初中兴趣小组第2课堂油画棒技法教案

初中兴趣小组第2课堂油画棒技法教案
初中兴趣小组第2课堂油画棒技法教案

第一课油画棒技法(共3节)

一、教材分析:

油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。很适合用于美术第二课堂的教学。

二、教学目标:

1、在教学中让学生学掌握油画棒的技法。

2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力。

3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感,使学生在德、智、美等方面得到全面发展。

三、教学重点:油画棒的各种技法。

四、教学难点:油画棒涂色的各类技法进行有趣味的创作。

五、教学工具:

1、基本材料:油画棒和纸

2、辅材料:酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、

画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔)

六、教学过程:

每2课时教学一种油画棒的技法

1、平涂法

平涂法是油画棒最基本的涂色方法,主要根据物体的形状及走向,采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法,将各色油画棒由深至浅地涂在画纸上。

2、薄涂法、厚涂法

薄涂法,多用油画棒的侧锋轻轻地在纸上平涂或圈涂,露出些纸的白色,等于降低了色彩的纯度;厚涂法,多用油画棒的中锋在纸上重重地平涂、圈涂或勾边,表现色彩的本相。通常,主体用厚涂法,背景用薄涂法,反之亦然。以使主次分明,假如主体和背景都采用厚涂法的话,则主体与背景的色相一定要有较大的区别,才能达到主次分明的效果。

3、色彩叠加法(混色法)

先涂一种颜色后,在上面再涂上一种色彩,两种色彩相互混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔和的效果。即可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连接不分混合。上下色彩叠加最好按照相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色。初学者应在冷暖相同的同类色中选色练习。

4、色彩并置法(点彩法)

把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中,使画面的色彩

有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家中的点彩法。在儿童绘画中,特别适宜于表现草地、天空及画面的背景。点线的并置,应尽量密实、少留空白,也可采用由密到稀的表现手法。

5、色彩渐变法

在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其他颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。如苹果由绿到黄,荷花、桃子有粉红到深红的变化,花瓣的深浅变化,树叶由淡绿到翠绿的变化,都能通过色彩渐变的变化来变现。

6、刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)

通过刮去平涂的不同的油画棒色,可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。

7、厚涂法(用具:调色板、画刀)

使用柔软的油画棒,可以产生类似油画的厚涂效果。制作柔和的油画棒肌理:紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。

8、模版作画法(用具:纸模、美工刀)

剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,然后用油画棒在空白处填色,移开模版,会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相

反的效果可以通过以下方法得到,把从模版上切出的部分放在纸上,用油画棒沿边上色,可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色,然后用手指沿边向内擦拭,可以产生淡淡的透明色彩。不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。

9、遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀)

这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上,然后用油画棒在胶带和纸面上上色,移去胶带,就产生轮廓清晰的线条。要画曲线,先用美工刀把胶带切成曲状,依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。

10、铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔)

把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上,可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉,色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。

11、油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)

在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。

12、酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉

布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。

七、教学总结

八、课外延展

油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。

幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思

幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思 教材分析: 小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境,情绪愉悦地和老师一起互动,个别幼儿还有哭闹情绪,这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣,难点是掌握油画棒的使用方法,培养良好的油画棒使用常规。 活动目标: 1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识,对美术活动的热爱。 活动准备: 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 活动过程: 1、出示示范画,让幼儿欣赏。 师:孩子们,老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿,我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面,感受美术作品。这些美丽的画画,是用什么神奇的东西画出来的呢? 2、出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。 师:孩子们,你们看,大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出漂亮的画,它既可爱又漂亮,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,油画棒宝宝穿着漂亮的衣服,一个挨着一个住在小房子里,你们看,油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法 师:老师要和油画棒宝宝做游戏了,我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣,让尖尖的笔头在画纸上画一画,看,要用点力了,油画棒宝宝才

