24、汉字造字法(3-4课时)
(小学语文基础知识)汉字造字法
汉字造字法 小学语文基础知识 汉字造字法_“六书”说的形成 编者按：本专题将讲解分析汉字造字法“六书”，文章将在近期陆续上传。 我们现在说汉字造字法，一定会说到“六书”，其实，这是用的是许慎《说文》里所用的名称，和《汉书·艺文志》里所述“六书”的顺序。 “六书”是前代学者根据汉字的形体结构和使用情况，加以分析、归纳而出的字体分类。从造字的角度分析汉字结构，从先秦时代就开始了。 例如《韩非子·五蠹》：“古者苍颉之作书也，自环者谓之私，背私谓之公。” 至于“六书”的名称，在《周礼·保氏》和《汉书·艺文志》里就已出现。而从理论上阐述汉字基本结构，并用这种理论来探求汉字本义的，则应该首推东汉人许慎。 许慎在《说文解字》一书中分析了九千多个汉字的形体，并说明每个字的本义。所用分析汉字的方法就是他在《说文解字·叙》中阐述的“六书”理论。许慎在《说文叙》中具体地为“六书”下了定义，举了字例。
在《说文解字·叙》里，许慎所提出的“六书”名称是：指事、象形、形声、会意、转注、假借。许慎对“六书”的阐述如下：象形——画成其物，随体诘诎；指事——视而可识，察而见意会意——比类合意，以见指撝；形声——以事为名，取譬相成 转注——建类一首，同意相受；假借——本无其字，依声托事 后来，经过历代文字学家的总结补充修正，成为一套完整的理论，人们称之为“六书说”。 历代学者都认为，“六书”不是从一个角度来看问题的。前四书（象形、指事、会意、形声）是造字法，后二书（转注、假借）是用字法。 前四书象形、指事、会意、形声，是孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型；后二书转注、假借，是从历史的角度揭示出汉字孳衍发展的两种方式。
神奇的汉字同步练习题
《字之初，本为画——汉字的起源》过关检测卷 【基础训练】 一、填空题 1、文字是记录语言的_____，是人类最重要的_____。人类有了文字，就突破了语言在______上的限制，扩大了语言的_______。 2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。 3、汉字是记录汉语的______，它是______的结合体，是汉族人的祖先在长期的______中逐渐创造出来的。 4、汉字是世界上历史最_______的文字之一，它的历史可追溯到_______年前。距今有______年的甲骨文，已经是一种相当成熟的文字了。 5、文字是为了满足日益复杂的交际的需要，在原始的图画记事的基础上，人们______创造出来的，我国历史上流传的汉字是_______一个人创造出的说法，显然是不正确的。 6、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。汉字是_______体系的文字。由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。 7、现行汉字绝大部分是形声字。如果按照构成形声字的偏旁的作用来划分，现行汉字可以称为______文字。 8、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过______、_______、______、_______、___、以及______、______等字体。汉字形体演变的总趋势是________。 9、甲骨文是指______时代刻写在_________上的文字。金文主要指_____时代铸或刻在_______上的文字。 10、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以__和_______为典型代表。以上两种字体合称______。 二、单项选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、从汉字的造字方法来看，“禾、衣、果”三个字都是（）。 A、象形字 B、指事字 C、会意字 D、形声字 2、从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组：（）。 A、萌旺佐 B、芳响何 C、草睛伙 D、莫明信 3、下面四个字中哪一个字不是形声字：（）。 A、彰 B、彩 C、彤 D、形 4、从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字（）。 A、岭扶依唱 B、修荆颖赖 C、政歌顶刊 D、期峰惜欣 5、“艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是：（）。 A、声旁 B、形旁 C、既非形旁又非声旁 D、既是声旁又是形旁 6、从汉字形体演变的历史看，打破古汉字象形的传统，奠定现代汉字基础的是（）。 A、小篆 B、楷书 C、行书 D、隶书 三、判断题（在题后括号里用√表示正确，用×表示不正确） 1、文字是人类社会最重要的交际工具。（）
汉字造字法
