课间十分钟

课间十分钟

课间十分钟

扬州汶河小学四(12)班陈欣悦

“叮铃铃,叮铃铃”下课铃响了,“啪——啪——啪——”同学们欢呼雀跃,迫不及待地奔出教室,校园里立刻响起一片啪啪声。

同学有的跑去上厕所,大家排着队伍,秩序井然地一个跟着一个。“哗——哗——哗——”厕所里哗哗的水流声此起彼伏。操场上,同学们有的在踢毽子,“吧嗒——吧嗒——吧嗒——”一旁的同学正在帮忙认真地数着:“一个,两个,三个……”“哇!太棒了!袁静怡一下子踢了七十八个!”有的在打乒乓球,“嘀笃——嘀笃——嘀笃——”小小的银球在桌面上空飞过来飞过去,就像快乐的小鸟在自由地飞翔,台下观看的同学一边看一边喊着:”加油!加油!”打球的同学听到加油声,打得更起劲儿了。而那些爱看书的同学则忍不住悄悄地翻开书聚精会神地看得可入神了。还有的在帮老师发本子,真是助人为乐的好同学!

“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,同学们依依不舍地离开操场,陆陆续续地回到教室,坐得端端正正地静静地等待老师来上课。课间十分钟虽然短暂,但它给我和同学们留下了许许多多美好的回忆,我喜欢课间十分钟。

指导老师:陈建芳

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快乐及课间十分钟主题班会

《快乐的课间十分钟》主题班会 淮安市繁荣小学四(5)班 一、活动目标: 1.通过活动,让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。进一步增强小学生 的自我保护意识和能力,学会过一个健康、安全、文明、快乐的课间十分钟。 2.在游戏中培养同学之间团结协作互助互爱的情谊。帮助全体同学树立时时注意安全防 范的安全意识和安全责任。 二、设计活动的背景: 1.课间活动的无序和打闹现象严重,容易出现意外伤害事故。 2.学习需要好的心情,合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。 三、教育形式:诗歌朗诵、演小品、知识问答、安全警句朗读等。 四、活动过程: 1.主持人:同学们,作为一个学生,其天职就是学习,但是,“不会休息就不会学习”,在紧张的学习中,我们也要懂得放松。课间十分钟就是很好的休息时间,如何充分地利用它,提高学习效率呢?这次班会活动将告诉大家答案。这次班会的主题是《快乐的课间十分钟》,这个主题源于平时有些同学不正当的课间活动。课间十分钟,时间是短暂的,但我们应该把它充分地利用起来,开展好内容丰富的课间游戏,使我们紧张的大脑得到适当的休息,同时活跃我们的学习气氛,增进同学之间的友谊。通过这次主题班会,让我们课间十分钟过得平安、快乐。下面我宣布六年二班“快乐的课间十分钟”主题班会现在开始。 2.下课啦!下课啦!在短短的十分钟里,同学们会做些什么呢?请听朗诵《课间十分钟》 下课铃声一响,孩子们,像一阵风,一下子,全卷到了操场上,而后,呼啦,又一下子 散作雨点,撒在操场的每个角落,“围关”,“捉特务”,游戏、奔跑、追逐 跃动着的身影,健康、活泼、开朗,悬浮在操场上空的笑声经久不息 关于课堂上的灰暗和阴霾被快乐,这一股澄澈的清泉荡涤一新 课间十分钟,操场上,没有差生,没有教育的严肃, 在孩子无邪质朴的童贞里,和蔼的露出了笑容,感性蔓延着,漫过操场 办公厅,老师们的阵地,一些僵硬的理性,悄悄,被融化着,柔和缓缓萌生 3.课间十分钟给我们带来轻松,带来快乐,但不是每个同学在这十分钟里都过得安全而有意义。接下来,请看下面的小品表演:《龙龙和东东》 旁白:叮铃铃,下课铃声响了,老师走出教室,龙龙和东东迫不及待地往教室外跑。 龙龙:等等我,等等我。 东东:有本事你就追上我呀!哈哈,真没用,刚一跑就累成这样子,跑不动了吧? 龙龙:谁说我跑不动了,我是照顾你,想让你休息休息。 东东:哼……,死胖子,别不承认了,有本事来追我呀,来呀来呀! 龙龙:哼,别神气,等着瞧吧。 旁白:龙龙鼓足劲追上去,东东得意洋洋地转身跑,这时……东东和一同学:啊…… 旁白:小女孩的头上鲜血直流. 4.主持人:表演很精彩,可我们的心情却很沉重。短短一个课间才10分钟,就有可能引发这样的安全问题。哎……看来,我们可不能小看了这短短10分钟啊!咱可得提高课间10分钟的安全意识了。为此,我们班的调查小组还专门做了调查。让我们一起去看看吧! A:坐在地上玩,又脏又不文明。

第七课《课间十分钟》教学设计

7《课间十分钟》教案 备课人:贾艳华 教学目标: 1.知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。 2.过程与方法:教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。 3.情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。 4.行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。 教学重点: 教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点: 教师引导学生让他们知道:课间积极开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法: 教法:情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法

学法:自主学习,合作讨论、游戏体验 教学时间:第一课时 教学过程: 第一课时 教学活动内容:下课了 活动准备: 教师准备:歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。 学生准备:学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。 学生把桌椅摆开,空出一块场地“体验”下课后的文明活动。 活动过程: 一、目标情景化导航,引导学生进入新课: 教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》,情感体验烘托主题导入新课,然后提问:课间十分钟你们都在做什么? 【设计意图:一年级孩子才入学不久,教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬,但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白,根据学生年龄的特点,我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课,让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景,这样既能激起学生学习的兴趣,学生回答问题又能积极主动。】 二、汇报交流体验感悟,梳理学点 教师引导学生根据课件提示,请学生看书28—29页图片,告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?你看书后还需要老师给你解答什么问

