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《木偶奇遇记》的读后感五篇
《木偶奇遇记》的读后感五篇 木偶奇遇记读后感一 《木偶奇遇记》讲述了木偶匹诺曹的故事。 匹诺曹的爸爸卖掉外衣给他换来课本，让他去上学。而匹诺曹却为了看戏卖掉了课本，被马戏团班主抓住，后来班主放了匹诺曹，还给他五个金币，让匹诺曹给他爸爸。匹诺曹在路上又被狐狸和猫利诱、欺骗，差点被他们吊死，幸好仙女帮了他，他又说谎长了长鼻子，进了监狱，去玩具国被变成驴子，被吃进鲨鱼肚里，历尽千辛万苦遇见爸爸，两人合力回到岸上。匹诺曹终于悔悟，立志要做一个好孩子。 这本书告诉我们，我们不能受坏人欺骗、利诱，也不能欺骗别人，做一个爱学习、爱劳动、诚实听话的好孩子。 木偶奇遇记读后感二 童话、寓言、诗歌等都是人们用心编织的梦。流金岁月里，我们往往伴随着这些梦长大成人。今天，我读了意大利著名儿童文学作家，卡尔洛。科洛迪的一本有名的著作《木偶奇遇记》。 这本书给我们讲述了一个木偶孩子匹诺曹从木头变成人的故事。在这过程中，他遇到了会说话的蟋蟀、仙女、鲨鱼、大蛇、小灯芯……发生了许许多多有趣的故事。他最大的缺点就是不愿意学习，竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了，贪玩离开学校跟着小灯芯去了玩儿国后变成了驴子。他还爱撒谎，他在小仙妇
女面前说谎，结果鼻子一下子长出了好几倍，连门也出不去了。但是是，他很善良，在亲人的帮助和自己的努力下，他终于变成了真正的人。 这个故事教育我们只要善良，知错就改，好好学习，就能成为一个真正的人。这个故事对我的触动很大，小匹诺曹的缺点其实在我们好多同学身上都存在，能不能成为一个完美的人，关键看我们对这些缺点的态度。今后，我一定保持优点，改正缺点，努力成为一个真正的人。 木偶奇遇记读后感三 今天，我读了故事《木偶奇遇记》。故事的主人公皮诺曹从一个木偶变成一个有生命的男孩，并通过生活的重重考验，最终获得了诚实、善良、勇敢的品质。 生活似电影，电影源于生活。 当皮诺曹迎着光明，一路欢歌去学校求知时，他的心情是多么的舒畅，他的前程应该是多么的明朗。可是有两个坏蛋在半路上想要毁了他的前程：狐狸和猫把皮诺曹拐卖到戏院，戏院老板又把他关进加锁的笼子，像牲口一样控制他并准备运到世界各地表演赚钱。后来，拯救他的仙女出现了。仙女询问事情的经过时，皮诺曹说了谎，结果他的鼻子变长了。最后经过仙女等人的教育，皮诺曹养成了诚实的品质。 人们说，祸不单行，这话就在皮诺曹的身上体现出来了。皮诺曹与一群孩子被坏人诱骗到一个海岛——所谓的“玩”儿国，结果
《木偶奇遇记》读后感50字《木偶奇遇记》匹诺曹读后感
《木偶奇遇记》读后感50字《木偶奇遇记》匹诺曹读后感【--合同书】 《木偶奇遇记》是讲一个小木偶从头到尾发生的故事，下面是关于《木偶奇遇记》匹诺曹的内容，欢迎阅读！ 几年前就有《木偶奇遇记》这本书了，可是一直没有细看。这几天，我认真地读了读，一下子被深深吸引。 那个叫匹诺曹的小木偶，天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢，但也任性、淘气、捣乱、不守规矩，有时候还喜欢撒点谎。皮诺曹在开始的时候很不懂事，因为听不进忠言，先后经历了逃学看马戏，继而遭狐狸和猫的欺骗，险些丢了性命，虽然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮诺曹又因为闯祸被农民拉去做了看门狗，逃脱后又在即将成为真正的男孩前和一群不学无术的小 __们去了“乐土”愚人国。因为长时间的不学习，小皮诺曹变成了驴子，后又葬身鲨鱼腹……幸运的是，一直有一位仙女在帮助他。经历了一系列奇异的冒险后，皮诺曹学到了做人的很多道理，终于变成了一个真正的男孩。 在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。我要改掉自己身上的一些毛病，做一个懂事的好孩子。
《木偶奇遇记》是一部生动得童话故事书，故事的主人公匹诺曹是个善良而活泼的小孩子，一开始他勤劳上进，后来他和一个叫小灯芯的孩子交了朋友。小灯芯是全班最懒惰最捣蛋的孩子，他们一起去了玩乐国。玩乐国从每年得1月1日到12月的最后一天都不用上学。匹诺曹和小灯芯到了玩乐国后就不停的玩，时间一分一秒的过去了，终于有一天匹诺曹变成了一头脱货的驴，过上了当驴子的生活，匹诺曹后悔的大哭，最后在仙女和他的父亲的帮助下，匹诺曹改邪归正勤奋学习，礼貌待人，变成了一个真正的好孩子。 这个故事告诉我们不要浪费时间，要把时间合理的利用起来，时间过去了就永远没有了。交友要谨慎，要交努力学习的朋友，要互相监督互相督促共同进步，贪玩的人都不会取得好成绩过上好生活，因为凡事都是只有付出才会有回报，所以要努力学习不要贪玩。 寒假里老师给同学们了一本叫《木偶奇遇记》的好书。它是由意大利著名的儿童文学作家卡尔洛?科洛迪写的。这本书风靡世界各国，成为最受欢迎的儿童故事书。这个故事大概讲述了一个名叫杰比特的老头，他意外的得到了一块会说话的木头，他把它刻成了一个淘气、爱撒谎的小木偶。还给它取了个名字叫皮诺曹。大名鼎鼎的皮诺曹到处捣蛋，经历了许多遭遇，又闯了许多祸，最后遇到了善良的仙女，把它变成了一个诚实、善良、好学上进的好孩子。从文中我知道了一个淘气、爱捣蛋的木偶怎样变成了一个诚实、善良、好学上进的
木偶奇遇记阅读题及答案
木偶奇遇记》阅读测试题 一、填空题。 1.《木偶奇遇记》是____________(国 家)___________(作者)写的一部童话故事。 主人公是__________,故事讲述了他从一个_____的木偶变成了一个 _________________。 2.皮诺曹第一次从家里逃到街上，警察抓住了他的_______________。 3.匹诺曹要去上学了，爸爸用__________给他做了一套衣服，用__________给他 做一双鞋子，用__________给他做了顶帽子。 4.爸爸用自己的为皮诺曹换来了一本新课本，自己却在下雪天穿着衬 衫，冷得直发抖。
