江苏高考2015-2016学年度英语高三一轮复习计划

江苏高考2015-2016学年度英语高三一轮复习计划
江苏高考2015-2016学年度英语高三一轮复习计划

淮安市2014~2015学年高三英语一轮复习

进度计划和教学建议

一、指导思想:

基于课程标准,依据《普通高中英语课程标准》、《高考英语考试说明》,立足学校学生实际,以课本为基础,强化学生的学习主体地位,培养其自主学习的意识和能力,使其逐步养成自主、合作、探究的学习方式。知能并重,循序渐进,侧重帮助学生梳理知识、夯实基础,构建学科知识网络,为后期复习打下坚实的基础。抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。以读写为突破口,培养学生的英语语言综合运用能力。

二、主要目标任务

一轮复习的主要任务就是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来,串成串,连成片,结成网,使已学知识网络化,形成一个完整的学科知识体系,为二轮复习打下坚实的基础。通过一轮复习,努力实现下列目标:

词汇复习,学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的习惯用法和固定搭配;

语法复习,能将分散在初、高中各本教材中的语法项目,在老师的帮助下,采取归纳总结的方法,进行整理,分类分块,使之系统化,条理化,达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求;

教材单元复习,在老师的帮助下,依据《普通高中英语课程标准》,努力达到教材本身所提出的单元学习目标要求,尤其是语言输出的要求。

语言技能,保证听和读的输入量,围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材,保证材料的质量。做到读写结合,训练书面表达能力,达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。

总之,夯实基础,构建学科知识网络是一轮复习的重点,且一定要落实到位。它是后期复习的基础和前提,没有一轮扎实基础知识构建,就没有后期的综合语言运用。简言之,第一轮复习的“主要目的是双基达标”。

三、教学内容和进度安排

四、复习教学建议:

高三一年时间短,任务重,为了使我们每个学校都能低耗高效地进行复习,在此,提出如下建议,供大家参考:

1.明确目标,周全计划,重点突破

高三年级每一位教师应加强学习,提高自身素质。认真研读《普通高中英语课程标准》近几年江苏高考《英语科考试说明》,了解其具体的要求,深入研究近3-5年的高考试卷,了解它们的异同点,挖掘隐含信息,寻找命题规律与考试热点,尤其注重与大学密切相关的知识。明确高考复习的方向。同时高三备课组要认真研究,依据《普通高中英语课程标准》和江苏高考《英语科考试说明》,结合教材和学生的实际精心编制全年的复习计划,明确每个月要解决的学科重点问题,安排好复习、训练、评价,群策群力,提高复习教学效益,努力实现每个阶段预定目标。

2.用好教材,智能并举,夯实基础

高考英语由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,同时,我们也要清醒地认识到知识与能力之间的关系,能力虽高于基础,但必须依托基础,没有基础,能力就变成空中楼阁。因此,在一轮复习时,我们要智能并举,不能偏废任何一个方面。只是要注意阶段侧重的问题。单元复习,以单元“话题”为中心,通过听、说、读、写的训练,努力达到单元学习目标要求。

词汇方面,除了本单元的词汇外,还要结合课程标准要求和所学教材,帮助学生构建与本单元“话题”相关的“Word group”和一些相关表达方式。词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。词汇在基础知识方面有着非常重要的作用,它直接关系到后期学生运用语言能力的强弱。一轮复习时,一定做到单元和考纲3500词汇的达标,不能一味地赶进度,留有死角。对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背,要坚持“词不离句,句不离篇”的原则,至少可以以“语块”为单位进行基本词义的记忆。考虑到高中英语教材词汇复现率低的情况,我们老师还要创设情境,有计划地帮助学生对词汇进行复现。复习中还要善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同,善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳,形成相关的小知识链,构建自己的“词汇库”,以适应近年来江苏省高考的形势。

语法复习,语法是语言的骨骼。一轮复习过程中,对于学过的语法内容可以打破单元界限,甚至模块界限,将分散在几个单元或几个模块的相同语法项目,通过归纳、总结的方法进行集中复习,使之系统化,条理化,形成对英语语法的整理理解,找出其内在联系和规律。切记只讲语法规则,要让学生在具体的语境中体会、理解、掌握和运用语法,努力做到,看到题干和选项就知道考查的知识范围,并知其所以然,这样才算真正达到了要求。