课间十分钟

丁零零,丁零零,下课了。同学们纷纷走出教室,安静的操场上一下子变得热闹起来。同学们有的打篮球,有的跳绳,有的打乒乓球,玩得可开心啦! 叮铃铃……”清脆的下课铃声响了。我约了几个同学,快步走出教室,向操场走去。 来到操场后,来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们拉着,开心的跑跑。我当的老鹰,扇动着的翅膀,贴着地面疾飞,一会向左,一会向右,伺机捕着我的猎物—“小鸡’。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡,拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉,在旁边急得团团转。突然,我想出了办法。我走到母鸡妈妈面前,向左闪,母鸡妈妈也向着左跑,我趁母鸡妈妈反应的时候,向右跑,正想抓住一只小鸡,可是这只母鸡妈妈的反应力太快,把我挡住,这次行动失败了。 我又站在旁边想起办法来,脑筋一转,嘿,!我又向母鸡妈妈发起进攻,说:“母鸡,你看看后面是。”母鸡妈妈回过头,时候,我迅速扑向那只弱小的小鸡,可是母鸡妈妈发觉了这是谎言,又把我挡住了。这时,我更急了!看着母鸡妈妈得意洋洋的样子,我又想出巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息,看着母鸡妈妈不可一世的样子,她以为我再也抓她的孩子了。就在时候,我向那些小鸡箭的扑去,一眨眼又的小鸡全都被我抓住了!这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋,垂头丧气的站在那里。 我胜利了,同学们围着我,高兴得说着,跳着…… 我和我的伙伴在一起玩“追疯”,这是一个很好玩的游戏。游戏的规则是:用“手心手背”的方法,来分队,分好队后,再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人,输的那队来捉赢的那队,赢的那队被捉到了,就是她们来捉了。虽然有时候会出汗,甚至有时候衣服都湿透了,但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往! “丁零零,丁零零”,上课铃响了,同学们陆续的进了教室,热闹的操坪恢复了平静,从教室里传来一阵阵朗朗的读书声…… 下课铃一响,同学们一窝蜂似的涌出班级,操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的丢沙包,还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。 看,毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度,彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢,一会用右脚勾;一会从前面踢到后面,一会又从后面踢到前面;一会跳着踢,一会侧着踢······她已经踢了一百多个了!玲玲那一方着急了,他们不停地说笑话来干扰小云,玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己容易被小云踢到,而且如果小云在这时毽子掉了,责任都在玲玲,还会会被罚停踢一次,但为了“集体”利益,她冲了上去,眼看就要撞上了,我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步,用脚把毽子稳稳地勾了回来,我们都松了一口气。 多么快乐的课间十分钟啊!玩警察小偷 利用课间活动的时间玩我最喜欢玩的游戏 ---“警察抓小偷”,锵豪和我当“小偷”,鸿臻当“警察”。 游戏开始了,我和锵豪,隐藏在一个隐密地方,那是办公楼二楼与实验楼的连接处,也是我们的“基地”。我们利用连接处边的铁栏杆掩护自己,蹲着身体,警惕地观察四周的情况。为了做到知己知彼,我想下楼“侦查侦查”,便小声对锵豪说:“我到楼下看看,你在这待着。”说完,便蹑手蹑脚地从实验楼楼梯走到一楼,但东张西望都找不着“警察”的身影,为了试探,我故意叫了声:“汪汪”然后迅速地躲到一棵树后,但我心里却砰砰直跳,过了好一会儿,“警察”顺着声音,轻手轻脚、偷偷摸摸地跑了过来,我赶紧躲到树的另一侧,顺着树干和“警察”绕圈。“警察”终于走过去了,机不可失,我利用行人的身体做掩护,飞快地跑离这个“危险地带”。

课间十分钟(450字)作文

精选作文:课间十分钟(450字)作文我们的生活很简单,学校,家里,两点一线,十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。下课铃一响,同学们的稚气立刻涌上心头,完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课,那么无疑是徒劳的。一下课心就飞到教室外面了,屁股就坐不住了,千言万语在嘴边,还都是些有的没的的话&&老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课,反而提前下课,不用多长时间,我们在上他(她)的课时一定十分活跃,事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默,下课后,这必然成为焦点,大家都会眉飞色舞的高声议论。追追打打的确很幼稚,但这只是个别同学的陋习。初一了,我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂,却也能做许多事,例如调节视疲劳,讨论难题,课间阅读,以及预习课文预习等。所以,我希望老师们能体谅我们,劳逸节合才是最好的学习方法。课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰,就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。四年级:蒋依芸 篇一:小学作文:课间十分钟的作文 课间十分钟的作文 叮铃铃”,下课了!教室里的一群同学,拿着自己心爱的体育用品,蜂拥至操场。他们有的跳绳,有的跳皮筋,还有的踢毽子。原本安安静静的操场,一下子变得热闹起来。 瞧!那边几个女生在跳皮筋呢!她们把皮筋的两头系在树上,变换着花样跳,一会儿从皮筋的这边跳到那边,一会儿又将皮筋交叉着跳,两道简简单单的皮筋在她们的指挥下变幻无穷,玩的开心极了! 再看这边,几个同学凑在一起跳绳。有两个同学,分别拿着绳的两边用力地甩着,其他同学趁绳子甩的很低的时候奋力向上跳,欢笑声不断传来。特别是其中一个小女生,跳得可熟练了,像蝴蝶一样轻盈,随着绳子上下舞动。还有几个同学在扔沙包,他们比赛谁仍的最远。一个小女孩拿起沙包,用力往前一扔,居然扔出了十多米外。一阵阵加油声、叫好声不断传来。“叮铃铃”,上课铃声又响了,大家都依依不舍地离开了操场。真是令人难忘的课间十分钟啊! 1 篇二:课间十分钟作文 课间十分钟作文 “叮铃铃,叮铃铃”。轻松的下课铃刚响,同学们就争先恐后地冲出教室。我们的课间十分钟开始了! 女生们几个人一组,跳起了皮筋,两个人撑着皮筋,其他人排好队,在皮筋之间轻盈地来回跳动着,像一个个小精灵在两根末法棒之间飞舞,玩得不亦乐乎。 我们男生也是校园的明星呢!瞧,男生们在玩单腿抓人的游戏。分好组,两位主将就以“石头剪子布”定“抓方”和“跑方”。定好后,跑的一方立即跳到游戏场内,四处跑动躲避对方的抓捕。“单腿抓”的一方也不甘示弱,两个人分别从不同的方向前后包抄,实施两面夹击战术、仿佛没有人能逃出他们的手掌心。