会在画纸上画出漂亮的线线,油画棒宝宝我们要保护好,不能使劲把它弄断了,油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树,(教师边画边说),看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观察颜色 师:看,现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上漂亮的衣服了,看看,老师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿收拾油画棒 师:油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏,现在它想回家了,我们用完了油画棒,还要把它送回它的小房子,一根一根地摆好。现在,我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸,我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己,画画小花小草,画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作,对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励,对不正确的给予纠正,对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬,鼓励个别有畏难情绪的幼儿。 5、整理材料、展示作品 提醒幼儿收拾油画棒和画纸,对个别幼儿的作品给予展示,激发幼儿兴趣。 活动反思: 这是小班幼儿第一次认识油画棒,接触美术活动,这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的,他们乐于探索,乐于在画纸上用油画棒上涂鸦,教师要善于激发幼儿的兴趣,保护幼儿的探索精神。在活动中,运用大班幼儿的绘画作品,让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来,教师用游戏的语言,让幼儿了解油画棒的使用方法,并在示范使用时,边说边画,让幼儿直观感知油画棒的神奇。在操作中,让幼儿自选颜色,自由作画,教师在这环节,用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点,如“你画

儿童画教学课件.docx

一、课程开发背景 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新,必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手,弘扬中华民族的优秀文化,给学生有足够的时空去选择和创新,让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后,学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程,把它作为学校开发的校本课程的重要内容,原因有以下两点: 1、学生好动、爱玩,特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活,用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识,用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。 2、校本课程的开发要立足学校特色,要能促进学校文化的形成。从1999年起,学校利用美术教师的资源,开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚,绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖,具有一定的基础,内部条件十分成熟。 二、教学活动目标 本课程以提高学生的综合素质为目标,使学生通过学习,不断获得多元的艺术知识技能;发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用,交流与合作等方面的能力;提高学生的人文素养、生活情趣,形成乐学、求美、创新、等品质;让学生充分享受愉快的童年生活,塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标,“儿童画”课程总的设计理念为:以“人的发展”为核心,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力,陶冶高尚的情操。因此,课程目标设置如下: 1.使学生掌握儿童画绘画的相关知识。 2.掌握儿童画绘画的基本技法。 3.通过一系列活动了解、认识儿童画,培养他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。 三、教学活动内容: 根据我们的总目标,儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面: 1、绘画的基本技法的训练。 2、对色彩的认识,以及色感的培养。

《儿童画技法研究》教学大纲.doc

儿童画研究课程教学大纲 一、课程代码: 二、课程类别:选修课程 三、预修课程:素描、色彩、版画,中国画等 四、学分: 2.学分 五、学时: 20学时 六、课程概述: 本课程是美术教育专业主干课程中的核心必修课,开设在第六期,作为小学美术教师必须掌握的一门课程,是建立在自身具有较强专业基本功及基础上的。儿童画是师范学校学生必须掌握的一项基本技能。对于学生现在的学习和将来的工作都起着重要的作用。由于儿童画种类多,教学课时有限等原因,课前做好充分的准备和课堂教学方法的灵活运用对教学目标的达成至关重要。 七、教学目的: 作为一名小学美术教师,对儿童画的基本表现技法必须熟知,因此,本门课重点讲解儿童画常用的各种技法及部分特殊技法。 八、学时分配表

九、教学基本内容: 第一章儿童画评价 授课学时:2学时 (一)、童心 1.儿童的情感 儿童画是孩子自我思想表现的一种方式,内涵着他们情感的变化,反映着他的经验和感受,体现着他与周围事物的情感等等。 2. 主题或情节 很多的儿童画表现的内容是有一定的主题和情节的。儿童在作画的时候身心很投入,不断地去描绘自己的内心世界,绘画成为儿童心灵的一面镜子。 给一张儿童画取一个好听的名字就好象摄影作品中有一个如诗如画的题目一样,往往可以起到画龙点睛的作用。命题一定要用儿童的语言,富有童心童趣最好。如一位小朋友画了一个地球,在她的周围有许多身穿太空服、手拿卫生工具在劳动的小朋友,或许一下子还不能明白这幅画意,加了《我给地球洗个澡》这个的题目,也就使人一目了然。再如一位小朋友手拿抹布擦着一片蓝色的背景,但加上了《擦天空》这一题目,就突出了主题,并且感受到这张儿童画意趣横生了。 3. 丰富的想象力 绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段,可以有效地促进儿童的智力发育。其中,想象力的培养又是儿童绘画学习中的重要方面,是创造型人才必备的能力。 “广”即打开儿童的思路,以发散性思维为主。例如在指导儿童命题画《窗趣》时,只要启发得当,儿童作品就富有生活气息。我们可以让儿童从不同地点(窗外是城镇或农村、街道、高楼、山林、田野、大海等);不同的季节和时间(春夏秋冬、早晨、中午、傍晚、深夜等);不同内容(窗外是人或动物、植物、景物等),甚至窗帘的不同、窗台的摆设不同