技能方面,听和读训练属于语言的输入,它的材料来源,要选择与本单元“话题”相同或相关内容。听力是对英语语言知识要求最低的一种题型,是高考中容易得分的题型,常听才能常熟,要从一开始就要认真、规范训练,注意训练的数量与质量。每周不少于3次;选好听力材料,注意朗读语音和语调以及语速,训练时教师要到岗,杜绝“一放了之”现象。阅读材料要围绕单元“话题”选择难度和长度相当的材料,一方面复习话题内容,另一方面培养学生的阅读策略,积累语言素材。说和写的训练是语言的输出,为保证复习的效果,我们一定要设计与单元“话题”相同或相近的语言情境,让学生进行口、笔头表达的训练,同时可以检测学生单元内容复习情况。这样几个方面的一致,可以有效地帮助学生通过听说读写的训练,做到单元复习达标,也为今后的复习打好基础。

值得注意的是,单元词汇、语法的复习不能仅仅停留在原词的复现、语法规则的重复记忆层面上。高中英语学习的最终目标是综合运用语言的能力。因此在复习时,我们不能只把英语当作知识来传授,要做到“智能并举”。要能围绕单元“话题”,设计各种情境,让学生在一定的情境中体会词汇、语法在特定的语境中的运用,同时也让学生在听说读写的训练中复习、掌握和运用本单元所学的词汇、短语、句型和语法。

3.用好教材,“精”“泛”结合,强化读写

根据近3年的江苏高考试题分析,高考对学生的阅读能力要求是越来越高。因此,在高三复习教学中要注意阅读的质与量的结合。

首先是要保证课外阅读量达到课标提出的30-35万词的要求,选材也要符合《课标》列出的24个话题,做到“精”“泛”结合,“粗”“细”有致,通过阅读培养学生的阅读策略和

语感。其次还要适当地进行“限时训练”,提高阅读速度,以适应高考的需要。

另外,在使用九至十一模块时,我们老师要充分发挥主观能动性,创造性使用好教材,进行适当地取舍。几个模块的文章的选材、体裁、题材都体现了新课改和高考精神与要求,与我们的日常生产、生活、社会发展的热点相联系,有介绍科普知识的、讲英语国家风土人情和历史地理概况的等,以活的语言材料为背景,呈现了课程目标中要求的词汇和话题。阅读这些文章远比用旧的语言材料进行复习要有趣的多,也更具有效性。这些文章语言地道,都是我们训练阅读的很好材料。在阅读中有选择地归纳语言知识,有计划地培养学生的阅读技巧和写作能力。同时还要发挥学生的主观能动性,让学生真正读懂、掌握,达到教材本身所提出的学习目标。

书面表达是学生的薄弱环节,是容易失分,同时也是容易得分的题型。某种意义上说,这是学生高考的增长点。一轮复习对于大部分学生来说主要解决审好题、写好句。即解决单句层面的问题,做到每个单句学生能够正确地、完整地表达意思,不出任何错误。对于部分英语基础较好,学有余力的学生可以提高要求。根据2014年江苏高考《考试说明》在性出现的“读写结合”的题型,我们平时要进行适量的练习。书面表达中不容忽视的另一点,就是要加强学生的书写训练。一开始就要规范学生的书写,甚至要强行入轨,努力纠正书面不规范的现象。在平时的训练中,让学生根据高考书面表达的评分标准采取自批,互批等多种方法批改,让学生在批改中掌握要求。

对于复习资料,我们不能把它当复习教学的全部。既然是复习参考资料,我们就要依据课标和考试说明指导学生用好它,把它当作课堂复习教学的补充,引导学生依据课标和说明,查漏补缺,掌握自己还没有掌握的内容。老师切记把资料上面的知识点拿到课堂大讲特讲。

4.立足课本,阶段侧重,教评统一

一轮复习教学时,要立足课本,根据单元所提学习目标,扎扎实实地复习,努力帮助每个学生达标。复习时不能好高骛远,期望一蹴而就,一定要做到不同阶段有所侧重,逐步达到课标和考纲要求。在过去的教学和复习中,常常出现考教/复习不一致的情况。比如说,一个星期教学/复习下来,进行一个检测,但练的却是综合试卷,直接指向高考,并美其名曰“联系高考”。联系高考本身是对的,但要看是怎样联系?不能盲目地联系,一定要做到“考教统一”,即教什么,就考什么;复习什么就考什么。平时的检测是阶段性检测或叫形成性评价,它的目的是了解一段时间的教与学的情况,以便及时调整教学和复习计划,加强教学复习的针对性。第一轮复习中我们要关注这一点,扎扎实实打好基础,不要过早地做与复习内容没有联系地综合试卷。同时还要注意,考试不是目的,我们还要根据测试所暴露出的问题进行分析,找到根结所在,进行补救。

