幻灯片按钮及超级链接

【教材简介】

本节课为初中信息技术教材第三章第九节的内容。本单元是在学习了Word中超链接后编排的。本节课内容是如何建立超级链接，合理的控制播放顺序。经过本节课的学习，可以制作出一个完整的演示文稿，为今后熟练应用幻灯片打下良好的基础。

【学习者分析】

教学对象是初一年级的学生，有强烈的好奇心、求知欲，一切从兴趣出发。前面几节已学习了图文并茂演示文稿的制作，结合学生的认知水平，精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中学习。

【教学目标】

通过知识迁移，自主探究，利用帮助文档，

1、掌握幻灯片中文本、对象、按钮的链接设置方法

2、掌握幻灯片内部链接以及外部链接的设置方法

3、经历多媒体演示文稿的制作过程，形成积极主动的学习态度，提升审美情趣。

【教学重点】

1、在幻灯片中创建超级链接

2、使用超级链接合理控制幻灯片播放顺序

【教学难点】

动作按钮的创建和使用。

【教学策略】

针对本节课的教学目标和重难点我采用任务驱动、自主探究的教学方法。抓住学生年龄特点，创设新鲜有趣的故事情节“奇幻历险记”，贯穿整节课，在探究中实现教学目标。针对本节课的重难点，设计了以gif动画呈现的帮助文档，引导学生逐步突破重难点。每步操作，详细展示，照顾到学习有困难的学生。

【教学过程】

教学阶段教师活动学生活动设计意图

创设情境

与

导入新课

本节课创设了“奇幻

历险记”这一故事情节，

让学生跟随主人公“小

山”“小雨”的脚步，相约

游玩→迷路后遇三岔口

→奇幻历险，激发学生的

兴趣。

听小故

事，跃跃欲

试。

激发学生的

兴趣。

知识迁移

与

自主探索【word的超级链接】

回顾所学，针对本节

内容，给学生提供教师课

前准备的Word素材，邀

请一位学生通过超链接

完成故事中人物介绍及

返回故事梗概。

这位学

生带领全班

学生复习，实

现老师要求

的效果。

复习word

中所学的文字和

图形超链接，为

学习本节内容打

好基础。

下发奇幻历险记半

成品素材及相关文件。

【任务一】给文字建

立超链接，完成人物介绍

及情节发展。

在此要求学生利用

word中所学自主探究，

在操作过程中，学生会发

现问题，有个别学生会提

出在本幻灯片中建立超

链接不用插入书签。邀请

一位学生给大家讲解。

将Word中知识迁

移、应用到本节课中，在

老师的引导下，顺利地解

决问题，突破重点。

学生探

索尝试。在操

作过程中，学

生会发现问

题：word中

的超链接操

作并不能直

接引用到幻

灯片中。个别

学生会发现

在本幻灯片

中超级链接

不需要“书

签”，可以直

接进行操作。

整个探究过

程充分体现了教

师的主导作用和

学生的主体地

位，让学生带着

问题探究，任务

具体明确，学生

探究积极主动。

在探究过程中，

有极少数同学会

发现正确的操

作。只要有一个

学生会，我们的

小老师并不比老

师差，他们的语

言简单直接，更

容易沟通。

【任务二】添加动作按钮返回“故事梗概”。

提出动作按钮是演示文稿特有的。精讲空白按钮超级链接操作，提示空白按钮的制作要有一定的链接指示，例如，在其上添加文本。其他按钮上有图案作为链接指示，做简单介绍。通过讲解，落实难点。给学生提供“帮助文档.ppt”（见附件2），照顾到学习有困难的学生。

要求学生使用动作按钮实现从“人物简介”返回到“故事梗概”页面。

学生会

发现原来还

有这么现成

可以使用的

按钮。有个别

学生会提出

按钮和自选

图形操作相

类似，他们会

尝试着在上

面添加文字

并进行美化。

动作按钮是

PPT特有的，对

于学生而言是全

新的。在此处老

师详细讲解，便

于学生掌握。同

时提供gif动画

帮助，照顾学习

有困难的学生。

【任务三】给箭头图片添加超链接跳转到小雨家。

提问学生，在幻灯片中可以包含哪些元素。能否用这些元素作为个性按钮建立超级链接？给学生以引导。例如本幻灯片可选择箭头图片作为个性按钮来完成链接。利用帮助文档，自学完成。

