The_Little_Match-Girl卖火柴的小女孩

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The_Little_Match-Girl卖火柴的小女孩

The Little Match-Girl

It was so cold and snowing .The last evening of the old year was drawing in. Though the cold and dark, a poor little girl, with bare head and feet, was wandering along the road.

天气非常非常冷,雪下得很大,这是旧年最后的一夜——除夕之夜。尽管天气是那么的寒冷和黑暗,一个贫穷的小女孩,光头赤脚仍在大街上徘徊。

She carried a small bundle of matches in her hand, and a good many more in her tattered['t?t?d] apron['epr?n]. No one had bought from her the whole day;no one had given her a half penny. Hungry and frozen,she went away.Looking so upset. Poor little thing.

她那破旧的围裙兜着许多火柴,手里还拿着一小捆。可整整一天谁也没有向她买过一根——谁也没有给她一个铜板。她又饿又冷,哆哆嗦嗦地向前走着,这是一幅非常凄惨的景象:可怜的小姑娘!

Lights were shinning off all the windows, and it was a lovely smell of roast goose all down the street, making her even hungrier..

从每扇窗子透出的亮光和飘出的烤鹅肉香味,让她更加饿了。

Her little hands were almost dead with cold. Oh,a little match may help. she drew one

out,.Pushing.How bright! How it burnt.it gave warm bright flame, just like a little candle.It was a wonderful light.The little girl felt she was sitting in front of a great iron-stove, the fire was burning so cheerfully! And the warm was so comforty. But the fire died away. The stove disappeared. And she was sitting there with the burnt match in her hand.

她那双小手差不多冻僵了。她想,也许一根小火柴能温暖她,于是她抽出了一根。哧!火柴燃起来了,它变成了一朵光明、温暖的火焰,象一根奇妙的小蜡烛。这是一根奇妙的火柴,小姑娘觉得自己象坐在一个大火炉旁边一样,火烧得多么旺!但是火焰忽然熄灭了!火炉也不见了。她坐在那儿,手里捏着那烧过的火柴。

Another match was struck;it burnt and blazed, and when the light fell the apartment, the wall became transparent like a veil. She could see rght into the room . A table was covered with a shining-white cloth, and there was a roast goose stuffed with plums and apples .They seemed deliciouslly.Sundenlly the goose jumped down the dish, and went straigt over to the poor girl. Then the match was burnt out, and there was nothing to see,but the thick,cold wall.

她又擦着一根火柴,火柴燃起来了,发出了明亮的光。墙上那块被火光照着的地方,忽然变得透明,象一块薄纱。小女孩可以看到房间的东西,桌上铺着雪白的台布,还有填满梅子和苹果烤鹅,它看起来好美味啊!突然鹅从盘里跳了出来,摇摇摆摆地一直向这个可怜的小姑娘走来。就在这时,火柴熄灭了,留在她面前的,只是一堵又厚又冷的墙。

She again rubbed a match on the wall, and the light shone round her. And in the brightness stood her old grandnny, so brighten and shinning, so wonderfully and kind. "Grandnny," cried the little girl, "Oh, take me with you; I know you will go away when the matches go out; you will go away just like the warm stove and the lovely roast goose.Grandnny,take me with you!" Grandnny took the little girl in her arms, and they flew away in brightness and joy, high, high up towards the heaven.,and there was no more cold and no more hunger and no more pain.They were with God.

她又在墙上擦了一根火柴,火光把她四周照亮了。她的老祖母就出现在那在亮光里,清晰而又明亮。她看起来依然是那么的慈爱和温和。“奶奶!”小家伙叫起来,“啊!把我带走吧!我知道这火柴一熄灭,你就会象温暖的炉火,香喷喷的烤鹅一样不见的!奶奶,把我带走吧!”奶奶把小姑娘抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐飞走了,越飞越高,飞到既没有寒冷,又没有饥饿和痛苦的地方,因为她们来到了天堂。

学生《卖火柴的小女孩》读后感

学生《卖火柴的小女孩》读后感 希望能帮助到大家! 每当看到可怜人,我总想施舍些什么给他们,可再想想他们的堕洛是因为自己不够勤劳,我又有些生气。但我看了《卖火柴的小女孩》这个童话,虽然她也是苦命的人,但我却由衷地可怜她,由衷地想帮助她。 童话的主人公是一位卖火柴的小女孩,她出生在一个豪华的城镇里。可怜的命运使小女孩在年幼时就失去了疼爱她的妈妈与奶奶。小女孩的爸爸是个酒鬼,每天都喝得醉醺醺的。没有酒钱了,还要让小女孩去卖火柴,卖不完还不许她回家。悲剧终于发 大,行人都走光了,可小女孩的火柴一根也没卖掉。小女孩无奈地走在街上,冷得缩成一团。小女孩坐在台阶上,用火柴取暖时多次看见了美好的东西。最后她点燃了所有的火柴,看到了奶奶。

奶奶抱着小女孩飞离人间来到了天堂。第二天,人们发现卖火柴的小女孩冻死在台阶上。 看完以后,我的眼眶润温了,我不禁放声大哭起来:"好可怜的小女孩啊!"对于小女孩悲惨生活,我深感问惰,她拥有的只是幻想;而我拥有,一切都是真实的。 看看卖火柴的小女孩,她的家庭是家破人亡的,而我的家庭却幸福美满的。我有疼爱我的家人,这比什么都重要。可是我却不昕话,常惹他们生气,还要顶嘴,这真不应该。现在爸爸、妈妈为我所做的一切,都是为了我的将来,我应该配合,认真完成,怎么能反对呢?卖火柴的小女孩连母亲的骂声都觉得珍贵,相比之下,我是多么渺小。 和卖火柴的小女孩相比,我是幸运的,我将珍惜身边的一切。 《卖火柴的小女孩》读书心得二 读了安徒生童话《卖火柴的小女孩》这本书,我的心久久不能平静,书中小女孩那凄凉、瘦小的身影一直在脑海中浮现着,使我感触很深。 书中讲述了一个凄惨的卖火柴小女孩的故事,小女孩没有了爸爸妈妈,就连唯一的亲人奶奶也去世了。小女孩孤苦伶仃,为了有口饭吃为了还能活着,她每天去大街上卖火柴。这是一年最