油画棒的基本技法

2010—2011学年度第一学期 绘画兴趣小组活动备课 任教:陈光 铜山县单集中学艺术组 2010年9月

1.油画棒的特点及材料 1课时 主要特点: 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。 与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。 油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 材料 基本材料:油画棒和纸 供选择的辅材料: 酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔)

2、油画棒的基本技法 1课时 点彩法 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法 在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。预混色法画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。层涂法上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。 分层法 用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 松节油的使用法 松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。

儿童油画棒教案

儿童油画棒教案 单元课题:油画棒的渐变技法 课时:课时 设计策略: 突出三个结合: 1.自主学习与探究学习的结合。 2.个体学习与合作学习的结合。 3.教师示范与当堂训练的结合。 教材分析: 在此之前我们学习了简笔画创编,油画棒的基本涂色方法,本节所学内容是油画棒的渐变技法,为上节课的一个补充和延伸,与之前的技法相比更加具有灵活性,从而处理画面的效果更加活泼生动。 学情分析: 由于我校学生属中专学生,没有养成良好的学习习惯,因此,我们以培养兴趣为主,培养学生发现问题解决问题的能力,小部分同学对油画棒有一定了解的,可起学习骨干作用,从而带动课堂学习气氛。在此基础上,引导学生进行合作探究,培养学生解决问题和与人合作的意识及能力。加之学生自己的一些发挥,预想画面效果应该更加丰富多彩。教学设计: 课前部分先以复习导入,范例引入,简单明了,让学

生回想之前所学的知识,并明确学习目的,产生学习兴趣,本课体现学生自主学习,探究学习,合作学习的方法,课堂中充分突出学生的主体地位,以小组讨论,分组发言的方式解决问题,实践训练为主要部分,进行教学。在教学中不以教师的教为主导,体现学生为主体,教师辅助教学的新课堂,促使学生主动思考,主动学习的能力。 教学目标: 1、在教学中让学生学会油画棒渐变涂色的方法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力,将油画棒渐变的涂色方法运用到幼儿园实际教学工作和美化现实生活当中。 3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感,使学生在德、智、美等方面得到全面发展。 教学重点:油画棒涂色的各类渐变方法。 教学难点:油画棒涂色的各类渐变方法进行有趣味的创作。 教学工具: 1、教师:油画棒各类渐变的涂色方法范画若干、油画棒、笔、小刀等。 2、学生:收集素材若干、油画棒、笔、小刀等。 教学方法与手段: 基于学校美术课程教学现状——学生对理论课学习缺

美术兴趣小组活动记录 全

美术兴趣小组活动计划课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:一、活动目的: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、每周五下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施: (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 (3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度,抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。

油画棒的特点及油画棒的使用方法大全

油画棒的特点及油画棒的使用方法大全 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。 油画棒和其他绘画材料混合使用法 油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。 与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉, 色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。 油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。

酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 基本材料:油画棒和纸 供选择的辅材料:酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔) 油画棒的基本技法 点彩法 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法 在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 预混色法 画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。 层涂法

大班油画棒教案

大班油画棒教案 【篇一:幼儿大班美术教案】 绘画《美丽的海底世界》 活动目的: 1.感受缤纷绚丽的海底世界,萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察和联想,大胆表现海底世界的各种奇观。 3.初步建立保护大海的意识。 活动准备:《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。活动过程: 一、谈话引入活动。 师:小朋友你们看过海底世界吗?那你们能说一说海底世界里都有什么吗?(幼儿自由回答) 小结:小朋友说了那么多动物,那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。 二、播放视频及图片,组织幼儿观看让幼儿进一步感受海底世界。 1.组织幼儿观看视频。 师:在美丽的海底世界里你看到了什么?你能说出它的形状和颜色吗?(结合图片引导幼儿说出海底动物、植物的形状和颜色) 2.单独出示图片引导幼儿欣赏。 师:小朋友观察得真仔细,在美丽的海底世界里有这么多动植物,老师也特别喜欢,我们一起来看看吧!(播放蝴蝶鱼、蝠鲼、珊瑚等图片) 提问:你们认识这些动物吗?它的外形是怎样的?它是什么颜色的呢?(幼儿回答) 三、思品教育。 师:在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物,那我们要怎么做才能保护它们的美好家园?(幼儿回答) 小结:对了,作为小朋友我们能做到的就是去海边游玩时,不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。只有保证了海水的干净,海底的这些动物和植物才能快乐、健康地生活在美丽的大海里。 四、幼儿发挥想象,大胆作画。 1.出示材料,师提出绘画要求。 师:今天我们认识了这么多的海底动物和植物,小朋友你们想不想自己也来设计一幅美丽的海底世界呢?今天老师给小朋友准备了一