人教版《快乐课间十分钟》说课稿

人教版《快乐课间十分钟》说课稿 一、主题的产生 爱玩是孩子的天性。在40分钟的课堂学习之外,孩子们都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间,因此,“课间十分钟”就成了孩子们最快乐的时光,他们渴望下课,盼望着与小伙伴们一起尽情的玩耍。但稍微留意一下,便不难发现学生所进行的课间活动很单调、枯燥,课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患,比如在走廊打闹追跑的、横冲直撞的、把楼梯当滑板坐着往下滑的、在地上摸爬滚打弄得满身是灰的等等现象,校园课间安全事故时有发生,老师们在一起也经常谈到课间活动的安全问题。那么如何指导学生开展有益的、安全的、丰富多彩的课间活动,让学生在玩中有所乐、有所得、有效消除我校课间安全隐患呢?于是,我利用晨会课的时间与班级同学们围绕“你喜欢课间十分钟吗?你们课间玩什么?这些活动安全吗?课间十分钟你快乐吗?”等一些问题展开了一次对话,最后共同讨论确定了“快乐课间十分钟”这个活动主题。 二、活动目标 1、培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。 2、通过对课间活动的搜集及改编设计充分发挥学生的主观能动性,发展学生的创新精神和实践能力。 3、培养学生关心爱护他人的思想感情,形成良好的个性品质。

4、推广安全、健康、有益的课间活动方案,丰富学生的校园生活,消除校园课间存在的安全隐患,规范学生行为,形成文明的校风。 三、活动程序 整个活动过程分三个阶段进行 第一阶段:课间活动的调查与分析 第二阶段:课间活动的搜集、改编设计与方案的制定 第三阶段:课间活动的实践与宣传推广 四、活动的实施 (一)课间活动的调查与分析: 1、组成活动小组、 同学们通过讨论分成三个活动组:观察组、统计组、调查组,选出小组长,进行组内成员分工。 2、确定调查方法、制定调查问卷。 3、开展活动。 “观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察记录同学们课间的活动情况。 “统计组”的同学对各班的不安全活动进行边统计边记载。 “调查组”的同学到各班分发调查问卷,内容有:你喜欢的课间活动方式、你在课间进行过危险的活动吗、你经常在什么场地进行活动等。 4、交流展示。 各小组分别用不同的方法展示了他们的调查结果与分

“课间十分钟”主题班会教案

“课间十分钟”主题班会教案 钟家村小学鲍妮 活动目的: 通过本次班会,使学生获取丰富多彩的课间活动内容,引导学生积极开展健康、安全、有益的课间游戏,成为游戏的主人,成为课间的主人,让课间充满孩子的笑声,使学生在有限的时间和空间内,身心得到充分休息,以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。 活动准备: 1.组织全班同学排练有关的节目。 2.相关资料、图片、音乐等 活动形式:班会形式 活动内容:游戏、歌舞、讨论等。 活动过程: 一、开场舞 (四位主持人主持全班做课前准备操、拍手操) 主持人1:欢迎来到一年级三班这个快乐家族! 主持人2:文明之风吹进了我们的校园。 主持人3:“礼仪之花”开在我们的心中。 主持人4:让每一个课间都成为我们快乐的回忆。 主持人(合):老师们,同学们,大家好!一(3)班“课间十分钟”主题班会现在开始。(鼓掌) 二、合理安排 1、欣赏视频“课间十分钟” 主持人1:快乐的课间要有良好的行为, 主持人2:快乐的课间要有良好的习惯。 主持人(合)请看大屏幕——课间十分钟 主持人1:同学们,看完了这段视频大家有什么想法吗? 主持人2:你觉得下课这样安排好吗?为什么? (指名谈,每个主持人请一名同学回答,听完回答带头鼓掌) 主持人3:是啊,只有课堂上专心听讲,才能学到更多新本领。为了让同学们上课更有精神,每节课的下课都有十分钟休息时间,喜欢下课吗? 全班回答:喜欢 主持人4:是啊,安排课间十分钟休息的原因,是想让同学们放松一下精神;上上厕所、喝点儿水;做做小游戏、开展一些有益的活动;能精神饱满地上好下一节课。 主持人1:这个小品故事就发生在我们身边,希望同学们在笑过以后,能用实际行动,合理安排课间十分钟。 2、儿歌导行 主持人3:是啊,下课不可以大喊大叫,更不能追跑打闹,那我们应该怎么做呢?主持人4:有条理地安排好下课休息时间,不仅能为下节课做好准备,而且我们能休息得更好,玩得更开心。请听儿歌《下课铃声响》 三、排一排,摆一摆

小学一年级课间十分钟作文

小学一年级课间十分钟作文 【篇一】 “叮铃铃”下课铃响了,教师刚说完下课,同学们像一匹野马奔出教室,奔向操场。 我们分为男生组和女生组玩跳大?比赛,现在男生组11分,女生组9分,我们嘲笑女生,女生并没有退步。“叮铃铃”上课铃响了,我们只能等待下一个课间十分钟了。 让我知道,这不仅是力与美的展现,更是毅力的拼搏,获得的不仅是奖牌,更是一种荣誉,一种收获。 【篇二】 “叮铃铃……叮铃铃”下课铃响了。同学们像小鸟一样喜悦的飞出了教室。本来冷清的校园一下子变成了欢乐的海洋。 操场上,有的同学在玩陀螺,有的同学在玩跳皮筋,有的同学玩抢方格,还有的在攀爬…… 你瞧,小丽和小兰在跳跳绳。她们一共跳了两百多个呢。同学们议论纷纷:“小丽和小兰真是跳绳能手啊!”围观的同学还不断的给她们鼓掌呢! “哈哈哈……”一阵笑声传来。那边三年级的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。大老鹰煽着“翅膀”飞来飞去,可是连小鸡的一根小毛都没有捡到…… “叮铃铃……叮铃铃”上课铃响了,同学们依依不舍的跑回教室。校园一下子又恢复了冷清。这是多么风趣的课间十分钟。 【篇三】 铃铃铃,下课了,同学们急急忙忙的跑到操场上去玩。 小红说:“我们玩丢手绢吧!”小刚说:“好”。同学们就玩了起来,小明说我们先围成一个圈吧?“同学们说好啊,小美说:“我来丢吧。”其别人说:“丢给我