《卖火柴的小女孩》续写

《卖火柴的小女孩》续写黄子含小女孩跟着奶奶来到了天堂,和奶奶一起过着快乐的日子,再也没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦。一晃几个月过去了,奶奶开始后悔带孙女来到天堂,因为孙女在人间还有很多事没有亲身实践。于是,她对孙女说:“我的好孙女,你不能现在就来天堂,你还小,应该回到父母身边。”小女孩一听慌了,连忙说:“不,我要和奶奶生活在一起。”小女孩尽管百般不愿意,但还是被她奶奶带到了上帝面前。奶奶请求上帝:“无所不能的上帝呀,是我一时糊涂,请让我孙女回人间去吧,她在人间还有很多事没有完成。”小女孩哭着喊道:“不!我不要回去,我要和奶奶在一起!”“不,你必须回去!”奶奶坚持说。“好了,我知道了。”上帝和蔼地说:“既然你想孙女回人间,你孙女又要和你生活在一起,那我就实现你们的愿望,让你们一起回人间,去中国吧!在那儿生活吧!我还要赐给小女孩魔法。”只听耳边“呼呼”作响,她们飘落到人间,飘落到了中国。谁知道小女孩的手一碰到苹果,那苹果马上就变成了火柴,而且带着苹果的香味。小女孩明白了,上帝给了她魔法,让她点物成火柴。而且用这种火柴点燃后做成食物,就带有特殊的香味。小女孩开发出各类火柴,名目繁多,满足了不同人群的需求,很快就过上了好日子。但是她非常思念亲人,就和奶奶一起千里迢迢赶回家乡。可是她问遍所有人都不知道她父母的下落。小女孩在梦中得到了上帝的指点,天上一日,人间一年,原来自己这一去一回,已经上百年了,世界已发生了翻天覆地的变化。她的父母及亲人都早已离开了人世。她悲痛欲绝。于是,小女孩一边上学,一边把自己赚来的钱,用来做善事:办学校、建敬老院、造桥铺路、救助穷苦人家。上帝非常感动,决定让小女孩在人间度过她快乐的一生。

卖火柴的小女孩英文剧本

卖火柴的小女孩英文剧 本 文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

T h e L i t t l e M a t c h G i r l 卖火柴的小女孩 on the street, snowing, windy and dark。It was Christmas Eve, a cold dark evening. There was coming a little poor girl. She was so cold and hungry. But she had to stay on the street. She had to sell the matches.漆黑的大街上,大雪纷飞。在那个圣诞节的前夜,天又黑又冷,一个小女孩,衣衫单薄,又冷又饿可她不得不留在大街上卖火柴…… Girl: Oh, what a cold day! Matches…,matches…,who wants some matches Sir, would you buy some matches 女孩(台词):噢,多么冷的天啊!火柴……火柴…..,谁要火柴啊先生,你要卖 点火柴吗 Pedestrians 1: Oh, no, no. 行人1(台词):哦,不,不。 Girl: Merry Christmas, Sir, Madam. Do you want some matches They’re cheap. 女孩(台词):圣诞快乐,先生,女士。你们要些火柴吧很便宜的。 Pedestrians 2&3: Don’t waste the time. Let’s go. 行人2&3(台词):不要浪费时间。我们走吧。 Girl: My dear lady, buy a match from me, it’s… 女孩(台词):亲爱的女士,跟我买根火柴吧,它很…… Pedestrians 4: Don’t you see I’m busy Go away! 行人4(台词):你没看见我很忙吗走开! Girl: Matches! Matches! Oh, please buy some… 女孩(台词): 火柴!火柴!噢,请买些…… Scene Ⅲ:A carriage rolled rapidly by. (A boy acted as the driver.) 场景三:一辆马车飞快地驰骋而过。(一个男孩扮演车夫驾着马车) Carriage man: Oh, shit! Get away! 马车夫:喂,该死!快走开! Girl: Ouch!(The girl fells down, and slips her slippers. A boy came)女孩(台词):哎呀!(女孩跌倒了,拖鞋掉了。一个男孩跑过来。) Boy: Aha! How big the slipper is. It will do for a cradle when I have a child. 男孩:哈哈!这只拖鞋好大呀。等我也有小孩时可以给他当摇篮。

语文三年级上最新人教部编版8 卖火柴的小女孩【教案】

语文三年级上最新人教部编版8 卖火柴的小女孩【教案】 童话是每个人童年的梦,本单元以“感受童话丰富的想象”为主题,由4篇课文组成。2篇精读课文《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》,2篇略读课文《那一定会很好》《一块奶酪》,以及“习作:我来编童话”“语文园地”“快乐读书吧”。 本单元最重要的语文要素是“感受童话丰富的想象”。本单元4篇课文都和童话有关系,童话将继续为你打开一扇鸟语花香的大门,它会让你乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星唱歌。 通过学习,我们可以感受到童话是一个五彩缤纷的大花园,在这个大花园里,动物、植物也像人一样,有快乐、有烦恼、有情义。教师在教学时可以充分借助文本去感悟主要内容,让学生在读中体会童话故事蕴含的道理。

8卖火柴的小女孩 1.会认“旧、饿”等9个生字,正确认读多音字“挣、几、晃、喷”。会写“柴、冷”等13个字。能正确书写“火柴、围裙、可怜”等17个词语。 2.有感情地朗读课文,了解小女孩一共擦燃了几次火柴,想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。 3.感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时,内心对幸福生活的向往与追求。 4.了解作者由现实生活展开合理想象的写法。 5.感受童话丰富的想象,能把这个故事讲给家人听,并和家人交流自己的感受。 重点