张画有海草背景的画纸,等等请小朋友在纸上画上自己最喜欢的海底动物和植物,在画之前你们要先想好它的形状和颜色,画的时候还要注意画面的布局要合理。 2.幼儿作画师巡回指导。 三、活动结束。 师:现在请小朋友轻轻地把画笔和画纸收好,我们回到班上继续涂色,让我们的海底世界变得更加美丽。 四、活动小结: 刮画《春天来了》 活动目标: 1.引导幼儿感知春天的变化,感受春天的美。 2.利用刮画将自己眼中的春天画下来。活动准备:刮画工具 活动过程: 一、谈话导入: 小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们觉得春天美不美?(美) 二、与幼儿讨论春天的变化,美在哪里。 三、将自己眼中的春天利用刮画的形式绘画下来。 四、作品展示:我眼中的春天。 【篇二:油画棒大班计划 2】 注:内容根据幼儿情况进行调整和选择。 兴趣班教师:钟露 2015年3月 【篇三:大班美术教案图形变变变】 大班创意美术:百变图形(添画) 设计意图: 活动目标: 1、欣赏各种图形,感受不同图形的基本形态特点。 2、尝试用小组合作的方式,对一个或多个图形进行想象,创造出与众不同的画面,培养合作意识。 3、愿意与同伴分享创作的成果,体验创作的乐趣。 重点:启发幼儿的想象了,培养创造性思维。 难点:以互相合作的绘画形式,体验合作的重要性。 活动准备:

儿童画兴趣小组工作总结

儿童画兴趣小组工作总结 本学期的儿童画兴趣小组主要目标就是对学生进行审美教育:培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力,在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。 在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我对本学期的活动总结如下: 1、在儿童画兴趣小组中,我注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,注意以兴趣引导,逐渐对绘画有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。 2、通过欣赏活动,欣赏优秀的儿童画作品以扩大学生的欣赏面,发散学生的思维,培养学生审美能力和想象能力。 3、在本学期的活动中,我引入了想象绘画和线描这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。通过多种趣味美术活动,认识颜色,了解颜色变化的过程,提高学生审美理解能力。学生喜欢涂涂画画,在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中,教师引导学生认识颜色,激发学生对色彩的兴趣,了解颜色产生的过程,加深学生的色彩体验,提高他们的审美理解能力。 同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。 4、通过涂色活动,逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色,发展学生审美表现能力。大部分学生喜欢鲜艳的色彩,但还不够注重颜色的协调。上色时教师应引导学生用某种颜色统一画面,形成主色调。具有某种色彩倾向的主题画,如画“踏青”时,可让学生大面积地使用黄绿色,形成暖调,突出春天的景色。在

油画棒使用技巧

油画棒 油画棒是能够覆盖和调色的材料,作画技法能够像油画一样反复添加覆盖,用油画棒画画主要还是在借用他比较直接的色彩和较强的笔触感,油画棒可揉,可擦,还能够先上一层底色在用其他工具刮,用高温将其稍微溶解后也会出现出其不意的效果。 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你能够直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你能够画出你自己的风格。与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就能够立刻开始创作。油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。不过油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 基本材料:油画棒和纸供选择的辅材料:酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔) 油画棒的基本技法 点彩法:用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法:在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 预混色法:画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。 层涂法:上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。 另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。 分层法:用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 松节油的使用法:松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。 油画棒技法使用: 刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)通过刮去平涂的不同的油画棒色,能够产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。厚涂法(用具:调色板、画刀)使用柔软的油画棒,能够产生类似油画的厚涂效果。 制作柔和的油画棒肌理:紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也能够通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。 模版作画法(用具:纸模、美工刀)剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,