学生会

说出演示文

稿中的元素

有文本框、图

片、艺术字、

自选图形等。

在老师的引

导下，尝试建

立超级链接，

完成故事的

播放。

知识延伸，

制作个性按钮。

给学生提供帮助

文档，体现了课

堂中教师关注学

困生，让学生共

同发展的理念。

【任务四】给艺术字添加超链接打开外部文

件友谊贺卡。

操作方法和Word中相同，在此要求给艺术字完成链接，打开老师提供的文件“永远的祝福.swf”。请学生利用帮助文档，自主学习。促进学生的自学能力。

学生尝

试操作，基本

上都能实现，

因为操作方

法和Word中

相同。

利用已学知

识，借助帮助文

档，自主学习。

促进学生的自学

能力。

分组实践

与

个性创作

故事情节延续，人物

在游玩中迷路，遇到三岔

口。选择不同的路口，将

遇到不同的人物，发生不

同的故事。

把学生按座次分为

三个小组，每个小组选择

不同的岔路口。给三个小

下发半成品演示文稿和

第六节超级链接的使用

第六节超级链接的使用第一课时 [ [ 插入与修改超级链接 [教学准备] 播放教学影片 [教学方法和教学手段] （1）教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。（2）教学手段：应用网络传授教学手段和辅助教学软件辅导教和学。（3）学习方法：探究式学习方法。 [教学课时] 1课时 [教学过程] 导入新课复习提问： 1.插入超级链接的基本步骤是怎样的? 2.如何复制带有超级链接的对象？ 3.怎样观看幻灯片的放映效果？讲授新课在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框。 1、.超级链接到其他文档或Internet地址。 a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。 b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。 c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。 2、.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接 1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。

幻灯片中设置超链接和动作按钮教学设计

在幻灯片中设置超链接和动作按钮教学设计一、教学目标：知识与技能：让学生熟悉超级链接的功能。学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题能力。过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。二、教学重点：设置超级链接；插入动作按钮。教学难点：灵活设置不同的链接方式。教学方法：演示，讲述，任务驱动教学工具：多媒体教室、课件。三、学情分析：教学面向的是五年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和技能，会用Powerpoint制作图文并茂的演示文稿。学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于小学信息技术趣味性浓，动手实践性强，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。四、教学过程：一、创设情景，激发兴趣：我是小导游师：同学们你知道北京都有哪些世界遗产吗？如果你是小导游，你打算把哪些景点介绍给大家？生：…… 师：大家知道的可真不少呢，今天老师做了一个简单的多媒体报告来介绍北京的世界遗产。同学们想不想看一下？（课件展示《世界遗产在北京》）

我请一位同学上来当小导游，其他同学就是远方而来的客人。客人想了解哪个景点，小导游就要展示那一页。师：在刚那位同学展示过程中，你们有没有觉得很繁琐，而且有点乱？那么老师又做了一个幻灯片。现在轮到老师来当导游，你们想了解哪个景点？（师生互动）师：同学们，你知道老师为什么在操作时做得又对又快吗？老师在操作时使用了哪些知识？设置超级链接、添加动作按钮师：通过比较老师的作品，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想学啊？好，我们今天就来学习播放多媒体报告的技巧————在幻灯片中设置超链接和动作按钮。首先请同学们看一下今天的学习目标，做到有的放矢。（幻灯片出示课题及学习任务）二、合作探究学习新知（一）设置超链接 1、合作探究首先请同学们自学教材“设置超链接”的相关内容，找出建立超链接的方法步骤。然后打开多媒体报告“昌乐的城市名片”将目录页中的文字链接到相应的幻灯片，学有余力的同学，可以建立多个景点的超级链接。遇到问题，小组内交流，寻找解决方法，也可以询问老师。稍后老师请小组代表上台展示。学生尝试，教师巡视、了解学情。 2、学生汇报交流：请速度最快的同学示范操作，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。选定文字——单击鼠标右键——超级链接——链接到——选择相应的幻灯片当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置） 3、现在我们一起来回顾一下设置超级链接的方法（根据学生回答师作相应板书）。

幻灯片中超级链接的使用

《幻灯片中超级链接的使用》教学设计新余市长青小学周华荣【教材分析】本课是江西科教版六年级上册第七课的内容，PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。本课内容超级链接是很重要，用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。【教学目的】 1、知识目标：（1）掌握动作按钮中链接的设置方法；（2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。 2、技能目标：通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中动作按钮、对象（艺术字、图片、文字）动作设置，培养学生处理信息的发散思维； 3、情感目标：通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。【课时安排】：1课时【教学重点与难点】（1）重点：超链接在幻灯片中（本文档）跳转；

（2）难点：超链接的扩展使用方法。【教学方法】：任务驱动法【课前准备】：演示文稿、网络、广播教学系统、学生机文件夹。【教学过程】一、展示漫画引入今天老师给大家带来了一册漫画：出示漫画封面大家想看哪一张？（学生回答：）……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）★下载：自定义动画与动画设置《三毛流浪记、阿达姆松》学生播放…… 通过学生播放未能所要看的内容，而是顺序播放了。二、新授 1．任务一：动作按钮的设置方法（问题：）哪一位同学帮帮老师将制作一个按钮，让我点击它就可以进入本应的漫画？（提示：通过自学课本P124，动手实践）学生实践，教师辅导…… （网络广播）请几位学生上来演示，并作讲解。 2．任务二：对象动作设置的方法：（问题：）通过刚才大家的展示，我们发现插入的按钮直接影响了我制作幻灯片美观，能不能在文字上直接设置，点击就可以播放？（提示：通过自学课本P121，动手实践）