吧!”“丢给我吧”小美把手绢丢给了小梅,小梅就拿起手绢去追小美,小美被小梅捉住了,小美就表演了一个节目。上课铃声响了,同学们不情愿的离开了操场。 【篇四】 “叮叮叮”下课铃声响了,同学们像出笼的小鸟,飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动,大家有的玩跳绳,有的玩丢房子……噫!那里怎么传出了一阵阵笑声,我跑去一看,原来她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀,生怕老鹰接近自己的宝宝,害怕宝宝被老鹰抓,老鹰先向左扑去,母鸡向右迅速躲开,老鹰突然来了个180度的大转变,把母鸡和小鸡弄得昏头转向,小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去,小鸡没地方跑,只好认命被老认鹰吃掉,老鹰还想吃下一只小鸡。 “叮叮叮”上课了,大家又迅速地跑回教室,操场又恢复了清静。 网络搜集整理,仅供参考

课间十分钟作文15篇

《课间十分钟作文》 课间十分钟作文(1): 课间十分钟 叮铃铃,下课了,安静的校园顿时热闹起来了。 操场中间,小同学们有的玩捉迷藏,有的跳橡皮筋,还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏,眼看老鹰就要捉到一只小鸡了,可小鸡机灵的躲开了。 塑胶跑道上,同学们有的在玩黑猫警长捉老鼠的游戏,有的在跳绳,一阵加油声传了过来,原先是二(2)班的同学和二(3)班的同学正在进行拔河比赛呢,红带子呼左呼右,眼看二(2)班的选手就要支持不住了,忽然二(3)班的选手一松手,二(2)班的选手都翻了个大 跟头。 东南角那儿最热闹,有的在双杠上面倒竖蜻蜓,有的坐在双杠上东张西望,还有的正准备一显身手呢! 叮铃铃,上课了,同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀! 课间十分钟作文(2): 课间十分钟 叮叮叮下课铃声响了,同学们像出笼的小鸟,飞快的跑向操场。 同学们开展起了丰富多彩的课间活动,大家有的玩跳绳,有的玩丢房子噫!那里怎样传出了一阵阵笑声,我跑去一看,原先她(他)们正在玩老鹰捉小鸡。母鸡挥动着有力的翅膀,生 怕老鹰接近自我的宝宝,害怕宝宝被老鹰抓,老鹰先向左扑去,母鸡向右迅速躲开,老鹰忽然来了个180度的大转变,把母鸡和小鸡弄得昏头转向,小鸡转过来和老鹰闯了个满怀。老鹰 趁机向小鸡扑去,小鸡没地方跑,只好认命被老认鹰吃掉,老鹰还想吃下一只小鸡。 叮叮叮上课了,大家又迅速地跑回教室,操场又恢复了平静。 课间十分钟作文(3): 课间十分钟 天格外蓝,像一颗刚被擦过的蓝宝石,草格外的绿,一阵微风吹过,小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。 叮铃铃下课铃响了,同学们争先恐后跑向了操场,我下了台阶,看见同学们都玩着自我喜欢的游戏,比如:老鹰抓小鸡,动动不许动,一位女同学吸引了我的眼球,她在跳皮筋,她迈着轻盈的步子,在她脚下,皮筋就像一个听话的孩子,她的一对羊角辫一上一下地舞动着,像两只正在玩耍的小燕子,她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果,不一会儿,我回头一看,哇!好多人呀!有的同学向她投来赞许的目光,有的同学向她伸出大拇指,还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了,她好像变得更精神了,也跟着数起来七、八、九、十、十一、十二、十三哇!她好厉害吆!

大班社会课间十分钟我安排

大班社会课间十分钟我安排 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大班社会:课间十分钟我安排 活动目标: 1.了解小学生的课间活动内容,尝试合理安排自己的课间活动。 2.大胆表述自己的想法,萌发对小学生活的向往,渴望成为一名小学生。 活动准备:录像、图片、记录纸、笔、情境图:一人满头大汗 活动过程: 一、谈话导入,引出小学课间十分钟 1.了解课间十分钟, 小朋友们,我们已经到了大班下学期,再过几个月,我们就要成为一名光荣的小学生啦!听听看这是小学里的什么声音。(播放下课铃声)在小学里,这好听的音乐也用来提醒小朋友下课,是下课铃声。 下课后是课间休息时间,那你知道课间休息时间有多长吗?对了,是十分钟,我们称它为课间十分钟(出示文字)

2.了解小学课间活动与幼儿园课间活动的区别 你们知道小学的课间活动和幼儿园的课间活动有什么不同吗? 小结:下课后,老师是回办公室的,不在你们身边,这段时间需要小学生自己安排活动,做时间的小主人呢。 3.出示调查表,熟悉课间活动内容 在这十分钟里,小学生都会做些什么呢?我们上次做了调查表,现在和大家一起来分享一下吧。 师:这是你们调查到的小学生的课间活动,谁愿意来介绍一下。 小结:原来小学生的课间活动可以做这么多事情,课间活动可丰富呀 二、观看录像《课间十分钟》 1.观看录像,了解课间活动 小朋友们,我们九峰幼儿园对面有个什么小学呀? 哦,是九峰小学啊,我们和小学面对面,怪不得你们对小学课间活动这么了解,可真厉害呢!汪老师也去了趟九峰小学,把一年级哥哥姐姐的课间活动也拍了下来,我们一起来看一下吧。 你看到小学生下课后在干什么?

