[平板固件] 山寨平板电脑固件
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首先你要知道你的平板电脑是什么芯片组的，现在网上有MT6513。。MT6573。。MT8650。。。比较常见！还有就是触摸屏是电容屏还是电阻屏支持几点操控！《这个很关键哦，要是你的平板电脑只支持2点操控额你下载了支持5点的那触屏就完全失灵了哦！》
刷错了ROM触屏失灵了怎么在刷机。。。
按音量+和POWER，看见了带三角号的机器人还要按小房子的物理按键可是触屏失灵了操控不了是不是以为挂了？好吧，谁让你不看清楚自己的硬件信息，麻烦了只有拆出flash用编程器刷。
以下要求拆外壳，动手能力不行的路过吧!
拆掉外壳的时候要小心哦，上面有连接触摸屏的排线，山寨的东西你们懂得，很脆弱！建议只把旁边音量键那里拆开一个缺口，拿出按键！是不是看到了5个按键的排线音量键中间那个是确认键，问题是不是解决了？对了那个就是用来代替小房子的！触屏问题就这样了！
解决因为系统里面没用的东西太多了删除就死机？网上下载啦软件就不开机？出现了重大问题开不了机？网上搜索不到固件？搜索不到MID的型号？卖家没有固件？害怕刷错？曾经我也是其中一个！
现在好了。。。只要你知道你的平板电脑是山寨的是MTK平台的一切已经成为过去、、、、当然了，硬件信息必须了解！
1.先将充电器插到接好为平板电脑充电。
2.找一张tf卡把我上传网盘的文件下载后解压复制到tf卡上。
3.插入tf卡，开机。这时候系统开始安装直到进度为100%显示 please remove installation msdia
4.取出tf卡，系统重启ok
========================================我是分割线共20个===================================
查看硬件信息用安兔兔硬件评测或者其他的，品牌呢就不用管他了！反正就是山寨的。。。。。
■antutuyingjianjiance.apk
我的是微星（MSI）MPAD R7 MID 7英寸 android 2.2
■盈方微IMAPX210BM1-80 平板刷机包ghost到SD卡
版号：m7206a-v1.7
显示 system is damaged,please try recover from external storage
系统被破坏，请尝试从外部存储中恢复
■芯片:MT6513
■内存512，RAM512，电容屏，支持5点操控！
固件下载：伊斯特奇MTK5点
■芯片：VIA8710 （1GBHZ）
■ 内存：512MB DDR3
■ 硬盘：2GB / 4GB
■ 系统：安卓2.3
显示屏：HDMI高清输出
固件下载：E66tvbox1.1.00314
■芯片：威盛VIA8650 800MHZ主频（200W像素-9.71.5.5）
■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2G / 4G（三星2G硬盘）
■ 显示屏：9.7 英寸 TFT 触摸屏（电阻屏）
■分辨率：16：9 1024*768 PX
■ 操作系统：安卓2.2
固件下载：200We889.71.5.51119
■芯片：威盛VIA8650 800MHZ主频9.7寸1603（2.2 1.5.3 30PIN接口）■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2G / 4G（三星2G硬盘）
■ 显示屏：9.7 英寸 TFT 触摸屏（电阻屏）
■ 分辨率：16：9 1024*768 PX
■ 操作系统：安卓2.2
固件下载：9.7cun1.5.30902
■ 芯片：威盛VIA8650 800MHZ主频8寸8寸1603（2.2 1.5.1 30PIN接口）■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2G（三星2G硬盘）
■ 显示屏：8 寸 TFT 触摸屏（电阻屏）8寸8900（2.2 1.2.2 30PIN接口）■ 分辨率：16：9 800*600
■ 操作系统：安卓2.2
固件下载：8寸0712_16031.5.1
■ 芯片：威盛VIA8650 800MHZ主频8寸8900（2.2 1.2.2 30PIN接口）■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2G（三星2G硬盘）
■ 显示屏：8 寸 TFT 触摸屏（电阻屏）
■ 分辨率：16：9 800*600
■ 操作系统：安卓2.2
固件下载：8inch_std1.22
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz_____1.5.7
■ 内存：256MB DDR2
■硬盘：4GB（2/8GB可选）
■操作系统: 谷歌 Android 2.2
■通话功能:2G通话 GSM卡通话GSM850/900/1800/1900（移动，联通2G卡）■显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏
固件下载：E101.5.70207
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz_____（1.55 带电话功能）
■ 内存：256MB DDR2
■硬盘：4GB（2/8GB可选）
■操作系统: 谷歌 Android 2.2
■通话功能:2G通话 GSM卡通话GSM850/900/1800/1900（移动，联通2G卡）■显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏
固件下载：E10_7CUNV1.5.5_1205
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz_____（1.52 带电话功能）
■ 内存：256MB DDR2
■硬盘：4GB（2/8GB可选）
■操作系统: 谷歌 Android 2.2
■通话功能:2G通话 GSM卡通话GSM850/900/1800/1900（移动，联通2G卡）■显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏
固件下载：E10(1)
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz 赛维版盈方微固件下载
■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2GB（4/8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 2.2
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏两点触控
固件下载：赛维7206最新软件
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz爱建版盈方微固件下载
