自我自救

自我自救
自我自救

救生(含水上救生)有什么技巧

游泳时容易出现意外情况,包括水中“抽筋”,自然水;一、自我救护;

(一)自然水域突发意外时的自救;自然水域中游泳突发意外时,必须保持镇静,不要惊慌;1、观察意外情况,弄清意外原因,自己尚可游时,须;2、借助自然救生器材如树枝、木板等自救:;3、尽快呼救或等待救援;

(二)意外落水时自救;意外落水时,保持镇静,不要惊慌,采取以下方法与措;水上救生与求生方法

游泳时容易出现意外情况,包括水中“抽筋”,自然水城中的突发意外,意外落水,需要救助溺水者等,此时熟练掌握水中自我救护与救助溺水者的方法与技术有着重要的意义。

一、自我救护

(一)自然水域突发意外时的自救。

自然水域中游泳突发意外时,必须保持镇静,不要惊慌。可采取以F措施:

1、观察意外情况,弄清意外原因,自己尚可游时,须尽快游至岸船或水中凸出物、漂浮物上。

2、借助自然救生器材如树枝、木板等自救:

3、尽快呼救或等待救援。(二)意外落水时自救。

意外落水时,保持镇静,不要惊慌,采取以下方法与措施自救。1、运用踩水技术,使头部露出水面,观察四周情况与水流方向。

2、如果距岸(船)较近自己有能力游到时,应顺着水流方向,快速游进,就近上岸(船)。

3、距岸(船)较远时,如果船翻了但停留在水丽时,就抓住它,但如果船开始下沉,就尽快离开,以免被船下沉时的空气涡流困扰。

4、双手抓住漂浮物,如瓶子、桶、木板、塑料泡沫等。

5、要穿着衣服,意外落水,一般的原则是要穿着衣服,但在水温较高或在危险时有妨碍动作或不起作用时,应该脱掉。象尼龙、棉布、衬衣、夹克衫等布料细密的衣服可防水,起隔离身体的作用,相反的一些羊毛织品,容易吸水,会越来越重,应该脱掉。另外,一些天然的或人造纤维制作的裤了,呵用来做浮体。

6、衣服灌满水后,要尽可能的长时间保留,将衣服上所有口如袖口、领口等扎紧,裤腿塞进鞋啦,衬衣、外衣尽量塞进裤子哩,因为水的循环,这样可对身体起保温作用,这一点在天冷时尤为重要。

7、头部应尽量保持在水中,如果有帽子最好裁上。8、水中尽可能保持清醒。不要作一些无用的动作来消耗体力,保存精力,防止体温下降,否则会引起晕迷甚至溺死。

9、尽量使身体保持在水面,采用最经济实惠的泳姿如反蛙泳、仰泳、侧泳等慢游,如果是流动水,应顺水流方向游进,必要时,划变换姿势,借以调整。但极少情况下,可用自由泳快速向前。

10、抓住时机呼救,或等待救援。自我练习方法与步骤:

1)在游泳池中练习各种踩水技术,直至熟练:掌握。2)在游泳池中练习各种侧泳技术,直至熟练掌握。3)在游泳池中练习仰泳技术。

4)在游泳池中练习反蛙泳技术直至熟练掌握。

5)在游泳池中进行侧泳,反蛙泳仰泳转换练习,直至熟练掌握。6)在游泳池中巩固提高自由泳技术。

7)双手持浮板或其他浮体练习蛙泳蹬腿技术。

8)在一合适的自然水域中重复以上各种自我练习。(三)水中“抽筋”时的自我救护。

游泳中,身体各部肌肉都可能发生“抽筋”现象,经常发生的有小腿、大腿、手指、脚趾和胃部。通常原因是下水前没做好准备活动,身体过于疲劳、或突遇寒冷的刺激、水温过低或过分紧张、动作不协调等。

发生“抽筋”时,必须保持镇定,不要惊慌,可呼救也可自救。“抽筋”后一般不要继续再游,应立即上岸,擦干身体,按摩“抽筋”部位,注意保暖。

在水中自我解救“抽筋”部位的方法,主要是拉长“抽筋”的肌肉,使收缩的肌肉松弛和伸展,方法如下:

1、手指“抽筋”:将手握拳,然后用力张开(如图十八),这样迅速反复作几次,直到“抽筋”消除为止。

2、小腿或脚趾“抽筋”:先吸一口气仰浮水上,用“抽筋”肢体对侧的手握住“抽筋”肢体的脚趾,并用力向身体方向拉。同时用同侧的手掌压在“抽筋”肢体的膝盖上,帮助“抽筋”腿伸直(如图十九)。

3、大腿“抽筋”:可同样采用拉长“抽筋”肌肉的方法解救。自我练习方法与步骤:

1)在游泳池中模仿练习手指“抽筋”的自救方法,直至熟练掌握。

2)在游泳池中模仿练习小腿或脚趾“抽筋”的自救方法,直至熟练掌握。3)在游泳池中模仿大腿“抽筋”的自救方法,直至熟练掌握。4)在自然水域中重复以上各种练习。(四)水中脱衣技术与自制浮体

1、游泳时,在水中脱衣要谨慎,脱衣服程序是:第一,熟练运用踩水技术;第二,先解开所有的扣子、拉链、绳扣等,所有前开身的衣服要由上至下的解扣,用一只手解,另一支手臂保持在水面,间或帮助一下,第三,是每个动作都要快速、利落。尤其是脱套头衣服时,更要快速避免喝水、呛水。

1)脱羊毛套衫、短袖套头衫或类似衣服:先将衣服卷至腋下,然后掀起前襟,快速放至脑后,露出头部,此时要快并屏住呼吸,最后阿先后脱下衣袖。

2)脱长袖套衫及类似衣服:先脱下一支衣袖露出手臂,再刚上述方法脱露头部,再脱另一衣袖。

3)脱前开身衣服:解开所有衣扣或拉链,拉开衣服,一侧肩上耸,由下面上抽出一支手臂,然后向异侧稍转身,脱掉另一支衣袖,如果是紧袖口,另一支手帮助。

4)脱长裤:先完全解开,一手抓裤腰,一腿屈膝抽出,刚样方法脱掉另一裤腿。

5)脱鞋、袜:先松鞋带,一腿向上屈膝收腿,一手抓住鞋后跟或袜口,快速脱掉,同样方法脱掉另一支。

自我练习方法与步骤:

1)在游泳池练习各种踩水技术,直至熟练掌握。2)在游泳池中练习水中解纽扣技术,直至熟练掌握。3)在游泳池中进行水中脱羊毛套衫,短袖套头衫或类似衣服的模仿练习,直至熟练掌握。4)在游泳池中进行水中脱长袖套衫或类似衣服的模仿练习,冉今熟练掌握。5)在游泳池中进行水中脱前开身衣服的模仿练习,直至熟练掌握。6)在游泳池中进行脱长裤的模仿练习,直至熟练掌握。7)在游泳池中进行脱鞋、袜的模仿练习,直至熟练掌握。8)在自然水域中重复上述各种练习。2、自制浮体

游泳中发生意外或意外落水时利用身边物品自制浮体是非常有用的。1)利用衣物自制浮体

自然纤维或人造纤维做的衣服布纹细密,湿的时候易充气,可做浮体,注意在充气前要将各衣口扎起来,充气后不要将它们全浸入水中,以免空气通过纤维空隙泄漏。

充气的方法有几种:可以在自然漂浮的情况下充气:也可在踩水过程中充气,也可仰卧水面充气,只用脚打水,常用方法即象吹气球一样,在衣服上找一个最容易吹和扎起来的口吹气,然后扎紧,还可以将脱掉的衣服举出水面,然后由上向下甩,空气会由下而上进入衣服,尔后把衣口扎紧。

利用长裤做的浮体,可如图(二十)使用,用上衣做的浮体可上述使用外,还可用仰卧姿势双手抱住置于胸前。

自我保护意识问卷

幼儿自我保护及安全意识的问卷调查 班级:性别:年龄: 尊敬的各位家长: 您好!为了更好的地了解幼儿的自我保护意识状况,我们对幼儿展开自我保护意识的调查活动。为了下一代可以更健康,更好的发展,请家长根据孩子实际的情况认真填写。请与2012年11月5日(星期一)交给班主任。谢谢您的合作。 1、您关注幼儿的自我保护意识吗? A、关注 B、无所谓 C、没考虑 2、您对孩子灌输过安全教育吗? A、有 B、没有 3、您认为合理饮食、运动是获得健康的有效途径吗? A、认为 B、不认为 4、您的孩子有偏食的习惯吗? A、有 B、没有 5、如果孩子挑食,您会不会强迫他吃不喜欢的东西? A.会 B.不会 6、您的孩子饭前便后会洗手吗? A、每次都洗 B、经常洗 C、很少洗 7、您的孩子睡觉时嘴里含着东西吗? A、会 B、不会 C、偶尔 8、您的孩子有误食的经历吗? A、有 B、没有 9、您的孩子会吃陌生人的东西? A、会 B、不会 10、当您的孩子受伤或身体不适时会及时告诉成人吗? A、会 B、不会11、您的孩子知道下列特殊电话号码吗?(可多选) A、110 B、120 C、119 D、121 12、您的孩子会闯过红灯吗? A、会 B、不会 C、偶尔 13、您的孩子过马路时会走斑马线吗? A、会 B、不会 C、偶尔 14、您的孩子上下楼梯会扶扶手吗? A、会 B、不会 C、偶尔 15、您和孩子会爬阳台或高处吗? A、会 B、不会 C、偶尔 16、您的孩子是否玩电源插座吗? A、玩过 B、没玩过 17、您的孩子知道火、电、煤气的危险吗? A、知道 B、不知道 18、您是会常给孩子说:“不许摸,危险”、“小心别摔着”。 A、会 B、不会 19、您的孩子有受伤的经历吗? A、有 B、没有 20、您认为孩子最大的安全保障是什么? A、老师、学校的安全防范 B、家长保护 C、社会治安 D、孩子有安全防范意识

幼儿自我保护能力

浅谈自我保护能力的培养 幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子胜利成长,家长应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育,培养和提高孩子的自我保护能力。 一、丰富孩子的生活知识,树立安全意识 幼儿年幼无知,没有生活经验,日常生活中他们不知道什么地方能去,什么地方不能去;哪些事情能做,哪些事情不能做;哪些东西能玩,哪些东西不能玩;特别是新入托的幼儿在这方面更是缺乏,针对这种情况教师不必须采用不断强化的方法,有意识地解讲一些生活常识,让他们知道哪些东西是危险的,会伤害身体,不能乱碰,对于危险的行为及时加以制止。树立安全意识,是培养幼儿自我保护的前提条件,因此,日常生活中我有意识地通过讲故、读儿歌、看图片、看电视等形式,对幼儿进行安全教育,形成感性认识。 二、创设良好的生活环境,提高幼儿自我保护的意识 良好的生活习惯与自我保护能力是紧密结合、相辅相成的。如:鞋带系的牢固可避免跌倒摔伤;吃鱼把鱼刺挑干净可避免咽喉卡刺;吃饭不嬉笑打闹可避免气管异物。我们平时注意训练幼儿的这些生活习惯,孩子力所能及的事就让他自己做,不包办代替,这样,孩子们在自己的生活实践中建立起了良好的习惯,起到了自我保护的作用。 三、培养幼儿良好的生活习惯,促进自我保护能力的发展。 良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。 四、通过生活和游戏活动,学习和巩固一些自我保护的方法与技能。 对幼儿进行自我保护教育的重要内容。学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情。孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。