教案ppt中超链接的应用

多媒体演讲稿超级链接教案二、教学目标 1、认知目标：让学生了解超链接的功能，能够熟练掌握设置超链接的方法并实际应用到幻灯片制作中。 2、能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。 3、情感目标：自我展示、自我激励、体验成功；勇于尝试、激发求知欲。三、教学重点、难点重点：在幻灯片中创建超链接的方法难点：超链接动作发生的方式及对应超链接的方法四、教学过程一、复习引入学生分别演示为幻灯片插入动画视频、设置幻灯片切换效果、设置对象的动画效果。每位学生演示完后进行点评。这节课我们一起来学习为幻灯片添加超链接,超链接可以使我们在网页之间随意地跳转,享受网上冲浪的乐趣;同样我们也可以为幻灯片添加超链接,方便地实现幻灯片间的自由跳转,可以把自己的幻灯片与Internet相连。二、新课呈现 1、本节课知识点重点围绕三个问题展开： 1）翻书回答：什么是超链接呢？超链接的作用呢？哪些对象可以设置超链接？定义：是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的链接或是从一张幻灯片到电子邮件地址、网页或其他文件的连接。作用：可以实现页面的跳转。 2）、提问演示操作：创建超链接的方法有哪些呢（1）选择对象——右键（或插入命令）——超链接——链接到（类型选择文件、网页、幻灯中的另一页）（2）选择对象——右键——动作设置 3）、学生讨论学习：按钮的超链接设置与障碍物的超链接设置的区别即超链 2、幻灯片之间的超链接学生阅读课本试一试内容,打开“中国四大高原”演示文稿,插入一张具有超链接的目录页。在学生自学并尝试操作的过程中教师进行指导。

找一位学生放映他制作的带有超链接的幻灯片,并演示操作过程。操作方法:选择要插入超链的文字,依次选择“插入”-“超级链接”,弹出“插入超级链接对话框”,从中选择“文档中的位置”,再从右侧选择文档中的位置,比如可按幻灯片标题,选择一个页面,选择好后单击“确定”按钮。 3、幻灯片与其他文件或网页的超链接阅读课本试一试内容,按课本上要求在第二张幻灯片上“中国四大高原”几个字,作为建立超链接的对象,为其添加网页的超链接。找一位学生演示操作过程。操作方法:选择要插入超链的文字,依次选择“插入”-“超级链接”,弹出“插入超级链接对话框”,从中选择“原有文件或Web页面”,再从右侧选择浏览目标下的“文件”,弹出“链接到文件对话框”,选择一个文件,单击“确定”;如想插入Web页面,可以在“请键入文件名称或Web页名称”下面的文本框中直接输入网址,然后单击“确定”按钮。 4、插入动作按钮通过动作按钮的设置,也可以添加超链接,帮助我们在幻灯片间自由跳转,达到人机交互的效果。下面我们就学习如何插入动作按钮。要求:为“中国四大高原”幻灯片加上动作按钮,使它能够链接到“目录页”。学生读课本内容完成上面的任务。找学生演示操作过程,师进行点评。然后按照同样的方法为其他几张幻灯片也插入动作按钮,制作完成后找学生播放演示文稿。三、学生练习、展示至此，我们已经将做演讲稿的所有知识点都掌握了。从互联网上搜集上一些关于黄土高原的文字、图片和视频资料,制作一个多媒体文稿，给大家10分钟时间来制作“黄土高原”，比赛并展示作品五、教学总结回顾本节课知识点，重点强调上述三个问题的解决。关于演讲稿的知识都学习完了,同学们在以后的演示文稿制作中还要学习更多的知识,开启你们智慧,制作出更美更好作品!

优秀教案在演示文稿中创建超级链接

优秀教案在演示文稿中创建超级链接【教学目标】知识与技能： 1.了解“超级连接”的概念，以及“超级链接”的形式。 2.学会在幻灯片中制作超级链接的三种方法。 3.通过任务驱动，培养学生对资料的整理和分析能力，以及灵活运用已学知识的能力。过程与方法：通过教师的演示、学生的任务驱动、学生小组讨论来实现掌握在幻灯片中动作按钮、对象（艺术字、图片、文字）动作设置，培养学生处理信息的发散思维。情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美观，树立良好的学习习惯。而、重点：【教学重难点】重点：1.了解“超级链接”的概念和用途。 2.掌握、并区分幻灯片中三种形式的超级链接。难点：在完成任务过程中，灵活运用三种形式的超级链接【教学过程】一、导入师：观看国产动漫的ppt，思考，这个ppt与以前的ppt

在播放顺序上有什么不同。生：师：这个ppt可以随心所欲的浏览，有选择性的浏览，提高浏览的效率。这个功能就是ppt里的“超级链接”，今天我们这节课就来一起学习怎样《在演示文稿中创建超级链接》。师：要做成这样一个链接，首先要找到一个作为链接用的对象。师，生（看课件展示并总结）：文字，文本框，图形，动作按钮师：可是“超链接”究竟在PowerPoint的哪个菜单呢？我们先来找找看。学生找到菜单：插入——超链接师：找到了超链接，问题就很容易解决了！有没有同学能帮助老师来完成这个操作呢？学生上台尝试操作。师：很好，这个同学已经打开了“插入超级链接”对话框。（学生回答，老师将步骤分别板书在黑板上。选中“连接点” 单击右键，选中“超链接” 选择“链接目标”）