■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2GB（4/8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 2.2
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏两点触控
固件下载：E18爱建版盈方微
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz 7寸1603双点（2.2 1.5.5 24PIN接口）■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2GB（4/8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 2.2
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏
固件下载：7寸1603_V1.5.5_1020
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz 7寸1603单点（2.2 1.5.2 24PIN接口）■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2GB（4/8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 2.2
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏
固件下载：7cun单点1.5.20812
■ 芯片: 威盛VIA8650 主频800MHz 7寸8900（2.2 1.2.3 24PIN接口）■ 内存：256MB DDR3
■ 硬盘：2GB（4/8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 2.2
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480电阻屏
固件下载：7cun1.2.3_0415
■ 芯片: 全志A10 1.5GHZ 全志A10做卡工具7寸五点触控电容屏■ 内存：512MB DDR3
■ 硬盘：4GB（8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 4.0
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480
固件下载：PhoenixCard
■ 芯片: 全志A10 1.5GHZ （全志A10）最新固件下载7寸五点触控电容屏■ 内存：512MB DDR3
■ 硬盘：4GB（8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 4.0
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480
固件下载：E11-B_a10
■ 芯片: 全志A10 1.5GHZ （20120407）最新固件下载
■ 内存：512MB DDR3
■ 硬盘：4GB（8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 4.0
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480 固件下载：E11B_20120407
■ 芯片: 全志A10 1.5GHZ 最新固件下载
■ 内存：512MB DDR3
■ 硬盘：4GB（8GB可选）
■ 操作系统: 谷歌 Android 4.0
■ 显示设备：7寸TFT触摸屏 16：9，分辨率800*480 固件下载：E11-A
■山寨N730 7寸3G通话平板电脑刷机固件
其他固件请回复硬件信息，我再发上来！
平板电脑市场调研报告
平板电脑市场调研报告 2020年上半年东西湖片区成交均价为4708.77元/平方米，较去年同期上涨1431.83 元/平方米，涨幅为43.69%。其中商品房住宅共成交2364套，较去年增长了14.07%。 平板电脑市场调研报告 2020年3月2日，苹果iPad 2正式亮相，将市场中的大部分目光又吸引至此。根据 苹果供应商方面透露，苹果iPad 2在3月的销量保守估计达到240万-260万台，预计其 在第二季度销量可达到1200万台。而在3月底，联想推出了其首款平板电脑乐Pad，对市场也是雄心勃勃。互联网消费调研中心ZDC根据平板电脑关注数据推出2020年3月中国 平板电脑市场关注度研究报告： 报告摘要： ●苹果、联想、三星地位稳固，摩托罗拉、万利达、惠普排名均有上升。 ●苹果 iPad 2(16G/WIFI版)夺得人气冠军。 ●4000-4999元产品人气飙升，iPad 2带动苹果iOS系统备受关注。 ●9.7英寸产品关注比例超过六成。 ●苹果iPad 2人气上升趋势明显，一代iPad市场萎缩。 一、品牌关注比例格局分析 关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标 题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。如:《消费者眼中的<海峡都市报>枣<海峡都市报>读者群研究报告》。 通过本次的调查与分析表明，大连旅游的发展，无论从地理位置，还是发展前景看， 都有利于大连的旅游业的发展，也从多方面综合发展，才能使我们的旅游市场得以更迅速 的发展。 苹果、联想、三星地位稳固 2020年3月的中国平板电脑市场中，苹果、联想和三星依然保持在人气品牌前三的位置。其中苹果iPad 2的发布为苹果带来了更多人气，其关注比例达到60.5%，较2月上涨了11.3%。联想和三星的关注比例则均有微降。 摩托罗拉、万利达、惠普排名上升
平板电脑对教学促进的意义
平板电脑对教学促进的意义 当前的应试教育使学生、家长、学校都承受着巨大的压力，社会衡量一所学校教学质量的高低也是以升学率和升入重点高校的学生数为依据。如何提高学生的考试成绩是大家共同关注的问题，长期以来始终在困扰着家长和老师。老师挖空心思给学生找资料，拼命地进行各种形式的训练，想方设法调整自己的教学方法；家长不惜一切代价为学生购买工具书、学习设备、请家教。结果却收效甚微，事倍功半，很难达到满意的效果。原因何在？家长困惑，老师困惑，学生困惑！ 经过和多位一线教学专家的沟通探讨，找出了问题的症结：学生的一路学习历程中，对各科各个知识点的掌握情况不清楚，没有掌握的知识放过了，造成不会的东西越来越多，常时间积累后学生心中不清楚，老师不清楚，家长更是不清楚。因而，学生不可能有针对性的学，老师很难有针对性的教，家长请家教辅导更是盲目。通过把高科技软件系统和学生平板电脑联系起来，通过学生使用平板电脑和传统教学方法进行结合，可以对学生的各年级各科各个知识点的掌握情况，一路跟踪记录，靶向处理，彻底解决了困惑学生老师家长已久的问题。 通过在郑州市回民中学的使用，郑州实强电子的郭经理介绍说，学生平板电脑，可以记录学生全部学习过程，帮助学生找到不足，辅导学生攻克难点，还能为老师提供教学方向。同时也把学生从繁重的学习中解脱出来，还给学生更多的自由空间。