5.木偶戏班的班主给了皮诺曹个金币，皮诺曹在路上遇到了 和，这两个坏家伙打起了皮诺曹的主意，骗皮诺曹去 城的种金币。 6.两个强盗把皮诺曹绑在一棵大橡树上，是把皮诺曹救下来，并帮助 他恢复了健康。 7.皮诺曹将要被渔夫扔进锅里被油炸的时候，________救了他。 8.仙女为了让皮诺曹尽快恢复健康，她想尽了各种办法，让皮诺曹吃药，可是皮 诺曹因为怕苦，就是不肯吃，仙女让抬着来，皮 诺曹看了，吓得连忙吃药。 9.在里，皮诺曹又意外地遇到了仙女，他又渴又饿，仙女用一块和来吸引皮诺曹，终于让皮诺曹学会了第一次用劳动（拿一瓦
罐水）来换取食物。 10.皮诺曹渐渐变得听话的、用功读书，当他明天将要变成一个真正的孩子时， 皮诺曹遇到了，把他带到了，在这个国家里，皮诺曹 在种种玩乐中度过了五个月后，他变成了。这就是不爱书本，不 爱学习，不爱老师，整天玩乐的孩子最后的结果。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1.匹诺曹是（）做的木偶。 A 安东尼奥 B阿尔奇诺 C 王尔德 D杰佩托 2.匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（）。 A闪了一下腰 B烧了一只手 C烧了两条腿 D鼻子变长了 3.匹诺曹相信金币种下后能得到（）。
匹诺曹的故事 啊
小镇上，住着一位专门做玩具的薛贝特老伯伯，老伯伯没有孩子，生活非常寂寞。因此，有一天，老伯伯便用木头做了一个可爱的男孩，并给他取名叫匹诺曹。做完后，老伯伯对他爱不释手，忍不住叹口气说：“哎!如果你是个真的小男孩，那该有多好啊! 那我就让你做我的儿子！”半夜里，怪事发生了，一位美丽的天使突然出现了。仙女轻轻地对熟睡的老伯伯说：“老伯伯，因为你曾经做过许多美丽可爱的玩具，为孩子们带来欢笑，因此，我就帮您实现您的愿望。”仙女将魔棒轻轻一点，匹诺曹站起来了。匹诺曹在桌子旁不停地练习走路，走着，走着，竟跌倒了，吵醒了老伯伯。老伯伯揉揉双眼，不敢相信眼前的一切。最后，终于忍不住，高兴的一把抱起匹诺曹，又唱又跳！第二天，匹诺曹开始上学了。他带着书往学校去。才走到半途，忽然听到喇叭声、鼓声……，好不热闹！“咦，是在演戏呢！真想去看看……可是，又必须上学，……唉！我想！迟一天去上学，应该是无所谓的。”这么安慰自己后，匹诺曹便急忙往戏团赶去。戏团的主人因为匹诺曹的可爱，便赏了他五枚金币。匹诺曹高兴极了，拿着金币往家里跑，谁知竟碰上了狡猾的狐狸和猫。“匹诺曹啊！你想不想让你的钱变得更多呢？我们知道有个奇异的草原，只要你种下一枚金币，就会生一棵长满金币的树哦！”“真的吗？那请你们快带我去吧！”结果，匹诺曹受骗了，他们逼他交出金币来，匹诺曹将金币藏在嘴里，狐狸和猫找不到，便将他吊到树上去了。就在匹诺曹逐渐支持不住时，仙女来了，仙女将魔棒轻轻一点，把匹诺曹从树上救了下来。“这是怎么回事？”仙
女问。“说实话太丢脸了。”匹诺曹心想，于是，开始撒谎编故事。咦，不对呀！怎么会愈说鼻子变得愈长呢？匹诺曹继续说，鼻子又继续变长，他终于忍不住哭出来了。仙女说道：“匹诺曹，你的爸爸在你的身上安了机关，如果你说谎的话你的鼻子就会随你说谎的次数的加多而变得越来越长。正因为你刚才说了谎话，所以你的鼻子才越来越长。”“救救我，不要再让我的鼻子变长了，我再也不敢说谎了。”匹诺曹哭着向仙女哀求到。仙女见他实意要改过，这才让他的鼻子恢复正常。这一次，匹诺曹决心要做个好孩子了 后面的就没了莽子就这个没其他的其他的好长好长啊！
木偶奇遇记故事(最新)
我读了《木偶奇遇记》这本书，感受很深! 《木偶奇遇记》这本书主要讲述了一位老木匠把一块能说话的木头雕刻成一个有生命的木偶，并把他当做自己的儿子。给他取名为皮诺乔。老木匠很穷，宁可卖掉上衣，也要供皮诺乔上学。可是他却一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。获得了好心老板的五枚金币，但在回家的路上受到狐狸和猫的欺骗，差点被吊死，幸好遇到仙女才得救。回到家，一只蟋蟀劝他做一个好孩子，他非但不听劝阻，反而打死了蟋蟀。 事后，在老木匠的规劝下，他终于想通了，一心用功学习，想成为一个好孩子，谁知又经不住诱惑，在坏同学的带领下去了玩具国，变成了一头驴，后来经仙女搭救而活了过来。最后，父子二人在鲨鱼腹中意外重逢，并想方设法逃了出来。回到家，小木偶每天编篮子挣钱，晚上刻苦学习，终于成为了一个好孩子。 看完这本书让我明白，只有通过自己的辛勤劳动，才能有收获。就像我们学习一样，平时不好好学习靠临时抱佛脚是行不通的，今后我一定好好学习，上课认真听讲，争取有更大的更大的进步。 爸爸给我买了一本书，名叫《木偶奇遇记》。看了这本书以后我感触非常深。 这本书讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命，他任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想玩。后来经历了一连串的奇遇，他变成了诚实、懂礼貌、爱学习、关爱他人的一个好孩子。最后，他和他爸爸一起过上了幸福快乐的生活。 书中有一句话是这样说的“当坏孩子变成好孩子的时候，他们就有能力使他们的家庭内部焕然一新并充满微笑。”让我知道，知错就改就是好孩子，好孩子能让家里很幸福。在现实生活中，大家难免会犯错，但要知错就改，这样就能让家里多了一个幸福的娃娃。 列宁八岁时去姑姑家玩，不小心打碎了姑姑最喜欢的玻璃瓶子，却没告诉姑姑。回家后，他伤心地一直在哭，说一定要给姑姑写信，说是他打碎的瓶子。姑姑收到信后写了回信，说她原谅了小侄子。列宁这才放心。所以，只要知错就改，就一定会得到别人的原谅。 我从小木偶匹诺曹身上知道了诚实对于任何人都很重要，诚实是一个人最高贵的品质。 童话、寓言、诗歌等都是人们用心编织的梦。流金岁月里，我们往往伴随着这些梦长大成人。今天，我读了意大利著名儿童文学作家，卡尔洛。科洛迪的一本有名的著作《木偶奇遇记》。
