海南幼儿教师资格证解析:学前儿童理解发展的趋势

海南幼儿教师资格证解析:学前儿童理解发展的趋势

海南幼儿教师资格证解析:学前儿童理解发展的趋势

在幼儿笔试考试中,学前儿童理解的发展属于思维模块重要考点,常以单选、案例的形式出现。很多同学能够知道理解的趋势有哪些,但是在真正做题时却很难分析出每一趋势的具体内容。今天就带着大家的疑问,帮助大家一起解析儿童理解的发展趋势具体内容。

儿童的理解主要是直接理解,即与知觉过程融合在一起,以后逐渐出现间接理解,通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。儿童对事物的理解趋势有以下几点:

一、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解

从儿童画图画和对故事的理解中,都可以看到这种发展趋势。儿童对图画的理解,起先只理解图画中最突出的个别人物,然后理解人物形象的姿势和位置,再后理解主要任务或物体之间的关系。比如让孩子观察一幅《小猫钓鱼》的图画,孩子起初只能看到画面中突出的动物——小猫,或者结合自身的兴趣看到蝴蝶或者鱼,但是都只是个别事物,没有了解小猫在做什么?为什么会分心?甚至整个构图的用意。

二、从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解

幼儿初期常常依靠具体形象甚至实际行动来理解。实验结果表明,儿童在有插图时比没插图时理解水平有所提高。整个幼儿时期孩子的思维都以具体形象思维为主,对语词的理解比较晚。比如在讲故事活动中,为了帮助孩子更好的理解故事内容,老师在教学中需要借助于挂图、手偶、视频等这些直观的教学形式帮助幼儿理解故事内容;或者在表演故事时孩子也会在声音、动作、表情等方面做得非常形象生动。这些也说明孩子经常依靠具体形象甚至是实际行动来理解。

三、从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解

幼儿初期往往只能理解事物的表面现象,难以理解事物的内部联系。比如,看图讲述活动中,孩子们往往只能对图中人物的形象做表面描述(大大的眼睛、长长的头发、胖胖的身体等等),不能理解人物的内心活动;对于寓言故事、漫画等较深刻的内容往往不能理解。因此孩子往往不理解教师所用的“反话”。

四、从情绪性的理解发展到比较客观的理解

儿童对事物的情感态度,常常影响他们对事物的理解,这种影响在4岁前儿童尤为突出。比如,老师问桌子上有10个杯子,碎了2个,还有几个啊?孩子听到后会委屈的哭着说“不是我弄的,是小猫咪打碎的。”孩子没有真正理解老师出题用意。

五、从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系

儿童对事物的理解常常是固定的或极端的,不能理解事物的中间状态或相对关系。对幼儿来说,不是有病,就是健康;不是好人,就是坏蛋。这是刻板性的体现。还有孩子学会5+2=7后,不经过进一步学习,仍然不知道2+5=7。这是不可逆性的体现。随着年龄的增长,到了大班孩子能够理解可逆关系,但是却不能推广到各种可逆关系中去。

2018年小学教师资格证《教学 知识与能力》简答题整理

2018年小学教师资格证《教学知识与能力》简答题整理 一现代教育的发展趋势是什么? 1加强学前教育与小学教育的衔接 2强化普及义务教育并延长义务教育年限 3普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 4高等教育的类型日益多样化 5学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 6教育制度有利于国际交流我够小学课程改革的发展趋势? 二、我国小学课程改革的发展趋势? 1加强综合性,突出课程的整体教育功能 2加强实践性,突出学生自主性、探索性学习 3、加强弹性,体现课程的适应性 三简述小学德育的途径? 1、思想品德课与其他学科教学 2、课外活动与校外活动 3、劳动 4、少先队活动 5、班主任工作 四、我国小学管理的基本方法? 1、行政方法 2、法律方法 3、教育方法 4、经济方法 5、学术方法 五、小学班级管理的方法? 1制度管理法2民主管理法3、学生自主管理法、4情感沟通法5目标管理法 六小学班级管理的原则? 1民主性 2整体性 3高效性 七怎样设计教育研究方案? (1)确定研究类型和方法。(2)选择研究对象(3)分析研究变量。(4)形成研究方案。 八简述教育研究的基本环节? 1研究的构思与设计2研究的组织与实施3成果的分析与总结 九教育研究的原则? 1客观性原则、2系统性原则、3理论与实践相结合原则、4教育性原则 十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面? (1)保持正确姿势,组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿,培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。