5.突出主体,方法指导,督查落实

素质教育的内涵除面向全体、全面发展外,还有很重要的一个方面,就是让学生主动发展。授之予鱼,不如授之予渔。针对21世纪人才需求,我们要让学生学会学习,努力提高学生的自学能力和学习素养。

近年来,高考加强了对学生能力的考查,这与素质教育的要求是一致的。因此,我们强调加强学法指导,比如说,背诵方法、记忆方法、预习方法、听课方法、复习方法以及解题方法等等,只要我们把这些方法告诉学生,并让其自己去运用,长此下去对学生学习能力

的提高,一定会有很大的帮助。另外,我们老师要对学生的学习进行督查,对提出的要求进行落实。督查工作贵在坚持,要克服困难,不能三天打鱼,两天晒网,确保一轮复习的目标达成。

抓落实就是要“严、细、实”。实现目标,最根本的途径就是真抓实干,最实在的办法就是一件一件的抓,抓一件成一件。天下大事必作于细,只有严格抓落实,做过细的工作,帮助学生掌握一个一个的知识点,学生的能力也就会一步一步地得到提高。督查到位,学生就会在我们老师指导下认真学习,养成良好的学习习惯,反之则不然。持之以恒督查抓落实,这是抓好教学的每个环节的核心之一。

高三英语教学计划(完整版)

计划编号:YT-FS-1969-20 高三英语教学计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

高三英语教学计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以教学大纲,考试说明为依据,以课程标准为准绳,以人教版教材为依托和基础,根据本届高三高考实行“3+综合”模式,我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但

情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,完成句子和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学安排与措施 1.安排好高三英语第9,10,11册教学 高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。主要让学生自己分析,老师从旁指导。 2.抓好词汇复习 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习,主要根据《高考词汇手册》。

高三英语第一轮复习计划

教育计划:_________高三英语第一轮复习计划 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

高三英语第一轮复习计划 转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 高三英语第一轮复习计划 时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 时间:20**年11月 内容:高中必修五本教材 练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。 目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。 方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。 具体方式: 一. 狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇 复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在 第 2 页共 5 页

实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 二. 练真题 总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。 三. 背结构,会模仿。 因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。 四. 重阅读。 阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我 第 3 页共 5 页

高考英语一轮阅读理解训练题_5

云南省曲靖市2014高考英语(阅读理解)一轮训练题(6)及答案阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项. A Here's a familiar version of the boy-meets-girl situation. A young man has at last plucked up courage to invite a dazzling young lady out to dinner. She has accepted his invitation and he is overjoyed. He is determined to take her to the best restaurant in town, even if it means that he will have to live on memories and hopes during the month to come. When they get to the restaurant, he discovers that this beautiful creature is on a diet. She mustn’t eat this and she mustn't drink that. Oh, but of course, she doesn't want to spoil his enjoyment. Let him by all means eat as much fattening food as he wants: it’s the surest way to an early grave. They spend a truly memorable evening together and never see each other again. What a miserable lot dieters are! You can always recognize them from the sour expression on their faces. They spend most of their time turning their noses up at food. They are forever consulting calorie charts; gazing at themselves in mirrors; and leaping on to weighing-machines in the bathroom. They spend a lifetime fighting a losing battle against spreading hips, bigger tummies(肚子) and double chins. Some declare all-out war on FAT. Mere dieting is not enough. They exhaust themselves doing exercises, sweating in sauna baths, being massaged by weird machines. The really wealthy pay vast sums for “health cures”. For two weeks they can enter a nature clinic and be starved to death for a hundred dollars a week. Don’t think it’s o nly the middle-aged who go in for these fashions either. Many of these bright young things you see are living on nothing but air, water and the goodwill of God. Dieters undertake to starve themselves of their own free will; so why are they so miserable? We ll, for one thing, they’re always hungry. You can't be hungry and happy at the same time. All the horrible foods they eat leave them permanently dissatisfied. “Wonderfood is a complete food”, the advertisement says. “Just dissolve(溶解) a teaspoonful in wate r…”. A complete food it may be, but not quite as complete as a juicy steak. And, of course, they’re always miserable because they