木偶奇遇记
《木偶奇遇记》课外阅读指导 《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话, 是一本图文并茂，语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节：匹诺曹的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理. 设计理念： 对于低年级的孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，激发读书兴趣是非常重要的。因此，运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些简单的读书方法。让学生学有所获。 活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。 2、让学生在活动中体验到读书的快乐. 3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 活动准备：课件、童话书《木偶奇遇记》 活动过程：https://www.360docs.net/doc/df5691699.html, 一、激发情趣，揭示专题 1．同学们，你们喜欢玩游戏吗？好，那我们就先来玩个猜谜游戏吧。请大家注意力集中，看看谁的反应最快。(出示PPT)这节课
我们继续跟好书交朋友，你们高兴吗？老师知道我们班的小朋友最爱看书了，能告诉老师最近你们都在看什么书吗？（学生说）。 2、真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话，现在就让我们一起走进童话世界吧！） 二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。 1、谈话激趣 最近老师看到有些小朋友在看一本很有趣的书，这本书也是老师小时最喜欢看的童话书，今天借来跟同学们一起分享。（点击鼠标） 2、指导观察封面，感知书籍。 （1）这本书漂亮吗？谁知道书的名字叫什么？（木偶奇遇记）观察封面你还知道了什么？ （2）作者简介。 （4）请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合起来看，真了不起！（板书：仔细看，图文结合） 三、动画激趣。 （1）其实呀，小木偶就是我们今天的主人公，看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了（出示课件）。大家和他打声招呼吧！ 这是个怎样的木偶？（神奇的木偶）这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的，我们赶快去读读《神奇
匹诺曹教案 文档
木偶奇遇记 ------ 匹诺曹的鼻子 《木偶奇遇记》的推荐理由： 《木偶奇遇记》讲述了一个小木偶匹诺曹的故事，他有着所有小孩都有的贪玩、懒惰和无知等特点。匹诺曹天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢，他任性、淘气、捣乱、不守规矩、有时候还喜欢撒点谎。他既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点多多——这就是大名鼎鼎的调皮木偶匹诺曹。但匹诺曹在历经了一个个危险后，他逐渐学会了勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重父母等等，成为一个真正的男孩。故事构思奇特，幽默夸张，充满奇特想象和幻想的艺术魅力，是一本不可多得的少年读本。 课堂重点： 本节课通过《木偶奇遇记》中的“匹诺曹的鼻子”教育同学们做个诚实的孩子，引导同学课后认真阅读《木偶奇遇记》并观看相关影像资料。
木偶奇遇记 ------ 匹诺曹的鼻子 活动目标要求 1. 情感与态度 培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 2.行为与习惯 帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 3.知识与技能 使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。 4.过程与方法 通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性，引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。 教学重点、难点： 使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。 活动准备： PPT课件、让学生收集有关诚实的故事。 活动时数： 1课时
