第十章,数据的收集、整理与描述导学案

10.1 统计调查（第一课时 全面调查）

一、导学目标：

1、了解全面调查的意义，

2、初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。 重点:对数据的收集、整理及描述 难点:绘制扇形统计图和条形统计图

二、自主学习

一、问题：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？

1． 设计调查问题的问卷

1、确定调查目的；

2、选择调查对象；

3、设计调查问题。

需要注意：（1）调查目的要明确；（2）选择调查对象要合理；（3）设计调查问题要科学。 实施调查，收集数据 收集全班同学在上面的问卷调查中的数据。

(三）整理数据（用表格）

填完后交数学科代表，由科代表划票，全班同学在表格中进行统计。以小组为单位在练习本上绘制出条形统计图、扇形统计图、 （四）描述数据（用统计图）

常见的统计图有：条形统计图、扇形统计图、折线统计图。 全面调查：考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）

三、小结

今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形

统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。（条形统计图

能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。）

二、 三、

调查问卷

在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A ． 新闻 B ．体育 C ．动画 D ．娱乐 E ．戏曲

节目类型 划

记 人数 百分比

新闻 体育 动画 娱乐

戏曲

四、随堂作业

1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用 图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用 图；要显示数据的变化趋势，应采用 图；

2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是 .

3．已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：

上学方式 步行 骑车 乘车 划计 正正正 次数 9 占百分比

4、2004年社会消费品零售总额增长速度如图所示，估计5 月

份的增长速度约为 ___________%。

5、用___________统计图，反映某学生从6岁到12岁每年一次检查的视力情况. 用___________统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数.

用___________统计图，反映某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情况.

6、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给36人品尝，以调查这种点心的甜度

是否适中.结果如下： C C C B A D B C C D C C A B D C E C E C C A B E C B C C B C C C B C D C

请用表格整理上面的数据，画出条形图，并推断点心的甜度是否适中.

甜度类型 划记 人数 百分比 A 太甜 B 稍甜 C 适中 D 稍淡 E 太淡 合计

三、小结

今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减

A 太甜

B 稍甜

C 适中

D 稍淡

E 太淡 10.2

9.9

10.1

10.1

9.8

9.6

9

10

112

4

6

8

10

12

变化的情况。）

第57课时：10.1统计调查（第二课时随机抽样调查）

学习目标:了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析。

重点:对概念的理解及对数据收集整理

难点:总体概念的理解和随机抽样的合理性

学习过程:

一、情景创设，引入新课。

上节课我们对全班同学对自己所喜爱的学科进行了调查，那么如果要了解某县2000名学生对语文、数学、英语、政治、地理、历史、生物七科的喜爱情况，怎样进行调查？

二、新课。

1．抽样调查的意义：在上述问题中，由于学生人数比较多，全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法，这就是抽样调查。

抽样调查：抽取一部分对象进行调查的方法，叫抽样调查。

2．总体、个体、样本、样本容量的意义

总体：所要考察对象的全体。

个体：总体的每一个考察对象叫个体。

样本：抽取的部分个体叫做一个样本。

样本容量：样本中个体的数目。

3、下面是某同学随意抽取的100个学号对这些学生调查的结果

节目类型划记人数百分比

新闻 6

体育22

动画29

娱乐38

戏曲 5

合计100 100%

根据上述信息绘制条形统计图、扇形统计图。

三、简单随机抽样

设一个总体的个体数为N，如果通过逐一抽取的方式抽取一个样本，且每次抽取时，各个个体被抽取的机会相等，这样的抽样我们称为简单随机抽样。随机抽样是最简单和最基本的抽样方法，当总体中的个体比较少时，常采用随机抽样。总体说来抽样调查最大的优点就是在抽样过程中避免了人为的干扰和偏差，因此随机抽样是最科学、应用最广泛的抽样方法，一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高。

随堂作业：

1、为了了解中央电视台春节联欢晚会的收视率，应采用适合的调查方式为_________

2、为掌握我校七年级女同学的身高情况,从中抽测了100名女同学的身高, 这个问题中的总体是__________,样本是_________. 样本的容量是________, 个体是__________.

