阅读启迪智慧 书香润泽生命
阅读启迪智慧书香润泽生命
干涸的土地不可能孕育出茁壮的禾苗，焦渴的心灵也无法健康成长。在如今“快餐文化”充斥的时代，孩子们极容易被快餐读物搞得神魂颠倒、狂躁不安。如何还孩子一片纯净的天空，不断丰润他们的心灵？阅读优秀的儿童文学作品可以发挥如此功能。我国许多著名作家用自己独特的见解和眼光，给孩子们带来了巨大的影响，而他们的作品更是给孩子们的心灵带来了巨大的震撼。他们的作品既符合小学生的年龄特点，又能令大人们也百看不厌。因此在教学中我会引领孩子们一起在阅读中徜徉，让他们的心灵不断地丰润起来。
一、品悟美感，拂去粗俗
我喜欢阅读，喜欢用文字滋润心田，相信文字中蕴含的美的力量可以影响人的灵魂，因此在与学生共同的品读中，我会和他们一起品悟文字之美。
1.品味文字之美。一部优秀的作品一定以其规范、优美的文字影响人。在引领学生阅读中，我时常告诉他们：“每一部作品中都不缺乏美，但是你得有欣赏美的眼光。”因此，我让他们自己亲自去阅读，在积累本上摘抄下自己喜爱的词或句，再细细品味。我们班有很多是来自农村的孩子，他们可以在优秀的儿童文学作品中找到自己的影子，看到自己的生活，能引起共鸣，学生和作品在阅读中交流互通。曾经一个孩子告诉过我：“老师，我家后面的油菜花地比书上描写的还要大，还要美，还要香。”是啊，孩子们读懂了，
书香润泽生命,阅读伴我成长--读书节活动报道
书香润泽生命，读书成就未来 ——三板小学读书节系列活动报道之读书节开幕式金湾的三月，细雨绵绵，春意盎然。红旗镇三板小学2013-2014学年第二学期读书节系列活动就在这鸟语花香的季节里正式拉开了 序幕。 读书节系列活动是三板小学的重要活动之一。在2014年3月12日上午的大课间时间，三板小学在学校内操场举行了以“书香润泽生命，读书成就未来”为主题的读书节读书竞赛系列活动的开幕仪式，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。 潘健文副校长宣布读书节活动正式拉开帷幕。潘校长热情高涨地向全体师生发出了一起读书的号召，讲述了本学期三板小学的一系列读书活动计划，包括有：一、图书室藏书将分批借出给学生阅读，具体每月由各年级组长向图书室借150本图书，分发到每班50本，再由各班主任借出给学生阅读，每周每班轮换图书，充分利用学校图书资料，让学生大量阅读。二、各班开展看谁读书多竞赛活动，让学生争相阅读书籍，并做好记录，将进行国学知识竞赛、书香班级评比等，以培养学生爱读书，多读书、读好书的习惯。三、邀请广弘教育书店到学校进行“我读书，我快乐”读书、售书活动，扩大学生读书范围，更让学生家长重视孩子的阅读习惯的培养。四、规定每周二周四的学校午读时间为学生阅读课外书籍的时间，以确保学生的在校阅读量，
并要求每周写一次读书感想或心得体会，学校将评选出其中的优秀作文进行奖励。 接着李彩芳校长做了重要讲话。李校长说，本次的读书节活动只有开幕式，没有闭幕式，人是要终身阅读，终身学习的，阅读是一种快乐的体验，一种美的享受；阅读使人美丽，阅读能塑造人优雅的气质，高尚的心灵；与书为伴，与经典为友，与博览同行，能开拓人的视野，让人从中享受阅读的快乐、学习的快乐，成就美好的未来；校长号召全体师生积极参与读书节活动，把读书活动作为一次全新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香永远飘溢在我们的校园。 相信通过这次读书节活动，能召唤起师生们读书的热情，给孩子们带来快乐与变化，更能培养师生们良好的读书习惯，让全体师生受益终身。（红旗镇三板小学陈翠珍）
七年级语再塑生命的人练习题及答案
七年级语再塑生命的人练习题 及答案 1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 怦．怦直跳( ) 搓捻．( ) 膝．上( ) 小心yì yì() 感kǎi() zhàn()开 2．找出下列词语中的错别字，并改正过来。 不求胜解花团锦族疲卷不堪 浑为一谈美不甚收 3．根据语境，解释下列句子中画线的词语。 (1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 (2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。 (3)突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( ) A．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？ B．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” C．她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 D．更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明。 5．下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》，画横线的三个地方都有语病，请改正。 《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时，一场突如其来的疾病，使她丧失了宝贵的听力和视力。①她的声带因为没有受损，却无法受其他感官的刺激，以至也不会说话。读完这本书，我被海伦·凯勒的精神所感动，并深深地喜欢她。她是那么执着、坚毅、顽强，尽管什么也看不见、听不见，②但她拼命地摸读盲文，指头都摸出了血，甚至书写单词和句子。她经过不懈的努力，终于考上了哈佛大学。③从海伦·凯勒身上，使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，实现了自己的人生追求。 (1)第①处关联词“因为”用得不当，可以改为“________”。 (2)第②处语序不当，可以改为“____________________________________________ ________________________________________________________________________”。
