小学奥数1分题型讲解(18种)
1、和倍问题
（一）学习指导
例1. 秦奋和妈妈的年龄加在一起是40岁，妈妈的年龄是秦奋年龄的4倍，问秦奋和妈妈各是多少岁？
分析：
我们把秦奋的年龄作为1倍，“妈妈的年龄是秦奋的4倍”，这样秦奋和妈妈年龄的和就相当于秦奋年龄的5倍是40岁，也就是（4＋1）倍，也可以理解为5份是40岁，那么求1倍是多少，接着再求4倍是多少？
1倍
秦奋
？
4倍40岁
妈妈
？
解：
（1）秦奋和妈妈年龄倍数和是：4＋1＝5（倍）
（2）秦奋的年龄：40÷5＝8岁
（3）妈妈的年龄：8×4＝32岁
综合：40÷（4＋1）＝8岁8×4＝32岁
为了保证此题的正确，验证
（1）8＋32＝40岁（2）32÷8＝4（倍）
计算结果符合条件，所以解题正确。
例2. 甲乙两架飞机同时从机场向相反方向飞行，3小时共飞行3600千米，甲的速度是乙的2倍，求它们的速度各是多少？
分析：看图：
1
乙
速度？3600千米
2倍
甲
已知两架飞机3小时共飞行3600千米，就可以求出两架飞机每小时飞行的航程，也就是两架飞机的速度和。看图可知，这个速度和相当于乙飞机速度的3倍，这样就可以求出乙飞机的速度，再根据乙飞机的速度求出甲飞机的速度。
（1）甲乙两架飞机每小时的航程（速度和）是
?（千米）
3600=
3
1200
（2）乙飞机的速度是：
()400
+
1200=
?（千米）
2
1
（3）甲飞机的速度是：
?=（千米）
4002800
答：甲乙飞机的速度分别每小时行800千米、400千米。
例3. 弟弟有课外书20本，哥哥有课外书25本，哥哥给弟弟多少本后，弟弟的课外书是哥哥的2倍？
分析：
1 哥哥
弟弟
25本
2倍 给弟弟 25＋20
20本
思考：（1）哥哥在给弟弟课外书前后，题目中不变的数量是什么？ （2）要想求哥哥给弟弟多少本课外书，需要知道什么条件？
（3）如果把哥哥剩下的课外书看作1倍，那么这时（哥哥给弟弟课外书后）弟弟的课外书可看作是哥哥剩下的课外书的几倍？
思考以上几个问题的基础上，再求哥哥应该给弟弟多少本课外书。根据条件需要先求出哥哥剩下多少本课外书。如果我们把哥哥剩下的课外书看作1倍，那么这时弟弟的课外书可看作是哥哥剩下的课外书的2倍，也就是兄弟俩共有的倍数相当于哥哥剩下的课外书的3倍，而兄弟俩人课外书的总数始终是不变的数量。 （1）兄弟俩共有课外书的数量是20＋25＝45。
（2）哥哥给弟弟若干本课外书后，兄弟俩共有的倍数是2＋1＝3。 （3）哥哥剩下的课外书的本数是45÷3＝15。 （4）哥哥给弟弟课外书的本数是25－15＝10。 试着列出综合算式：
答：哥哥给弟弟10本课外书。
例4. 甲乙两个粮库原来共存粮170吨，后来从甲库运出30吨，给乙库运进10吨，这时甲库存粮是乙库存粮的2倍，两个粮库原来各存粮多少吨？
甲
？ 乙
？
1倍 运进10吨
分析：
根据甲乙两个粮库原来共存粮170吨，后来从甲库运出30吨，给乙库运进10吨，可求出这时甲、乙两库共存粮多少吨。根据“这时甲库存粮是乙库存粮的2倍”，如果这时把乙库存粮作为1倍，那么甲、乙库所存粮就相当于乙存粮的3倍。于是求出这时乙库存粮多少吨，进而可求出乙库原来存粮多少吨。最后就可求出甲库原来存粮多少吨。
（1）甲库运出30吨，这时甲乙两库共存粮吨数是 14030170= 吨
（2）给乙库运进10吨，这时甲、乙两个库共存粮吨数是 15010140=+（吨）
（3）这时甲乙两个粮库共存粮相当于乙库存粮的倍数是 312=+倍
（4）这时乙粮库存粮吨数是 503150=?吨
（5）乙粮库原存粮吨数是
401050= 吨
（6）甲粮库原存粮吨数是 13040170= 吨
列综合算式：
答：甲库原存粮130吨，乙库原存粮40吨。 验算：
（1）17040130=+吨 （2）()
()2104030130=+? 倍
想一想，如果不用上面的方法求甲粮库原来存粮多少吨，还可以怎样求？ 你能根据下面的算式讲一讲理由吗？ ()
()302121030170+?+?+
例5. 少先队员种柳树和杨树共125棵，杨树的棵数比柳树的棵数的3倍多5棵，两种树各种多少棵？ 分析：
1倍 柳树
？
多5棵 125棵 杨树
？
如果杨树少5棵，杨树和柳树的总棵数是1255-棵，这时杨树的棵数恰好是柳树的3倍，所以柳树的棵数是：()()30135125=+? 棵，杨树棵数是9530125= 棵。 解：
(
)
()30135125=+? 棵 9530125= 棵
答：种柳树30棵，杨树95棵。
例6. 花园里的菊花、月季花、杜鹃花共1200棵，其中月季花是菊花的2倍，杜鹃花是菊花的3倍，求三种花各多少棵？ 分析： 看图：
1 菊花
？
2倍
月季花 1200棵
3倍 杜鹃花
？
？
我们把菊花看作1份，总棵数是菊花的()132++份，所以菊花的棵数是()2001321200=++?棵，月季花的棵数是4002200=?棵，杜鹃花的棵数是6003200=?棵。 解：
()2001321200=++?