活动过程： 活动一：谈话导入 1、同学们，你们读过哪些童话故事啊？《白雪公主》《美人鱼》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》，看来同学们都特别喜欢童话故事。今天老师又给你们带来一本新的童话故事书《木偶奇遇记》，首先，我们来认识下这本名著。 《木偶奇遇记》是意大利儿童作家科洛迪的代表作，被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。全书有十九个章节组成，（课件出示章节）分别是第一章胆小的樱桃师傅、第二章暴怒的爸爸杰佩托、第三章可怜的蟋蟀、第四章三个梨、第五章匹诺曹上学、第六章火里逃生、第七章五个金币、第八章巧遇仙女救命、第九章两个狡猾的骗子、第十章含冤入狱、第十一章寻找爸爸、第十二章再遇仙女、第十三章山洞被捕、第十四章匹诺曹回家、第十五章“玩儿国”变驴、第十六章马戏表演、第十七章海上遇险、第十八章意外重逢、第十九章美梦成真。 童话故事想像丰富，人物形象栩栩如生，情节曲折动人。现在老师将和大家一起来认识主人公匹诺曹， (出示匹诺曹头像)。大家看看匹诺曹与我们有什么不同？（鼻子很长） 2、今天，我们就来研讨匹诺曹的鼻子与我们究竟有什么不一样？板书课题：匹诺曹的鼻子
匹诺曹的故事,作文
匹诺曹的故事,作文 匹诺曹的故事 大家都知道匹诺曹的故事吧。但是书中有一小段的故事并没有记录，所以无人知晓，事情是这样的。 这天，匹诺曹正在一个美丽的森林里玩耍。过了一会儿，他玩儿累了，就靠在一棵大树上休息。就在这时，生气的事情发生了，那棵大树变作了一位美丽的仙子，她说：“我被巫女的妖术变成了大树，只有人依靠我时我才会变回我原的模样。谢谢你救了我，为了报答你，我可以实现你一个愿望。”匹诺曹一听，兴奋不已，他说：“我想让一说谎话鼻子就变长的问题消失。”“N prble!”仙子爽快的回答，并在他身上施了法。匹诺曹试验了一下，果真灵验。 等仙子离开后，匹诺曹开始洋洋得意：“嘻嘻，太好了。撒谎鼻子就长长的‘魔咒’终于没有了。以后我可以尽情撒谎了！”可他却不知仙子其实就在他的附近，仙子听了匹诺曹的话，暗笑道：“让你吃一点儿苦头。” 匹诺曹到了大街上，他到了一家餐馆。他对餐馆的老板说：“老板，可怜可怜我吧。我已经好几天没吃东西了。”人们早就知道匹诺曹一说谎鼻子就变长，老板见匹诺曹的鼻子没有变长，就温和地说：“好吧，你等着，我去给你拿东西吃。”然后就走了。在等待美食到之前，匹诺曹在店里晃悠，
他发现了一碗看上去很美味的面条，想捉弄一下店主，他把汤倒掉了一半，在里面加满了白醋，然后端端正正的坐到了椅子上。 老板回了，就在他要把端的面给匹诺曹时，一位客人也买了一碗一模一样的面，于是老板就把面顺手给了客人。老板正准备重做，见桌子上有一碗面，就把它端给了匹诺曹。匹诺曹一惊，连忙对老板说道：“我不吃我不吃，其实我是骗你我饿的。”奇怪的事发生了，匹诺曹的鼻子变得的老长老长的，老板一看，说：“你别不好意思吃了，你的鼻子已经把你的谎言拆穿了。”然后，他把面灌进了匹诺曹的嘴里。不用说，半碗白醋的酸爽，不敢想象。 匹诺曹离开店后，又遇到了仙女，匹诺曹立刻恳请仙女，让他把他鼻子一说谎就变长的能力变回，仙子爽快地答应了。 从此，匹诺曹又变回了原的样子，不过，他不再为这个而感到苦恼，因为撒谎鼻子变长总比说实话鼻子变长好。
语文A版三年级下册课件：《木偶孩子匹诺曹》
语文A版三年级下册课件：《木偶孩子匹诺曹》教学目标： ★自主认识本课的14个生字，会写8个字。对四点底的字进行渗透识字，自主积累好词好句。 ★有感情地朗读课文，感受童话故事的新奇有味。 ★大胆想象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。 教学重难点： ★自主识字写字，积累好词好句。 ★感受童话的特点，发散思维。 教学预备： 师：相关课文作者的资料。 生：阅读童话故事《木偶奇遇记》，搜集整理四点底的字。 教学过程： 第一课时 一、聊朋友，引出木偶 1、友爱的小朋友，我们每个人都有自己的好朋友，你的朋友是谁？能不能给大家介绍一下？学生自由交流 2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解，今天咱们一起去认识一位新朋友（课件出示木偶图片）师讲述：图片上这个长得很惊奇的孩子就是我们的新朋友，是意大利作家科洛迪笔下的木偶孩子匹诺曹。他可是一根会说话的木头哦！快，咱们和他打声招呼吧：你好木偶！
3、谁知道什么是木偶？（木头做的人像）他是怎么做出来的呢？想知道吗？ 二、初读课文，整体感知： 1、读题目，质疑。（读了课题，你想到了什么？） 2、自由轻声读课文，读准读通读顺。 3、谈谈自己读后对课文有什么感受（既可谈故事情节，也可谈 对木偶孩子的印象）。 三、指导识字写字。 1、学生自主识字，画出喜爱的词语。 2、学生选择喜爱的识字方法自主学习生字。 3、检查识字情况。 1）认一认。认读会写字：偶熟肯炭承错误谅 2）记一记。用你喜爱的识记方法记住汉字的形。 3）说一说。你有什么要提醒大家注意的？重点指导：熟、承、 炭 4）写一写。观看教师范写难字，独立书写。 5）评一评。师生共同评议。 4、巩固字词：读一读，结合上下文说说你会理解哪些词语的意思？ 木偶战战兢兢自言自语熟透骨碌碌 竟然气喘吁吁得意洋洋后悔迫不及待 哇哇大哭承认错误原谅肯定烧炭
匹诺曹话剧
人物：匹诺曹，蟋蟀，爸爸，狐狸，猫，仙女 蓝色字角色台词多 引子 这是一个长鼻子木偶真实而感人的故事。故事的主人公匹诺曹是个调皮的木偶。他天真无邪、头脑简单、好奇心强；他缺乏主见、没有恒心、经不住诱惑，屡次下定决心却总是半途而废。匹诺曹既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点不少。 开场 声音：几声锤打、敲击后，一位老木匠叹息着：“终于做好了。” Voice: after a percussion hammer, the old carpenter sighed: "finally ready. 匹诺曹（伴着诙谐、活泼的音乐出场）：我是木偶“匹诺曹”，又会唱来又会跳（伴着音乐舞蹈三十秒左右），哈哈，你瞧，我聪明、灵巧，呱呱叫。