教育技术水平考试模拟试题8

一、单选题

1、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是( )。 (1分)

教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析

教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据

在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面

教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

2、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考，在看到有用的资源后，最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中，错误的是（） (1分)

可以利用IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站

对于网页上有用的文字，如果允许下载，可以直接复制到你新建的word文档中

互联网上提供有工具软件，但都不允许下载

可以借助下载工具如网际快车（FlashGet）加快资源的下载速度

3、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。 (1分)

开放式的、以资源为中心的课程整合阶段

封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段

封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段

开放式的、以软件为中心的课程整合阶段

4、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（）。 (1分)

知道、领会、运用、分析、综合、评价

领会、知道、运用、分析、综合、评价

知道、领会、运用、分析、评价、综合

知道、领会、分析、运用、综合、评价

5、教研组常常反映王老师授课的最大问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是（）。 (1分)

安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别

安排教学内容时要注意知识的横向联系

内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章

内容的安排一定要遵照课文的顺序

6、如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（）。 (1分)

分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩，以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况

通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征

与学生、班主任及其他任课教师谈话，以此来获得学生之前的表现情况

在一般性了解的基础上，通过编制专门的测试题，测定学生掌握预备知识和技能的情况

7、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。 (1分)

小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见

随机提问某个学生

让本班语文成绩最好的同学讲述自己的看法

让学生背诵出课文的中心思想

8、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（）(1分)

CAJViewer

Flash

Excel

写字板

9、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（） (1分)

*．swf

*．doc

*．bmp

*．mp3

10、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（） (1分)

教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践

教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果

教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践

教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价五个范畴

11、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（） (1分)

改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

12、下列有关教学交流的说法错误的是（）。 (1分)

课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景

课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互

教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流

王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动

13、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。 (1分)

5P原则只适用于以教师为主导的教学

5P原则只适用于以学生为中心的教学

5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的

5P原则只有在理论上才能实现

14、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是( )。 (1分)

对学生知识掌握情况的精确、客观描述

对学生内隐的观念，意识分析

对学生个案的深入研究

对学生优缺点的详细描述

15、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（）(1分)

教师专业发展更需要在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式

人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法

教师可就某一问题与其他教师和专家进行交流；也可邀请其他教师和专家光临自己的课堂听课，课后一起研讨,请他们指出自己教学中存在的问题；还可在听完其他教师的一堂课以后，针对这堂课进行讨论交流

交流反思法可以使教师反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长。

16、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。 (1分)

要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体

媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减

要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体

低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分

17、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。 (1分)

教学思路是否清晰、教学结构是否合理

是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程

是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

18、效能工具可以帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（）。 (1分)

电子表格

概念图