（棵） 400
2200=?（棵） 6003200=?（棵） 和倍问题的课题要点：
和÷（倍数＋1）＝小数（即1倍数） 小数×倍数＝大数 练习题
1. 学校购买840本图书，分给高、中、低三个年级，高年级分得的是低年级的3倍多5本，中年级分得的是低年级的2倍多1本，问：高、中、低三个年级各分到多少本图书？
2. 甲乙两个油桶共存160千克油，如果把乙桶中的油注入甲桶20千克，这时甲桶存油等于乙桶存油的3倍，甲乙桶原有存油多少千克？
3. 某年级同学参加航模小组，合唱队和科技小组共96人，参加合唱队的人数是航模小组的2倍，参加科技小组的人数是航模小组的3倍，参加三个小组各有多少人？ 【试题答案】
（二）认真思考，独立完成
1. 学校购买840本图书，分给高、中、低三个年级，高年级分得的是低年级的3倍多5本，中年级分得的是低年级的2倍多1本，问：高、中、低三个年级各分到多少本图书？
()
()139********
=++? ……低 422
53139=+?……………………高 269
12139=+?……………………中 2. 甲乙两个油桶共存160千克油，如果把乙桶中的油注入甲桶20千克，这时甲桶存油等于乙桶存油的3倍，甲乙桶原有存油多少千克？ ()4031160=+?（千克）
602040=+（千克）………………乙 16060100-=（千克）……………甲
3. 某年级同学参加航模小组，合唱队和科技小组共96人，参加合唱队的人数是航模小组的2倍，参加科技小组的人数是航模小组的3倍，参加三个小组各有多少人？ ()1632196=++?（人）…………航模小组 32216=?（人）……………………合唱队 48316=?（人）……………………科技小组
2、奇数与偶数
阅读思考： 其实，在日常生活中同学们就已经接触了很多的奇数、偶数。
凡是能被2整除的数叫偶数，大于零的偶数又叫双数；凡是不能被2整除的数叫奇数，大于零的奇数又叫单数。
因为偶数是2的倍数，所以通常用2k 这个式子来表示偶数（这里k 是整数）。因为任何奇数除以2其余数都是1，所以通常用式子12+k 来表示奇数（这里k 是整数）。
奇数和偶数有许多性质，常用的有： 性质1 两个偶数的和或者差仍然是偶数。 例如：8+4=12，8-4=4等。 两个奇数的和或差也是偶数。 例如：9+3=12，9-3=6等。 奇数与偶数的和或差是奇数。 例如：9+4=13，9-4=5等。
单数个奇数的和是奇，双数个奇数的和是偶数，几个偶数的和仍是偶数。 性质2 奇数与奇数的积是奇数。 例如：99119=?等 偶数与整数的积是偶数。 例如：16821052=?=? 等。
性质3 任何一个奇数一定不等于任何一个偶数。 例1. 有5张扑克牌，画面向上。小明每次翻转其中的4张，那么，他能在翻动若干次后，使5张牌的画面都向下吗？ 分析与解答：同学们可以试验一下，只有将一张牌翻动奇数次，才能使它的画面由向上变为向下。要想使5张牌的画面都向下，那么每张牌都要翻动奇数次。 5个奇数的和是奇数，所以翻动的总张数为奇数时才能使5张牌的牌面都向下。而小明每次翻动4张，不管翻多少次，翻动的总张数都是偶数。
所以无论他翻动多少次，都不能使5张牌画面都向下。 例2. 甲盒中放有180个白色围棋子和181个黑色围棋子，乙盒中放有181个白色围棋子，李平每次任意从甲盒中摸出两个棋子，如果两个棋子同色，他就从乙盒中拿出一个白子放入甲盒；如果两个棋子不同色，他就把黑子放回甲盒。那么他拿多少后，甲盒中只剩下一个棋子，这个棋子是什么颜色的？ 分析与解答：不论李平从甲盒中拿出两个什么样的棋子，他总会把一个棋子放入甲盒。所以他每拿一次，甲盒子中的棋子数就减少一个，所以他拿180+181-1=360次后，甲盒里只剩下一个棋子。
如果他拿出的是两个黑子，那么甲盒中的黑子数就减少两个。否则甲盒子中的黑子数不变。也就是说，李平每次从甲盒子拿出的黑子数都是偶数。由于181是奇数，奇数减偶数等于奇数。所以，甲盒中剩下的黑子数应是奇数，而不大于1的奇数只有1，所以甲盒里剩下的一个棋子应该是黑子。
例3. 如图（1-1）是一张88?的正方形纸片。将它的左上角一格和右下角一格去掉，剩下的部分能否剪成若干个12?的长方形纸片？
分析与解答：如图1-2，我们在方格内顺序地填上奇、偶两字。这时就会发现，要从上面剪下一个12
?的长方形纸片，不论怎样剪，都会包含一个奇，一个偶。我们再数一下奇字和偶字的个数，奇字有30个，偶字有32个。所以这张纸不能剪成若干个12
?的长方形纸片。
2. 一串数排成一行，它们的规律是：前两个数都是1，从第三个数开始，每个数都是前两个数的和，也就是：
1，1，2，3，5，……
那么这串数的第100个是奇数还是偶数？
分析与解答：
这道题的规律是两奇一偶，第100个为奇数。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
1. 30个连续自然数的乘积是奇数还是偶数？
2. 有6张扑克牌，画面都向上，小明每次翻转其中的5张。那么，要使6张牌的画面都向下，他至少需要翻动多少次？
3. 博物馆有并列的5间展室的电灯开关。他从第一间展室开始，走到第二间，再走到第三间……，走到第五间后往回走，走到第四间，再走到第三间……，如果开始时五间展室都亮着灯，那么他走过100个房间后，还有几间亮着灯？
4. 有九只杯口向上的杯子放在桌子上，每次将其中四只杯子同时“翻转”，使其杯口向下，问能不能经过这样有限多次的“翻转”后，使九只杯口全部向下？为什么？
【试题答案】
1. 30个连续自然数的乘积是奇数还是偶数？
答：和是奇数
2. 有6张扑克牌，画面都向上，小明每次翻转其中的5张。那么，要使6张牌的画面都向下，他至少需要翻动多少次？
答：5次
3. 博物馆有并列的5间展室的电灯开关。他从第一间展室开始，走到第二间，再走到第三间……，走到第五间后往回走，走到第四间，再走到第三间……，如果开始时五间展室都亮着灯，那么他走过100个房间后，还有几间亮着灯？
答：第5展室灯亮着
4. 有九只杯口向上的杯子放在桌子上，每次将其中四只杯子同时“翻转”，使其杯口向下，问能不能经过这样有限多次的“翻转”后，使九只杯口全部向下？为什么？
答：不能。
3、列方程组解应用题
列一元一次方程解应用题，同学们已经在课本上学习了。今天我们主要和同学们共同研究如何列方程组解应用题。较好地掌握这一解题思路是提高解答较难应用题的重要方法，这个内容共安排两讲，这一讲研究学习如何解方程组。 （一）思路指导：
例1. 用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身16个，或制盒底43个，一个盒身和两个盒底配成一个罐头盒，现有150张铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，才能使盒身与盒底正好配套？
分析与解答：依据题意可知这个题有两个未知量，一个是制盒身的铁皮张数，一个是制盒底的铁皮张数，这样就可以用两个未知数表示，要求出这两个未知数，就要从题目中找出两个等量关系，列出两个方程，组在一起，就是方程组。
两个等量关系是：A 做盒身张数+做盒底的张数=铁皮总张数 B 制出的盒身数×2=制出的盒底数 解：设用x 张铁皮制盒身，y 张铁皮制盒底。
???=?=+)
2(43216)1(150K K K K y x y x
像上面这组方程，我们叫它二元一次方程组。你知道什么是方程组了吗？又怎样求出这两个未知数呢？ 这里我们主要介绍两种方法： ［第一种方法：代入法］ 由（1）式得 )3(150K K y x = 把（3）代入（2）得 ()
y y 43215016=? ? y y 43324800= 48003243=+y y 480075=y 64=y
把64=y 代入方程（3）得8664150= =x
???==64
86y x
答：用86张白铁皮做盒身，64张白铁皮做盒底。 你知道怎样用代入法解方程组了吗？请有条理地说一说。
试一试，看谁学会了。
（1）????=+= 125386y x y x （2）????= =+74
61334
23y x y x
（1）题是刘莉和王颖合作完成的。
（2）题是吴可非完成的，请你认真阅读她们的解题过程，判断是否正确？
（1）????=+=
K K
K K 125386y x y x
解：
把③代入方程②得： ()125368=++y y 1253848=++y y 4812511 =y 7711=y 7=y
把7=y 代入③得 1376=+=x
所以??
?==7
13y x 是方程组的解。
（2）????= =+
K K
K K 746133423y x y x
解：由①得 K K 3
234y
x =
把③代入方程②得
746323413= ???
???
? ?y y
7463
2133413= ? ?y y
2221826442= y y 22044=y 5=y
把5=y 代入③得 83
5
234=? =
x
所以??
?==5
8
y x 是该方程的解。
经检查他们做得完全正确，你判断对了吗？
［第二种方法：消去法］
例2. ????= =+
K K
K K 746133423y x y x
解：根据题意可先做如下变化： 用①?3得 K K 33469?=+y x 用 +得 K K 74613= +y x 22x 176= x 22176?= x 8= 把8=x 代入方程①得 34283=+?y 5=y
所以???==5
8y x 是方程组的解。
例3. ????= =+
K K
K K 5.0352523y x y x
解：①?3得 K K 7569=+y x ②?2得 K K 1610= y x
④③+得 7619=x
4=x
把4=x 代入①得 25243=+?y 12252 =y 5.6=y
所以???==5
.64y x 是方程组的解。
请你说一说如何用“消去法”解方程组。
【试题答案】
根据题目特点选择方法解下面方程组。
1. ???=+=+
2.23329y x y x ???==2
.58.3y x 用代入法解较好。
2. ????= =+18
210153x y y x ???==36y x 用代入法解。
3. ???=+=+3.35455.45103y x y x ???==2
.35
.4y x 用消元法解。
4. ?