这个系统的主要功能有下面几点： （一）、记录学习轨迹 学生通过Pad做作业，系统能够准确记录学生每次作业情况，并对其统计分析。老师、家长和学生本人能够通过系统及时掌握学习中所存在的问题，并且作业可以原笔迹输入不改变学生原来的作业习惯。 （二）、个性化教学，针对性强 根据系统统计的学生作业和考试情况，点击强化训练，即可给学生布置个性化作业，让学生做各自的错题或错题的同类题，针对性强。每个学生的作业都是针对其学习中出现的问题进行训练的，能够极大地提高学习效率。 （三）、错题追踪 错题追踪分为错题重做、待巩固、待加强三部分。学生的错题会首先出现在错题重做中，让其重做，做对之后会在待巩固中出一道该错题的同类型让其巩固，待巩固的题做对后，会在待加强中出一道难度稍大一些的同类题让其加强，以确保学生对该知识点牢固掌握。 （四）、课堂教学 课堂教学分为：课前预习、课堂教学、课堂练习、遗留问题反馈等几个部分。上新课之前老师可以把预习问题发到学生Pad上，让学生有目的的进行课前预习，课堂教学中，可以把老师准备的教学素材展示给学生或发到学生Pad上。课堂练习，老师在教学过程中随时发一些练习题到学生Pad上，通过学生练习情况及时掌握教学效果并
2020年【平板电脑】行业调研分析报告
2020年【平板电脑】行业调研分析报告 2020年2月
目录 1. 平板电脑行业概况及市场分析 (6) 1.1 平板电脑行业市场规模分析 (6) 1.2 平板电脑行业结构分析 (6) 1.3 平板电脑行业PEST分析 (7) 1.4 平板电脑行业发展现状分析 (9) 1.5 平板电脑行业市场运行状况分析 (10) 1.6 平板电脑行业特征分析 (11) 2. 平板电脑行业驱动政策环境 (12) 2.1 市场驱动分析 (12) 2.2 政策将会持续利好行业发展 (14) 2.3 行业政策体系趋于完善 (14) 2.4 一级市场火热，国内专利不断攀升 (15) 2.5 宏观环境下平板电脑行业的定位 (15) 2.6 “十三五”期间平板电脑建设取得显著业绩 (16) 3. 平板电脑产业发展前景 (17) 3.1 中国平板电脑行业市场规模前景预测 (17) 3.2 平板电脑进入大面积推广应用阶段 (18) 3.3 中国平板电脑行业市场增长点 (19) 3.4 细分化产品将会最具优势 (19) 3.5 平板电脑产业与互联网等产业融合发展机遇 (20) 3.6 平板电脑人才培养市场大、国际合作前景广阔 (21)
3.7 巨头合纵连横，行业集中趋势将更加显著 (22) 3.8 建设上升空间较大，需不断注入活力 (22) 3.9 行业发展需突破创新瓶颈 (23) 4. 平板电脑行业竞争分析 (24) 4.1 平板电脑行业国内外对比分析 (24) 4.2 中国平板电脑行业品牌竞争格局分析 (26) 4.3 中国平板电脑行业竞争强度分析 (26) 4.4 初创公司大独角兽领衔 (27) 4.5 上市公司双雄深耕多年 (28) 4.6 互联网巨头综合优势明显 (29) 5. 平板电脑行业存在的问题分析 (30) 5.1 政策体系不健全 (30) 5.2 基础工作薄弱 (30) 5.3 地方认识不足，激励作用有限 (30) 5.4 产业结构调整进展缓慢 (30) 5.5 技术相对落后 (31) 5.6 隐私安全问题 (31) 5.7 与用户的互动需不断增强 (32) 5.8 管理效率低 (33) 5.9 盈利点单一 (33) 5.10 过于依赖政府，缺乏主观能动性 (34) 5.11 法律风险 (34)
巧用平板电脑,构建高效课堂
巧用平板电脑，构建高效课堂 发表时间：2017-07-04T10:08:36.177Z 来源：《教育学文摘》2017年7月总第234期作者：袁笑珍罗梦斯[导读] 大数据时代背景下，人们的生产、生活、学习、工作方式都发生了很大的改变。 广东省东莞市麻涌镇中心小学523131 摘要：平板电脑作为现代化的工具，在生活中的使用已经越来越普及。随着教育改革的不断深入，平板电脑也广泛地应用到教学中，尤其是小学数学的教学中。平板电脑在小学数学教学中的应用对提高学生学习的兴趣和积极性、激发学生的思维能力、提高教学质量发挥了重要的作用。本文从平板电脑在教学中应用的优势出发，阐述了如何巧用平板电脑构建高效课堂。 关键词：平板电脑小学数学高效课堂 大数据时代背景下，人们的生产、生活、学习、工作方式都发生了很大的改变。教师作为教育改革的主体，也应该顺应信息化的发展，积极改变传统的教学模式，顺应时代的发展。平板电脑已经越来越普遍，教师可巧妙地应用平板电脑辅助教学，创设生动、有趣的教学情境，使抽象的数学内容更加具体化，活跃学生思维，满足学生的求知欲，让学生积极地参与到教学活动中。 一、平板电脑在课堂中应用的必要性 与其他多媒体设备相比，平板电脑更加轻便，更加适合课堂教学。平板电脑操作简便，在校园内随时随处可以使用，会使学生更加方便地参与到学习中。在课堂上，基于平板电脑的方便性，学生位置可以随意调整，教师也可以随意变换位置，从而可以方便地控制教学内容和教学进程。平板电脑突破了学习的时间和空间的限制，学生可以随时随地运用生动、有趣的情境进行学习，激发学生学习的兴趣和积极性，有利于提高学习质量和实现学习目标。 二、巧用平板电脑，构建高效课堂 1.巧用平板电脑，创设数学学习情境。情境教学通过创设特定的问题情境以激发学生主动探求问题的积极性，因其独有的优势在教学中被广泛应用。创设一个生动、符合教学目标的情境，可以吸引学生学习的兴趣和积极性，调动学生的兴奋神经，为学生深入思考、探究问题创设一个良好的学习氛围。小学生对数学的理解还不深入，如果教师在课堂上仅仅讲授课本知识，不仅不利于学生数学思维能力的培养，还有可能对数学产生厌烦心理，因此，创设学生感兴趣的学习情境对提高学生的学习效果具有十分重要的意义。当前，平板电脑慢慢普及，加之孩子都对电子产品比较感兴趣，因此，将平板电脑引入小学数学课堂中从而创设一个有利于数学学习的情境十分必要。例如对《数学乐园》这一课时学习时，利用平板电脑可以发送资源包这一功能，将这一课时的知识包括数的组成、加减法、位置等制作成资源包发送到学生的平板电脑上，这样可以让他们自己在资源包中进行探索，学习数学知识。通过这种数学情境的创设，不仅可以激发学生们的学习兴趣和积极性，还有利于开发学生的思维，提高学生们自主学习的能力。 2.巧用平板电脑，激发学生学习数学的积极性。小学数学教学难度较大，学生刚刚结束幼儿园的学习不长时间，对小学学习还没有完全适应，尤其是难度较大的上学，如果教师不采用生动、有趣的教学形式进行教学，很容易引起学生的厌恶心理。兴趣是最好的老师，教师在进行小学数学的授课时，可以将数学知识放在一个生动、贴近生活实际的情境中，从而更好地激发学生学习数学知识、探索问题的兴趣。巧用平板电脑，充分利用视频、音频等多媒体形式，可激发学生学习数学的积极性和兴趣。例如，对《认识角》这一课时的学习时，可以利用平板电脑将各种角进行演示，并可以动态地分析各种角，借助生活中最为常见的交通符号进行学习。通过这种形式，可以提高学生学习的兴趣和积极性，并可以将所学知识应用到平时的生活中。利用平板电脑进行的教学形式可以很大程度上调动学生的学习积极性，让学生对知识融会贯通，并应用到实际中，从而更好地提高课程教学效果。 