（自得样）翻个跟头给你瞧，哎哟~~~~~（不小心出了洋相） Pinocchio：I'm a puppet, "Pinocchio", and I can sing and dance.Ha ha, you see, I'm smart, clever,” quack(语气词)”.，you see，I can turn a somersault。Oh~~~~(尴尬低声发出) （匹诺曹正玩得兴奋，碰到一只蟋蟀。） 蟋蟀：匹诺曹，你为什么不读书？ Cricket: Pinocchio, why don't you read? 匹诺曹：我就只爱吃、喝、睡觉，追蝴蝶，掏鸟窝，从早逛到晚。 Pinocchio: I like eating, drinking, sleeping, chasing butterflies, birds in the nest, from early to late . 蟋蟀：“你就知道吃喝玩乐，当心，最后不是上医院就是进监牢呢。”（蟋蟀高声说着，又耐心又有聪明。） Cricket: "Life is not all beer and skittles.（人生并不是只有吃喝玩乐）be careful.You will finally either on the hospital or in prison 匹诺曹：你这个不吉利的小蟋蟀，再说，再说，你就要倒霉的。 Pinocchio: you just a little cricket,and you will have bad luck when you say the same thing again 蟋蟀：你这个糟糕的木偶人，你这个木头脑袋。（生气） Cricket:How terrible puppet you are!Theblockhead! （听了最后这句话，匹诺曹火冒三丈，猛地跳起来，打工作台上抓一个木头槌子，就向会说话的蟋蟀扔过去。蟋蟀被打跑了。） （匹诺曹继续玩乐着退场）
匹诺曹的故事
匹诺曹的故事 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
小镇上，住着一位专门做玩具的薛贝特老，老没有孩子，生活非常寂寞。因此，有一天，老便用木头做了一个可爱的男孩，并给他取名叫。 做完后，老伯伯对他，忍不住叹口气说：“哎!如果你是个真的小男孩，那该有多好啊!那我就让你做我的儿子！” 半夜里，怪事发生了，一位美丽的天使突然出现了。仙女轻轻地对熟睡的老伯伯说：“老伯伯，因为你曾经做过许可爱的玩具，为孩子们带来欢笑，因此，我就帮您实现您的愿望。” 仙女将轻轻一点，站起来了。在桌子旁不停地练习走路，走着，走着，竟跌倒了，吵醒了老伯伯。 老伯伯揉揉双眼，不敢相信眼前的一切。最后，终于忍不住，高兴的一把抱起匹诺曹，又唱又跳！ 第二天，匹诺曹开始上学了。他带着书往学校去。才走到半途，忽然听到喇叭声、鼓声……，好不热闹！ “咦，是在演戏呢！真想去看看……可是，又必须上学，……唉！我想！迟一天去上学，应该是无所谓的。”这么安慰自己后，匹诺曹便急忙往戏团赶去。 戏团的主人因为匹诺曹的可爱，便赏了他五枚金币。匹诺曹高兴极了，拿着金币往家里跑，谁知竟碰上了狡猾的狐狸和猫。 “匹诺曹啊！你想不想让你的钱变得更多呢？我们知道有个奇异的草原，只要你种下一
枚金币，就会生一棵长满金币的树哦！” “？那请你们快带我去吧！” 结果，匹诺曹受骗了，他们逼他交出金币来，匹诺曹将金币藏在嘴里，狐狸和猫找不到， 便将他吊到树上去了。 就在匹诺曹逐渐支持不住时，仙女来了，仙女将轻轻一点，把匹诺曹从树上救了下来。 “这是怎么回事？”仙女问。 “说实话太丢脸了。”匹诺曹心想，于是，开始撒谎编故事。 咦，不对呀！怎么会愈说鼻子变得愈长呢？匹诺曹继续说，鼻子又继续变长，他终于忍不住哭出来了。 仙女说道：“匹诺曹，你的爸爸在你的身上安了机关，如果你说谎的话你的鼻子就会随你说谎的次数的加多而变得越来越长。正因为你刚才说了谎话，所以你的鼻子才越来越长。” “救，不要再让我的鼻子变长了，我再也不敢说谎了。”匹诺曹哭着向仙女哀求到。 仙女见他实意要改过，这才让他的鼻子恢复正常。 这一次，匹诺曹决心要做个好孩子了。
匹诺曹教案 文档知识讲解
匹诺曹教案文档
木偶奇遇记 ------ 匹诺曹的鼻子 《木偶奇遇记》的推荐理由： 《木偶奇遇记》讲述了一个小木偶匹诺曹的故事，他有着所有小孩都有的贪玩、懒惰和无知等特点。匹诺曹天真无邪、纯洁朴实、正直勇敢，他任性、淘气、捣乱、不守规矩、有时候还喜欢撒点谎。他既没坏到无可救药，也没好到无可挑剔，而是和现实生活中的许多孩子一样，心地善良、聪明伶俐，但又缺点多多——这就是大名鼎鼎的调皮木偶匹诺曹。但匹诺曹在历经了一个个危险后，他逐渐学会了勇敢、诚实、有责任心、爱学习、尊重父母等等，成为一个真正的男孩。故事构思奇特，幽默夸张，充满奇特想象和幻想的艺术魅力，是一本不可多得的少年读本。 课堂重点： 本节课通过《木偶奇遇记》中的“匹诺曹的鼻子”教育同学们做个诚实的孩子，引导同学课后认真阅读《木偶奇遇记》并观看相关影像资料。 木偶奇遇记
------ 匹诺曹的鼻子 活动目标要求 1. 情感与态度 培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 2.行为与习惯 帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。 3.知识与技能 使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。 4.过程与方法 通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性，引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。 教学重点、难点： 使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。 活动准备： PPT课件、让学生收集有关诚实的故事。 活动时数： 1课时 活动过程：