汉字的来源 ——汉字造字法 第一节象形字和指事字 汉字造字方法有象形、指事、会意、形声 一、象形字 （一）、什么是象形字？象形字是描摹实物形状的。象形字都必须有个实物没有实物的不是象形字。 （二）、象形字的特点： 1、像那个所表达的物体外形能表现物体的外形特点所谓“山有山形水有水貌”。 2、大部分是独体字。 3、只能表示具体事物不能表示抽象事物因为抽象事物无法画出来。 4、本义都是名词表示事物的名称。 （三）、象形字的类型：象形字大体可分为三种类型： 1、画实物的全体。创造这类象形字时一般是画物体的轮廓或骨架。 描摹自然景物的如：日、月、山、川、水、气、雨、京、高、兀、凸、凹、阜没有石头的高地 表现动物的如：鱼、马、鸟、虎、虫、鹿、兔、象、燕、龟、蛇、黾青蛙、燕、蟒、卵、犬、豕、豸 表现各种器物的如：壶、几、衣、刀、豆、斗、网、门、舟、车、戈、斤斧子角、火、井、矛、弓、瓦、厶、幺、糹、系、玄、丝、索、册、互、舍 表现人的：如人、大、女、尸 表现人体器官的如目、耳、心、口、面、爪、手、而胡须、自鼻的古字 表现植物的如木、禾、韭、草 2、画物体的局部。创造这类象形字时为了简便也为了和其它字相区别就只抓住物体最有特征的部分进行描画以局部代全体。如羊、牛、又本义是右手 3、连带有关的物体一起画出。有些物体的形状很难单独画出来或者画出来也容易与其它字混淆所以创造这类象形字时需要把有关的事物一起画出来。这类字也被称为复杂象形字。如瓜、州、果、朿、身、眉、天、牢、家、时、桑、窗、向——《说文解字》中象形字有264个约占4%。 二、指事字 （一）、什么是指事字 1、指事字是针对不能用实物表示的意思的表达方法。指事字表现的都是比较抽象的概念但人们凭直觉就能加以认识。如上、下画一条平线点在上面的是“上”字点在下面的是“下”字。母画一个女人特别指明她的两乳。 2、指事字一般是象形与指事相结合。如刀是象形字上边加一点就是“刃”。 （二）、指事字的类型：指事字大体有三种类型： 1、、纯粹是表示意义的符号。如一、二、三——这些字不表示具体像什么只表示抽象的数字概念。但它们也是借助象形而形成的。 2、在象形字上增加一个指事符号如“、”和“—”而造成的。如母、刃、本、末、叉、内、
2020高中语文第三课神奇的汉字第一节字之初本为画——汉字的起源课后测评(含解析)人教版《语言文字应用》
第一节字之初,本为画 ——汉字的起源 自主广场 一、基础巩固 1.下列对文字起源的说法不正确的一项是( ) A.文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。 B.世界上的古老文明都有自己独立形成的文字,这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。 C.我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。 D.文字有着强大的生命力,一旦产生,便永恒流传,如中国的汉字历经几千年传承至今。 项,并不是所有的文字都具有强大的生命力,永恒流传,如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消失了。 2.下列关于汉字的造字法解说不正确的一项是( ) A.汉字在经历了漫长的时间演变后,逐渐发展出一些不同于“画图”的造字方法,其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”。 B.像画画那样,用描摹事物形象的方法创造出文字的是象形字。 C.象形字、指事字、会意字都是表意的,而形声字则是单纯表音的。 D.会意字是指把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字。 项,形声字的一半符号(形旁)表示意义,另一半符号(声旁)表示声音,故而形声字不是单纯的表音字。 3.下列对汉字发展的顺序排列正确的一项是( ) A.甲骨文、小篆、隶书、楷书、金文 B.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 C.甲骨文、隶书、楷书、小篆、金文 D.甲骨文、楷书、金文、隶书、小篆 4.下列对汉字的拆解,理解错误的一项是( ) A.“鲜”为左右结构的会意字,鱼和羊都是美味食品,两者结合组成的“鲜”字,即为味美之意。 B.“狱”字乃两“犬”夹一“言”字,在此表示两狗争斗之时的叫声,由狗的撕咬表示争讼、狱讼之意。“狱”字用两犬守护,又形象地揭示了牢狱这一概念。 C.“杀”是一个象形字,甲骨文的“杀”字,恰似一根树枝折断后的样子,尽管仍有少许树皮和树干相连,但枯萎而死仍会马上来临。 D.“匹”是一个象形字,恰似一匹直立的马,所以后来又作计数马的量词。 项,“匹”为一个会意字。金文的“匹”字左边为石磬之形,右下为石磬断裂为两半时的碴。两形会意,表示只有一块石头断裂后的两半,才能纹丝相合地匹配。 5.对形声字“问、阔、衷、哀”的结构分析完全正确的一项是( ) A.全部是外形内声 B.全部是内形外声
汉字的造字方法及例字解析
汉字的造字方法(6种） 即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。 象形、指事、会意、形声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。 象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。 如：山，日，月，人、目、口、鼻、手、鸟、雨、鱼、龟、马、牛、羊、鼠、虎、象、车、册水弓木龙兔象鹿车羊果角老 指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽像的部份。指事字是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示的造字法，用指事法造出的字是指事字。指事字分两种：一种是纯象征性符号构成的，例如：一、二、三、四、上、下等，这类指事字很少；另一类是在象形字的基础上增加提示性符号构成的，如“刃”在“刀”加一点，表示刀口；“甘”在口内加一点，表示口中含有甘美的食物。合体指事字例：元、示、王、中、屯、牟、牵。合体指事字例：元、示、王、中、屯、牟、牵。独体指事字例：上、一、二、下、│、八、小、ㄔ、ㄐ、爻。 形声属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。 左形右声：材偏铜冻证骑秧破 . 右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故 . 上形下声：管露爸芳崖宵界字 . 下形上声：架案慈斧贡膏凳赏 . 外形内声：固病庭阀园匾裹衷 . 会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。尖──上小下大，形似山尖。 （从、众、林、森、笔、尖、灶、尾、看、歪、采、裕、武、休、取、明、涉、益、泪、甭）休──一人倚树，立足休息。采──手在树上，采摘东西。 林──乔木丛生，成为树林。众──三人团结，众志成城。 艳──色彩丰富，鲜艳美丽。尘──小土为尘，尘土飞扬。