3.巧用平板电脑，突破教学难点。小学阶段的学生思维能力还没有得到完全的发展，看待事物比较直观，而数学是一门逻辑性很强的学科，有一定的抽象性，因此，教师的教学方法对学生思维方式和数学知识的掌握情况会产生直接的影响。学习数学知识不是最终目的，数学教学的难点是如何培养学生将所学知识应用到实际生活的能力，如果采用传统的满堂灌的教学模式不仅不利于学生的实际应用能力，还有可能影响学生思维能力的形成和发展。因此，小学数学教学中要巧用平板电脑，突破教学难点。 4.巧用平板电脑，提高学生的思维能力。数学不仅仅是提供给学生数学知识，更重要的是培养学生的思维能力、解决问题的能力，是一种能力的培养。小学是学生思维能力形成的初级阶段，在这一阶段一定要把握学生的思维导向，积极引导学生的思维能力，并对思维的转折之处借助平板电脑适时地进行提示、点拨，让学生思维少走弯路。 参考文献 [1]朱丹运用平板电脑优化小学数学课堂教学[J].中国现代教育装备，2016，(12)。 [2]王济军王赫男曾毅平板电脑在幼儿数学教育中的应用研究[J].中国电化教育，2012，(12)。 [3]杨明基于平板电脑的课堂教学模式探究[J].科协论坛，2012，(08)。
中国平板电脑市场研究报告
资料范本 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 中国平板电脑市场研究报告 地点：__________________ 时间：__________________ 说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容
2011年中国平板电脑市场研究报告 全球平板电脑产业发展历程 一、全球平板电脑产业发展概述 (一) 全球平板电脑产业发展概况 1、发展历程 ?初期：概念提出，产品未能实施 一般认为最早的平板电脑概念是由施乐帕洛阿尔托研究中心的艾伦?凯(Alan Kay)在20世纪60年代末提出的Dynabook，这是一种可以用笔输入信息的的新型电脑产品。然而由于技术和其他方面的原因，帕洛阿尔托研究中心并没有对该构想提供支持，这台最早提出的概念性平板电脑没能真正运用到商业或消费领域。 ?早期：成型产品出现，但实用性差 第一台商业化的平板电脑是1989年9月上市、由GRiD Systems制造的GRiDPad，它采用了与当时个人电脑相同的MS-DOS操作系统。而后1991年，另外一台由Go Corporation制造的平板电脑Momenta Pentop也正式上市。随后在1992年，Go Corporation又推出了为平板电脑专门开发的操作系统，命名为PenPoint OS。同期，微软公司也针对平板电脑推出了Windows for Pen Computing，一款应用于Windows 3.1x系统下的软件套件，弥补了在当时手写领域的空白。 从“ThinkPad”这个单词不难看出，PC制造厂商IBM的ThinkPad系列原始型号最初也是应用在平板电脑上。其中像TransNote这类的产品是这一时期，包括ThinkPad在内众多PC厂商平板电脑产品的主要制造思路。如富士通在1989年和1993年分别推出的手触和笔触两个版本产品Poqet PC，三星在1989年推出的GRiDPad和针对该平板研发的Grid操作系统。这一时期的平板电脑无论是在硬件还是软件方面都比较混乱，大部分成型的产品均来自有技术实力的厂商。通常他们会根据自己用户的需求自行研发硬件和操作系统，没有同一标准。这就造成技术资源过于分散，关键性技术问题无法得到解决。如，令人诟病的手
我国平板显示产业现状及未来发展趋势分析
中国平板显示产业现状及未来趋势分析 发布时间：2014-10-14 笔者了解到，平板显示产业将迎来多项国家政策支持，其中包括，鼓励国内新型平板显示企业通过国际合作、并购、参股国外先进企业等方式，通过引进消化吸收，突破新型显示产业的核心技术；鼓励具有自主知识产权和较好产业基础的企业投资建设新型显示项目，或通过投资、兼并等方式整合已有产业资源，引导投资主体进一步集中；重点支持有条件、有基础的企业在产业聚集地发展，打造具备国际竞争力的产业集群。 平板产业发展初见成效 “2014中国平板显示产业创新发展联盟研讨会”于10月11日在北京举行，就创建“中国平板显示产业战略特区（中国平板显示产业集聚区）”、建设世界级“平板显示国家实验室”，以及科技金融创新服务战略新兴产业等重要议题从国家战略层面进行了深入研讨。 本次研讨会由《经济参考报》社、中国生产力学会创新推进委员会主办，东旭集团承办，原全国人大常委会副委员长蒋正华，国家发改委、工信部、科技部、证监会等相关部委、行业专家，平板显示产业上下游企业代表等近百人出席了研讨会。 据了解，平板显示产业是电子信息产业的支柱，属于战略性基础产业。作为电子信息产业的“粮食产业”，其发展水平是一个国家的科技实力和国际竞争力的重要体现。
工信部电子信息司电子基础处处长乔跃山在会议上表示，近年我国显示面板产业在产业规模、技术水平、创新能力、产业链配套建设等方面得到稳步提升，产业发展环境进一步完善，产业呈现出快速增长、良性发展的难得局面，这主要表现在三个方面： 一是产业规模持续快速增长。2013年我国平板显示产业规模达1070亿元，同比增长44.6%，在全球市场占有率提升至11.4%。液晶面板产量2088万平方米，同比增加27%，销售量2085万平方米，全行业实现满产满销。京东方、华星光电、天马等骨干企业累计实现销售收入623亿元，同比增长41.6%，利润总额超40亿元。 二是创新发展初见成效。国内新一代显示技术布局加快，厦门5.5代低温多晶硅生产线、鄂尔多斯5.5代AMOLED生产线相继投产；氧化物半导体（Oxide）、四道光罩工艺等新技术逐步导入生产线；自主研发的电子设计自动化（EDA）软件被骨干企业大量采用；大尺寸、超高分辨率的55英寸4K×2K液晶电视面板实现量产；电视用30英寸以上有源有机发光二极管（AMOLED）面板样品研制成功。 三是本地化配套能力逐渐形成。本土液晶电视面板自给率超过35%。国内骨干面板企业采购本地材料、设备超150亿元，带动近百家上游厂商。有数据显示，2014年1-7月我国共进口液晶显示板248 .25亿美元，出口181.30亿美元，贸易逆差为66 .95亿美元，同比缩小22%。
手机和平板电脑市场调查
手机和平板电脑市场调查 一．调查目的 随着全球经济形势好转和国家诸多促经济、保增长计划的实施，我国以移动通信、移动互联网行业为首的新兴市场呈现出蓬勃发展的态势。中国手机市场的出货量超过2亿部，正式超过电脑市场成为第一大电子产品市场，为此对手机市场进行调研。 本次市场调查的目的包括： 1.明确手机和平板电脑市场的品牌认知； 2.消费者对品牌手机和平板电脑的认知与购买欲； 3.根据调查数据推测未来市场前景； 二．调查地点 各手机、平板电脑卖场和网店 三．调查内容 1.各品牌的认知与竞争情况 （1）对品牌的认知度 （2）对品牌的购买意向 （3）各品牌的市场份额 2.消费者的消费行为与需求 （1）消费者的购买人群 （2）影响消费者购买手机和平板电脑产品的因素
