电视主持
甲：亲爱的老师们、同学们：
合：大家好！
甲：园丁电视台又和大家见面了，我是（）
乙：我是（），今天由我们两个主持本期节目，首先请看《校园新闻》
甲：2017年国际青少年机器人世锦赛中国区选拔赛，于12月19日在渝北区空港新城小学校举行。经过层层选拔，来自全国各地的600余名师生汇集重庆参加了角逐。我校二年级七班王小花同学“巾帼不让须眉"，勇夺机器人拔河组冠军，祝贺王小花同学。
乙：走向国际，拥抱世界。上周一，我校迎来了20余名特别的“客人”——来自新加坡士林小学的师生走我们的校园参观交流。在为期5天的交流活动中，全校师生一展主人风范，让外国朋友们走进课堂深入了解中国教育教学，并通过包饺子、学扎染、练书法等活动弘扬中国传统文化。
甲：绚丽色彩，缤纷校园，让我们带你走进文学的殿堂，与你共享我们自己的文章
乙：今天向大家推荐的是三年级二班米小圈同学的作品《我的奶奶》
甲：相声是一门艺术，能让我们开怀一笑，请欣赏二年级一般的姜小牙和邢铁带来的《大喇叭》
……
乙：本周的园丁电视台到此结束，我们下周再见！
甲：再见！
电视节目主持人的体态语
摘要：一个电视节目主持人所给予人的信息不仅仅是其通过口播播报信息，更重要的是其特有的给观众以强烈印象的个人信息，如个性、风度、姿态、表情、微笑、服饰、表达情感的方式和与观众不同的小习惯等。主持人的魅力贵在自然，从学习到得心应手的运用还是存在一定距离的，这里的自然，是指体态语言与主持人本人自然而有机的结合，而不是机械地模仿。 主持人在电视节目中的体态语大部分仰仗主持人平时的作风养成，即所谓“无意识”的自然流露，有些则需要遵循电视传播特点的规律有适当的调节和控制，体态语运用得好，对有声语言具有强化、补充、丰富、修正的作用；运用不好，就会弱化或干扰信息传递和交际功能。因此，体态语理所应当地成为主持人语言艺术的研究题中应有之意。主持人的体态语 体态语，又称为“人体语言”，“动作语言”“态势语”体态语是一种具有一定语义的伴随语言，与有声语言同步发出或夹杂在语言之中。它不同于独立于有声语言并有自己的结构系统的哑语；也不同于广播最明显的差异，就在与它有画面，在与电视的形象性，它有声画兼备，视听并用，电视的传播非常符合人类认识社会时获取信息的两个主要渠道：听与看。 我们的身体具备形成体态语的基本元素：面部有能传递丰富表情的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和面部肌肉，能灵活伸展的四肢及被称为人的“第二表情”的一双手，能整体协调配合的透、驱赶与双臂双腿。正是这些无以伦比的身体“部件”的存在和运动，使我们能够通过生动的表情、灵活的筋骨组合的体态语传情达意。从运用体态语的个体来讲，由于成长环境不同，有的优雅，有的粗俗，有的洒脱，有的拘谨，有的表情丰富、动作幅度大，有的“不漏声色”。 体态语能体现一个人的成长背景、文化层次、性格、修养等内在的信息。毫无疑问，正确、得体、优雅、端正、落落大方的体态语，可使相貌平平的人有良好的精神状态，从而产生吸引人的力量，给人留下深刻而美好的印象。作为社会关注的公众人物形象，电视节目主持人的体态语的重要意义，不言而喻。 此外，不同的栏目有自己的独特风格，有不同的主持环境，有特定的观众群。同时，观众对不同的栏目主持人也有不同的观赏心理和审美要求，这些因素都或多或少地制约着主持人对体态语的运用和控制。 体态语的运用技巧 1.目光语 主持人的目光在镜头前一方面仍逃不脱“眼睛是心灵的窗户”这一人类共同的客观规律，那主持热门的真实心理袒露无疑。另一方面，主持人必须学习和锤炼自己目光语的换衣更加丰富细腻，善于用眼睛传达意。无论面对实在的交流对象，还是黑洞洞的镜头，主持人都能以目光得静态和动态发出眼语，丰富有声语言的表现力和感染力，同时还要注意捕捉观众和嘉宾得眼语，能够灵敏而准确地把握他们得反应，以促进传播和交流更好地进行。 主持人在采访、访谈等与人面对面谈话时，一般采用“社交注视”既目光管主要在对方双眼和嘴部这个三角区被移动，一方面表出亲切、友好、关注的感情。另一方面也显得健康、大方。 注视方式因有无实际交流对象，因交流对象得多寡，而有所区别。没有实际交流对象时，就只有专注地注视镜头，把镜头当作观众的眼睛，还要射向观众对自己言语内容的反馈眼神；有实际交流对象时，面对面的近距离交流，不可“侧目而视”，也不可“斜着眼看人”，应当注意与人交流起码的礼貌。 2.肢体语
张凤铸《中国当代广播电视文艺学》-第9章 广播电视文艺节目的主持艺术【圣才出品】
第9章广播电视文艺节目的主持艺术 9.1 复习笔记 一、文艺节目主持人的素质 （一）主持人节目的传播特色 文艺娱乐节目所包含的艺术门类、节目形态、节目风格日益丰富多样，主持人节目形式在文艺节目中的运用，使广播电视文艺节目增添了传播的贴近性、人际性和参与性的魅力。主持人节目的传播特色可以概括为四点：个性化、人格化、人际性、参与性。“个性化、人格化”是指传播者在传播中的特色；“人际性”是指传受双方在大众传播中所具有的直接交流、即时反馈的交互传播模式；“参与性”是指受传者在传播中被赋予主动性和能动性的传播形态。 1．个性化 大众传播的传播者和接受者之间横亘着各种媒介物，使得传者与受者之间“关系的非人格性”。采用主持人节目形式，可以改变这种“关系的非人格性”。 主持人淡化了官方色彩、媒体色彩而具有“个性化”，以朋友的身份与大众平等对话，以个性化的视角和表述方式进行传播，给受众十分贴近的平等感和亲切感。 2．人格化 主持人在传播中有一定的自由和较多的创作天地，且与具体栏目有着紧密而相对稳定的关系，受众会在主持人的主持风格中，逐渐对主持人的整个人格有所认识和评价。 受众会因为对某位主持人的信赖和喜爱钟情于其所主持的节目，这便是主持人节目“人格化”的传播特色。这样的人格化传播具有很强的感染力和引导作用。
