日语自他动词的语用功能及文化心理_朱宪文
第34卷第4期2010年7月
湘潭大学学报(哲学社会科学版)
Journal of X iangtan U n i ve rsity(Ph ilosophy and Soc i a l Sc i ences)
V o.l34N o.4
Ju l y.,2010
日语自他动词的语用功能及文化心理*
朱宪文
(湘潭大学 外国语学院,湖南 湘潭 411105)
摘 要:日语自动词与他动词的用法不仅是一个语法问题,而且还深受日本社会文化心理的影响。通过从语用功能的差异对日语自他动词进行分析,将自他动词的语用功能划分为体恤功能、道歉功能和待遇表达,并指出日本人崇尚和敬畏自然的自然观、对他人的敬畏以及崇尚 和 的心理是左右日本人使用自动词与他动词的根本原因所在。
关键词:自动词;他动词;语用功能;文化心理
中图分类号:H36 文献标识码:A 文章编号:1001-5981(2010)04-0157-04
1.引言
动词在日语语法中起重要作用,掌握好日语自动词与他动词的用法,对学好日语有着重要意义。以汉语为母语的日语学习者,由于受到汉语表达的影响,常常无意识地按照母语的意义去理解自动词与他动词,试图将汉语或英语中的动词概念套用到日语自他动词,显然这对正确理解和掌握自他动词会造成不利影响。
国内日语学界对日语中自他动词的研究由来已久,而且持续不衰。近年来从日语自他动词的词形差异、意义特征以及与可能态、被动态、使役态等表达形式的关联进行比较分析的有陈玉泉(2009),欧阳丹(2006),董国民(2005),赵福堂(2004)等,朱立霞(2003)用原型理论研究自他动词,开辟了新的研究领域,王忻(2003)则重新考察了日语动词的自他性质,提出了语法性自他、逻辑性自他和功能性自他的分类。考察上述研究成果,我们可以发现以前的研究集中在从语言学的角度分析日语自他动词,主要围绕自他动词的形态、性质、意义以及和其他表达形式的关联等方面进行研究。本文拟从语用学的角度出发,分析日语自他动词的使用,并从日本人的文化心理上寻找其根源。
2.他动词的语用功能
2.1 体恤功能
在日语自他动词的表达中,自动词常用来表达客观的结果,具有客观、中立的指向性和价值取向,而他动词则强调动作性,有时使动作对象发生变化,具有主观指向性。
(1) 、財布 落 !。
(2) 、財布 落 !。
从语言本身的角度来说,例句(1)(2)的区别无非是自动词与他动词的区别,翻译成汉语是 喂,钱包掉了 , 喂,你掉钱包了 。这两句话在汉语中意义区别不大,但不同的日语表达却包含了日本民族不同的思维方式与文化内涵。例句(1)中的使用自动词着眼于眼前的客观结果,是采取客观、中立的态度。而例句(2)使用他动词,是动作主体的动作带来的结果,具有主观指向性,包含了对失主毫无察觉、麻痹大意的指责语气,具有强烈的主观指向性。为了避免直接指责对方或给对方造成心理压力,在实际生活中采用例(1)的说法更符合日语表达。
日语表达中,日本人很注重对方的心理感受,经常考虑自己的行为是否会给对方的造成心理负担。避免给人 我是为你做的(私 !?!#?% ) 这样施恩于人的印象,因此常用自动词来表达某种客观的结果,减轻对方的心理负担。
典型的例子有:
(3) 閉 。
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*收稿日期:2009-04-15
作者简介:朱宪文(1971-),男,湖南醴陵人,湘潭大学外国语学院讲师,硕士。
(4) 閉 。
(5) ー ー 入 !。
(6) ー ー 入 !。
例句(3)(5)利用自动词强调客观结果,中立指向性不给对方增加心理负担,顾及对方的感受。而(4)(6)使用他动词强调动作主体性,主观指向性比较强,让人感到说话人的存在,因而往往给对方一种接受了恩惠的感觉,容易使人产生愧疚感。
2.2 道歉功能
2.1探讨了日语中常用自动词来强调客观的结果,顾及对方的心理感受,减轻对方的心理负担。然而在承认自己的过失时则用他动词,避免给人推卸责任的感觉。例如:
(7)店長、 皿 割 !。
(8)店長、 皿 割 !?!#。
(7)本身并没有语法错误,但是从语用功能来看,在这种场合下使用(7)即便店长不说心里也一定不愉快的。并不一定是可惜盘子而心中不愉快,而是对这一说法感到别扭。由于自动词表达的是自然变化,他动词是动作主体的意志动作,因此, 皿 割 ! 是一种自然结果,与当事人无关。而后者则表示人为的动作,是负责任的表达,因此在这种场合下使用(8)而不使用(7)。
从社会文化习惯来看,日本人向别人借了东西,即便不是故意损坏的通常也会说 壊 ! 、 !? 。 日本人容易向别人道歉,但道歉时优先考虑的与其说是行为者责任不分,不如说是该行为下造成的眼下人际关系事态的严重性。 (尚会鹏,徐晨阳2004)为了阻止 事态 进一步恶化,先要道歉,其次是责任区分。 皿 割 !?! 背后有这样的社会心理在起作用。当然这通常都表现在一些能承担责任的事情上。
2.3 待遇表达
日本著名国语学家金田一春彦(1991)曾举了一个经典例子。日本主妇给正在书房中看书的丈夫送茶时或招呼丈夫洗澡时会说:
(9) 茶 入 !?。
(10) 風呂 沸 !。
(9)(10)是主妇对自己劳动成果的客观描述,却用作对自己丈夫的招呼上,在这里用客观型表述来解释,似乎难圆其说。对此似乎与前面的体恤功能相仿,我们也可理解成对丈夫的体谅,顾及对方的情感。不过夫妇之间是不是不需要这么客气的表达呢?是不是这种情况下也需要用敬语呢?对此姚莉萍(1993)认为 日本人在谈话中的自动词与他动词的区别使用,往往带有不同的待遇表现,其中自动词的表达是敬语式的 。上述句子,自动词表述是说话人将其行为客观化,如同叙述自然现象般地说出来,使听话人没有负担,若使用他动词则显得生硬让人产生异样的感觉。另外,由于自动词表述掩盖了说话人的主观意志,因此可以说是极为含蓄的礼貌表达,这一点即使敬语也无法替代。也就是说,上述场合,敬语是不能表达妻子对丈夫的 恭敬 的。只能使丈夫感到意外与生分,而只有含蓄、内敛的自动词才能表现出这种 恭敬待遇 。
在类似的场合,日本人也不会用他动词,而用自动词的表达方式,利用自动词与他动词的微妙的区别,恰到好处地将语言待遇运用到各个场合。如在博物馆等地常常能看到这样的标牌:
(11)埃 立 !?#静 歩
。
同样的场合,我们中国的学习者可能受汉语的影响会讲 埃 立 !?#静 歩
。然而,这种说法对参观者来说是很失礼的。因为 埃 立 是有意识的行为,这等于向参观者说,不要故意带起尘土。为了不无意间伤害对方,日本人喜欢把他动行为转换为无意识现象表达出来。这样对方听起来有一种被尊敬的感觉,心情舒畅。再如施工现场高压电旁,会有这样的标牌:
(12)高圧電 流 !?、手 触 ! 気 !?#?。
我们中国的学习者可能会说 高圧電 手 触 !?#気 !?#? 。但对于正常人来说谁会故意触摸高压线呢?显然这种用法不合逻辑。所以在日语表达中用 手 触 这一自动词表达而不使用他动词,这也是对对方的一种礼貌表达。
通过以上分析,日语中可将自动词用作 待遇表达 ,让对方感到自己的话自然、无施恩感,以抬高敬意对象;用他动词时则通过将自己置于比敬意对象低的位置来表达敬意,多用他动词的 !?#/ !?#? 的表达方式。如:
(13) !? 持 !?。
(14)乾杯 音頭 !?#?%&?(。
3.自他动词表达的文化心理
通过对日语自动词与他动词的分析,我们发现日语自动词的使用要大大多于他动词的使用。正如