1.有感情地朗读课文,了解小女孩一共擦燃了几次火柴,想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。 2.感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时,内心对幸福生活的向往与追求。 难点 感受童话丰富的想象,了解作者由现实生活展开合理想象的写法。 1.识字写字 识字是小学阶段的重点,特别是在中低年级,所以教师一定要运用多种形式让学生提高兴趣,学会方法,能自主地识字,爱上汉字。 会认字中“蜡、烛”可以通过图片或自己的生活经验识字,“晃、喷、划”可以通过动作和组词去呈现。“燃、焰、烛”可以通过偏旁理解意思。多音字“几”可以借助图片,如出示三张茶几的图片,指出“茶几”的“几”的读音,并明确“几张”中的“几”表示询问数量多少。其次,还可以利用字源识字理解“烛、富”的意思,这种识字方法形式活泼,学生更愿意接受,最重要的是,可以了解汉字的起源,帮助学生了解构字的依据,识记的效果也会更好。此外,识字教学中最常用的还有情景识字法,给会认字组词,放到情景中帮助学生去理解,如“旧衣服、财富、卷尺”等。 会写字教学主要指导学生对汉字笔画的起落避让、间架结构的合理安排,促使学生对汉字的笔划、结构形成正确的视觉印象,变抽象为具体,有效地突破教学难点。在指导之前,先让学生观察田字格中的汉字很重要,看每个字的占格情况,再进行指导。最后作出评价并鼓励学生,激发他们书写的兴趣。 2.课文朗读 本文朗读的基本语调应低沉、缓慢,在具体朗读时还要根据故事情节的发展变化适当变换语速和语气。想象卖火柴的小女孩所处的环境,体会小女孩心情的细微变化,还要考虑作者所传达的思想感情。既要读出对小女孩的同情,又要走进她的内心世界。 1.预习提纲 (1)通过查阅字典等方法认识本课多音字“挣、几、晃、喷”的读音。 (2)运用自己熟悉的识字方法认识本课的生字。 (3)搜集作者安徒生的简介,对作者有个简单的了解。 (4)初读课文,能把课文读得正确、流利、通顺。

卖火柴的小女孩续写作文

卖火柴的小女孩续写作文 导读:卖火柴的小女孩续写作文 卖火柴的小女孩续写作文1 卖火柴的小女孩寒冷地蜷缩在墙的角落,她没有了知觉,寒冷也感受不到了,听不见外面的人在说些什么了,她去到了另外一个温暖的世界。 在那个世界没有寒冷没有饥饿,小女孩穿着新衣服新鞋子开开心心地在外面玩耍,不会有一丝着凉,小女孩还有一个家,她慢慢地走了进去,看见了她最喜爱的奶奶,她立马就跑过去紧紧地抱住了奶奶,生怕奶奶又要离开了她不要她了。奶奶摸着她的额头轻声说道:“宝贝孙女,这是专门为你做的,快吃吧。”小女孩看着桌子上的菜,是她从来没有吃过的,也是她一直想要吃的,有鱼、鸭子、鸡腿……小女孩看着这些狼吞虎咽地吃了起来,美味极了。吃完了以后,她和奶奶一起坐在温暖的火炉旁边烤着火,谈着心事,小女孩文问奶奶:“奶奶,这一切都是真的吧,你不会再离开我了吧?”奶奶笑着说:“当然了,我会一直在你身边的。”奶奶拿了一件厚衣服披在小女孩的肩上,小女孩靠在奶奶的怀里,感受奶奶身上的味道,因为她怕自己睡着之后醒来奶奶又不见了,只要记住味道就可以找到奶奶了。小女孩紧紧地抱住奶奶,头依偎在奶奶的怀里,渐渐地入睡了。 在那个世界里,小女孩是这么的开心,可以和奶奶待在一起,不用担心自己吃不饱穿不暖。而现实蜷缩在墙角落里的那个小女孩脸上

也露出了最后一次温暖的笑容,那笑容是甜美是幸福的! 卖火柴的小女孩续写作文2 在课文的结尾,我们已经知道,可怜的小女孩死了。可是你知道她死了以后的情况吗? 小女孩死后就和奶奶进了天堂,过起了无忧无虑的生活。 有一天,小女孩对她奶奶说:奶奶,天堂上的小朋友都说我没有名字,您帮我起个名字吧。奶奶想了想,对小女孩说:我看你就叫珠雪米娅吧。小女孩说:这名字好听。奶奶,珠雪米娅是什么意思呢?米娅是你的姓,珠雪是聪明伶俐来的意思。孩子,你太可爱了。谢谢奶奶。小女孩说完,高兴地跑到邻居尤丽雅家,激动地对尤丽雅说:我有名字了,我叫珠雪米娅,好听吗?珠雪米娅,哦,太好听了。来,咱们看电视吧,我们家新换的一台超大屏幕电视机。尤丽雅说着,利用声控遥感器打开了电视。 珠雪米娅和尤丽雅专注地看着电视,突然画面上出现了小女孩在人间的生活。尤丽雅惊讶地说:这小女孩怎么像你从前的生活一样呢?唉,我好恨我爸爸。小女孩说着,眼泪就流了出来。忽然,他们看见珠雪的爸爸死了,但不知去了哪里。两人便跑去告诉奶奶:奶奶,不好了,爸爸也来了。奶奶心平气和地说:你爸爸从小不管你,要受到惩罚,他是不会进入天堂的。奶奶拿出一面小镜子,说:你看。珠雪一看,果然爸爸正在十八层地狱里过着艰难的日子。 不知过了多少年,珠雪的爸爸终于悔悟了,得到狱长的宽容,奖