3．人际性 “人际性”是指主持人节目把“面对面”的“人际传播”特色引入了大众传播。主持人节目开通“热线”、现场观众参与讨论等形式，为广播电视传播中的人际交往创造了条件，提供了环境，传受双方有了真正的交流和即时的反馈。 “人际性”使得大众传播的“单向传播”模式有了一定的“交互传播”的特色。在传播中，主持人不仅重视传播的目的，同时注意受众的需求、受众的接受能力和习惯，使传播更易于被广大受众所接受，缩短了传受双方的心理距离。 4．参与性 为了更有效地实现传播目的，达到优化的传播效果，主持人节目十分注重受众在传播中积极参与的愿望和实现的可能，于是出现了各种各样受众参与的节目形态。 受众在主持人节目中能动的参与，激起了了他们对媒体的热情，有一种“这是我们自己的节目”的亲近感，促进了主持人节目收听、收视率的提高。 （二）广播电视文艺节目主持人的素质 1．广播电视文艺类主持人节目的主要类型 文艺节目是广播电视节目的重要组成部分，为满足人们日益增长的文化娱乐需求服务，担负着提供丰富多彩的精品节目内容。 （1）文艺节目包括音乐、戏剧、文学、电影、曲艺、舞蹈、美术等多种艺术门类以及精彩纷呈的综艺节目。 ①从节目功能看，有文艺欣赏、文艺评介、文艺知识、文艺报道、文艺咨询、文艺服务、文艺娱乐等各种不同功能的节目； ②从节目形式看，改革开放以来广播电视文艺节目较多地采用了主持人形式，其主要节
中国十大知名女主持人排行榜
中国十大知名女主持人排行榜 对于很多观众来讲，他们凭借幽默风趣的语言和强大的现场控制力，让一个节目能够运作的有声有色。有些人成就了一个节目，也有些人就成为了一个电视台的台柱子，他们就是主持人，高端营销推广平台鹿豹座就来盘点一下国内知名的女主持人名单，看看她们是否是你的女神。 1.杨澜 中国电视节目主持人、媒体人、传媒企业家、慈善家。1990年至1994年担任中央电视台《正大综艺》节目主持人，并于1994年获中国第一届主持人“金话筒奖”；之后赴美深造，毕业于美国哥伦比亚大学国际及公共事务学院，获国际事务硕士学位；之后加盟香港凤凰卫视，开创中国电视第一个深度高端访谈节目《杨澜访谈录》，截至2014年已访问过全球700余位人物，在全球华语观众中具有较高美誉度。2000年，创建第一个以历史文化为主题的卫星频道—阳光卫视。2005年，杨澜创办了《天下女人》。 2008年应邀出任北京申办奥运会的形象大使，代表中国做申奥陈述，后参与主持2008年北京奥运会和残奥会开闭幕式，还担任国际特殊奥林匹克全球形象大使。亦被聘为2010年上海世博会形象大使。现还担任联合国儿童基金会首位中国形象大使、国际特殊奥林匹克全球形象大使和美国林肯中心中国顾问委员会主席、中国慈善联合会副会长。 2013年5月在纽约佩利媒体中心被授予女性“开拓者”荣誉，成为首位MAKERS项目“开拓者”奖项的非美国本土获奖者，以及被福布斯评为全球最具影响力的100位女性之一。2015年7月任2022年冬奥会申办委员会总体策划及法律事务部副部长。 2.董卿 中国中央电视台节目主持人。出生于上海。先后毕业于上海戏剧学院1999届本科班和华东师范大学2002届硕士研究生班。上海戏剧学院MFA艺术硕士学位。1994年到浙江电视台工作，开启其主持生涯。1996年到上海东方电视台工作，1998年因主持《相约星期六》受到观众关注，开始小有名气。1999年到上海卫视任节目主持人。2002年走进央视先后主持《魅力12》、《欢乐中国行》、《我要上春晚》等多档栏目，并凭借大方亲和的主持风格获得观众喜爱。2004年因主持第十一届青歌赛使其事业脚步稳步前进。2005年，颇具黑马气质的董卿首次亮相央视春晚，随即被观众所熟知。此后，连续十二年主持央视春节联欢晚会。连续八年被评为央视年度“央视十佳主持人”。连续七年排在央视挂历女主持人中前三甲。 3.周涛 中国中央电视台节目主持人，央视大型节目中心副主任，全国青联常委。1995—2000年担任《综艺大观》主持人。1999年，德国国家电视一台授予周涛“金皇冠”最佳主持人奖优秀播音员主持人。从1996年起连续16年主持央视春节联欢晚会，2005年荣获第九届五四青年奖章，2008年担任第29届北京奥运会开幕式电视转播解说。2013年10月31日，任中华全国妇女联合会第十一届执行委员会常务委员。
电视新闻主持人风格
浅析电视新闻节目主持人的风格定位 导语: 随着我国电视新闻节目主持人的队伍不断地扩充和进步，电视新闻节目主持人的内部竞争，与节目的外部竞争也与日激增，在对整个观众注意力的抢夺浪潮中，若想吸引众多观众的注意力，需要对节目制作的整个流程的各个环节加以分析。很多时候，我们听或看一个节目，实际上是在听或看一个主持人，如同频道之间的竞争其实是节目的竞争一样，节目的竞争往往是主持人的竞争。因为他们总是与受众直接交流的人，而且这种人的最大特征是不可替代性，说主持人是一个节目的灵魂不为过。在认识了主持人的地位后，主持风格、理念在节目中也越加显得重要。此篇文章将对电视新闻节目主持人的主持风格进行分析。通过对电视新闻主持人风格的形成因素，表现形态，现实意义以及具体策略，期望对新闻主持人的风格定位有个清晰的认识。 关键词 新闻节目 主持人 风格 前言