（3）不同层次消费者购买手机产品的场所 四：调查对象 苹果、三星、小米 2014年，随着全球经济形势好转和国家诸多促经济、保增长计划的实施，我国以移动通信、移动互联网行业为首的新兴市场呈现出蓬勃发展的态势。中国手机市场的出货量超过2亿部，正式超过电脑市场成为第一大电子产品市场。与此同时，智能手机高速增长的带动下，中国手机市场再次迎来了一次难得的发展机遇。 手机市场调查 苹果 苹果公司（Apple Inc.）是美国的一家高科技公司，2007年由苹果电脑公司（Apple Computer,Inc.）更名而来，核心业务为电子科技产品，总部位于加利福尼亚州的库比蒂诺。苹果公司由史蒂夫·乔布斯等在1976年4月1日创立，在高科技企业中以创新而闻名，知名的产品有Apple II、Macintosh电脑、Macbook 笔记本电脑、iPod音乐播放器、iTunes商店、iMac一体机、iPhone 手机和iPad平板电脑等。它在高科技企业中以创新而闻名。 自苹果手机上市以来就备受消费者青睐。 1.消费者对产品需求情况 现在苹果iphone4s该型号手机所占的市场份额并不大。而所对应购买苹果手机的客户也出现有极大的断层，其中８０％的苹
初中数学课堂教学中平板电脑运用分析共7页
初中数学课堂教学中平板电脑运用分析 1 前言 初中数学课程标准明确指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式[1]。随着信息技术的不断渗透，平板电脑应用于数学课堂教学已经成为一种可能，平板电脑具有独特的优势，能够全面优化数学课堂教学环境，提升数学课堂教学品质，培养学生数学素质。 2 平板电脑运用于数学课堂教学的积极要素 平板电脑运用于数学课堂教学已经成为广大师生的共识，随着信息技术的快速发展，数学课堂全面进入信息时代指日可待。因此，探索平板电脑运用于数学课堂教学的积极因素，为课堂教学创新提供可行思路。 激发学生学习兴趣平板电脑可以自由移动，便于携带，学生可以随时打开平板电脑进行数学学习，不仅能够将比较零碎的时间集中起来运用于数学学习，而且能够极大提升学生学习兴趣。平板电脑大多采用7寸或10寸屏幕，可以较好地保护视力。平板电脑具有强大的存储读写功能，相比电子词典、MP3、MP4等电子产品，具有一定优势。传统教学中，一般是教师问学生答，方式比较单一，学习效果很不理想。平板电脑运用于数学课堂之后，教师利用网络传递丰富的图片信息、视频信息、文字信息等，给学生带来更多信息感知和体验。平板电脑还可以随时联网搜集相关信息，这对丰富学生学习视野是很有帮助的。 丰富数学教法资源教师在展开授课活动时，都有自己的一套教学方法，带有单一性、个性化特点。在平板电脑全面介入课堂之后，为教师提
供了更为丰富的教法选择。因为平板电脑具有直观性，能够将数学重点、难点等抽象数学理论进行形象化处理，同时，教师可以利用平板电脑展开分层教学和分层辅导。利用平板电脑施教，教师可以将学习内容按照难易程度进行分类，为不同群体学生提供适合度更高的学习内容。 减轻学生课业负担素质教育要求减轻学生课业负担，提升课堂的有效性。平板电脑在这方面发挥着重要的角色作用。平板电脑具有强大的存储功能，教辅材料、试卷和讲义内容也都可以以电子文?n形式放进平板电脑之中。学生可以利用电脑操作平台展开所有学习活动，以网络形式与同学、教师互动，学习效果非常显著。在具体操作时，还可以随时进行修改、矫正、存储。 如初中数学有一个“镶嵌”内容，教师可以利用平板电脑进行施教。首先，运用平板电脑联网技术搜集相关信息，学生很快就获得海量信息，对镶嵌内容有了更为深刻的认知体验；在此基础上，教师让学生展开学习讨论，并以小组为单位展开探究学习，将相关学习成果展示到网络平台上，让其他学生进行评价讨论；最后，总结反思，其学习维度明显提升。 3 平板电脑运用于数学课堂的制约因素 平板电脑对课堂教学的积极作用是毋庸置疑的，但平板电脑完全应用于数学课堂教学还存在一些问题，需要引起人们的广泛关注。 购置问题平板电脑购置需要一定资金投入，由于学校装备资金有限，不可能实现人手一机。学生家庭经济条件参差不齐，如果让学生家庭自行购买，部分家庭也难以解决。更为重要的是，很多家长对电脑存在一些排斥态度。在家长看来，学生已经将MP4和智能手机当成娱乐消遣的工具，
平板电脑市场调研报告
网络营销 平板电脑市场调研报告书 第二小组 2014/3/17 小组成员：
目录 第一部分调查方案 1、前言-----------------------------------------------------------2 2、调查目的-------------------------------------------------------2 3、调查范围（对象）-----------------------------------------------2 4、调查项目-------------------------------------------------------2 5、进程-----------------------------------------------------------3 6、调查方法：文案调查法和问卷调查法-------------------------------3 第二部分中国平板电脑市场分析 1、中国平板电脑市场发展概述 1.1发展现状------------------------------------------------------3 1.2发展特点------------------------------------------------------4 第三部分苹果、三星、华为平板电脑对比情况总结 1、苹果平板电脑营销策略------------------------------------------5 2、三星平板电脑营销策略------------------------------------------9 3、华为平板电脑营销策略------------------------------------------11 第四部分调查问卷以及结果分析 1、问卷结果分析--------------------------------------------------14 第五部分综合分析 1、感知图----------------------------------------------------------------------------16 2、结论----------------------------------------------------------16 3、参考意见------------------------------------------------------16 附录 调查问卷---------------------------------------------------------18 参考资料---------------------------------------------------------21
平板电脑市场调查