剧本《卖火柴的小女孩》

大班戏剧活动《卖火柴的小女孩》剧本 第一幕大街上 旁白:在一个寒冷而又热闹的平安夜的晚上,一个可怜的小女孩在卖火柴,她又冷又饿,单薄的衣服紧紧地贴在她的身上,她多么期待,有一个人来买她的火柴,可是…… 小女孩:卖火柴,卖火柴啦!谁来买我的火柴啊? 小女孩:先生,您要买火柴吗? 先生:不需要 小女孩:好心的先生,求您买些火柴吧! 先生:走开,别挡着我的路。 小女孩:卖火柴,卖火柴啦!谁来买我的火柴啊?今天是平安夜,人们都在团聚庆祝呢。可我不能回家,一整天了,我没卖掉一根火柴,没挣到一个钱。 (她穿过马路时突然两辆马车飞快地向她冲过来。<马车声>吓得小女孩把鞋子跑掉了。一只找不到了,另一只被一个小男孩捡起来拿着跑了。) 小女孩:(害怕地躲闪)啊?我的拖鞋! 小男孩:好大的拖鞋呀,将来我有了孩子可以拿它当摇篮了。 小女孩:(追)还给我,还给我,把鞋子还给我!(哭,风声,摔倒)我的火柴,我的火柴! 第二幕墙角边 (小女孩在墙角里晃动着坐下。她使劲搓着冻红的手,又朝手上不停地哈气,她点起一根火柴。小女孩赶快用手靠近火苗,不停地在火苗边舒活着自己僵硬的手指,她露出甜美的微笑,目不转睛地看着火苗。) 小女孩:“啊,好美丽,好温暖的火苗,就像火炉一样暖和!” 小女孩:“蜡烛怎么灭了,火炉也没了……” 小女孩:“好大的餐桌,啊,有好多美味的食物,还有烤鸡!……咦,怎么烤鸡跳出来了,背上还插着叉子!……噢,天哪,还有面包,面包怎么也朝我走来了?”小女孩:“真不舍得再擦一根火柴,可我真的太冷了……” 小女孩:“圣诞树!真大啊!瞧,上面还有好多圣诞卡,点着几千支蜡烛!他们就像星星一样,一闪一闪地眨着眼睛……” 小女孩:“啊,真的是星星,他们还眨着眼睛!有一颗流星坠下来了!” 小女孩:“是流星雨,星星们都落下来了!咦,它们怎么排成了一座桥呢?”小女孩:“奶奶?奶奶!” 小女孩:“奶奶,真的是您吗?真的是您吗?……呕,您还是这么的慈祥,你的怀里还是这么温暖!” 奶奶:“孩子,奶奶在这里,现在什么都不用怕了……” 小女孩:“奶奶,请您带我走吧!我知道火柴一灭,您就会不见的!” 小女孩:“奶奶,现在是不是比白天还要白?……奶奶,您好美丽,好高大!”奶奶:“是吗孩子?现在你不用怕了,奶奶要带你去一个没有寒冷,没有饥饿,

部编版三年级课文《卖火柴的小女孩》教学设计教案

部编版三年级课文《卖火柴的小女孩》教学设计教案 1.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。 2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。 1、从最后二个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 2、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。 3、感受小女孩在残酷的现实中,对幸福生活的渴望与追求,体会“幸福”的真正内涵。 1、同学们,你们知道吗?在西方,把一年的最后一天叫做“大年夜”,也就是我们中国的“除夕之夜”。那么,同学们,你们每年的除夕之夜是怎么度过的呢?(学生畅所欲言) 2、是呀,大年夜本来是很高兴的,一家人在一起吃团圆饭。但是,你们知道此时此刻却有一个美丽的小女孩,有家难归,在寒冷的街头卖火柴。那么,在这个大年夜会发生怎样的故事,小女孩有着怎样的命运呢?这节课,就让我们走进那个风雪交加的夜晚,去看看这位卖火柴的小女孩!(板书课题)

3、请大家看多媒体,听老师朗读。(配乐:火柴天堂,师朗读第一部分。) 4、好的,下面请同学们翻开书第十页,找到老师刚才朗读的是课文的哪几个自然段。(1-4自然段) 5、请同学们默读1—4自然段,边读边划出故事发生的时间、地点、人物以及引起你注意的句子,并想想你体会到了什么。 6、找出一句最能概括对小女孩评价的话。 (可怜的小女孩!) 1、明确擦燃火柴的层次。 小女孩一共擦着了五次火柴,分为五个层次。 2、讲读第一层(第五自然段),默读思考:(1)小女孩是在什么情况下擦燃第一根火柴的?(2)透过火柴的亮光,小女孩看到了什么?她为什么会看到这些东西?你可以用课文里的话来述说吗?(指名同学朗读)

卖火柴的小女孩剧本节目单

时代佳英幼儿英语第五届圣诞活动节目讲义 ★歌曲歌谣串烧★ 小班歌曲歌谣表演 Hello to joy, hello, hello, hello! Hello to joy, hello, hello, hello! Wave our hands, blow a kiss, hello,hello, hello! Hello, hello, hello! Hello, hello, hello! Yeah! The girls on the bus go hee, hee, hee! Hee, hee, hee! Hee, hee, hee! The girls on the bus go hee, hee, hee—all over town. The boys on the bus go bom, bom, bom! Bom, bom, bom! Bom, bom, bom! The boys on the bus go bom, bom, bom—all over town.The teachers on the bus say please sit down! Please sit down! Please sit down! The teachers on the bus say please sit down—all over town! Peek—a—boo! Peek—a—boo! Where are you? Peek—a—boo! Peek—a—boo! Where are you? Peek—a—boo! Peek—a—boo! I see you! Run and hide! Run and hide! We’ll find you! Got you! 中班歌曲歌谣表演 Go, go, let’s go marching! Marching with our friends! Shoulders back and chin up, Swing your arms with me! Go, go, let’s go marching! Standing straight and tall! It’s so good to go outside, marching can be fun! 1, 2, 3, 4! 1, 2, 3, 4! 1, 2, 3, 4! Go hey! The sun is up. Let’s get up! Before you eat, brush your teeth! Have a race, to wash your face! Go over there and comb your hair. Help me, help me. Please help me. Button my shirt and button my coat. Help me, help me. Please help me. Zip my jacket and tie my shoes. Help, help, please help me. 大班歌曲歌谣表演 Come and say “hello” to our friends. Smile, bow and then shake hands. Let’s go Paper, scissors, stone! If you lose, you’ll follow me. Let’s play house, let’s play house! I am mom, you’ re dad! Who wants to be our little baby? Kitty, piggy, or puppy? Who wants to be our little baby? Kitty, piggy, or puppy? Take off your clothes and take a bath! Lu-la lu-la lu-la, take a bath! Use the soap to wash yourself! Lu-la lu-la lu-la lae! ★双簧★ A&B:Hello! Everyone! A:I’M …(name) B:I’m …(name) A:I’m three. B:I’m four. A: I’m a boy B: I’m a girl (A看B一眼,很不屑) A: I can sing! B: I can dance! (A看B一眼,很不屑) A:I like kongfu! B:Hey! Hey! Me too! (A看B一眼,很不屑)