在当今信息传播快速多元的时代，信息传播的途径和手段也达到了相当宽广与丰富的地步，从传统的广播，报纸到今天的电视，网络，手机等，传播平台的不断创新对人们获得最新信息提供了极大的便捷，人们可以轻松自如的通过多种途径获得最多最新的信息。而在如今独家新闻越来越少，重大事件透明度越来越高的背景下，如何在内容相同的情况下，去吸引广大受众的注意力，是众多电视新闻类节目共同思考的问题。 电视新闻类节目主持人是位于前台的工作者，他的音容笑貌，思想内涵，用词造句乃至行为举止，都对新闻时间的报道，评述有能动的反映。因此，在新闻传播过程中，主持人具有重要的地位和作用。越来越多的节目制作人发现，观众对主持人的要求越来越高，照本宣科的主持人往往会遭到观众的遗弃，而具有自己独特的主持，评论风格的主持人，则会赢得观众的喜爱，进而提高节目的收视率。这时具有独特风格的主持人，已不再是念稿串词的工具，而是注重“我”的感受，以“我”的声音去解读，评论发生的新闻，传达给观众带有鲜明感情色彩的信息。因此，有一个独特清晰的个性主持风格定位，将会给观众留下深刻的印象。 但我们须意识到，主持人的风格，是主持人诚于内形于外的精神个性在节目中的具体体现，它是主持人走向成熟的开始。独特个性风格的形成与确立，不仅是主持人主体因素作用的结果，同时还是与节目的定位，形式，内容等因素相和谐的反映，即主，客观因素协调一致的综合结果。所以，主持人的风格形成，是一个多种元素的集合。
电视节目主持人的类型、特点和意义
电视节目主持人的类型、特点和意义 【内容摘要】电视业的迅速发展，为人们提供了多样化的选择，也为自身带来了激烈的竞争。这中间，电视栏目的品牌显得至关重要。电视节目主持人作为栏目品牌的重要标识，主持人开始直接影响节目收视率的现象，频繁出现。那么电视节目主持人到底主要存在哪些类型，各自的特点和意义又是什么？中国的电视节目主持人经过二十多年的发展历程，现在形成了怎样的类型，有什么样的具体特点？本文意在回答这些问题，同时对中国电视节目主持人的发展现状和趋势进行一个简要分析。 【关键词】电视节目主持人；类型划分；定位；规范；个性 【引言】 近些年来，电视节目主持人这个职业在中国受到了很大的关注，中国主持人的研究已经不是新的领域，关于播音主持以及对主持和节目关系的评论性著作和文章也有许多。但是，就我所读到的资料而言，在内容方面，相当一部分都集中在两个大的方面：一是对于播音主持工作的业务方面的指导，也就是关于如何做好播音员、主持人的建议；二是对于国内外主持人和电视节目的具体的信息提供和介绍。至于主持人研究理论方面，我总体的感觉是缺乏结构性很强又很细致实用的理论。从观察角度来讲，也有两种趋势，一种就是当今在学术界各个领域都比较明显的“言必称西方”，即借用国外著名的主持人尤其是他们的一些明星主持人的发展历程和风格特点来树立标准，以此来评价中国的主持人和他们所主持的节目；还有一种是非常“本土化”的角度，重视字正腔圆、端庄等特点。总之，关于主持人的评论性的理论性文章和专著，不是很多。有许多的评论都是非常感性的，针对个别的节目和主持人的。我试图结合目前中国主持人的具体发展情况，在主持人的类型方面做一些理性的观察和思考。 在电视的发展史上，提到“主持人”这个名词，就不能不提到哥伦比亚广播公司的新闻部的一个制片人----唐·休伊特。他于1952年美国共和党全国代表大会和第34届总统大选期间提出这个想法。他所说的“anchor”这个词，本来是个体育方面的术语，指接力赛中最后一棒的运动员。他认为，电视新闻对重大事件的报道既分散又呆板，应选择“让最有力的记者在最后把所有的报道串联在一起，高度概括起来。”[1]当时，CBS的沃尔特·克朗凯特担任了共和党全国代表大会的报道并大获成功，从此新闻节目主持人普遍出现。而在此之前，“host”一词也曾作为娱乐节目的串联性主人出现。在游戏和竞赛类节目当中，“moderator”一词也出现过。就是说，主持人在出现的最初，就是有很明显的类型上的区别的，用来描述不同类型主持人所用的英文单词也不一样，不同于中国的“主持人”一言涵盖。 那么“节目主持人”这个词何时在中国出现的呢？主持人最早出现于哪个节目呢？“从目前出版的各种著述中，可以看到有三种不同的说法：一是我国主持人最早诞生于1981年元月1日中央人民广播电台的《空中之友》节目；二是认为1981年7月中央电视台《北京中学生智力竞赛》节目首次使用主持人这一称谓；三是1980年7月12日，中央电视台开播的《观察与思考》节目，首次打出‘主持人’的字幕。”[2] 无论最初出现于何时和什么节目，终归现在中国的主持人已经是风格各异，队伍也是越来越庞大。由此对主持人的类型和不同定位的研究，也显得十分必要。因为理论上讲“没有种的概念，整个科学就没有了。”[3]实践上，不同的节目类型和不同的主持人类型决定了他们的特点以及给受众提供的内容和角度，从而满足受众的不同需求。 关于电视节目主持人的类型，有很多划分的说法。要想划分类型，首先要确立标准是什么。有些学者习惯用节目内容为标准去划分，比如新闻节目主持人、经济节目主持人、法制节目主持人、生活节目主持人、科普类节目主持人、体育解说等等；有的学者习惯于以前的分法，即根据主持人在节目制作过程中所起到的作用划分，也就是现象分法，分为独立型、单一型、参与型、主导型四类。[4]这样的分类方法可以使我们对主持人的行为活动有感性把握，但在这里我想侧重从节目的形态和对受众要求的满足角度不同去分类。因为，节目的类型我想是决定主持人类型的更本质的因素。也就是说，由于节目和主持人相互依存关系的存在，主持人的分类是和节目类型密切相关的。 我首先给出类型具体划分，而后再做逐一的详细解释和分析。我所划分的电视节目主持人的类型主要有以下四种：新闻及深度报道、评论杂志型节目主持人；谈话类节目主持人；娱乐、竞赛及晚会现场类主持人；生活服务、社教综艺类节目主持人。 众所周知，主持人和节目类型要协调，也就是说，适合的是最好的。那就是因为，“不同类型节目对主持人的要求和选择标准是不一样的，主持人在节目当中的角色和地位也不一样。”[5]以下逐一分析不同类型电视节目主持人的特点及其意义。 新闻及深度报道、评论杂志型节目主持人： 这种类型的主持人在我国要先于其他类型的主持人出现，如果把播音员也看作是主持人的一种特殊形式的话。我国电视口播新闻开始于1958年11月2日，最早是沈力作为播音员出现在电视荧屏上。那么这点与国外先出现娱乐节目主持人有所不同。