活动一：谈话导入 1、同学们，你们读过哪些童话故事啊？《白雪公主》《美人鱼》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》，看来同学们都特别喜欢童话故事。今天老师又给你们带来一本新的童话故事书《木偶奇遇记》，首先，我们来认识下这本名著。 《木偶奇遇记》是意大利儿童作家科洛迪的代表作，被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。全书有十九个章节组成，（课件出示章节）分别是第一章胆小的樱桃师傅、第二章暴怒的爸爸杰佩托、第三章可怜的蟋蟀、第四章三个梨、第五章匹诺曹上学、第六章火里逃生、第七章五个金币、第八章巧遇仙女救命、第九章两个狡猾的骗子、第十章含冤入狱、第十一章寻找爸爸、第十二章再遇仙女、第十三章山洞被捕、第十四章匹诺曹回家、第十五章“玩儿国”变驴、第十六章马戏表演、第十七章海上遇险、第十八章意外重逢、第十九章美梦成真。 童话故事想像丰富，人物形象栩栩如生，情节曲折动人。现在老师将和大家一起来认识主人公匹诺曹， (出示匹诺曹头像)。大家看看匹诺曹与我们有什么不同？（鼻子很长） 2、今天，我们就来研讨匹诺曹的鼻子与我们究竟有什么不一样？板书课题：匹诺曹的鼻子 活动二：故事屋
匹诺曹
《匹诺曹》又称《木偶匹诺曹》(The Adventures of Pinocchio)，是18世纪意大利作家卡洛·科洛迪(Carlo Collodi)留给世人的经典童话故事。今年被意大利著名喜剧艺术家罗伯托·贝尼尼改编成为电影，再次将这个"发生"在1880年意大利的神奇故事搬上了银幕。 故事的主角是老木偶匠盖比特(Geppetto)亲手所雕刻的一个小木偶，他的名字就叫做匹诺曹。在魔法为匹诺曹注入了神奇的生命力之后，匹诺曹便一心渴望成为一个活生生的男孩。为了实现这个愿望，匹诺曹找到善良的蓝仙女。蓝仙女答应了他的要求，但却有一个附加条件：匹诺曹必须学会诚实、勇敢、不自私自利。而且同时作为惩罚，每当匹诺曹说谎时，他的鼻子便会不断地变长。的确，诚实并不是一件可以轻松拥有的美德，还没有认真意识到诚实的重要的匹诺曹，鼻子很快就越变越长，并且麻烦的事情也接踵而至！……终于，经过无数艰辛的磨难和考验，匹诺曹总算了解到了诚实的含义。而作为仙子的奖赏，匹诺曹也实现了自己期待已久的梦想——变成一个真正活生生的"人"。 一、匹诺曹诞生记 很久以前有一段木头。 这段木头算不上什么贵重的木头，就是那种普普通通的，扔进炉子和壁炉里生火和取暖用的木头。 有一天，这段木头被搁在一个老木匠的铺子里。老木匠的名字叫安东尼奥，大伙儿却管他叫樱桃师傅。这么叫他是因为他的鼻尖总是红得发紫，还闪着亮光，活像一个熟透了的樱桃。 樱桃师傅看见这段木头，高兴极了，他满意地搓着双手，自言自语地嘟囔说：“这段木头来得真是时候，我要拿它做条桌子腿。” 说着，他马上拿起一把斧头，准备先削去树皮，然后砍出桌子腿大致的形状。可正当他要砍下第一斧，却突然愣住了，一动不动，手举在头顶。因为就在那时，他听见一个细微的声音央求他说： “小心点儿！别使劲儿砍我！” 樱桃师傅惊讶得合不拢嘴，原本就很滑稽的脸看起来更加好笑了！ 他吓呆了，眼睛满屋子转了一圈，要看看这个声音是打哪儿来的，可一个人也没有看见！他往工作台底下看看，没有人，他从一直关着的柜子门缝往里看看，没有人；他又一头扎进一堆刨花和碎木片里面，扒拉开看看，也没有人；然后，他打开铺子门往街上看看，还是没有人！ “嗯，我明白了，”他抓抓头上的假发，笑了，“明摆着我听错了，还是继续干活吧。” 他又挥起斧头，朝着那段木头狠狠地一斧砍下去。 “哎哟！哎哟！你砍疼我了！”还是那很细的声音哭叫起来。
汉字趣解
汉字趣解 ——一种新型的高考仿写试题 汗：由水组成，总会有干的时候。 旧：新东西用过1日就成了旧的。 出：翻过两座山，总能找到出路。 穷：力被困在穴里，怎能不穷。 厌：可庆贺的事情偏差一点，就会令人讨厌。 阅：进门阅读就能获得知识。 铁：有了铁就失去了金。 恩：无论施恩还是报恩，都因有颗善心。 趣：走过了一段旅程，才能取得成果，也是乐趣。 圣：一切挂上“圣”字印记的地方，都离不开沃土。 “比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！ “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修？ “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：你单位裁员了？ “茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？ “个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖几乎寸步难走。“办”对“为”说：平衡才是硬道理！
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！ “占”对“点”说：买小轿车了？ “且”对“但”说：胆小的，啥时请保镖了？ “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？ “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ “木”对“术”说：脸上长颗痣就当自己是美人了。 “叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 人对仙说：堂堂正正做人，何必寻找山。 乒对乓说：都是当兵的人，别再打了，你我都损失一条腿了。 杏对呆说：把嘴长在头顶上，人家就会说你傻。 心对敢说：只凭胆量而不用心，那就是憨。 全对金说：你那两点，就真的那么值钱？ 劣：做事偷懒，‘少’出了‘力’，成绩自然比别人差 舒：舍予，给了别人，自己舒服。放下一切，心中自宽，所以为舍予。恩：因人有心。记着别人的好，此为恩。 您：把你放在心上，为重要，为尊重。 聪:用耳用嘴不如用心,是为聪明灵秀 春:春天时光宝贵,一家三口都要日出而起 “人”：“人”字的结构就是相互支撑。