启迪生命的梅阅读答案
启迪生命的梅阅读答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《启迪生命的梅阅读答案》的内容，具体内容：雪后的梅，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。下面是我为大家整理的《启迪生命的梅》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。《启迪生命的梅》原文阅读... 雪后的梅，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。下面是我为大家整理的《启迪生命的梅》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。 《启迪生命的梅》原文阅读 ⑴大雪初霁，天地茫茫。 ⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。 ⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后?是你吗，潜雪傲霜的梅? ⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样"沁梅香可嚼"，我忍不住细细品味着。 ⑸近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的"白云"。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高;袅娜亭亭，纷吐幽香;含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗? ⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也"零落成泥碾作尘，只有香如故"，不染一丝尘俗。 ⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱;与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。 ⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。 《启迪生命的梅》阅读习题 1.解释加点的字： 初霁()无瑕() 众芳()玷污() 2.试各用一字概括四至七段写梅的四个方面： 第四段：第五段：第六段：第七段： 3.若将全文划分为两个层次，应当如何划分?简述理由。 4.写出文中描写梅的四个句子。 5.任写出文中的两个排比句。
书香伴我成长”主题班会
“书香润泽生命，好书伴我同行”主题班会 刘井小学二年级 一、活动目标： 1、使学生明白读书的重要意义，明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 二、活动过程： 1、教师引出活动的主题： 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，有为的孩子爱跟好书交朋友。好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯，书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。今天我们的活动主题就是：“书香润泽生命，好书伴我同行”
2、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。（共3名学生介绍） 甲：鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。 已：黄侃误把墨汁当小菜 1915年，着名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？ 丙：曹禺真读书假洗澡 抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，
启迪生命的名言警句
启迪生命的名言警句 生命只有一次。难道我们不应在这有限的时间里话出生命无限的价值吗?今天为你分享的是启迪生命的名言警句的内容，希望你会喜欢! 启迪生命的名言警句推荐1) 有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。;;沈从文 2) 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。;;鲁迅 3) 人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。;;矛盾 4) 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。;;莎士比亚 5) 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。;;张闻天 6) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。;;庄子 7) 你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。;;富兰克林 8) 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。;;诺贝尔 9) 节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。;;鲁迅 10) 人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。;;爱默生