总体来说，这个类型的主持人客观、冷静，逻辑思维清晰而敏锐，具有很好的洞察力。在信息传播过程中，是情感参与程度较低的话题和观点引导者。给受众的印象是值得信赖的。因为电视这一媒体肩负着重要的社会监督和舆论引导的作用。而在信息传播和观点传达的过程中，依据传播学的原理，信息来源的可信性对传播效果会产生重要影响。人们倾向于去相信可信度高的信源所给出的信息，无论是呈现事实还是阐述观点。[6]在美国，“三大电视网的主播播新闻都超过30年，年龄都在50岁以上。但是由于大家长期收看，已经养成习惯，觉得他们特别值得信赖，从而成为电视网的无形资产。”[7] 的确，这是个多元化的时代，人们的价值观念体系受着各种各样的冲击。正如庞勒在他的著作《乌合之众》里说到，“以往的观念虽已残破不全，却依然有着十分强大的力量，取而代之的观念仍处于形成的过程之中，现时代呈现为群龙无首的过渡状态。”[8]因此，观众对新闻节目主持人的“意见领袖”作用，还是非常看重的。其实，1956年前后，美国电视新闻主持人体制被确定下来了，然而这种电视新闻主持人体制的确立是与美国50年代的国内外形势密不可分的。从50年代中期开始，美国动荡不安的局势使人们失去了对领袖人物的信任感，从而转向了从电视上了解局势的变化。再比如60年代末期，沃尔特﹒克朗凯特对越战的报道，使美国人民进一步认清了越战的真正局面和无可挽回的损失。以至于美国总统约翰逊发出感叹：如果我失去了克朗凯特，我就失去了整个美国。[9] 另外，这个类型的节目主持人，一般都具备记者的素质和从业经历，也都具备作为一个记者的敏感度。无论节目的具体内容是关于政治、经济、法律或者是其他方面的新闻及评论，他们都有一定程度的相关背景知识积累。美国传播学者们对三大商业电视网历任晚间新闻节目主持人年龄考察得出结论：43岁被称为是主持人的“黄金年龄”——成熟、稳重、权威、和男性魅力，容易赢得人们的好感和信任。 主持人所属电视网任主持人前从事新闻工作时间新闻工作经历任主持人时间
电视节目播音主持小课教案(简介)
《电视节目播音主持》小课教案（简介） 第一单元《电视新闻播音》 教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。 2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点：电视新闻出镜播音 教学难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。 教学要求：1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。 2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5 增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。 第一次小课： 训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材：《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页 《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。 2播、说结合，清楚、自然、规整。 3结合导语任务，表达有变化。 第二次小课： 训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课： 训练内容：电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材：《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页 训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。
中央电视台主持人董卿简历
竭诚为您提供优质文档/双击可除中央电视台主持人董卿简历 篇一：董卿个人资料,董卿家庭背景 董卿个人资料，董卿家庭背景 董卿个人资料 性别：女星座：天蝎座出生：1973-11-17血型：a型国籍：中国身高：168cm职业：主持人出生地：不详 简介： 浙江有线台曾主持栏目：快乐大篷车人世风情上海东方电视台曾主持栏目：流金岁月东方戏剧相约星期六上海卫视曾主持栏目：海风伴我行视听满天星后改为从星开始新上海游记亲亲百家人上海大剧院中央电视台曾主持栏目：魅力12音乐人生综艺大观后改为欢乐中国行 董卿（1973年11月17日—），中国中央电视台节目主持人。出生于上海。先后毕业于上海戏剧学院1999届本科班和华东师范大学20xx届硕士研究生班。上海戏剧学院mFa 艺术硕士学位。1994年到浙江电视台工作，开启其主持生涯。1996年到上海东方电视台工作，1998年因主持《相约星期六》受到观众关注，开始小有名气。1999年到上海卫视任节
目主持人。20xx年走进央视。曾先后主持了《魅力12》、《欢乐中国行》、《我要上春晚》等多档栏目，并凭借大方亲和的主持风格获得观众喜爱。20xx年因主持第十一届青歌赛使其事业脚步稳步前进。20xx年，颇具黑马气质的董卿首次亮相央视春晚，随即被观众所熟知。此后，连续十年主持央视春节联欢晚会。连续八年被评为央视年度“央视十佳主持人”。连续七年排在央视挂历女主持人中前三甲。成为实至名归的“央视一姐”。 董卿家庭生活董卿很希望两个人的感情能够始终保持 着纯粹、透明，不要掺杂太多的杂质。董卿是一个传统主义者，她希望在她有苦、有累、有委屈的时候，有一个关心她照顾她的男人在身边支持她、鼓励她，这本不算什么奢求。但身处娱乐圈的董卿的感情生活还是一直众说纷纭，尽管多次被媒体拍到约会的照片，但她仍坚称自己还在等待。 在杭州上学期间，她最常去的地方就是西湖旁边的三联书店，她遇到了自己的初恋，男友是一个在浙江大学读研 究生的男孩。董卿的第二段恋情，是1998年在上海东方电视台站稳脚跟的时候。第二任男友是一位公务员，但最终他们恋情因为年少气盛和董卿的任性宣告结束。1999年，到上海电视台工作后，结识了曾是上海电视台的导演黄辉，由于同事关系，便展开了“办公室恋情”，即董卿的第三段恋情。在20xx年的董卿获得第五届金话筒奖后，要调离去央视之
