否相互一致,是否符合抓取位置。

3.附件装卸和刀具联合:检查卸载附件前刀具是否已卸载。

4.卷帘门和滑动门:检查卷帘门,外围门和抓取变换在手动和自动模式下的功能,

5.附件架上的安全开关:检查附件架上安全开关的功能。

表格F1: 刀架

1.从附件架机架上装卸刀具:装卸功能,机床主轴和附件头上的自动换刀。

表格G: 附件头

表格G/1 –G/4是关于附件铣头:如TS TU TTL。表格G/5 – G/7是关于TW UT和镗铣头。

1.功能测试:检查附件头基本功能,根据最大旋转速度,附件分度或各轴定位。

2.换刀:如有要求,检查自动换刀功能,另检查手动换刀功能。

3.冷却液:如在供货范围中可见,测试冷却系统。如果不能使用冷却液,用空气测试内

外系统的功能。

4.带/不带编码器攻丝:检查攻丝循环的功能,回转和最终刀具取回方面。

5.附件长度,定心和补偿功能:上传附件引用(不同轴引用组件)到影像管理零件程序。

使用球形刀具,查证机床主轴上装载的刀具的位置与附件头上装载的同一刀具的位置

一致(附件正确NC补偿)。然后检查附件头各轴旋转后获得相同的位置。

6.铣削测试:进行粗铣和精铣测试。

在“备注”中指出加工参数,刀具规格和加工功能。

7.重型刀具分度/移动:检查装有重型刀具附件头的分度和移动功能

(35 Kg, 如有不同,“备注”中有实际刀具重量)

8.5轴加工:只适合TW附件,检查TRASFON功能;使用球刀查证连续移动的正确性。

使用5轴移动加工测试件。

表格H: 冷却液系统

1.系统功能:检验冷却液供应的完整性和特征。测试I/O信号,泵旋转和液位。该测试

由电气人员和机床操作员一起完成。

2.压力和流量:根据合同规范,检查系统压力和流量。

3.冷却液回收系统功能:检查冷却液是否沿着回收槽从机床正确流向地基内的回收箱。表格I: 紧急复位

1.换刀复位:自动换刀过程中断,循环将复位。主控面板和手控面板重建系统。检查自

动循环下ATC到刀链之间的移动。

2.附件交换复位:附件自动交换过程中断,循环将复位。主控面板重建系统,重复旋转

测试。

3.托盘交换复位:自动托盘交换中断,循环将复位,手控面板重建系统。

表格J: 铁屑输送器

1.尺寸检查:检查铁屑输送器的尺寸是否符合合同规定。

2.功能测试:在两个方向测试输送器装卸铁屑功能(不带/带铁屑)

3.效率测试:检查铁屑的正确流量,尤其靠近角落。

表格K: 加工测试

1.NAS测试:根据有关的测试报告进行NAS件测试。

2.功率测试:根据有关的测试报告进行功率测试,避免因夹具问题迫使机床达到最大加

工功率。

3.表面精加工测试:根据有关的测试报告进行精加工测试。

4.工件加工:若合同有规定,根据给出的要求进行测试。

5.尺寸检查:若合同有规定,检查特殊工件的尺寸。

表格I: 检查分块查找

1.不带附件的分块查找: 西门子840D有3种计算模式。在带正确刀具和错误刀具两种

情况下重启搜索准时零件程序。如果刀具错误,机床应换为正确的刀具并正确重启。

2.带附件的分块查找: 西门子840D有3种计算模式。

根据上面的情况,搜索错误的刀具,错误的附件,错误的附件定位。对于每种情况,

NC应告知机床操作员错误的情况,并在零件程序条件下重启系统来完成零件程序。

3.不同NC: 如果机床使用的NC不同,检查分块查找程序,测试故障发生后的重启功能。表格M: 自动循环功能测试

1.自动循环功能测试:机床运行自动循环,能在无操作员监督的情况下完成所有主NC

和机床特征。

特别是零件程序要求:机床各轴以快速进给量和加工进给量移动,在最大/最小主轴

转速下,完成标准循环,刀具交换,齿轮变换。也可进行自动附件和托盘交换(该测

试在PAMA的设备上进行,如果完成所有的安全条件)

机床必须运行零件程序至少24小时不中断。

在“备注”表中,表明了可能出现的问题和解决方案,特征,意见和其他

关于以上测试的详细建议。

检查清单由测试操作员签字并记载日期。

PAMA设备和客户设备必须完全执行该检查清单。

学生信息管理系统java课程设计(含源代码)

JAVA程序设计课程设计报告 课题: 学生信息管理系统 姓名: 学号: 同组姓名: 专业班级: 指导教师: 设计时间: 评阅意见: 评定成绩:

目录 一、系统描述 (2) 1、需要实现的功能 (3) 2、设计目的 (3) 二、分析与设计 (3) 1、功能模块划分 (3) 2、数据库结构描述 (4) 3、系统详细设计文档 (6) 4、各个模块的实现方法描述 (9) 5、测试数据及期望结果 (11) 三、系统测试 (16) 四、心得体会 (23) 五、参考文献 (24) 六、附录 (24)