(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。 十一、常用的小学教学方法? 讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法 十二、沟通在学校的管理作用? 传递信息、控制、激励、情感交流 十三、学校开展心理健康教育的途径? 1开设心理健康教育有关课程. 2开设心理辅导活动课. 3,在学科教学中渗透心理健康教育的内容. 4,结合班级,团队活动开展心理健康教育. 5,个别心理辅导或咨询. 6,小组心理辅导. 十四、布鲁巴奇的反思方法? 反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究 十五、教学原则定义,有哪几个原则?原则的定义,注意事项?重点启发性原则。 答:是根据一定的教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。 原则: 1)直观性原则 直观性原则,是指在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感知性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 贯彻直观性原则的基本要求是: ①正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具可分为两类:一是 实物直观;二是模象直观。 ②直观要与讲解相结合。 ③重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述,能够 给学生以感性的知识。 (2)启发性原则 启发性原则,是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 孔子提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,这是“启发”一词的来源。《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求,阐明了教师的作用在于引导、激励、启发。苏格拉底在教学中重视启发,他善于用启发式来激励和引导学生自己去寻找正确答案,即

《幼儿教师日常行为规范》 (1)

《幼儿教师职业道德规范》 1、学法守法,依法执教学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律,严格依照宪法和法律规范自己的言行,忠于人民的教育事业。学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。其基本要求是:自觉学习和遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线,全面贯彻党的教育方针。 (二)爱岗敬业,保教并重 2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作,尽职尽责,把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育,热爱岗位;尽职尽责,保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德,不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念,努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。 3、尊重幼儿,热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中,要时时处处尊重幼儿,关心幼儿,爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿,关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁,公平对待;对幼儿严格要求,循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益,促进幼儿全面、主动、健康发展。 4、严谨治学,锐意创新

严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中,要严肃谨慎,一丝不苟;勤于钻研,善于思考;勇于发现新问题,提出新见解,创造新经验,做到推陈出新。严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。其基本要求是:学习知识自觉主动,孜孜不倦;教学工作亚格认真,一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋,持之以恒; 对待问题谦虚谨慎,不耻下问;及时更新教育观念,不断探索教育规律,积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。 5、团结协作,取长补短团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系,做到互相尊重,互相学习,团结一致,密切配合,共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎,尊重同事,互相学习,互相帮助,维护其他教师在幼儿中的威信,维护集体荣誉,共创和谐园风。 6、尊重家长,热情服务尊重家长、热情服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长,热情为家长服务,使学校教育和家庭教育形成合力,共同促进幼儿的健康成长。尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。其基本要求是:尊重幼儿家长,对所有家长一视同仁,不训斥、指责家长;主动与家长联系沟通,取得家长的支持与配合,认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法,帮助家长确立正确的教育观;强化服务意识,时时处处设身处地为家长着想,为家长解除后顾之忧。 7、拒腐防变,廉洁从教拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系,不利用职务之便牟取私利,做到清正廉洁,公正无私。拒腐防变、廉洁从教是

教师资格证考试《幼儿综合素质》精选考题预测(写作题)