8 卖火柴的小女孩【部编语文三年级上册】

第三单元童话世界 “风吹乱了白色雪花/候鸟去南方安了家/想邀请企鹅说说话/围巾我怎么送给他……”奇幻的想象构建出一个烂漫的童话王国。在这个王国里,我们结识了善良的王子,听到美人鱼在哭泣,看到丑小鸭变成白天鹅……。那时的我们在母亲温暖的怀里,听着童话安然入眠,温馨的梦里弥漫着爱的芬芳。 打开课本,让我们到童话王国去探险,去听听卖火柴的小女孩内心的渴望,去陪伴一粒种子逐渐成长,和红头蟋蟀一起到牛肚子里旅行,同蚂蚁队长一起搬运香甜的奶酪。童话教会了我们真、善、美,奠定了我们一生爱的基石,让我们在她的指引下,学着热爱自然、热爱生活,学着践行善良、诚信、勤奋……。 本单元选编了不同作家、不同风格的4篇中外童话,旨在引导学生体会童话丰富而奇特的想象,建立对童话这种文学体裁的初步认识。因此,本单元的语文要素就是“感受童话丰富的想象”。教学时,可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识,由此引起他们阅读童话的兴趣,鼓励他们大量阅读,继而由读到写,进一步激发想象力和创作热情。 分类内容课时教学要点 课文 卖火柴的 小女孩 2 感受小女孩在饥饿、寒冷、痛苦和孤独 的残酷现实中,对幸福生活的向往和执着追 求。 那一定会 很好 1 从种子的生命历程中体会它坦然、乐观 的人生态度。 在牛肚子里 旅行 2 绘制“在牛肚子里旅行”的路线图,讲 述故事;找出相关语句,体会朋友间的真情。一块奶酪 1 按照事情发展的顺序梳理故事内容,结 合人物言行评价人物形象。 习作我来编童话 2 借助教材提供的内容编故事、拟题;学会并运用改正、增补、删除的修改符号。

8卖火柴的小女孩 文本分析: 《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生的名篇,写的是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜冻死街头的故事。文学作品必然是特定时代和作家生活经验的反映,我们在解读文本时,就得了解作家的生活时代和创作文本的背景。1848年,安徒生到国外去旅行,在途中收到了一封朋友的来信,要求他按信中寄来的画片写成一个故事。其中一张画片上,画的是一个美丽的小女孩,金黄的头发打成卷儿披在肩上。她手里拿着许多火柴,瞪着一双可怜的大眼睛,好像在想些什么。安徒生看着这张画片,不由得想起了自己的悲苦身世,想起母亲曾经自述过的一些凄凉往事。于是,安徒生就以自己的亲身感受,借助他超凡的想象能力,写下了《卖火柴的小女孩》这篇凄美动人的童话,充分表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 阅读这篇童话,我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事,也从文化的角度理解这是一个幸福的故事,能够在小女孩“幸福”的想象中,懂得如何面对苦难,汲取怎样活着的勇气和力量。同时,要抓住故事中想象和现实的对比,读出文字背后的信息,读出文字背后的感受和思考,从读中想象,从想象中去揣摩人物的所思、所想、所说,与角色融为一体,从而体会篇章表达的情感,受到情感、语感和思维的启发,体会童话永恒的魅力。

卖火柴的小女孩小学生读书笔记10篇

卖火柴的小女孩小学生读书笔记10篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是作者收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 读《卖火柴的小女孩》读书笔记 《卖火柴的小女孩》让我爱不释手,读完后,我心里总是想着里面的内容,鲜活的人物时时浮现在我的眼前。 《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里,一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴而不敢回家,最后冻死在街头。 小女孩穿着破衣破鞋,躲在街上的一个角落,缩成一团,被寒风吹得直打哆嗦。她实在没有办法,一边划起了手中仅有的几根火柴取暖,一边幻想着美味的烤鸭、亲爱的奶奶......当我读到这一段时,我心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。和这个可怜的小女孩相比,我是多么幸福呀!在家里,我是爸爸妈妈的宝贝,让我吃好的,穿好的,还给我许多零花钱;在学校里,我是老师的好学生、同学的好伙伴,他们都非常关心我。 小女孩如果生长在现在,她一定能像我们一样背着书包高高兴兴地上学,快乐地跟小朋友玩耍,愉快地过好每一天...... 读《卖火柴的小女孩》读书笔记王祎琳 除夕的晚上,家家欢声笑语。爆竹声震耳欲聋。耀眼的星空是那么美丽,五颜六色的焰火在天空中飞舞着。每当看到此景,我不禁想起了我读过的童话《卖火柴的小孩|》,在圣诞夜的晚上,小女孩光着头,赤着脚在街上卖火柴,她又冷又饿,最后冻死在街头。小女孩虽然有父亲,可她那个父亲残酷无情,没有给过她温暖,让他大年夜到街上去卖火柴,卖不到钱还要挨打。而我是家中的宝贝,有爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,姥姥的疼爱。生活上更是无微不至的照顾我;冬天冷了给我加衣服;住的屋子暖和和的。 夏天热了给我买新裙子,还可以躲在屋里吹电扇,吃冰糕。大年夜,卖火柴的小女孩只能孤苦伶仃的坐在冰冷的墙角,闻着富人家屋里飘出来的一阵阵烤鹅香味,却可望不可及;而我穿着漂亮的新衣服和家人围坐在一起;吃着丰盛的年夜