现代汉语练习 第3章 文字 (附答案)
第三章文字 一、填空： 1、文字是记录语言的_____ ，是人类最重要的_____ 。人类有了文字，就突破了语言在______ 上的限制，扩大了语言的_______ 。 2、文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。 3、世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。汉字是_______体系的文字。由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。 4、汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过____、____、____、____、____五种正式字体以及____、等辅助字体。汉字的形体主要是朝着_______方向发展的。 5、秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以___和_______为典型代表。以上两种字体合称______。 6、____是汉字发展史上的一个转折点，是古今汉字的分水岭。 7、楷书出现于________，到魏晋时就完全成熟并代替了隶书。 8、现行汉字的结构单位有两级：______和______。 9、_____是构成汉字字形的最小连笔单位，它的组合有三种方式，即：____、____、____。 10、1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：____、_____、____、____、____。 11、偏旁是构成____的基本单位。____是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的___。 12、"六书"之中，_____ 、、、是造字的方法，、_______是用字的方法。 13、形声字是由____和____两部分组成的，其组合方法主要有六种，如"语"是_______，"期"是______，"竿"是________，"盆"是_______，"阁"是______，"辩"是_______。 14、《说文解字》把9353个汉字归为___部，《字汇》和《康熙字典》把部首归并为___部，《汉语大辞典》和《汉语大字典》___部，《现代汉语规范词典》（2004）和《现代汉语词典》（2005）都是__ 部。 15、汉字的整理包括_____、______其他方面的整理。 16、异体字是___ 的字，多音字指的是一个字具有_____，同音字则是几个字共有____。 17、汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：____、____、____、____。 18、1988年2月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布了《现代汉语常用字表》，该表共收_____字，其中常用字____个，次常用字___ 个。 19、汉字的排列方法有_____、_____、_____三大类。 20、形序法按照字形排列字的顺序，主要可分为笔画法、______、_____三种。 21、汉字编码是指把汉字变换成代码，主要指_____ 的编制，编码的方法主要有______、______、________三类。 22、不规范汉字包括两个内容：一个是不符合国家发布的汉字整理的字表规定的汉字，例如国家已经简化的____，已经整理的______、旧字形等；另一个是。 二、选择题 1、下列说法只有（）是正确的。 A、汉字虽然不是拼音文字，但是仍然可以根据形体构造拼读出来。 B、文字的能指和语言的能指是相同的。 C、文字的所指和语言的所指是相同的。 D、文字是书面上代表语言的符号。 2、下列各组汉字的注音，（）是不正确的。
假借汉字造字法及例子.doc
假借汉字造字法及例子 【篇一：假借汉字造字法及例子】 、指事、会意、形声、转注、假借。假借：许慎《说文解字》：“本 无其字，依声托事”。有些词原先没有为它造过专用字，只是从现成 的字中选取一个读音相同或相近的字来代替，后来习惯了，这个字 也就归它使用了。简单说，就是本来这个地方是没有有这个字的， 后来根据它的读音，借用了别的地方的字，它立足于文献中，文字 所表示的意义跟本义是否有关。假借字的分类：（1）本无其字：某 些词原先并没有为它专门造字，人们从现有的文字中选取某些同音 字来记录它，这是本无其字的假借。有两种结果： a 某些词既然本无 其字，于是它的假借字也就一直归它使用了。至于假借字是否还同 时用于表示本义，有两种情况： a 有的假借字自从被它借用以后，它 又改头换面以新的面貌来表示本义。如“莫”本义是昏暮，后假借为 否定性无定代词。自从它被借用后，为本义又造了一个“暮”字。“莫”的本义反而不为人所知了。 b 有些假借字被借用后，它兼有表本义和 假借义两种功能，如“汝”本义是水名，假借义为第二人称代词，现 本义和假借义同时存在。 b 本无其字的假借字使用一段时期以后，为 了区别用法，人们为假借义另造新字。如“辟”，本义是刑法，假借 义是避开，为假借义造了后起本字为“避”。 （2）本有其字：某些词原先已为它造过专用字，但由于种种原因，书写者没使用本字，而另找一个读 音相同或相近的字来代替它，这是本有其字的假借。有三种情况：a、在某种意义上借字与本字通用。 a 本字是规范字，如“早蚤”、“疲罢”、“伸信”前面一个是本字，后面是假借字。尽管两字通用，在常人心中 仍以本字为规范字。 b 假借字人们习以为常，把它视同本字。如“彼匪”。b、平时用本字，偶尔用同音字、 近音字来代替。如“寤”借为“牾”，即写了别字。 c 假借字的使用频率大大超过了本字，以致最后通行的是 假借字，本字反而不用或罕用了，如“亡”最初只表示没有或亡失，“无”只表示求雨的舞蹈；从西周金文 开始，有无的无既用“亡”，也用“无”；先秦古书中“无”的用例已大大超过了“亡”；到后代，基本上都用“无”字了。 【篇二：假借汉字造字法及例子】 一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代 对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。 但严格说来这两种应属于用字的方法。 关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象形法。 [编辑本段]【字体类型】 1. 所谓象形法，象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物， 而是用来表示与实物有关的概念。例如：“大”字，原来是像一个正
汉字的六种造字方法
汉字的六种造字方法 象形 属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。 象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有写事物是画不出来的。 指事 属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽像的部份。 形声 属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。 会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。 转注 属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。 假借 假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。
神奇的汉字造字法
神奇的汉字造字法教学设计 教学目标： 1、联系“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓”五个字，理解几种造字法的含义。 2、了解“象形”、“会意”“形声”三种基本汉字造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。 教学重点： 了解“象形”、“会意”“指事”三种基本汉字造字方法，进一步掌握汉字的构字规律。 教学难点： 联系“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓”五个字，理解几种造字法的含义。 教学策略：情境教学法 教学时间：一课时 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 1、大家知道字是什么来的呢？ 仓颉造字的故事 2、今天我们就去看看汉字主要是有哪些方法来造字的。 二、范字为例，认识造字法 （一）象形造字法 1、“心”字来源和演变 相由心生的典故 《说文解字》：“人心，土藏，在身之中。象形。博士說以爲火藏。凡心之屬皆从心。” 2、象形造字法
汉字这个庞大的家庭中，有不少字是我们的祖先根据事物的样子描绘出来的，实际上也就是简单的图画，也可以说汉字的造字从图画开始的，这类字就叫做象形字。象形字是一种很重要的造字方法。《说文解字》：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”根据实物的形状，画出实物外形的特征。 4、常见象形字的演变 5、猜猜这些都是什么字？ （二）会意造字法 1、从弃老到敬老：何谓孝 在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现了“孝”字，好像一位面朝左、长着头发的驼背老人，身前一孩子，以头扶持着老人。我们再把孝字分解开来：上为老，下为子。 小的时候，可以这样解：上面老的连自己的完整都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福、快乐。
汉字的造字法(图文并茂)
第二十四讲汉字的造字法 主讲饶祖天 汉字是目前世界上最古老的使用人口最多的，唯一的表意系统的文字。汉字是中国文化的重要载体，也是中国文化的重要内容。汉字记录中华民族的历史进程，历经五千多年，魅力依旧，在21 世纪的社会主义现代化建设中，仍然展现出迷人的风采，为人类文化作出重要的贡献。 汉字，一般认为产生于五千年前新石器时代中后期的大汶口文化时期。大汶口文化的陶文已有形音义三种成分，是汉字产生的雏形。后来，汉字形体经甲骨文、金文、篆文，至隶书而成熟、定型。 世界上文字产生较早的还有： 尼罗河畔的古埃及文字，大约产生于公元前3500 年，由于古希腊、古罗马对古埃及的征服，古埃及文字被废除，一部分变为拼音文字。 两河流域的美索不达米亚文字，产生于公元前五千年，称楔形文字，以后也消亡 了。 中美洲的墨西哥一带的玛雅文字，产生于公元前后，消亡于16 世纪。 汉字是中华民族的伟大创造，是智慧的结晶。汉字对朝鲜、日本、越南等亚洲邻 国的文化产生过较大的影响。在机算机、网络时代，汉字已能输入计算机，成为现 代化的文化工具和载体，成为我们记录、传播文明的重要工具。我们学好汉字，就 能掌握启开知识宝库的钥匙。 汉字的构字规则是怎样的呢？