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金田一春彦(1988)所言: 日语中自动词占绝大多数,日本人偏爱使用自动词句。日语是一种静态的语言。 佐久间鼎(1941)也曾提到 在日语表达中自然本位式的,超人类意志的动作表达方式要多一些 。汉语表达侧重于主观意志性,日语则侧重于客观表达,这也正是我们学习日语的难点。深入了解这一表达方式后对我们学习日语有很大帮助。
(15) !?#翌日 !?#?% !?。
(16) ー 終 、自動的 ! 。
(17)富士山 見 。
(18)食 物 !通 !?#?。
上述例句中的动词虽然有对应的他动词,但日语往往使用自动词表达。由于自动词多为无意志动词,表达相对柔和,又侧重于现象与状态的说明,因此客观性要强一些,与他动词相比属于静态表达。这一表达是日语中的特征之一。那么在日语表达中为什么较多地使用自动词呢?我们认为这与日本人的心理、思维方式、价值观等日本文化有着密切的联系。
3.1 崇尚和敬畏自然的自然观
佐久间鼎(1941)指出 日(自然本位) 欧(人間本位) 差 遠 、 深 !?# 民族 世界観人生観 淵 。即日本人的自然本位观与欧洲人的个人本位观的思想差异就在于民族观,世界观的不同。芳贺绥(2004)则认为是 自然 人 一体未分化、万物 生命 魂 宿 見 感覚 心情 ,强调日本的自然观是人与自然融为一体,并且这种自然观可以追溯到太古时代日本的万物有灵论。
追本溯源,日本是个岛国,自古以来就频繁地遭受地震、台风、海啸等自然灾害的袭击。日本人这种对自然界的极端崇拜,也来源于对大自然的极端的敬畏,进而言之还来源于对变化无常的大自然的一种本能的恐惧。 日本人 !自然 無論、慈母 !?# ?%&。万葉 世界 自然 多 害悪 根源 畏怖 崇高 感 催 。(岡崎義恵1947)自然在给人类恩惠的同时也给人类带来灾难,使人类产生极端的敬畏感。日本人在这种长期形成的历史文化观念的支配下,养成了对自然崇拜与敬畏的独特的民族意识。关于人对自然界的崇拜这一点,从当今日本人对待动植物的那种异乎寻常的热情上亦可找到答案。日本人这种自古以来形成的自然观以及思维模式,反映在生活中的各个方面。对语言表达的影响则体现在很少用他动词这种主观意志较强的语言表达。
3.2对他人的敬畏心理
正如前文所述,日本人自古以来就对大自然怀有崇拜与敬畏。在社会分化出现、等级差别形成之后,却将原来对自然的那种恐惧感转至对比自己年长的或地位高的人身上,将他们的存在等同于自然一般,保持其自然便是尊敬。另一方面,当自己的主观意志判断等波及对方与对方正面相对时,日本人便本能的将自己处于被动消极的地位,以强调客观的方式 超越 或掩盖自己的主观意志,从而达到委婉地向对方传递信息,抒发己见的目的。
森本哲郎(1988)认为: 日本人总是对周围怀有一种下意识的恐惧心理 但这种恐惧并非是来自对方对自身存在的威胁,而是惧怕某种 麻烦 的突然降临。事实上,使对方增加心理负担,心理不安,对自己来说是再麻烦不过的事情了。因此尽可能的避开这些麻烦,乃是日本人真实的心理。 因此,日本人常用自动词这种客观表述,而不用他动词表达。上文分析的体恤功能、道歉功能以及待遇表达等都源于该心理。因为他动词表达的主观意识强,不仅不能表达出对他人的尊敬,相反还给人一种自大、傲慢、施恩与人或责难对方的感觉。
3.3崇尚 和 的思想
芳贺绥(2004)指出: 和 最高 美徳 。 也就说日本人的美德之一就是 和 的思想,并且这种思想一直流传下来。一方面, 和 的思想体现在人与自然的和谐即主张人与自然和谐共处。这种思想可追溯到太古时期,如: 太古日本 !?# 、自然 人間 和 境地 根源 和 人間 自然 対等 立場 !考 !自然 一部 捉 !?#? 。(芳賀綏2004)即在日本太古时代的 万物有灵论 就主张人与自然要和谐共处。日本人把自己也看作自然的一部分,在日常生活中要求尽可能的不破坏自然。例如在食物方面,就尽可能地保持食材原有的味道和形状。另一方面,体现在人与人之间的和谐。石田英一郎(1969)提到 日本人 人前 !?#?#?%対立意識 見 !美徳 !考 ! 。这种满脸笑容、看不到对立意识便是把 和 作为一种美德的具体表现。日本人常将自己置身于对方的立场考虑问题,这体现在语言表达中就是使用客观表述或是语用功能中的体恤功能。
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另外在出现矛盾时,日本人常常会主动承担责任。上文提到借来的东西即使不是故意破坏的通常也会说 壊 ! 、 !? ,这其实也是一种 和 的思想。并不是立即找理由为自己辩解而是先道歉,给对方一种诚恳道歉的印象。 而中国人在道歉时趋向于责任与道歉紧密联系,在没有判定是谁的责任时,不轻易道歉。但一旦发出道歉这个信息时其责任感比日本人发出的 ! 要强得多。 (尚会鹏,徐晨阳2004)因此,我们有必要理解 和 的思想在日本语言中的作用。
4.结语
日语自动词与他动词的使用,既是一种语言现象,又是一种文化的体现,深受日本社会文化心理的影响。因此,我们在分析日语自动词与他动词表达时,不仅要从语言学的角度进行观察,还应结合文化背景从语用学的角度加以理解。本文从体恤功能、道歉功能、待遇表达等方面对自他动词的语用功能进行了初步探讨,并考察了自他动词所呈现的日本文化心理,在今后的研究中还将进一步探讨日语自动词与他动词的其他语用功能。参考文献:
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责任编辑:熊先兰
The prag matic functi on and cultural psychology
of t he Japanese transitive and i ntransiti ve verbs
Z HU X ian-w en
(C oll ege of F orei g n Languag es,X iang t an Un i versit y,X i ang t an,H unan411105,Ch i na)
Abst ract:The app licati on of t he Japanese transiti v e ve rbs and i ntransiti ve verbs i s not on l y stud i ed i n the scope o f gra mm ar but also profound l y affected by t he Japanese so cial and cultura l psycho l ogy.T h i s dissertation ana l yzes the Japanese transitive and intransiti v e ve rbs from the perspecti ve o f prag m atic function and divides the pragm atic functi on of t he m preli m i na rily as sy m pa t h izi ng functi on,a polog i z i ng functi on and treat m ent expressi on.The a rti c l e a l so discusses t he i n fluence of the Japanese cu ltura l psycho l ogy towa rds the usage o f the transitive and intransiti v e ve rbs.