卖火柴的小女孩续写

卖火柴的小女孩续写 导读: 卖火柴的小女孩续写(一) 就在小女孩感到生命快凋零时,一位鬓角斑白的老伯叫醒了她,说要买盒火柴,小女孩被吹灭的希望又重新燃烧起来,她艰难托起疲惫的身子,颤抖的手慢慢拿起一盒火柴,缓慢地递给老伯,因为太冷了。就在他将火柴递给老伯的那一瞬间,她倒下了,倒在铺满白鹅绒似的雪地里。 老伯是上帝的化身,看到这一幕,他心中也不禁泛起了“酸味”。 他动用法力,让小女孩那逝去的呼吸,又重新活了起来,让小女孩那早已冻僵了的身体,渐渐温暖起来。然后,他写了一张纸条“这是火柴钱”。把一大袋金币放在了身旁,随后上帝的化身去小女孩的家中治好了他父亲的病,把简陋的小木屋变成了一座带有阁楼的房子,至于以后就看小女孩的了。 小女孩五指轻轻的动了起来,双眼也慢慢睁开了,看到身旁的纸条和那袋金币,小女孩十分感谢那位老伯。 她站起来,看到她披着大衣,穿着小棉靴。 她激动的往家中跑,看到美观的小房子矗立在眼前,她简直不敢相信,她敲了敲门,看到父亲开了门,她这才相信…… 后来,小女孩用上帝给的钱,和父亲开了一家蛋糕店,家中也越来越富裕,小女孩也上学了,但她从来没有忘记那天的老伯,因为他而感变了她的命运。

卖火柴的小女孩续写(二) 卖火柴的小女孩在街头冻晕了,可脸上还带着笑容,她没有死,而正在做一个甜美的梦。 她梦见了20年后的自己,那时的小女孩仍是在卖火柴,可她已不再是在街头巷尾跑来跑去地卖了,她有了一个30平方米左右的小店,里面摆着各式各样的火柴。有一个长方形可滑动的柜子,上面有四格分别写着:fruit(水果)、animal(动物)、flower(花朵)、tree(树)。当然,上面就放着各种可爱的火柴。这时,“叮零零”电话响了,一位顾客问道:“在您这儿有兔子火柴吗?”小女孩回答:“有,要多少?”“10盒!”“好,立刻送过来!”虽然,现在比原来省力多了,可是一个人忙不过来,而且还赚不了多少钱。于是,小女孩贴出了“招工”广告。不久,就来了好多人应聘。其中有一位叫莎莎,是个十七、八岁的少女,她有一头金黄的卷发,淡粉红蝴蝶结的发夹,美丽极了!一双大大的眼睛,闪闪发光,她的鼻子挺挺的,樱桃小嘴很可爱。她那种非凡的气质让人很喜欢,小女孩立刻看中并录用了她。 这位莎莎可真不简单,十分聪明。她还给老板娘取了一个动听的名字爱莉儿。莎莎对爱莉儿的帮助可大了。她为爱莉儿的火柴做了创意,并把店名改为“莎莎莉儿”,不久这个叫“莎莎莉儿”的火柴小店以连锁的形式遍布整个丹麦。爱莉儿成为了火柴大王,并且是火柴业的首富。当然莎莎和爱莉儿也成为了无话不谈的好朋友,两人一起过着无忧无虑、天堂般的生活…….

卖火柴的小女孩阅读练习题

二、《卖火柴的小女孩》节选。 (一)她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么()火焰啊,简直像一支()蜡烛。这是一道()火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着()铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 1.给带点字选择正确的读音,用“”表示。 几乎(ji ji)暖和(he huo huo huo) 2.从下面的词选择合适的词填入文中的括号里,只填序号。 A.小小的 B.明亮的 C.闪亮的 D.奇异的 3.选择正确答案,用“”表示: (1)文中画横线的句子是: A.反问() B.疑问() C.设问() (2) 文中画横线的句子说明: A.火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵,她舍不得抽出火柴来。( ) B.小女孩实在太冷了,使她顾不上恐惧,抽出了一根火柴。( ) 4.为什么说这是一道奇异的火光?

5.用“”画出这段话中想象的部分。 6.写出下列词语的近义词。 温暖——()奇异——()舒服——() 7.按“擦燃火柴——出现幻像——火柴熄灭”把这段话用“//”分成三层,并写出各层大意。 (二)“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 8. 用“//”分成两层。 9. “她想给自己暖和一下。人们说。”这句话表明人们对小女孩的死,人们的态度也反映了当时社会的,像这样小孩冻死街头的事是。 10.这段话中的两个“幸福”,你是怎样理解的? 11.最后一句话中,作者认为小女孩是在快乐与幸福中死去的。文中的这一处描写充分说明了这一点。 12.读了这篇文章后,你有什么感受?