3、下列调查中，分别采用了哪种调查方式：

（1）为了了解你们班同学的年龄，对全班同学进行了调查.__________________。

（2）为了考察一个学校的学生参加课外体育活动情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动时间.___________________。

4、今年我市有9万名初中毕业生参加升学考试，为了了解9万名考生的数学成绩，从中抽取2000名考生数学成绩进行统计分析．在这个问题中总体是（ ） A 、9万名考生

B 、2000名考生

C 、9万名考生的数学成绩

D 、2000名考生的数学成绩

5、一个班有40名学生，在期末体育考核中，优秀的有18人，在扇形统计图中，代表体育优秀扇形的圆心角是 （ ）

A 、144°

B 、162°

C 、216°

D 、250°

6、为了解某中学毕业年级500名学生的视力情况，从中抽测了80名学生的视

力。在这个问题中，总体、个体、样本各指什么？

7.养鸡场饲养一批鸡共25000只,从中随机抽取20只称得它们的重量如

下:( 单位:千

克)3.5,3.7,4.1,3.0,3.0,3.4,3.6,3.4,3.8,4.0,3.6,3.7,3.8,3.5,3.0,3.

7,3.4,3.4,4.0,3.6.

(1)根据抽样调查的结果,填写右侧表格.

(2)若规定重量在3.8千克以上的鸡为优质的鸡; 则在这次抽样调查中有多少只优质的鸡,优质率可达百分之几?

(3)你认为养鸡场这批肉鸡的质量如何?

第58课时：10.1统计调查（第三课时：分层抽样调查）

学习目标:使学生能对较大的数据进行随机抽样，学会分层次进行对样本的数据收集、整理、描述，能按比例对数据进行抽样，并能统计出各段人数的百分比。

质量 划记 个数

3.0

3.1

3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9

4.0 4.1

重点:对较大数据和分层次进行数据抽样

难点:正确确定比例进行抽样和由数据描述作出判断 学习过程

一、情景创设，引入新课。

从上节课我们已经看到在总体数目比较大时，对它进行全面调查很难做到，甚至根本就不可能，如：某地区有百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的抽100名学生来估计2000名学生的喜爱情况吗？ 二、新课。

上述情况显然不能。由于学生、成年人、老年人各自喜爱的节目不一样，所以要了解整个地区的观众的情况，需要在更大范围内抽取样本。

由于在各个年龄段对节目的爱好有明显的不同，而同一个年龄段对节目的爱好往往存在共性，所以可以对青少年、成年人、老年人各段人群分别进行简单随机抽样，即分层次抽样，使每个年龄段都能抽取一定的人数来代表所在的人群，然后汇总调查结果。那么如何按层次抽取呢？

可以按年龄段的实际人口的比例分配来确保每个年龄段都有相应的比例的代表，教材中按青少年、成年人、老年人的人数比为2：5：3抽取。（样本容量为1000）

在抽取的1000名观众中，对各类节目的喜爱情况整理、绘制成喜爱节目的人数统计表： （见课本157页表10—3）

那么如何统计出各段人数对节目的喜爱的百分比呢？这个表格又如何设计呢？

青少年 成年人 老年人

新闻 体育

利用我们已经学过的折线统计图描述不同年龄段观众对动画和娱乐节目喜爱百分比变化情况 三、小结。

本节课仍然是对数据进行收集整理，与前面不一样的就是对数据较大时，采取分层抽样的方法，这里仍然要注意抽样的广泛性和代表性，并会计算出各个层次所占的百分比。 随堂作业

1、在扇形统计图中，有两个扇形的圆心角度数之比为3∶4，且较小扇形表示24本课本书，则较大扇形表

年 龄

百 分 比

节 目 类

型

示________本课本书.

2、如图，某校四个年级男女生人数的条形统计图，则学生最多的年级是 ．

3、据统计，某班50名学生参加2006年初中毕业生学业考试，综合评价等级为A ，B ，C 等的学生情况如扇形图所示，则该班得A 等的学生有______名．

4、某班50名学生右眼视力的检查结果如下表：

视力 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0 1.2 1.5 人数

1

1

3

4

3

4

4

6

8

10

6

（1）视力为1.5的有_____人，视力为1.0的有______人，视力小于1.0的有______人.