东汉班固《汉书·艺文志》：“周官保氏掌养国子，教六书，谓象形、象事，象意， 象声，转注，假借，造字之本也。” 许慎《说文解字》中“六书”的名称是：指事、象形、形声、会意、转注、假借。 “六书”，现在通行的名称是象形、指事、会意、形声、转注、假借。 “六书”中，真正的造字法是四种：象形，指事、会意、形声。而转注，假借并未 造出新字，只算“用字法”。 一、象形 《说文解字》：“象形者，画成其物，随体诘（ji é）诎（qu ），日月是也。”根 据实物的形状，画出实物外形的特征。 象形是汉字造字之基础。汉字的造字从图画开始。指事、会意，形声都是在象形 的基础上进行变化的。 象形字在《说文解字》中有364 个。如：日、月、车，牛、虎、犬、止、目、人、女、行、贝、鼎、皿眉、高、夕，自,齿,瓜、羊、舟。 象形字多为名词，动词形容词很少。实物中有些形状难画，而有些抽象意义又画 不出来，有很大局限性，于是“指事”方法就产生了。 正面象形：大、目、自
神奇的汉字 说课稿
《神奇的汉字——汉字的起源》说课稿 各位老师，大家上午好： 今天我说课的题目是《神奇的汉字——汉字的起源》，我主要从教材、学习目标、教学思路、教法学法、教学过程等方面来谈一下自己浅薄的看法。 一、说教材：关于汉字，在必修1的梳理探究中曾有《优美的汉字》一课，学生对汉字的知识有了一定的了解，现在选修模块《语言文字应用》又安排了一节《神奇的汉字》，对汉字作了系统的介绍和阐释，进一步从汉字的起源、演变、结构等方面探究汉字的奥秘，同时更强调规范使用汉字的问题。其中“汉字的起源”一节在本课中起着基础作用。 二、说学习目标 知识目标：了解汉字的字体演变和造字方法，理解汉字的书写规则。 能力目标：培养学生良好的自主学习和合作学习的意识和习惯； 依据：叶圣陶先生指出：“教材是个例子，教是为了达到不教。”这句话对本册选修单元的教材尤为适用，“教”的目的是为了“不教”，这就离不开教师的指导，学生的自学。本册选修教材中编者也说：“教科书只是给你们提供了一种资源，一个平台，你们可以不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，拓宽视野……”因此，充分利用好教材资源，有目的地培养学生良好的自主学习和合作学习的意识，以帮助学生养成良好的自学精神和自学习惯，是本节课的最终目标。 情感目标：主要是培养学生热爱汉字的情感、让学生了解汉字，热爱汉字并弘扬和传承中华民族的文化传统。了解汉字中的民族文化信息，并且有助于鉴赏书法艺术作品。 依据：汉字的“神奇”离不开中华五千年的文明，文字是文化和文明的载体，因而当代中学生热爱汉字，热爱祖国的文化是义不容辞的。 三、说教学思路。 1．预习。安排学生在网上查找一些自己感兴趣的甲骨文字体和一两个古文字书法作品，同学之间课下交流或者讨论。 依据：本着培养学生良好的自主学习和合作学习的意识的目标，我将学生预习放在重要位置。学生充分预习之后，教师课前征求学生意见，可以根据学生的兴趣聚合点有侧重地安排课堂内容。 2.课堂教学我设计两个板块，第一块为必讲环节，即造字法原理及其内在联系。 第二板块为灵活处理环节。包括以下几点：学生质疑，教师适当拓展、学生自主合作。依据：因为其他内容和必修一“梳理探究”《优美的汉字》有重复，故课堂上不作重点。因此本节课重点讲解造字法。 四、说教法和学法 1.说教法主要用讲授和对话相结合的教学法。 其主要思路：教师是主导，学生是主体。教师是学生学习的引导者、帮助者和促进者，是平等中的首席，教师的讲授是学生学习的基础和前提；学生是主体，学生以平等的角色进入文本和课堂，通过师生对话和生生对话，广泛参与整个教学活动，从而最大限度地提高课堂效率。值得一提的是，要想让学生愿意参与、乐于参与并非易事，教师充分的准备和巧妙的引导也很关键。一是指导学生选择有价值的学习内容；二是教师把自己当成学生的学习伙伴，要善于用自己的示范引领学生。
汉字造字法(汉字六书)
专题1 汉字的造字法 知识讲析 造字法即汉字“六书”，是指象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种是汉字的造字方法，后两种是汉字的用字方法。 象形属于独体造字法。用线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体勾画出来。例如“”字,象形字，一个圆形，中间有一点，像直视太阳时看到的形态，表示太阳。指事属于“独体造字法”。与象形主要区别是含有较抽象的部分。例如“”字，指事字，在刀口处加一点，指明刀刃，表示刀的锋利部分。会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，将其字形字义合并，表达新的意思。例如“”字，会意字，左边是牛，右边一只手举一根枝条，表示手拿棍子放牛。形声属于合体造字法。由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁表示意思或类属，声旁则表示相同或相近发音。例如“”字，形声字，左边“木”是形旁，表示一种树木，右边“婴”是声旁，表示发音与“婴”字一样，表示樱树。转注属于“用字法”。不同地区．因为发音有不同，以及地域上的隔阂，导致对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字表达相同含义时，会有相同部首或部件。例如“考”“老”二字，本义都是长者。假借是同音替代。口语里有的词，没有相应文字对应，就找和它发音相同的字表示。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。 实际上，古人并不是先有“六书”才造汉字。因为汉字在商朝时，已经发展得相当有系统，那时还未有关于“六书”的记载。“六书”是后来的人把汉字分析而归纳出来的系统。然而，当有了“六书”这套系统以后，人们再造新字时，都以这套系统为依据。像“琴”“棋”是形声字，“凹”“凸”是指事字，“明”“笔”是会意字。甲骨文、金文中，象形字多。因为画出事物是一种最直接的造字方法。而“鲤”“鲮”“鲩”等，难以用象形法把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。到了近代，有80%的汉字是形声字。 1、象形：描摹物体大致形状，主要特征来造字，甲骨文中有300余字。