???=+= 5.4865.3232y x y x ???==47y x 用消元法解。
5. ???=+=+
6.6325.1355y x y x ???==2
.15
.1y x 用消元法解。
4、利润与利润率
5、乘法中的巧算
同学们好！我们学习了加、减、连加、连减的混合运算律，可利用加法的运算定律或连减及加减的混合运算的性质进行简便运算。而乘、除法更有着一些巧妙的简便算法，下面共同学习。 （一）学习指导
首先认识乘法交换律：a b b a ?=? 乘法结合律：()c b a c b a ??=?? ()c b a ??= 如：5665?=? ()765765??=?? 或 ()765??=
利用这些定律，可以使式题简便，同时可以推广到多个数相乘，我们可以选择两个因数相乘，得出较简单的（整十、整百、整千……）积，再将这个积与其它因数相乘，有时也可以把某个因数再分解成两个因数，使其中一个因数与其它的乘数的积成为较简单的数，然后再与其它的因数相乘，这样就可以进行巧算。 例1. 用简便方法计算。 （1）16425?? （3）12528? （2）()817125??
（4）2532125??
分析：（1）可以将4和25结合起来先乘。这样： 原式()25416??=
1600
100
16=?=
（2）可以将125和8相结合起来乘，这样： 原式()178125??=
17000
17
1000=?=
（3）可以把28变成4×7，再将125和4结合起来先乘： 原式()74125??=
3500
7500=?=
（4）我们先把32变为4×8，再把25和4，125和8结合起来乘： 原式1258425???=
()()100000
10001001258425=?=???=
利用乘法分配律，可以使一些题简便：
()c b c a c b a ?+?=?+，这个定律可以推广，一般的有()c b c a c b a ? ?=? ，如()
3539359? ?=? ，当
两个数相乘时，有时可以把一个因数变为两个数的和与另一个因数相乘，也可以把一个因数变为两个数的差与另一个因数相乘，这样计算简便。 例2. 用简便方法计算下面各题。 （1）()810125+?
（3）254004?
（2）()
25420?
（4）125798?
分析：（1）、（2）题可以直接用乘法分配律去计算。 （1）()810125+?
（2）()
25420?
2250
100012508
12510125=+=?+?=
400
10050025
42520= =? ?=
（3）题可以先把4004变为（40004+），然后再用分配律计算。
400425?
()100100
10010000025425400025
44000=+=?+?=?+=
（4）小题可以先把798变为（8002-），再运用分配律计算。 125798?
()
99750
25010000021258001252
800125= =? ?= ?=
例3. 巧算一个数乘以10，100，1000……
分析：一个数乘以10，就是在这个数后添0，如：4301043=? 520010520=? 当一个数乘以100时，就是在这个数后添00，如：
430010043=?
52000100520=? 当一个数乘以1000时，就是在这个数后添000，如43000100043=? 5200001000520=? 例4. 巧算一个数与99相乘。
分析：先填空，再观察一个数与99相乘的规律。
(
)
(
)
2
2001982991
10099199 ==? ==?
() ==?500495599
()()13
130013998792899 ==? ==?
观察发现：“一个数与99相乘，先在这个数后添00，再减去此数”即可。如果是一个数与999相乘，是否也具有这样的规律呢？请你先填空，再总结规律。
()(
)
()()()()(
)
==? ==? ==? ==? ==?599944999300039992
200019982999110009991999
由此得到：几与999相乘，就用几千减去几？ 例5. 巧算两位数与11相乘。 分析：1321112=? 3741134=? 5831153=? 5391149=?
观察上面一组数，发现两位数与11相乘，只要把这个两位数打开，个位数字做积的个位，十位数字做积的百位，个位数字与十位数字相加做积的十位，如果满十，就向百位进1。 如：1211132?=
12
132
/\/\ 竖式：
１２
×１１
１２
１２ １３２ 9
35/\94539
1149=?
方法是：两边一拉，中间相加，满十进1。 例5. 巧算三位数与11相乘。 475211432=? ４ ３ ２
４ ７ ５ ２
9537
11867=?
338811308=? ３ ０ ８
３ ３ ８ ８
分析：三位数与11相乘的速算方法同样可以概括为“两边拉，中间加”。注意中间是相邻位相加。 练一练：
=
?=?=?=
?11681123451152911134
例6. 巧算两位数与101相乘。
1014310189??
竖式：
１０１ １０１ × ４３ × ８９ ３０３ ９０９ ４０４ ８０８
４３４３
８９８９
观察发现“4343、8989”，两位数与101相乘，积是把这个两位数连续写两遍。 练一练：
=
?=?=?=?10142391015810110136
例7. 巧算三位数与1001相乘。 10011321001436?? 竖式：
１００１
１００１ × １３２ × ４３６ ２００２ ６００６ ３００３ ３００３ １００１ ４００４ １３２１３２
４３６４３６
发现：三位数与1001相乘，积是把这个三位数连续写两遍。 练一练：
=
?=?78210011001
456
例8. 根据373111?=，简算下面各题。
（1）37×6 （5）37×30 （2）37×9 （6）37×24 （3）37×12 （7）37×33 （4）37×15 （8）37×27
分析：我们根据111337=?，计算下面各题。想37×6中的因数6可以分解为2×3。所以（1）37×6＝37×3×2
＝111×2 ＝222 以此类推：
（2）37×9＝37×3×3 ＝111×3 ＝333 （3）37×12＝37×3×4 ＝111×4 ＝444 （4）37×15＝37×3×5 ＝111×5 ＝555
6、除法中的巧算
（一）学习方法指导
我们利用“商不变的性质”进行除法中的巧算，因为“商不变性质”，是被除数、除数同时乘以或同时除以一个数（零除外），它们的商不变。 一般有这样的公式：()()n b n a b a ???=?
或 ()()()
0????=n
n b n a 如：()()462423212312=?=???=? 或 ()()
23626212612=?=???=? 例1. 用简便方法计算下列各题。 （1）25825?
（2）90047700?
分析：（1）（2）可以利用“商不变的性质”去计算。 （1）25825?
()()
33
100
33004254825=?=???=
想办法使其中一个数扩大、或缩小后成为整十、整百、整千，如25扩大4倍得100。 （2）90047700?
()()
53
9
477100
90010047700=?=???=
看到被除数，与除数末尾都有00，这样让它们同时缩小100倍。
在除法运算中，还有两个数的和，（或差）除以一个数，可以用这个数分别去除这两个数（在都能整除的情况下），再求两个商的和或差。 一般公式：()c b c a c b a ?+?=?+ ()
c b c a c b a ? ?=? 如：()936262122612=+=?+?=?+ ()
336262122612= =? ?=?
这个性质可以推广到多个数的和除以一个数的情况。
例2. 用简便方法计算。 （1）()5165250?+
（2）()
3414213702?
分析：这两题都可以运用以上性质去解答，就是“两个数的和（差）除以一个数”的除法运算性质。 （1）()5165250?+
（2）()
3414213702?
83
33
505
1655250=+=?+?=
25
13871234341432133702= =? ? ?=
除了以上性质外，使计算题简便，同时还有利用乘、除同级运算带着符号“搬家”的性质：
（1）两个数的商除以一个数，等于商中的被除数先除以这个数，再除以原来商中的除数。 一般有：b c a c b a ??=??
如：321223
12??=?? （2）两个数的积除以一个数，等于用除数先去除积的任意一个因数，再与另一个因数相乘。 一般有：b c a c b a ??=?? 或a c b ??= 如：3662122612=??=?? 或：3612262612=??=??
例3. 计算下面各题。 （1）57525?? （2）85128??
分析：这两题可以运用乘除混合运算带着符号“搬家”的性质。 （1）57525??
（2）85128??
15
7
1057
5525=?=??=
80
5
165
8128=?=??= 在运算中经常出现乘除混合运算及括号等，怎么办，仍有一些性质： 1. 一个数除以两个数的积，等于这个数依次除以积的两个因数。 一般公式：()c b a c b a ??=?? 如：()126122612=??=?? 例5. 简便计算下面各题。 （1）()97756?? （2）971260??
分析：利用以上公式计算，发现（1）被除数÷两个数的积，可以用下面公式计算： （1）()97756??