（2）视力在 1.0以上（包括 1.0）的为正常，则视力正常的有_____人，视力正常的人数占全班人数的___________；

（3）该班学生视力情况________（选填“好”“一般”“差”）

5：我市举行的登山活动中，参加的市民约有12000人，为统计参加活动人员的年龄情况，我们从中抽取了100人的年龄作为样本，进行数据处理，制成扇形统计图和条形统计图如下：

（1）根据扇形统计图提供的信息补全条形统计图；

（2）参加此活动的市民中，哪个年龄段的人数最多？

（3）根据统计图提供的信息，谈谈自己的感想（不超过30字）。

第59课时： 10.2直方图⑴

学习目标

1. 了解频数及频数分布的概念.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，

表示频数分布.

2. 会画简单的频数分布直方图（等距分组），并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 进一步体会

统计图表在描述数据中的作用.

3. 通过学习用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用，感受统计在生活和生产中的

作用，增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度.

C 等

A 等

B 等50%

30% 人数 400 6

年级 7

8

9

200 500 300 100

重点

用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.

活动1提出问题探索解决问题的方法

问题1：为了参加学校年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.你知道应该怎样选择吗？为什么？（先独立思考后分组交流汇总解决问题的不同方法）

问题2：已知63名学生的身高数据，为了使选取的参赛选手身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布情况吗？（即在哪些身高范围学生比较多？而哪些身高范围学生比较少？）（先独立思考后分组交流以组为单位表述结论教师总结提升）

活动2用频数分布描述数据的方法

阅读教材P163-166，并结合以上探究，你知道用频数分布描述数据的一般步骤是什么？

注意对以下概念的理解：

1.组距

2.频数

3.频数分布直方图

4.频数折线图

活动3应用频数分布解决简单的实际问题

例为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度（数据见教材）.列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图.

问题在活动1的问题2中，对数据进行分组时，组距取3，把数据分成8组.如果组距取2或4，那么数据分成几个组？这样做能否选出身高比较整齐的40名队员？

活动4 课堂小结

你知道用频数分布描述数据的一般步骤是了吗？还学习了哪些概念？

活动5课堂作业

1.一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（）

A．10组B．9组C．8组D．7组

2.已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组数据的个数分别是2，8, 15,

5.则第四组频数是______.

3.超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了这个时间段

本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如下的频数

分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分

钟而小于7分钟，其它类同）．这个时间段内顾客等待时间不少于

6分钟的人数为（）

A．5 B．7 C．16 D．33

4. 为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况,某中学对部分九年级

女生身高进行了一次测量, 所得数据整理后列出了频数分布表,并画了部分频数分布直方图(图、表如下):

分组频数频率

145.5~149.5 3 0.05

149.5~153.5 9 0.15

153.5~157.5 15 0.25

157.5~161.5 18 n

161.5~165.5 9 0.15

（第3题）

0 1 2 3 4 5 6 7 8 等待时间/min 4

8

12

16

人数

2 3

6

8

16

9

5

2

身高（cm)

人数（个）

181512 9 6 3

0 145.5 149.5 153.5 157.5 161.5 165.5 169.5

根据以上图表,回答下列问题:

(1)M=_______,m=_______,N=_______,n=__________; (2)补全频数分布直方图.

第60课时： 10.2直方图⑵

学习目标

4. 根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布.

5. 会画简单的频数分布直方图（等距分组），并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 进一步体会

统计图表在描述数据中的作用.