11) 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。;;泰戈尔 12) 天下兴亡，匹夫有责。;;顾炎武 13) 生命不等于是呼吸，生命是活动。;;卢梭 14) 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。;;[法国诗人]吕凯特 15) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。;;陶渊明 16) 生命，只要你充分利用，它便是长久的。;;塞内加 17) 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。;;赫伯特 18) 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。;;罗曼;罗兰 19) 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。;;爱因斯坦 20) 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。;;郭沫若 启迪生命的名言警句精选1) 生命就这样随风而逝。失去生命，又怎么可能去言说感情的美好，自由的可贵呢?失去了生命，一切愿望将成为梦中的泡影。失去了生命，生命的意义就更无从谈起。因此，我们要善待生命。 2) 只要天地间还有这样的景色，生命就很可贵。再稀罕的景色看多了也腻，除非有人陪我一块儿看才有意思。景永远是死的，只有人才会赋予景意义。
书香润泽童年,阅读丰富人生+5.31
“悦读”童年畅“享”明天 五年级一班读书展示活动方案 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步推动五年级级部读书活动，打造书香级部、书香班级，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里，使学生与经典为友，与博览同行，享受学习的快乐，提高欣赏能力。 二、活动目标： 1、通过活动，在级部形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，展示年级的特色。 五、活动口号： 与书为友，快乐成长！ 四、活动地点：平安校区
五、参加人员:长清区实验小学六一班部分学生平安校区学生 六、活动实施计划： 第一阶段：准备阶段 1、教师根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。 2、学生根据推荐书目，准备好一学期要读的书。 3、在读书之前，教师要对学生进行必要的导读。 第二阶段：活动阶段 1、每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。 2、学生回家后提倡亲子共读一本书，并保证每晚上读书不少于30分钟，填写好读书记录卡。 3、每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。 4、每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 5、读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废止篓中捡出一本书等。 第五阶段：展示阶段 开篇语：书声琅琅声声送耳润心田 书情绵绵缕缕入怀沁童年
校园读书节活动方案 (1)
锦山第三小学第三届校园读书节活动方案为深入落实《关于在全旗中小学全面开展书香校园建设工作的指导意见（试行稿）》、《在全旗中小学进一步推进书香校园建设的工作意见》、《进一步推进和实现全旗中小学教育教学成果多元化的工作意见》、《2018年旗教育和科技局基础教育股工作要点》等文件精神，锦山第三小学根据2018年度学校工作计划安排，决定以迎接“世界读书日”（4月23日）为契机举办第三届校园读书节，将书香校园建设引向深入，进一步促进学校内涵发展。。 一、指导思想 践行“童年幸福人生高贵”的办学理念，以促进学生、教师、家长和学校共同成长为追求，注重营造读书活动氛围，以丰富多彩的读书活动为载体，以“规范阅读”为突破口，轻形式，重实质，学校、家庭氤氲书香，实现多赢。 二、活动目标 （一）激发全体学生的自觉阅读意识，多读书，读好书，好读书，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提升文化底蕴，提高综合素质。 （二）师生联动，全校形成读书的热潮，校园内充满浓郁的书香气息。 （三）家校同步，大手拉小手，“亲子共读”活动常态开展，“书香家庭”建设成为风尚。 （四）培养“书香学子”，发现“书香教师”，培育“书香班级”，构建书香校园。 三、活动主题：阅读点亮人生 四、活动口号：读书是一种生活方式，像呼吸一样自然。 