河南师范大学2014年毕业生就业质量报告

2014年毕业生就业质量年度报告

河南师范大学就业指导服务中心

二〇一四年十二月

校风：明德?正学?倡和?出新教风：修至学立世范启智慧益品行学风：尚诚朴勤学问重团结养正气

2014年毕业生就业质量年度报告

二〇一四年十二月

目录

引言 ..................................................................................................................................... - 1 -第一部分就业基本情况与分析 ......................................................................................... - 4 -

一、毕业生就业基本情况 ............................................................................................... - 4 -

二、毕业生生源结构 ....................................................................................................... - 5 -

（一）学科及专业结构 ............................................................................................... - 5 -（二）性别结构 ........................................................................................................... - 6 -（三）民族结构 ........................................................................................................... - 7 -（四）地域结构 ........................................................................................................... - 8 -三、毕业生就业流向 ....................................................................................................... - 9 -

（一）用人单位性质 ................................................................................................... - 9 -（二）区域流向 ......................................................................................................... - 10 -（三）不同群体就业情况 ......................................................................................... - 11 -四、师范类毕业生就业情况 ......................................................................................... - 11 -

（一）师范类毕业生就业情况 ................................................................................. - 11 -（二）师范类毕业生生源地域分布 ......................................................................... - 12 -（三）师范类毕业生性别结构 ................................................................................. - 13 -（四）师范类毕业生民族结构 ................................................................................. - 13 -（五）师范类毕业生签约用人单位性质 ................................................................. - 14 -（六）师范类毕业生地域流向 ................................................................................. - 15 -（七）师范类毕业生深造地区分布表 ..................................................................... - 16 -五、非师范类本科毕业生就业情况 ............................................................................. - 19 -

（一）非师范类本科毕业生就业情况 ..................................................................... - 19 -（二）非师范类本科毕业生签约用人单位性质 ..................................................... - 19 -（三）非师范类本科毕业生生源地域分布 ............................................................. - 20 -（四）非师范类本科毕业生地域流向 ..................................................................... - 21 -（五）非师范类本科毕业生各专业就业情况 ......................................................... - 22 -第二部分就业形势分析及发展趋势研判 ....................................................................... - 24 -一、就业形势分析及总体预测 ..................................................................................... - 24 -

（一）总体就业形势仍然十分严峻 ......................................................................... - 24 -

（二）就业市场仍有进一步提升的空间 ................................................................. - 24 -（三）部分城市与地区仍存在区域限制政策 ......................................................... - 25 -（四）网络招聘将成为广泛使用的方式 ................................................................. - 25 -（五）就业单位性质多元化，自主创业将成为新的就业模式 ............................. - 25 -二、师范生就业发展趋势研判 ..................................................................................... - 26 -

（一）师范生就业市场基本稳定 ............................................................................. - 26 -（二）教育系统招聘将更多以团队形式开展 ......................................................... - 26 -（三）师范类就业市场资源可实现共享 ................................................................. - 26 -三、非师范本科毕业生就业发展趋势研判 ................................................................. - 27 -

（一）非师范本科毕业生就业市场稳步发展 ......................................................... - 27 -（二）事业单位仍将是就业热门 ............................................................................. - 27 -（三）非师范本科毕业生“教师情节”仍将存在 ................................................. - 28 -（四）校内各专业就业市场需求不平衡 ................................................................. - 28 -（五）非师范专业规模进一步增大，给就业带来新的压力 ................................. - 28 -四、毕业研究生就业发展趋势研判 ............................................................................. - 28 -

（一）专业学科格局分布趋于完善 ......................................................................... - 28 -（二）性别、学历歧视依然存在 ............................................................................. - 29 -（三）就业行业取向仍以教师职业为主 ................................................................. - 29 -（四）应聘中学的学历优势已不再明显 ................................................................. - 29 -（五）就业地域选择更加理性 ................................................................................. - 29 -五、建议 ......................................................................................................................... - 30 -