油画棒的各种综合绘画技法

油画棒的各种综合绘画技法 1.平涂法 平涂法是油画棒最基本的涂色方法。主要是根据物体的形状及走向。采用竖涂. 横涂. 粗细涂. 螺旋涂. 轻重涂等手法。将各色油画棒分别均匀地涂在画纸上。平涂法能将大小不等,形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将会显得特别醒目漂亮。 2.色彩叠加法(混色法) 先涂一种颜色后,在上面再涂上一种色彩,两种色彩相互混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡,柔和的效果。即可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连接部分混合。 上下色彩叠加最好按相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色。初学的儿童,应多在冷暖相同的同类色中选色练习。 红和绿,黄和紫,蓝和橙等对比色,相互叠加后,以产生脏色。初学的小朋友不宜过多使用。对于学画较久的小朋友,他们对色彩有了进一步感受,在掌握了一定色彩调和知识后,可大胆地运用于写生画面中。 3.色彩并置法(点彩法) 把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中,使画面的色彩有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家中的点彩法。此法能磨练小朋友的毅志,培养他们耐心细致,仔细思考的好习惯。在儿童绘画中,特别适宜于表现草地,天空及画面的背景。 点线的并置,应尽量密实,少留空白,也可采用由密到稀的表现手法。 4.色彩渐变法 在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其它颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化,丰富了儿童画的表现力,使画面上的物体更加真实。如苹果由绿到黄的变化,荷花. 桃子由粉红到大红的变化,花瓣的深浅变化,树叶由淡绿到翠绿的变化,都能通过色彩渐变法去表现。5.刮画法 油画棒刮画法是在白色或有色纸上,均匀地涂上一层或多层油画棒颜色,根据造型和画面的需要,用竹筷. 小刀. 牙签. 尺子. 小改刀. 钉子等各种硬器代笔,刮出表面部分的颜色,透出底色。通过点. 线. 面的表现,使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所达不到的特殊效果。 A.单层刮法用一种油画棒的颜色涂在白纸或各种纸上。 B.双层刮法1.用多种颜色较浅或鲜艳的油画棒在白纸或色纸上涂好底色,最好涂成若干色块状,再用深色油画棒在上面涂一层深色,如黑. 熟褐. 群青. 翠绿等或较厚的水粉涂在油画棒上面。也可用各色水粉在下面涂上不同的底色,再在上面压上深色油画棒颜色,最后用各种硬器刮出来。 6.拓印法 油画棒拓印需要先制版。要采用剪刻. 撕. 拼贴. 折叠. 揉纸等方法制版,表现多种效果。

油画棒技法如何运用

油画棒技法如何运用? 油画棒是可以覆盖和调色的材料,作画技法可以像油画一样反复添加覆盖,用油画棒画画主要还是在借用他比较直接的色彩和较强的笔触感,油画棒可揉,可擦,还可以先上一层底色在用其他工具刮,用高温将其稍微溶解后也会出现出其不意的效果。 油画棒技法运用 刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具)通过刮去平涂的不同的油画棒色,可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等。不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。 厚涂法(用具:调色板、画刀)使用柔软的油画棒,可以产生类似油画的厚涂效果。 制作柔和的油画棒肌理:紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。 模版作画法(用具:纸模、美工刀)剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,然后用油画棒在空白处填色,移开模版,会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到,把从模版上切出的部分放在纸上,用油画棒沿边上色,可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色,然后用手指沿边向内擦拭,可以产生淡淡的透明色彩。 不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。 遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀)这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上,然后用油画棒在胶带和纸面上上色,移去胶带,就产生轮廓清晰的线条。要画曲线,先用美工刀把胶带切成曲状,依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。 铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔)把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上,可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉,色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。 油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔)在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。 酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布)酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。

小学儿童画兴趣小组活动计划

小学儿童画兴趣小组活动计划 小学儿童画兴趣小组活动计划 儿童画兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:一、活动目的:通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求:1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。2、每周三、周四下午4:505:50进行活动,小组成员必须准时到达指定教室。3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。5、爱护教室内的设施和用品。三、活动内容:1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。2、儿童画以创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。四、采取的措施:(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。(3)订立必要制度,抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。第二学期儿童画教学计划表 时间 课程安排 用具准备 第1周 我的自画像