童话故事木偶奇遇记节选
木偶奇遇记（节选） 第八章 木偶肚子不饿了，马上就叽哩咕噜，哇 哇大 哭，吵着要一双新的脚。 可杰佩托因为他恶作剧，想罚罚他，就 让他哇 哇哭，让他绝望了整整半天才说： “凭什么我要给你再做一双脚呢？是 为了眼巴 巴看着你再从家里溜出去吗？ ” 我向您保证，”木偶哭着说， 后我一定做个好孩子 “所有的孩子想讨点儿什么的时 候， 杰佩托回答，“都是这样说的 所 有的孩子想讨点儿什么的时候，者E 来这一套。” “可我跟别的孩子不同！ 我比所有的孩 子好， 我一直说真话，爸爸，我向您保证， 我要学会 养您。” 杰佩 托虽 然装出一副凶相， 可看着他那“从今以 “我向您保证，我要去上学读书，叫人 看 得起■ ” a 种本领，等您老了，我安慰您,
可怜的皮诺乔这么受罪，嚕着眼泪，心里满 是 爱。他不再说什么话，拿起工具和两块干 木 头，麻利地干起活来了。 一个钟头不到，两只脚已经做好。这两 只小脚 轻巧，二 刻家做出来的。 杰佩托对木偶说： “闭上眼睛睡一觉 吧！” 木偶闭上眼睛假装睡觉。 杰佩托用鸡蛋 壳装了 点溶化了的胶，把两只脚给他粘上， 粘得天衣无缝，一点儿看不出粘过的样子 个跟头，简直乐疯了。 “为了报答您给我做的一切， 对他爸爸说， “我要马上去上学。 “好样儿的，孩子！ ” "可是去上学得有点儿东西穿 杰佩托很穷，口袋里连一个 有，于是用花纸给他做了一套衣服， 用树皮 给他做了 一双鞋，用面包心给他做了 一顶小 燥，灵活，真像一位天才雕 K 偶看见自己有了脚，就不再直挺挺地 躺着 了，他从桌子上翻下来，跳了 翻了 次， O 子儿也没
帽子。
匹诺曹观后感
匹诺曹影评 寒假，老师叫我们看这部韩剧，对于我个人而言，我从来不看韩剧的，并不是觉得别人演得不好。而是我觉得看韩剧完全是浪费时间。但老师叫我们看就看看吧。 不得不说，这是一部三观正的不要再正的韩剧了，故事矛盾和争斗的背后，依然有着人性的温暖和直达内心的教育。而这部《匹诺曹》，也是继去年同样有李钟硕出演的《听见你的声音》之后，赵秀沅导演和朴慧莲编剧的再度合作。作为韩国知名电视剧编剧的朴慧莲，其描绘的行业也从去年《听》中的国选律师，进阶到了今年《匹诺曹》里的新闻记者，仿佛是《听》的某种升级版。而她又以自己擅长的女性角度和心理，来描绘和揭示当今媒体和舆论环境之下的种种矛盾，展现人性。 我们有新闻专业课。我不得不承认，那些带着教科书上的专业课概论课竟然比不过一部剧教会我的多，因为前者我都在走神和玩手机中混过了，而后者却让我在一个具体的情景中，一个完整的故事中，体会到了那些书上看似死板的道理怎样被血肉丰满，那些从老师口中讲出的概念是如何被淋漓展现。我突然有些明白了，为什么学校开的新闻业务课是没有教科书的。 当我们打开新闻学的教科书，总有着新闻真实性的核心字眼，“先有事实，后有新闻”。而我们在面对有关事件信息的时候，却总容易将新闻报道、分析和判断加以混淆。新闻报道是基于可查证的事实本身的客观叙述，分析是建立在事实基础上的对事实发生的原因、意义、
影响等所作的解释及对未来发展趋势的预测，而判断则是对事件利弊、是非、对错所作的结论。哪些是客观真实的叙述，哪些可能是媒体的分析和判断，在如今的媒体时代下更难区分与把握。信息传播速率远大于从前，接受信息的速率也远非从前，而信息的碎片化带来的结果，更是让大脑没有太多时间思考，而很自然地接受外界的信息。而因对那思维惯性所引起的错误发生在媒体身上，那带来的影响势必会被无限放大，其代价则是惨重的。在这部《匹诺曹》中，则一开始就向我们展示了这样一个可怕又残忍的故事。而从严格意义上看，新闻报道不可能一直正确和完全客观，媒介总会带着自己的认知和价值观，同时作为受众本身，又会以自己的选择、好恶和理解，来加以选择性接受信息并继续传播。传播的介质最终依托的其实还是人，是人的认知和意识，是人就肯定无法避免的存在偏见，有错误和片面的认知。但作为新闻本身，选择真实，遵从真实、尽可能多方求证地来对事实本身加以报道，即“就事论事”则是身为新闻媒体人最基本的职业操守。显然，这是《匹诺曹》在最前面几集里想和我们讨论的问题之一。因为媒体本身的性质，那么你所说的话和你的职业身份联系在一起，你就必须“谨慎再谨慎”。 剧中一位记者前辈回忆13年前的新闻报道走偏时说了这样一句话：一只狗叫了之后，村里所有的狗都会叫，但他们也不知道为什么叫。作为误报新闻受害者的男主角一直遭受着“冷”的暴力。因为新闻的播出，别人对他另眼相看甚至可以谩骂侮辱，母亲忍受不了选择自杀，他也隐瞒了真实的姓名。这样的痛苦，让他对当年有意误导
木偶奇遇记读后感(30篇)
木偶奇遇记读后感(30篇) 木偶奇遇记读后感第1篇： 《木偶奇遇记》讲述了木偶匹诺曹的故事。 匹诺曹的爸爸卖掉外衣给他换来课本，让他去上学。而匹诺曹却为了看戏卖掉了课本，被马戏团班主抓住，之后班主放了匹诺曹，还给他五个金币，让匹诺曹给他爸爸。匹诺曹在路上又被狐狸和猫利诱、欺骗，差点被他们吊死，幸好仙女帮了他，他又说谎长了长鼻子，进了监狱，去玩具国被变成驴子，被吃进鲨鱼肚里，历尽千辛万苦遇见爸爸，两人合力回到岸上。匹诺曹最终悔悟，立志要做一个好孩子。 这本书告诉我们，我们不能受坏人欺骗、利诱，也不能欺骗别人，做一个爱学习、爱劳动、诚实听话的好孩子。 木偶奇遇记读后感第2篇： 在我很小的候就看过木偶奇遇记的故事，可是我从没读过这本书，这次我认真地看了《木偶奇遇记》 《木偶奇遇记》中匹诺曹的成长故事十分感人，他就象一个什么都不懂、对什么又都好奇的小孩在经过很多的磨难渐渐成长成一个真正的男子汉的经历。比如：杰佩托刚做好手工，匹诺曹就把他做好的假发拿起来玩;仙女来临的候他发誓，以后要好好学习，成为一个有用的人。我觉得开始的匹诺曹身上有许多的地方与自我相似，贪玩、调皮、喜欢冒