6. 增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度. 重点

用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用. 活动1 熟练掌握用频数分布直方图解决问题的一般步骤 从蔬菜大棚中收集到50株西红柿秧上小西红柿的个数： 28 62 54 29 32 47 68 27 55 43 36 79 46 54 25 82 16 39 32 64 61 59 67 56 45 74 49 36 39 52 85 65 48 58 59 64 91 67 54 57 68 54 71 26 59 47 58 52 52 70

请按组距为10将数据分组，列出频数分布表，画出频数分布直方图和频数折线图，分析数据分布的情况.(先独立思考后分组交流评讲) 活动2 简单应用

体育委员在统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下面的频数分布表： 次数 60≤x <80 80≤x <100

100≤x <120

120≤x <140

140≤x <160

160≤x <180

180≤x <200

频数

2

4

21

13

8

4

1

⑴全班有多少同学？

⑵组距是多少？组数是多少？

⑶跳绳的次数x 在100≤x ＜140范围内的同学有多少？占全班同学的百分之几？ ⑷画出适当的统计图表示上面的信息. ⑸你怎样评价这个班的跳绳成绩？

活动3 小结

165.5~169.5

m 0.10 合计

M

N

你对用频数分布直方图解决问题的一般步骤熟练了吗？

活动4课堂作业

1.某县教育部门对该县参加奥运知识竞赛的7500名初中学生的初试成绩（成绩均为整数

．．）进行一次抽样调查，所得数据如下表：

成绩分组60.5—70.5 70.5—80.5 80.5—90.5 90.5—100.5

频数50 150 200 100

（1）抽取样本的容量为；

（2）根据表中数据，补全图中频数分布直方图；

（3）若规定初试成绩在90分以上（不包括90分）的学生进入决赛，则全县进入决赛的学生约为人

2.为了增强环境保护意识，6月5日“世界环境日”当天，在环保局工作人员指导下，若干名“环保小护士”组成了“控制噪声污染”课题学习研究小组.该小组抽样调查了全市40个噪声测量点在某时刻的噪声声级(单位: dB ),将调查的数据进行处理（设所测数据均为正整数），得频数分布表如下：

组别噪声声级分组频数频率

1 44.5~59.5 4 0.1

2 59.5~74.5 a 0.2

3 74.5~89.5 10 0.25

4 89.5~104.

5 b c

5 104.5~119.5

6 0.15

合计40 1.00

根据表中提供的信息解答下列问题：

（1）频数分布表中的a=___________,b=____________,c=____________;

(2)补充完整频数分布直方图;

(3)如果全市共有200个测量点，那么在这一时刻噪声声级小于75 dB的测量点约有多少个？

答案：

活动1

最大值与最小值的差是91－16＝75，组距为10，分8组，

频数分布表如下：

个数x 划记频数

≤< 2

x

1626

≤< 6

2636

x

x

≤< 6

3646

≤<13

x

4656

≤<12

x

5666

x

≤<7

6676

≤< 3

x

7686

x

≤< 1

8696

合计50 频数分布直方图和频数折线图如下：

从统计图表中可以看出，一株西红柿秧上结出的小西红柿的个数在46～66范围的最多为25株，约占总株数的一半；其次，个数在26～46的共12株，约占总株数的24%；个数在66～76范围的共7株，约占总株数的14%；个数在76以上的共4株，约占总株数的8%；个数在26以下的只有2株，约占总株数的4%.

活动2

⑴53人.⑵20，7.⑶34，64.2%.⑷用频数分布直方图和扇形图表示数据如下：

⑸略.

活动4

1.⑴500⑵直方图略⑶1500.

2. (1)a=8，b=12，c=0.

3.(2)略（3）算出样本中噪声声级小于75dB的测量点的频率是0.3，0.3×200＝60∴在这一时刻噪声声级小于75dB的测量点约有60个.

第61课时：测试1 统计调查(一)

学习要求

了解全面调查是一种收集数据的方法，会设计简单的调查问卷收集数据，会用统计表和扇形图描述数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。

课堂学习检测

一、填空题

1．做统计调查时，通常先采用问卷调查的方法____________，为此要设计______；为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，经常用表格______；为了更直观地看出表中的信息，还可以用统计图来____________．2．在调查中，考察全体对象的调查叫做_____________．

3．某校组织学生开展“八荣八耻”宣传教育活动，其中有38％的同学走出校门进行宣讲，这部分学生在扇形统计图中应为____________部分(选择A，B，C，D填空)．