最新增强安全意识提高自我保护能力

篇一:《大学生如何提高安全意识和自我防范能力》 大学生如何提高安全意识和自我防范能力近年来,随着高校的各项建设日趋完善,新时代的大学逐渐向一个开放型的教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构发展。当前高校管理方式社会化,办学形式多样化,学生结构复杂化,校园与社会相互交叉、相互渗透,大学生的日常生活也越来越丰富多彩。然而不可忽视的是,高校及其周边环境不安全因素也正在逐渐增加,这可能给学生的人身、财产带来损失并影响其身心健康。当前,大学生安全防范意识薄弱,高校在安全防范教育和管理方面也存在诸多问题。要遵循一定原则,采取多种措施,切实开展安全教育,普及安全知识,提高学生的安全意识和自我防范能力。 首先,大学生要养成良好生活习惯和安全意识。大学校园里的偷盗,诈骗事件屡见不鲜,通过对大学生中一些常见案件分析上看,大学生虽然文化知识较高,但因社会经验不足,缺乏安全防范意识,从而导致一些案件的发生。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄,思想麻痹,财物保管不当等导致的。要知道,这些坏习惯一方面可以诱发犯罪,另一方面也给不法分子提供了便利。另外,相当一部分诈骗案件的发生,是作案人利用个别大学生容易动恻隐、怜悯之心,利用学生们的同情心骗取财物。还有一些学生在勤工助学或毕业求职中急于求成,不通过合法机构求职,给不法分子造成可乘之机,使之合法利益受到侵害。据统计表明发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。 其次,要积极参加社会实践活动,真实的感受社会生活的残酷与艰难。目前,尽管越来越多的大学生在走出校园,提前进入社会锻炼,但大多还是大学生严重缺乏社会实践经验的。现在各高等院校有不少学生社团活动以及校方组织的社会实践活动,这些活动都有利于大学生开拓视野,增加阅历,增强判别是非的能力。然而不少大学生却不愿参加或家长不允许参加,理由是怕耽误学习。因此一些大学生只懂埋头读书而与社会生活严重脱节,造成社会实践能力的匮乏,一旦步入社会便无所适从,甚至上了犯罪分子的当。 另外,各高校对于学生自我保护的教育也并不全面、系统,没有充分发挥教育职能,很少在学校进行安全防范教育,通常只不过是贴贴海报、宣传标语了事。高校应当长期系统深入地开展大学生的自我保护教育活动,提高大学生的警惕性,如果不是专业学习法律的学生,应当通过开展法制教育,开《法律基础》课程等方式,传授必要的基础法律知识,培养大学生的法律意识,切实履行校园教育管理职能,为广大的在校生提供一个安全快乐的生活学习环境。 当然,最重要的还是大学生要提高自我防范意识,主要有以下几点 第一,要强化自我保护意识,切实加强防范能力。大学生的经历大多是从学校到学校,社会经验不多,思想较为单纯,对社会的阴暗面和复杂性知之甚少,因此,大学生对自身安全关注不够,缺乏必要的自我保护意识。要做一个善于自我保护的有心人。 第二,切勿因为一时的好奇心或义气之说而自我暴露。人际交往是大学生身心发展的需要。对于新入学的大学生来说,大学校园是一个全新的生活环境。远离了父母,远离了昔日的师长同学,来到一个完全陌生的生活环境,这使他们即怀念昔日的亲情、友谊,又渴望新

自尊自爱自护女生要加强自我保护

自尊、自爱、自强、自护,做青春的主宰者 ——女生要加强自我保护 主讲人:付巧梅 讲座的主要内容 一、认识性骚扰、性侵害,女生自我保护的方法 二、早恋的危害、交往的危险信号 三、少女早孕的危害 教师导入“ 案例一:2012年7月26日12点多,位于长春市青浦路与龙泉南胡同交会处附近的海华教育培训学校二楼厕所里,一位8岁的女孩进去不多时就传来了呼喊声,随后厕所里跑出一名成年男子,有二三十岁的样子,个头能有1.7米。 案例二:最近,针对小学生的性侵案频频曝出,令人震惊。继海南某小学校长带小学生开房成为舆论声讨焦点后,媒体又披露了广东湛江雷州市英利镇某小学校长郑某波涉嫌强奸两名女生、河南南阳市桐柏县一名56岁小学教师性侵十多名小学女生等事件。这几起性侵幼女案,司法机关均已介入调查。我们相信,涉事的校长、教师、公职人员等将被严惩。但是,性侵幼女案为何高发,我们还必须深刻反思。(5月份出现8起) 1、什么是性骚扰? 大家要知道,我们身体的有些部位是不能随便暴露给别人看,更不能随便让人触摸的,特别是我们的性器官,它是我们的隐私部位,所以,当有人企图触摸你的隐私部位,不管他是什么人,你都要提高警惕,要学会保护自己。 性骚扰一般采用哄骗、贿赂、利用感情、威胁、恐吓、暴力等手段进行,包括身体接触和非身体接触。性骚扰包括(1)口头方式:如用下流语言挑逗异性,向其讲述个人的性经历或色情文艺内容;(2)行动方式:故意触摸碰撞异性身体敏感部位;(3)设置环境方式:即在工作场所周围布置淫秽图片、广告等,使对方感到难堪。(4)通讯方式:即通过电话、网络、E-mail等用下流的、挑逗的、淫秽的语言、图画等。 实施性骚扰的人可能是陌生人,也可能是你熟悉的人,当然,我们也要明白和亲人、父母表示亲热的拥抱,医生为我们检查身体时接触我们的身体,和同学、朋友之间礼节性的身体接触并不是性骚扰,大家要清楚地明白什么是性骚扰,要坚决地对性骚扰说“不”! 2、如何面对性骚扰? 第一个技巧:要知道它何时发生,肯定自己是否受到性骚扰,保持冷静。 关于性骚扰的定义,一定要清楚明白,不要抱着轻视或置之不理的态度,忍耐或逃避肯定解决不了问题;但也不可过分敏感,对性骚扰的反应太过激烈,可能会激起对方的攻击欲望。 要从一开始便表明拒绝态度,要态度很坚决地说“不”。隐瞒或不示意会让对方以为你是接受的,而拒绝的态度必须前后一致。 第二个技巧:沟通和使用身体上的防卫技巧。 从另一角度看,性骚扰是超越了可以接受的亲密界线。因此无论男性或女性,遇到性骚扰时必须慎重地表明你的立场及可以接受的界线。拒绝的态度要明确,平静、清楚地告

【幼儿园教研之窗】幼儿安全自护意识的培养

幼儿安全自护意识的培养 安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的 认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 一、幼儿安全自护教育的内容 幼儿应掌握的安全知识与技能,既包括对自然环境和主体感觉等方面变化(或异常情况)的感知与处理,也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。据此,提出如下安全自护的内容: (一)生活环境中的安全自护教育 ◆进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;不能用牙签剔牙。 ◆睡眠:睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。 ◆行走:行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。 ◆药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道120急救电话,认识防毒标志。 ◆防触电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩

耍;知道高压电的标志,并远离它们。 ◆开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里;知道“安全门”的作用。 (二)意外事故中的安全自护教育 ◆防火、防烫伤:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话,认识防火标志。 ◆防雷电:知道打雷下雨时,不能在大树及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看电视。 ◆防洪水:了解自救知识。抓住能浮起来的物品,或上树或爬到地势较高的地方。 ◆防地震:了解地震发生时的一些现象。进行简单的自救训练。 ◆防拐骗:知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。 ◆防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气。 二、幼儿园开展安全自护教育的途径与方法 (一)常规教育中安全自护意识的渗透 培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求,知道怎样做才对,怎样做不对。

增强自我保护意识和能力

《增强自我保护意识和能力》教学设计和实录 内容提纲:本文阐述了我在初二思想政治课《增强自我保护意识和能力》一课时,如何运用张熊飞教授“诱思探究”理论实施教学设计与教学操作的过程。文中没有课程分析、学情分析,学习目标、设计理念、教学媒体设计、教学流程、课后反思的内容。其中,在“教学媒体设计”中,充分体现出现代化教学手段和教育技巧下的“诱思探究”新的实验水平;在“教学流程”中,充分反映了“诱思探究”理念在本课的渗透与升华;在“课后反思”中,体现出“诱思探究”理念对本人教学促进与创新。 一、课程分析 《增强自我保护意识和能力》是《依法保护青少年健康成长》课思想教育的落脚点和归宿。本框设置两个主题。首先指出社会方面的保护,只是为未成年的健康成长提供了必要的条件(外因条件),要使自己的身心健康和合法权益得到保护,还要未成年人自身的配合。然后,教材会从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力。 如何增强自我保护意识和能力,这一问题是教学重点,也是教学难点。首先是依法自律。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法对家庭、学校、社会、司法等方面如何保护未成年人和预防未成年人犯罪提出了要求。对哪些事情未成年人应当做,哪些事情不能去做的问题,可引用预防未成年人犯罪法第五章第四十条来讲解(第四十条规定:“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。”)后面两个内容是“要正确对待父母和学校的教育”,要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。”对这两个问题的教学,可结合按理提出问题,让学生在讨论中进行自我教育,增强自我保护意识和能力。 二、学情分析 课前,我曾利用上节课的最后十分钟时间,以书面形式对初二(9,10)班的学生进行《增强自我保护意识和能力》的学情调查。本次学情调查的项目有两个:一是“我在增强自我保护意识和能力方面做得最得意的一件事”;二是“我在增强自我保护意识和能力方面的一些困惑。”调查反馈表明,学生们寻求司法保护和学校保护的意识较强,但寻求家庭保护尤其是社会保护方面的意识就较

如何加强自我保护等方面安全知识教育活动教案

如何加强自我保护等方面安全知识教育活动教案 一、教学目标 1、学习其它有关安全知识:网络安全、生活常识等。 2、学习有关的地震知识,了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。 3、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 4、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。 5、收缴管治刀具。 二、教学内容 收缴学生的刀制工具。 怎样预防食物中毒 日常饮食不慎,极易引发食物中毒。如腐烂变馊的食物中含有毒素,人吃后易引起恶心、腹痛、呕吐等中毒症状,严重的会危及生命。另外,有些食物也极易引起食物中毒,如未煮透的扁豆、发芽的土豆、沾上鱼胆汁的鱼肉、青的西红柿等,我们在日常饮食中一定多加注意。如食入后有不良反映,一定要立即送医院治疗 生活环境中的安全自护教育 1、进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;不能用牙签剔牙。 2、睡眠:睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。 3、行走:行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。 4、药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道12 0急救电话,认识防毒标志。 5、防触电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志,并远离它们。 6、开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里;知道“安全门”的作用。意外事故中的安全自护教育 1、防火、防烫伤:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话,认识防火标志。 2、防雷电:知道打雷下雨时,不能在大树及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看电视。 3、防洪水:了解自救知识。抓住能浮起来的物品,或上树或爬到地势较高的地方。 4、防拐骗:知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。 5、防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气。 地震知识类 地震按其震动强度可分为四种:

增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计

课题:增强自我保护意识 提高自我保护能力 教学目标: 1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益,提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。 2、教育学生有紧急避险的权利,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。 重点:增强自我保护意识。 难点:怎样提高自我保护能力。 教学课时:2课时(内容灵活安排,随课堂的设计进行) 教学过程: 一、新课导入: 1、同学们,我们都看过《动物世界》栏目吧,这些图片大家都 不陌生,乌龟有坚硬的外壳,刺猬有锋利的毛刺,羚羊有善于奔跑的双腿,牦牛头上有长长的尖角,没有这些,他们就不能战胜天敌,就无法摆脱饥饿。 这告诉我们什么道理呢?(自然界的许多动物都具有自我保护本能) 那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢?我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢? 2、这就是我们今天要学习的内容,揭示本课学习内容并板书。 我们学习过未成年人的法律保护,知道保护未成年人需要全社会的共同关注,一起说有哪些保护? 如果说我们未成年人是一棵小树苗,我们只有牢牢地扎根在沃土之中,在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下,我们才有可能茁壮成长为参天大树。 那么是不是只要有了这些外在的保护,我们就一定能健康成长么?为

什么呢? (不是,社会是一个复杂的万花筒,既绚丽多彩,有时也充满着丑恶,光依赖外界的保护还不够的,因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们,只有自己长本事,才能避免伤害,所以说真正的护身符是自我保护。) 今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护? 二、生活在线。 1、我想了解一下,你们有自我保护意识么?但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验,我要验证一下。请同学们欣赏一个小故事:生活在线(丁某的遭遇):讲述故事:丁某学习不认真,经常出入网吧。丁某在网吧曾被三个男青年殴打。有一天,丁某独自在家时,这三个男青来。丁某给他们开了防盗门,拿出饮料招待他们。还带他们到爸爸的书房看了一些名画。然而,三人丝毫不为丁某的殷勤所动,反而在丁某家翻箱倒柜,找到了两千多元钱和项链、名画等贵重物品。丁某哀求他们不能拿走,一个男青年拿起菜刀威胁道:“要东西可以,先跟我们走一趟。”在这种情况下,糊涂的丁某就锁门跟他们走了。在大街上遇到几个熟人,丁某也没求救。当晚,丁某就被绑架。 2、提问:你们为小丁感到惋惜么?丁某遭遇给我们最主要教训是什么? 学生议论,教师小结:丁某的被绑架并不是偶然的,主要是因为他缺乏自我保护的意识。 得出结论:我们青少年要加强自我保护,首先就要有强烈的自我保护的意识,对即将发生的危害敏感,对罪恶行为产生痛恨,能独立、聪明、镇静、从容地应付突发事件,为自己筑起一道“防火墙”。 3、教师过度:自我保护意识不是天生的,要靠长时间的自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响这种锻炼才能形成。自我保护的意识虽然很重要——但是不是只要有了自我保护的意识就可以了呢?更要有自我保护能力,能用一些行之有效的科学方法来防范侵

