浅析中职学校德育教学中存在问题及对策

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浅析中职学校德育教学中存在问题及对策

作者:谢金华

来源:《课程教育研究·中》2014年第11期

【摘要】在我国的教育体系之中,中等职业类院校肩负着培育各种应用型人才的重任,因此在我国整个教育体系中具有非常重要的作用。而对于中职类学生的德育教学则是为我国社会主义现代化建设起到思想基础的作用,但是中职类院校在该方面依旧存在着诸多的问题亟待解决。

【关键词】中职类院校德育教学对策

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)11-0080-02

我国中等职业类院校简称中职类院校,同普通高等院校不同,中职类院校在专业设置上主要是应用型职业类专业为主,目的就是为社会培育所需的应用型的人才。在我国各个教育教学体系中,德育教学则是各专业教育的思想基础,为教育教学的开展指明方向,因此在中职类院校中德育教学工作同样十分重要。但是笔者发现,我国大部分的中职类院校在德育教学工作中依旧存在着诸多的问题,为此提出了相应的解决对策。

一、我国中职类院校在德育教学中的不足之处

(一)多元化的发展导致德育教育力度增大

改革开放之后,我国在全国范围内确立了社会主义市场经济体制,与此同时,世界经济的发展也呈现出全球化的趋势。特别是进入二十一世纪之后,伴随着知识经济时代的到来,互联网技术的普及,使人类之间的沟通与交流排出了时空的障碍,从而在根本上改变了人类的生活节奏以及对于世界的看法。同时这种巨大的变化也使得人们对于生活、学习以及工作方式也产生了明显的影响,价值观念不断被更新,多元化的思想观念日益凸显,从而使得中职类院校中的学生其世界观、人生观以及价值观等发生了明显的改变,不仅受到了来自多元化文化积极的影响,同时由于受到西方主义思潮的冲击也产生了不利于青少年思想健康发展的因素。而大部分中职类院校对于这种功利主义思想为主的不良因素没有采取相应的解决对策,从而导致了学生在三观的塑造过程中产生偏差,不利于后期人生的发展。

(二)德育教育理论上缺乏针对性与实效性

笔者发现,当前由于中职类院校受到各方面因素的影响,在德育教学课程设置上缺乏针对性与实效性。主要表现在:德育教学课程的教材选取上相对滞后,内容同当前时代发展的实际不相符合,对于当前社会国际所发生的时事热点与重大社会问题更是很少涉及,并且并未给予正确科学的解答。同时在相关理论性问题的阐述上也缺乏说服力,理论水平相对肤浅,从而导致大部分学生对于原则性的问题无法做到准确掌握,对于实际问题的解决能力更是可想而知。

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