五、活动时间：2018年3月28日——2018年4月27日 六、活动对象：本校全体师生及学生家长。 七、活动安排： 本届“鸿雁杯”校园读书节”活动共分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：宣传启动阶段（2018年3月28日—4月3日） （一)成立锦山第三小学校园读书节活动领导小组，制定活动方案，明确任务分工。（3月28日） 组长：杨金峰 副组长：李国东、朱凤茹 成员：刘慧军、刘景辉、周丽杰、张桂英、张金鑫、刘国强、贾立波、许浩、张德良 活动领导小组下设办公室，地点：德育处。 (二）举行“鸿雁杯”校园读书节启动仪式。（时间：3月29日上午间操课8:30开始；地点：阶梯教室。参加人员：每个年级部推选1个班级；1-6年级家长委员会成员；校委会成员）
再塑生命的人阅读答案
再塑生命的人阅读答案 《再塑生命的人》阅读原文 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOL”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙1 ————来源网络整理，仅供供参考
的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 《再塑生命的人》阅读题目 11.以上写了两件典型事例，请加以概括。第一件事：第二件事： 12.莎莉文老师在教育学生方面有什么特点? 13.以上文段中，作者写到对自己的行为的反省，这一反省说明什么?请结合文段中的具体内容加以分析。 15.下面的语句分别从反面和正面给予了我们学习上的有益启示，请结合自己的学习体会，谈谈你从中得到了那些启示。 《再塑生命的人》阅读答案 11、答：第一件事：海伦因为无法理解并区别水和杯的概念而摔碎了布娃娃。第二件事：莎莉文老师用情景式教学实践让海伦理解了 ————来源网络整理，仅供供参考 2
梅语文：统编版语文七年级下册第一单元测试卷(8)(含答案)
第一单元单元检测试卷 一、积累运用 1.根据上下文，填人下列横线处的语句最恰当的一项是（） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，，杀人者必覆灭。 A.人民无比沉痛志不绝争取民主 B.人心异常悲愤意志紧民主自由 C.人民生活痛苦斗志昂民主有望 D.人心异常悲愤志不绝民主有望 2.下列说法与课丈内容不符的一项是（） A.《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》，作者臧克家，他是我国现代著名诗人，代表作品有诗集《烙印》等。 B.《邓稼先》选自《人民日报》，作者是美籍华裔理论物理学家杨振宁，1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖。 C.《回忆鲁迅先生（节选）》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。 D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。 3.读下面这段文字，根据要求答题。 ①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行 ．．．．．．（A）的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争 的精神令人恭敬地产生敬佩之情 ．．．．．．．．．（B）。 （1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。 A:B： （2）语段画线处有语病，请修改。 （3）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似） 4.综合运用。 七年级（2）班开展以“走进邓稼先”为主题的实践活动，请你参加。 【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神州十一号”飞船成功发射，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。 【在线交流】假如邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流，你会如何设计? 【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中阅读附答案
阅读下面的文言选段。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》） 芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。 注释：①荷钱：初生的荷叶。②逸致：情趣。③迨：及，等到。（选自李渔《芙蕖》，有删节） 1．写出下列句中加粗词的意思。 （1）濯清涟而不妖（） （2）日上日妍（） 2．将下列句子译成现代文。 （1）可远观而不可亵玩焉。 ________________________________________ （2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 ________________________________________ 3．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 予独爱莲之出淤泥而不染 ___________________________________________ 4．