幻灯片中的超链接

幻灯片中的超链接平山县回舍中学郜兵山初中信息技术考试，在幻灯片中建立超级链接是一个考点。在平时教学中，我发现同学们在学习和应用超级链接时，出现错误较多。为使同学们在学习过程中能够抓住规律，掌握方法，现就这一内容进行简要总结。超级链接其实质一个指针，通过这个指针，指向所要链接的对象。建立超级链接的目的，就是为了实现幻灯片的非线性播放。掌握超级链接，同学们关键要明确两点：第一、幻灯片中什么可以作为指针；第二、幻灯片中的超级链接所指向的对象是什么。在学习过程中围绕这两点来学习，问题就可以解决。在幻灯片中，文字、图片、图形、按钮、文本框、剪贴画、艺术字等都可以作指针，而指针指向的对象既可以是某一张幻灯片，也可以是已有的文件或网页或电子邮件或新建的文件等。就目前初中信息技术的考试，仅仅考查了建立指向某一张幻灯片的超链接。我们仅就考试可能要考到的内容进行探讨。一、通过“动作设置”建立超链接请看如下题目： 1、在第5张幻灯片插入一个动作按钮：并超级链接到：第3张幻灯片 2、第4、5张幻灯片上分别插入“前进或下一项”动作按钮，并超级链接到：学习科目 3、第3张幻灯片插入一个名为"第一张"的动作按钮，并设置超级链接到：第一张幻灯片 4、在第3张幻灯片中插入动作按钮，类型“第一张”，并超级链接到“第一张” 5、第5张幻灯片的“按钮”超级链接到：第3张 6、在第3张插入名为“第一张”的动作按钮，并超级链接到：第一张具体方法如下：（我们就题目1，来说明具体作法，题目2到题目6同学们可以作为练习来用）第一步、选择张幻灯片5，然后执行“幻灯片放映”→“动作按钮”命令，在打开的动作按钮列表中，选择“自定义”的动作按钮。如下图所示。

ppt超级链接的使用

超级链接的使用教学内容：插入与修改超级链接教学目标： 1.会使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。2.会使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接。教学重、难点：插入与修改超级链接教具准备:投影机电脑平台教学设想:在演示文稿中如何实现从这一页跳到另一页。教学过程：一、复习提问 1.插入超级链接的基本步骤是怎样的? 2.如何复制带有超级链接的对象？ 3.怎样观看幻灯片的放映效果？二、新授在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。|使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框（P30图）。 1.超级链接到其他文档或Internet地址。a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。 2.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。 2、在“修改超级链接”的对话框中，多了一个“取消链接”按钮，可以将原链接清除，再修改。三、教学反思: 插入与修改超级链接的操作一.开机二.入网三.启动PowerPoint 四. 使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。五. 使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接六.保存文件七.关机采用对比教学法：从“浏览（B）”与“浏览（W）”之间的区别突出教学

设置超链接和动作按钮说课稿

《设置超链接和动作按钮》说课稿各位领导，老师：大家好，今天能和各位同仁实行计算机课堂教学的交流，我感到非常荣幸，下面的说课和上课的环节当中，若有不妥之处，还请各位见谅，并在课后给我意见和建议。说教材：我今天要上的课是高等教育出版社出版的《Office2003应用基础》中的非常重要的内容，“设置超链接和动作按钮”。本节课的教学目标有三个：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能；学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。2、情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的水平，培养学生应用所学知识解决实际问题水平。3、过程与方法：通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情，通过小组协作学习培养学生的合作精神和集体主义精神。让学生自我展示、勇于探索、体验成功，体现学生在学习过程中的主体地位。本节课的教学重点及难点是感知超级链接的含义，学会在幻灯片中设置超链接和动作按钮。课前的准备主要有多媒体教室、教学课件、学生作业包。说教法和设计意图：本节课的教学流程预设为五步，分别是：1、创设情境，导入新课；2、任务驱动，教学达标；3、巩固练习；4、作品展示5、课堂小结。下面，我具体说一说教学流程：一、创设情境，导入新课在上课伊始，我将创设一种情境，放映两组幻灯片，其中一组是有超链接和动作按钮的，另一种是没有这两种技巧的，让学生初步感知什么是超链接，超链接有什么好处，进而激发对超链接的学习欲望。二、任务驱动，导学达标首先指导学生学习第一部分——设置超级链接教师还是创设一定的情境，自学设置超级链接的方法，在自学过程中，鼓励

幻灯片的超级链接教案

《幻灯片的超级链接》教案 1、了解超级链接的作用和方法 2、学会建立超级链接。 3、经历使用超级链接的过程，体验设置超级链接给演示文稿带来的方便快捷。教学重点：掌握建立“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。教学难点：正确设置超级链接和运用超级链接，引导学生发现问题、设置返回的超级链接。教具、学具：课件、网络教室教学过程：一、游戏激趣、引出新课同学们，让我们来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。细心的同学有没有发现，我这个效果是怎么做出来的？（点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。）这就是幻灯片中的超级链接，超级链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天我们一起来学习幻灯片的超级链接。板书：幻灯片的超级链接二、自主学习，合作探究（一）文本设置超链接。通过刚才的游戏，我们已经感受到了超级链接的神奇。那这么神奇的本领，同学们想不想尝试一下？ 1、老师这里有一组主题为“兴山美景”的幻灯片，不过不能按照我们的意愿去欣赏相应的美景。怎么办？ 2、请你们打开“兴山美景练习”的演示文稿，再打开“文本超链接学习资料”，通过资料的学习尝试给它们添加超链接，单击文本使其能快速进入相应的景点就算完成任务。有谁可以介绍一下你是怎么做的吗？ 3、指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。操作中的问题：文本的选择。首先选定对象，右击或单击插入菜单，单击超链接选项，选择本文档中的位置选项，单击你要链接的那一张幻灯片，最后确定。 4、如果你的超级链接做错了，怎么办？学生讨论，回答。还可以重新编辑或删除超级链接（教师演示操作方法）。