阅读下面的材料,根据要求作文。 有个学生向班主任报告,说他的一支新钢笔丢了,并怀疑他的同桌。这时,老师发现了那位同桌求助和惶恐的眼神,这位老师略微沉思了一下,说:“或许哪位同学无意拿了你的笔,或许是你不小心,但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔。”说着,老师拿出自己的笔,说:“这样吧,我这支笔就送给你。不过我要告诉那位同学,随便乱拿别人的东西,不是好习惯,希望那位同学好好学习,改掉自己的坏毛病。”十多年后,拿笔的同学大学毕业,在参加工作之前,拜访了那位老师,讲述了他那次拿笔的原因:“……如果不是老师的宽容,如果老师当场揭开这个‘秘密’,我就无地自容,我就不会有今天。正因为老师的宽容,我才更加勤奋地学习。” 要求:用规范的现代汉语书写。立意自定,题目自拟;观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。 【参考范文】 要有海一样的胸怀 “大肚能容,容天下难容之事”,是人们给弥勒佛的一副对子的上联,说的是弥勒佛笑口常开,因为他能容人,能容事。一句话,他宽容。 学会宽容,是我们今天时代的强音,人们强烈地呼唤宽容。 作为以教育下一代为己任的人民教师,首先应该在这方面做人们的表率和楷模,成为学生学习的榜样。 但是,在现实的教育教学活动中,有些教师由于这样那样的原因,总会做出一些不宽容的事,给学生们留下不太美好的印象。 有位初中老师,教的是语文,有着10多年的教龄,在当地她还算有点名气。由于能力比较强,被选拔去教高中。因为有10多年没有重温当年所学的知识,在上课时,偶尔会出现一些知识上的小错误。开始,学生们也不大在意。可是,到了高三,随着教学内容越来越难,这位老师出的差错也就越来越多,班上学生的意见也越来越大。最后,班上50多位同学竞联合签名,把要求撤换该老师的信件交给了县里的领导和学校校长。结果可想而知,这位老师被撤换下来了。后来,该老师生病在家,那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师,大家就买了点水果一起去探望。令这些学生失望的是,老师竟然把他们买的水果全部丢到了门外。学生们一看情形,傻眼了,只好一个个灰溜溜地走了出来。在回家的路上,同学们议论纷纷,大家都说“老师也有素质差的!”这件事,在当时影响很大。 老师,请不要忘记,你这一扔,扔掉的是学生们的一片心意,一片情意;扔掉的是学生对你的尊重。 尽管他们之前可能伤害过你,使你失去了自尊,失去了面子,失去了工作。但可以说,学生有这个权利,他们可以而且应该选择更合适的教师。 老师的胸怀,应该比大海还要宽广,才能够容纳学生的缺点和错误,才能够不计前嫌。我们要知道,学生们还是成长中的孩子,在成长的道路上经常会犯错误,他们还没有成人,他们还需要我们去教他们怎样做人。在这个意义上来说,老师本身就应该比学生更懂得如何尊重人、理解人、宽容人。

幼儿园教资简答题必背考点

幼儿园教资简答题必背考点 考点1婴幼儿发展的影响因素 1.客观因素 (1)生物因素 ①遗传因素:遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;遗传奠定儿童身心发展个体差异的最初基础。遗传素质是人发展的物质前提,但对人的发展不起决定作用。 ②生理成熟:生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序。生理成熟儿童心理发展提供物质前提。生理成熟的个体差异是儿童心理发展个体差异的生理基础。 (2)社会因素 ①社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。 ②社会生活条件和教育条件从根本上制约着幼儿心理发展的水平和方向。 2.主观因素 (1)儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因 (2)儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因 考点2成熟势力说 成熟势力说简称成熟论,主要代表人物是美国心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。成熟是由内部因素控制的过程,它的基本方面不可能受到像教育这样一些外部因素的影响。成熟是发展的重要条件,决定机体发展的方向和模式,因此成熟是推动儿童发展的主要动力。而学习与外环境有关,并不是发展的主要原因,因为引起变化的原因是成熟的顺序或机体的机制所固有的,学习只是给发展提供适当的时机而已。格赛尔的这种观点主要来源于其著名的双生子爬梯实验。 考点3埃里克森的人格发展理论 运里克森改进了弗洛伊德的个性发展理论,并特别地品儿的发展。学前儿童所涉及的前三个阶段: 1.信任感对不信任感(零至一岁或一岁半)

2.自主感对羞耻感、怀疑感(一或一岁半至三或四岁) 3.主动感对内疚感(三四岁至五六岁) 考点4认知发展理论 1.皮亚杰的认知发展观 皮亚杰认为,儿童的行为是主体对客体的主动适应,适应是儿童心理发展的真正原因;他们经过同化、顺应和平衡等历程达成对周围环境的适应,从而获得经验,不断形成新的认知结构,使智力得到发展。 2.儿童认知发展阶段 皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段: 第一阶段:感知运动阶段(0~2岁)。 第二阶段:前运算阶段(2~7岁)。 第三阶段:具体运算阶段(7~11岁) 第四阶段:形式运算阶段(11岁以后)。 考点5婴幼儿身心发展的一般特点 1.连续性与阶段性 2.定向性与顺序性 3.不平衡性 (1)同一方面的发展在不同时期发展速度不相同。 (2)不同方面发展的不平衡性,有的方面在较早阶段就能达到较高水平,有些方面则要成熟得晚些。 4.差异性 考点6婴幼儿心理发展的基本趋势 1.从简单到复杂。 (1)从不齐全到齐全(2)从笼统到分化。