一位央视美女主持人的含泪自述
一位央视美女主持人的含泪自述 写在前面和话：卫晨霞可谓是央视美女主持人队伍里，生活经历坎坷的一位。她之所以受到广大观众，特别是军队官兵的喜爱，与她质朴的为人，善良的办事有关。近日，博主采访了军营里“卫姐”的央视著名军事节目主持人卫晨霞，请听她的一段含泪的自述： 卫晨霞寄养在奶妈家，父母亲去探望时合影当朋友们知道我是在农村跟着奶妈和姥姥长大的时，大都会表示同情，认为我小时候一定受了很多苦。实际上，小孩子只要有吃有喝，有衣穿，有人疼，哪里懂得什么是苦！小时的我对父母的概念便是应了一句俗语“有奶便是娘。”我从小就以为奶妈是我娘，尽管我从来不知道奶妈的名字。
与郭德刚同台主持节目，“郭碎嘴”遭人骂后，卫晨霞还打去安慰的电话 我出生在山西省闻喜县，因为出生在早晨五点多，父母给我取名“晨霞”。当时父亲在河北当兵，母亲仍在老家县城工作。无暇照顾我的父亲就在他家村子里给我找了个奶妈。奶妈家里有四个孩子，三个女孩，一个男孩。奶妈家一岁的小女儿因为触电夭折，让她悲痛欲绝。正在这时候，刚生下来不久的我被送进了她家，奶妈便把对小女儿的爱全都都转移到了我身上。
卫晨霞在悉尼歌剧院主持节目，右为老外主持人 我在奶妈的精心呵护下一天天长大，哥哥经常背着我到村子里玩，但把我“扔”在墙根，自己只顾着和其他孩子们玩泥巴包子而忘记我, 我蹲在一边自己玩泥巴,半天下来我已成个土娃娃，被奶妈看见，可怜的哥哥总是要挨奶妈两巴掌的，我想奶妈最疼我。奶妈对我的好，全村子的人都知道，他们给我取了个小名叫“蔓儿”，“不是亲生的”意思，是我15岁时爷爷讲给我的。“蔓儿”小时有点笨，走路晃晃的不太稳，不爱说话，爱哭，怕见生人，除了奶妈和哥哥姐姐谁都不让抱，奶爸有一次要抱我，我哭闹着不肯，结果被奶爸的正抽着的烟袋锅烫到脸，落下一个疤，奶妈心疼我，使劲骂奶爸，奶爸心宽得很，风趣地说，这样好，将来丢不了。28年后，我在中央台当了主持人，此时已经是维和部队上校军官哥哥真的靠脸上的小疤痕确认了“这个卫晨霞就是自己的妹妹”。
电视节目中主持人的角色定位及作用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/de6337074.html, 电视节目中主持人的角色定位及作用 作者：白雪 来源：《科技传播》2014年第21期 摘要电视节目通常由主持人、嘉宾以及受众等不同角色构成，它瞬息万变的状况并非编导可以预知的，所以，对主持人也给出了较高的要求。特别是节目的选题、嘉宾的选择、流程的设定等，尤其在节目运转的所有环节里的推动、话题引导、突发状况的应变处理等方面的诠释是无法取代的。 关键词电视节目；主持人；角色定位；作用 中图分类号G22 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2014）126-0014-01 0引言 当前，我国的电视节目主持人已经在荧屏前活跃了几十年。他们是电视节目同观众之间的纽带，在电视节目中起到传情达意的作用，让电视能够有着最佳的传播效果。正确的角色定位成为了主持人和节目获得成功的主要原因，主持人通过节目的内容、形式、自身特点，判断自己在节目中的定位，调整自己的服装、服饰、语言及动作，来实现节目和主持人的完美结合，建立良好的主持形象。 1 不同节目类型的主持人角色定位 1.1 电视节目主持人的类型 由于主持团队的持续扩大，主持人的类型也逐渐丰富。不同的主持人在定位和表现方面具有明显的差别。所以，科学、合理的对主持人进行分类成为了主持传播理论及实践的主要 需求。 当前，针对电视节目主持人最正确的观点为：电视节目主持人是通过自身的身份出现，在节目中掌握主导权，主要担负组织、串联所有节目的各个内容，也直接对观众或听众进行信息的传播。 我国电视节目主持人通过类别大致可以分成四种：新闻评论类、社教服务类、综艺娱乐类以及谈话类。通过自身主持风格的不同，可以分成以下几种：老成持重类、专家学者类、编辑记者类、青春靓丽类、演员艺人类等。通过参与传播的程度可以分成：单一、全能、参与、主导。通过参与传播的方式可以分成：合作类和独立类。 1.2 类型不同的电视节目主持人角色定位和重要性
主持与播音专业
编播系 主持与播音专业 培养目标： 本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。 培养要求： 1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。 2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。 3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。 4、具有较强的计算机和外语应用能力。 5、掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。 6、具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力。 7、培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。 毕业生应具备以下岗位技能： 1、通过专业基础能力的训练，掌握语音、气息、共鸣、口腔的控制和运用技巧。 2、掌握专业基础和技能的基本理论。通过语言表达的内外部技巧、应变能力、语言组织等训练，具有较强的专业技能和驾驭节目的能力。 3、了解主持人节目以及各主创部门的组成、工作任务，达到了解各类节目的主要内容及创作技巧和现场把握的综合能力的目的。 4、能够很好进行主持与播音的“二度”创作，具备良好的语言表达能力。 5、掌握各类电视节目主持、电视配音、纪录片、专题节目解说和电视