险，我经常听妈妈说小候的我十分调皮，刚学会爬，经常在房间里面乱窜，一会从房间爬到阳台，一会从房间爬到了厨房，动作十分快，还经常搞恶作剧。 “金无足赤，人无完人”，在我们的成长过程中，难免会犯这样那样的错误，从皮诺曹的故事中，我懂得了知错能改是多么的重要。 木偶奇遇记读后感第3篇： 暑假作业做完了，可真无聊啊！我每一天都跟爸爸到文化馆的图书室去看书。 那里有十分多的书，我选了一本叫《木偶奇遇记》的书，这本书十分趣味，我一口气把它读完了。 故事主要讲了一个神奇的木匠，做出了一个神奇的木偶，木偶的名字叫皮诺乔，他十分调皮，不爱劳动，不爱学习，还总是撒谎。 皮诺乔很不喜欢干活。有一次被狐狸和猫骗到了奇迹田，他就只好劳动了，因为他不劳动就永远得不到金币。 他也很不爱学习。有一次，他请同学到他家去吃早饭，却被他的同学骗到了玩具国。在玩具国里不用学习，整天都是玩，之后就变成了一头毛驴！皮诺乔明白了自我的错误，才变回了原先的样貌。 皮诺乔最大的特点就是爱撒谎。仙女惩罚了他，他每撒谎一次，他的鼻子就会长长一些，他就再也不敢撒谎了。
木偶奇遇记
《木偶奇遇记》课外阅读推荐课 推荐理由： （1）这部书中的内容新奇古怪，符合中年级学生的好奇的心理特征，能够激发学生阅读兴趣，培养中年级学生的想象能力，拓展想象空间。 （2）这部书的人物描写十分精彩，我们中年级习作要求学生会抓住人物的外貌、性格、爱好来些身边的人，这部书中的人物描写好词妙句可以让学生的积累更多，有利于提高学生写作水平。 （3）这部书中的主人公皮诺曹在父亲爱的感染下，他很想成为一个“真孩子”，但就是因为皮诺曹经不起外界的诱惑，而一次次地不能实现自己的诺言。他的监控能力太差了，以至于使他不能成人。经过磨练，在“蟋蟀”的指导提醒下，他懂得做人的道理，他的自我监控能力也变强了，“狐猫”再也诱惑不了他时，他才成了一个“真正的男孩”。 这一思想非常适合我现在研究的个人课题“培养四年级学生课外阅读的自我监控能力”。我就要做文中的“蟋蟀”、“翟彼特”，我还要做“仙女”，培养学生课外阅读的自我监控能力。 教材分析： 故事按木偶出生——奇遇——成长的线路，主要记叙了皮诺曹在种种奇遇中，经过了生活的波折后,终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。 教学目标： 1、激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力； 2、使学生大致了解故事的脉络和故事内容，初步了解主人公的形象。 3、了解作品的价值与作者。 4、学生自主制定读书计划，引导学生按计划，监控阅读，培养学生良好的读书习惯。 教学重点：使学生大致了解故事的脉络和故事内容。 教学难点：激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力； 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们，假如老师告诉你们：小孩子说了谎，鼻子就会变长。你们相信吗？
木偶奇遇记
木偶奇遇记 《木偶奇遇记》课外导读指南 一、导读语: 《木偶奇遇记》以主人公匹诺曹的遭遇向小读者叙述了一个个引人入胜的故事。在故事中，小木偶匹诺曹由一个懒惰的、撒谎的、不爱学习的坏孩子变成了一个勤劳、爱学习、诚实的好孩子。同学们读完这本书后，你们一定会记住有着长长鼻子的匹诺曹的，而“诚实”二字也一定会深深印在你们的脑海中。还等什么呢,赶快拿起书静静地阅读吧～ 二、边读边思考 1(为什么大家都把老木匠安冬尼叫樱桃先生, 2(皮洛曹拿着爸爸用外套换来的语文课本去上学时，刚开始他有什么好的决心，后来是怎样做的,你有什么想法, 3(小木偶在学校里是一个怎样的孩子,他唯一的缺点是什么, 三、选择题 1(《木偶奇遇记》的作者卡洛?科洛迪是哪个国家的,( )A、意大利 B、丹麦2(匹诺曹的爸爸是( )。A、樱桃师傅 B、杰佩托 3(故事里的蟋蟀会不会说话,( ) A、会 B、不会 4(杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了( )。A、短上衣 B、裤子 5(木偶戏班的班主的名字叫( )。A、吃火人 B、樱桃师傅 6(骗匹诺曹金币的是狐狸和( )。A、蟋蟀 B、猫 7(故事里的仙女的头发颜色是( )。A、蓝色 B、黄色 8(匹诺曹要在锅里被油炸的时候，是( )救了他, A、狗 B、猫 9(匹诺曹和( )一起去了“玩儿国”。A、小灯芯 B、小蜡烛
10(匹诺曹有一次长出了( )耳朵。A、驴 B、猪 四、阅读后回答下面问题 1(木偶剧场的班主哀怜别人时是怎样表示的, 2(是谁把木偶从两个坏蛋那儿救了出来, 3(皮洛曹拿着班主给他的五枚金币，在回家的路上他遇到了谁,他们说了些什么, 4(当小木偶说谎话时会发生什么事, 5(狐狸和猫说把钱种在奇怪的田里，就可以变出好多钱来，是真的吗,想一想:小木偶为什么会上当,小木偶被狐狸和猫骗了钱之后，他觉悟到了什么, 6(小木偶怎样帮农夫把四只黄鼠狼给捉住了，你觉得小木偶怎么样, 7(蓝色长发的小仙女说了一番什么话打动了小木偶的心，他愿意学习也愿意工作了, 8(小木偶变成驴子后都经历了什么事，最后他又是怎么变回来的, 9(小木偶和以前相比，有什么变化,最后他变成了什么, 10(读完这本书，你觉得小木偶是个怎样的孩子, 亲爱的同学:当你努力做完上面的问题后，你会发现:原来，阅读这么有味，收获这么大。你可以自信地与别人交流你的阅读感悟了。