教师资格证《综合素质》写作题范文

教师资格证《综合素质》写作题范文 篇一: 【题目】阅读下面的材料,根据要求写作文。 美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。 从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。 【参考范文】 知行合一贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理——学贵于知之,更贵于行之。 西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。其实把听与见结合而论便是知,一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取,厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻,想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始,知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时,胸中有成竹”这样的

一种境界。齐白石学画虾时,曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图,是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》,曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象,观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成,就必须有“知”在肚里,“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中,达到教师传播知识,学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的,要紧的是“行”,是做。如果只有学知,有远见,但只空论,那不但不会美名远扬,反会被他人认为是“空水瓶”,没有真才实学。荀子曰:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。孔子也曾曰:“吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益,不如学也”。光是知之,而不行之,想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽,亲自到深山采取草药,向药农询问情况;徐霞客为完成游记,跋山涉水,遍游名川大山,历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力,曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真 的战争场面,曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明:实践出真知,唯有“行”了,方可验证所“闻”所“见”,只有“行”了,才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中,通过参与课外活动、观察自然环境等方式,使学生体验生活、体验自然。想到和得到,中间还有两个字便是做到。懒于动手实践,只会运用书本知识空发议论,

最新幼儿园教师资格证考试简答题重要知识点归纳

最新幼儿园教师资格证考试简答题重要知识点归纳 目录 知识点1婴幼儿心理发展的影响因素 (3) 1.客观因素 (3) 2.主观因素 (3) 知识点2格塞尔的成熟势力说 (3) 知识点3班杜拉的社会学习理论 (4) 1.社会学习理论 (4) 2.强化的模式 (4) 3.三元交互作用理论 (4) 知识点4皮亚杰认知发展阶段理论 (4) 知识点5婴幼儿身心发展的趋势 (5) 知识点6幼儿身体发育的基本规律 (5) 知识点7幼儿动作发展的规律 (5) 知识点8幼儿注意发展的特点 (5) 1.幼儿的无意注意占优势 (5) 2.幼儿的有意注意初步发展 (5) 知识点9幼儿思维发展的特点 (6) 知识点10良好师幼关系的建立 (6) 知识点11幼儿园教育的基本原则 (6) 1.教育的一般原则 (6) 2.学前教育的特殊原则 (6) 知识点12幼儿园教育的特点 (7) 知识点13幼儿园一日生活的教育意义 (7) 知识点14培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法 (7) 知识点15幼儿园环境创设的原则 (8) 1.目标导向性原则 (8) 2.发展适宜性原则 (8) 3.幼儿参与性原则 (8) 4.安全性原则 (8) 5.经济性原则 (8) 知识点16幼儿园心理环境创设的意义 (8) 知识点17幼儿园心理环境创设的要求 (8) 1.创设良好的物质环境 (8) 2.创设宽容理解的环境 (8)

3.建立良好的幼儿群体 (9) 4.建立良好的人际关系 (9) 5.形成良好的幼儿园风气 (9) 知识点18幼儿游戏的功能 (9) 知识点19幼儿园教育活动的组织形式 (9) 1.集体活动 (9) 2.小组活动 (9) 3.个别活动 (9) 知识点20幼儿园教育评价的功能 (10) 1.诊断功能 (10) 2.导向功能 (10)

XX幼儿园教师日常工作行为规范

X X幼儿园教师日常工 作行为规范 https://www.360docs.net/doc/db8523694.html,work Information Technology Company.2020YEAR

XX幼儿园 教师日常工作行为细则 一、早接待 1.仪表整洁,态度和蔼,亲切地在活动室门口热情接待、问候每一位家长和幼儿,充分让幼儿感受到老师象妈妈,天天喜欢来园学习、生活。 2.向家长了解交流幼儿情绪、健康等身体状况,若需服药,请家长写明幼儿姓名、药物名称及剂量,教师做详细记载,按时为幼儿服用。特殊情况与保健医或家长联系,以确保幼儿的安全。 3.组织好接待活动,形式要多样,如:操作、阅读、歌舞、游戏等。同时,为幼儿提供自由选择活动的机会,避免幼儿消极等待或过分强调整齐划一的标准。 4.积极、主动地和未到园幼儿的家长联系,并询问原因,以防幼儿流失。 5.与家长联系、沟通过程中会讲普通话,使用规范语,注意用语用字准确。 二、晨检 1.时刻把幼儿的健康和生命安全放在工作的首位,经常配合保健医检查了解幼儿的身体状况。同时,采取幼儿感兴趣

