浅析中学物理教学中的科学方法运用

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浅析中学物理教学中的科学方法运用

作者：韩跃

来源：《新课程学习·中》2013年第02期

摘要：物理学是自然科学的重要组成部分，整个物理学的发展史就是一部美学的发展

史。但是现阶段我国中学物理教学方法中还存在很多不科学之处，主要针对中学物理教学方法科学化的必要性进行了阐述，并根据目前的实际情况提出了几点整改的建议，希望以此提高中学物理教学的科学性，从而推动我国整个教育事业的发展。

关键词：物理教学；科学方法；运用

一、科学教学的概述

科学的教学方法是在自然科学、技术科学和工程技术的学习和研究过程中应具备的正确思维方式，在正确的科学教学方法中得出研究对象的客观规律的主观手段，让我们在教学过程中可以探索其中的奥秘和如何学习运用其知识的有效工具。文中所讲诉的科方法教学是比较低层次的、特殊的研究方法，在现在科学的领域里，在理论上讲让学生在学习理论知识的过程中有一个完整的认知度，在科学的方法上可以分为以下几点：①观察法；②实验法；③模拟法等。其中理性的科学认知分为假说法和抽象与概括、分析与综合、归纳与演绎、比较与类比等逻辑思维方式，与此同时科学方法还包括灵感想象等直觉思维方法。

二、当代科学方法教育的迫切性

在当代迫切地需要我们用科学的方法来教育处于叛逆阶段的中学生，在这个阶段的学生处于记忆好，兴趣广泛，在认知上处于高峰期，在思维和逻辑上也处于发展的黄金时段，因为他们很少接触社会，所以养成依赖家长和老师的毛病。在其思维运用上缺乏主动性和独立思考问题的能力，在自我约束上能力很差。

在中学物理教学中进行科学方法教育会涉及很多重要理论问题。现在我们需要把涉及的一些问题细致仔细地分析，我们要科学地讲解物理学科知识，准确地说：给学生传授知识和培养学生思维能力，为了培养当代中学生的高素质实施了素质教育，这是现在中学物理改革的关键。它有效地培养了学生的物理素质。我们有必要采用科学的教学模式来让学生在学习物理时让其掌握规律从而获取物理知识。

前苏联的一个工程师和一位科学家在一生的工作中，在校所学知识仅占所用知识的25%，而其他的知识是在不断地学习和工作中得到的。由此可见，人一生中在校学习是重要的，而更为重要的是要培养他们科学的学习方式。只有科学的学习方式才能使他们在工作、生活中享受幸福体验，体会成功快乐。