一、参与调查者的年龄组成 本次调查中，我们对于参加调查者的年龄组成也进行了统计。 统计数据显示，本次参加调查的人数50人，得到有效问卷46分。其中4名被调查者位于20岁以下，22位于20-30岁之间，18位于30-40岁，2位于40岁以上。 同时、男女比例按随机原则，较为平均，相差无几。而职业比例。则有一部分的学生、基本是就近取材、在学校内部进行的调查，被调查者是本校的学生。而剩余大部分的调查则是在电子城，以及五星国美一类的大型电器商场进行。 汇成饼状图如下、可知此次被调查者的年龄分布、这种组合与预定的被调查者年龄比例基本一致。 对平板电脑的了解程度
通过消费者对一类产品的认知程度、可以有效的知道此次调查的精准度。而此次调查的结果让我们大吃一惊的是、被调查者对于平板电脑的了解较少。大多数的人不知道有这类产品，或者是只有个形象上的概念而已。 而对于对被调查者的附加提问、即“通过何种途径了解这类产品”时。有7成的被调查者说是通过网络，页面广告，以及新闻的形式了解。而大多数被调查者对于这类信息的真实度表示怀疑，他们更愿意相信周围人群的意见。这也给我们一个提醒。不能主观的通过各种渠道去了解产品信息，去做出营销部署，而是应该从消费者的角度出发、考虑他们最易于接触的宣传渠道，从而通过他们对这些信息的关注度以及反应来做出更为有效的决策。 未来一段时间是否会购买平板电脑
由于考虑失误、有的被调查者已经购买了平板电脑产品（2张问卷作废），这说明平板电脑已经开始进入我们的生活，而且就他们的体验结果来说、对于Ipad的功能以及实用性还是很满意的，而将近一半的被调查者认为如果周围的人认为平板电脑物有所值，则他们就会考虑购买这类产品。这也同时印证了上面对于了解程度分析中，消费者对于了解途径信赖度分析得到的结果。 而通过多方资料印证，对于已上市的平板电脑用户反应来看，他的市场潜力还是很大的，所以在未来的一段时间内，平板电脑有可能步入一个铺货式销售的时期，这也是我们想要看到的，也是我们想把握的一个时期。我们必须把握住消费者需求的产品类型，需要的产品配置、外观设计、功能等多方面要求，从而在黄金时机得到最大利益。 可得出
平板电脑测试报告
平板电脑 整机评测报告 （机型） 测试阶段：测试时间: 测试人员: 测试审核: 项目工程师： 评测负责人： 发送部门： 目录 一、测试总结........................................................... 错误!未定义书签。
Sample Information（样品信息）..................................... 错误!未定义书签。 二、基本功能测试....................................................... 错误!未定义书签。 外观/配置检查...................................................... 错误!未定义书签。 开关机/REBOOT测试：................................................ 错误!未定义书签。 待机/休眠测试...................................................... 错误!未定义书签。 按键测试：......................................................... 错误!未定义书签。 USB接口测试........................................................ 错误!未定义书签。 耳机测试........................................................... 错误!未定义书签。 Mic测试............................................................ 错误!未定义书签。 TF卡测试........................................................... 错误!未定义书签。 WiFi测试........................................................... 错误!未定义书签。 3G/4G测试.......................................................... 错误!未定义书签。 蓝牙测试........................................................... 错误!未定义书签。 摄像头测试......................................................... 错误!未定义书签。 TP测试............................................................. 错误!未定义书签。 喇叭测试........................................................... 错误!未定义书签。 显示屏测试......................................................... 错误!未定义书签。 Sensor测试......................................................... 错误!未定义书签。 温度测试........................................................... 错误!未定义书签。 三、可靠性测试......................................................... 错误!未定义书签。 充放电测试......................................................... 错误!未定义书签。 视频测试........................................................... 错误!未定义书签。 Wifi老化........................................................... 错误!未定义书签。 功耗测试........................................................... 错误!未定义书签。 四、应用性测试......................................................... 错误!未定义书签。 常用软件安装/测试.................................................. 错误!未定义书签。 常规应用测试....................................................... 错误!未定义书签。
平板电脑调查分析报告
平板电脑调查报告
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
成都信息工程学院银杏酒店管理学院 题目：平板电脑调查报告 系别：艺术设计系 专业：产品设计 班级： 2班 姓名： 学号： 指导教师： 时间：2013.08.