（2）971260??
12
9
1089
7756=?=??=
()20
631260971260=?=??=
2. 一个数乘以两个数的商，等于这个数乘以商中的被除数，再除以商中的除数。 一般的有：()
c b a c b a ??=?? 如：()
26122612??=?? 例6. 简便计算。 （1）412720?? （2）()
28125??
分析：以上两题可以利用乘除混合运算“去括号”，或“添括号”的性质进行巧算。 （1）412720??
（2）()
28125??
()
2160
3
7204
12720=?=??=
500
2100028125=?=??=
3. 一个数除以两个数的商，等于这个数除以商中的被除数，再乘以商中的除数。 一般有：()
c b a c b a ??=?? 如：()
426122612=??=?? 例7. 简便计算下面各题。 （1）624216?? （2）()
81000875000??
分析：这两题即根据小③性质去做，可“添括号”。 （1）624216??
（2）()
81000875000??
()
54
4
2166
24216=?=??=
7000
887581000875000=?=??=
以上6题都是利用乘除混合运算去括号，或添括号的性质解决的。但要注意：我们在使用以上全部除法的运算性质时，必须具备的条件是商不能有余数。如果商有余数，在使用这些运算性质时，余数是会发生变化的。如：
()
9
563
32479324K K =?=??
()1
57367932479324K K =?=??=??
例8. 巧算下面各题。 （1）391326?
（3）482482481768248?+? ?
（2）520125? （4）999999?? 分析：以上4题，有些算式表面看起来不能进行简便运算时，可把已知数适当分解或转化，从而使计算简便。另外，在计算时无论题目是否要求简算，都应尽量地使用简便方法，有时可反复使用有关的定律和性质。 （1）391326?
()
34
310231313263131326=?=??=??=
这题我们将39分解为31339?=，然后按性质去做。 （2
)
65000
1000
65100085208
100052081000520=?=??=??=??=
此题将125转化为10008125÷= （3）482482481768248?+? ? ()
481768248+ ?=
99248?=………………这一步将99转化为()1001-
()
24552
2481002481100248= ?= ?=
此题直接利用乘法分配律计算就可以。 （4）999999?? ()
99911000?? =
()99999000? =………………再次转化为()
110
()
890109
9890198901011098901= = ?=
对接近100的两位数相乘的速算。
小学三年级奥数题100道(整理)
小学三年级奥数练习题 练习1 1、40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分到()个。 2、7年前，妈妈的年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁，妈妈今年()岁。 3、同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。小红排在第二行，从头数，她站在第5个位置，从后数她站在第3个位置，这个班共有()人。 4、有一串彩珠，按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。第600颗是()颜色。 5、用一根绳子绕树三圈余30厘米，如果绕树四圈则差40厘米，树的周长有()厘米，绳子长()厘米。 6、一只蜗牛在12米深的井底向上爬，每小时爬上3米后要滑下2米，这只蜗牛要()小时才能爬出井口。 7、锯一根10米长的木棒，每锯一段要2分钟。如果把这根木棒锯成相等的5段，一共要()分钟。 8、3只猫3天吃了3只老鼠，照这样的效率，9只猫9天能吃()只。 9、┖┴┴┴┴┴┴┴┴┴┚图中共有（）条线段。 10、有10把不同的锁，开这10把锁的10把钥匙混在一起了，最多要试（）次，才能把这10把锁和钥匙全部配对。 练习2 1、小牛文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩4包，每包25本，卖出多少本?3、学校有808个同学，分乘6辆汽车去春游，第一辆车已经接走了128人，如果其余5辆车乘的人数相同，最后一辆车乘了几个同学? 4、学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少8人，舞蹈队有24人，合唱队有多少人?
5、优优在计算除法时，把除数76写成67，结果得到的商是15还余5。正确的商应该是几? 6、一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出20本放到第二层，从第三层拿出17本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书? 7、箱里放着同样个数的铅笔盒，如果从每只里拿出60个，那么5只箱里剩下铅笔盒的个数的总和等于原来2只箱里个数的和。原来每只箱里有多少个铅笔盒? 8、参加四年级数学竞赛同学中，男同学获奖人数比女同学多2人，女同学获奖人数比男同学人数的一半多2人，男女同学各有多少人获奖? 9、两块同样长的布，第一块用去32米，第二块用去20米，结果所余的米数第二块是第一块的3倍。两块布原来各长多少米? 10、一个正方形，被分成5个相等的长方形，每个长方形的周长是60厘米，正方形的周长是多少厘米？练习3 1、从10000里面连续减25，减多少次差是0？ 2、在一道没有余数的除法算式里，被除数（不为零）加上除数和商的积，得到的和，除以被除数，所得的商是多少？ 3、明明和花花用同一个数做除法，明明用12去除，花花用15去除。明明除得商是32余数是6，花花 4、三棵树上停着24只鸟。如果从第一棵树上飞4只鸟到第二棵树上去，再从第二棵树飞5只鸟到第三树上去，那么三棵树上的小鸟的只数都相等，第二棵树上原有几只？ 5、两袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次从多的一袋里拿出8粒糖放到少的一袋里去，拿几次才能使两袋糖的粒数同样多。 6、小强、小清、小玲、小红四人中，小强不是最矮的，小红不是最高的，但比小强高，小玲不比大家高。 请按从高到矮的顺序，把名子写出来。
小学数学最常见知识详解(附公式及例题)
小学数学最常见知识详解（附公式及例题) 题型一：归一问题 【含义】在解题时先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。 【数量关系】 总量÷份数=单一量 单一量×所占份数=所求几份的数量 或总量A÷（总量B÷份数B）=份数A 【解题思路】先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。【例】买5支铅笔需要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？解：先求出一支铅笔多少钱——0.6÷5=0.12（元） 再求买16支铅笔需要多少钱——0.12×16=1.92（元） 综合算式：0.6÷5×16=0.12×16=1.92（元） 题型二：归总问题 【含义】解题时先找出“总数量”，再根据已知条件解决问题的题型。所谓“总数量”可以指货物总价、几天的工作量、几亩地的总产量、几小时的总路程等。 【数量关系】 1份数量×份数=总量 总量÷一份数量=份数
【解题思路】先求出总数量，再解决问题。 【例】服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进剪裁方法后，每套衣服用布2.8米。问原来做791套衣服的布，现在可以做多少套衣服？解：先求这批布总共多少米——3.2×791=2531.2（米） 再求现在可以做多少套——2531.2÷2.8=904（套） 综合算式：3.2×791÷2.8=904（套） 题型三：和差问题 【含义】已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少。 【数量关系】 大数=（和+差）÷2 小数=（和－差）÷2 【解题思路】简单题目直接套用上述公式，复杂题目变通后再套用公式。 【例】甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人？ 解：直接套用公式—— 甲班人数=（98+6）÷2=52（人） 乙班人数=（98-6）÷2=46（人） 题型四：和倍问题
重点小学奥数追及问题总结归纳
精心整理 追及问题 解决追及问题的基本关系式是： 路程差=速度差×追及时间； 速度差=路程差÷追及时间； 追及时间=路程差÷速度差 在解决追及问题中，我们要抓住一个不变量，即追赶者所用时间与被追赶者所用的时间是相等的， 【例1 150÷（ 【例2】60 【例3】两辆汽车从A地到B地，第一辆汽车每小时行54千米，第二辆汽车每小时行63 千米，第一辆汽车先行2小时后，第二辆汽车才出发，问第二辆汽车出发后几小时追上第一辆汽车？【思路分析】根据题意可知，第一辆汽车先行2小时后，第二辆汽车才出发， 画线段图分析：从图中可以看出第一辆行2小时的路程为两车的路程差，即54×2=108（千米），两车相差108米，第二辆车去追第一辆车，第二辆车去追第一辆车，第二辆车每小时比第一辆车每多行63-54=9（千米），即为速度差，用 追及时间=路程差÷速度差。