“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。 句子：___________________________________ 启迪：___________________________________ 参考答案： 1．（1）洗，洗涤。 （2）一天天（一天比一天）。 2．（1）可以在远处观赏，但不能靠近去玩弄啊。 （2）这样（因此），我在花开之前，先享受到无穷的情趣了。 3．予/独爱/莲之出淤泥而不染 4．示例：（1）“日高日上，日上日妍”。启迪：我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。 （2）“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”。 启迪：不管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处。 （3）“迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立”。 启迪：生命的每一个阶段都要活得充实、活得精彩。
初二作文：书香润泽心灵作文1000字
书香润泽心灵 书，悠悠的，飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底，挥之不去，那是书香，一缕一缕，编织着我成长的脚步……我，是一个爱读书的女孩儿。书籍让我的生活更加丰富多彩，他就这样慢慢润泽着我的心灵，陪伴我渐渐长大。 与"书"结下不解之缘。 儿时的我，还只会牙牙学语时，便喜欢手捧一本大书，“咿咿呀呀”地读着什么，这便是我与书最开始的接触。而妈妈便是这其中的牵线人。随着我渐渐长大，妈妈便开始给我讲睡前故事：《小红帽》《三只小猪》《狼来了》……这些都是我百听不厌的童话故事。每天伴着这些故事入睡，我都会做一个美妙的梦，在我的脑洞中，他们会随着我的奇思妙想有一个不一样的旅行……与书相伴的日子，让我的心中多了一份力量。书香一点一点涤荡着我辽远的心际，润泽着我的灵魂。 书香伴我成长。 上了小学，我学会了汉语拼音，查字典，当我发现自己可以独立看一本完整的书时，我暗暗为之喝彩。渐渐地，我的读书范围也广了，中外名著、文学经典、科幻小说，我都开始涉足。《滨孙漂流记》教会了我笑对人生；《红楼梦》让我体会到了人生白丑，社会百态；《海底两万里》让我看到了另一个扑朔迷离的世界。书看的多了，里面的意思也看的比较深了，故事中的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。在我的脑海中常常展现出另一个世界的憧憬与想象……一本书也许你几天
就可以把它读完，也许随着时间的流逝，你会将它遗忘，但它带给你的震撼却是永恒的。每一本书都有其独特的魅力，它最终留给你的是经时间的洗礼，弃其糟粕，凝结而成的精华。而小学的积累，更是为我的初中之路奠定了基础。 书——我永远的良师。 上了初中，我发现我读书的时间明显减少了。每每写完作业，在月光下，随手拿起一本《天蓝色的彼岸》，抚摸着那散发着淡淡油墨味的书页，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，跨时空与高尚的人面对面谈话，它让我在人性的光辉中感悟生命和死亡。看人生花开花落，感世界云卷云舒，那真是一大乐事，更是我每天的心之所向。合上书，沉浸在梦乡中的我是幸福的，更是满足的，它滋润着我的心灵，让我每天在微笑中苏醒，在快乐中成长！ 书，是我的良师，他从不吝啬对我的帮助。读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话，能让我们如沐春风，受益匪浅。当我陷入困惑时，是书中那一个个闪烁着智慧光芒的文字，渐渐让我变得敏捷，睿智；当我迷茫时，是书化作北极星为我指引方向；因为书的教导使我的作文一点点提高。感谢您，我永远的良师，感谢您这些年给予我的帮助与陪伴，是您润泽了我的生命！难忘，与书相伴的每时每刻，回首过往，看那一路走来的脚印：从简单的加减运算，到颇具难度的代数；从汉语拼音，到一篇篇习作，是书把我一步步引向知识的殿堂。正如莎士比亚所说：“书是全世界的营养品。”感谢你，书籍！让我们一起捧起手中的书，抿一口清茶，感受漫漫人生，让知识的浪花润泽
演讲稿《让阅读润泽生命让书香伴我成长》
尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我演讲的题目是《让阅读润泽生命，让书香伴我成长》阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水。 阅读，是一种情怀——让人敞开心扉，亲近自然。 阅读，是一种成长——既增长知识，又陶冶情操。 阅读，是一种敬重——让我们聆听心声，敬畏生命！ 小时候，走进《安徒生童话》——让我知晓了人鱼公主为救王子而不惜变成泡沫的执着；丑小鸭在屡经嘲讽、排挤之后美丽的蜕变；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后与王子幸福邂逅的真诚回报；阿里巴巴通过“芝麻开门”取得无数珠宝的智慧；卖火柴的小女孩在大年三十的夜晚冻死街头的凄楚；皇帝为了炫耀自己并不存在的美丽新装光身游行的愚蠢。在一个个美丽动人的故事中，我感悟着他们的人生，体味着真、善、美的内涵。书，如阳光雨露，滋润着我的心田，是我灵魂的导师，指引着我生活的航向，并赋予我美好的品格——真诚、善良、博爱和无私。 渐渐地，随着年龄的增长，我的阅读视野也越来越开阔。从“关关雎鸠，在河之洲”的《诗经》开始，我吟唱着风、雅、颂；拜读着屈原的楚辞和离骚，体味着他满腔的爱国热忱却又报国无门的苦楚；敬服着荆轲那“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的侠肝义胆和苍凉悲壮。品读着唐诗宋词，引吭着平仄之韵，在意境深远的优美文辞中自然沉醉，在婉约的柔美与豪放的粗犷中尽情徜徉。读王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，让人领略到一幅别样的壮美秋景。读张继的《枫桥夜泊》，感同身受他当时落寞的心境，