汉字的造字法
汉字得造字方法 汉字就是一种很有特色得文字,它在世界文字之林中独树一帜,给人以神奇感,微妙感。 汉字,有人称称之为方块字——这就是因为汉字具有与众不同得块状构型，有人称之为表意文字——这就是因为汉字具有极为特殊得表意功能;从汉字所能表示得语言单位得大小出发,也有人把汉字称作语素文字或语素音节文字。 汉字就是世界上历史最悠久得文字，从甲骨文,金文到小篆,从小篆经隶变到隶书,楷书,虽经历过几此变革,字形上发生了变化,有些甚至就是讹变，但汉民族却从未中断过对它得使用,整个汉字系统基本上未发生过根本性变化,古今汉字之间体现着明显得继承关系。 任何一种文字都具有字形,字音，字义三个要素，作为记录语言得符号,它总就是代表着语言中得某种声音与某种意义。我们说表意性就是汉字突出得特点,并不就是说汉字就就是表意文字，不表示声音;也不就是说拼音文字只表示声音,不表示意义。所有得文字都就是既能表音,又能表意得,只就是汉字得表意与拼音文字有着明显得不同。汉字得造字方法就是古老得,表意方法就是直接得,许多字能够据形索义,在结构功能方面从古至今都带有独特得程度不同得表意性。 汉字就是按一定得模式创造出来得。虽然汉字有几万个,但它们并不就是杂乱无章得,而就是有结构规则得。我们把创造汉字得方法叫做造字法。从中国得汉代开始,就有人开始用造字法分析汉字了,这就就是中国得第一部字典——《说文解字》。通过汉字得造字法我们就可以更清楚得了解汉字得系统。 汉字得造字法主要有六种：象形(xiàngxíng）指事(ｚhǐ sｈì）会意（hｕìyì）形声（ｘíｎgsｈēng）假借（ｊｉǎｊｉè) 转注(ｚhuǎnzhù)。这种方法不就是在造字之间就有得,而就是后代文字学家归纳与概括出来得。 象形,象形表意方法就是一种最古老得,最直接得文字表意方法。 有些汉字就是由图画变来得,比如“刀,牛，羊，牙”等等。这鞋子直接描画事物得形状,这种造字法叫做“象形”,这样造出来得字就叫做象形字。它得特点就是,用简单得线条描摹客观事物得形状,使人一瞧就能把字形与具体事物联系起来,知道它所代表得事物。象形字所“象”得形就是客观事物中富有特征性得“形”，有“象”全形得,也有“象”局部得,“象”其正面得,也有“象”其侧面得,越古老得字,形象性越强。 象形字得归类 这些字多表示自然界与生活中得具体得东西,它们构成了汉字得基础。“文字”得“文”原来就像有纹身得人得形象，意思就是像图画一样得花纹。比如: 有关人体得:人、大、子、巳、女、夫、目、耳、口、自、眉、而、手、足、止、心、胃等。如： 人,甲骨文字作，像一侧面得人形。 大与“大”不同，大像正面得人形,古文字作，在文献中用作“大人”之义。
汉字造字法简介
汉字造字法简介 本文是关于汉字造字法简介，感谢您的阅读！ 汉字造字法简介汉字造字法“六书”是，前四书（象形、指事、会意、形声）是孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型，是造字法。下面我们详细介绍一下前四书。 1、象形——“画成其物，随体诘诎” “象形”字的结构特点是依样画葫芦，即许慎所谓的“画成其物，随体诘诎”。“诘诎”的意思是弯弯曲曲。“画成其物，随体诘诎”的意思是，画成那事物的样子，笔画随着所表事物的外型特征弯弯曲曲。 “象形”所表示的意义对象一定是看得见、有一定外型的具体名物，即必须是有形可象的。所用字形与意义对象在形体上具有同一性。例如“日”古文字像太阳形，“月”古文字像月牙形。其本义就是太阳、月亮。 再看以下例子： 象形字的符号性是很明显的。表现在它很强调对象特征的突出。如“牛”字突出了牛角，“虎”字强调其张口露齿及斑纹等。象形造字法是一种最简单的造字法，很难用于表示意义抽象的或没有具体形象的概念，显示出很大的局限性。但是它却为指事、会意、形声字的构成创造了条件。 2、指事——“视而可识，察而见意” “视而可识”，是说一眼看上去就可以认识大体，“察而见意”
是说仔细观察就能发现意义所在。就其特点来说，指事字通常表示某种局部的或相对的概念，办法是在象形字的相应部位加上抽象的标志符号，以指示所表示的局部的范围。 如：“上”、“下”就是分别在参照物的上、下部加上一点（或一短横）来表示意义。 指事字依赖具体的形，再加上指事符号表义，所以这种造字法跟象形造字法一样具有很大的局限性。这也就是指事字在汉字里数量最少的原因。 3、会意——“比类合意，以见指撝” 会意的字面意思是会合成意，即由若干符号相互构成一种联系来表达某种意义。这种意义跟每个偏旁的意义都不相同，通常是动词、形容词，或没有具体形象的名词（如表示时间概念的名词）。这类意义比较抽象，很难用象形的方法来表现。 分析会意字的表述通常按照《说文》的术语称为：从某，从某。 合成会意字的各个组成部分都叫“意符”。从意符会意 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
神奇的汉字教案