新闻播音、广播播音和主持的能力。 6、具有一定的电视新闻节目、电视专题节目和其他类型的电视栏目中新闻稿、串联词、电视策划文案等不同形式文体的写作能力。 7、掌握电视节目的选题、策划和电视化妆等基本技能。 主要课程： 播音发声、普通话语音、播音创作、主持人即兴口语表达、电视节目主持、电视配音、电视新闻、电视栏目策划、电视化妆、采访心理学、形体语言、表演。 生源分布： 2007级部分获奖学生介绍：
央视十大美女主持
央视十大美女主持 公认的央视十大美女主持 一、海霞海霞简介:1993年毕业于北京广播学院播音系（现播音主持艺术学院），直接进入中央电视台新闻部播音组工作，曾任中央电视台一套《早间新闻》、《晚间新闻》、《滚动新闻》播音员，《现在播报》主播。她的成长与中国电视新闻的改革相伴，《晚间新闻》改版，《早间新闻》改版，香港回归，澳门回归，建国50周年阅兵式，她都成功参与。而《现在播报》更使她成为中央电视台新闻播音队伍中的中坚力量。 主持栏目:2007年12月6日晚首次在《新闻联播》节目中亮相。 二、李梓萌
李梓萌简介:山东人蛇年出生于沈阳，身高:174cm。1996年毕业于北京广播学院播音系，分配到中央电视台，2000年 至今在中央电视台播音组工作。曾主持:《文化报道》、《国际时讯>》等栏目。 主持栏目:2006年6月5日晚首次主持《新闻联播》，2007 年12月7日李梓萌再次亮相《新闻联播》。 三、涂经纬涂经纬简介:北京人出生于贵阳市，生日:9月6日，身高:166cm。北京广播学院播音主持本科、北京电影学院电影学在职研究生。2003年—至今担任CCTV6大型日播资讯栏目《中国电影报道》主持人。 四、董卿董卿简介:毕业于上海戏剧学院电视系电视编辑专业，从1995年涉足电视，曾任上海东方电视台文艺部主持人。2002年5月，董卿走进中央电视台。2005年开始主持春节
联欢晚会，并在本年度的“国际电视主持人论坛暨年度颁奖盛典”中一连捧得“最佳电视综艺节目主持人”及“最佳电视女主持人”两项大奖，当之无愧的成为继倪萍、周涛之后的央视新一代当家花旦。 主持栏目:《欢乐中国行》、《魅力中国》 五、管彤管彤简介:上海人出生在北京，身高:165cm，体重:46kg。高中毕业后考取北京广播学院播音系，四年大学生活之后被分配到北京有线电视台，1997年7月正式调入中央电视台戏曲音乐部。曾主持《中国音乐电视》、《新视听》、《同一首歌》、《东西南北中》、《交响世界》、《国乐飘香》等栏目。 主持栏目:《中国音乐电视》、《新视听》
电视新闻主持人的要求条件
电视新闻主持人的要求条件 作者：荣荣单位：秦皇岛广播电视中心 电视新闻节类目主持人，既是电视新闻传播流程中的咽喉要道，又是电视新闻面对广大受众传播信息的门面。一个电视新闻节目主持人的言行举止乃至于服饰装扮，都会直接影响、感染电视受众；同时，电视新闻节目主持人，如何把握好对事件、文字、镜头前状态的处理，如何运用好有声语言和副语言应对不同类型的新闻，是考验一个合格主持人的必然条件。 （一）作为在新闻节目中把文字语言转化为有声语言的主持人，我们必须在“转化”上下功夫，这种“转化”是一种艺术创作的过程，不是简单的“音译”。不同的新闻信息经过我们的“转化”传达给电视观众时，应该是新闻稿件的实质内容，是有生有色的现实生活信息，这不仅要求要认真地完成播音任务，而且一定要研究从文字到主持“转化”过程的实质涵义。所以，新闻播音的规范性是播好新闻的基础，是每一个主持人需要不断学习和掌握的根基。原国家广播电影电视部部长孙家正曾经指出：“播音是播音员和主持人的基本要求，没有标准、规范、准确，任何亲切自然都不会走到正路上去。”老一辈播音艺术家齐越，夏青等，他们从未脱离过播音创作的根基，只有在这个根基之上，才会绽放出五彩缤纷的花朵；如今，大众期待的是电视新闻主持人的个性化，这就要求我们在继承“传统”的同时不断创新。 播音主持风格的规范性与个性之间的关系是相互联系、互为依托、相互制约的，这就要求我们不能忽视任何一方面。例如：央视每天早
晨《朝闻天下》的文静就很受大家欢迎，她语言轻松活泼，犹如身边一个朋友在向你讲述今天发生的新鲜事，她把要传达的新闻信息经过自己的理解和加工变成了“百姓的新闻”，让大家在早上起来时，轻轻松松地了解了国内外的大情小事。她这种轻松活泼的主持风格丝毫没有违背新闻播音规范性的原则，她的新闻播报，彰显了自己的个性，赋予了新闻鲜活的生命力。规范性与个性最完美的关系在我看来就是达到和谐。“和谐”具体到新闻播音主持，就是要求我们把多种因素有机组合起来，既不杂乱又不单调，既丰富又有秩序。 （二）新闻播音主持的个性与其他节目类型强调的个性是不同的。其他类型节目的主持人发挥个性的空间比较大，主持人在节目里可以以“我”的语气和口吻完成节目，显著的特征是人与人之间的个体交流；而新闻节目能够表现的自我空间相对较小，发挥成分不多，虽然当今的电视新闻节目中，主持人有了很大的自由空间，但是电视新闻主持人毕竟归属于新闻节目，所以我们所说的个性发挥不能简单地认为是自我个性，我们强调的是栏目个性下的自我个性，个性的发挥要服从、服务于新闻节目和新闻内容。 每个新闻节目都有其特有的栏目形态，比如我所在的秦皇岛电视台的《秦皇岛新闻》、《今日报道》、《新闻吧》等等。这三档新闻节目的形式区别非常大。《秦皇岛新闻》严肃规范多为重大时政类新闻，类似《新闻联播》的味道，要求主持人形象大方得体，语言规范工整，相对可发挥空间比较小；《今日报道》以社会民生类新闻为主，主持人从语言表达上相对口语化，生活化，贴近普通百姓生活；《新闻吧》