K eywords:i ntransiti ve verb;transiti ve verb;prag m a tic f unc tion;cu ltura l psy chology
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巧妙区分日语自动词和他动词
巧妙区分日语自动词和他动词 一、自动词和他动词 1．自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。 例如：私は毎日駅まで歩く。 それから電車に乗る。 終点で降りる。 会社は朝九時に始まる。 風呂に入る。 2．他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。 他动词的宾语用を表示（在有对比的句子里可以用は表示） 例如：私はまず、ドアを開ける。 私は毎日30分くらい本を読む。 テレビはあまり見ません。 3．自动词和他动词的分类： （1）没有相对应的他动词的自动词： ある、いる、行く、来る、帰る、寝る、泣く…… （2）没有相对应的自动词的他动词： 言う、話す、聞く、読む、書く、見る、食べる、買う…… （3）既是自动词又是他动词的动词： 会社が休む公司放假会社を休む因故不上班 人が笑う人笑了人を笑う嘲笑了 授業が終わる课结束了授業を終わる结束上课 風が吹く风刮起来熱いお茶を吹く把热茶吹凉 4．动词和他动词相对应的动词： 自動詞意味他動詞意味 ドアが開く门开了ドアを開ける打开门 人が集まる人们聚在一起人を集める把人们集合起来 父が起きる父亲起床父を起こす叫醒父亲 携帯が落ちる手机丢了携帯を落とす把手机弄丢了 お金がかかる费钱お金をかける花钱 電気が消える电灯灭了電気を消す把电灯关掉 電気が付く电灯开着電気を付ける把电灯打开 窓が閉まる窗户关着窓を閉める把窗户关掉 値段が高くなる价格上涨了値段を高くする提高价格
家が建つ房子落成家を建てる盖房子 車が止まる汽车停下車を止める把车停下 病気が治る病得到了治愈病気を治す治病 本が並ぶ书排列着本を並べる排列书籍 授業が始まる课开始了授業を始める开始上课 仕事が終わる工作结束仕事を終える结束工作 富士山が見える能看见富士山富士山を見る看富士山 音楽が聞こえる传来音乐音楽を聞く听音乐 人がバスに乗る旅客乘公共汽车人をバスに乗\せる让旅客乘公共汽车 本が鞄に入る书包里放着书本を鞄に入れる把书放进书包里二、意志动词和非意志动词 1．意志动词：表示受到人的主观意识制约的动词叫意志动词。通俗的说某个动作是做还是不做，说话人是可以自己决定的那些动词。（意志动词中有自动词也有他动词，但多数是他动词。如：「行く、来る、帰る、寝る、読む……」这些动作是做还是不做，什么时候做是凭人的意志来把握的。 2．非意志动词：表示不受到人的主观意识制约的动作的动词叫非意志动词。多指那些人们无法控制的自然现象，生理现象，心理现象，自动功能或自然转变以及表示人的能力的词（可能动词）等。非意志动词中有他动词也有自动词，但绝大多数是自动词。
日语动词原形大整理
一．五段动词的て变【即书上的一类动词，以「う」段结尾的动词】 1．促音便——将う（います）、つ（ちます）、る（ります）变为促音っ＋て 基本形ます形て形 会う会（あ）いますあって见 洗う洗（あら）いますあらって洗 あるありますあって有，在（非意志者）言う言（い）いますいって说，讲 歌う歌（うた）いますたって唱，歌唱 売る売（う）りますうって卖，销售 送る送（おく）りますおくって寄 思う思（おも）いますおもって想，思考 終わる終（お）わりますおわって结束 買う買（か）いますかって买 帰る帰（かえ）りますかえって回来，回去 かかるかかりますかかって花费（时间金钱） 決まる決（き）まりますきまって定，决定 切る切（き）りますきって剪，切，割 触る触（さわ）りますさわって碰，触 知る知りますしって认识，知道，了解 吸う吸いますすって吸（烟） 滑る滑（すべ）りますすべって滑，滑行 座る座（すわ）りますすわって坐，落座 立つ立（た）ちますたって站，立 違う違（ちが）いますちがって不同，不一样 使う使（つか）いますつかって用，使用 作る作（つく）りますつくって做，制作 手伝う手伝（てつだ）いますてつだって帮忙 通る通（とお）りますとおって通过，经过 撮る撮（と）りますとって拍照，拍摄 とるとりますとって取，取得 治る治（なお）りますなおって痊愈，医好 習う習（あら）いますならって学习 なるなりますなって变，当，变成，成为 似合う似合（にあ）いますにあって适合，相称 登る上（のぼ）りますのぼって登，上 乗る乗（の）りますのって乘坐，乘 入る入（はい）りますはいって进入，加入 始まる始（はじ）まりますはじまって开始 払う払（はら）いますはらって支付 太る太（ふと）りますふとって胖 降る降（ふ）りますふって下（雨雪）降（雨雪）曲がる曲（ま）がりますまがって拐弯，曲折
N2自动词他动词区分和总结,N2必备
1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词； 如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど 2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词； 自動詞他動詞 1 切る（きる）１他紙を切ってください。（请裁一下纸） 切れる（きれる）２自糸が切れました。（线断了） 2 開ける（あける）０他ドアを開けます。（把门打开） 開く（あく）０自ドアが開きます。（门开着） 3 閉める（しめる）２他ドアを閉めます。（把门关上） 閉まる（しまる）２自ドアが閉まります。（门关着） 4 つける２他電気をつけます。（把灯打开） つく１自電気がつきます。（灯开着） 5 消す（けす）０他電気を消します。（把灯关上） 消える（きえる）０自電気が消えます。（灯关着） 6 止める（とめる）０他車を止めます。（把车停下） 止まる（とまる）０自車が止まります。（车停着） 7 始める（はじめる）０他会議を始めます。（开始开会） 始まる（はじまる）０自会議が始まりました。（会议开始了） 8 売る（うる）０他本を売ります。（卖书） 売れる（うれる）０自本が売れました。（书卖出去了） 9 入れる（いれる）０他ビールを冷蔵庫に入れます。（把啤酒放进冰箱里） 入る（はいる）１自ビールが冷蔵庫に入っています。（冰箱里放着啤酒）10 出す（だす）１他本を出します。（拿出书） 出る（でる）１自人が出ます。（人出去） 11 無くす（なくす）０他キーを無くしました。（把钥匙弄丢了） 無くなる（なくなる）０自キーがなくなりました。（钥匙丢了） 12 集める（あつめる）３他切手を集めます。（收集邮票） 集まる（あつまる）３自学生が集まります。（学生聚集着） 13 直す（なおす）２他車を直します。（修理车） 直る（なおる）２自車が直りました。（车修好了） 治す（なおす）２他病気を治します。（治病） 治る（なおる）２自病気が治りました。（病治好了） 14 変える（かえる）０他時間を変えます。（变更时间）
标准日语动词中文_原形
中文原形 请给（我）他/动1 くださる 收下他/动1 いただく 起床自/动2 起きる（おきる） 开始自/动1 始まる（はじまる）结束，完自/动1 終わる（おわる） 工作，劳动自/动1 働く（はたらく） 去自/动1 行く（いく） 回来，回去自/动1 帰る（かえる） 来，来到自/动3 来る（くる） 用（~小时）自/动1 かかる 到，到达自/动1 着く（つく） 看，读他/动1 読む（よむ） 洗他/动1 他/动1 洗う（あらう） 做，干自/他/动 する 3 到...去，出去自/动2 出かける（でかける）