《快乐的课间十分钟》主题班会

第1页 共4页 《快乐的课间十分钟》主题班会 淮安市繁荣小学四(5)班 一、活动目标: 1.通过活动,让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。进一步增强小学生的自我保护意识和能力 ,学会过一个健康、安全、文明、快乐的课间十分钟。 2.在游戏中培养同学之间团结协作互助互爱的情谊。帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。 二、设计活动的背景: 1.课间活动的无序和打闹现象严重,容易出现意外伤害事故。 2.学习需要好的心情,合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。 三、教育形式:诗歌朗诵、演小品、知识问答、安全警句朗读等。 四、活动过程: 1.主持人:同学们,作为一个学生,其天职就是学习,但是,“不会休息就不会学习”,在紧张的学习中,我们也要懂得放松。课间十分钟就是很好的休息时间,如何充分地利用它,提高学习效率呢?这次班会活动将告诉大家答案。这次班会的主题是《快乐的课间十分钟》,这个主题源于平时有些同学不正当的课间活动。课间十分钟,时间是短暂的,但我们应该把它充分地利用起来,开展好内容丰富的课间游戏,使我们紧张的大脑得到适当的休息,同时活跃我们的学习气氛,增进同学之间的友谊。通过这次主题班会,让我们课间十分钟过得平安、快乐。下面我宣布六年二班“快乐的课间十分钟”主题班会 现在开始。 2.下课啦!下课啦! 在短短的十分钟里,同学们会做些什么呢?请听朗诵《课间十分钟》 下课铃声一响,孩子们,像一阵风,一下子,全卷到了操场上,而后,呼啦,又一下子 一新 在孩子无邪质朴的童贞里,和蔼的露出了笑容,感性蔓延着,漫过操场 3.课间十分钟给我们带来轻松,带来快乐,但不是每个同学在这十分钟里都过得安全而有意义。接下来,请看下面的小品表演:《龙龙和东东》 旁白:叮铃铃,下课铃声响了,老师走出教室,龙龙和东东迫不及待地往教室外跑。 龙龙:等等我,等等我。 东东:有本事你就追上我呀!哈哈,真没用,刚一跑就累成这样子,跑不动了吧? 龙龙:谁说我跑不动了,我是照顾你,想让你休息休息。 东东:哼……,死胖子,别不承认了,有本事来追我呀,来呀来呀! 龙龙:哼,别神气,等着瞧吧。 旁白:龙龙鼓足劲追上去,东东得意洋洋地转身跑,这时……东东和一同学:啊…… 旁白:小女孩的头上鲜血直流.

课间十分钟综合实践案例

课间十分钟课间十分钟》导学案

《课间十分钟》教学设计第一阶段:创设情境、引入主题活动目标: 1、通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟,并且在活动中使学生清楚的重要性。 2、在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。 活动重点: 1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神, 能从小组活动中增进小组同学的友谊,让学生更加关注身边生活,同时也增强学生的责任感。 活动难点: 1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣;会与同学合作完成调查任务;在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。 活动设计: 一、启发引导: 同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,你们都开展过哪些丰富多彩的活动?就让我们一起《走进课间十分钟》。 二、提出问题,实地了解学生活动情况。 1、课间十分钟你通常是怎么度过的? 2、课间十分钟你都在哪儿?做些什么? 3、你看到其他同学在做些什么? 4、你认为哪些是健康的?哪些是不当的?为什么? 5、课间是应该继续学习?还是应该休息玩耍? 三、小队讨论、调查、记录,提出在调查中发现的问题及建议。 1、分小队进行讨论。 (1)根据学生意愿,确定每小队的队长及其队员:(2)以小队形式进行,讨论发言。 2、每组学生设计一份课间十分钟的调查表。 3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表,调查各班同学课间十分钟做些什么? 4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。 四、总结,进行拓展:走进老游戏 活动反思:在《课间十分钟》一课中,同学们畅所欲言,热烈的开展讨论,课间丰富多彩的活动。“课间十分钟你通常是怎么度过的?课间十分钟你都在哪儿?做些什

课间十分钟作文500字5篇

课间十分钟作文500字5篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 课间十分钟作文500字一:课间十分钟(613字)“叮铃铃”下课铃声响了,同学们蜂拥一般地跑出教室。宁静的校园顿时沸腾了起来。对同学们来说这十分钟可是十分宝贵的,一点也不能耽误。教室里。看!我们班的小博士们还在津津有味的看着书,一会儿画画好词,一会儿做做笔记,“哦”想必他们的眼镜就是这样来的吧!还有的同学在闭目养神,做着眼保健操,好像周围的一切和他无关似的。教室里最有人气的要数我们班的“小广播”了。瞧!他正在高谈阔论,讲述自己昨天的见闻,自己讲的是声情并茂,周围的同学听的更是津津有味,不时还有几个来晚的,在想办法挤进去。再来看看走廊。有一些“清高”的男生女

生,正在极目远眺,看着远处的山,仿佛想把那座山看穿;有的仰头在看天上的云,偶尔还低头瞥一眼楼下同学的举动;你听“刷刷”的声音,原来是几个称职的值日生,发现楼道脏了,正在打扫卫生,见到那些乱扔垃圾的同学不时还嘟囔两句;还有几个喜欢称兄道弟的同学,勾肩搭背,边打边闹,走到楼梯口,索性直接坐在楼梯上,“嗖”的一滑而下。最有活力的,莫过于操场了。跑道上,有几个争强好胜的同学在比赛短跑;再看足球场和篮球场,那可是我们男生的天下。那些偏低的同学在足球场上,你拥我挤争先恐后的抢着足球。那些个子高的同学在篮球场上打篮球,看,一个漂亮的三分投篮,赢得了一片喝彩声;而我们的女生呢?哦!都在我们的羽毛球场上,瞧,她们精彩的发球过网一点也不输于男生。“叮铃铃”上课的铃声响了,同学们恋恋不舍地走进教室,沸腾的校园又变得宁静下来了。课间十分钟作文500字二:下课十分钟(606字)“叮

课间十分钟

课间十分钟 下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边。游戏规则是:两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!石亚禹大声喊:“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳,高兴极了! 紧接着我们和对方交换了角色,“战斗”又开始了。我们发动进攻了,对方的许龙菲动作那么慢,我都有点为她着急。我的双手一举,如闪电一般,“球”向对方的阵地飞去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕对方接住,我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去,同学们上窜下跳,欢呼雀跃,这时上课的铃声响了起来,我们只好匆匆收兵,多么叫人留恋的课间十分钟啊! “丁零零,丁零零”,清脆的下课铃声响了,同学们像小鸟一样涌出了教室,来到操场投入自己喜爱的课间活动.原本寂静的校园一下子热闹了起来,操场上顿时变成了欢乐的海洋,到处都充满了欢声笑语. 同学们三个一组,五个一群,有的打球,有的踢毽子,有的做体操,有的做游戏,还有的在你追我赶……都玩得不亦乐乎.在操场右角围一大群人,仔细一看,原来是几个低年级的女生在比跳绳,其中一个扎着马尾辫的女生跳得脸蛋红扑扑的,她的手不停的摇动跳绳,脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面,马尾辫随着她的跳跃运动,不停地上下跳动,好像是在点数.她动作娴熟,身手轻盈,极像一只飞舞中的蜻蜓.最终,她以一分钟130个的成绩取得了胜利,脸上绽放出灿烂的笑容. 这时“铃铃铃”上课铃响了,校园立刻又恢复了平静. 叮零零下课了,原本鸦雀无声的学校,一下子变得沸腾了起来。同学们在走廊上玩各种各样有趣的课外活动,有踩脚,老鹰捉小鸡,躲迷藏,玩各种各样,丰富多彩。 我和小伙伴玩的是“老鹰捉小鸡”,在游戏中胡俊铭当“鸡妈妈”,林安琪当凶猛的“老鹰”,我和其它几个同学当可爱的“小鸡”。游戏开始了,“老鹰”展开双翅,张开血盆大口朝我们扑来,就在这时“鸡妈妈”也展开双翅奋力的保护我们,“鸡妈妈”跑哪儿“老鹰”就追哪儿,我们这些“小鸡”也紧追不舍地跟在“鸡妈妈”身后。“老鹰”左跑跑,右跑跑,可还是没有捉到一只小鸡,我们开心的哈哈大笑,手舞足蹈,忘记了防守,“老鹰”趁机猛扑上来,就当快要捉住