（一）进一步深化教育教学改革 ............................................................................. - 30 -（二）加强专业建设，构建招生、培养和就业的联动机制 ................................. - 30 -（三）建立就业率预警机制 ..................................................................................... - 30 -（四）加强就业与招生部门的沟通与信息交流 ..................................................... - 31 -（五）加强就业与创业指导课程建设 ..................................................................... - 31 -第三部分政策措施与指导服务 ....................................................................................... - 32 -一、统一思想，提高认识，完善机制，加快制度化建设 ......................................... - 32 -

（一）统一思想，提高认识 ..................................................................................... - 32 -（二）完善就业工作机制，明确工作职责，进一步规范化 ................................. - 32 -

（三）加快制度化建设 ............................................................................................. - 32 -二、进一步拓宽毕业生就业市场 ................................................................................. - 33 -

（一）河南省毕业生就业市场师范类分市场在我校成立 ..................................... - 33 -（二）加大校外就业市场开发力度 ......................................................................... - 33 -（三）精心组织大型综合招聘会和小型专场招聘会 ............................................. - 34 -（四）准确定位，科学规划 ..................................................................................... - 34 -

三、加强就业观念教育，积极引导学生到基层就业 ................................................. - 35 -

四、加大创业教育培训力度，增强毕业生创业意识 ................................................. - 36 -

五、完善就业指导服务体系，进一步提高就业指导服务水平 ................................. - 36 -

（一）进一步加强就业队伍建设 ............................................................................. - 36 -（二）将就业指导课作为必修课纳入教学计划 ..................................................... - 37 -（三）积极开展就业指导服务系列活动 ................................................................. - 37 -

六、加快就业信息化建设步伐 ..................................................................................... - 38 -

七、不断加大就业宣传力度，营造氛围，扩大就业工作的影响面 ......................... - 38 -第四部分 2014届部分毕业生就业及创业典型案例 ...................................................... - 39 -第五部分理论研究成果 ................................................................................................. - 50 -

引言

河南师范大学是一所建校历史较长的省属重点大学，是国家中西部高等教育振兴计划支持高校。前身是创建于1923年的中州大学（原国立河南大学前身）理科，1953年与平原师范学院合并，改称河南师范学院，后更名为新乡师范学院。1985年始称河南师范大学。

九十一年来，河南师范大学逐步发展成为一所涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、历史学、管理学、艺术学等10大学科门类的综合性师范大学。目前，学校设有24个学院，71个本科专业，各类学生40000余人，在岗教职工2300余人，专任教师1600余人。现有24个省级重点学科，4个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科，16个博士学位授权二级学科，25个硕士学位授权一级学科， 7个专业硕士学位授权点；设有省部共建国家重点实验室培育基地1个，教育部重点实验室2个，省级重点实验室、工程技术研究中心、工程实验室、人文社科重点研究基地等15个，河南省协同创新中心2个，厅级科研平台19个，新乡市重点实验室、工程技术研究中心8个，校特色与应用研究基地11个。

学校现有中国科学院、中国工程院双聘院士5人，国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、省级以上教学名师、中原学者、河南省优秀专家等80余人，教育部科技创新团队1个，

设立省级特聘教授岗12个。在2012年中国大学评价中，本校教师水平和教师绩效均位居河南省高校第一。

河南师范大学以校风淳、教风正、学风浓、教学水平高享誉省内外。作为教育部本科教学工作水平评估优秀学校，设有3个国家级、8个省级实验教学示范中心，拥有国家级教学质量工程项目40项。学校优质生源充足，数学与应用数学、英语、化学、生物科学、日语、物理学、汉语言文学等专业2007年进入本科一批招生；化学、物理学、生物科学、环境工程、环境科学等专业2012年实现本硕连读招生。近年来，学校不断深化教学改革，教育教学质量不断提高，学生在国际、国内竞赛中屡获佳绩，先后获得中国音乐金钟奖、中国校园戏剧奖、中国舞蹈荷花奖、中国青少年科技创新奖以及省部级音乐、美术奖励80余项。