解：（1）两车路程差为：54×2=108（千米） （2）第二辆车追上所用时间：108÷（63-54）=12（小时） 答：第二辆车追上第一辆车所用的时间为12小时。 【小结】这道追及问题是不同时的，要先算出追及路程。 【及时练习】 1、哥哥和弟弟两人同时在一个学校上学，弟弟以每分钟80米的速度先去学校，3分钟后，哥哥骑车以每分钟200米的速度也向学校骑去，那么哥哥几分钟追上弟弟？ 2分钟出 发， 【例4】250跑1 8 【及时练习】 两名运动员在湖周围环形道上练习长跑，甲每分钟跑250米，乙每分钟跑200米，两人同时同地同向出发，经过45分钟甲追上乙，如果两人同时同地反向出发，经过多少分钟两人相遇？ 【例5】在周长400米的圆的一条直径的两端，甲、乙两人分别以每分钟60米和50米的速度，同时同向出发，沿圆周行驶，问2小时内，甲追上乙多少次？ 【分析与解】此题属于追及问题，首先明确路程差和速度差，开始甲、乙在圆径的两端，其路程差为圆周长的一半，400÷2=200（米），当甲追上乙后，如果再想追上乙必须比乙多行圆的一周的路
小学奥数排列组合常见题型及解题策略备选题
小学奥数排列组合常见题型及解题策略排列组合问题是高考的必考题，它联系实际生动有趣，但题型多样，思路灵活，不易掌握，实践证明，掌握题型和解题方法，识别模式，熟练运用，是解决排列组合应用题的有效途径；下面就谈一谈排列组合应用题的解题策略. 一．可重复的排列求幂法：重复排列问题要区分两类元素：一类可以重复，另一类不能重 复，把不能重复的元素看作“客”，能重复的元素看作“店”， 则通过“住店法”可顺利解题，在这类问题使用住店处理的策 略中，关键是在正确判断哪个底数，哪个是指数 【例1】（1）有4名学生报名参加数学、物理、化学竞赛，每人限报一科，有多少种不同的报名方法？ （2）有4名学生参加争夺数学、物理、化学竞赛冠军，有多少种不同的结果？ （3）将3封不同的信投入4个不同的邮筒，则有多少种不同投法？ 【解析】：（1）43（2）34（3）34 【例2】把6名实习生分配到7个车间实习共有多少种不同方法？ 【解析】：完成此事共分6步，第一步；将第一名实习生分配到车间有7种不同方案， 第二步：将第二名实习生分配到车间也有7种不同方案，依次类推，由分步计数原理知共有67种不同方案. 【例3】8名同学争夺3项冠军，获得冠军的可能性有（）A、38 B、83 C、38A D、3 8 C 【解析】：冠军不能重复，但同一个学生可获得多项冠军，把8名学生看作8家“店”，3项冠军看作3个“客”，他们都可能住进任意一家“店”，每个“客”有8种可能，因此共有38种不同的结果。所以选A 二．相邻问题捆绑法：题目中规定相邻的几个元素捆绑成一个组，当作一个大元素参与排列. 【例1】,,,, A B C D E五人并排站成一排，如果,A B必须相邻且B在A的右边，那么不同的排法种数有 【解析】：把,A B视为一人，且B固定在A的右边，则本题相当于4人的全排列，4 424 A 种【例2】（2009四川卷理）3位男生和3位女生共6位同学站成一排，若男生甲不站两端，3
广东四会中学2017九年级奥数培训.三角形的“四心”-奥数精讲与测试(无答案)
知识点、重点、难点 三角形的外心、内心、重心及垂心（以下简称“四心”）是新颁发的初中数学竞赛大纲特别加强的内容，是初中数学竞赛的热点。 1.外心 三角形三条垂直平分线的交点叫三角形的外心，即该三角形外接圆的圆心，△ABC 的外心通常用字母O 表示。它具有如下性质： (1)外心到三角形三顶点的距离相等．这个距离就是外接圆的半径； (2)在△ABC 中，若∠A 是锐角，则∠BOC =2∠A ；若∠A 是钝角，则 ∠BOC ＝360°－2∠A . 2.内心 三角形三条角平分线的交点叫做三角形的内心，即是该三角形内切圆的圆心，△ABC 的内心一般用字母I 表示．它具有如下性质： (1)内心在△ABC 三边距离相等，这个相等的距离是△ABC 内切圆的半径； (2)若I 是△ABC 的内心，则 11190,90,90222 BIC A CIA B AIB C ∠=+∠∠=+∠∠=+∠； (3)若I 是△ABC 的内心，AI 延长线交△ABC 外接圆于D ，则有DI = DB ＝DC ，即D 为△BCI 的外心。 3.重心 三角形三条中线的交点叫做三角形的重心，它具有如下性质： (1)重心到顶点的距离是它到对边中点距离的2倍； (2)若G 是△ABC 的重点，则1 3 GBC GCA GAB ABC S S S S ????===； (3)重心是到三角形三顶点的距离的平方和最小的点。 4.垂心 三角形三条高所在直线的交点叫做三角形的垂心“如图”，它具有如下性质： (1)图中有六组四点共圆（如A 、F 、H 、E ；A 、B 、D 、E 等）及三组（每组四个）相似直角三角形；特别的AH ·HD =BH ·HE =CH ·FH ； (2)垂心H 关于三边的对称点均在△ABC 的外接圆上； (3) H 、A 、B 、C 中任一点是另三点连成的三角形的垂心； (4) △ABC 的内接三角形（即顶点在△ABC 的边上）中，以垂足△DEF 的周长最短。 例题精讲 例1：如图，在△ABC 中，AB =AC ，延长CA 到P ，再延长AB 到Q ，使AP = BQ ，求证：△ABC 的外心O 与A 、P 、Q 四点共圆。 分析一 连结AO 、CO 、PO 、QO ，要证O 、A 、P 、Q 四点共圆，显然只要证∠P =∠Q .在△A QO 和△CPO 中，由AB =AC ，BQ =AP ，得AQ ＝CP ，又O 点是△ABC 的外心，故OA ＝OC ，∠OCP ＝∠OAC .由于等腰三角形的外心必在顶角的平分线上，所以∠OAC ＝∠OAQ .从而∠OCP ＝∠OAQ ，故△AQO ≌△CPO ，可得∠CPO ＝∠AQO .因此O 、A 、P 、Q 四点共圆。 分析二 O 是△ABC 的外心，作△ABC 的外接圆O ，并作OH ⊥AB 于H ，OG ⊥AC 于 G ，连结OP 、OQ （图略）．易知OH ＝OG ，BH = AG ，从而 Rt △OQH ≌Rt △OPG ，于是∠P =∠Q ，故O 、P 、A 、Q 四点共圆。 例2：已知∠ACE =∠CDE = 90°，点B 在CE 上，CB = CD ，过A 、C 、D 三点的圆交AB 于点F （如图241），求证：F 是△CDE 的内心。 证明 连结DF 、DB 、CF ，则∠CDF =∠A =45°，∠EDF = 45°，即DF 是∠CDE 的平分线。 因为CD = CB ，所以∠CDB =∠CBD .又∠CDF = ∠CBF =45°，所以∠FDB =∠FBD ，所以DF =BF .又CF 为公共边，所以△DCF ≌△BCF ，所以∠DCF = ∠BCF ，即CF 为∠DCE 的平分线。因此F 为△CDE 的内心。 例3：如图，已知△ABC 的高AD 、BE 交于H ，△ABC 、△ABH 的外接圆分别为⊙O 与⊙1O ，求证：⊙O 与⊙1O 的半径相等。 证明 如图所示，过A 作⊙1O 和⊙O 的直径AP 、AQ ，连结PB 、QB ，则 ∠ABP =∠ABQ = 90°，故P 、B 、Q 三点共线。因为H 为△ABC 的垂心，所以D 、C 、E 、H 四点共圆，所以∠AHE =∠C .又∠C =∠Q ，所以∠AHE = ∠Q .因为A 、H 、B 、P 均在⊙1O 上，所以∠AHE =∠P ，所以∠P =∠Q ，所以AP = AQ .所以⊙O 与⊙1O 的半径相等。
2017小学数学奥数精讲第一讲速算与巧算练习3-副本分析
加减法巧算练习3 练习题 1、99999+9999+999+99+9 2、574-397 3、483+254-183 4、83+82+78+79+80+81+78+79+77+84 5、356+（644-178） 6、4521-（627+521） 7、1847-386-414 水平测试1 A 卷 一、填空题 1. 773+368+227=____________ 2. 10000-8927=__________
3. 582-(82-14)=__________ 4. 4941-268+28=__________ 5. 125×19×8=___________ 6. 11500÷2300=__________ 7. (20+8)×125=_________ 8. 22500÷(100÷4)=______________ 9. 在加法算式中,两个加数都增加26,则和增加__________ 10. 在减法算式中,被减数与减数都增加6,则差_________ 二、解答题 11. 计算:999+99+9+3 12. 计算:(24-15+37)+(26+63-35) 13. 计算:3572-675-325-472 14. 计算:56241×8÷24
15. 计算:125×16×25 16. 计算:375×823+177×375 17. 计算:1624÷29-1334÷29 B 卷 一、填空题 1. 34+47+53+66=___________ 2. 3000-99-9-999=__________ 3. 111000-(99998+9997)-996=__________ 4. 1028-(233-72)-67=______________ 5. 在加法算式中,一个加数增加53,另一个加数减少27,则和是___________ 6. 161÷23+92÷23+115÷23=____________ 7. 27^2-23^2=__________
(完整word版)奥数小学三年级精讲与测试_第4讲_植树问题
第4讲植树问题 知识点、重点、难点 以植树为内容,研究植树的棵树、棵与棵之间的距离(棵距)和需要植树的总长度(总长)等数量间关系的问题,称为植树问题. 植树问题在生活中很有实际运用价值,其基本数量关系和解题的要点是: 1.植树问题的基本数量关系:每段距离×段数=总距离. 2.在直线上植树要根据以下几种情况,弄清棵数与段数之间的关系: (1)在一段距离中,两端都植树,棵数=段数+1; (2)在一段距离中,两端都不植树,棵数=段数-1; (3)在一段距离中,一端不植树,棵数=段数. 3.在封闭曲线上植树,棵数=段数.