幻灯片之间的通用超级链接

Powerpoint2003的动作按钮制作幻灯片之间的通用超级链接上传: 何晓民更新时间：2012-5-8 22:28:24 在演示文稿的幻灯片之间制作超级链接，很多网友都比较畏惧，因为众多用户不了解超级链接是何概念，因此，导致设置的时候，频频出现各种意想不到的问题！本文，俺给大家介绍一下，幻灯片之间的通用超级链接如何设置。要解决这个问题，得使用powerpoint所提供的动作按钮，好了，下面我们开始吧！一、制作通用的超级链接首先，随便选择一张幻灯片，然后，执行菜单操作：“幻灯片放映”→“动作按钮”，之后弹出动作按钮的菜单面板，如下图！在这个面板，我们只使用到四个基本的动作按钮，即面板中间位置的那四个。使用鼠标分别点击那四个，然后使用拖动的办法，将按钮在幻灯片中画出来。如下图！这四个按钮，它们的作用分别为：“第一张”、“上一张”、“下一张”和“最后一张”。请注意，这种说明文字是俺为方便大家学习自己这样解释的，而这些按钮的说明文字本非如此。得了，不管怎么样，非常重要的一点就是，将这四个按钮，按上图的样子画在幻灯片中。这四个按钮，一旦画出来了之后，根本就不需要我们作任何的设置，因为这四个按钮，是智能按钮。它们会随着幻灯片数量的减少或增多，自动修改其内部的链接，让其行为永远都能保持链接到正确的幻灯片。接下来，我们要把这四个按钮，复制粘贴到每一张幻灯片中，下面，我们先把这四个按钮，组合成为一个对象，操作方法如下：同时选中这四个按钮，然后点击右键，执行如下图的菜单操作：“组合”→“组合”。

就这么一操作，四个按钮就变成一个整体了，最后，将这个整体复制粘贴到所需要这些链接功能的任何一张幻灯片中即可。二、自定义超级链接上述一方法，我们制作的是通用的智能的超级链接，但是，我们如何才能做到，让超级链接，链接到某一张固定的幻灯片呢？方法如下：首先，通过图一的方法，在幻灯片中拖画出一个自定义的动作按钮来。然后，如下图一样，给动作按钮先添加文字。方法是点击右键，选择菜单中的“添加文本”。文字添加好了之后，接下来，我们就得给动作按钮设置超级链接了。使用右键的操作方法：选择动作按钮，然后点击右键，选择菜单中的“超链接”，如下图！

初中信息技术八年级《幻灯片超级链接》教学设计

《幻灯片超级链接》教学设计一、教材分析 Powerpoint 是中学信息技术教学中的一个非常重要的内容，用它可以制作各种精美的演示文稿，为学生开展各种综合实践活动和制作电子作品提供了一个非常好的展示平台，所以学好Powerpoint至关重要。而本课所要掌握的“超链接”这个知识点又是Powerpoint教学中一个关键的内容，它可以使电子作品实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。二、学生分析学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有了一定的分析、评判能力，基本上完成了知识和能力的积累，但是在综合处理方面尚有欠缺。三、教学目标 1、知识目标：（1）使学生掌握超链接的概念；（2）掌握幻灯片链接的方式(图片、文字、按钮链接等)；（3）掌握幻灯片中的内部链接，了解演示文稿中外部链接。 2、能力目标：（1）培养学生获取信息和处理信息的能力；（2）培养学生探索精神和创造能力；（3）培养学生自主学习的能力。 3、情感目标：（1）激发学生学习积极性；（2）培养学生的想象力和逻辑思维能力。四、教学重点：理解超级链接概念及掌握超级链接方法五、教学难点：使学生掌握应用超级链接的方法并学会在适当的位置应用超级链接

六、教学方法：引导、演示、启发七、教学准备： “福娃”“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片、“奥运会吉祥物宣传片”、“第29届奥林匹克运动会吉祥物Word 文档”、“滦县第三中学网站https://www.360docs.net/doc/d45658770.html,”、“2008奥运会网站https://www.360docs.net/doc/d45658770.html,”…… 八、教学过程： 1、创设情境，激趣导入通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了，不过这样的演示文稿在演示过程中只能按照顺序播放，无法打乱顺序，也看不到幻灯片之外的信息内容，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。那么有没有方法可以打乱播放顺序按照同学们自己的思路进行播放呢？大家都上过网，在网页中鼠标点击相对应文字或图片都会变成“”形状，说明已经进行了超链接，通过超链接可以跳转到另一网页，我们一起来欣赏超链接在网页中的效果吧！（登录滦县三中网站https://www.360docs.net/doc/d45658770.html,）每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌“”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了，这就是我们将要讲述的网页“超链接”，正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！那么在幻灯片中如何实现呢？ 2、新授欣赏“福娃”与“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片对比哪一个在操作起来更加灵活、方便？（1）超链接方式（出示“福娃-北京欢迎你”课件） A、文字、图片链接选中要超链接对象（“京京”文字）→插入→超级链接→链接到中选择“本文档中位置”→选择相对应幻灯片→确定。师问：和超链接之后幻灯片相对比我们到目前为止做完了没有？应如何操作？学生演示：用同样方法选择对象（“京京”图片）超链接。师提示：文字、图片超链接后没有有变化？学生总结：文字超链接后颜色改变并带有下划线，而图片没有任何变化。 {文字、图片进行超链接后我们观察到文字改变了颜色并带有下划线而图片没有任何效果，