聆听他凄凉无奈的心声，体味他那个愁绪万千而又不朽的无眠。读岳飞的《满江红》，深深折服于他“驾长沙踏破贺兰山缺”的激昂豪迈；读文天祥的《过零丁洋》，肃然起敬于他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨从容。岳飞、文天祥，他们的浩然正气、铮铮铁骨，令人叹为观止！他们的慷慨豪迈、庄严告白，将气贯长虹、响彻宇宙！他们的赤胆忠心将与他们的英名一起永垂史册、流芳千古！读四大名著，叹孙悟空的机智勇敢、诸葛亮的足智多谋、关云长的义薄云天、林黛玉的香销玉残，梁山好汉风云万千。看今朝文坛，百家争鸣，百花齐放。一路走来，书与我结下了不解之缘，它不仅教给我无穷的知识，还教会我如何做人、如何生活，更赋予我最神圣的使命——爱与责任。 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。无论时空如何变幻，不变的依然是我对书的热情，对书的执着。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”同学们，让我们以书香为伴，在阅读中积极思考吧！唯有借助思考的翅膀，我们才能自由地飞翔在书籍的天空中，才能凭借前人的思想朝更高处飞去。看！那书籍的天空多么辽阔，让我们放飞梦想，畅游书的海洋吧！亲爱的同学们，让阅读润泽生命，让书香伴我们成长！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
《再塑生命的人》阅读训练及答案
《再塑生命的人》 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由 井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次 1．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字) 莎莉文老师教我“water”一词 2．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? 不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈 3．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处? 让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念 4．根据你对课文的理解，填空：（3分） （1）选段中画线的句子的“这”是指后悔 （2）课文题目“再塑生命”字面意思是重新塑造生命，重新获得生命,在文中的含义是爱的光明照在我身上 （3）从文章所表达的感情上讲爱那个，“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情 5．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望
重庆市2019年七年级上学期期末语文试题D卷
重庆市2019年七年级上学期期末语文试题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列加点字注音完全正确的一项是（） A．校对(jiào)狂澜（lán)记载（zǎi)锋芒毕露(lòu) B．着落（zhuó)莅临(lì)蓦然(mò)惟妙惟肖（xiào) C．星宿（xiǔ) 要塞(sài)周济(jǐ)气冲斗牛(dǒu) D．称职（chèng)追溯(sù)辟邪(bì)悲天悯人（mǐn) 2 . 下列词语中，没有错别字的一组是 A．俯瞰国殇厄运风云变换 B．漫游猥琐蔓延断章取义 C．侦辑端详蒙咙箪食壶浆 D．余晖浮燥契合不屑置辩 3 . 下列说法有误的一项是（） A．阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它的结构五个部分即：标题、导语、主体、背景和结语，还要抓住它的特征：真实性、生动性、及时性。 B．标题、导语、主体是一般消息不可缺少的三部分。 C．《首届诺贝尔奖颁发》全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发了人类尊重科学、献身科学的崇高精神。 D．毛泽东的《消息二则》所报道的渡江战役，是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键性的胜利。表现我军英勇善战、锐不可当的战斗气势，反映我军必胜、蒋军必败的大好形势，鼓舞人民的斗志。 4 . 下列成语使用不正确的一项是（） A．小智在决赛中下出了以弱胜强的绝杀棋，真是妙手偶得。 B．夕阳西下，落叶飘零，使爷爷触目伤怀。 C．这是一支纵横决荡，所向无敌的钢铁队伍。