油画棒画 铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔 第2周 美丽的风景 第3周 太空学校 第4周 太阳妈妈和她的孩子们 第5周 学习大师的画 第6周 大叶子植物 儿童线描 铅笔、橡皮、黑色碳素笔、黑色彩笔第7周 向日葵想象画 第8周

油画棒教学知识点整理

油画棒教学知识点整理 特点: 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便,你可以直接在画上画画,或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法,你可以画出你自己的风格。 与油画颜料和水彩颜料不同,油画棒是一种固体颜料,无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动,你就可以立刻开始创作。 油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软,会粘在你的手指上难以使用,这种软质的油蜡笔适合用来厚涂,但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔,软硬适中,构成合理。没有软蜡笔的缺点。 基本材料:油画棒和纸 供选择的辅材料: 酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾(湿巾)、纸头(擦笔) 油画棒的基本技法 点彩法 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法 在一块上色区域的边上,再涂上另外一种颜色,然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 预混色法 画在纸上之前,可在调色板上混合颜料。 层涂法 上好底色,然后选择另外一种颜色,用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。 另外一种方法能达到同样的效果:用酒精溶解油画棒,然后用画笔把混合色刷在底色上,这种技法产生更透明的效果。 分层法 用油画棒上色后,用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 松节油的使用法 松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。

油画棒技法运用: 刮除法(用具:画刀、针、梳子、黏土具) 通过刮去平涂的不同的油画棒色,可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色,效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多,刮后显露的色彩越丰富。 厚涂法(用具:调色板、画刀) 使用柔软的油画棒,可以产生类似油画的厚涂效果。 制作柔和的油画棒肌理: 紧贴画纸反复擦拭油画棒,很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成,即把油画棒用力挤压在纸上,在表面涂上一层厚厚的颜色。 模版作画法(用具:纸模、美工刀) 剪切一块纸板制作模版,放置模版在纸上,然后用油画棒在空白处填色,移开模版,会产生一个分明、厚实、不透明的图案。 相似但相反的效果可以通过以下方法得到,把从模版上切出的部分放在纸上,用油画棒沿边上色,可以画出一个中空的图案。 另外一种模版制图的技法是:在纸模的边上上色,然后用手指沿边向内擦拭,可以产生淡淡的透明色彩。 不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。 遮挡法(用具:不透明胶带、美工刀) 这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上,然后用油画棒在胶带和纸面上上色,移去胶带,就产生轮廓清晰的线条。要画曲线,先用美工刀把胶带切成曲状,依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。 铺盖表面法(用具:美工刀、粉彩棒、画笔) 把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上,可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状,用指尖或画笔清涂粉彩棒粉,色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面,产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。 图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。 油水分离法(用具:调色板、水彩、画笔) 在油画棒绘制的画面上刷上水彩,产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料,水彩“抗拒”与之混合,一种独特的油水分离效果达到了。 酒精的使用法(用具:酒精、画笔、针、棉布) 酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色,或混合多种油画棒颜色,用针刮油画棒色覆盖的表面,再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛,适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能

幼儿园小班美术《神奇的油画棒》教案与反思

幼儿园小班美术《奇特的油画棒》教案与反思教材分析: 小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境,情绪喜悦地和老师一起互动,个别幼儿还有哭闹情绪,这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣,难点是掌握油画棒的使用方法,培养优良的油画棒使用常规。 活动目标: 1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 活动准备: 活动过程: 3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识,对美术活动的心爱。 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 1、出示示范画,让幼儿欣赏。 师:孩子们,老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿,我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面,感受美术作品。这些美丽的画画,是用什么奇特的东西画出来的呢? 2、出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。 师:孩子们,你们看,大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出幽美的画,它既可爱又幽美,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,油画棒宝宝穿着幽美的衣服,一个挨着一个住在小房子里,你们看,油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法