《字之初，本为画》教案 教学目标 1．了解汉字产生于长期的劳动实践 2．掌握造字的四种方法及其特点 3．了解汉字演变的流程及隶变的意义 教学重难点 造字法及隶变 教学设计 一、文字的产生 自从有了人类，大概就有了语言。但口头语言在时间上和空间上有很大局限，不能保存，不能准确传播。在这种情况下，出现了既能代表语言的声音，又能体现语言的意义的载体——文字。所以说，语言是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。 二、最初的语言形式 文字形成前，最直观的表意载体就是图画。用图画来记事和交流、以事物的形象代表事物的办法，启发诱导古人慢慢造出了真正的文字，这些文字跟图画都有千丝万缕的联系，字形很可能就是描画某个东西，我们管这种文字叫做“象形文字”。 古埃及的圣书字、古两河流域的楔形文字和中国的汉字，最早都是象形文字，我国能确定的最早的形成体系的汉字是殷商时期的“甲骨文” 三、汉语造字法：六书 1．象形。用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表的事物。例如：人（甲骨文）月（金文） 2．指事。用一种特殊性符号，标记某一客观事物和表示某一概念，这种标记符号或是加在独体象形字的某个部位，或是加在代表某种事物符号的特殊位置。例如： 本（小篆）上（甲骨文） 3．会意。把意义可以相互配合的两个或两个以上的独体象形字或指事字结合起来，表示一个新的意义。例如： 从（甲骨文）相（甲骨文） 左边是一棵树的象形，右边是一只眼睛的象形，二者组合后，表示用眼睛观察树木。因此“相”的本义是“仔细察看”。 4．形声。用一个字作形旁，表示意义类别，用另一个字作声旁，表示读音。两者结合成为一个形声字。例如： 河：左边是“水”，作形旁，表示与水有关；右边是“可”，作声旁，表示读音。
汉字造字法简介
汉字造字法简介 汉字造字法简介 汉字造字法“六书”是，前四书是孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型，是造字法。下面我们详细介绍一下前四书。 1、象形——“画成其物，随体诘诎” “象形”字的结构特点是依样画葫芦，即许慎所谓的“画成其物，随体诘诎”。“诘诎”的意思是弯弯曲曲。“画成其物，随体诘诎”的意思是，画成那事物的样子，笔画随着所表事物的外型特征弯弯曲曲。 “象形”所表示的意义对象一定是看得见、有一定外型的具体名物，即必须是有形可象的。所用字形与意义对象在形体上具有同一性。例如“日”古文字像太阳形，“月”古文字像月牙形。其本义就是太阳、月亮。 再看以下例子： 象形字的符号性是很明显的。表现在它很强调对象特征的突出。如“牛”字突出了牛角，“虎”字强调其张口露齿及斑纹等。 象形造字法是一种最简单的造字法，很难用于表示意义抽象的或没有具体形象的概念，显示出很大的局限性。但是它却为指事、会意、形声字的构成创造了条件。 2、指事——“视而可识，察而见意” “视而可识”，是说一眼看上去就可以认识大体，“察而见意”是说仔细观察就能发现意义所在。就其特点来说，指事字通常表示某种局部的或相对的概念，办法是在象形字的相应部位加上抽象的标志符号，以指示所表示的局部的范围。 如：“上”、“下”就是分别在参照物的上、下部加上一点来表示意义。 指事字依赖具体的形，再加上指事符号表义，所以这种造字法跟象形造字法一样具有很大的局限性。这也就是指事字在汉字里数量最少的原因。 3、会意——“比类合意，以见指撝” 会意的字面意思是会合成意，即由若干符号相互构成一种联系来表达某种意义。这种意义跟每个偏旁的意义都不相同，通常是动词、形容词，或没有具体形象的名词。这类意义比较抽象，很难用象形的方法来表现。 分析会意字的表述通常按照《说文》的术语称为：从某，从某。 合成会意字的各个组成部分都叫“意符”。从意符会意
汉字的造字法
汉字的造字方法 汉字是一种很有特色的文字，它在世界文字之林中独树一帜，给人以神奇感，微妙感。 汉字，有人称称之为方块字——这是因为汉字具有与众不同的块状构型，有人称之为表意文字——这是因为汉字具有极为特殊的表意功能；从汉字所能表示的语言单位的大小出发，也有人把汉字称作语素文字或语素音节文字。 汉字是世界上历史最悠久的文字，从甲骨文，金文到小篆，从小篆经隶变到隶书，楷书，虽经历过几此变革，字形上发生了变化，有些甚至是讹变，但汉民族却从未中断过对它的使用，整个汉字系统基本上未发生过根本性变化，古今汉字之间体现着明显的继承关系。 任何一种文字都具有字形，字音，字义三个要素，作为记录语言的符号，它总是代表着语言中的某种声音和某种意义。我们说表意性是汉字突出的特点，并不是说汉字就是表意文字，不表示声音；也不是说拼音文字只表示声音，不表示意义。所有的文字都是既能表音，又能表意的，只是汉字的表意与拼音文字有着明显的不同。汉字的造字方法是古老的，表意方法是直接的，许多字能够据形索义，在结构功能方面从古至今都带有独特的程度不同的表意性。 汉字是按一定的模式创造出来的。虽然汉字有几万个，但它们并不是杂乱无章的，而是有结构规则的。我们把创造汉字的方法叫做造字法。从中国的汉代开始，就有人开始用造字法分析汉字了，这就是中国的第一部字典——《说文解字》。通过汉字的造字法我们就可以更清楚的了解汉字的系统。 汉字的造字法主要有六种：象形（xiàngxíng）指事（zhǐ shì）会意（huìyì）形声（xíngshēng）假借 (jiǎjiè) 转注(zhuǎnzhù)。这种方法不是在造字之间就有的，而是后代文字学家归纳和概括出来的。 象形，象形表意方法是一种最古老的，最直接的文字表意方法。 有些汉字是由图画变来的，比如“刀，牛，羊，牙”等等。这鞋子直接描画事物的形状，这种造字法叫做“象形”，这样造出来的字就叫做象形字。它的特点是，用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表的事物。象形字所“象”的形是客观事物中富有特征性的“形”，有“象”全形的，也有“象”局部的，“象”其正面的，也有“象”其侧面的，越古老的字，形象性越强。 象形字的归类 这些字多表示自然界和生活中的具体的东西，它们构成了汉字的基础。“文字”的“文”原来就像有纹身的人的形象，意思是像图画一样的花纹。比如：