序…… 平板电脑（英文：Tablet Personal Computer，简称Tablet PC、Flat Pc、Tablet、Slates），是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘（如果该机型配备的话）。平板电脑由比尔·盖茨提出，应支持来自Intel、AMD和ARM的芯片架构，从微软提出的平板电脑概念产品上看，平板电脑就是一款无须翻盖、没有键盘、小到放入女士手袋，但却功能完整的PC。平板电脑在外观上，具有与众不同的特点。有的就像一个单独的液晶显示屏，只是比一般的显示屏要厚一些，在上面配置了硬盘等必要的硬件设备。 便携移动，它像笔记本电脑一样体积小而轻，可以随时转移它的使用场所，比台式机具有移动灵活性。平板电脑的最大特点是，数字墨水和手写识别输入功能，以及强大的笔输入识别、语音识别、手势识别能力，且具有移动性。数字化笔记，领数平板电脑就像PDA、掌上电脑一样，做普通的笔记本，随时记事，创建自己的文本、图表和图片。 平板电脑设计的文案分析 平板电脑的体现： 平板电脑作为一种新兴的数码产品出现在我们的视野。平板电脑拥有小巧便捷的外形，以触摸屏作为基本的输入设备。在使用上多用于休闲娱乐，和笔记本台式机有一定的区别。 市场上受欢迎平板电脑品牌： 苹果，三星，华硕，微软，联想，索尼 平板电脑的设计原则： 平板电脑的材质轻便，易于携带。更多作为休闲娱乐，产品的外观颜色必须时尚，符合年轻人族群的需要。
平板电脑发展历程
平板电脑发展历程 在当今瞬息万变的时代，各类产品从无到有，从低端到高端，这一切无不集结着人类智慧的结晶。 1946年2月，世界上第一台计算机“埃尼阿克”(ENIAC)在美国宾夕法尼亚大学诞生，“埃尼阿克”(ENIAC)占地面积达170平方米，重达30吨。2010年1月，同样是在美国，传闻已久的平板电脑（IPAD）正式诞生了，其拥有9.7英寸的显示屏，重量仅有700多克，瞬时轰动全球。在IPAD上市之初，不少所谓的行业资深人士都将其定位成一个鸡肋一般的大号IPhone，称其是在哗众取宠，注定无所作为。然而，仅仅过了一周，该产品30万部的销量告诉我们，它成功了！当IPAD引发了平板电脑火热发展的局面，随后各大PC厂商及手机终端厂商们不再犹豫，纷纷推出平板电脑产品，于是各种“P ad”蜂拥而至。 IPAD的成功诞生，意味着平板电脑即将成为移动互联网新潮流，翻开移动互联网的新篇章。 其实早在上世纪60年代，平板电脑已经渐渐进入人类的视线。平板电脑的发展历程主分为五个阶段，即初期、早期、发展期、现阶段及未来发展趋势。 初期：概念提出，产品未能实施。 最早的平板电脑概念是由施乐帕洛阿尔托研究中心的艾伦?凯，在20世纪60年代末提出的Dynabook，这是一种可以用笔输入信息的的新型电脑产品。然而由于技术和其他方面的原因，帕洛阿尔托研究中心并没有对该构想提供支持，这台最早提出的概念性平板电脑没能真正运用到商业或消费领域。 早期：成型产品出现，但实用性差。 第一台商业化的平板电脑是1989年9月上市、由GRiD Systems制造的GRiDPad，它采用了与当时个人电脑相同的MS-DOS操作系统。而后1991年，另外一台由Go Corporation制造的平板电脑Momenta Pentop也正式上市。随后在1992年，Go Corporation又推出了为平板电脑专门开发的操作系统，命名为PenPoint OS。同期，微软公司也针对平板电脑推出了Windows for Pen Computing，一款应用于Windows 3.1x系统下的软件套件，弥补了在当时手写领
平板电脑市场调查
平板电脑市场调查
一 、参与调查者的年龄组成 本次调查中，我们对于参加调查者的年龄组成也进行了统计。 统计数据显示，本次参加调查的人数50人，得到有效问卷46分。其中4名被调查者位于20岁以下，22位于20-30岁之间，18位于30-40岁，2位于40岁以上。 同时 、男女比例按随机原则 ，较为平均 ，相差无几 。 而职业比例 。则有一部分的学生、基本是就近取材 、在学校内部进行的调查 ，被调查者是本校的学生 。 而剩余大部分的调查则是在电子城 ，以及五星国美一类的大型电器商场进行 。 汇成饼状图如下 、可知此次被调查者的年龄分布 、这种组合与预定的被调查者年龄比例基本 年龄 20岁以下 20~30岁 30~40岁 40岁以上 人数 8.7% 47.8% 39.1% 4.3%
一致。 对平板电脑的了解程度
通过消费者对一类产品的认知程度、可以有效的知道此次调查的精准度。而此次调查的结果让我们大吃一惊的是、被调查者对于平板电脑的了解较少。大多数的人不知道有这类产品，或者是只有个形象上的概念而已。 而对于对被调查者的附加提问、即“通过何种途径了解这类产品”时。有7成的被调查者说是通过网络，页面广告，以及新闻的形式了解。而大多数被调查者对于这类信息的真实度表示怀疑，他们更愿意相信周围人群的意见。这也给我们一个提醒。不能主观的通过各种渠道去了解产品信息，去做出营销部署，而是应该从消费者的角度出发、考虑他们最易于接触的宣传渠道，从而通过他们对这些信息的关注度以及反应来做出更为有效的决策。 未来一段时间是否会购买平板电脑
由于考虑失误、有的被调查者已经购买了平板电脑产品（2张问卷作废），这说明平板电脑已经开始进入我们的生活，而且就他们的体验结果来说、对于Ipad的功能以及实用性还是很满意的，而将近一半的被调查者认为如果周围的人认为平板电脑物有所值，则他们就会考虑购买这类产品。这也同时印证了上面对于了解程度分析中，消费者对于了解途径信赖度分析得到的结果。 而通过多方资料印证，对于已上市的平板电脑用户反应来看，他的市场潜力还是很大的，所以在未来的一段时间内，平板电脑有可能步入一个铺货式销售的时期，这也是我们想要看