学校将毕业生就业工作摆在十分重要的位置，并为此投入大量人力、财力、物力，卓有成效地开展就业工作。先后荣获“全国普通高等学校毕业分配工作先进集体”、“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”，连续10多年荣获“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号。学校坚持以培养人才为中心，着眼于社会需要，突出师范特色，开拓创新，积极进取，多方面提高学生综合素质，增强毕业生的就业竞争力。同时，积极采取各项措施，做好优质服务，为毕业生架设通向美好未来的桥梁。毕业生年底就业率保持在90%以上，应届本科毕业生考取硕士研究生的比例稳定在25%以上，学校社会声誉日益提升。

九十一载沧桑砺洗，蕴积涵育，一代代师大人团结勤奋、求实创新、严谨治学、甘于奉献，办学效益显著。作为河南省人才培养的摇篮，建国以来，学校已为社会培养各类毕业生20万余人，他们当中有的成为教书育人的典范，有的成为科学研究的楷模，有的成为发展经济的企业家，有的成为政绩卓著的党政领导。他们以良好的政治素质、扎实的专业技能、严谨的工作作风和骄人的工作业绩博得了社会各界的赞誉，为国家的现代化建设做出了贡献，也为母校赢得了荣誉。

为进一步提高教育质量，促进高等教育内涵式发展，完善就业状况反馈机制，根据《河南省教育厅转发教育部关于做好 2014 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》要求，编制我校 2014 年毕业生就业质量年度报告。

本报告以截止2014年12月23日“河南省大中专毕业生就业信息管理系统”的数据为基准，对象包括2014年7月毕业的本科生（师范、非师范）、专科生、硕士和博士研究生；报告由毕业生就业基本情况与分析、就业趋势研判、政策措施与经验、就业典型案例及就业研究工作成果等部分组成。报告系统反映我校毕业生就业工作实际，展示就业工作成绩，剖析社会关注的热点和难点问题，自觉接受社会监督。

第一部分就业基本情况与分析

一、毕业生就业基本情况

2014年全校毕业生共计7503人，截止至12月23日，总体就业

率为87.91%。

2014年毕业研究生总数为917人，占毕业生总人数的12.22%，

其中包括硕士研究生904人、博士研究生13人。研究生总体就业率

为72.19%；硕士研究生中35人继续深造，硕士研究生升学率为3.87%。

2014年本科毕业生总数为6320人，占2014年毕业生总人数的84.23%。本科生就业率为90.28%，其中1678人继续深造，升学率为26.55%。

2014年专科毕业生为266人，占毕业生总人数的3.55%。专科生

就业率为85.71%，其中55人升入本科阶段学习，“专升本”率为20.67%。

图表 1：2014年毕业生就业基本情况一览表

学历毕业人数升学升学率出国签协议灵活就业待就业就业率

硕士904 35 3.87% 0 483 133 253 71.24% 本科6320 1678 26.55% 2 3122 904 614 90.28% 专科266 55 20.67% 0 98 75 38 85.71%

二、毕业生生源结构

（一）学科及专业结构

2014年毕业研究生总数为917人，来自全校89个研究生专业与方向，其中人数最多的为学科教学硕士（英语）、美术学、学科教学硕士（语文），分别占毕业研究生总数的4.14%、3.60%和3.38%。

2014年本科毕业生总数为6320人，来自全校21个学院，55个本科专业，9个学科大类。人数最多的前五个专业为计算机科学与技术、汉语言文学、法学、英语和数学与应用数学，分别占本科毕业生总数的6.60%、4.51%、4.30%、4.10%和3.81%；人数不足1%的专业共有15个。

图表 2：2014年本科毕业生学科结构图

2014年专科毕业生为266人，分别来自软件学院和国际教育学院，人数最多的为软件学院计算机多媒体技术专业，共64人，占比24.06%；人数最少的为国际教育学院酒店管理专业，共26人，占比9.78%。

（二）性别结构

2014年毕业博士研究生总人数为13人。其中男生6人，占46.15%；女生7人，占53.85%。硕士研究生总人数为904人。其中男生253人，占27.99%；女生651人，占72.01%。