如何培养幼儿自我保护意识(2020)

如何培养幼儿自我保护意识(2020) 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我园作为一所省示范幼儿园,一直高度关注着幼儿的安全及安全教育问题。幼儿的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。帮助幼儿养成良好的安全意识,学习自我保护的方法,对幼儿的全面发展具有重要的意义。 在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责,教师也是幼儿园安全教育的主要实施者。幼儿教师应有机的将对幼儿的安全保护及安全教育渗透到孩子的一日活动中去,做到全面、

多角度、灵活多变,帮助幼儿培养自我保护意识,真正做好孩子的护花使者。 一、无声的老师——环境教育我园对班级环境以及大环境的创设一向非常重视。环境是无声的老师,能让孩子在潜移默化中受到教育,受到熏陶。因此教师在班级的各个显要位置设置图片和标记,时刻提醒孩子要注意行为安全显得尤为重要。如:“小心滑倒”、“不推挤”、“要按秩序排队”、“上下楼梯要靠边走”等。在幼儿园走廊的地上以及柱子上贴有“人行横道”和“红绿灯”,模拟社会环境,让幼儿从小就培养交通规则意识。大厅和走廊的墙面上还张贴了来自各个家庭自己编辑的“安全小报”,涉及的范围有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用

电安全”、“用火安全”、“着装安全”等,十分广泛。孩子们不仅在参与制作过程中受到了教育,见识和经验也得到了一定的积累,逐步形成了自我保护意识。 二、生动的课堂——主题活动教育教育活动是幼儿一日活动的重要环节,也是安全教育的主渠道,通过开展生动有趣的主题活动,让幼儿丰富生活经验,增强安全意识,提高自我保护能力。如:开展“饮食卫生”主题活动,通过观看小朋友吃坏肚子的录象,交流自己吃坏肚子的经历,开展讨论“路边的小吃能吃吗?”、“过期食品能吃吗?”、“为什么在吃东西前要洗手?”等,教育幼儿不吃路边的小吃,不吃不卫生的食品,使幼儿懂得要吃干净的食物,督促幼儿养成饭前便后要洗手的好习惯,让幼儿感知饮食卫生的重要性,

“增强安全意识,提高自我保护能力”(精)

防火、防暴演练圆满成功为进一步落实安全工作精神,增强安全意识和自我保护能力,营造支行员工关心和支持支行安全工作的新局面,在支行员工的共同努力下,一季度防火、防暴演练于2010年3月25日如期举行。一、防暴演练为了确保这次演练活动落到实处,支行成立了由行长毋炳玉为组长的演练安全工作领导小组,并召开班子安全工作专题会议部署演练工作。对员工重点进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高员应对紧急突发事件的能力。演练假设了利用“爆炸物、持械”实施暴力抢劫与“失火”逃生二种处置预案。并组织员工开展预想活动,力求群治群防,完善预案,做到人人清楚预案内容,熟悉自己的分工,准确实施处置措施。在演练过程中,导演组除按照预设情况推演外,还临时增设意外环节,以检验临柜员和个人处置突发事件规定动作的准确性和应变能力。演练取得了良好的效果,增强了支行反抢防爆意识,提高了临柜人员驾驭处置应急事件的能力。支行领导对这次演练给予了高度评价,并对目前形势下反抢防爆工作提出了新的要求。二、防火演练火灾给人们的生活、生命带来巨大的危害。为了使支行员工掌握一定的安全知识,提高安全责任意识和自救技能,熟练撑握如何进行自救、如何逃生、如何拨打119电话。 “嘟嘟嘟……”,在紧急情况下让员工不慌张、沉着冷静。支行进行了一场模拟“失火”逃生训练, 随着行内警报声响起,支行员工按照演练预案,弯着腰分别有序疏散,并按要求路线采取正确的措施迅速逃离现场。演练前,支行全体员工学习了消防知识,通过此次消防演习活动,提高了员工安全消防知识,熟悉了逃生通道,进一步增强了安全意识,提高了紧急疏散的能力,提高了自护自救的能力,整个演练活动达到了预期目标。我行以这次“防火、防暴”演练为契机,进一步完善应急预案,假设更多突发应急案例,在支行开展反抢、防爆应对突发事件教育活动,为支行发展创造安全、有序的工作环境,确保全年工作安全运行。

增强自我保护意识和能力(精)

初二政治教案: 增强自我保护意识和能力 教学目标:1、通过学习未成年人保护法,知道未成年人应受到哪些方面的保护。 2、逐步提高依法保护自己,维护自己合法权益的能力。 3、积极配合社会各方面的保护,并学会自我保护的方法,使自己健康成 长起来。 教学重点:增强自己的保护意识和能力 教法:情景讨论法 教具:投影仪 新课: 一、导入:前面我们学习了《未成年人保护法》,它对家庭,学校,社会,司法等方面 如何保护未成年人和预防未成年人犯罪都提出了要求,但是这是否就可以说保护为成年人成长就是家庭, 学校, 社会和司法部门的事,与未成年人无关呢?在这方面还应有一个主要的参与者,它是谁?(学生思考回答)。这个参与者不是别人就是未成年人自己。因为无论是谁都不可能时时刻刻呵护着未成年人,只有未成年人自己增强保护意识,才能有效地防范来自社会生活中的侵害。 二、新课:增强自我保护意识和能力 请看下面的情景 学生表演: 情景一、下午放学后,在校外200米处,一社会青年截住一个学生:站住,跟我到那边去。 生:干吗呀? 青年:少废话,借我点钱! 生:我没有。 青年:拿不拿,找揍那! 生:别打别打,我有我有。(从兜里拿出200元钱) 青年早这样不就好了吗。滚! 生:真倒霉,好不容易攒了200元钱,就这样没了,真窝火,不行我得想办法把损失找回来。怎么找呢?对了,他们劫我的,我不会找小学生劫去吗?对,说干就干,走。 学生分组讨论:这个学生的做法哪些是值得我们吸取教训的? 哪些做法是不正确的? 生说:上学不要带太多的钱。 不要和别人比吃比穿。 最好不要单独行走。 别人劫他钱是违法行为,他不应该再去劫别人,那样他就违法。 师:我们应该吸取他的教训,作为中学生要依法自律,特别是在自己受到不法伤害后,要用法律武器保护自己,不应再做出违法的事情来。 板书:第一,要依法自律 社会青年在学校门口劫钱的事情时有发生,有时候我们的学生表 现得非常勇敢,可后果有怎样呢?请看: 情景二、放学后,学校门口