师:老师要和油画棒宝宝做游戏了,我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣,让尖尖的笔头在画纸上画一画,看,要用点力了,油画棒宝宝才会在画纸上画出幽美的线线,油画棒宝宝我们要保护好,不能使劲把它弄断了,油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树,(教师边画边说),看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观察颜色 师:看,现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上幽美的衣服了,看看,老师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿收拾油画棒 师:油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏,现在它想回家了,我们用完了油画棒,还要把它送回它的小房子,一根一根地摆好。现在,我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸,我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己,画画小花小草,画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作,对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励,对不正确的给予纠正,对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬,鼓励个别有畏难情绪的幼儿。 5、整理材料、展示作品 幼儿兴趣。提醒幼儿收拾油画棒和画纸,对个别幼儿的作品给予展示,激发活动反思: 这是小班幼儿第一次认识油画棒,接触美术活动,这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是奇特的,他们乐于探索,乐于在画纸上用油画棒上涂鸦,教师要善于激发幼儿的兴趣,保护幼儿的探索精神。在活动中,运用大班幼儿的绘画作品,让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来,教师用游戏的语言,让幼儿了解油画棒的使用方法,并在示范使用时,边说边画,让幼儿直观感知油画棒的奇特。在操作中,让幼儿自选颜色,解放作画,教师在这环节,用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点,如“你画

儿童画兴趣小组教案

1、不同形状的罐子 教学目的: 1.通过观察和感受三个不同形状的罐子,比较罐子之间不同的特征,培养儿童敏锐的感受力。 2.通过直觉感受,用线表现形的不同特征。 教学要点: 1.选择造型特点不同的罐,便于通过对比感知每个罐子的形状特点。 2.鼓励儿童大胆用线画出特点不同的罐子,运笔要认真、果断,不能潦草。 教学准备: 教师:三个不同形状的罐。 学生:8开纸,深色尼龙水笔。 教学过程: 一、观察与讨论 提问:摆在桌子上面的东西是什么?它是用来做什么的? 教师启发儿童认识器皿的使用功能,这些是用来盛水或其他东西的器皿。 提问:罐的基本构造有哪些部分? 二、教师引导儿童通过具体观察,了解罐的构造。 有圆形的罐体、罐口、罐底。此外,有的罐有双耳,有的罐有像杯子一样的吧。 提问:这些罐子的形状有什么不同呢? 教师启发儿童根据对罐子的高矮、大小、不同形状的分析,认识不同罐子的特征。 三、作画提示: 1、在纸上画三个不同的罐子,可以考虑从最高、最大的一个开

始画。画在纸的什么位置上?可以靠在纸的一边,也可以画在纸的中间。然后再比较着画其他两个。 2.画罐子从哪里入手?先画罐口,然后根据口的大小画罐体的形状,最后再添画罐子的花纹。 教师辅导:1.行间巡视应不断强调罐子的不同特征,要求儿童进行比较。2.画面安排要注意罐子在画面空间的大小和位置。3.展示典型作业,作为示引导。 四、作业评赏:展示全体学生作业。 找出表现特征最好的作业,说一说优点在哪里? 五、总结: 通过观察比较,了解罐子的形状是各不相同的,注意表现出它们形状的特点。 本课作业中体现了儿童敏锐观察和表现物象不同特征的能力,这是造型训练中最重要的容。 2、大高楼 教学重点: 1、学习比例 2、学会运用代表性的物体来衬托主体 3、想象用不同的方法来画出最高的楼房 准备材料: 白纸,油画棒,水彩笔(用深色水彩笔起稿) 教学过程: 1〉举例子:学生和老师比个子,学生和桌子比高度,桌子

油画棒教案

第1课复习三原色、三间色、复色 教学目标: 1、回顾上学期所学的色彩知识,并加以巩固,帮助本学期继续深入学习油画棒画。 2、本节课在于由浅入深,提高学生学习兴趣,培养学生绘画能力。 3、加强与老师情感沟通交流。 教学重难点: 1、识记色相环,记住每种色彩的位置。 2、知道相邻色彩互相调和产生新的色彩。 教学准备: 油画棒、纸张、色相环。 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,上学期所学的知识还记得吗?哪位同学能起来说说? 二、新授: 1、请指着色相环说出三原色的名称。(红、黄、蓝) 2、三原色相加产生哪三间色?(橙、绿、紫) 3、三间色与原色调和产生复色。复色有无数种。你根据哪些方法给他们命名?