三年级部编版卖火柴的小女孩教案

三年级部编版卖火柴的小女孩教案 《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小姑娘在大年夜冻死在街头的故事。作者以凄美的语言,给读者描绘了小女孩的悲惨境遇。以下是三年级部编版卖火柴的小女孩教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 三年级部编版卖火柴的小女孩教案1 一、教学要求 1、理解课文思想内容,激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 2、体会作者由现实生活所展开的想象。 3、学习本课生字新词。 4、有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。 2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 三、教具准备 1、生字生词卡片。 2、教学挂图。 四、教学时间: 三课时。 第一课时

教学内容: 理清课文叙述顺序,学习课文第一段。 教学过程: 一、了解“导读”内容,引人新课 1、指名读第三组的“导读”。 2、今天我们开始学习第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。(板书课题) 二、检查预习情况 1、《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁?(安徒生)你对安徒生有哪些了解? (是十九世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之上”。) 2、用生字生词卡片检查生字读音。 3、指名按自然段朗读课文,每人读一段。读后评议,纠正读错的字音。 三、理清课文叙述顺序 1、提出自学要求:用比较快的速度阅读课文,想一想,哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。 2、学生按要求自学,在书上找出有关的部分,做上记号。 3、讨论交流。 (1)课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的?(第五自然段到第十一自然段是讲小女孩擦火柴的。) (2)把课文分成三段,可以怎么分?”第一至第四自然段是第

卖火柴的小女孩知识点文档

《卖火柴的小女孩》知识点 ★生字组词 烛zhu :蜡烛,烛光,烛台,火光烛天 烧shao :燃烧,焚烧,烧水,烧炭,发烧 旺wang :旺盛,兴旺,旺季,旺销,旺市 橱chu :橱窗,橱柜,碗橱,书橱 搂lou :搂着,搂抱,搂住 ★形近字 乖(乖巧)裙(裙子)币(硬币) 乘(乘法)群(羊群)市(市场) ★多音字 挣 zhēng挣扎 zhèng挣钱 缝 fèng门缝 féng缝衣服 薄 báo 薄片 bó单薄 bò薄荷 ★近义词反义词 【近义词】 温暖──暖和 奇异──奇怪 精致──精巧 温和──和蔼 【反义词】 一向──偶尔 精致──粗糙 穷苦──富裕 暖烘烘──冷冰冰 ★词语解释 精致:质量很好。精,精巧,完美;致,精细,讲究。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢,摇摇摆摆的样子。 慈爱:仁爱,喜爱。这个词一般用于长者对幼者。 灵魂:迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西,灵魂离开躯体后人即死亡(旧时迷信的说法,指能离开肉体而存在的精神。) 摇篮:供婴儿睡觉的家具。形状略像篮子,可以摇动,使婴儿容易入睡。 围裙:工作时围在身前保护衣服或身体的东西。 哆哆嗦嗦:哆嗦:由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。本课中的哆哆嗦嗦指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤抖。 烤鹅:一种挂在特制的炉子里烤熟的鹅。 圣诞树:圣诞节用的松树、枞树,树上装饰着小蜡烛、玩具和赠送的礼品等。圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的节日。多数教会规定12月25日为圣诞节。

大年夜:就是一年的最后一天。也叫除夕。 富商:拥有大量财产的商人。 橱窗:指商店临街的玻璃窗,用来展览货物的样品。 喷香:形容香气非常浓厚。例:桌上的饭菜散发出喷香的热气。 穷苦:贫穷困苦。例:那时,他们一家人过着穷苦的生活。 ★主要内容。 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生的一篇著名的童话,发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满。 ★作者简介。 安徒生被尊为现代童话之父。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区,受过大学教育。父亲是个穷鞋匠,曾志愿服役,抗击拿破仑·波拿巴的侵略,退伍后于1875年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨,先后在几家店铺里做学徒,没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣,幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失去圆润的声音被解雇。从此开始学习写作,但写的剧本完全不适宜于演出,没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助,就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了书,有些故事表现了善和美必胜的乐观信念,有些则非常悲观,结局极为不幸,他的故事之所以有着强烈吸引力,部分原因是他们同情不幸者和流浪者。他还写过戏剧、小说、诗歌、游记和几本自传。他还写了很多家喻户晓的童话,如《海的女儿》、《丑小鸭》等。 ★重点理解。 1.课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。 提示:课文三次提到“大年夜”,第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街头,在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光,闻着烤鹅的香味,在大年夜冻饿而死了,这就更突出了小女孩的悲惨,更引起人们对她的同情、怜悯。 2.雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷披在肩上,看出去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜--她可忘不了这个。”(她没注意什么?她“忘不了”什么?为什么要这样对比着写?) 提示:小女孩没注意的是她美丽的金发,她忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花,确实很美,但她顾不了这些,因为饥饿寒冷缠绕着她,她更需要的是温暖与食物,尤其是大年夜,这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望,突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨,说明当时社会的黑暗。 3.“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年

卖火柴的小女孩阅读题答案

卖火柴的小女孩阅读题答案

篇一:卖火柴的小女孩阅读题答案 你没有给问题呀,我们刚做了一到卖火柴的小女孩阅读,这是我们题的答案,有可能题不一样1.天气冷得可怕.正在下雪,黑暗的夜幕开始垂了下来.属于(自然环境)描写,其表达效果是(渲染凄凉气氛,为人物出场作铺垫).2.雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯.在结构上起(承上启下)的作用.3.如果把“她脸上放着光彩,嘴边露着微笑”去掉,就使得理想与黑暗现实的巨大反差消失,表达效果就差多了.4.把小女孩的悲剧安排在除夕夜,使悲剧在欢庆气氛中,更有强烈的对比效果,使悲剧更加感人篇二:卖火柴的小女孩阅读题答案 《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。卖火柴的小女孩 1、

【中心思想】本文讲述了(一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头)的故事。表现了作者对穷苦人民的同情,揭露了贫富悬殊的社会现实。 2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,写实和写虚 卖火柴的小女孩 1、【中心思想】本文讲述了(一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头)的故事。表现了作者对穷苦人民的同情,揭露了贫富悬殊的社会现实。 2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实交替出现,在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶,是这篇童话的特点。 3、作者开头描写了小女孩的处境:大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头卖火柴。接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街