买他/动1 買う（かう） 喝，饮他/动1 飲む（のむ） 看，观看他/动2 見る（みる） 写他/动1 書く（かく） 画他/动1 かく 领受，取得他/动1 もらう 给（别人）他/动2 あげる 送来，送到自/动1 届く（とどく） 送到他/动2 届ける（とどける）在，有自/动1 ある 有，在（人、动物）いる 登（山）自/动1 登る（のぼる） 走自/动1 歩く（あるく） 明白，懂自/动1 わかる 下降自/动1 下がる（さがる） 利用他/动3 利用する（りようする）
上班自/动3 勤する（しゅっきんする 借他/动2 借りる（かりる） 不同自/动1 違う（ちがう） 进，入自/动1 入る（はいる） 要；订货，订菜他/动3 注文する（ちゅうもんする）寄他/动1 送る（おくる） 住自/动1 住む（すむ） 卖他/动1 売る（うる） 有用，有益自/动1 役立つ（やくだつ） 使用他/动1 使う（つかう） 请你～，他/动3 お願いする（おねがいする）称他/动1 量る（はかる） 等待他/动1 待つ（まつ） 吃他/动2 食べる（たべる） 拿他/动1 持つ（もつ） 休む（やすむ） 请假自/他/动 1
日语自他动词
日语自他动词 只有自动词而没有他动词的动词： 居るある咲く行く来る衰える寝る泣く眠る老いる栄える等等 只有他动词而没有自动词的动词： 買う話す聞く読む書く見る打つ思う考える等等 既是自动词又是他动词的动词： 吹く開く笑う増す閉じる寄せる等等 如何区分自他动词（指的是大多数情况大概95% 有极个别动词不按照此规律来） 1.基本型「る」结尾的前一个假名 如果是「あ」段则是自动词如果是「え」段则是他动词 「～まる」自动词「～める」他动词 如：自他 閉まる閉める 止まる止める 始まる始める 変わる変える
2.以「す」结尾的是他动词，与之对应的是自动词。如：消える消す なくなるなくす 直る直す 落ちる落とす 壊れる壊す 3.以「る」结尾的是他动词，「れる」结尾的是自动词如：切れる切る 売れる売る 折れる折る 割れる割る 4.以「く」结尾的是自动词，「ける」结尾的是他动词。如：開く開ける つくつける 届く届ける 続く続ける 特殊：焼ける（自）焼く（他）
用法： 自动词：描述自然现象、自然而然变化的结果。前面的助词用「が」雨が降る。（下雨自然现象） パソコンが壊れた。（电脑坏了表示自然的坏表示状态） 他动词：人为的动作前面的助词用「を」 窓を開ける。（开窗人为的去开窗） パソコンを壊す。（把电脑弄坏人为的去弄坏电脑） 如没有对应他动词的自动词，需要以他动词的形式使用的时候，将动词变成使役态。 如：泣く～～～～～泣かせる 如没有对应自动词的他动词，需要以自动词的形式使用的时候，将动词变成可能态。 如：読む～～～～～読める 一个句子中如果出现同一个动词的自他两种形式则形成鲜明对比。如：電話をかけたんだが、かからなかったんだ。 我虽然打了电话但是没有打通。
日语常见自动词他动词
日语中比较常见的自动词、他动词 自动词就是后面不能接宾语的动词，即表示动作、作用等由主语自身发生的动词；他动词就是能接宾语的动词，即有明确的动作对象的动词。 日语中比较常见的自动词、他动词有： 一、规则的自动词、他动词 １、（が）あ段假名＋る-------------（を）え段假名＋る あがる（“上、登、提高”等）------あげる（“举、抬、提高”等） あつまる（“集合、集中”）----------あつめる（“召集、搜集”） かかる（“悬挂、架设、花费”等）-かける（“戴、挂、花费、架设”等） きまる（“决定、规定、合适”等）-きめる（“决定、合适、合乎要求”等） しまる（“勒紧、紧张、紧闭”等）--しめる（“勒紧、紧张起来、关闭”等） とまる（“停止、栖、落、留”等）--とめる（“止住、停住、使固定”等） はじまる（“开始”）-------------------はじめる（“开始、创办”） かわる（“变化、变动”等）---------かえる（“改变，更改”等） 例：「ドアーがしまる。」<------------->「ドアーをしめる。」 「人があつまる。」 <------------->「切手を集める。」 ２、（が）う段假名-------------------（を）え段假名＋る あく（“空、闲、开”等）------------- あける（“空出、腾出、打开”等） たつ（“站立、处于、维持”等）----たてる（“竖立、使出现、维持”等） つく（“沾上、配有、感觉”等）-----つける（“涂抹、增加、着手做”等） とどく（“达到、实现”等）-----------とどける（“送到、报告”等） 例：「電氣がつく。」<----------------->「電氣をつける。」 ３、（が）る--------------------------------（を）す かえる（“复原、回答、回复”等）------かえす（“归还、还原、返回”等） まわる（“旋转、围绕、巡回”等）------まわす（“转、围上、转移”等） なおる（“修好、复原、改正”等）------なおす（“修理、改正、改变”等） 例：「病氣がなおる。」<----------------->「医者が病氣を治す。」 ４、（が）一段假名＋る---------------（を）お段假名＋す おきる（“起立、起床、发生”等）----おこす（“使起来、叫醒、产生”等） おちる（“落下、掉、下降”等）-------おとす（“使落下、去掉、降低”等） 例：「子供が起きる。」<-------------->「子供を起こす。」 ５、（が）える---------------------------（を）やす ひえる（“冷、变凉、冷淡”等）------ひやす（“冰镇、使冷静、镇定”） ふえる（“增加、增多”）--------------ふやす（“增加、增多”）
标准日本语初级上册语法总结(改：动词原形)
日语初级上册语法总结 ㈠日语常用的词汇分类及用法： 1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 4 动词：定语，谓语。 5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。 6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。 ㈡动词的分类及「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。 ㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。 ①「て」：～ています、～てから、～てもいいです、～てください、～てはいけません、～ても 补充：动词的「て」形表示动作的先后顺序，以及动作行为的方式方法。 例えば：顔を洗って学校へ行きます。 歩いて駅へ行きます。 ②「ない」：～なくてもいいです、～ないでください、～ないほうがいいです、～なければならない 补充：动词的「ない」形表示否定。 例えば：会社へ行かない。 ③「た」：～たことがあります、～たほうがいいです、～たり～たりします、～たら 补充：动词的「た」形表示过去时。 例えば：フランスへ行った。
㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形 ㈤常见助词用法的归纳总结。 １「は」用与提示主语，像「には、では、へは、からは、までは等」属于助词的重叠使用。 起加强语气或提示为主题的作用。 例えば：田中さんは日本人です。 教室には学生がいます。 2「が」提示主语和描述状态的作用。 常用「が」的情况有：1其后为形容词。 2表示自然现象。 3其前为疑问词。 4整句中的一小部分的主语。 5另外自动词前也用「が」来提示而不用「を」。 例えば：天気がいいです。 空は青いです。 誰がいますか。 私は足が痛い。 電気が付いている。 3「も」表示后项事物和前项事物一样。相当于中文的[也]。 例えば：陳さんは中国人です。 李さんも中国人です。
日语自动词他动词变化规律总结
一）自动词和他动词的意义 自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。 他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词 例：风が吹く（自动词） 彼がタオルを绞る（他动词） （二）自动词与他动词的分类与比较 1、只有自动词没有相对应的他动词的。如： 居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる 2、只有他动词而没有相对应的自动词的。如：买う売る话す 闻く読む书く 见る打つ思う 考える 3、既是自动词又是他动词的。如： 吹く开く笑う増す闭じる寄せる 日语动词的分类 课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。 我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词： 缩まる、缩める 移る、移す 繋がる、繋げる、繋ぐ 壊れる、壊す 切れる、切る 抜ける、抜かる、抜く、抜かす 我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类： 自动词：-u –aru –eru u re- us–u-：词动他． 自动词：-u如移る，–aru如缩まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる 他动词：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如缩める 事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。 一、自动词 1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。比如走る、笑う、咲く，要
日语动词的活用形整理
日语动词的活用形整理 1 ます（连用形） （1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。 （2）一段：去词尾る+ ます。 （3）する：します。 （4）来る：来ます。 2 て（连用形） （1）五段：う、つ、る：去词尾＋って く－＞いて（但是：行く－＞行って） す－＞して む、ぶ、ぬ：去词尾＋んで （2）一段：去词尾る+ て （3）する：して （4）来る：来て（きて） 3 た（过去）（连用形） 与“て”变化相同，只是把て变成た就可以了。 4 ない（否定）（未然形：包括否定、使役、可能、被动） （1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加ない。 （2）一段：去词尾る+ ない。 （3）する：しない。 （4）来る：来ない（こない）。 5 推量形（标日说得是意志形，我学的就是标日，但是日语老师说推量比较准一点） （1）五段：将词尾う段变成相应的お段，然后加う。 （2）一段：去词尾る+ よう。 （3）する：しよう。 （4）来る：来よう（こよう）。 6 ば（假定形） （1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ば。 （2）一段：去词尾る+ れば。 （3）する：すれば。 （4）来る：来れば（くれば）。 7 可能（未然形） （1）五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 这里发生了约音。若按末然形变化应该是将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる，但此时发生约音，就变成了将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 例：書く：書ける （2）一段：去词尾る+ られる。 （3）する：できる。
（4）来る：来られる（こられる）。 8 被动（未然形）（这个不要和可能态搞混了哦） （1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる。 （2）一段：去词尾る+ られる。 （3）する：される。 （4）来る：来られる（こられる）。 9 使役（未然形） （1）五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加せる。 （2）一段：去词尾る+ させる。 （3）する：させる。 （4）来る：来させる（こさせる）。 10 命令形 （1）五段：将词尾う段变成相应的え段。 （2）一段：去词尾る+ ろ。 （3）する：しろ/せよ。 （4）来る：来い（こい）。 11 终止形：动词原形 12 连体形：这个是用来连接体言的，即动词的原形。 但比方说：来た人、書いている人、行く人、先生だった時、寒かった天気、暖かい部屋など、这些都算连体形。 再有就是动词活用形的变化记住这个应该没什么坏处吧。 未然（あ）连用（い）终止（う）连体（う）假定（え）命令（え）推量（お）
日语单词形态整理
形容动词： 基本形以だ结尾，表示事物的性质、状态的词叫作形容动词（或第二形容词）。 一、形容动词的活用 形容动词有两种活用词尾，即简体だ和敬体です。有人把敬体です活用词尾看作是指定助动词です。形容动词各活用形的用法如下。 体基本形词干词尾未然形连用形终止形连体形假定形 简体静かだしずかだたろだっだななら で に 敬体丈夫ですじょうぶですでしょでしです 1．未然形（或推量形）的用法。 其只有一个用法，就是下接推量助动词う，表示对客观事物的推测。例如： 公園の花はもうきれいだろう。 2．连用形的用法 （1）简体的だっ连用形和敬体的でし连用形可以下接过去助动词た，构成形容动词的过去时，表示状态的过去和完了等。例如： 昨日は海がたいへん穏やかだった。 （2）简体的だっ连用形可以后续て、たり等接续助词。例如： 愉快だったり不快だったり，時によって違う。 （3）简体的で连用形可以后续补助形容词ない，表示形容动词的否定意义；后续补助动词ある、ございます、いらしゃいます等，表示处于某种状态。例如： ①これはたいそ便利でございます。
在形容动词连用形で与补助形容动词ない、补助动词ある之间，也可以插入は、も等副助词。例如：②簡單でもあり、便利でもあり。 ではない在口语中也可以说成じゃなぃ，多用于表示疑问和反问的场合。例如： ③きれぃじゃなぃ（きれぃではない）か！ （4）简体的で连用形可以单独使用，在句中表示中顿和前后的并列关系。例如： 雪で真白で，銀世界のようだ。 （5）简体的连用形に可以用作连用修饰语。例如： 知らない人とむやみに付き合わないほうがぃぃ。 3．终止形的用法。 （1）单独使用，用于句尾结束句子。例如： 彼の話は全くでたらめだ。 （2）可以后续か、な、ぞ、ね、よ、さ、もの等终助词。 （3）可以后续が、けれど（も）、が、し、と等接续助词。 （4）可以下接传闻助动词そうだ。 4．连体形的用法。 （1）用在体言前面作连体修饰语。例如： きょうは確かな返事を聞かせてください。 （2）可以后续ので、のに、ものなら、ものの、ものを等接续助词和终助词こと、ものか等。（3）可以后续格助词の、より和副助词ばかり、だけ、ほど等。例如： どうぞおすきなだけ，めしあがってください。 （4）可以后续助动词。 5．假定形的用法 形容动词的假定形可以单独或后续接续助词ば表示假定条件。例如： からだが丈夫なら，これにこしたことはない。