设置幻灯片跳转、超链接、切换——随心所欲放映幻灯片

课题设置幻灯片跳转、超链接、切换——随心所欲放映幻灯片一、内容及其分析：内容：本节课主要是学习在幻灯片中设置动作按钮以及设置连接的方法，和幻灯片的切换方式。分析：本节课的学习是八年级学习PPT的最后一节课，也是难度较大的一节课，因此对于本节课的教学教师应抓住重点知识点幻灯片的跳转详细讲解，逐渐过渡。二、目标及其分析： 1．目标： 1.学会设置动作按钮的方法。 2.掌握设置链接的方法。 3.了解并学会设置切换方式。 2．分析：本节课主要是让学生掌握幻灯片的高级修饰技术，让学生能够随心所欲的放映自己的幻灯片，在教学中教师可以通过以小组学习交流的教学方法让学生深刻理解放映幻灯片的各种技巧和艺术，在提高能力较低同学的同时也加深了能力较高同学的学习水平和对本节课的映像来达到教学目标。三、教学问题诊断分析：本节课的教学重点是学会设置动作按钮的方法，难点是设置连接并能设置切换的方式，这也是本节课的教学重点之一。四、教学过程设计（一）教学情景：通过对“美丽的云南”幻灯片演示文稿进行设计和制作实践，进一步学习幻灯片放映的各项技术。

1、引入新课：放映幻灯片时，丰富充实的内容非常重要，放映过程安排得好也很重要，好的放映安排有助于突出重点，充分表达主题，同时也不回分散观众的注意力。因此，做好幻灯片的放映设计是十分必要的。问题1：如果我们要实现幻灯片之间的任意跳转应该怎么做呢？设计意图：掌握通过添加设置动作按钮来切换幻灯片的跳转方法。师生活动：师：首先我们以第十三张幻灯片为例，单击幻灯片播放中的动作按钮选项，在弹出的选择框中选定一种按钮形状，如下：将鼠标点击需要设置幻灯片的按钮位置上，拉动鼠标形成矩形框变为一个按钮，同时弹出动作设置对话框。在选择框下拉列表中选择幻灯片选项，让后再弹出的超级连接到幻灯片对话框中选定标题为旅游资源分布图一项，单击确定按钮，返回动作设置对话框，单击确定。生：当我们放映到第13张幻灯片时，单击刚才设置的动作按钮就会看到屏幕出现第二章幻灯片。问题2：在通常情况下，幻灯片是按照顺序播放的，我们可不可以通过设置来让

设动作与超链接

第7课《设动作与超链接》教学设计一、教材分析本课选自四年级起点内蒙古教育出版社五年级上册活动1 制作演示文稿中的第七课。学生在此之前已经会制作内容非富的、图文声并茂的按顺序放映的演示文稿，为这节课的学习打下了良好的基础。本节课通过文本的链接和动作的设置学习，让学生了解文本、图片和按钮等对象都可以设置超链接。在学习过程中，培养学生的动手操作能力及发现问题及解决问题的能力。体会超链接的在演示文稿中发挥的优势。二、学生分析五年级的学生对制作演示文稿有很高的学习兴趣，在前面的学习中，会通过演示文稿的制作、美化、编辑等方法来表达自己想要展示的内容，学生的创新意识、创作热情也越来越高，也有了自己独特的审美观念。更加积极地想学习更多的内容，实现自己的创作愿望。三、教学目标知识与技能：了解超链接的作用，能熟练设置各种形式超链接，会为图文对象添加动作。过程与方法：通过猜谜活动激发学生兴趣，了解超链接的意义，在学生探究学习过程中，掌握幻灯片中运用超级链接的方法进行互相交互。

情感态度与价值观：通过猜谜活动激发学生的学习兴趣，通过制作“中国传统艺术展”的幻灯片，让学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国文化的情节。在互相学习中增进学生之间的情感。四、教学重点、难点教学重点：灵活使用多种形式的超链接实现幻灯片之间交互。教学难点：利用图片或按钮设置“返回”的链接。五、教学准备学生准备两三条谜语，教师通过网络广播软件把上课需要的资料发送到每台学生机上。六、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣师：元宵节是我国传统节日，吃元宵、赏花灯、猜灯谜成了元宵节人们最喜爱的活动。现在再让我们重温一下元宵节有趣的猜谜活动，猜中的有小奖品哦！同学们要好好开动一下小脑筋。师大屏幕放映“猜灯谜”演示文稿，让学生猜谜语，猜中的发小奖品。（二）展示“猜灯谜”PPT，学习新知 1、理解什么是超链接现在我们再来看一看这个演示文稿，当我把鼠标光标指在“谜面”的位置上时，鼠标光标就变成了手的形状，当我