例题精讲: 例1 有一条长1000米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵树苗,一共需要准备多少棵树苗? 分析:先将全长1000米的公路每25米分成一段,一共分成多少段?种树的总棵树和分成的段数的关系是棵数=段数+1. 解1000÷25+1=41(棵). 答:一共需要准备41棵树苗. 例2 公路的一旁每隔40米有木电杆一根(两端都有).共121根.现改为水泥电杆51根(包括两端),求两根相邻水泥电杆之间的距离. 分析:公路全长为40×(121-1) 解40×(121-1)÷(51-1)=40×120÷50=96(米). 答:两根相邻水泥杆之间的距离是96米. 例3 两幢大楼相隔115米,在其间以等距离的要求埋设22根电杆,从第1根到第15根电杆之间相隔多少米? 分析:在相距115米的两幢大楼之间埋设电杆,是两端都不埋电杆的情况,115米应该分成22+1=23段,那么每段长是115÷23=5米,而第1根到第15根电杆间有15-1=14段,所以第1根到第15根电杆之间相隔(5×14)米. 解115÷(22+1)×(15-1)=115÷23×14=70(米) 答:从第1根到第15根之间相隔70米. 例4 工程队打算在长96米,宽36米的长方形工地的四周打水泥桩,要求四角各打一根,并且每相邻两根的距离是4米,共要打水泥桩多少根? 分析:先求出长方形的周长是(96+36)×2=264米,每4米打一根桩,因为是沿着长方形四周打桩,所以段数和根数相等,可用264÷4来计算. 解 (96+36)×2÷4=132×2÷4=66(根). 答:共要打水泥桩66根. 例 5 一个圆形水库,周长是2430米,每隔9米种柳树一棵.又在相邻两棵柳树之间每3米种杨树1棵,要种杨树多少棵? 分析:沿着封闭的圆形水库四周植树,段数与棵数相等,沿着2430米的四周,每隔9米种柳树一棵,共可种2430÷9=270棵,也就是把水库四周平分成270段.又在相邻两棵柳树之间,每隔3米种杨树一棵,每段可种9÷3-1=2棵,总共可种杨树2×270=540棵. 解 (9÷3-1)×(2430÷9)=2×270=540(棵) 答:水库四周要种杨树540棵. 例 6 红星小学有125人参加运动会的入场式,他们每5人为一行,前后两行的距离为2米,主席台长32米.他们以每分钟40米的速度通过主席台,需要多少分钟? 分析:这是一道与植树问题有关的应用题.利用"有125人,每5人为一行"可求出一共有125÷5=25行,行数相当于植树问题中的棵数,"前后两行距离是2米"相当于每两棵树之间的距离,这样可求出队伍的长度是2×(25-1)米.再加上主席台的长度,就是队伍所要走的距离.用队伍所要走的距离,除以队伍行走的速度,可求出所需行走的时间了. 解 [2×(125÷5-1)+32]÷40=[2×24+32]÷40=80÷40=2(分钟). 答:队伍通过主席台要2分钟.
小学奥数常见问题总结
行程问题 一【知识点导航】 行程问题从运动形式上分可以分为五大类： 二【典例解析】 1. 直线上的相遇与追及 只要涉及到速度和、路程和的问题就应该用第一个公式，即使题目的背景是追及； 而只要涉及到速度差、路程差的问题就应该用第二个公式，即使题目的背景是相遇。 【例1】甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56千米，乙每小时行48千米，两车在离两地中点32千米处相遇。问：东西两地间的距离是多少千米（某重点中学2007年小升初考题） 【解析】本题表面上看是一个典型的相遇问题，其实里面暗藏了路程差的关系，就在条件"两车在离两地中点32千米处相遇"这句话中。 【变式】大客车和小轿车同地、同方向开出，大客车每小时行60千米，小轿车每小时行84千米，大客车出发2小时后小轿车才出发，几小时后小轿车追上大客车? 【例2】两名游泳运动员在长为30米的游泳池里来回游泳，甲的速度是每秒游1米，乙的速度是每秒游0.6米，他们同时分别从游泳池的两端出发，来回共游了5分钟。如果不计转向的时间，那么在这段时间内两人共相遇多少次（某重点中学2006年小升初考题）
【解析】相遇次数与两人的路程和有关．如下图所示 【变式】甲、乙两车同时从A、B两站相对开出，第一次相遇离A站有90千米，然后各自按原速继续行驶，分别到达对方出发站后立即沿原路返回。第二次相遇时离A站的距离占AB两站全长的65%。求AB两站的距离。 2.火车过人、过桥与错车问题 在火车问题中，速度和时间并没有什么需要特殊处理的地方，特殊的地方是路程。因为此时的路程不仅与火车前进的距离有关，还与火车长、隧道长、桥长这些物体长度相关。就拿火车过桥来说，如果题目考察的是火车过桥的整个过程，那么就应该从"车头上桥"开始到"车尾下桥"结束，对应的路程就等于"车长桥长"；如果题目考察的是火车停留在桥上的过程，那就应该从"车尾上桥"到"车头下桥"结束。对应的路程就应该是"火车车长桥长".具体如下所示： 【例3】一列客车通过250米长的隧道用25秒，通过210米长的隧道用23秒。已知在客车的前方有一列行驶方向与它相同的货车，车身长为320米，速度每秒17米。求列车与货车从相遇到离开所用的时间。（仁华学校2005年五年级上学期期末考试试题） 【解析】本题包含了两个基本类型的火车问题，一是火车过隧道问题，二是火车错车问题。而这两者之间最关键的是第一个过程的分析，分析方法就是前面所说的四大方法中的第三点——"利用和差倍分关系进行对比分析"：250米的隧道比210米的隧道多40米，从而使得客车通过前者的时间比后者多了秒，由此即可得出客车的速度。有了客车速度，再求客车长度以及错车时间就非常容易了。 【变式】列车通过一座长2700米的大桥，从车头上桥到车尾离桥共用了3分钟。已知列车的速度是每分钟1000米，列车车身长多少米? 3.多个对象间的行程问题 虽然这类问题涉及的对象至少有三个，但在实际分析时不会同时分析三、四个对象，而是把这些对象两两进行对比。因此，求解这类行程问题的关键，就在于能否将某两个对象之间的关系，转化为与其它对象有关的结论。 【例4】有甲、乙、丙3人，甲每分钟走100米，乙每分钟走80米，丙每分钟走75米。现在甲从东村，乙、丙两人从西村同时出发相向而行，在途中甲与乙相遇6分钟后，甲又与丙相遇。那么，东、西两村之间的距离是多少米（2008"港澳数学奥林匹克公开赛"试题） 【解析】本题最关键的一段路程，就是甲、乙相遇之后6分钟内，甲、乙两人的路程和。这
小学奥数各种题型基本公式
一.和差： （和+差）÷2=大数 （和-差）÷2=小数 二.和倍： 和÷（倍数和）=1倍数 1倍数×倍数=几倍数 三.差倍： 差÷（倍数差）=1倍数 1倍数×倍数=几倍数 互相给：和不变，给×2=差 四.年龄问题 几年前=小年龄-（大年龄-小年龄）÷（倍数-1） 几年后=（大年龄-小年龄）÷（倍数-1）-小年龄 五.鸡兔同笼 普通鸡兔：腿数÷2－头数=兔子数 （高价×总物－原钱数）÷（高价－低价）=低价物（原钱数－低价×总物）÷（高价－低价）=高价物（高价×总物－原钱数）÷（高价＋低价）=错题数