的方式,检查是否带不安全物品,不失时机地对幼儿灌输安全教育方面的知识。 2.为幼儿剪指甲、梳头、洗脸、整理衣物等,让幼儿感受到爱的温暖。在精心照顾幼儿的同时,有意识地培养幼儿做力所能及的事。 三、体育锻炼,户外活动 1.严格按活动安排表组织好幼儿早锻炼,体育活动、户外游戏等。教师在管理幼儿时不闲谈、不串岗,视线不离开幼儿,使幼儿有安全感、信赖感。 2.照顾好各方面发育缓慢、存在个体差异的幼儿,避免在户外活动时发生不安全事故。 3.会清楚、明了的讲清外出活动安全要求,如:下楼梯靠右走,不互相打闹追逐等,教育幼儿学会保护自己,同伴间友好相处。 4.动作规范、精神饱满地带操,并富有感染力,以积极向上的情绪带动本班幼儿锻炼好身体,增强幼儿体质。 四、进餐 1.教育幼儿饭前、便后洗手,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。不限制幼儿饮水、入厕次数,随时满足幼儿的需要,并对生病幼儿给予特别照顾。 2.每餐前用标准的普通话生动地向幼儿介绍饭菜名称,鼓励幼儿安静、独立、愉快地进餐,不挑食,不撒饭,不浪费

幼儿教师资格考试精选习题5及答案(精编)

习题4 一、单项选择题 1、下列不是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重不良行为”,的是()。 A.纠集他人结伙滋事,扰乱治安; B.进行淫乱或者色情、卖淫活动 C.吸食、注射毒品 D.杀人 2、()是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。 A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关心集体 3、()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。 A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.关心集体

4、“五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是()A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山 5、()是根据两类对象在一系列属性上是相同的,而且已知其中一类对象还具有其他的属性,由此推出另一类对象也具有同样的其他属性的推理。即从特殊到特殊的推理。 A.直言推理 B.归纳推理 C.演绎推理 D.类比推理 6、()是以个别性知识为前提,推出一般性知识为结论的推理。即从特殊到一般的推理。 A.直言推理 B.类比推理 C.演绎推理 D.归纳推理 7、下列哪一项不是国家实施素质教育的基本要求() A.应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育 B.应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面

C.必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中D.必须坚持以学校为主导地位 8、对教师专业发展的要求说法不正确的是()。 A.拓展专业知识 B.发展专业能力 C.建立专业理想 D.注意个人形象 9、吴承恩(1501年-l582年),字汝忠,号射阳山人。()在生动有趣的动物神话背后,隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识——即原型精神。作品前后两个部分,正好构成具有人类普遍精神的两大母题:桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。 A.《垂老别》 B.《红楼梦》 C.《聊斋志异》 D.《西游记》 10、老舍(1899--1966年),原名舒庆春,字舍予。现代小说大家。小说代表作有长篇《老张的哲学》《赵子日》《二马》《猫城记》()《牛天赐传》《骆驼祥子》《四世同堂》(包括《惶恐》《偷生》《饥荒》三部)《鼓书艺人》等;短篇《月牙儿》《断魂枪》等。 A.《垂老别》 B.《离婚》

学习幼儿园教师师德规范的心得体会三篇

学习幼儿园教师师德规范的心得体会三篇 学习幼儿园教师师德规范的心得体会三篇 教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。今天,带来了三篇学习幼儿园教师师德规范的心得体会,欢迎大家参阅! 一位教育家曾经说过:“好的师德师风就是一本教科书,对孩子的影响是终身的。教师职业的特点和性质,”决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。作为教师的我通过对教师职业道德的学习,深刻体会到:师德贵在诚。师德是教师之魂,德成业则立,德劣业则垮,一名新时期教师的师德修养,应突出一个“诚”字。心诚则事成。 1、要有精诚的敬业精神。 有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”,这充分说明了教育工作的光辉和重要,所以每位教师从自己准备执教的那一天起,就应该像教育家陶行知所说的那样,“捧着一颗心来,不带半根草去”,把毕生的精力投入到教学工作中去。 2、要有诚恳的治学态度。 一个具有良好师德的教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,要兴趣广泛,一专多能。自身要有比较高的