PPT超链接教学设计

幻灯片中创建超级链接》教学设计【学习者分析】教学对象是初一年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。【教学目标】 ●情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。 ●过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。 ●知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。【教学重、难点】 1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。 2．超级链接在幻灯片中的使用方法。【教学资源】 1．教师准备多媒体课件。 2．教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。 3．多媒体网络教室软件。【教学过程】一、创设情境导入新课师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。教师播放图片。师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。

生2：介绍新疆的特色美食。生3：介绍旅游的路线。师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？图1 学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。（见下图）图2

在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接

在PowerPoint中我们可以使用以下三种方法来创建超链接。 1、利用“动作设置”创建超链接 (1)鼠标单击用于创建超链接的对象，使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上(对象指文字、图片等内容)。 (2)单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”选项，系统将弹出“动作设置”对话框，在对话框中有两个选项卡“单击鼠标”与“鼠标移过”，通常选择默认的“鼠标单击”，单击[超级链接到]选项，打开超链接选项下拉菜单(如图1)，根据实际情况选择其一，然后单击[确定]按钮即可。若要将超链接的范围扩大到其他演示文稿或PowerPoint 以外的文件中去，则只需要在选项中选择“其他PowerPoint演示文稿...”或“其他文件...”选项即可。 2、利用?超链接?按钮创建超链接利用常用工具栏中的[超链接]按钮(“地球”图标)来设置超链接是非常常用的一种方法，虽然它只能创建鼠标单击的激活方式，但在超链接的创建过程中不仅可以方便地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清楚地了解到所创建的超链接路径。 (1)同第一种方法，鼠标单击用于创建超链接的对象使之高亮度显示，并将鼠标指针停留在所选对象上。 (2)单击常用工具栏中的[超链接]按钮，则系统将会弹出“插入超链接”对话框(如图2)。如果链接的是此文稿中的其他幻灯片，就在左侧的“链接到：”选项中单击“本文档中的位置”图标，在“请选择文档中的位置”中单击所要链接到的那张幻灯片(此时会在右侧的“幻灯片预览”框中看到所要链接到的幻灯片)，然后点击[确定]按钮确认即可完成超链接的建立。如果链接的目的地文件在计算机其他文件中，或是在Internet上的某个网页上或是一个电子邮件的地址，便在“链接到：”选项中，点击相应的图标进行相关的设置即可。 3、利用?动作?按钮来创建超链接上面两种方法都是在图片中创建超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明

ppt超级链接教案

幻灯片中创建超链接【教学目标】（一）知识与技能 1、掌握文本链接的设置方法。 2、掌握动作按钮链接的设置方法。 3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。（二）过程与方法通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。（三）情感态度与价值观通过制作有关祖国的幻灯片，激发学生热爱祖国的情感。【教学重点】（1）在幻灯片中创建超链接的步骤和方法。（2）超链接在幻灯片中的使用方法。【教学难点】超链接使用方法的探究过程。【教学准备】多媒体网络教室软件断、制作的PowerPoint课件、学生文件夹。【教学过程】一、创设情境引入课题师：同学们，你们看这是什么？学生：地图。师：对，我们国家幅员辽阔，有很多美丽的地方值得我们去旅游。现在老师收集了部分城市的图片，放在这个演示文稿中，大家看一下，在这张地图上有部分省市的名称，只要老师任意单击任一省市的名称，相关的图片就会立刻展示出来，你们想看哪里的图片？学生说出地名，教师单击相应地名，展示相应的图片。（见下图）

师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？生：鼠标指针变成手形师：在这一张幻灯片中，用到了创建超链接的方法，就能把选中的地方图片展示出来。下面就开始今天的学习内容“幻灯片中创建超链接”。二、新授内容（一）什么是超链接超链接是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的连接，或是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页或文件的连接。当鼠标指到超链接处，

就会变成小手，当单击时就会跳转或连接到相应的资料。（二）设置超链接的方法 1、利用【插入】菜单中的“超链接…”命令或【幻灯片放映】菜单中的“动作设置”命令，给幻灯片上的可编辑对象设置超级链接； 2、利用【幻灯片放映】菜单中的“动作按钮”命令，在任意一张幻灯片上插入动作按钮，设置动作目标，它能实现和超级链接相同的功能。下面就请同学们来试一试将老师发给你们的“我的祖国”演示文稿进行相关超链接设置。学生自主探究，教师巡视课堂，关注有困难的学生，适时加以指导。师：老师巡视课堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。学生提出问题通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。创建文本超级链接的方法：选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定师：实际上，在幻灯片中除了文字的超链接方法外，还可以通过插入“按钮”来改变幻灯片的放映顺序。前面我们作了地名的相应链接，那链接到图片后，大家会遇到一个问题，就是无法回到地图，我们可以在每一张图片中插入一个按钮，点击这个按钮就可以返回到目录页了。插入“按钮”的方法是：步骤一：执行“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令→选择“自定义”动作按钮（如下图所示）步聚二：拖动鼠标画出按钮同时出现“动作设置”对话框→选择“超级链接到”幻灯片（如下图所示）