一、系统描述 1、需求实现的功能 、录入学生基本信息的功能 学生基本信息主要包括:学号、姓名、年龄、出生地、专业、班级总学分,在插入时,如果数据库已经存在该学号,则不能再插入该学号。 、修改学生基本信息的功能 在管理员模式下,只要在表格中选中某个学生,就可以对该学生信息进行修改。 、查询学生基本信息的功能 可使用“姓名”对已存有的学生资料进行查询。 、删除学生基本信息的功能 在管理员模式下,只要选择表格中的某个学生,就可以删除该学生。 、用户登陆 用不同的登录权限可以进入不同的后台界面,从而实现权限操作。 、用户登陆信息设置 可以修改用户登陆密码 2、设计目的 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差、人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,

传播学教程复习重点

传播学教程复习重点 第一章传播学的对象和基本问题 1.传播的定义(发生、分析、意义): 所谓传播,即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 分析:①传播主要指的是人类传递或交流消息、观点、感情或与此有关的交往活动。 ②传播指的是人与人的关系赖以成立和发展的机制-----包括一切精神象征及其在空间 中得到传递,在时间上得以保存的手段。 ③所谓传播,实质上是一种社会互动行为,人们通过传播保持着相互影响、相互作用 的关系。 (传播基本要素:信源、讯息、信宿) 媒介 2.传播的特点:①社会传播是一种信息共享活动。 ②社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。 ③从传播的社会性而言,它又是一种双向的社会互动行为。 ④传播成立的重要前提之一,是受传双方必须要有共通的意义空间。 ⑤传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。 3.信息的三种分类:信息是物质的普遍属性,是一种客观存在的物质运动形式。 ①物理信息:刮风下雨、电闪雷鸣 ②生物信息:扬花授粉、鸡叫蛙鸣 ③社会信息:是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。 (除人的生物和物理信息以外的,与人类的社会活动有关的一切信息) 第二章人类传播的历史与发展 1.劳动创造了人类的语言 ①从猿到人的转变,同时也就意味着从动物传播到人类传播的转变。从传播学的角度来说,语言的产生,是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。 ②语言产生的根本动力,来自人类最基本的创造性活动-----劳动。(直立行走、制造工具、分节化语言) 2.人类传播的进程:传播是通过一定的媒介、手段或工具来进行的。 (一)口语传播时代(二)文字传播时代(三)印刷传播时代 (四)电子传播时代 3.口语传播:口语的产生无疑加速了人类社会进化和发展的历程 局限性:①口语是靠人体的发生功能传递信息的,由于人体能量的限制,口语只能在很近的距离内传递和交流。 ②口语使用的声音符号是一种转瞬即逝的事物,记录性差,口语信息的保存和积累 只能依赖人脑的记忆力。 4.文字传播:文字的意义①文字克服了音声语言的转瞬即逝性,它能够把信息长久 保存下来。 ②文字打破了音声语言的距离限制,扩展了人类的交流和社 会活动的空间。

高二81统计随机抽样直方图茎叶图知识点经典例题及练习题带答案

环球雅思教育学科教师讲义 讲义编号: ______________ 副校长/组长签字:签字日期: 【考纲说明】 1、理解随机抽样的必要性和重要性,了解分布、样本数据标准差的意义和作用,理解用样本估计总体的思想。 2、会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题 【趣味链接】 U2合唱团在17分钟内得赶到演唱会场,途中必需跨过一座桥,四个人从桥的同一端出发,你得帮助他们到达另一端,天色很暗,而他们只有一只手电筒。一次同时最多可以有两人一起过桥,而过桥的时候必须持有手电筒,所以就得有人把手电筒带来带去,来回桥两端。手电筒是不能用丢的方式来传递的。四个人的步行速度各不同,若两人同行则以较慢者的速度为准。BONO需花1分钟过桥,EDGE需花2分钟过桥,ADAM需花5分钟过桥,LARRY需花10分钟过桥,他们要如何在17分钟内过桥呢? 【知识梳理】 一、抽样方法与总体分布的估计 1、随机抽样 (1)总体:在统计学中, 把研究对象的全体叫做总体,把每个研究对象叫做个体,把总体中个体的总数叫做总体容量.总体与个体之间的关系类似于集合与元素的关系. (2)样本:从总体中随机抽取一部分个体叫做总体的一个样本,样本中个体的数目称为样本的容量,样本和总体之间