文化修养,并不断完善自己,才能教书育人,不误人子弟。“师者,传道,授业,解惑也”。这里面有一层很重要的含义,就是教师如何把学生教好,这就是我们教师的业务能力,我们的教法。教而得法则事半功倍,教而无法则事倍功半。在世界已进入信息化的今天,我们不要再作井底之蛙,墨守成规。我们也不能以已经获取了较高学历而一叶障目,放松学习。否则我们将是“墙头芦苇,头重脚轻根底浅;山中竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”要不断学习,充实自己,在获取扎实专业知识的同时在教改、教法上下功夫。 3、要有坦诚的博大胸怀。 作为教育者,应具有博大的胸怀和火热的心肠,善于尊重、理解、爱护我们的教育对象,以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。 4、要有赤诚的无私爱心。 作为一名合格的教师,应对孩子充满爱心,与孩子保持人格上的平等,关心幼儿的冷暖,体察孩子的心理,让孩子把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人,能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲,喜欢入园,喜欢你组织的各种活动。这不仅能增强孩子克服困难,增强改正错误的勇气和信心,并会对幼儿的智力、品德、个性的发展产生良好的影响。 5、要有“以园为家”的主人翁精神。 要有“园兴我荣、园衰我耻”的主人翁责任感,这是形成良好师德师风的思想基础。把自己的一言一行、一举一动与单位的荣辱、单位的利益紧密联系在一起,才会时时、事事、处处从严要求自己,才

教师资格证简答题必考50道

简答题必考50道 1、教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的活动 (1)教育是人类特有的一种有意识的社会实践活动 (2)教育是人类有意识地传递社会经验的过程 (3)教育是以人的培养为直接目标的社会活动 2、近代学校教育的特点 (1)依法治教(义务教育的产生 (2)建立了完善的学制 (3)班级授课制度产生 (4)教育内容增加了自然科学和工业技术方面的课程内容。(5)教育的阶级性依然存在 3、现代学校教育的特点 (1)重视幼小衔接 (2)普及和延长义务教育 (3)普通与职业教育双軌 (4)高等教育大众化和多元化 (5)教育向终身化发展 (6)教育技术手段的现代化 4、我国教育目的确立的依据

(1)特定的社会政治、经济、文化背景 (2)受教育者的身心发展规律 (3)人们的教育思想 (4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说5、我国实现教育目的的基本要求 (1)强调为社会主义建设事业服务 (2)要求使学生在德、智、体、美等方面的全面发展 (3)强调教育与生产劳动相结合,是实现我国当前教育目的的根本途径。 6、教育与政治经济制度的关系 政治经济制度决定教育为谁服务(领导权、受教育权、教育目的)教育对政治经济制度有影响(人オ、興论、民主) 7、教育与生产力的关系 生产力決定教育的规模与速度 教育再生产科学技术 教育再生产劳动力 8、教育与文化的关系 文化是一种隐形的教育力量 相互制约、相互影响 9、影响学制确立的因素 (1)生产力水平和科学技术发展状況 (2)社会政治经济制度

(3)青少年身心发展规律 (4)本国学制的历史发展和国外学制的影响 10、义务教育的特点:强制性、普及性、免费性。 11、影响人发展的因素 遗传、环境、学校教育、主观能动性 12、教育目的理论 社会本位论:赫尔巴特、涂尔干、孔德 观点:从社会的需要出发,注重教育的社会价值。 个人本位论:卢梭、罗杰斯 观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。注重教育对 个人的价值。 13、教师的情感智力与品质 (1)赋予职业神圣的意义 (2)心中要有爱 (3)做自律的榜样 (4)有热心和幽默感 (5)有可信任感 14、教师的知识结构 (1)教师的本体性知识,是教师所具有的特定的专业知识 (2)教师的条件性知识,主要是指教育学和心理学知识 (3)教师的实践性知识,教师教学经验的积累。

幼儿园教师日常工作行为规范

XX幼儿园 教师日常工作行为细则 一、早接待 1.仪表整洁,态度和蔼,亲切地在活动室门口热情接待、问候每一位家长和幼儿,充分让幼儿感受到老师象妈妈,天天喜欢来园学习、生活。 2.向家长了解交流幼儿情绪、健康等身体状况,若需服药,请家长写明幼儿姓名、药物名称及剂量,教师做详细记载,按时为幼儿服用。特殊情况与保健医或家长联系,以确保幼儿的安全。 3.组织好接待活动,形式要多样,如:操作、阅读、歌舞、游戏等。同时,为幼儿提供自由选择活动的机会,避免幼儿消极等待或过分强调整齐划一的标准。 4.积极、主动地和未到园幼儿的家长联系,并询问原因,以防幼儿流失。 5.与家长联系、沟通过程中会讲普通话,使用规范语,注意用语用字准确。 二、晨检 1.时刻把幼儿的健康和生命安全放在工作的首位,经常配合保健医检查了解幼儿的身体状况。同时,采取幼儿感兴趣的方式,检查是否带不安全物品,不失时机地对幼儿灌输安全教育方面的知识。 2.为幼儿剪指甲、梳头、洗脸、整理衣物等,让幼儿感受到