增强安全意识 提高自我保护能力

增强安全意识提高自我保护能力尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家早上好! 今天我讲话的题目是《增强安全意识提高自我保护能力》。 我想知道,同学们会唱孙悦的《祝你平安》吗?会唱《好人一生平安》吗?这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲;我相信,同学们都理解“平安是福”、“平安是金”“一路顺风”等话语所包含的意义;我也相信,同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线,更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。 校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾、溺水事故、打架斗殴、踩踏事故、自杀轻生等等。在全国各类安全事故中,学校安全事故所占的比重很大。学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,既有大学博士硕士,也有高中初中生。据了解,我国每年约有1.6万名学生非正常死亡,平均每天有40多人,就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。 当前,学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息,也更对我们敲响了安全的警钟。 在这里我想对同学们说的是,“生命”,是多么鲜活的词语;“安全”,是多么古老的话题;“幸福”是多么美妙的境界。同学们:一人安全,全家幸福;安全第一,预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园,成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上,来不得半点侥幸,在安全的问题上,我们必须要防范在先、警惕在前,必须要树立高度的安全意识,我们要人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 也许不少同学会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,如果一个人的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂交兄弟、认姐妹,如果他不明不白逞义气、惹事端,如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片,深夜里忍不住要越墙泡网吧熬通宵;如果他过早地迷恋于男女的缠绵悱恻,无端寻愁觅恨、痴痴狂狂,甚至争风吃醋。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为,要踏踏实实地读好书,一帆风顺地读到头,那是很难的。无论是人身安全还是思想安全,或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果是残酷的。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及身体,重者能够危及生命,它们

“增强安全意识,提高自我保护能力”

防火、防暴演练圆满成功为进一步落实安全工作精神,增强安全意识和自我保护能力,营造支行员工关心和支持支行安全工作的新局面,在支行员工的共同努力下,一季度防火、防暴演练于2010年3月25日如期举行。一、防暴演练为了确保这次演练活动落到实处,支行成立了由行长毋炳玉为组长的演练安全工作领导小组,并召开班子安全工作专题会议部署演练工作。对员工重点进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高员应对紧急突发事件的能力。演练假设了利用“爆炸物、持械”实施暴力抢劫与“失火”逃生二种处置预案。并组织员工开展预想活动,力求群治群防,完善预案,做到人人清楚预案内容,熟悉自己的分工,准确实施处置措施。在演练过程中,导演组除按照预设情况推演外,还临时增设意外环节,以检验临柜员和个人处置突发事件规定动作的准确性和应变能力。演练取得了良好的效果,增强了支行反抢防爆意识,提高了临柜人员驾驭处置应急事件的能力。支行领导对这次演练给予了高度评价,并对目前形势下反抢防爆工作提出了新的要求。二、防火演练火灾给人们的生活、生命带来巨大的危害。为了使支行员工掌握一定的安全知识,提高安全责任意识和自救技能,熟练撑握如何进行自救、如何逃生、如何拨打119电话。 “嘟嘟嘟……”,在紧急情况下让员工不慌张、沉着冷静。支行进行了一场模拟“失火”逃生训练, 随着行内警报声响起,支行员工按照演练预案,弯着腰分别有序疏散,并按要求路线采取正确的措施迅速逃离现场。演练前,支行全体员工学习了消防知识,通过此次消防演习活动,提高了员工安全消防知识,熟悉了逃生通道,进一步增强了安全意识,提高了紧急疏散的能力,提高了自护自救的能力,整个演练活动达到了预期目标。我行以这次“防火、防暴”演练为契机,进一步完善应急预案,假设更多突发应急案例,在支行开展反抢、防爆应对突发事件教育活动,为支行发展创造安全、有序的工作环境,确保全年工作安全运行。

增强保护意识 加强自我保护

增强保护意识加强自我保护 安全教育主题班会 一、班会目的 1、了解一些运动安全 2、了解一些应急安全知识 3、了解一些简单的急救知识 二、准备工作 1、知识准备 2、道具准备:绳木棍 三、场地安排及安排 1、先在教室进行知识讲解 2、到操场进行演示 四、内容 (一)知识讲解 1.、运动安全 进行体育锻炼要讲科学,运动量的增加应循序渐进,且合理安排膳食,饭后1小时30分钟后才可参加剧烈运动,训练或比赛前要注意饮食的内容,进食的时间与量,饮食内容应为易消化的食物,少食冷饮、易产生气体及不易消化的食物及大量喝水,且不要吃得过饱,一般以7-8成饱为宜。 训练或比赛前的准备活动要做得合理、充分,要由一般的慢的身体练习开始,逐渐加大运动量和强度,直到把身体调节到与激烈运动相适应的程度,再进行身体练习或比赛。在运动过程中应注意呼吸节律,水分和盐流失较多时应注意及时补充200~300毫升盐水。 2、常见的运动损伤及简单的处理 不常运动的人在运动后,会有腰背痛和运动部位的肌肉酸痛,这是因为乳酸堆积所造成的,通常几天之内就会自动消失。运动中不慎扭伤或拉伤后,第一时间的处理方式很重要,关系着该部位的复原期限的长短。 如果扭伤或拉伤,必须立即停止动作,赶紧坐下来休息。肌肉拉伤后,首先要把受伤的肢体抬高。如果是胳膊的肌肉拉伤了,就要把手臂放在桌面上。而如果是腿拉伤了,就要把腿放在凳子上抬高。然后,用冷水或冰块冷敷。当然,这些只是应急措施,如果疼痛剧烈,并有严重肿胀,就要去医院诊治。拉伤后一段时间内该肌肉不要吃劲。.先检视受伤的部位,先察看患部有无快速的肿胀,肢体有无变形,若有,则可能发生骨折,因为骨折会合并大量的内出血以及韧带肌腱的移位,最好先固定患部赶紧送医。.若无骨折的情况,先休息,尽可能采用冰敷,千万不要用手去推揉扭伤与拉伤的部位,以免加重组织损伤之程度,造成二度伤害,使患部肿胀更严重。刚扭伤拉伤的前3天都需采用冰敷,每次10—20分钟,每天多进行几次,让受伤部位的淤血肿胀的程度降到最低,也可减轻疼痛。冰敷的