的关系类似于子集和集合之间的关系. (3)简单随机抽样:一般地,从元素个数为N 的总体中不放回地抽取容量为的样本,如果每一次抽取时总体中的各个个体被抽到的可能性是相同的,那么这种抽样方法叫简单随机抽样,这样抽取的样本,叫做简单随机样本. 常用的方法有抽签法和随机数表法. (4)系统抽样:当总体中的个体比较多时,将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分中抽取一个个体,得到所需要的样本,这样的抽样方法称为系统抽样,也称作等距抽样. (5)分层抽样:当总体由有明显差别的几部分组成时,为了使抽取的样本更好地反映总体的情况,可将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分,每一部分叫做层,在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样,这种抽样方法叫做分层抽样. 2、频率分布直方图与茎叶图 (1)频率分布:样本中所有数据(或数据组)的频数和样本容量的比就是该数据的频率,所有数据(或数据组)的频率的分布变化规律叫做频率分布,可以用频率分布表、频率分布折线图、茎叶图、频率分布直方图来表示. (2)频率折线图:如果将频率分布直方图中各相邻的矩形的上底边的中点顺次连接起,就得到一条折线,称这条折线为本组数据的频率折线图。 (3)总体密度曲线:随着样本容量的增加,作图时所分的组数增加,组距减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条光华曲线,即总体密度曲线。 (4)制作茎叶图的方法是:将所有两位数的十位数字作为“茎”,个位数字作为“叶”,茎相同者共用一个茎,茎按从小到大的顺序从上向下列出,共茎的叶一般按从大到小(或从小到大)的顺序同行列出. 茎叶图对于分布在0~99的容量较小的数据比较合适,此时,茎叶图比直方图更详尽地表示原始数据的信息. 在茎叶图中,茎也可以放两位,后面位数多可以四舍五入后再制图. 3、样本的数字特征 (1)众数:出现次数最多的数叫做众数. (2)中位数:如果将一组数据按大小顺序依次排列,把处在最中间位置的一个数据或中间两个数据的平均是叫做这组数据的中位数. (3)平均数与加权平均数:如果有n 个数,,,,n x x x x ??321那么12n x x x x n ++???+= 叫做这n 个数的平均数. 如果在n 个数中,1x 出现次1f 次, 2x 出现次2f 次,……,k x 出现次2f 次,(这里),n f f f k =+??++21那么 11221 ()k k x x f x f x f n =++???+叫做这n 个数的加权平均数,其中k f f f ??,,21叫做权. (4)标准差与方差:设一组数据123n x x x x ?,,,,的平均数为x ,则

学生学籍管理系统(含java源代码)

学生学籍管理详细设计 学号:____________ 姓名:____________ 班级:____________ 一、设计题目: 学生学籍管理 二:设计内容: 设计GUI学生学籍管理界面,用户可以加入学生信息,并对基本信息进行修改,添加,查询,删除。 三:设计要求: 进行简单的学生信息管理。 四:总体设计 (1)登陆界面的设计 (2)主窗体的设计 (3)添加学生信息窗体 (4)查询学生信息窗体 (5)修改学生信息窗体 (6)删除学生信息窗体 (7)事件响应的处理 五:具体设计 (1)程序结构的说明: A.入口程序:; B.登陆界面程序:; C.主窗体程序:; D.添加信息窗口程序:; E.修改信息窗口程序:;

F.查询信息窗口程序:; G.删除信息窗口程序:; H.程序数据连接:; (2)程序代码及分析说明 A.程序源代码(已提交) 是程序的入口。使登录窗口位于窗口中间,并且不可改变窗口大小。 是程序的登陆窗体。输入用户名和密码(用户名和密码在数据库的password表中)点击“进入系统”,然后登陆界面消失;出现要操作的界面(屏幕左上角)。是添加信息界面。添加基本信息后,点击“添加信息”按钮,将信息加入xinxi 表中。 是修改信息界面。输入要修改的学号或姓名(两者数其一或全部输入),并输入所有信息,点击“修改信息”按钮(如果数据库中不存在此学号,则弹出对话框“无此学生信息”),若有则修改。 是删除信息界面。输入要删除的学生的学号,点击“删除信息”按钮,弹出确认删除对话框,即可删除该生信息。 是查询信息界面。输入要查询的学生学号,点击“信息查询”按钮,在相应的文本区里显示查询的信息。 H:源代码 ; import .*; etScreenSize(); Dimension frameSize=(); if> { =; } if> { =; } ( (true); } public static void main(String[] args) { try{ ()); } catch(Exception e) { (); } new student(); } }

《传播学教程》期末复习资料

郭庆光《传播学教程》解读 第一章 卢因在其群体动力学的研究中提出了“把关人”理论,被怀特引入新闻传播领域后极大地促进了传播学的媒介控制研究 霍夫兰著名的“耶鲁研究”将心理实验方法引入传播学,并且大量研究了微观层次的说服性传播效果,直接推动了传播学中效果研究领域的发展。另外各种社会心理学理论也对传播学的效果研究产生了巨大影响。 人内传播:个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。人内传播虽是人体内部信息处理活动,却与外部世界联系紧密,人内传播具有鲜明的社会性和实践性,人内传播是其他一切传播活动的基础。 特点:系统性(生理上的刺激反应系统)、社会性、双向性、互动性。 布鲁默的“自我互动”理论:和米德的理论差不多,考试时编一下就行。但要记得“自我互动”的本质是个人与他人的社会互动的内在化。 内省式思考:米德认为这种思考发生在遇到暂时的挫折或难以解决的新情况之时。这种思考是一种重构自我与他人关系的过程,是一个重新认识、解释和行动的过程,具有超越性和创新性,是推动个人进步与社会进步的重要精神动力。内省式思考不仅是横向的社会过程,它也是纵向的社会过程,这一过程中,个人的思考会将其过去的经验与当前的实际情况结合起来,在此基础上选择相对最有利或最有效的解决方法。 5W模式中五个要素后来还扩展为传播学的五个重要研究领域:控制研究、内容分析、受众研究、媒介研究、效果研究。 直线模式的共同缺陷: (1)容易将传受双方角色固定化,而现实中几乎每个人都既是传播者,又是受传者。(2)都是没有考虑到传播活动的反馈性,缺乏互动。际传播对大众传播效果的影响的理论:“意见领袖”、“两级传播”、“创新与普及”等理论。 自我表达是人际传播的重要方式,方式极为多样;但自我表达要受到社会价值规范的制约。 群体的概念(一定数量的个人结成的具有特定共同目标和共同归属感、存在着互动关系的集合体) 将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。而这一过程一旦形成,群体意识和群体规范则产生,反过来影响和制约群体成员的行动以及群体决策。群体传播是群体生存和发展的生命线。 组织的概念:人们为实现共同的目标而各自承担不同的角色分工,在统一意志下从事协作行为的持续性体系。(2)组织的特点:专业化的部门分工;职务分工与岗位责任制;组织系统的阶层制或等级制。 霍桑实验。心理学家梅奥在霍桑工厂组织的一次著名的企业管理改革实验,该实验的研究从着重分析了组织成员非物质需求和激励因素,突出了组织成员的社会性特点,强调了组织应