2014年本科毕业生总数为6320人，其中男生1761人，占27.84%；女生4559人，占72.16%。

2014年专科毕业生为266人。其中男生137人，占51.5%；女生129人，占48.5%。

图表3：2014年毕业生性别结构图

2014年毕业博士研究生总人数为13人，均为汉族。硕士研究生总人数为904人。其中汉族毕业生867人，占95.91%；少数民族37人（回族25人、蒙古族7人、满族3人、壮族2人），占4.09%。

2014年本科毕业生总数为6320人。其中汉族毕业生6112人，占96.71%；少数民族毕业生208人（蒙古族13人、回族155人、藏族1人、苗族2人、壮族4人、朝鲜族3人、满族24人、侗族2人、瑶族1人、黎族2人、高山族1人），占3.29%。

2014年专科毕业生为266人。其中汉族毕业生264人，占99.23%；少数民族2人（回族2人），占0.77%。

图表 4：2014年毕业生民族结构表

从生源统计信息及图表5可以看出，我校毕业生生源来自全国21个省（市、区），以中部地区尤其以河南省生源为主体，其中博士毕业生和专科毕业生生源全部来源于河南省。硕士、本科毕业生主要以河南省为主，东部、西部和东北地区的生源只占到总体生源的5%左右。生源结构符合学校地处河南省，居于中部地区且招生计划主要面对河南省的实际情况。

图表 5：2014届毕业生生源地域结构表

区域中部地区东部地区西部地区东北地区毕业生总人数

比例100% ————

硕士毕业生861 25 14 4 904 比例95.24% 2.77% 1.55% 0.44% —

本科毕业生5993 165 72 90 6320 比例94.83% 2.61% 1.14% 1.42% —

专科毕业生266 ———266 比例100% ————

总体人数7133 190 86 94 7503

比例95.07% 2.53% 1.15% 1.25% —

注：中部地区包括：山西省、河南省、湖北省、安徽省、湖南省、江西省等6个省；

东部地区包括：北京市、天津市、上海市、河北省、山东省、江苏省、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省等13个

省（市、特别行政区）；

西部地区包括：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、陕西省、甘肃省、青海省、重庆市、四川省、西藏自治区、广西壮族自治区、贵州省、云

南省等12个省（市、自治区）；

东北地区包括：黑龙江省、吉林省、辽宁省等三个省。（下同）

三、毕业生就业流向

（一）用人单位性质

按照“河南省大中专毕业生就业信息管理系统”中的用人单位性质划分标准，本报告将我校毕业生签约的用人单位性质划分为党政机关、科研单位、高等教育、基础教育、其他事业单位、国有企业、三资企业、其他企业、地方基层项目、部队、出国等十一类。

截止2014年12月23日，已有6596人落实就业工作单位。从统计的数据来看，选择企业就业已经成为我校2014年毕业生择业的主流，但教育单位仍是我校毕业生择业的重要选择。在已就业的毕业生中，到企业就业人数为3067人，占毕业生总数40.88%；到教育单位就业人数1415人，占毕业生总数18.86%。到国有企业、其他事业单位、党政机关单位就业的毕业生仍占有一定比例，分别达到1.5%、1.27%、和0.95%。到三资企业的人数较少，到地方基层项目、部队、出国等类型的毕业生尚不足毕业人数的0.1%。

图表 6：2014届毕业生用人单位性质统计表

行业分布党政

机关

科研

单位

高等

教育

基础

教育

其他事

业单位

国有

企业

三资

企业

其他

企业

地方基

层项目

部

队

出

国

硕士36 5 64 231 22 20 7 228 4 ——本科31 9 21 1082 73 92 33 2678 2 3 2 专科 4 — 1 5 ———161 — 2 —

（二）区域流向

从2014年毕业生就业区域流向上看，与毕业生生源地域相比发生了较大的变化，就业地域涉及全国除香港、澳门、西藏和宁夏及台湾等省区的29个省（市、区）。毕业生就业区域以中部地区为主，就业人数为5228人，占到毕业生总人数的69.68%；其中尤以河南省为主要就业地区，仅河南省省会郑州和学校所在地新乡就占到了48.15%（分别为22.32%、25.83%）。到东部地区就业的毕业生比例与生源地域相比有了较大变化，就业人数为830人，占到毕业生总人数的11.06%，而这一地区的生源仅有190人，只占毕业生总人数的2.53%。到西部地区和东北地区的人数也相比生源地域结构发生了一定的变化，到西部地区的就业人数达到了4.54%（生源为1.15%），到东北地区就业的毕业生为1.37%（生源1.25%），与生源基本持平。