D．魔术师的精彩表演令观众张目结舌。 二、现代文阅读 阅读下面的现代文，完成下列小题。 在春天里观察两只鸟 陈峻峰 ①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。 ②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。 ③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。 ④很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。 ⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。 ⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。 ⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了，高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗
书香润泽芳华作文精选
书香润泽芳华作文精选 打开一本书，扑面而来的是一阵淡淡的清香——这大概就是所谓的“书香”吧。下面是小编给大家带来的书香润泽芳华作文精选，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!书香润泽芳华作文精选1好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。喧器浮躁的日常生活中，我们奔波于大街小巷。芳华是美的代名词，身边总少不了打扮得芳华正茂美艳动人、花枝招展的姑娘擦肩而过。然而，在她们精心打扮粉妆玉砌的面庞下，真正明亮、惹人注目的灵魂又有几何？口红、面扑……这些专有名词几乎占据了大多数人的生活，只为构筑一张完美精致的面容。然而，一张完美无缺的面容就是美丽的保证吗？这恐怕有待考证。更何况，这样的“美丽”只是昙花一现，而真正能让美丽永恒的却是读书时的袅袅书香。读书可以提高一个人的精神财富，美化人们的心灵，润泽人们的芳华。如马克思，他是创立马克思主义的第一人，为后世带来巨大的利益，他并没有因此而拥有大量物质财富，却又了可观的精神财富。而有的暴发户，穿金戴银，怕别人注意不到自己。这样的人，纵使拥有再多物质财富。美丑之分，顷刻显现。读书可以显现一个人的气质。有如杨澜，她已是五十岁的年纪，按照芳华一词对她已不适用。然而，当你每次注视她，便会为她的优雅自信而撼动，芳华似乎已在她身上停止一般。而究竟为什么芳华如此眷顾她？众所周知，杨澜是世界名牌大学毕业的高材生，在毕业后，她也书本不离手。正是这样日复一日的书香陪伴，她的芳华才得到润泽，从而停驻在她身上。芳华对每个人来说都是转瞬即逝的，而若想芳华永驻，保
持真我，唯有与袅袅书香为伴。富有诗书气自华，愿每个人都可以让芳华得到润泽，让灵魂得到提升，保持真我，芳华永驻。书香润泽芳华作文精选2我喜欢看那端端正正的方块字，喜欢听翻书时纸张相触的清脆声响，喜欢在那淡淡的书香里，感受阅读带来的快乐……书香承载着我的记忆，从小到大，一路伴我成长。也许是受家族中长辈的影响，儿时的我，便喜欢与书籍为伴。当旁边的小伙伴们一起分享自己的玩具时，我却对书籍这一类的“纸制玩具”情有独钟。认真地挑选一本书，手里再拿一支自己喜欢的水彩笔，常常可以在床上翻一下午。有时可能一个字都不认识，但书中那些奇妙的文字符号，却对我有着异常的吸引力。每晚睡觉前，在台灯昏黄的灯光下，我喜欢听妈妈读一个个童话故事。渐渐地，我的世界里出现了南瓜马车，月光下的美人鱼，还有那双被遗落在宫殿门口的水晶鞋……一个个简单美好的童话，拼凑起了我心底的梦。用一抹靓丽的糖果色勾勒出我心听美好，让我明白了善良和爱。时光飞逝，白色的书桌上，渐渐出现了一些文学名著，或谈哲理，或论人生……我常常沉浸在跌宕起伏的情节中，在细细体会主人公的酸甜苦辣中，或悟人生之道，或叹世间苍凉。书香引领着我在书中遨游。它带我走过了浓雾弥漫的英伦街头，看着孤儿奥秒伟挣扎着逃出伦敦底层，它陪我站在清澈的河中，望着水孩子在水中的自由，它陪我穿过神密的九又四分之三站台，体会着魔法世界的神奇魅力……那一页页散发着油墨清香的文字唤起了我对世界更深层次的思考，教我看清世间美丑，教我在面对人生浑浊的巨浪时，能够用无畏的意志撑起一片天。也许有时，心灵的伤痛无法疗治，但
书香家庭活动总结
“书香家庭”评选活动总结 为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评选活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了积极申报。 一、学校与家庭沟通 为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与各个家庭结对子。 首先，学校向“书香家庭”推荐阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长推荐适合孩子阅读的书籍。鼓励学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间,让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量。带头参与到读书活动中，常和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。 根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书，我们先后推荐了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等。今年的主要目标就是培养孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材。 二、倡导亲子共读书活动 其次，积极倡导亲子共读活动。2016年3月，开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并一一介绍了加入班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台。家长朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习情况，同时也可提出班级建设意见或建议。 我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读