郭庆光 《传播学教程》复习笔记

《传播学教程》 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节从传播定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 (一)关于传播的定义与传统 1、社会学传统:美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性,把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 2、符号学或语义学传统:美—皮尔士——符号学的创始人,强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 3、他们开创了界定传播概念的两传统,一是社会学的传统,一是符号学或语义学的传统。后来,这两传统逐渐发生融合。信息概念引入后,人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 (二)传播的实质与其他定义 1、传播的实质:是一种社会互动行为,人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 2、施拉姆:当我们从事传播的时候,也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素:信源、讯息和信宿。 3、阿耶尔:传播在广义上指的是信息的传递,它不仅包括接触新闻,而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 二、传播与信息:传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动 (一)社会信息科学与传播学 1、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 A.联系(共同点):以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号,作用于人的感觉系统并引起反馈。因此,社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 B.区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? (特殊性质)第一,它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用,而伴随着人复杂的精神和心理活动,伴随着人的态度、感情、价值和意识形态;(两个伴随) 第二,作为社会信息的物质载体——符号系统本身,也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。(一个创造物)在此意义上,我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一,主体和客体的统一,符号和意义的统一。 2、(传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的)信息科学对传播学的巨大贡献: (1)把信息概念引进了传播学领域,提高了传播学理论表述的科学性和严谨性;(提高两性) (2)拓宽了传播学的视野,使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察,这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。(一宽一大) (二)信息 1、信息:信息是物质的普遍属性,是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统,在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中,以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 2、社会信息:除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。社会信息是物质载体和精神内容的统一,主体和客体的统一,符号和意义的统一。 3、社会学视点和信息科学视点结合的传播概念:传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。 三、传播的定义和特点 1、传播:即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 2、传播的基本特点是什么? 第一、社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。(传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点?) 第二、社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。 ①“传播和社区有共同词根,彼此不可分。”(施拉姆) ②传播产生于一定的社会关系,这种关系可能是纵向,也可是横向的。 ③它又是社会关系的体现,传受双方表述的内容和采用的姿态、措辞等无不反映其社会角色和地位。 ④社会关系是人类传播的一本质属性,通过传播,人们保持既有社会关系并建立新的社会关系。) 第三、从传播的社会关系性而言,它又是一种双向的社会互动行为。任何传播都是通过信息的授受和反馈展开的社会互动。 第四、传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间。否则传而不通,导致误解。在广义上,共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 第五、传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念,它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性。 3、传播学现状:20世纪出现的一门新兴的社会科学和边缘学科,与诸科学联系渗透因而对象和研究领域不甚明确。分科领域(大众传播学、文化传播学、广告传播学等)繁荣,基础理论研究却显薄弱。 第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 一、社会传播的系统性 (一)传播学及其类型 1、传播学的研究对象:社会信息系统,传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 2、系统:由相互联系、相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。 3、如何理解社会传播的系统性?:一切事物都处于一定的系统之中。社会传播同样具有系统性。 4、社会传播五种基本类型: A.人内传播——是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。具有典型的系统性,主要表现在人体本身就是一个由相互联系、制约的各部分构成,能对个人信息进行处理的有机整体(完整的信息系统 B.人际传播——(个人与个人间的信息传递)是由两个个体系统相互连结所形成的新的信息系统。在这个系统里,人们通过信息的授受,保持着相互影响和作用的关系 C.群体传播——(主指自然发生的社会群体,如家庭、亲友、社交圈等)是更大的系统,它不仅存在许多个体系统的活动,这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体规范和群体价值。群体信息系统的一个重要功能就是帮助个人实现社会化,在社会化完成之

统计经典例题及答案

统计专题训练 1、为了解小学生的体能情况,抽取了某校一个年级的部分学生进行一分钟跳绳次数测试,将取得数据整理后, 画出频率分布直方图(如图).已知图中从左到右前三个小组频率分别为0.1,0.3,0.4,第一小组的频数为 5. (1)求第四小组的频率;(2)参加这次测试的学生有多少人; (3)若次数在75次以上(含75次)为达标,试估计该年级学生跳绳测试的达标率是多少. 解(1)由累积频率为1知,第四小组的频率为1-0.1-0.3-0.4=0.2. (2)设参加这次测试的学生有x人,则0.1x=5,∴x=50.即参加这次测试的学生有50人. (3)达标率为0.3+0.4+0.2=90%,所以估计该年级学生跳绳测试的达标率为90%. 2、对某400件元件进行寿命追踪调查情况频率分布如下: 寿命 (1) (3)估计元件寿命在700 h以上的频率. 解(1)寿命与频数对应表: (3)估计该元件寿命在700 h以上的频率为0.40+0.20+0.15=0.75. 3、两台机床同时生产一种零件,在10天中,两台机床每天的次品数如下: 甲1,0,2,0,2,3,0,4,1,2 乙1,3,2,1,0,2,1,1,0,1 (1)哪台机床次品数的平均数较小?(2)哪台机床的生产状况比较稳定? 解(1)x甲=(1+0+2+0+2+3+0+4+1+2)×1 10=1.5,