快乐课间十分钟活动方案

快乐课间十分钟活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

快乐课间十分钟活动方案 活动主题:关于小学生课间十分钟游戏 活动目标:1、通过让学生亲身参与到活动中去,让学生体会到游戏的意义与美好,懂得安全健康有趣的游戏活动。 2、学生上了几十分钟的课,能让学生消除大脑疲劳,增进身心健康发展,提高学生的学习热情让学生的学习效率更高。 3、让学生通过玩游戏,让他们懂得团结合作,增强他们的团队意识和交往能力。 活动准备:1、成立活动小组,以师生共同,总结归纳的问题为依据,设立活动小组,学生根据自己的兴趣爱好,特长,决定自己要参加的活动,学生自主选举小组长。 2、制定活动计划。小组内讨论一下课间十分钟自己经常玩的一些游戏,讨论好该怎么玩规则是怎样的 活动的时间地点安排:课间十分钟,在外面的操场。 活动条件和可能性分析:根据学生的讨论整理他们讨论出了几个课间十分钟适合玩的游戏,“炒股票“、“愚公移山“老鹰捉小鸡”,“猜拳对脚”“老狼老狼几点了”这几个游戏、因为学生选的这些游戏都是还在室外进行的,所以选择在操场进行,操场空旷平坦适合跑动符合条件。在玩游戏过程中可能会发生吵架摔倒等意外情况,老师要做好应对措施强调安全问题。 活动过程与方法:现在的学生学习任务比较繁重,很多时候都是坐在教室里面埋头学习,就连课间时间也是如此,让学生重视课间十分钟,课间十分钟都参与到课间活动中去,各小组讨论出适合在课间十分钟玩的游戏。在课间十分钟各小组就到操场上做游戏。在玩游戏前老师先强调安全问题,告诉学生注意事,项然后各小组上台说明各小组的游戏规则: 1、老鹰抓小鸡,在小组内选出一名学生当老鹰一名学生当母鸡,其余成员当小鸡,小鸡跟在母亲后面拉着衣尾排成一排,母鸡在老鹰来抓小鸡的时候,负责保护小鸡,如果小鸡被抓完了就输了。

幼儿园课间十分钟教案

幼儿园课间十分钟教案 【篇一:《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案 魏庄小学张娟三维目标: 1、情感态度和价值观目标:能与同学们一起高兴地玩耍。 2、能力目标:学会合理地安排课间的活动内容和先后次序,知道课间活动要注守规则和讲安全。 3、知识目标:关注校园安全提示语,注意校园安全。 教学重难点: 自己的事情自己做,合理安排,喜欢和同学交往,遵守规则,初步建立规则意识,注意安全,学习自我管理。 教学准备:多媒体课件、游戏道具 教学过程: 一、导入新课 刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么? 二、小活动(跳绳) 1、同学们的课间真是丰富多彩啊!老师也准备了一个小游戏,你们想不想玩一玩?我请两组同学上来玩一玩,其他同学跟着音乐唱唱歌,给他们加加油好不好? 我来采访下同学们,你们玩的开心吗?为什么? 看来我们想玩的开心,需要——守规则。 2、请同学们看黑板说一说,议一议。 ①、小朋友们在玩什么? ②、玩的过程中发生了什么事情? ③、你觉得应该怎么玩? 大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏,有人总是想当老鹰不想当小鸡,你会怎么想? 你和同学一起踢毽子,其他同学不想和你玩,你心里舒服吗? 3、引导学生发现课间玩耍时的规则,以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。 4、我说你演大家议 下课了,三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊,越跑越快,就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊,呜呜-----”

你该怎么做? 看来我们想玩的开心,还需要注意安全。 5、评一评,他们这样做对吗? 6、快乐呼啦圈竞赛:伴随课间十分钟的音乐,进行呼啦圈比赛。 三、排排序 1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做? 同学们上课了,今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》,请同学们翻开书,拿出纸笔。 引出课前准备的重要性。 2、课间十分钟还能干些什么? 喝水、上厕所 3、插入楼梯走廊安全 4、请你给这些排排序。 四、文明课间 一起学习儿歌 五、拓展活动 组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。 ①、你们在校园的什么地方找到这条提示语? ②、读出这条提示语。 ③、这条提示语有什么作用,我们应该如何按照它的提示去做?《课间十分钟》说课稿 魏庄小学张娟 一、说教材 1、教材简析 义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识,但如何玩得合理,教材并没有涉及。综合一年级小学生的特点,我计划用一课时完成本主题,旨在使学生懂得如何合理安排课间活动,并使学生懂得如何有益活动,并遵守规则和注意安全。 2、三维目标: 情感态度和价值观目标:能与同学们一起高兴地玩耍。 能力目标:学会合理地安排课间的活动内容和先后次序,知道课间活动要注守规则和讲安全。 知识目标:关注校园安全提示语,注意校园安全。

新整理课间十分钟作文(20篇)