4．2008年4月16日至20日，在北京奥林匹克公园公共区举办了“好运北京”综合测试赛．测试期间，公共餐饮售卖点5日的营业额如图所示：

测试赛公共区餐饮售卖点5日营业额条形图

则营业额最高的是______日，它和营业额最低的那天相比，相差______元．

二、选择题

5．一般常用居民家庭恩格尔系数来衡量居民的生活质量(系数值越小代表生活质量越好)．下表为我国某几年生活质量统计表：

年份(年) 1989 1997 2001 2002

恩格尔系数(％) 54.5 46.6 38.2 37.7

下列说法正确的是( )．

(A)生活质量稳步提高(B)生活质量逐步下降

(C)生活质量有升有降(D)生活质量稳定不变

6．下列调查适合全面调查的是( )．

(A)调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量

(B)了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况

(C)环保部门调查5月份黄河某段水域的水质情况

(D)了解全班同学本周末参加社区活动的时间

7．如图是某班学生最喜欢的球类活动人数统计图，则下列说法不正确

．．．的是( )．

(A)该班喜欢乒乓球的学生最多

(B)该班喜欢排球与篮球的学生一样多

(C)该班喜欢足球的人数是喜欢排球人数的1.25倍

(D)该班喜欢其他球类活动的人数为5人

三、解答题

8．学校食堂的主食主要有：米饭、馒头、花卷、面条，你班的同学最喜欢哪种主食，请设计一个调查问卷．

9．下图是根据某乡2009年第一季度“家电下乡”产品的购买情况绘制成的两幅不完整的统计图，请根据统计图提供的信息解答下列问题：

(1)第一季度购买的“家电下乡”产品的总台数为______；

(2)把两幅统计图补充完整．

10．查阅动物百科全书，得到信息：丹顶鹤体长约140厘米，营巢于周围环水的浅滩或深草丛中，每次产卵2枚，为国家一级保护动物；绿孔雀体长100～230厘米，营巢于灌木丛、竹丛间的地面，每次产卵4～8枚，为国家一级保护动物；鸳鸯体长38～44厘米，营巢于树洞中，每次产卵7～12枚，为国家二级保护动物．请用一张统计表表示上述信息．

11．有一位同学调查了一个月内全校学生的借书情况，数据如下：

借书次数0次1次2次3次3次以上总计

学生人数471 422 71 36 0

对应圆心角度数

(精确到0.1°)

(1)先完成上面表格，然后根据数据画出扇形统计图；

(2)根据扇形图分析学校图书馆的借书率高吗?

(3)根据以上信息，请你向学校提出一条好的建议．

12．小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查，制成了该地区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图，解答下列问题：

(1)1999年该地区共销售盒饭__________万盒；

(2)该地区盒饭销量最大的年份是______年，这一年的年销量是______万盒；

(3)计算出这三年中该地区平均每家快餐公司的年销售盒饭数量(精确到0.01万)．

第62课时：测试2 统计调查(二)

学习要求

1．了解通过抽样调查收集处理数据的方法，明确用样本估计总体是统计的基本思想．

2．通过实例理解总体、样本和样本容量的概念．

3．会用折线图表示经过整理的数据，直观地反映数据规律．

课堂学习检测

一、填空题

1．抽样调查是只从总体中抽取___________进行调查，然后根据___________推断全体对象的情况；要考察的全体对象称为___________，组成其的每一个考察对象称为______

_____，被抽取的那些___________组成一个___________．

2．为了了解一批手表的防水性能，从中抽取10只手表进行防水性能测试，在这个问题中，总体是________________，个体是________________，抽取的样本是___________，样本容量是_________．3．抽样调查具有____________的优点，它的缺点是不如全面调查得到的结果___________，它得到的只是____________．比如为了解某牛奶公司生产的酸奶的质量情况作调查，这个调查适合作___________．4．下列调查的样本中不缺乏代表性的有哪几个___________．(填序号)