高三英语高考复习计划2020年

高三英语高考复习计划2020年 高三英语高考复习计划20xx年一、指导思想 以《考试说明》和《教学大纲》为依据,以市区文件精神为指导,全面提高学生听、说、读、写的基本技能;根据新课标,瞄准新高考,采取有效措施,认真贯彻精讲多练,夯实基础,强化训练,提高能力的教学思路;针对学校实际,抓好边缘生,落实帮促,做好分类推进。为此,我们高三英语组的全体教师经过认真讨论,研究制定了高三英语复习计划, 二、复习安排 1、时间安排 20XX年10月底结束新授课模块10、模块11。 一轮复习:XX年11月-20XX年2月底,复习完1-8模块;基础能力过关 二轮复习:XX年3月-4月中旬,结束课本复习,模块训练;综合能力突破 三轮复习:XX年4月下旬-5月底,精选习题,模拟训练。提高应用能力。 2、复习要求: 第一轮复习:以教材为蓝本,夯实基础知识,对照《考纲》和《考试说明》,全面排查和梳理知识点,帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,让学生温故而知新,查缺补漏,通过对已经学过的知识进行归纳扩展,归类辨析,帮助学生构建坚实可靠的知识框架,不留盲点;抓好

词汇,语法教学,加强听力训练,提高学生语篇阅读能力,培养其正确的应试技巧,进一步落实规范答题,提高学生的应试能力。 第二轮复习:深化、拓展基础知识,进行专题复习,强化专项训练,促进学生知识的进一步深化,重点提高学生对知识的应用能力,学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。 第三轮复习:瞄准高考,模拟练兵。选做各地模拟题,强调规范,提高做题速度,侧重于查漏补缺,通过高考模拟调适心态,学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求,信心十足地走进考场。 高三课堂教学始终坚持的三个原则 A.渗透三维目标的原则。即始终关注知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标的落实与达成。 B.坚持学生主体的原则。少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中三讲三不讲,即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲。此外,对于基础知题还要做到:先练后讲,逢讲必连,讲后再练。 C.坚持抓主要矛盾的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断能力和长句理解能力。 三、方法策略:

第二学期高三英语教学计划

第二学期高三英语教学计划 一、指导思想 根据《普通高校招生2018考试说明》,高考英语卷的命题在命题依据是:参照教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标,《全国考试大纲》命题。因此我们必须认真学习研究上述文件和要求,明确江苏省高考英语卷的命题依据,考试内容,考试要求及试卷结构,调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施,力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。 巩固一轮复习成果,把握新课标和两纲,通过专题训练、综合穿插,突出重点,突破难点,祢补弱点,尤其是专题弱点,逐步完善学生的知识体系,突出运用,提升能力。 二、二轮复习时间安排及要求: 1. 2019年3月中旬-2019年4月底(专题复习) 复习要求:专题训练,提高解题技巧 复习重点:以专题复习为主、穿插综合练习 复习策略:夯实基础提升能力。深化、拓展基础知识,进行专题复习,强化专项训练,促进学生知识的进一步深化,重点提高学生对知识的应用能力。 2. 2019年5月初—5月中旬(模拟练兵) 复习要求:套题训练,分配时间; 复习重点:综合练习为主 复习策略:瞄准高考、精讲精练,精选练习,模拟练兵。选做各地模拟题,强调规范, 提高解题速度,为适应高考作准备. 提升能力 3.2019年5月下15-2019年6月高考 复习要求:立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心 最后这一备考阶段,瞄准高考,模拟练兵。以整理各地模拟题为主,结合学生实际,精选题目,预测题目,更加有的放矢。强调规范,提高做题速度,达到高考能力要求。回归基础,进行查缺补漏的工作。教师立足考纲,通过自编材料的训练,让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉,同时给学生树立信心,鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导,应试技巧辅导,让学生以最佳状态迎接高考。 备考策略:注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高 三:教学方法和措施 1. 教学措施 (1)制定短期可行的复习计划,结合学生的实际情况,有条不紊,循序渐进。 (2)降低难度抓基本题,关键是把中档、低档题把握住。 (3)回归基础,突出对主干知识的复习。 (4)认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整。(5)写作是提高平均分的关键,阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础,语法是保障。在教学中“抓大放小”,加强阅读教学,利用各种学习策略,提高阅读的科学性和准确性。扩大学生的词汇量,增强他们的语感,必须通过加大阅读量来实现。确保达到学会3200个单词和400-500个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的复习要进一步巩固和落实,关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于状语从句,名词性从句,定语从句,强调结构,日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点,需进