(新)很全的日语常用自他动词表
1）同形异性 明ける（自）夜が明ける。／天亮了。 明ける（他）未来の扉を明ける。／打开未来之门。 开く（自）序幕が开いた。／序幕拉开了。 开く（他）検讨会を开く。／召开研讨会。 寄せる（自）事故船が岸に寄せた。／事故船只靠岸了。 寄せる（他）人々が変革に希望を寄せる。／人们对变革寄予希望。 吹く（自）明日は明日の风が吹く。／明天吹明天的风。（西方格言）吹く（他）管楽器を吹く。／吹奏管乐。 募る（自）恐怖感が募る。／恐怖感加剧。 募る（他）参加者を募る。／募集参加者。 伴う（自）梦や希望がいつも伴う。／梦想和希望常相伴。 伴う（他）警官は危険を伴う仕事だ。／警察是伴有危险的工作。 休む（自）登山者が途中で休む。／登山者在中途休息。 休む（他）会议を休む。／休会 笑う（自）私がそう言うと、彼が笑った。／我那样一说，他笑了。 笑う（他）他人の不幸を笑ってはいけません。／不可取笑他人的不幸。（2）同源异性 上がる（自）投票率が上がる。／投票率上升。 上げる（他）自动化により効率を上げる。／通过自动化，提高效率。
空く（自）隣の部屋が空く。／隔壁房间空着。 空ける（他）文字间隔を空ける。／空开文字间隔。 开く（自）窓が开く。／窗户敞开。 开ける（他）冷蔵库のドアを开ける。／打开冰箱的门。 温まる（自）地球が暖まる。／地球暖化。 暖める（他）室内の空気を暖める。／加热室内空气。 当たる（自）抽选で二等赏が当たった。／抽签中了二等奖。 当てる（他）表面に光を当てる。／把光照射到表面上。 集まる（自）市民センターに皆が集まる。／大家集合在市民中心。 集める（他）热狂的な支持者を集めた。／聚集了狂热的支持者。 改まる（自）捜査のやり方が改まる。／搜查方法改变。 改める（他）过ちを改める勇気がある。／有改正错误的勇气。 现れる（自）初歩的成果が现れた。／初步成果已经出现。 现す（他）个性の多彩性を现す。／表现个性的多彩性 痛む（自）头の半分が痛む。／头的半边疼。 痛める（他）不规则な生活が体を痛める。／不规律的生活损坏身体。 浮かぶ（自）落ち叶が池に浮かぶ。／落叶漂浮在池水上。 浮かべる（他）水を注ぎ、氷を浮かべる。／注入水，使冰漂起。 动く（自）地震で断层が动く。／由于地震，断层移动。 动かす（他）一票も、社会を动かす力だ。／一票也是推动社会的力量。
日语动词变化规则全整理
1、动词ます形变化规则 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的前一个假名后+ます 例：行く～行きます買う～買います ②一段动词：去る+ます 例：食べる～食べます起きる～起きます ③カ变动词：来(く)る～来(き)ます ④サ变动词：する～します 例：勉強する～勉強します 特殊五段动词：帰る～帰ります知る～知ります 入る～入ります要る～要ります 切る～切ります走る～走ります等 2、动词て形 (1)五段动词： ①く→いてぐ→いで 例：書く→書いて脱ぐ→脱いで ②う、つ、る为结尾的，去掉う、つ、る+って 例：買う→買って立つ→立って終わる→終わって ③む、ぬ、ぶ为结尾的去掉+む、ぬ、ぶ+んで 例：飲む→飲んで死ぬ→死んで飛ぶ→飛んで ④以す为结尾的す→して 例：話す→話して (2)一段动词：去る+て 例：食べる→食べて起きる→起きて (3)カ变动词：来る→来(き)て (4)サ变动词：する→して 例：勉強する→勉強して 例外：行く→行って帰る→帰って知る→知って
3、动词ない形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的あ段上的假名后+ない。 例：行く→行かない買う→買わない ②一段动词：去る+ない 例：食べる→食べない起きる→起きない ③カ变动词：来る→来(こ)ない ④サ变动词：する→しない 例：勉強する→勉強しない 特殊五段动词：帰る→帰らない知る→知らない 其它的以此类推，将る变成ら+ない 4、动词可能形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+る。 例：行く→行ける買う→買える ②一段动词：去る+られる。 例：食べる→食べられる起きる→起きられる ③カ变动词：来る→来(こ)られる ④サ变动词：する→できる 例：勉強する→勉強できる 5、假定形 ①五段动词：将结尾假名变成它同行的下一个假名后+ば 例：行く→行けば買う→買えば ②一段动词：去る+れば 例：食べる→食べれば起きる→起きれば ③カ变动词：来る→来(く)れば ④サ变动词：する→すれば 例：散歩する→散歩すれば ⑤形容词：去い+ければ
日语动词的7种活用形整理
动词的活用形 1. 动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。 1.1. 动词的终止形 动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。 例：映画を見る。/看电影。 友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词） 妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词） 1.2. 动词的连体形 动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。 例：買い物をする母/（要）买东西的妈妈。 テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹 1.3. 动词的连用形 不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示： 1.3.1. 五段动词的连用形 词尾[う]段假名变为[い]段假名。 例：行く---> いき呼ぶ---> よび
泳ぐ---> およぎ飲む---> のみ 出す---> だし作る---> つくり 立つ---> たち買う---> かい 死ぬ---> しに 1.3. 2. 一段动词的连用形 去掉最后的词尾假名[る]。 例：起きる---> おき迎える---> むかえ 見る---> み受ける---> うけ 疲れる---> つかれ 1.3.3. カ行变格活用动词的连用形 くる---> き 1.3.4. サ行变格活用动词的连用形 する---> し 1.3.5. 五段动词的音便形 五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，如6.7.2.3.1中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。 音便形共有三种，即[ツ促音（又称“促音便”）?イ音便?ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示： 音便形种类动词词尾原形词尾音便形后续成分 ______________________________________________________________________________ 促音便つ，う，るった、て イ音便くいた、て ぐいだ、で 拨音便ぬ，ぶ，むんだ、で