平板电脑助力初中数学分层教学 文档
平板电脑助力初中数学分层教学 新课程标准（2011 年版）指出：“数学课程应努力实现义务教育阶段的培养目标，要面向所有学生，适应不同学生不同个性发展所需，实现所有学生都可以得到良好的数学教育，不同的学生在数学上获得各自不同的发展[1]。”初中生数学学习的特点是课堂注意力难持久、自控性差，思维在一次次放弃中养成惰性，会的嫌简单、难的嫌烦，难以感受尝试成功的刺激。传统“齐步走”的教学模式重点关注的是中间层次学业水平的学生，但也容易造成成绩优秀的学生上课听之乏味，从而无所事事没有充分发挥自身潜力；学困生由于基础比较薄弱，特别到了高年级往往跟不上。由此可见，传统教学模式没有足够关注到这两类学生，学优生没有得到扬长，数学思维没有得到充分发展；学困生跟不上大部队的步伐，学业恶性循环[2]，分层教学正好弥补了传统教学无法关注不同层次学生的不足。分层教学有效减少学习过程中优秀生乏味、学困生掉队的现象，从而整体提高教学质量，而且能够真正意义上做到“因材施教”。 平板电脑应用于初中数学教学的优势 现代科技发展迅猛，平板电脑在许多领域发挥着重要作用。在美国、澳大利亚、芬兰、韩国、新加坡等国家，平板电脑越来越被更多的学习组织机构看作新型科学的工具。其在教学中的应 用优势主要有以下几个方面。．
一是平板电脑能减轻学生的负担，提高学生的学习兴趣。平板电脑有强大的存储功能，可以将学生上课的教材、配套练习以及课外读物储存其中，学生不再需要背负沉重的书包。与传统的纸质课外读物相比，平板电脑能够纳入更多种类、数量的内容，学生获取的信息量增大，学得的课外知识更丰富，学习兴趣得到提高，成绩也必然会提升。 二是平板电脑能改变教师教学模式，帮助学生查漏补缺。在数学课堂上，通过平板电脑的动态演示和模拟操作，学生可以获得更形象更具体的体验。平板电脑的思维导图整合软件可以让学生更有效地内化数学知识。同时，教师的提问对象也能从个别学生发展到全体；学生可以在平板上完成配套练习，平板电脑还可以将学生的错题收录到错题本上，并附以对应的解析，错题达到一定数量时提醒学生应该对这些知识点进行复习。 三是平板电脑能加强师生沟通，增进家长对学生学习的了解。学生在家完成作业时遇到不懂的知识或不会的题目可以及时向 老师寻求帮助，师生间的互动加强，教师也能更方便从他们完成作业的情况中得到反馈，调整自己的教学。以往家长对孩子在校学习情况和作业情况的认识比较迷糊，通过在手机中安装与教学电脑配套的软件，家长能非常方便及时地掌握孩子每天的学习和作业情况。 应用平板电脑对实现初中数学分层教学的意义 师资问题首当其实现分层教学对于我国教育现状并非易事，
平板电脑项目可行性研究报告
XX有限公司 平板电脑项目 可行性研究报告 项目承办单位：XX有限公司编制日期：二○一二年三月三日
目录 第一章平板电脑项目总论 (1) 1一、平板电脑项目概要............................................................................. .............................................................................11二、可行性研究报告编制依据. (2) 2三、可行性研究报告编制原则 (2) 2四、可行性研究报告编制范围 (3) 3五、平板电脑项目拟定规划 (4) 4（一）（一）平板电脑项目平板电脑项目平板电脑项目经营规划经营规划..................................................................................................................................44（二）（二）平板电脑项目平板电脑项目平板电脑项目投资规划投资规划. (5) 5（三）（三）平板电脑项目平板电脑项目平板电脑项目工程规划 工程规划..................................................................................................................................55（四）（四）平板电脑项目平板电脑项目平板电脑项目建设进度规划 建设进度规划.........................................................5六、投资平板电脑项目备案数据............................................................. .............................................................66平板电脑项目平板电脑项目备案数据一览表备案数据一览表. (6) 6七、研究结论 (6) 八、平板电脑项目主要数据及技术经济指标 (9) 平板电脑项目平板电脑项目主要经济技术指标一览表 主要经济技术指标一览表.................................................9第二章平板电脑项目市场分析. (18) 18第三章平板电脑项目主要建设内容规模与产品方案 (19) 19一、平板电脑项目主要建设内容及规模 (19) （一）（一）平板电脑项目平板电脑项目平板电脑项目主要建设内容 主要建设内容.......................................................19（二）土建工程.. (19) （三）设备购置 (19) 二、产品方案确定方向 (20) 20三、平板电脑项目产品及产能规划方案 (20) 第四章平板电脑项目选址科学性分析 (21)