现代汉语笔记 第三章
A.文字第三章文字 一．文字的含义。 文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。 二．文字的性质。 贯彻“比较”和“根据文字特点给文字分类”两个原则。 三．文字的类别。 ①音节文字。②语素文字。③音素文字。 四．文字的作用。 1.对语言：①突破了语言在时间和空间上的限制，是扩大语言交际功能最重要、最简便、使用范围最广泛的工具。 ②对语言进行书面加工并建立较稳定的规范。 ③书面语与口语对立，为语体分化发展奠定了基础。 ④不同类型的文字系统与口头语言系统的语音、词汇、语法等结构部分有不同的对应关系。 2.对社会：①满足了日益纷繁的社会生活的需要。 ②使人们的经验知识得以记录、保存、整理并传之后世，布于异地。 ③进入现代社会以来，文字对于社会发展的作用也越来越大。 五、文字与语言的关系。 ①二者是有联系的，语言的特点制约着文字的特点。 ②并不是一回事，用什么样的形体去记录什么样的语言，其间没有必然的联系。 *语言是人类最重要的交际工具，文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。语言是第一性的，文字是第二性的。 B．汉字 一、汉字的含义。 汉字是记录汉语的书写符号系统，是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。 二、汉字是表意体系的文字。 ●文字三要素：音形意 每一种语言都有一个由若干音素、音节组成的语音系统和由语素、词构成的词汇系统。四者都可以用符号记录它。记录音素、音节的叫音素文字、音节文字，可合称为表音文字，记录语素、词的叫语素文字、表词文字，可合称为表意文字。 1.原因：①从记录语言方法看： ?汉字是意音文字（性质） ?汉字是语素文字或语素——音节文字。 ?字符大体分为三类：意符、音符、记号。汉字是使用音符、记号、意符的字符。 ②从文字体系来看：汉字虽有大量形声字，但仍应看做表意体系的文字。 2.汉字的特点： ①汉字和汉语基本适应。 ②汉字是音义二维的语素文字。 ③汉字字数繁多，结构复杂，缺少完备的表音系统。 ④汉字构形具有理据，绝大多数是形声字。 ⑤汉字具有较强的超时空性。 ⑥汉字历史文化悠久，具有深厚的文化传统。 C.汉字形体的演变
(完整版)汉字造字法
汉字造字法 六书是汉字构字的基本原理。在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中详细阐述了“六书”这个构造原理:象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，前“四书”称为造字法，后“二书”称为用字法。 1.象形 这种造字法是运用文字的线条或笔画，将物体的外貌特征具体地勾画出来。所谓“画成其物，随体诘屈”是也。如旧、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。 古象形字有的像事物的整体轮廓，如“车、舟”等；有的像事物的特征部分，如“牛”像牛角上弯，“羊”像羊角下弯；有的除具体的事物外还有必要的附带部分，如“瓜”的瓜蔓。大部分的古代象形字从现行汉字看不出原物的样子了，如“牛、马、家、鱼”等。后起字中也有象形字，如“丫、凹、凸、伞”等。 象形这种造字法接近画图，但复杂的事物、抽象的概念无法象形，所以单靠这种方法造的字极少，但它是构成汉字的基础。 2.指事
指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。所谓“各指其事以为之”是也。用这种方法造的字就是指事字。用指事法造字，这是汉字从象形发展到表意的第一步。 指事字可分两种： 一种是象征性符号的指事字，如用三条线表示“三”，用弧向上和向下的两条长弧线(或长横线)为基准，上边和下边各加一短线表示。“上”和“下”。 另一种是象形字加提示符号的指事字，如“本”原义是树根，在“木”下部加一个点，表示树根的所在；“末”原义是树梢，在“木”上部加一个点，表示树梢的所在；“朱”原义是赤心树，“木”中加一个点，表示赤心的所在；“口”内有一个点，表示含着甜的东西，有甘甜义；“刃”是“刀”上加一个点，表示刀刃的所在。 现行的指事字，基本上是从古代的指事字演变来的。有些古代的指事字，在现行汉字中还可以看做指事字已不能看出其指事的意图，如“甘、朱、末”等；又如“寸”，古文字原义为手的“又”字加一短横，表示寸口的所在，本是指事字，现在也很难看做指事字了。后起字中的指事字极少。如“乒”“乓”“卡”“甩”等也可以看成是指事字。 3.会意 这种造字法，是用两个或几个偏旁合成一个字，把这几个偏旁的意义合成一个新字的意义。用会意方法造的字，就是会意字。例如: 会意字有异体会意字、同体会意字两类。异体会意字用不同的字组成。如“武”，从戈从止；止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。“休”，从人在木(指树)下，表示休息。“取”，从耳从又；又是右的本字，作部件用当手讲。“取”是手拿一只耳朵，古代战争中对敌方的战死者割左耳，用以记功。“明”，从日从月。“涉”，从水从步，甲骨文像两脚过河。“益”，从水从皿，水从皿中流出，是溢的本字。同体会意字用相同的字组成。如“从”，两人一前一后，有随从的意思。“森”，从三木，表示森林。 现行的会意字多数是从古代会意字演变来的。古代有些会意字，现在还能理解它的意思，如“步穿(水)”为“涉”，“日月”为“明”，三“石”为“磊”，双“木”成“林”等。古代的有些会意字，如“弄、祝、祭、集、香”等，由于字形的演变、字义的变化，很难了解它们是如何会意的。