（原钱数＋低价×总物）÷（高价＋低价）=对题数（高价×总物±差的数）÷（高价＋低价）=低价物（高价多就减，少就加） 六.盈亏问题 （盈+亏）÷两次分配差=份数 （大盈-小盈）÷两次分配差=份数 （大亏-小亏）÷两次分配差=份数 份数×每份数+盈=总数 份数×每份数－亏=总数 七.行程问题 路程=s 速度=v 时间=t 基本：v×t=s s÷v=t s÷t=v 比例关系：V×T=S 等号两边成正比，等号左边成反比相遇： （V1+V2）×t=s S÷（v1+v2）=t s÷t=v1+v2 s÷t－v1=v2 追击： （V1－V2）×t=s S÷（v1－v2）=t s÷t=v1－v2 s÷t＋v2=v1 v1= S÷t- v2 多次相遇：
二次相遇共走三个全程， n次相遇共走2n-1个全程。 平均速度=总路程÷总时间 基本版：总时间=总路程÷总时间 分数版：V平=2÷（1/V平+1/V回） V回==1÷（2/V平-1/V去） 八.等差数列 （首项+尾项）×项数÷2=和 中间项×项数=和 （尾项-首项）÷公差+1=项数 首项+公差×（项数-1）=尾项 尾项-公差×（项数-1）=首项 九.方阵问题 实心方阵： 每边数×每边数=总数 （每边数-1）×4=每层数 每层数÷4+1=每边数 （半层数+1）÷2=外边长 （半层数-1）÷2=内边长 空心方阵： 大实心方阵数-小实心方阵数=总数
716.奇数和偶数-奥数精讲和测试7年级1116
例1．在1、2、3、?、2007中的每个数前面任意添上一个正号或负号，试 判断它们的代数和是奇数还是偶数。 例2．1、2、3、?98共98个自然数中，能够表示成两整数的和与这两整数的差的积的数的个数有多少个？ 例3．将图中的圆圈任意涂上红色或蓝色，问有无可能使得在同一条直线上的红圈数都是奇数？说明理由。 例4．在6张纸片的正面分别写上整数1、2、3、4、5、6。打乱次序后将纸片翻过来，在它们的反面也随意分别写上1~6这六个整数。然后计算每张纸片正面与反面所写数字之差的绝对值，得出6个数，证明：所得的六个数中至少有两个是相同的。例5．设1、2、3、…、9的任一排列的a1、a2、…、a9，求证：(a l?1)(a2?2)…(a9?9)是一个偶数。 例6．有n个数x1、x2、…、x n，它们中的每一个数或者为1，或者为?1。如果x1x2+x2x3+?+x n?1x n+x n x1=0，求证：n是4的倍数。 例7．设a、b是正整数，且满足关系式 (11111+a)(11111?b)＝123456789，求证：a?b是4的倍数。
A卷 一、填空题 01．三个质数之和为86，三个质数是______________。 02．已知三个整数a、b、c的和为奇数，(a+b+c)(a+b?c)一定是_______数(填奇或偶)。 03．三个不同的质数m、n、p满足m+n=p，mnp的最小值是_________。 04．摆渡船往返于江的两岸，若最初从北岸开始，若干次后又回到北岸，那么船过江的次数是_________(奇数或偶数)。若从北岸出发过江2003次后停在_______ (南或北)岸。 05．五个连续奇数的和是85，其中最大的数是_______，最小的数是_______。 06．如图1是一张靶纸，靶纸上的1、3、5、7、9表示 射中该靶区的分数。甲说：“我打了六枪，每枪都中靶 得分，共得了27分”；乙说：“我打了3枪，每枪都中 靶得分，共得了27分。”已知甲、乙两人只有一人说的 是真话，说假话的是_______。 07．前100个正偶数之和等于_________。 08．200个正整数，它们的和是5000。在这些数里奇数的个数比偶数多，偶数最多有_________个。 09．5个连续奇数之和的绝对值的最小值为_________。10．有两个质数，它们的和是小于100的奇数，并且是17的倍数，这两个质数是_________。 二、解答题 11．设x1、x2、?、x2006中每个数取+1或?1，求证：x1+2x2+3x3+?+2006x2006 ≠0。 12．在桌子上放着四个杯子，杯口都朝上，每次翻动三个杯子，能否翻动若干次后，将杯子口全部朝下？若杯子有五个，每次翻动四个杯子，其他条件不变，情况又如何？ B卷 一、填空题
整理奥数-小学四年级-奥数题及答案
速算与巧算 1、9＋99＋999＋9999＋99999= 2、199999＋19999＋1999＋199＋19= 3、（1＋3＋5＋...＋1989）－（2＋4＋6＋ (1988) = 4、389＋387＋383＋385＋384＋386＋388= 5、（4942＋4943＋4938＋4939＋4941＋4943）÷6=时间： 钢笔的价格 1、对任意一个自然数进行变换：如果这个数是奇数，则加上99；如果这个数是偶数，则除以2。现在对300连续作这种变换，能否经过若干次变换出现100？为什么？ __________________________________________________
2、商店进了一批钢笔，用零售价10元卖出20支与用零售价11元卖出15支的利润相同。那么每支钢笔的进货价是多少元？妙算应用题 1、黑板上有5和7两个数。现在规定操作：将黑板上的任意两个数相加的和写在黑板上。问：经过若干次操作后，黑板上能否出现23？为什么？ __________________________________________________
2、河堤上有一排树共100棵，从左往右数第78棵起往右都是一班种的，从右往左数第67棵起往左都是三班种的，其余都是二班种的，那么二班种了多少棵？ 时间： 和差倍 果园里有梨树、桃树、核桃树共526棵，梨树比桃树的2倍多24棵，核桃树比桃树少18棵．求梨树、桃树及核桃树各有多少棵？ 填竖式 1、在□中填入适当的数字，使乘法竖式成立。 2、在□中填入适当的数字，使除法竖式成立。 3、 __________________________________________________
三年级奥数精讲与测试 方阵问题
三年级奥数精讲与测试方阵问题 【基本知识点】 概念：横着的排叫行；竖着的排叫列。行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形叫方队，也叫方阵。 特点：1、方阵无论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同，每向里一层，每边上的人数就少2. 2、每边人（或物）数和四周人（或物）数的关系： 四周人（或物）数=[每边人（或物）数-1] ×4 每边人（或物）数=四周人（或物）数÷4+1 3、整个方阵总人（或物）数=每边人（或物）数×每边人（或物）数 【例题】 1、有一个正方形操场，每边都载17棵树，四个角各种1棵，共种多少棵？答案：64 2、某校四年级的同学排成一个方阵，最外层的人数为80人，问最外一层每边上有多少人？，这个方阵共有四年级学生多少人？答案：441 3、妈妈用围棋子围成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子16个，妈妈摆这个方阵共用了多少个围棋子？答案;156 4、一堆围棋子，排成一个实心方阵，后来又添进21只棋子，使横竖各增加一排，成为一个新的实心方阵，求原来实心方阵用了多少只棋子？答案：100 5、有一堆棋子排成实心方阵多余3只，如果纵、横各增加一排，则缺8只，问一共有棋子多少？答案：;8