部编版三年级课文 卖火柴的小女孩 教学设计教案

部编版三年级课文卖火柴的小女孩教学设计教案 教学目标: 1.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。 2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。 教学难点: 1、从最后二个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 2、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。 3、感受小女孩在残酷的现实中,对幸福生活的渴望与追求,体会“幸福”的真正内涵。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、课文导读 1、同学们,你们知道吗?在西方,把一年的最后一天叫做“大年夜”,也就是我们中国的“除夕之夜”。那么,同学们,你们每年的除夕之夜是怎么度过的呢? (学生畅所欲言) 2、是呀,大年夜本来是很高兴的,一家人在一起吃团圆饭。但是,你们知道此时此刻却有一个美丽的小女孩,有家难归,在寒冷的街头卖火柴。那么,在这个大年夜会发生怎样的故事,小女孩有着怎样的命运呢?这节课,就让我们走进那个风雪交加的夜晚,去看看这位卖火柴的小女孩! (板书课题) 3、请大家看多媒体,听老师朗读。(配乐: 火柴天堂,师朗读第一部分。) 4、好的,下面请同学们翻开书第十页,找到老师刚才朗读的是课文的哪几个自然段。(1- 4自然段) 5、请同学们默读1- 4自然段,边读边划出故事发生的时间、地点、人物以及引起你注意的句子,并想想你体会到了什么。 6、找出一句最能概括对小女孩评价的话。 可怜的小女孩! 二、学习第二部分走进火柴的幻想里 1、明确擦燃火柴的层次。 小女孩一共擦着了五次火柴,分为五个层次。 2、讲读第一层(第五自然段) 默读思考: (1)小女孩是在什么情况下擦燃第一根火柴的? (2)透过火柴的亮光,小女孩看到了什么?她为什么会看到这些东西?你可以用课文里的话来述说吗? (指名同学朗读) (3)通过你的朗读让我们分享小女孩这- -刻的温暖吧。(女同学读) 是啊,她渴望火炉正是她的现实需求,多么合理的想象啊!我们把这种想象中的景象叫做幻象(板书)。 师:幻象中,小女孩是多么幸福啊! (板书: 美好)但现实是什么样的呢? (男同学读) 出示:火柴灭了,火炉不见了她坐在那儿,手里只有- 根烧过了的火柴梗。小女孩一下子从美妙的幻境跌到残酷的现实面前(板书:现实残酷)师:幻想太美好了,读一(女同学)现实太残酷了,读一(男同学》 (4)小结:小女孩美好的幻象就像这熄灭的火柴- 样破灭了,这样虚实结合,更让我们感受到小女孩的可怜。 3、讲读第二-三层(第六-七自然段),自学第二-三次点燃火柴。 (1)学法指导:第一次擦燃火柴作者是怎样写的?(现实、幻象、结果三个部分。) (2)分小组讨论学习第二- 三次划燃火柴的部分,用横线画出描与现实的句子用波浪线画出描写幻象的句子。

卖火柴的小女孩(续写)

卖火柴的小女孩(续写) 本文是关于卖火柴的小女孩(续写)的文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 卖火柴的小女孩在街头冻晕了,可脸上还带着笑容,她没有死,而正在做一个甜美的梦。她梦见了20年后的自己,那时的小女孩仍是在卖火柴,可她已不再是在街头巷尾跑来跑去地卖了,她有了一个30平方米左右的小店,里面摆着各式各样的火柴。有一个长方形可滑动的柜子,上面有四格分别写着:fruit(水果)、animal(动物)、flower(花朵)、tree(树)。当然,上面就放着各种可爱的火柴。这时,“叮零零”电话响了,一位顾客问道:“在您这儿有兔子火柴吗?”小女孩回答:“有,要多少?”“10盒!”“好,立刻送过来!”虽然,现在比原来省力多了,可是一个人忙不过来,而且还赚不了多少钱。于是,小女孩贴出了“招工”广告。不久,就来了好多人应聘。其中有一位叫莎莎,是个十七、八岁的少女,她有一头金黄的卷发,淡粉红蝴蝶结的发夹,美丽极了!一双大大的眼睛,闪闪发光,她的鼻子挺挺的,樱桃小嘴很可爱。她那种非凡的气质让人很喜欢,小女孩立刻看中并录用了她。 这位莎莎可真不简单,十分聪明。她还给老板娘取了一个动听的名字爱莉儿。莎莎对爱莉儿的帮助可大了。她为爱莉儿的火柴做了创意,并把店名改为“莎莎莉儿”,不久这个叫“莎莎莉儿”的火柴小店以连锁的形式遍布整个丹麦。爱莉儿成为了火柴大王,并且是火柴

业的首富。当然莎莎和爱莉儿也成为了无话不谈的好朋友,两人一起过着无忧无虑、天堂般的生活……. 突然,小女孩醒了,她眨了眨眼睛,发现自己一无所有,连形影不离的莎莎都不见了。身边不再有鸟儿歌唱,只有北风在呼啸。小女孩这才知道那只是一个梦。正当小女孩想哭时,梦中的莎莎出现了。原来莎莎是上帝的小女儿,她偷偷进入了小女孩的梦中。莎莎施法把小女孩变到了20年后。“哇!真的与梦中一模一样!”卖火柴的小女孩惊叫起来。“爱莉儿,爱莉儿!”原来是莎莎在叫她。莎莎送给了爱莉儿两个口袋,并叮嘱她:“一只口袋里是一块土,你把它捏成我的样子,另一只口袋里是神水,你把水浇在那土人身上,它就会变成我。我会像梦中一样来帮你的。记住,你一定要努力!”说话完,莎莎就飞走了! 打那以后,爱莉儿不断努力,终于真的让“莎莎莉儿”火柴店开遍了全丹麦。爱莉儿也成为了女首富,她常把钱分给贫穷的人,鼓励他们要努力,因为爱莉儿曾经也是这样一步一步走过来的! 感谢阅读,希望能帮助您!

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