人教版七年级上册语文7再塑生命的人(含答案)
自我小测 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（） A．感慨．（kǎi）走廊．（láng）疲惫不堪．（kān） B．搓．捻（cuō）奥秘．（mì）小心翼．翼（yì） C．航行．（xíng）模．仿（mó）截．然不同（jié） D．缝．制（féng）绽．开（dìng）恍．然大悟（huǎng） 2．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（） A．奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹研制的领导者，各是两国的功臣，可是 他们的性格和为人截然不同 ．．．．——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 B．突然间，我恍然大悟 ．．．．，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 C．城外的垃圾场垃圾成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收 ．．．．。 D．看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生 ．．．．。 3．根据课文内容填空。 文中为海伦·凯勒“再塑生命的人”是____________。“再塑生命”的字面意思是______________，在文中的意思是________________________________________。“再塑生命的人”用我国通俗的话说，就是________________。 4．下面一段话中，有一处语病，一处标点符号使用不当。请找出来并修改。 ①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后，被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。③我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世界灿烂的阳光？ （1）有语病的是第______句。修改：____________________________________________ ________________ （2）标点符号使用不恰当的是第______句，将“______”改为“______”。 阅读下面的文字，完成第5～7题。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得
文学的启迪-南京图书馆
文学的启迪 ——著名作家王蒙 感谢大家牺牲周末休息时间，来听讲座。这本身就说明了文学仍然是有力量，文学仍然是受关注的。现在有一种说法，说随着视听技术的发展，文学已快要灭亡了。看来只要有语言、文字，有人的思想感情，文学就不会灭亡。我也非常赞赏南京图书馆能这样重视、关注世界读书日这样一个日子。今天讲的内容是我系列讲座的一部分，主题是“文学的启迪”。有14个题目，由于时间关系只讲前4个题目。 第一个问题：风云际会，雄武沧桑 在全世界尤其是在中国，历史故事、历史记叙，它对于开创我们叙事文学有着巨大的意义。我认为最初的时候文史是不分的，在许多重要的史集里面，同时是有很动人的、很微妙的文学内容的。例如，经过孔子亲自动手编著的《春秋》，为什么说孔子作《春秋》而乱臣贼子惧，就因为孔子选择的那些语言、句法、修辞表达了一定的爱憎褒贬，他在叙述当中已经含有价值的判断。其后，尤其是各种在民间流传又经过民间整理的那些“演义”，更成为我们民族历史记忆相当重要的来源。比如《三国演义》，真正读过陈寿《三国志》的人并不多，但是《三国演义》的故事几乎家喻户晓。我这次来到南京非常感慨，回忆当时的孙权，定都建邺，“宁饮建邺水，不食武昌鱼”，还有赤壁之战等等这些故事，从南京到武汉，整个这条线上多少英雄豪杰，多少豪情壮志。我们中国人都熟悉岳飞，但认真考察过岳飞史料的人绝无仅有，也都是通过《精忠岳传》才知道了许许多多岳飞的故事，现在这些故事已经不可查了，究竟它作为史的确凿程度怎么样？如：岳飞的妈妈梦见了一只大鹏金翅鸟才生下了岳飞，又如岳飞小时候碰到了洪水，说明那时洪水就很厉害，他坐在一个大缸里面，好象是木制缸，如果是陶瓷缸是很危险的事情。当我们知道有些文学演义里的叙述并不符合真实历史的时候，我们甚至会觉得遗憾。我们非常希望历史能接受文学的打扮和修理，而我们不愿意根据历史来校正文学。比如历史告诉我们，周瑜并不是一个年轻人，周瑜实际的年龄比诸葛亮大，周瑜也未必是一个心胸狭隘的、爱生气的人，但我们听到后非常遗憾，因为我们已经接受了文学的戏曲的描写，我们无法想象一个老周瑜会见