电视节目播音主持小课教案(简介)
《电视节目播音主持》小课教案（简介）第一单元《电视新闻播音》 教学目的：1使学生进一步巩固新闻语体表达。 2了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点： 电视新闻出镜播音 教学难点： 电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。教学要求：1使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。2使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。 第一次小课： 训练内容： 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页
《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。2播、说结合，清楚、自然、规整。 3结合导语任务，表达有变化。 第二次小课： 训练内容： 电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材： 《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课： 训练内容： 电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页
训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。12把握“国际新闻”的处理。 3把握有“提示器”播音的表达方式。 第四次小课： 训练内容： 电视新闻片配音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第40页“新闻联播配音稿” 训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的表达特点。 3表现重大新闻播音的庄重、大方。 第五次小课： 训练内容： 电视新闻片配音 训练教材： 《电视新闻训练稿》第78页 《实用教材·电视播音与主持》第62页 训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。 2掌握新闻片配音的快速表达特点。 3掌握出镜播音与新闻片配音“一体播”的区别与转换。 第六次小课：
新闻节目主持人的作用
新闻节目主持人的作用 1．有利于增强节目的整体性 主持人可以根据受众的接受心理和视听习惯，通过牵线搭桥赋予不同稿件以某种联系，使节目成为层次分明、环环相扣、和谐统一的整体。 2．有利于节目风格的多样化、个性化 主持人的职责之一，是在保持节目的基本风格稳定的基础下，充分发挥个人的主持特点，塑造自己独特的播出风格。 3．有利于缩短与受众之间的距离，密切与受众的关系 主持人以个人名义主持节目，仿佛与受众面对面地交谈。这就可以缩短与受众的距离，增强亲切感。从而扩大节目影响，增强节目的传播效果。 在电视传播领域，无形的品牌价值越来越受到人们的重视，而这种价值的增值能力是很多工业生产部门望尘莫及的。就像我们现在已经看到很多电影的宣传发行费用远高于其制作成本一样，新闻机构的无形品牌价值需要不断地创新与维护，而达到良好效果的最有效途径就是新闻节目主持人的品牌效应。受众与新闻的关系是需要维系的，受众有对新闻的需求，但这种需求有时也很脆弱。而主持人的存在就是在这种受众与新闻的需求之间架上桥梁，好的新闻主持人能让受众对新闻产生参与的热情，长此以往，整个社会的发展将大大受益。因此，新闻节目主持人的作用不容忽视。 电视新闻节目主持人的角色把握 随着社会的不断进步和人民生活水平的不断提高，观众对电视新闻节目主持人角色的把握提出了更高的要求。 要有较高的政治素养和敬业精神 电视新闻节目主持人要坚持正确的政治立场。新闻节目主持人要认真学习党的理论路线方针政策和有关法律法规，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力。同时，要密切关注社会动向，细心体察民情，反映群众的呼声要求，这样才能制作出符合时代要求的优秀的新闻节目。 电视新闻节目主持人应具有良好的新闻职业道德。新闻主持人是公众人物，良好的职业道德不仅表现出其个人的修养，同时也是其事业发展和工作性质的需要。新闻节目主持人的工作十分辛苦，有时甚至要冒生命危险，它要求主持人要有为事业奉献自我的敬业精神和高度的社会责任感。 电视新闻节目主持人还应该有敢于坚持真理的大无畏精神和廉洁奉公的情操。在进行批评报道时，很可能会碰到一些恶势力的破坏、威胁、恐吓。新闻主持人要客观公正地向受众做真实正确的报道，不谋私利，立业为公。 要有丰富的内涵和扎实的基本功 电视新闻节目主持人必须有广博的知识体系，丰富的内涵是其走上成功之路的基本保障。有人说：“表达是浪花，内涵是海水，胸中有了东西才能够自然流露。”电视新闻节目涉及社会各个方面，主持人每天都会面对不同的人物、事件、问题，如果没有比较广博的知识，是难以胜任的。要努力丰富自己的知识结构，为自身的发展打下基础。还要具有超前意识和前瞻眼光，保持创新的欲望和能力。 电视新闻节目主持人必须具备扎实的基本功。具备一定的新闻阅历和较强的新闻采编能力，这是一档电视新闻节目成功的保障，同时也是提高新闻节目主持人素质的关键。现在的
电视节目主持人