日语自动词他动词变化规律总结
一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词 例：风が吹く（自动词）彼がタオルを绞る（他动词） （二）自动词与他动词的分类与比较1、只有自动词没有相对应的他动词的。如： 居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる 2、只有他动词而没有相对应的自动词的。如：买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う考える
3、既是自动词又是他动词的。如：吹く开く笑う増す闭じる寄せる 日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩まる、缩める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u–a r u–e r u 他动词：-u–s u-e r u
自动词：-u如移る，–a r u如缩まる、繋がる，–e r u如壊れる、切れる 他动词：-u如切る、抜く，–s u如壊す、移す，-e r u如缩める 事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。 一、自动词 1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、–eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。 2 –aru自动词：以–aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并不是动作的发出者，而是动作的接受者，如 ①公园には木が植わっている。 ②壁にはが挂かっている。 如①句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植わる，②句中“絵”也不能自己挂在墙上，无论是①句中的“木”，还是②句中的“絵”都是动作的接受者，都是曾经有一个动作的发出者对它发出了影响，但是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，–aru自动词的语义着重在动作接受者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作”“被动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了，如
新版中日交流标准日本语初级日语动词变形大汇总
1. ます形（13） 动1 动词原形最后一个假名变为「い段」＋ます 动2 动词原形去掉词尾「る」＋ます 动3 来る→きますする→します 2. て形（14） 动词动1 く结尾动词原形：く→いて； ぐ结尾动词原形：ぐ→いで ぶ、む、ぬ结尾动词原形：ぶ、む、ぬ→ん+で（拨音变） う、つ、る结尾动词原形：う、つ、る→っ+て（促音变） す结尾动词原形：す→して 特殊：行く→行って 动2 动词原形：去る+て 动3 くる→きて； する→して 形容词形1 形1词尾い→く+て形2 形2+で 3.ない形（19）---动词的未然形（指将来） ない是否定助动词，接动词后以否定动词。 动词动1 将动词「ます形」的最后一个假名→「あ」段假名+ない； 若动词「ます形」的最后一个假名以「い」结尾：「い」→「わ」+ない。动2 去掉「ます」+ない 动3 「来ます」改为「来（こ）ない」 「します」改为「しない」 4. 动词的た形（21） 动词动词1、2、3：将其て形中的て→た で→だ 5.基本型（22） 现在将来形式过去形式 肯定否定肯定否定 动词 常规基本形ない形た形なっかた形特例 （ありま す） ある（ありません）ないあったなかった 形容词 形1 （去掉敬体 形中的で す） 忙しいで す →忙しい 忙しくないです →忙しくない 忙しかったで す →忙しかった 忙しくなかったです →忙しくなかった 形2 原型（词干 +だ） 簡単だ 簡単ではない簡単だった簡単ではなかった名词晴れだ晴れではない晴れだった晴れではなかった
6.命令形（29） 动词动1 基本形最后一个音→「え」段假名动2 基本形的「る」→「ろ」或「よ」 口语用文章用动3 来る→来（こ）い する→しろ或せる 7.意志形（30）（动词的意志形实际上是~ましよう的简体形）指说话人当场表示自己的决心、意志的表现。 动词动1 基本形最后一个音→「お」段长音动2 基本形的「る」→よう 动3 来る→来（こ）よう する→しよう 8.ば形（37）--假定形表示假定条件时使用。 动词 动1 基本形最后一个音→「え」段+ば 动2 基本形的「る」→れば 动3 来る→来（く）れば する→すれば 一类形容词词尾的「い」→ければ 9.可能型（38）P153 表示能够进行某动作的形式。 P.S.所有可能动词都是二类动词且都是自动词（不管其变成可能动词之前是哪类动词），所以可能动词的活用方式与二类动词相同。（P153） 动词动1 基本形最后一个音→「え」段+る动2 基本形的「る」→られる 动3 来る→来（こ）られる する→できる 10.被动型（41）P189 表示做主语的人或事物承受某种动作或影响的表达方式。其活用方式与二类动词相同。 动词动1 「ない」形的「ない」→れる动2 「ない」形的「ない」→られる动3 来る→来（こ）られる する→される 11.使役形（43）P209 表示“让……做……”，由一个人发出指令，另一个人执行；也可表示使役主体对动作主体的行为的许可或放任。其活用方式与二类动词相同。 动词动1 「ない」形的「ない」→せる动2 「ない」形的「ない」→させる动3 来る→こさせる する→させる
日语动词变化一览表
动词按性质的分类 一、五段活用动词（简称为“五”） 1、结尾假名不以「る」结尾。 如：行く買う急ぐ 2、结尾假名以「る」结尾，但是一般情况下「る」前的假名不在「い」段或「え」段上。 如：売る終わる直る 二、一段活用动词（简称为“一”） 1、结尾以「い」段假名＋「る」结尾，称为“上一段活用动词”（简称为上一）。 如：いる借りる降りるできる 2、结尾以「え」段假名＋「る」结尾，称为“下一段活用动词”（简称为下一）。 如：売れる掛ける捨てる寝る 三、カ行变格的活用动词（简称为“カ変”） 此类动词只有一个。来る 四、サ行变格的活用动词（简称为“サ変”） 此类动词只有一个。する 动词按语法功能的分类 一、自动词 在日语语法中，主语自主地进行动作，不对其他事物发生影响的动作或表示自然现象的动词。 二、他动词 主语作用于宾语之上并使其发生变化而使用的动词。 根据自动词、他动词的特性和运用又细化为四类。 1、绝对自动词 绝对自动词就是在同一种含义、汉字下只有一个自动词的。一般情况下绝对自动词都是表示自然现象或是表示状态、移动、方向、行动的动词。 如：いるある死ぬ寝る行く来る帰る泣く降る 2、绝对他动词 绝对他动词就是在同一种含义、汉字下只有一个他动词的。 如：買う売る読む書く食べる飲む 3、有对动词 有对动词就是在同一种含义、汉字下有一个他动词又有一个自动词的。 如：届く－届ける（他）止まる－止める（他） 消える－消す（他）割れる－割る（他） 4、两用动词 两用动词就是一个动词同时兼备两种特征的动词。 如：笑う吹く開く寄せる