①为了了解你校七年级学生期中考试数学成绩，抽取七1班50名学生的成绩进行分析；

②为了了解我国18岁青年的身高，从不同的地区随机抽取1000名18岁青年的身高；

③为了了解一批洗衣粉的质量情况，从中抽取50袋进行调查；

④为了了解某公园的每天游园人数，从中抽查一年中每个星期天的游园人数．

二、选择题

5．为了了解某校九年级学生的视力，从中抽取60名学生进行视力检查，在这个问题中，总体是( )．

(A)每名学生的视力(B)60名学生的视力

(C)60名学生(D)该校九年级学生的双眼视力

6．为了反映某地区的天气变化趋势，最好选择( )．

(A)扇形统计图(B)条形统计图

(C)折线统计图(D)以上三种都不行

7．要调查某校七年级学生周日的睡眠时间，选取调查对象最合适的是( )．

(A)选取一个班级的学生(B)选取50名男生

(C)选取50名女生(D)随机选取50名七年级学生

三、解答题

8．某学校为丰富大课间自由活动的项目，随机选取本校100名学生进行调查，调查内容是“你最喜欢的自由活动项目是什么”，整理收集的数据，绘制成如图．

(1)学校采用的调查方式是___________________________________________________．

(2)选择喜欢“踢毽子”的学生有多少人，并在图中将“踢毽子”部分的图形补充完整．

(3)该校共有800名学生，请通过计算估计出喜欢“跳绳”的学生人数．

9．某中学学生会为了解该校学生喜欢球类活动的情况，采取抽样调查的方法，让若干名学生从足球、乒乓球、篮球、排球四种球类运动中选择自己最喜欢的一种，并将调查的结果绘制成如下的两幅不完整的统计图(如图1，图2，要求每位同学只能选择一种自己喜欢的球类运动；图中用乒乓球、足球、排球、篮球代表喜欢该项目的学生人数)．

图1 图2

请你根据图中提供的信息解答下列问题：

(1)在这次研究中，一共调查了多少名学生?

(2)喜欢排球的人数在扇形统计图中所占的扇形圆心角是多少度?

(3)补全折线统计图．

第63课时：综合、运用、诊断

一、填空题

10．在抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种__________抽样；通常样本容量越大，估计精度就会越______(填“高”或“低”)．

11．为了让大家感受丢弃塑料袋对环境的影响，某班环保小组的六名同学记录了自己家中一周内丢弃的塑料袋的数量，结果如下(单位：个)：33，25，28，26，25，31．如果该班有45位学生，那么根据提供的数据估计本周全班各家平均丢弃塑料袋数量约为______．

12．甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，分别制作如下统计图：

甲公司乙公司

从2003年到2007年，这两家公司中销售量增长较快的是____________．

13．为了解09届本科生的就业情况，某网站对09届本科生的签约状况进行了网络调查，至3月底，参与网络调查的12000人中，只有4320人已与用人单位签约．在这个网络调查中，样本容量是______．二、选择题

14．某烟花爆竹厂从20万件同类产品中随机抽取了100件进行质检，发现其中有5件不合格，那么你估计该厂这20万件产品中合格品约为( )．

(A)1万件(B)19万件(C)15万件(D)20万件

15．如图为某产品产量增长情况统计图，下列说法正确的是( )．

(A)产量持续增长(B)产量有增有减

(C)开始产量不变(D)条件不足，无法判断

三、解答题

16．一面粉厂生产面粉，规定每袋标准质量为50kg．采用自动装袋工艺后，每袋面粉的实际质量和标准质量有一定的误差．任选50袋称质量结果如下：(单位：kg)

48.5×1袋49.0×4袋49.5×10袋50.0×19袋

50.5×9袋51.0×5袋51.5×2袋

(1)计算每袋面粉的质量与标准质量的误差，对误差进行分类，统计各类误差的面粉袋数，并填写统计表：

误差(kg) －1.5 －1.0 －0.5 0 0.5 1.0 1.5

袋数(袋)

百分比(％)

(2)画出条形统计图，表示出各类误差的面粉袋数，说一说误差的分布有什么特点．

第64课时：测试3 直方图(一)