案例 树立自我保护意识

浅谈树立自我保护意识的方法 青铜关镇中心幼儿园金丽丽幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起,让幼儿明确各个环节,各个活动的具体要求,逐步树立自我保护意识。 1、通过故事、看讲等,教给幼儿自我保护常识。 故事《鲁鲁的鼻子》中讲的是小猪鲁鲁把豆子、钮扣等小东西往鼻子里塞,当它觉得呼吸困难时,就用手去掏,谁知越掏,这些小东西越往鼻子里滑,后来连鼻血都弄出来了,才吓得大叫妈妈,妈妈赶紧把他送到医院,在医生的帮助下,鲁鲁才脱离了危险。上完这节课,可组织幼儿讨论:为什么小猪鲁鲁的呼吸变困难了?为什么它会流鼻血?这应该怎么做才不会流鼻血,不会发生危险,通过讨论让幼儿知道:不能随便把小东西往鼻子里塞,否则会堵住鼻子,无法呼吸,很危险,而一旦发生危险时,不要自己乱掏,应请大人帮忙或上医院请医生处理。 又如:看讲《不跟生人走》,就可组织幼儿讨论:如果你遇到陌生人,他给你东西吃,要带你走,你会怎么办?让幼儿在愉快、热烈的讨论中领悟自我保护的方法。 2、通过现实生活上的实例教育幼儿。 电视上经常有关儿童被拐骗、走失等的报道,可借助这些实例教育幼儿:社会上有好人,也有坏人,有的坏人很会伪装,让你感觉他好像是好人,他会给你好吃的、好玩的、好看的,一定不要轻易相信陌生人,要学会自我保护。

还有一些幼儿日常生活中的细节,如果不注意就会发生事故。如:上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等,要教育幼儿注意这些细节,避免发生事故。 3、运用各种形式培养幼儿的自我保护能力。运用灵活多样的形式,让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。 以游戏训练幼儿的自我保护能力。游戏是幼儿是喜爱的活动,通过游戏训练幼儿的自我保护能力,可收到较好的效果。如游戏《侦察兵》,教师游戏场地设置障碍物:石头、树枝、椅子、小刀、别针等,让幼儿当“侦察兵”,去检查游戏场地,清理障碍物,然后进行游戏。训练幼儿活动之前要先检查场地,把危险品清理掉,排除事故隐患,自我保护。又如游戏《打电话》,教幼儿万发生火灾,请消防队员赶快来救火,或大喊“救火”、“救命”,或打电话通知大人,并想方设法离开现场等。 4、以安全知识竞赛培养幼儿的自我保护能力。我园自制定《安全知识》以来,举行了好几次安全知识竞赛:将幼儿分成苹果队、香蕉队、梨子队等几个组,题型分为必答题、抢答题、风险题,前几种题型每答对一题得一朵红花,而到风险题时,则分为五朵花、四朵花、三朵花的题,让幼儿选择,当然花数多的题目相对来说难度较大,这样增加了竞赛的刺激性,气氛活跃,幼儿每回答一题后,就说:“回答完毕”,煞有其事的样子,绝不亚于电视上播出的成人知识竞赛,让人不得不由衷地佩服这些四、五、六岁的孩子,竟能知道这么多的安全知识内容。通过安

幼儿自我保护能力的培养

幼儿自我保护能力的培养 保护幼儿的生命安全,是教师和家长的责任,在现实生活中,每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。然而,自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,促及到幼儿的安全。因此,在幼儿园中,教师有责任保护幼儿的生命安全。《幼儿教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼,不如授之以渔”,过分消极的保护有时会产生许多不良的后果,只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力,才能使幼儿避免伤害,为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子健康成长,应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育,培养和提高孩子的自我保护能力。以下是我对幼儿安全教育的几点体会: 一、相信孩子,放飞孩子。 在幼儿教育日趋受到关注的今天,我们知道,美国的教育注重幼儿独立性的培养,日本的教育注重培养“阳光儿童”——幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养,而我国传统教育却是注重幼儿“保护和保养”——我们的独生子女被家长乃至学校过度保护着。成人意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素,一味地对孩子采取全方位的保护,认为“少活动、少出事”,如一些家长就认为尽量减少孩子户外活动的时间,或让孩子呆在家里与板凳、电视为伍,以为这样就可以万无一失。结果还是防不胜防,意外伤害事故还是时有发生,更何况孩子终究要离开父母,独立到社会上生存,还会遇到更困难、更危险的事情。成人对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注孩子、保护孩子的同时,成人应教给幼儿必要的安全知识,提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更可靠的。所以,一些老师要彻底改变“以保代教”的观念,充分认识到:作为教师,不应因噎废食,束缚孩子好动、好奇、好探索、好冒险的天性;也不应生怕孩子出事故,对孩子管头管脚,让孩子处于被动的地位,在相互信任的基础上,正确估价孩子身心两方面的可塑性,放飞孩子,让他们在摸、爬、滚、打中形成勇敢的一面,引导孩子养成自我保护意识,且培养幼儿自我保护的能力才能使幼儿避免伤害。 二、发动家长,促进家园联系的同步教育。 得到家长与幼儿园的密切配合,对幼儿实施安全自护的家园同步教育,是幼儿健康、安全成长的必要保证。在北京市21世纪实验幼儿园的一项调查中,我们了解到该园100%的家长都认为对幼儿进行自我保护能力培养很有必要,也意识到培养幼儿自我保护能力的重要性,但在实际生活中只有47%的家长在平时生活中经常教授孩子这方面的知识技能,可见,教师还要进一步提高家长意识,改变家长观念。利用各种有效形式开展家长工作,使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。例如,可用家长会向家长介绍我们的研究计划、活动安排,介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义,同时也虚心听取他们的一些意见和建议。还有通过家园联系栏,开辟“安全、自救、每日一问”的知识园,如在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等,不能因为危险就设置各种禁区,应注意对孩子独立行为能力的培养,如使用家庭中常用器具的能力;盛、倒开水的能力;摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血等办法;父母出门在外,幼儿独处在家中时,千万不要给陌生人开门;有紧急情况时,孩子可请可靠的邻居帮忙等,通过这些栏目,提高家长们培养幼儿自我保护能力的意识,增强家长们的紧迫感和责任感,达到安全教育的家园一致性。 另外把每一阶段的活动内容定时展示给家长看,向家长清楚地阐明每一个活动需要哪方面的配合?如何配合?等等;利用口头联系及时沟通幼儿在园、在家的行为表现和活动后孩子身上产生的效果,相互进行意