2016高三英语一轮复习计划

高三英语教学第一轮复习计划----萨茹拉 根据英语教学规律,以新课程标准为准绳,以《2016考纲》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养和读写能力为重点,以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新课标的高考要求。本学期的主要任务是完成必修1-5的全面系统的复习从而结束第一轮复习,侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,包括各个话题的重点词汇、话题写作的句型和语法, 主要从以下几个方面着手: 1.词汇和句型 1)老师应熟悉考纲词汇,以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,以课文为载体,帮助学生掌握本话题的句型。 2)学生应熟背重点词汇和句型。老师每天听写相关话题的词汇及其相应的词性。老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,课后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 2. 加强词汇的练习,让学生能够熟练使用重点高频词汇和重点句型 3.语法 基于考纲和课本,结合一轮复习资料和《试吧大考卷》进行语法专向练习, 有针对性地复习语法知识。并在书本基础知识复习中反复循环,语法复习将以不同的形式,如短文填空,句子翻译,根据句子之间的关系准确使用连词把句子连成文章等进行,并注意复习的有效性和针对性。在第二轮语法专题中,对语法进行查漏补缺。 4. 阅读 在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置,每周除了辅导报的周测试以后也必须进行一周至少一次45分钟的完形与阅读限时训练,培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系,应融入阅读策略与解题策略的指导,提高训练的有效性。

【2019-2020】高考英语一轮阅读理解巩固练(1)(含解析)

【2019-2020】高考英语一轮阅读理解巩固练(1)(含解析)) 李仕才 A If you want to slow aging, you might want to eat less. This finding is good news---if you were a mouse. The researchers studied mice, not people. John Price and other researchers studied two groups of mice. One group was able to eat as much as it wanted. The researchers limited what the mice in the other group ate. Their diet had 35 percent fewer calories than the first group of mice. Price says the mice with the diet restrictions were “more energetic and suffered few er disease.” They were not just living longer but seemed to stay younger for a longer period of time. The researchers found that fewer calories slow down a natural mechanism in cells called ribosomes. Price explains that ribosomes are responsible for making important proteins in the cells. But with fewer calories, they slow down. This gives the cells more time to repair themselves. The researchers say ribosomes use from 10 to 20 percent of the cell’s energy to make those proteins. Price wrote that “because of this, it is impractical to destroy an entire ribosome” when it starts to break down. However, “repairing individual parts of the ribosome on a regular basis enables ribosomes to continue producing high quality proteins for longer than they would otherwise. This top quality production, in turn, keeps cells and the entire body functioning well.” “Food,” he said, “isn’t just material to be burned---it’s a signal that tells our body and cells how to respond.” Price said the findings help to explain how exac tly our bodies age. And this may “help us make more educated decisions about what we eat.” 1.What can we know about the mice with limited calories from the study? A. They can keep healthy easily B. They need more energy to be active C. They can look younger than they are D. They will live a longer life like humans

高三英语教学计划模板

高三英语教学计划模板 教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,那么关于有哪些呢?一起来看看吧! 【范文一:高三英语下学期英语教学计划】 离高考还有一百多天,高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期,我会合理安排时间,紧跟教学进度,做好复习工作。具体安排如下: 一、早自习对学生的影响很大,如果能合理应用,可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期,我会尽量早起,合理安排每个早自习,与学生共同奋斗。 二、对于作业,我尽量做到每天一练,试卷全批全改,并在每次考试后及时统计分析,掌握学生的学习情况,并逐一分析错误原因。 三、教学方面,我会紧跟备课组的安排,抓进度,抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下: 1、3月份即将迎来第二次高考听力,在1-4周,我会紧抓听力练习,让学生养成良好的听力习惯,并对学生较弱的方面进行强化训练。 2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例,而学生在这方面也是最弱的,所以平时要加强学生阅读完形的训练,每天两篇阅读一篇完型,并及时校对。

3、写作是学生的另一薄弱环节,而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力,从单词,词组,单句,段落,到文章,一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练,每两周一篇,并在早自习期间逐一面批,指出其错误,并让其自己改正以避免下次重犯。 4、对于高三的学生来说,考试是必要的,也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后,我会进行单元测试,每个模块结束后,进行模块复习考试,以此来巩固学生平日所学。 总之,我会尽最大努力与学生共同进退! 【范文二:高三英语教学计划】 在学校教学工作计划指导下,根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际情况,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在明年高考中的理念,现将本学期英语教学计划制定如下。 一、具体情况分析及目标 在上学期的联考中,17班及格率为66、67%,18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77、两个班相比,18班英语成绩相对较弱一些,但总的来说,两个班学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差,试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重,改错题存