?第九章节目主持人 ?第一节广播电视主持人概述 ? 一、主持人的定义 广播电视的节目主持人是指负责或参与节目的策划、制作, 掌握节目播出进程，以个体身份出现，代表群体观念，串联节目各部分，与受众直接平等交流的界面人物。 ?二、主持工作的特性 1.鲜明的个性。主持人是以个体的身份与受众交流，这种交流往往通过 很强的人际沟通色彩，增强亲切感，缩短主持人与受众之间的距离。 ? 2.高度的组织性。主持人要对整个节目的内容、参与者的行为等进行组织。 3.灵活的应变性。主持人要应对节目进行中发生的各种新情况。 ?三、主持人的类型 ?按主持人的工作职责范围和工作形态可以分为独立型、单一型、参与 型、主导型四类。 ?按节目类型可以分为： ? 1.新闻类节目主持人 这类节目的主持人担负着传递和解读新闻信息的任务。他们多以记者型为优。 ? 2.教育类节目主持人 这类节目的主持人承担着普及科学文化知识、提高国民科学文化素质的社会教育的责任。他们多以专家学者型为优。 ? 3.服务类节目主持人： 这类节目的主持人担负着介绍生活常识、传授生活小窍门、为广大群众排忧解难等的任务。 ? 4.文艺类节目主持人 这类节目的主持人肩负着提供丰富多彩的文学艺术审美和娱乐的享受、活跃百姓文化娱乐生活、提高国民文学艺术修养的任务。
?四、主持人的地位和作用 ? 1.主持人的出现有助于改变传播模式，增强传播效果 ? 2.信息社会的听众和观众呼唤节目主持人的出现 ? 3.主持人的出现有助于增强节目的整体性 ?第二节广播节目主持人 ?一、广播节目主持人的发展 ?在西方，主持人节目与节目主持人首先在广播节目中产生，1928 年荷兰对外广播了第一个主持人形式的节目《快乐的电台》，一直到1969年主持人退休为止。 ?20世纪30、40年代，广播事业的最初发展达到了辉煌时期，而这也是广 播节目主持人遍地开花的时候，主持人节目在广播媒介中一炮打响，各国广播同仁纷纷效仿。 ?40年代末电视出现后，广播的黄金时代便宣告结束，电视以其传播手段 的优越性是其他传播媒介受到冲击，电视声像并茂，具有强烈的现场感，可以使坐在家中的接受这有一种面对面的直接交流感。 ?由于政治因素和新闻观念的影响，经济基础和技术设备条件的限制，我国 直到1981年才出现了第一个以正式名义出现的节目主持人——中央人民广播电台的《空中之友》节目主持人徐曼。 ?此后，广播节目主持人首先在经济发达区域活跃发展。广东人民广播电 台在1981年4月开办的有李一萍、李东主持的《大众信箱》是继《空中之友》后的又一个广播主持人节目。 ? 1986年12月珠江经济广播电台成立，这是我国广播界实行全面改革的 先声。该台创造了一套比较完整的节目样式：大板块节目；主持人具有编、采、播、控的综合素质；主持人“资料加提纲”的现场直播；听众通过热线电话的同步深度参与等等。 ?到80年代末90年代初，各地都拥有了自己特色的广播主持人节目，一批 “明星”主持人也在听众中引起较大反响。 ?进入90年代以后，由于广播电视节目改革的进一步深化，综合板块—主 持人直播—热线电话三位一体的节目形式的形成，以节目主持人为中心环
电视台主持人工作总结
电视台主持人工作总结 电视台主持人应从积极参加业务培训、加强自我约束和学习以及参加职业拓展训练等方面入手，全面提高综合素质，今天小编为大家精心挑选了关于电视台主持人工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 电视台主持人工作总结篇一时间过得很快，不知不觉中在电视中心已经待了一个月了。由于我是新成员，工作能力有限，很多事情自己还得适应，在这段时间里我出现了很多问题，在以后的工作中，会尽量锻炼和培养自己。下面我来具体的回顾和检讨： 一、我过去所出现的错误： (放在最显眼的位置以警示和提醒自己) 1在工作中主动性不够强，虽然我很积极的去电视中心，但涉及到具体的问题时我发现我常常落在别人后边，不是我不想学，我想学的愿望并不比别人弱，但每次到学长讲东西时我就被糊里糊涂的给挤到后边了。因此我虽然很认真的听，但有时却会忽略某个关键的问题，以至于在那次采集视频时出现了错误，比如采集的快捷方式、采集前是否检查了编辑视频的格式、是否检查了储存路径、别忘了最后的保存，如此多的问题我无法忘记。也不应该忘记，我要时刻铭记，用它来督促自己，使自己清楚地知道自己在中心的团体里还不优秀，甚至可以说处于劣势，所以我必须努力，不为别的就为发展自己的爱好这一个理由就已足够，更别说借此我还可以锻炼和提高自己的工作能力
和工作资本。也许是太紧张了，但这不应该成为借口，也不能成为借口，毕竟它属于我自身的心理素质问题。以后我一定会去积极认真的做好每一件事，从新调整好我的心态，提高自己的心理素质和应变能力，把事情做到前边。以便于能更好的去理解、学习和掌握学长们教的知识。 2、对一些工作的具体细节还不了解，比如上周五我因有事不能到中心区学习了，就跟三丰学长口头请了个假，而忘了问一下是否需要一个书面请假条。这是我的工作失误，以后我会更加细心努力的投入工作中，多多了解我所做的事情的具体细节比如请假，设备的使用、连接、出勤使用登记情况等等。把事情问清了，做到心中有数，然后再认真的做自己所承担的任务。做着也就事半功倍了。 以上是我印象最深的两个问题，还有很多问题有我已经发现的和没发现的，已发现的我会谨记并时刻注意，是自己不再犯同样的错误，还有其他很多我没有察觉到的问题，我会继续发现自己的问题，并努力的去改正它。也希望学长对我工作上做的不好的事情加以指点，以便我能及时的改正。 二、我在中心的感觉及成长： 在进中心前我试过很多组织，也在里边待了一段时间，虽然经常在忙，但每次停下来静静地想一下，感觉还是空空的，没有一种实实在在的充实感，可在中心里的这段时间感觉完全不同，那是一种十分愉快和充实的满足感，这是以前所没有感觉到的。一是因为这是我兴趣的所在，二是因为我真真正正的学到了很多东西，也知道和了解了