句子的成分 一、主语 主语是指谓语所表达内容的主体。在日语中主语没有位置要求，但是作主语的必须是体言。～はがも～ 私は学生です。 今日もまた雨だ。 君が行こうよ。 二、谓语 谓语是对句子的主题起到描述、说明、归纳或判断等作用的成分。在日语中谓语放在句尾，没有词性要求。 これもいいでしょうか。 三、宾语 宾语是指他动词的动作所涉及的对象或内容。在日语中宾语没有位置要求，但是作宾语的必须是体言。 ～をは～ コーヒーを飲む。 コーヒーは飲む。 四、状语 状语是指修饰用言的成分。在日语中状语没有位置要求，没有词性要求。 庭には花がきれいに咲いている。 五、定语 定语是指修饰体言的成分。在日语中定语必须放在修饰内容的前面，没有词性要求。 このクラスでは一番よくできる学生はだれでしょうか。 六、补语 补语是指对谓语进行补充说明的成分。在日语中补语没有位置要求、没有词性要求。 自転車で学校へ行く。 七、独立语 独立语是指相对独立、不予其他成分结合、不发生变化、独立使用的成分。 一般都是由感叹词、表示人称的名词或连词构成。 皆さん、おはよう！
常见自、他动词对应表
日语中比较常见的自动词、他动词有： 一、规则的自动词、他动词 １、（が）あ段假名＋る-------------（を）え段假名＋る あがる（“上、登、提高”等）------あげる（“举、抬、提高”等） あつまる（“集合、集中”）----------あつめる（“召集、搜集”） かかる（“悬挂、架设、花费”等）-かける（“戴、挂、花费、架设”等） きまる（“决定、规定、合适”等）-きめる（“决定、合适、合乎要求”等）しまる（“勒紧、紧张、紧闭”等）--しめる（“勒紧、紧张起来、关闭”等）とまる（“停止、栖、落、留”等）--とめる（“止住、停住、使固定”等）はじまる（“开始”）-------------------はじめる（“开始、创办”） かわる（“变化、变动”等）---------かえる（“改变，更改”等） 例：「ドアーがしまる。」<------------->「ドアーをしめる。」 「人があつまる。」<------------->「切手を集める。」 ２、（が）う段假名-------------------（を）え段假名＋る あく（“空、闲、开”等）------------- あける（“空出、腾出、打开”等） たつ（“站立、处于、维持”等）----たてる（“竖立、使出现、维持”等） つく（“沾上、配有、感觉”等）-----つける（“涂抹、增加、着手做”等）とどく（“达到、实现”等）-----------とどける（“送到、报告”等）例：「電氣がつく。」<----------------->「電氣をつける。」 ３、（が）る--------------------------------（を）す かえる（“复原、回答、回复”等）------かえす（“归还、还原、返回”等）
13种日语动词活用变形归纳总结
今天谈谈动词变形，专业叫法叫做动词活用。 动词变形就像大家手上的关节一样，是连接手和手腕的东西。也就是连接动词和句型的关键点。 此处从业余学习的角度来讨论，使用《标准日本语》和《大家的日语》的童鞋看这好了！敲黑板了！ 熟知各种形的变法，特别是各种形之间的变法是对中高级学习的必经之路，越熟悉越好，所以大家都必须把动词变形给重视起来哦！ 大家最初接触的动词是带“ます”的。所以我们也称之为“ます形”。比如“書きます”的“書き”部分就是“ます形”。 所以这里我们讲从“ます形”变到其他形的变法。 动词的分类? ?日语里面的动词一共分为三类！ 要理解动词变形必须先看动词分类。日语的动词分为三类： 我们见到的动词都是这种形式的——〇〇〇ます，判断的标准为“ます”前面那个假名，也就是第三个圈圈那个位置的假名。比如“入ります”我们就看“り”。 Ⅰ类动词 专业叫法也叫五段动词 “ます”前面的假名是い段，也就是「いきしちにひみりぎじび」这一类的，发音带“i”的假名； Ⅱ类动词 专业叫法也叫一段动词 “ます”前面的假名是え段，也就是「えけせてねへめれげぜべ」这一类的，
发音带“e”的假名； 需要注意的是Ⅱ类动词有一部分也是い段，这部分就是很烦的了，比如N5部分有这几个：“います?浴びます?起きます?降ります?借ります?着ます?足ります?できます?見ます”） Ⅲ类动词 Ⅲ类动词分为两类 ?所有“名词+します”的词以及“します”本身，专业叫法也叫“サ变动词”； ?“来ます”这个词也是Ⅲ类动词，专业叫法是“カ变动词”； 各种形的变法如下： 字典形 Ⅰ类动词い段→う段飲みます→飲む Ⅱ类动词ます→る食べます→食べる Ⅲ类动词します→するきます→くる 字典形也叫“基本形／辞書形／原形”。 て形 Ⅰ类动词 い、ち、り→って買います→買って み、び、に→んで飲みます→飲んで き→いて書きます→書いて ぎ→いで急ぎます→急いで
新标准日语二级(N2)自动词与他动词列表(全-共45个)
自動詞他動詞 1 切る（きる）１他紙を切ってください。（请裁一下纸） 切れる（きれる）２自糸が切れました。（线断了） 2 開ける（あける）０他ドアを開けます。（把门打开） 開く（あく）０自ドアが開きます。（门开着） 3 閉める（しめる）２他ドアを閉めます。（把门关上） 閉まる（しまる）２自ドアが閉まります。（门关着） 4 つける２他電気をつけます。（把灯打开） つく１自電気がつきます。（灯开着） 5 消す（けす）０他電気を消します。（把灯关上） 消える（きえる）０自電気が消えます。（灯关着） 6 止める（とめる）０他車を止めます。（把车停下） 止まる（とまる）０自車が止まります。（车停着） 7 始める（はじめる）０他会議を始めます。（开始开会） 始まる（はじまる）０自会議が始まりました。（会议开始了） 8 売る（うる）０他本を売ります。（卖书） 売れる（うれる）０自本が売れました。（书卖出去了） 9 入れる（いれる）０他ビールを冷蔵庫に入れます。（把啤酒放进冰箱里） 入る（はいる）１自ビールが冷蔵庫に入っています。（冰箱里放着啤酒） 10 出す（だす）１他本を出します。（拿出书） 出る（でる）１自人が出ます。（人出去） 11 無くす（なくす）０他キーを無くしました。（把钥匙弄丢了） 無くなる（なくなる）０自キーがなくなりました。（钥匙丢了） 12 集める（あつめる）３他切手を集めます。（收集邮票） 集まる（あつまる）３自学生が集まります。（学生聚集着） 13 直す（なおす）２他車を直します。（修理车） 直る（なおる）２自車が直りました。（车修好了） 治す（なおす）２他病気を治します。（治病） 治る（なおる）２自病気が治りました。（病治好了） 14 変える（かえる）０他時間を変えます。（变更时间） 変わる（かわる）０自時間が変わりました。（时间变了） 15 気をつける（きをつける）２他間違わないように気をつけてください。 （请留心不要出错）気がつく（きがつく）１自自分付きました誤（あやま）りに気がつきました。 （认识到自己的错误了） 16 落とす（おとす）２他財布を落としてしまいました。（把钱包弄丢了） 落ちる（おちる）２自財布が落ちました。（钱包掉了） 17 届ける（とどける）３他書類を部長に届けてください。（请把文件送给部长） 届く（とどく）２自書類が届きました。（文件送到了） 18 並べる（ならべる）０他本を並べます。（摆书） 並ぶ（ならぶ）０自人々が並んでいます。（人们排着队） 19 片付ける（かたづける）４他荷物を片付けます。（整理行李） 片付く（かたづく）３自荷物が片付きました。（行李整理好了） 20 戻す（もどす）２他はさみを引き出しに戻します。（把剪刀放回抽屉） 戻る（もどる）２自部長はもうすぐ戻ります。（部长马上就回来） 21 見つける（みつける）０他仕事を見つけます。（找工作） 見つかる（みつかる）０自仕事が見つかりました。（找到工作了） 22 続ける（つづける）０他会議を続けましょう。（继续开会吧）