三、学生练习: 请你根据记忆画一个色相环。要求位置准确,涂色均匀,涂色方向有序。整体美观大方。 四、作品展示评价: 大家互相展示,并且选出优秀的作品。对于不够美观完善的作品,想想改怎么给指出缺点。 五、课堂总结: 大家的热情很高,又回到我们以前勤奋学习认真绘画的状态了,希望大家继续保持! 第二课复习油画棒绘画技法 教学目标: 复习油画棒画的几种绘画技法,巩固知识,并提高绘画水平。培养学生绘画兴趣,增强自信。 教学重难点: 油画棒画的技法巩固。 教学准备: 油画棒、纸张、示范作品。 教学过程: 一、导入:我们以前学过哪些绘画方法呢?请你在纸上表现出来。

二、新授 1.平涂法:平涂法是油画棒最基本的涂色方法,主要是根据物体的形状和走向,采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法,将各色油画棒均匀地涂在纸上,平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将显得醒目和漂亮。 2.色彩叠加法(混色法):先涂一种颜色后没,在上面再涂一种颜色,两种色彩互相混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色,初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色,互相叠加后易产生脏色,初学的小朋友不宜过多使用,对于学画较久的孩子,他们对色彩有了进一步感受,在掌握了一定色彩调和知识后,可大胆运用于写生画面中。 3.色彩并置法(点彩法):把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中,使画面的色彩有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间,但却能磨练小朋友的意志,培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中,特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置,应尽量密实,少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。 4.色彩渐变法:在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其他颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化,丰富了儿童画的表现力,使画面上的物体更加真实。如苹果又绿到黄的变化,花瓣、树叶深浅的变化,都能用渐变的画法来表现。 5.刮画法:油画棒刮画法是指,在白纸或有色纸上,均匀德涂上一层或多层油画棒颜色,根据造型和画面的需要,用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔,挂涂表现部分的颜色,透出底色,通过点、线、面的表现,使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。

儿童画教案

第一课时 教学内容:漂亮的花 教学目的: 1. 了解每个学生的造型能力,色彩表现能力。 2. 通过教师的示范,纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。 教学的重点与难点: 1. 第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2. 课堂纪律。 教学方法:讲解、分析、启发的教学法。 教具:蜡笔,8K纸张。 教学过程: 一、回答提问,获得鼓励 同学们,平时生活中都见过哪些花,说出最多种类的奖颗五角星,积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多,我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一,花颜色艳丽,气味芬芳,吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择,表现太阳花 同学们,太阳花大家一定再熟悉不过了,现在请同学们拿起手中的画笔,让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们,要知道太阳花是五颜六色的,你们的画面中是否缺少了点颜色,没关系,不要紧,人多力量大,大家可以相互学习一下,看看各自都有哪些颜色,然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结 第一节课很重要,学生对老师,老师对学生都有第一次的了解,要在教学过程中,抓住学生的兴趣,让学生轻松快乐的学习。同时,第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学,成为大家的榜样,改掉一些绘画中的不好习惯。

第二课时 教学内容:大公鸡 教学目的: 1. 学习简单的创作情景设置,进行构图审美教育。 2. 培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点: 1. 注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2. 能从不同的角度、题材表现公鸡的特点,表现手法及材料不拘一格。 教学方法:讲解、分析、自由发挥。 教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程: 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜:头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要歌唱,人人听了忙穿衣。 (谜底:公鸡) 启思:(1 )你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的? 2 导人新课。 公鸡很漂亮,油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快,每天总是迎着太阳歌唱,唱出了早霞,唱来了黎明。瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着胸,下副神气活现的样子,你们喜欢吗?(教师出示"公鸡 图示,贴在黑板上)这节课,我们就来学着画"公鸡"。(板书课题) 三、动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法,用幻灯指导讨论思路。 (1)启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己的见解,可从不同的角度表现花公鸡的特点。 (2)指导学生构图。主题画中的主体应突出,构图饱满。 (3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。 3 动手实践。学生开始构思→ 构图→ 选择表现方法及材料→ 设计制作。教师巡视指导。 (1)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。 (2)允许差生进行模仿性创作。 (3)鼓励学生大胆创新。 四、师生评价欣赏美。 (1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。(2)学生互评。 第三课时

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