课间十分钟作文(20篇) 课间十分钟作文第1篇: 叮铃铃下课了,有位同学迟到了,以前跳大绳的时候总喜欢说这段顺口溜。 叮铃铃叮铃铃,听到这个清脆的铃声,没错,又下课了,课间十分钟,总是很期待,意犹未尽却也乐在其中。 一下课,我们便跑去了操场那块最大的草坪上,草坪上已经铺上了青青绿绿的小草,柔柔软软的,就算躺在上头也不会觉得扎人,并且修剪的很是整齐喜人。 没过一会儿,大部队都跑了过来。没错,大家都很热衷这块风水宝地,你看,有人拿的刚缝好的布毽子,准备丢沙包还是踢毽子比赛?那边喜欢篮球的男生早已经开始热身,虽然短短的十分钟还来不及打一场比赛尽兴,可是传球练习,热热身活动活动也很是欢喜。还有踢足球的,人员还未曾凑齐就已经奔赴战场,开心就好,何必顾虑那么多,要是等到人都到齐,分好队伍,估计又要上课了,所以人生苦短及时行乐这句话简单粗暴也并没有错。旁边还有跳绳、玩游戏,还有三三两两站在那里闲聊着天的。 课间十分钟,虽然短暂,可是幸好简单欢乐,如此便好。 课间十分钟作文第2篇: 叮铃铃--下课铃响了,同学们像潮水一样涌出教室,潮水流向学校的每一个角落,顿时,学校成了欢乐的海洋。 操场上,后花园,走廊里到处都能看见我们欢乐的身影,听

到我们欢声笑语。红旗迎着凛冽的北风招展;落叶在空中随风飘舞;一排整齐的青绿乔木,停止了身躯,微笑着注视着我们。 同学们欢乐极了,有的在操场上嬉戏追逐,有的靠着栏杆欢乐的攀谈,有的在后花园做着各种各样的游戏真是丰富多彩! 你听,从乒乓台那里不时传来阵阵欢呼,好球,真棒!打乒乓球的男同学左推右扣正在上演龙虎大战。你看,篮球场上男生们矫健的身手多出色。运球!上篮!球进了吸引众多眼球,赢得满堂喝彩。跳橡皮筋的女生真可爱,她们在绳上下翻飞,翩翩起舞。 课间十分钟,多姿多彩多欢乐,陪伴着我们度过七彩童年。 课间十分钟作文第3篇: 欢乐的课间十分钟 精彩的大课间活动开始了。我们兴奋的像飞出笼的小鸟,个个心花怒放。 今日我们玩的是播种与收割的游戏。教师把我们分成男女两队进行比赛。比赛开始了,只见小夏像箭一样地冲了出去,她一弯腰,拿起种子往前跑,把自我收的种子交给了另一位同学,我在边上不停地喊着:加油,加油不光是我一个,我们女生全都在为她加油呐喊,有的跳着大声叫喊,有的手舞足蹈朝她做着胜利的手势。 立刻就要轮到我了,我看看要跟我PK的对象是谁,啊,是全班跑得最快的小李,我大惊失色,这可咋办呢,肯定会输了,

中学生作文:课间十分钟

中学生作文:课间十分钟 中学生作文:课间十分钟 “哦,你好,你好,十分钟。哦,欢迎,欢迎,十分钟。”我的心咯噔一下,下意识地合上了书本。 下课的音乐,不期而至,送来了下课十分钟。 (一) “终于下课了!腰都抽了!”我的死党从后桌转移到我的旁边,用手抵触着腰。突然,她双手搭上我的肩,使劲摇晃,“给你讲Hello Kitty藏尸案!”她慌张而又激动地坐下,眉头挤成一个“八”字。“被告将一名女生无限虐待并且禁锢,受害人不堪虐待死亡。被告竟烹尸,将女尸肢解,女生头颅竟被塞进Hello Kitty洋娃娃内!”我毛骨悚然,她紧握我的双手,我略感湿湿的,她手心正冒汗。 “别讲了!反正……反正受害的不是我们。”我挣脱开她的双手,不自在地微微抖动了几下。 课间十分钟,讨论死案?那是自找惊吓的我们。 (二) “咯,咯,咯……”嚼什么呢,我在想着,好奇转向斜后面。“嗯—好吃!”一位吃货,拾一颗巴布豆就往嘴里塞,塞得满满的嘴,艰难咀嚼着,却乐在其中。 我拍了拍桌子,一蹬就站起来,两眼直勾勾盯着他手中的巴布豆。“我要吃!”我试着将右手伸过去,落空了。绕了一圈,又抢,够不着。“想吃?自己买去!” 他嘚瑟地抖动着自己的双腿,嚼的更带劲了。 哼!不稀罕!我一把拽上死党,以光传播一般的速度冲到商店,又以相同速度返回教室。这才晃过神来,我们好像违反班规了。可谁管得了那么多呢,我们抓起巴布豆,一把塞进偌大的校服袖口中,小心翼翼走进教室。我们先把手伸进课桌,拿出“作案工具”,撕出一个开口,“偷”几颗塞进嘴中,那美味在口腔中翻江倒海,幸好没人注意。

课间十分钟,为了吃?那是年少轻狂的吃货们。 (三) “作案”结束后,还没上课,我环顾四周,目光不经意停在两位学霸的身上。学霸不累吗?我朝他俩走去。“这题应该这么做。”他沉稳地站起来,面向她,用笔在书上指指点点,大拇指食指摸索着下巴,时不时眼睛看看对方,有一副老师的模样。 “懂得了!懂得了!哈哈!”她貌似学到了很多,伸出左手向我摆了个“Yes!”,洋溢着一脸欣喜。 “有啥不懂就向我请教,我是权威哎!”又过来一位学霸,他傻傻笑着。 我伸出食指,摆了一个“1”,问,“这是啥?”“1啊!”他脱口而出。“哈哈!是天花板!”我为自己的小聪明嘚瑟着。他挠了挠脑袋,脸迅速发红,因为有驱不走的热,不好意思地逃走了,引来一阵爆笑。 课间十分钟,还利用脑细胞?那是奋发向上的学霸们。 在我们的世界里,时间是经,空间是纬,细细密密织出了一连串恐惧、快乐和收获,那是无数个精彩的课间十分钟。