图表 7：2014年毕业生就业区域流向

区域中部地区东部地区西部地区东北地区郑州市新乡市

比例76.92% 7.69% ———61.54% 硕士毕业生592 45 14 1 97 255 比例65.49% 4.98% 1.55% 0.11% 10.73% 28.21% 本科毕业生4398 784 327 102 1483 1546 比例69.59% 12.40% 5.17% 1.6% 23.47% 24.47% 专科毕业生228 ———95 129 比例100% ———35.71% 48.50% 就业总人数5228 830 341 103 1675 1938 比例69.68% 11.06% 4.54% 1.37% 22.32% 25.83

（三）不同群体就业情况

2014年毕业博士研究生总人数为13人。其中男生6人，就业率为83.33%；女生7人，就业率为85.71%。硕士研究生总人数为904人。其中男生253人，就业率为72.73%；女生651人，就业率为66.81%。本科毕业生总数为6320人。其中男生1761人，就业率为91.43%%；女生4559人，就业率为89.80%。专科毕业生为266人。其中男生137人，就业率为80.29%；女生129人，就业率为91.47%。女生在博士和专科阶段的就业率均高于平均就业率，而硕士研究生和本科生阶段则明显低于男生。

图表 8：2014年毕业生不同群体就业情况

学历人数总体就

业率男生

人数

就业率女生

人数

就业率少数

民族

就业率

硕士904 71.24% 253 72.73% 651 66.81% 37 86.49% 本科6320 90.28% 1761 91.43% 4559 89.80% 208 88.94% 专科266 85.71% 137 80.29% 129 91.47% 2 50%

四、师范类毕业生就业情况

（一）师范类毕业生就业情况

2014年本科毕业生（研究生与专科生均为非师范生）中师范类毕业生共3069人，就业率为91.92%。其中，升学953人，签订就业协议或者劳动合同的1548人，灵活就业320人，待就业248人。

图表 9：2014年师范类毕业生就业基本情况一览表

（二）师范类毕业生生源地域分布

2014年我校师范类毕业生来自全国18个省（市、区）。河南省为第一生源大省，人数2846人，占比92.73%。海南省和甘肃省人数最少，只有1人，所占比例尚不足千分之一。

图表 10：2014年师范类毕业生生源地区结构表

（三）师范类毕业生性别结构

2014年我校师范类毕业生就业率为91.92%。其中男生685人，占比22.32%，就业率为92.99%；女生2384人，占比77.68%，就业率为91.61%。女性毕业生比男性毕业生多出1699人，男女比例达到约1:3.48。究其原因，主要有以下三个方面：一是国家制定保障教育公平的教育政策；二是社会观念发生转变，“重男轻女”的现象在一定程度上有所好转；三是越来越多的女性愿意从事教师职业。

图表 11：2014年师范类毕业生性别结构统计表

（四）师范类毕业生民族结构

2014年我校师范类毕业生中汉族毕业生2941人，占师范类毕业生总数的95.83%，就业2702人，就业率为91.87%。少数民族毕业生128人（蒙古族8人、苗族2人、壮族2人、朝鲜族1人、满族16

人、高山族1人），占毕业生总数的4.17%；就业119人，就业率为92.97%。从数据可以看出，少数民族师范生就业率高于师范类毕业生总体就业率。

图表 12：2014年师范类毕业生民族结构统计表学历毕业人数汉族比例就业率少数民族比例就业率

（五）师范类毕业生签约用人单位性质

2014年我校师范类毕业生升学953人，就业1868人。就业的毕业生中，签约培训类及其他企业人数930人，占就业人数的49.79%；签约基础教育（中初等教育）861人，占就业人数的46.09%；其余分别签约到党政机关、科研单位、高等教育、国有及三资企业。师范类