增强自我保护的能力

增强自我保护的能力 增强自我保护的能力 教学目标: 1、通过教学使学生懂得如何面对校园暴力; 2、从反面教育学生认识暴力的危害、远离暴力。 3、从正面教育学生如何保护自己,增强自我保护的意识 教学重点:如何面对校园暴力,如何增强自我保护的能力 教学难点:教会学生面对危险的方法 教学方法:案例分析法,启发归纳法,讨论法 教学程序: (一)教学导入 在非洲大草原上,一只刚刚出生的小角马正努力地要站起,虽然它一次次地失败,但是不到五分钟,它就能做小跑了,不到十分钟,它就能跑得几乎和它的妈妈一样的快。正常情况下,一般的肉食动物追不上它。而那些体质弱的小角马,往往会成为狮子、豹子的口中餐。对此,同学们一定有所感悟:我们要健康成长,光靠父母、老师的保护是不够的,自已还必须具有自我保护的能力。我们青少年就像一株株茁壮成长的幼苗,要成为国家的栋梁之才,必须增强自身的各种本领。 (二)内容展开 一、面对校园暴力——增强自我保护能力

积极进取,奋发向上是校园化的主导,但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流,校园暴力就是其中之一。这里所说的校园暴力,特指发生在学校及其周边地区,由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。 案例: 班里的一位男生张亮丢了一笔钱,便怀疑是隔壁班的学生孙超偷的。于是,张亮把孙超叫到自己的宿舍,让他交出偷走的钱。孙超不承认自己偷了钱。结果,张亮就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂,然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头,接着又逼他喝下满满一瓶白酒,目的是让他酒后吐“真言”。孙超被折磨了整整一夜后,只好承认自己偷了钱,并答应双倍偿还。事后,张亮警告孙超,不准将这事告诉老师和家长。 然而,事情还是因孙超的伤势过重而很快败露。孙超的家长冲进校长办公室,要求对打人的7名学生进行严惩,并向他们和学校索赔医疗费、精神损失费等。学校随即对张亮等7名学生进行了严肃处理,满足了家长的部分要求。 很多学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论:“遇到这种事儿,给施暴者一点儿钱就是,犯不着挨顿打。”“对这种人,咱惹不起躲得起,少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种‘大错没有,小错不断,气死公安,恼死法院’的人,你反抗又能怎样?弄不好还会越陷越深。”,大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后,他们不但不敢告诉家长或老师,

自我保护意识

论文题目: 论文内容主要涉及的学科:学段: 作者姓名:出生年月:性别:职称:作者单位(全称): 邮编:联系电话: 学校意见: 学校印章 年月日 县区评审结果和意见: 单位印章: 年月日 市评审小组认定等次: 签名等次简要评价 评委1 评委2 评委3 复审认定等次:签名: 终审认定等次:签名:

浅谈培养幼儿的自我保护意识 摘要:意外的自护常识是人们在历经灾难后,对灾难原由的规律性认识及所采取的必要防护措施。这对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说,是难以掌握的,因此,在灾害中,幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动,如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以,向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。因此,幼儿只有掌握了意外自护的初步常识,才能更好地避免受到伤害。 关键字:幼儿、自我保护、培养 正文:幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期,除了有强健的体质作保证之外,增强幼儿的自我保护意识也是有必要的。这时对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说,是难以掌握的,因此,在灾害中,幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动,如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以,向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。正因为这样,幼儿只有掌握了意外自护的初步常识,才能更好地避免受到伤害。 总的来说幼儿遇到的危险来源于自我保护能力和外在因素两个方面。一方面,孩子的好奇心是与生俱来,对于小孩子的来说,这个世界有许许多多的新鲜事物,所以,孩子们喜欢亲自去尝试新鲜事物,但是,孩子的是非辨识能力不强,常常不会知道危险与否,同时自我保护能力也不强,这样就会造成幼儿的伤害。另外一方面,也有许多外在因素,比如不法分子或是丧心病狂之徒,利用了儿童的自我保护意识不强,经常用零食或者花言巧语骗取幼儿,从而进行绑架,拐卖等非法活动,这个对于幼儿的人身安全是致命的伤害,也正因为如此,对于幼儿的以我保护意识的教育更是迫在眉睫。 首先,幼儿自我保护能力的教育应在日常生活中随机进行,应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的安全教育。目前,很多人只重视孩子的智力发展,往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养,这就造成有些幼儿任性、执拗,集体意识差,谦让、友善不够,在游戏和户外活动时,规则、秩序的概念较为淡薄,玩兴大发时,容易一拥而上,发生争抢、拥挤等现象,这些不良的生活行为习惯正是发生意外事故的隐患。 提高幼儿的自我保护能力,要从大环境做起,有时候对于大人的过度依赖使孩子们的自我保护能力发展不完全,现在的孩子是家中的“小太阳”,成人的爱多倾注于他人身上,使孩子养成衣来伸手、饭来张口的习惯,使他们有太多的优越感,要什么,买什么,想什么,给什么,碰到难题就大哭大闹显得束手无策。平时逛街过马路时,不管红灯、绿灯,家长驮着孩子一起过,不教孩子遵守规则。去医院打针时,孩子哭叫着,家长不但不教育孩子勇敢点,反而在孩子面前怪罪

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