1、用棋子排成一个正方形，共排成9排，每排9个，排成这个正方形共用＿＿81枚棋子。 2、有一个正方形池塘，四个角上都栽一棵树，如果每边栽6棵，四边一共栽20＿＿课树。 3、有一个正方形池塘，四个角上都栽1棵树，四边一共栽24 棵树，每边栽＿7＿棵树。 4、在大楼的正方形场地的四边竖电线杆，四个角上都是一根，一共竖28根，则场地的每 边竖8＿＿根。 5、方阵每边的实物数量＿相等＿，相邻两层每边实物数量相差＿2＿，相邻两层实物数量 相差＿8＿。 6、小明用棋子排成一个五层空心方阵，外层每边有15个棋子，这个空心方阵用有棋子＿ ＿个。200 7、向阳小学有576名学生，进行列队训练，若排成三层空心方阵，这个方阵的最外层有＿ ＿人。51 8、新华小学四年级学生排成一个实心方阵，还多9人，如果横竖各增加一排，成为大一点 的实心方阵，又差24人，求四年级学生共有多少人？256
小学经典奥数题50道
小学经典奥数题50道 1、已知一张桌子的价钱是一把椅子的10倍，又知一张桌子比一把椅子多288元，一张桌 子和一把椅子各多少元？ 2、3箱苹果重45千克，一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克？ 3、甲乙二人从两地同时相对而行，经过4小时，在距离中点4千米相遇，甲比乙速度快， 甲每小时比乙快多少千米？ 4、李军的张强付同样多的钱买了同一种铅笔，李军要了13支，张强要了7支，李军又给 张强0.6元钱。每支铅笔多少钱？ 5、甲乙两辆客车上午8时同时从两个车站出发，相向而行，经过一段时间，两车同时到 达一条河的两岸。由于河上的桥正在维修，车辆禁止通行，两车需要交换乘客，然后按原路返回各自出发的车站，到站时已是下午两点。甲车每小时行40千米，乙车每小时行45千米，两地相距多少千米？（交换乘客的时间略去不计） 6、学校组织两个课外兴趣小组去郊外活动。第一小组每小时走4.5千米，第二小组每小时 走3.5千米。两组同时出发1小时后，第一小组停下来参观一个果园，用了1小时，再去追第二小组。多长时间能追上第二小组？ 7、有甲乙两个仓库，每个仓库平均储存粮食32.5吨。甲仓库的储存吨数比乙仓库的4倍 少5吨。甲、乙两仓各储存粮食多少吨？ 8、甲、乙两队共同修一条长400米的公路，甲队从东往西修4天，乙队从西往东修5天， 正好修完，甲队比乙队每天多修10米。甲、乙两队每天共修多少米？ 9、学校买来6张桌子和5把椅子共付455元，已知每张桌子比每把椅子贵30元，桌子和 椅子的单价各是多少元？ 10、一列火车和一列慢车，同时分别从甲乙两地相对开出，快车每小时行75千米，慢车每 小时行65千米，相遇时快车比慢车多行了40千米，甲乙两地相距多少千米？ 11、某玻璃厂托运玻璃250箱，合同规定每箱运费20元，如果损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元。运后结算时，共付运费4400元。问：托运中损坏了多少箱玻璃？ 12、五年级一中队和二中队要到距学校20千米的地方去春游，第一中队步行每小时行4千米，第二中队骑自行车，每小时行12千米。第一中队先出发2小时后，第二中队再出发，第二中队出发后几小时才能遇上一中队？ 13、某厂运来一堆煤，如果每天烧1500千克，比计划提前一天烧完，如果每天烧1000千克，将比计划多烧一天。这堆煤有多少千克？ 14、妈妈让小红去商店买5支铅笔和8个练习本，按价钱给小红3.8元钱。如果小红却买了8支铅笔和5本练习本，找回0.45元。求一支铅笔多少元？ 15、学校组织外出参观，参加的师生一共360人。一辆大客车比一辆卡车多载10人，6辆大客车和8辆卡车车载的人数相等。都乘卡车需要几辆？都乘大客车需要要几辆？16、某筑路队承担了修一条公路的任务，原计划每天修720米，实际每天比原计划多修80米，这样实际修的差1200米就能提前3天完成。这条公路全长多少？ 17、某鞋厂生产1800双鞋，把这些鞋分别装入12个纸箱和4个木箱。如果3个纸箱加2个木箱装的鞋同样多。每个纸箱和每个木箱各装鞋多少双？
小学奥数九大经典题型精讲
（一）行程问题三大类 1、倍数类（以“行”定比） 例：甲、乙两车同时从A 地去B 地。甲行全程的一半时，乙离B 地还有54km 。当甲到达B 地时，乙已经行了全程的80%。求A 、B 两地的路程是（ ）km 。 解析：首先可以列出一个关系： 甲行一半（ 2 1 ）， 乙行 ？ 甲行全程（1 ）， 乙行 80% 由上、下来看，甲行全程是行一半的2倍，同理在相同时间内，乙行的路程也应该是2倍关系，可得？＝80%÷2＝40%，则剩1－40%＝60%，全程为54÷60%＝90km 。 2、行程问题正反比类（往返、相遇、追及） 例：王师傅用3.2 小时在家和工厂之间往返了一次，去时每小时25 千米，返回时减速5 2 ，求他家到工厂相距多少千米？ 解析：往返类问题属于路程不变，首先能确定时间与速度的反比关系，并且依据题目能得出：去和回的速度比为5：（5－2）＝5：3，依据反比得出去和回的时间比为3份：5份。 路程 ＝速度×时间 去： 不变 5 3份 回： 不变 3 5份 1份＝3.2÷（3＋5）＝0.4（时） 去的时间为：3×0.4＝1.2（时） 路程：25×1.2＝30（千米） 3、行程问题份数类（一个到，一个未到） 例：甲、乙两人从A 、B 两地相向而行，5小时相遇，相遇后，两人继续前行，甲又用了3小时到达B 地，此时乙离A 地还有18千米。问：A 、B 两地相距多少千米？ 解析：
甲5时乙5时 A B 乙3时甲3时 ①从后段路程来看，甲3时走的路程与乙5时走的路程一样，依据反比关系得甲速与乙速之比为5：3， ②再从整体考虑，当甲走完全程5份的路程时，乙走完3份的路程。则B离A地距离为5－3＝2份，1份＝18÷2＝9km，全程为5×9＝45km。 注：此类未变速问题可用一个小公式解决问题→路程＝剩余路÷（大数－小数）×大数，如上题可直接列式为18÷（5－3）×5＝45km，特别提醒，这种解法只限于未变速情况。 （二）盈亏问题三大类 盈亏问题有三类，分别是盈亏问题，假设法问题，牛吃草问题。三类问题本属独立问题，但解法大同小异，下面就三类问题的解题方式来区分异同，方便大家更好掌握三类问题。 首先确定一个关系→找差量：说法相同用“－”，说法不同用“＋” 1、盈亏问题 例：四年级二班少先队员参加学校搬砖劳动。如果每人搬4块砖，还剩7块；如果每人搬5块，则少2块砖。这个班少先队有几个人？要搬的砖共有多少块？ 解析：①找2个差量：盈亏差＝7＋2＝9块，分配差＝5－4＝1块 ②盈亏差÷分配差＝每后面的字 9 ÷ 1 ＝9（人） ③以两句话算总量：一句：4×9＋7＝43块