超链接教学设计

自由自在超级链接——逛郧阳十堰市郧阳区茶店镇初级中学李占勇一、教学目标：知识与技能目标：理解超链接的作用和意义；能够灵活建立和使用超链接；掌握动作按钮设置的方法。过程与方法目标：通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。情感与价值观：让学生小组合作培养团结协作的精神，通过探索去了解郧阳，从而激发学生热爱家乡的情感。二、教学重点：制作超级链接的常用方法及步骤。三、教学难点：知道超级链接的作用，并能利用超级链接实现简单的交互。四、教学准备、多媒体网络教室，郧阳视频片断，教学课件。教学过程一、创设情境引入课题师：同学们，你们生在郧阳，长在郧阳。对郧阳这座城市有多少了解呢？下面让我们来看一段视频片断，了解一下家乡郧阳。教师播放一段视频片断。师：同学们，假设你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍郧阳的特色？是景点，美食或者购物或者其他？生1：我要向他们介绍郧阳的著名旅游景点，如樱桃沟、虎啸滩。生2：介绍郧阳的小吃；生3：介绍郧阳的凤凰灯。；师：大家回答得不错，老师用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片，只要老师任意单击某一项文字标题，相

关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？学生说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。师：你们注意到鼠标指针有什么变化吗？生：鼠标指针变成手形。师：在这张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，通过点击不同的文字，就能打开相应的图片。二、自主学习探究方法超链接是怎么做出来的呢？任务一，给“逛郧阳”插入超链接。 1.阅读课文介绍。 2.打开素材进行操作。学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。提示：要对某个对象进行操作，必须先选中它。 3.收集问题师：老师发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请你把学习中遇到的困难提出来，让我们大家共同解决它。生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？生2：我的超链接是灰色的。生3：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？ ……。通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。师：实际上，在幻灯片中链接目标可以是文字，Word文件，还

初中信息技术建立超链接教案

山东省郯城县第三初级中学初中信息技术《建立超链接》教案主备人课型新授课时1 时间分管领导验收结果合格教学目标 ●情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。 ●过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。 ●知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。重点、难点 1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。 2．超级链接在幻灯片中的使用方法教学过程教师活动一、创设情境导入新课师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。教师播放图片。师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？学生活动生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。生2：介绍新疆的特色美食。生3：介绍旅游的路线。修改意见

图2 图3 师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？二、自主学习探究方法师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。生1：鼠标指针变成手形。学生自主探究，教师

《幻灯片中的超级链接》教学设计

无锡是个好地方 ——幻灯片中的超级链接一、教材分析本课内容是苏科版初中信息技术下册第九单元《制作多媒体作品》中的一课，也是最重要的内容之一，主要介绍了通过插入超级链接、动作按钮来实现多媒体演示文稿的交互性。二、学情分析 1、学生的知识基础教学对象为初二年级学生。根据前面学过的内容，学生们已经掌握了对多媒体作品进行排版、规划和设计。虽然超级超级链接对于他们来说已不是一个很新鲜的概念，有不少学生以前接触过，但在后面的学习过程中，基本上就没有再用到过，大多数学生已经忘了它的用途和用法。 2、学生的学习特点及学习习惯由于我在课上一直贯彻“预习——展示——反馈”的教学模式，学生的合作学习意识较强，学生能够主动参与探究。所以在各个任务的完成中，我设计了让学生自主探究的任务。三、教学目标（一）知识与技能 1、了解超级链接的含义和作用。 2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。 3、学会链接目标的选择方法 4、了解文本的无痕链接与有痕链接的区别（二）过程与方法 1、培养学生用多种方法解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。 2、培养学生观察能力，自主探究、自主学习能力。 3、培养学生互帮互助，团结协作的精神。（三）情感、态度、价值观

1、学会评价他人的作品，并能说出自己感受。 2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，激发学生热爱家乡的感情。四、教学重点 1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法 2、掌握逆向链接的方法。五、教学难点 1、链接目标的选择方法 2、逆向链接的操作方法。 3、链接目标中其他文档的选择。 4、文本的无痕链接与有痕链接的区别六、教学方法：情景导学任务驱动七、教学过程（一）新课导入：师：同学们，你们看过中央台的《幸运52》吗？生：看过。师：那是一档什么样的节目啊？生：知识类的竞答题目。师：今天老师这里也为大家准备了一组知识类的竞答题目，同学们想不想也试试？生：想！教师展示一组竞赛题目，用分组竞答的方式来进行。每个小组派一个代表回答一组题目，看哪个小组回答正确的题目多，哪个小组就获胜。师：竞赛完了，下面老师要问同学们两个问题：1、今天的竞赛题是用什么软件做的？2、播放方式与我们之前学过的有什么不一样吗？生：思考回答1、ppt 2、播放的时候不是按顺序播放师：我们把这种可以实现幻灯片之间任意跳转的播放方式，称之为：超级链接。今天我们就要来学习“为演示文稿设置超级链接”（ppt展示板书）【设计意图】教师通过一组竞赛类题目来激发学生的学习热情，活跃课堂