x 乙=(1+3+2+1+0+2+1+1+0+1)×1 10=1.2. ∵x 甲>x 乙, ∴乙车床次品数的平均数较小. (2)s 2甲=110 [(1-1.5)2+(0-1.5)2+(2-1.5)2+(0-1.5)2+(2-1.5)2+(3-1.5)2+(0-1.5)2+(4-1.5)2+(1-1.5)2 +(2-1.5)2]=1.65,同理s 2乙=0.76, ∵s 2甲>s 2乙, ∴乙车床的生产状况比较稳定. 4、某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A .将其与原有的一个优良品种B 进行对照试验.两种小麦各种植了25亩,所得亩产数据(单位:千克)如下: 品种A :357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445, 445,451,454 品种B :363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415, 416,422,430 (1)完成数据的茎叶图;(2)用茎叶图处理现有的数据,有什么优点? (3)通过观察茎叶图,对品种A 与B 的亩产量及其稳定性进行比较,写出统计结论. 解 (1) (2)由于每个品种的数据都只有25个,样本不大,画茎叶图很方便;此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况,便于比较,没有任何信息损失,而且还可以随时记录新的数据. (3)通过观察茎叶图可以看出:①品种A 的亩产平均数(或均值)比品种B 高;②品种A 的亩产标准差(或方差)比品种B 大,故品种A 的亩产量稳定性较差. 5、某个体服装店经营各种服装,在某周内获纯利润y (元)与该周每天销售这种服装件数x 之间的一组数据关系如下表: 已知:∑ i =17 x 2 i =280,∑ i =1 7 x i y i =3487. (1)求x ,y ; (2)画出散点图; (3)观察散点图,若y 与x 线性相关,请求纯利润y 与每天销售件数x 之间的回归直线方程.

传播学教程(郭庆光版)考试重点

第一章传播的研究对象与基本问题 第一节:从传播的定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 库利的传播定义P2;皮尔士的传播定义P2-3;施拉姆关于传播的定义P3 二、传播与信息 信息定义P4、社会信息的特殊性质P4-5 三、播的定义和特点 传播定义:社会信息系统的传递或社会信息系统的运行;人类社会传播的五个特点P5-6 第二节:传播学是研究社会信息系统及其规律的科学 传播学的研究对象P8 一、播的系统性:社会传播的五种类型(人内、人际、群体、组织、大众)P8 二、社会信息系统的特点:社会信息系统的四个特点P10 三、社会信息系统的运行与社会发展:传播障碍与传播隔阂P11;传播学的任务P11-12 第三节:马克思主义精神交往理论与传播学 一、在人类交往活动的大系统中把握传播:马恩交往理论与美国传播学的本质区别P14-15 二、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播:精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系P16-17;精神生产精神交往的独立性和能动性P17-18 三、研究传播学,为中国的社会发展服务:建设有中国特色的社会主义传播学的三个原则P18 第二章人类传播活动的历史与发展 第一节:从动物传播到人类传播 一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限:动物传播的局限P24 三、劳动创造了人类语言:恩格斯关于劳动创造了语言的论述P26-27 四、人类语言的能动性和创造性:人类语言的四个基本特征P27 第二节:人类传播的发展进程 一、口语传播时代:口语(命名)出现的意义P29;口语的局限P29-30 二、文字传播时代:文字的出现P30;文字发明的意义P31 三、印刷传播时代:印刷术的发明(中国造纸印刷术、古腾堡印刷机)P31-32;印刷媒介的意义(施拉姆的论述及郭的补充)P32 四、电子传播时代:电子媒介的意义(时空和速度的突破、声音与影像信息系统的体外化)P33;电脑,电子媒介发展趋势(电脑、无线、通讯卫星和数字化技术)P33-34 第三节:信息社会与信息传播 信息社会的概念P35 一、媒介传播的进化与社会发展:哈特的媒介三分法P35-36 二、信息爆炸与信息社会:贝尔的社会发展三大阶段P37;托夫勒的三次浪潮P38;信息社会在经济结构上的四个特点P38 三、迎接高度信息化社会的到来:战后社会信息化的两个阶段(初级、高级)P39;社会“高度信息化”阶段的三个特点P39;世界各国建设信息社会(NII,GII)P39;我国信息化建设P39-40;对人类发展史的概要认识P40 第三章人类传播的符号与意义 第一节:符号在人类传播中的作用 一、符号的定义:永井田男的符号定义P42-43 二、信号与象征符:信号(signal)的特点P44;象征符(symbol)与信号不同的特征P44 三、语言符号与非语言符号:三类非语言符号P45

统计与概率经典例题(含答案和解析)