2019届高三英语第二轮复习计划

2019届高三英语第二轮复习计划 高三英语组 高三英语第一轮复习已结束。在第一轮复习时,我们立足于课本语言基础知识的梳理,归纳、总结和拓展,巩固课本基础词汇,基本语法和惯用法,突出语言应用,让学生一定程度上形成了较为清晰地知识网络图,为我们的第二轮复习奠定了一定的基础。为了扎实高效地抓好第二轮复习,现制定以下计划: 一、指导思想 二轮复习是实现从"知识到能力"的转化的重要一环。为此,我们高三英语备课组认真研讨,深入学习教学大纲和考试说明,一致认为,第二轮复习目标直指高考,以高考题型为主要复习模块,进行专项强化训练,旨在提高学生综合运用所学知识的能力。高考的目的是检查学生对大纲要求掌握的基础知识的接受程度和运用能力,而任何知识的运用、巩固、深化和在此基础上形成的能力,尤其是教与学过程中存在问题的解决,这一切都无法离开基础训练。显而易见,第二轮复习中"练"是主体。先练后讲,练中精讲,讲练结合,充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用,从而促进技能形成,实现知识到能力的转化,这是我们第二轮复习的指导思想。 二、教学原则: 1、面向全体学生,尊重个体差异 经过一轮的复习,学生们的成绩产生了一定的差距。但作为老师的我们在教学中仍应面向全体学生,培养学生继续学习的动机和自己学习能力以及综合语言运用能力;同时根据学生的实际情况和可接受水平,包括生理,心理和认知能力方面的差异,因材施教,因人施教,充分发挥每个学生的潜力,使每个学生学有所获。 2、打造和谐课堂,优化教学方式 有些老师和学生认为:复习课枯燥乏味,没有新课那么有激情,自然效率就不会高。那么我们在复习课的教学中也要努力营造民主和谐的教学氛围,适应教学相长的师生平等关系,进行有效的教学过程,激发学生的学习热情,让他们积极参与到课堂中来。在此基础上,老师还应努力做到“三讲三练”,即精讲精练,

2017高考英语一轮复习阅读理解100篇

(一) 【2016年沈阳市高中三年级教学质量监测(一)】阅读理解。阅读下面短文,选择最佳答案填空。 C In 2013 alone at least 20,000 African elephants were killed for their teeth. In South Africa over the last two years more than 2,200 rhinos were killed for their horns. These numbers are alarming, because current rates of illegal hunting are faster than birth rates,which could lead to extinction for these ecologically important creatures in their environment. Indeed, some elephant and rhino populations are on track to be locally extinct within the next decade. If you are reading this, you may already be aware of these facts. But you might not know that wildlife trafficking(走私) not only threatens the existence of elephants and rhinos but is also leading to extinction of other species, such as tigers, tortoises, sea turtles — and the world’s most trafficked mammal(哺乳动物)— pangolins.