课间十分钟作文600字

课间十分钟作文600字 导读:【篇一:课间十分钟】 大部分学生而言,课间十分钟是非常宝贵的活动时间。然而,课间十分钟却是最容易被老师“遗忘的角落”。 不知道大家有没有过这种情况:每当下课铃响后,其它班级里的同学全都悠闲的从走廊经过,是不是有种羡慕嫉妒恨的感觉? 不少教师都认为,课间仅仅十分钟,对于学生也不会产生太大的影响。然而,他们却恰恰忽略了这对于学生来说最重要的也是不可或缺的一部分。 对于学生而言,这十分钟不仅仅是他们玩乐的时间,学生们需要用这十分钟时间做很多事情。例如:上厕所、做课前准备、放松心情、缓解眼部疲劳等。所以说这是最重要的十分钟。 科学研究表明,人的注意是有规律的,关注注意对象一段时间后,人的身心就会感觉疲劳。课堂中学生经过一段时间的有意注意后,注意力开始逐渐松懈,对教学难以集中精力,易开小差,学生保持注意40分钟之后,如果教师还继续教学,学生容易出现抵触情绪。由于此时学生身心疲倦,精神烦躁,对于教学内容的理解和掌握将会大打折扣,所以,有些教师下课铃声响后,还在讲台上滔滔不绝,乍一看这似乎是爱岗敬业,争分夺秒的表现,实质上这是不利于提高教学效率的。而且对于下节课也会有所影响,还会影响学生们的作息规律,造成很大的麻烦。

殊不知,忽略的,有时是最重要的。在这个竞争日益激烈的社会里,一个人想要立足是需要有好的基础,对于学生来说就是成绩好。可是如果太过于急功近利而不掌握良好的教学方法,可能会起反效果的。另外,对于这十分钟的合理安排,还需要进一步的研究。 【篇二:课间十分钟】 每两节课之间,都有十分钟的休息时间。跟初中繁忙的学业相比,这十分钟显得多么的宝贵!我通常会利用这十分钟看一会书。 “叮铃铃”,下课了。还没等老师一声令下,同学们都像饿极了的羊儿,见到了久违的青草一般,一下子冲出了教室。老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里,无可奈何的摇了摇头,走出了教室。 看到老师的背影消失在走廊的尽头,班级里剩下的同学,都像烧开了的水,沸腾了。三个两个的凑成一群,谈谈流行的时装打扮,或是回忆一下小学的快乐时光。面对此情此景,我悄悄地从书包里拿出一本书,轻轻的翻开,默默的读了起来。渐渐地,我便与那嘈杂的环境隔离了,沉浸在了那优美的文字中。 正当我读的入了迷,“啪”,一个纸球将我从那神秘莫测的青藏高原拉回了现实。我一拍桌子,噌的一下站了起来,高举着手中的纸球,大声喊:“谁扔的,站起来!”也许是被我的突然反应吓到了; 也许是扔纸球的人心虚了;也许是大家有些不适应,总之,在那一刻,全班鸦雀无声,静的连一根针落到地上都听得见。不知何时,我发现,同学们都在对我使眼色。怎么了?我转头一看,呀!老师!原来这才是

课间十分钟作文300字五篇

课间十分钟作文300字五篇 听随着一声清脆的“叮零零”,我心中异常兴奋、以下是小编为大家带来的课间十分钟作文300字五篇,欢迎大家参考。 第一篇:课间十分钟下课了,同学们像小鸟一样飞快地飞出教室。平静的走廊又响起了同学们的欢笑! 下课了,同学们有的玩救木、有的玩老鹰捉小鸡,有的玩穿越火线。老师们有的回办公室改作业,还有的准备到课室上课。我和其他同学们玩救木,游戏规则是这样的,首先要求3个同学一起玩游戏,然后石头剪刀布,谁输了就他捉住我们大家。我们开始玩了,石头剪刀布,小轩他捉我们两个。小轩他看见小盛走神的时候,小轩马上飞快的跑过去,小轩差一步就捉到小盛了,小盛一听到脚步声,小盛就木了,小轩的眼睛就像孙悟空的金光火眼一样,一眼就看见小坤没木了,就马上跑过去捉小坤,不一会儿,小轩捉到小坤了,小轩急忙跑走了。小轩左闪右闪,小坤像一只猛虎一样追赶它的猎物。最后小轩还是被小坤捉住了。 上课铃响了,充满同学们笑声的走廊又平静了起来。 第二篇:课间十分钟“叮铃铃,叮铃铃”,下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样,把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。 看,此时的操场变的人山人海,同学们干什么的都有:踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。 我看的是应接不暇,忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间,好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截,拿着球使劲的往球篮那边跑。突然,只见他把手中的球往空中一抛,球在上空划出了一条优美的弧线,然后稳稳地落进了篮球框里,太漂亮了。 可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候,怎奈时间过得如此的快。上课铃响了,我恋恋不舍得离开了操场。 我想:下一个课间一定还会那么精彩! 第三篇:课间十分钟“叮铃铃”,下课了,同学们一涌而出,跑向操场。操场上,热闹非凡。同学们像小猴子一样在玩耍着。 在操场的东边,我看到一位同学在跳绳。她一开始用手拿住绳子的两端,然后轻轻地把绳子甩到脚后跟,再把绳子甩到前面,快速跳起。后来,她跳得越来越快,像一只袋鼠在跳来跳去。在操场的中间,我看见有一群人在比赛跑步。他们起先叉开双腿双手紧紧地握成一个拳头,像火箭一样冲了出去。在操场的西边,一个同学在踢毽子。她起先把毽子抛上空中,毽子像降落伞一样的落下来。同学快速地用双脚接住,毽子又像火箭一样的射向天空。她一会儿右脚踢,一会儿左脚踢,毽子一会儿上一会儿下,真像一只小袋鼠在蹦蹦跳跳。 “叮铃铃”上课铃声响,同学们飞快地跑进教室准备好了。 第四篇:课间十分钟叮铃铃,下课了,同学们走出教室,校园里立刻热闹起来。瞧,那边的教室门口,几个男同学三个一群,五个一伙地用自己磨的石子蹲在地上玩。石子忽上忽下,像有灵性似的跳上跳下。 原扬辰的小手非常灵敏。抓第一关的时候,他把手里的石子轻轻一扔,赶紧把地下的石子一拿又把空中的那个石子一接,手里的一个石子顿时变成了两个。 突然,原扬辰又要过第四关了,他重重把五个石子一撒,哇,是一条龙,他取了一个石子,使劲往空中一扔,手掌张大,把地下的四个一扑,再一接。嗬,上去了,技术好高啊! 旁边的空地上,几个同学又在丢沙包,他们你来我往,喊着叫着,可开心了。旁边还有踢毽子的,打乒乓球的。热闹极了。 叮铃铃,上课了,校园里又恢复了宁静。 课间十分钟我们非常快乐。

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