○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○ ………… 学校: ___ ___ _ _ __ _姓名:___ _ __ ___ _ _班级:__ __ _ _ ___ _ _考号:_ _____ __ ___ ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … …○ … … … … 订… … … … ○ … ………线…………○………… 统计与概率经典例题(含答案及解析) 1.(本题8分)为了解学区九年级学生对数学知识的掌握情况,在一次数学检测中,从学区2000名九年级考生中随机抽取部分学生的数学成绩进行调查,并将调查结果绘制成如下图表: ⑴表中a 和b 所表示的数分别为:a= .,b= .; ⑵请在图中补全频数分布直方图; ⑶如果把成绩在70分以上(含70分)定为合格,那么该学区2000名九年级考生数学成绩为合格的学生约有多少名? 2.为鼓励创业,市政府制定了小型企业的优惠政策,许多小型企业应运而生,某镇统计了该镇1﹣5月新注册小型企业的数量,并将结果绘制成如下两种不完整的统计图: (1)某镇今年1﹣5月新注册小型企业一共有 家.请将折线统计图补充完整; (2)该镇今年3月新注册的小型企业中,只有2家是餐饮企业,现从3月新注册的小型企业中随机抽取2家企业了解其经营状况,请用列表或画树状图的方法求出所抽取的2家企业恰好都是餐饮企业的概率. 3.(12分)一个不透明的口袋装有若干个红、黄、蓝、绿四种颜色的小球,小球除颜色外完全相同,为估计该口袋中四种颜色的小球数量,每次从口袋中随机摸出一球记下颜色并放回,重复多次试验,汇总实验结果绘制如图不完整的条形统计图和扇形统计图.

学生信息管理系统程序

. C语言上机实践报告 专业:冶金工程 班级:冶金1102 姓名: 学号: 任课教师:丽华 时间:2012年8月

一、题目 学生信息管理系统设计 ●学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,,E-mail等。 ●试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能: a)系统以菜单方式工作 b)学生信息录入功能(学生信息用文件保存)---输入 c)学生信息浏览功能---输出 d)查询、排序功能---算法 (1) 按学号查询 (2) 按姓名查询 e)学生信息的删除与修改(可选项) 一、系统功能模块结构图

二、数据结构设计及用法说明#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" /*定义结构体用作创建链表*/ typedef struct z1 { char no[11]; //学生学号 char name[15]; //学生姓名 int age; //学生年龄 char sex; //学生性别 char birthday[8]; //学生出生年月char address[20]; //学生住址 char tel[12]; //学生联系 char e_mail[20]; //学生e-mail struct z1 *next; //指向下一链表}STUDENT; /*声明用户自定义函数*/ STUDENT *init();

STUDENT *create(); STUDENT *del(STUDENT *h); STUDENT *insert(STUDENT *h); STUDENT *revise(STUDENT *h); void print(STUDENT *h); void search1(STUDENT *h); void search2(STUDENT *h); void save(STUDENT *h); int menu_select(); void inputs(char *prompt,char *s,int count); /*主函数,用于选择功能*/ void main() { STUDENT *head; head=init(); //初始化链表表头 for(;;) { switch(menu_select()) { case 0:head=init();break; //初始化 case 1:head=create();break; //创建列表

《传播学教程》课程考试重点

第一章 1、什么是传播,它的基本定义是什么? 传播就是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 人类社会传播的基本特点: (1)社会传播是一种信息共享活动,交流、交换、扩散。 (2)社会传播在一定社会关系中进行,又是一定社会关系的体现。 (3)社会传播是一种双向的社会互动行为。 (4)经过符号中介,传受双方必须有共通的意义空间。 (5)社会传播是一种行为、过程、系统。 2、社会信息系统的特点是什么? (1)开放性系统; (2)由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体; (3)是一个具有双重偶然性(double contingency)的系统; (4)是一个自我创造、自我完善的系统。 3、马克思主义精神交往理论与行为主义传播学的本质区别是什么?二者的本质区别在于看待研究对象的眼光和视角不同。在行为主义传播学那里,传播基本上是被作为孤立的精神或心理现象来看待的, 他们往往单纯地就信息研究信息、就传播研究传播,而马克思主义精神交往理论则不同,它要求把精神交往放在人类社会交往的大系统中加以考察,不但要研究人的精神活动本身,而且要研究精神活动与物质活动的关系、物质生产和物质交往的关系,所观察的视野更加宽阔。 第二章 1、人类语言区别于动物界信号系统的根本特性是什么? 能动性和创造性 2、人类传播经历了哪些发展阶段? 口语传播时代→文字传播时代→印刷传播时代→电子传播时代 3、人类传播的第一套体外化符号系统是什么? 文字 其产生有什么意义?大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程。 文字能够把信息长久保存下来,使人类的知识与经验积累和储存不再单纯地依赖人脑有限的记忆力,文字打破了音声语言的距离限制,扩展了人类的交流和社会活动的空间,文字的出现使人类的文化传承有了确切可靠的资料和文献依据。 4、如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系? 媒介是社会发展的基本动力,每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式。媒介的极大丰富和体外化信息系统的发达进步增加了信息和信息传播在社会发展中的重要性信息也由此诞生。 第三章 1、简述符号的的定义和分类。 符号: 信息的外在形式和物质载体,是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。分为信号和象征符。 2、什么是意义,意义是如何产生的? 从社会传播的角度对意义的界定:指人对自然事物或社会事物的认识, 是人给对象事物赋予的含义,是人类以符号形式传递和交流的精神内容。意义是人的社会存在和社会实践的产物。 3、情景意义指的是什么?在传播过程中,除符号本身的 意义之外还有哪些意义在起作用? 情景意义: 通常所说的语境,在传播学中叫做传播情境。指对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称。传播者的意义、受传者的意义、情景意义 4、简述米德的“主我”(I)和“客我”(me)理论。 意义交换是个人与社会之间相互作用的纽带。 人的“自我”意识是伴随着意义的传播活动而形成的。“自我”是“主我”和“客我”的统一。前者是个人的主体意识,后者是从周围观察到的他人对自己的态度、评价、和角色期待。“客我”意识只有通过与他人的意义交换(即传播)才能得到。“客我”和“主我”的对话和互动形成统一的社会自我。所以,自我的形成是个人的社会化互动过程。 第四章 1、拉斯韦尔的“5W”模式的意义是什么?它有什么缺陷?“5W”模式:谁(传播者)、说了什么(讯息)、通过什么渠道(媒介)、向谁说(受传者)、有什么效(效果)。 意义: 这个模式第一次将人们每天从事却又阐述不清的传播活动明确表述为五个环节和要素构成 的过程,为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。后来大众传播的五大 领域:控制研究、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析就沿着拉斯韦尔模式的思路形成的。