高三英语备考计划

高三英语备考计划 高三英语组备考计划在刚刚过去的高考一轮备考中,我们全组三位老师团结一致、精诚合作,以市教研室及学校整体部署的计划措施为指南,全体老师心往一处使,集大家的智慧,以摧城拔寨的气势来迎接高考复习的挑战。老师们牢固树立了“既然选择了自己的工作,干好这项工作就是自己的职责,并非为他人服务”的理念,这样我们的工作就积极主动,就乐于奉献自己的一切。始终坚持“以学生为本”的指导思想和以“务实高效的学案导学”为主的课堂高效复习方法,圆满地完成了我们的一轮复习教学任务。回顾刚刚过去的一轮复习,我们真的付出了很多,但也真的获得了人生价值的升华、幸福快乐着。我们三位老师不计个人得失,克服人手少、备课内容多的情况,利用大量的时间在网上搜集可用的料,然后筛选编选有针对性的学案,全方位给学生提供能够提高语言运用能力的材料。每周按学校的布置及时有效的找弱科学生谈心,帮助找出提高成绩的有效方法。今天在这里我主要将我们高考一轮备考过程中的得与失向各位做一汇报,期望得到同行们指点迷津。 一轮复习的总结与体会经过了高中三年的学习,学生在基本词汇,语法结构,以及篇章理解等方面都取得了令人满意的进步。但是,学生还有很多问题,部分同学对于较难语法结构和长难句较为模糊,不能准确合理的分析句子结构。部分学生不能娴熟运用各种句型,书面表达结构和句型单一,无法拿到较高的分数。学生能够掌握基本句型结构,但是遣词造句的能力还需要在教师合理的指导和学生有效持之以恒的习作中得到锻炼和提高。阅读表达中学生答题错误率高,还需要我们做出大量的工作。教师通常只重视题目的结果,缺乏对学生的启发、点拨和指导。对于教学对象在复习中的真实需要缺乏调查,不十分明确教学主体应该是哪些学生。部分教师课堂包办太多,学生自主时间少,教学效率不高。针对上述事实和存在的问题,因此,在高考英语一轮复习中,努力做好了以下几点:一):认真研究学习甘肃省考试说明,明确备考的方向。 通过研究学习考试说明,我们特别分析明确了2020年高考命题指导思想:那就是:“重视‘新材料、新情境’的创设与运用; 命题保持相对稳定,体现新课程理念; 突出语篇,强化语境下的语言运用能力。”提出了一轮复习的指导思想与原则:培养学生能力; 基础知识的灵活运用; 敏捷的思维能力; 熟练的应试技巧。要帮助学生:总结语言运用规律,提升思维创新能力,提高综合解题能力。课堂教学要高效、有序; 试卷讲评要有针对性; 各项练习要材料新颖、鲜活、规范。复习目的是巩固知识、查缺补漏,总结规律、提升能力。要在一轮复习的中把教学重点放在培养学生分析问题和解决问题的能力提高上。并分别针对听力、基础知识、完型填空、阅读理解、阅读表达和写作等方面的复习进行了指导和要求。 二):制订了切实可行的复习计划与措施:简要概括如下: 1.把重要英语语法形成网络体系,让学生真正掌握到位,运用自如。让学生通过背诵老师精选出的优美英语句子来强化语法体系网络。通过语法网络提升学生的英语整体水平。

高中英语教学计划

高中英语教学计划 高中英语>教学计划(一) 一、指导思想 按照**版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求,在义务教育初中>英语教学的基础上,巩固、扩大学生基础知识,发展听、说、读、写的基本能力,培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,增进对所学语言国家的了解;发展学生的智力,提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力。充分利用多媒体教学手段,进一步加大课堂教学容量,提高课堂效率,增强学生兴趣。 二、教学要求(各单元具体教学要求见教参) 1.语音教学:语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行,要充分利用口语录音带、听力训练与测试带,让学生听录音,模仿标准的语音语调。 2.词汇教学:词汇教学主要是使学生掌握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法,通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句,句不离篇。根据新的教改趋势,注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法,适当介绍常见词根。 3.语法教学:语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象,然后总结归纳,并进行强化训练。 三、教学内容 教学内容包括听、说、读、写、测试(必须含有听力测试)等项。具体安排如下:高中一年级上学期教学安排(占高一总课时的14.3%) 根据《中学英语课程标准》组织实施教学 期中考试语态(完成时) (含期中) 时态、语态 2次 期末复习考试主谓一致 2次 高中英语教学计划(二) 一、所教班级学生现状分析: 本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适