学习要求

1．初步认识直方图，能分析简单的频数分布情况．

2．会制作频数分布直方图，并根据统计图作出分析和判断．

课堂学习检测

一、填空题

1．分析数据的频数分布，首先计算出这组数据中__________的差，参照这个差值对数据进行__________，然后利用___________给出数据的分布情况，进而用___________来描述数据的分布情况．

2．对某中学同年龄的70名女学生的身高进行测量，得到一组数据，其中最大值是170cm，最小值是147cm，对这组数据进行整理时，打算把它分成8组，则组距是_________．

3．如图是某单位职工年龄(取正整数)的频数分布直方图(每组数据含最小值，不含最大值)，根据图形直接回答下列问题：

(1)该单位共有职工_________人；

(2)______年龄段的职工人数最多，该年龄段职工人数占职工总人数的______％；年龄不小于38岁，但小

于44岁的职工人数占职工总人数的______％；(结果均精确到0.1％)

(3)如果42岁的职工有4人，则年龄在42岁以上的职工有_______人．

4．如图是某班学生的一次考试成绩的频数分布直方图(每组数据含最小值，不含最大值)，由图可知：

(1)该班有______名学生；

(2)该班不及格的学生共有________名，占全班人数的________％；

(3)该班成绩优秀(分数在85分或85分以上)的学生最多________人，最少______人．

二、解答题

5．网瘾低龄化问题已引起社会各界的高度关注．有关部门在全国范围内对12～35岁(不含35岁)的网瘾人群进行了抽样调查．下图表示在调查的样本中不同年龄段的网瘾人数，其中30～35岁(不含35岁)的网瘾人数占样本总人数的20％(每组数据含最小值，不含最大值)．

(1)被抽样调查的样本总人数为______人．

(2)请把统计图中缺失的数据、图形补充完整．

(3)据报道，目前我国12～35岁(不含35岁)网瘾人数约为200万人，那么其中12～18岁(不含18岁)的网

瘾人数约有多少人?

第65课时：综合、运用、诊断

一、选择题

6．一个有80个样本的数据组中，样本的最大值是145，最小值是50，取组距为10，那么可以分成( )．

(A)10组(B)9组(C)8组(D)7组

7．某校对1200名学生的视力进行了检查，其值在5.0～5.1这一小组的百分比为25％，则该组的人数为( )．

(A)150人(B)300人(C)600人(D)900人

二、解答题

8．为了了解中学生的身高情况，对某中学同年龄的若干名女生的身高进行了测量，整理数据后画出频数分布直方图(如图)．(每组数据含最小值，不含最大值，且身高均为整数)

(1)参加这次测试的学生人数是__________；

(2)身高在__________范围内的学生人数最多，这一范围的学生占______％；

(3)如果身高在155cm以上(含155cm)者为良好，试估计该校女学生身高的良好率是________．

9．在学校开展的综合实践活动中，某班进行了小制作评比，作品上交时间为11月1日至30日，评委会把同学们上交作品的件数按5天一组分组统计，绘制了直方图如下(从左至右依次为第一组至第六组)．已知从左至右各长方形的高度之比为2∶3∶4∶6∶4∶1，第三组的频数为12，请回答下列问题：

(1)本次活动共有多少件作品参加评比?

(2)第几组上交的作品数量最多?有多少件?

(3)经过评比，第四组和第六组分别有10件、2件作品获奖，问这两组哪组的获奖率较高?

拓展、探究、思考

10．某中学为了了解本校学生的身体发育情况，对同年龄的40名女学生的身高进行了测量，结果如下：(数据均近似为正整数，单位cm)

167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，

154，149，168，164．

统计人员将上述数据整理后，画出了频数分布直方图，并列出了频数分布表如下：

身高(cm) 频数

144.5

149.5

154.5

159.5

164.5

合计40

根据以上信息回答下列问题：

(1)频数分布表中的A＝_________，B＝_________；

(2)原始数据中，x的值可能是__________________．

3．某市教育部门对今年参加中考学生的视力进行了一次抽样调查，得到如图所示的频数分布直方图．(每组数据含最小值，不含最大值)