ArcGIS教程:直方图

“直方图”工具提供了数据的一元(一个变量)描述。此工具对话框用于显示感兴趣数据集的频率分布并计算汇总统计数据。 频率分布 频率分布是用条形图表示的,该图显示了观察值位于特定区间或组之内的频率。可指定在直方图中使用的等宽类数目。各组中数据的相对比例以各条块的高度表示。例如,以下直方图显示了数据集的频率分布(10 个类)。 汇总统计数据 分布的重要功能可通过描述其位置、离散度和形状的统计数据进行概括。 位置的测量值 位置的测量值提供了一个分布的中心和其他部分所处位置的概念。

平均值即为数据的算数平均值。平均值提供分布中心的测量值。 中间值与累积比例 0.5 对应。如果数据以升序排列,50% 的值位于中间值之下,50% 的值位于中间值之上。中间值提供了分布中心的另一个测量值。 第一和第三分位数分别与累积比例 0.25 和 0.75 对应。如果数据以升序排列,则 25% 的值位于第一分位数之下,25% 的值位于第三分位数之上。第一和第三分位数是分位数的特殊情况。分位数的计算方式如下: quantile = (i - 0.5) / N 其中 i 是第 i 个有序数值。 离散度的测量值 平均值周围点的离散度是所显示频率分布的另一特征。 数据的方差是所有值与平均值之间的平均平方差值。由于涉及到平方差,计算得到的方差通常对过高值或过低值很敏感。方差的计算方法为:将值与平均值的平方差求和,然后除以 (N-1)。 标准差为方差的平方根,它描述了数据在平均值周围的分散程度。方差和标准差越小,测量值聚类相对于平均值就越紧密。 下图显示了两个具有不同标准差的分布。黑线表示的频率分布比红线表示的频率分布波动性更大(离散程度更大)。黑线表示的频率分布比红线表示的频率分布的方差和标准差都大。 形状测量值 频率分布的形状也是其特征之一。

教师课程管理系统(c++课程设计源代码)

#include #include #include #include #include #include using namespace std; using std::string; class ke; ostream&operator<<(ostream&dist,ke&k); istream&operator>>(istream&sour,ke&k); class teacher; ostream&operator<<(ostream&dist,teacher&t); istream&operator>>(istream&sour,teacher&t); class ke { protected: static int keID; string keName; char keJB; int keXS; int keJC; int keBH; public: ke(string name="未命名的课程",char jb='0',int xs=0,int jc=0,int bh=0); void show(); friend ostream&operator<<(ostream&dist,ke&k); friend istream&operator>>(istream&sour,ke&k); int getkeJC(){return keJC;} string getkeName(){return keName;} }; int ke::keID=0; ke::ke(string name,char jb,int xs,int jc,int bh) { keID++; bh=keID; keName=name; keJB=jb; keXS=xs; keJC=jc; keBH=bh; } void ke::show() {

传播学教程(第二版)期末考试复习总结重点.doc

传播学教程(第二版)期末考试复习重点 题型:单项选择:10个,20分 判断题:5个,10分 名词解释:5个,20分 简答题:6个,30分 论述题:1个,20分 考试内容: ?传播学形成的时期,国家(单选,判断): 答:传播学形成于20C初?40N的美国。 诞生于美国的原因: (1 )传播事业最发达——社会条件 (2)德国纳粹党执政后,大批欧洲学者逃亡到美国,推动了美国社会科学的发展与繁荣。 传播学诞生的条件: (1 )主观——人类的认识能力空前提高,相关的社会科学已经有了充分的发展基础。在此 背景下传播现象的全面把握和科学认识,终于成为可能。 (2 )客观——传播的作用和影响凸显,特别是传播活动的相对独立化、职业化给人们带来 了一种全新的、重大的冲击,这种冲击终于唤起了全社会对传播现象的高度重视。 ☆2.传播学四大奠基人,一个集大成者及其贡献(单选、判断、简答): 答:四大奠基人:

(1)拉斯韦尔——美国政治学家: a. 主要内容: 传者- 讯息-媒介- 受者-效果 控制分析内容分析一媒介分析-受者分析T效果分析 b. 贡献: ①提出了传播学的5W模式:谁(who X说什么(what \通过什么渠道(in which channel \对谁说(to whom X产生了什么效果(with what effect) ②倡导并亲身实践“内容分析法” ③提岀了社会传播的三个功能:监测环境的功能、协调社会的功能、传承社 会遗产的功能 (2)卢因美籍德国人,社会心理学家: 贡献: ①首创了“场论与“群体动物论”(个人受群体影响) ②提岀了“把关人”的概念 (3 )拉扎斯菲尔德——美籍奥地利人,社会学家: a. 1940年“伊里调查”假说(与卡兹一起进行,《人民的选择》): ①政治既有倾向与选择性接触机制(既定的政治自由倾向决定选 择性接触媒体) ②意见领袖——大众传播只有通过意见领袖的中介才能发挥影

C语言程序设计——学生信息管理系统

C语言课程设计 姓名:徐宗博 学号:************ 班级:061092 指导教师:曹老师 2011 年 6 月25 日

目录 第一章:实习内容 1.1实习内容简介 (2) 1.2程序代号说明 (3) 第二章:程序流程图 第三章:函数模块介绍 3.1读取文件、存储文件 (6) 3.2 管理系统模块 (8) 3.3 恢复区系统模块 (12) 3.4 功能展示 (12) 第四章:实习总结 (16) 第五章:实习体会 (17) 附录: 参考文献 (19) 源代码 (19)

第一章:实习内容 1.1实习内容简介 题目:学生通讯录管理系统 要求:1.可实现信息的添加、删除,可按学号、姓名查询; 2.学生信息必须包含学号、姓名、学院、专业、籍贯。地址、电话号码; 3.必须有注释。 日期:2011年6月20日至27日,共8个半天。 地点:信息楼301 指导老师:曹雪莲 完成情况: 1.程序可完成信息的添加,可按学号、姓名分别查询; 2.程序可按姓名、学号分别删除,并在删除前显示删除学生的全部信息;按姓名删除, 若出现同名情况,会依次出现系统提示是否删除,可选择删除或跳过; 3.在程序文件夹中有一“学生信息库”的txt文件,可查看学生系统里全部学生信息; 4.设置有一个恢复区系统,可输出、查询删除的信息,并在可同文件夹中“删除信息库” 的txt文件中查看删除信息; 总体结构如下:

1.2程序代号说明 此外,局部变量的含义比较固定:

第二章:程序流程图程序流程图:

本次实习我的思路就是,先从二进制文件中读取信息,形成链表,对链表进行基本操作,如输出、添加、删除、查找。程序结束时将链表保存在二进制文件和文本文件中。 管理系统流程图: 运行管理系统部分时,先从文件“information.xls”中读取数据(若无该文件则创建文件),构建链表;后续操作都是对于链表进行操作,如添加、查找、删除、输出等;离开该部分时则保存链表里的信息到已存在的“information.xls”,并以ASCII形式存储至“学生信息库.txt”,方便检查。

传播学教程期末考试重点

传播效果P172 1.传播效果的三个层面 ①环境认知效果 ②价值形成与维护效果 ③社会行为示范效果 早期的“子弹轮”或“皮下注射论” 了解典型案例、理论主旨以及不足之处(P176-177全部) “传播流”研究与“有限效果论”P180 1.“传播流”研究的三部曲:《人民的选择》、《个人影响》、《创新与普及》 2.大众传播效果的“五项一般定理” ①大众传播通常不是效果产生的必要和充分的原因,它只不过是众多的中介因素之一,而且只有在各种中间环节的连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用 ②大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变,而是对他们既有态度的强化,即便是在这种强化过程中,大众传播也并不作为唯一的作用因素 ③大众传播对人们的态度改变产生效果需要两个条件:一是其他中介因素不起作用;二是其他中介因素也起促进作用 ④传播效果的产生受到某些心理生理因素的制约 ⑤传播效果的产生还受到媒介本身的条件(信源的性质、内容的组织)和舆论环境等因素的影响。强调了大众传播影响的无力性和效果的有限性,被称为有限效果论 传播主体与传播效果P182 1.传播主体怎么影响传播效果 2.信源的可信性效果:一般来说,信源的可信度越高,其说服效果越大;可信度越低,说服效果越小。 3.“休眠”效果:果:低可信度信源发出的信息,由于信源可信度的负影响,其内容本身的说服力不能立即发挥,而是处于一种睡眠状态,经过一段时间,这种负影响减弱或消失后,其效果才能充分表现出来。 传播技巧与传播效果P184 1.一面提示:仅向说服的对象提示自己一方的观点或对己有利的判断材料。 2.两面提示:提示己方观点或有利材料的同时,也提示对立一方的的观点或不利于自己的材料。 传播对象与传播效果 1.意见领袖的概念:在传播学中,活跃在人际传播网络中,经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物,称为“意见领袖”。 2.意见领袖的四大特征: ①与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系 ②意见领袖并不集中于特定的群体或阶层,而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中 ③意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型” ④意见领袖社交范围广,拥有较多的信息渠道,对大众传播的接触频度高、接触量大

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