高考英语一轮复习计划

高2013级英语一轮复习计划 一.第一轮复习的原则 要优化第一轮课堂教学就必须遵守高三复习的教学原则,总原则是适当延长一轮复习时间,缩短二轮复习,加大三轮综合训练时间和强度。并遵循以下原则: (1)全面性原则。第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性、构建知识体系。力求做到知识无遗漏。 (2)基础性原则。用足教材,把握基础。教材的图表、数据、小实验等全面温固,零散知识系统化、网络化;注重基础,注重通性通法,讲求实效性和针对性 (3)系统性原则。第一轮复习时就不应是把平时学习过的知识简单地重复一遍,而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作了仔细的探究后,按逻辑结构及知识之间的内在联系,把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系,“以线串珠”,使之系统化、结构化、网络化,从而将各部分知识进行有机的整合、构建知识的结构体系,以形成整体的“认知框架”、进一步完善学生的认知结构。其构建的方法可以将各单元与单元、单元与整体之间的联系与作用用表格式、纲要式、图表式和口诀等形式进行直观形象地构建知识整体的层次结构。 (4)针对性原则。复习指导思想的确定,复习计划的制定,复习方法的选择,例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性,不能带有任何的盲目性与随意性。所谓针对性是指: ①针对大纲和考试说明的要求; ②针对学生学习中薄弱环节和学生实际; ③针对重、难点; ④针对高考的热点; ⑤针对国家考试中心的命题信息; ⑥针对全国卷命题特点。 对于学科的认识水平,那些内容对中学学科素质培养最重要;那些知识是高校学习必须的;那些知识对培养思维能力有教大的帮助等。 (5)追求三精的原则。 精选:例题、材料精选,要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。一要选择能体现“通解通法”,即包含最基本的学科思想方法的代表性题目。另一方面在选题时要注意知识的内在联系,所选的题目应有不同的层次与梯度。使基础好的学生能解高档题,基础差的学生能解低档题,争取中档题,使知识发生发展的规律与学生的认识规律有机结合起来,使教学目标指向每个学生的“最近发展区”。 “精讲”:例题精讲,要突出教师的主导性精讲”,集中体现教师的主导作用,该讲的内容必须讲深讲透,分析过程要强化。例题教学的目的不是为了求得解答结果,也不是为了展示解题过程,而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式,教会如何找准切入点。既“精讲”,就不能“满堂灌”。 “精练”:习题精练,要突出学生的主体性。 (6)主体性原则。 学科基本原理、基本规律,其中与大学密切相关的知识尤为重要。在复习课中,教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者,而不能成为知识的贩卖者。教师不能独霸课堂,一讲到底,要启发、引导学生,给学生留出一定的时间,让学生进行自主探究、合作交流。只有这样,才能真正提高复习的效率。 (7)指导性原则。

2017高考英语一轮复习阅读理解100篇(8)

【2017高考阅读理解训练题】 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项。 A I once met a well-known botanist at a dinner party. I had never talked with a botanist before, and I found him fascinating. I sat there absorbed and listened while he spoke of unusual plants and his experiments (he even told me astonishing facts about the simple potato). I had a small indoor garden of my own ---and he was good enough to tell me how to solve some of my problems. As I said, we were at a dinner party. There must have been a dozen other guests, but I broke an important rule of politeness. I ignored everyone else and talked for hours to the botanist. Midnight came, I said good night to everyone and departed. The botanist then turned to our host and said many nice things about me, including that I was a “most interesting conversationalist.” An interesting conversationalist? I had said hardly anything at all. I couldn’t have said anything if I had wanted to without changing the subject, for I didn’t know any more about plants than I knew about sharks. But I had done this one thing: I had listened carefully. I listened because I was really interested. And he felt it. Naturally that pleased him. That kind of listening is one of the the best ways to show respect to others, and it makes them feel great too. “Few human beings ,” wrote Jack Woodford in Strangers in Love,“can resist the sweet effect of rapt attention.” I went even further than that.I was “sincere in my admiration and generous in my praise.” I told him that I had been hugely entertained and instructed. I had. I told him I wished I had his knowledge.I told him that I should love to wander the fields with him. What’s more, it was all true. And so I had him thinking of me as a good conversationalist when, in reality, I had been merely a good listener and had encouraged him to talk. 26. From Paragraph 1, we can learn that the writer________. A. was deeply moved by the botanist’s talk B. was amazed by what he was hearing C. was not in a comfortable situation D. behaved politely and properly

2020高三英语期末复习计划(最新)

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020高三英语期末复习计划(最 新) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020高三英语期末复习计划(最新) 高三英语期末复习计划(一) 一、指导思想和目标 制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复习的指导思想定为:把握英语教学规律,认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题,深刻领会双纲精神,明确高考要求,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养听力和读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,以“学生自学为主,教师讲解为辅”为方法,认真组织好高三英语(复习)教学,努力提高平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。

二、把握一个基本原则 坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则,以课本为依托,以《新课程标准》和《考试说明》为依据,循序渐进,知能并重,全面提高以听、读和写为重点,侧重阅读能力的英语综合运用能力。以语言运用能力为主导,重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导,把握语言学习的本质,适应素质教育的要求。一个中心(阅读),两个基本点(知识和技能),二轮次复习,四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。 三、主要措施 1.转变观念,提高素质 (1)树立“四为主”意识。 部分教师教学思想落后,导致教学成绩徘徊不前,甚至远远落后于兄弟班级和学校。没有思想,就没有行动;没有正确和先进的思想,就没有正确的行动,甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识,即:教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻。不仅要考虑教什么、怎么教,而且更要研究学生怎么学,如

相关文档
最新文档