爱的温暖。在精心照顾幼儿的同时,有意识地培养幼儿做力所能及的事。 三、体育锻炼,户外活动 1.严格按活动安排表组织好幼儿早锻炼,体育活动、户外游戏等。教师在管理幼儿时不闲谈、不串岗,视线不离开幼儿,使幼儿有安全感、信赖感。 2.照顾好各方面发育缓慢、存在个体差异的幼儿,避免在户外活动时发生不安全事故。 3.会清楚、明了的讲清外出活动安全要求,如:下楼梯靠右走,不互相打闹追逐等,教育幼儿学会保护自己,同伴间友好相处。 4.动作规范、精神饱满地带操,并富有感染力,以积极向上的情绪带动本班幼儿锻炼好身体,增强幼儿体质。 四、进餐 1.教育幼儿饭前、便后洗手,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。不限制幼儿饮水、入厕次数,随时满足幼儿的需要,并对生病幼儿给予特别照顾。 2.每餐前用标准的普通话生动地向幼儿介绍饭菜名称,鼓励幼儿安静、独立、愉快地进餐,不挑食,不撒饭,不浪费粮食。对个别不能独立进餐的幼儿要耐心及时地给予照顾,并逐渐培养其自理能力。 3.进餐后用毛巾清洁幼儿脸部,同时清洁桌、地面,保持个人和生活场所的整洁和卫生。 五、午睡

幼儿园教师师德规范总结

幼儿园教师师德规范总结 【各位读友,本文仅供参考,望各位读者知悉,如若喜欢或者需要本文,可点击下载下载本文,谢谢!】祝人家工作顺利】 雨果说过:比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空还要宽广的是人的心灵。而我,正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师。我现任空军第一飞行学院蓝天幼儿园的学年组长、高级教师,在我走过的十六个春秋里洒满了爱的种子、留下了许多快乐的回忆与爱的收获。 一、爱的奉献 ”成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血,辉煌背后的艰辛 幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德

修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识, 更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本,教育大计系教师为本, 教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心; 创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。 作为一名军队幼儿教师,我始终坚持用军人的标准要求自己,努力树立军队幼教工作者的良好风范。为了使自己的工作更出色,我认真钻研业务,经常备课到深夜。有一次为了准备观摩活动,我在园里反复考虑课程安排,竟然忘记了时间,直到焦急的家里人打来电话,

才发现已是凌晨三点钟 ! 自参加工作以来,作为文艺骨 我一直活跃在幼儿园的艺术舞台上 军文艺汇演、下团慰问演出、教师文艺 汇演比赛等,到处都留下了 我的足迹。 曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航 等共建单位编排文艺节目,为搞好共建 工作献力献策。甚至在休产假期间,还 用自己近一个月的休息时间,为学院官 兵和幼儿园教师编排现代舞。 一分辛劳一分收获,在园领导和同 事们的帮助下, 在我忘我的努力工作下, 我由一位普通的带班老师到班级的班 长、学年组长,从参与教科研活动到实 验教师、教科研组长,由一位团员到团 小组长、团支部宣传委员、到党内积极 分子,至现在的预备党员,我会一步步 脚踏实地前进 ! 如今我的预备期就要满 了,每当想到这时心中就无比激动,我 就要踏入无比想往的党的大门了,怎能 不让我心潮澎湃 ! 十五年来 ,我没有因为生病请过一天 干的 。全

教师资格证简答题必背考点

教师资格证简答题考点(必背) 考点1 婴幼儿身心发展的一般特点 1. 连续性与阶段性 2. 定向性与顺序性 3. 不平衡性 (1)同一方面的发展在不同时期发展速度不相同。 (2)不同方面发展的不平衡性,有的方面在较早阶段就能达到较高水平,有些方面则要成熟得晚些。 4.差异性 考点2 婴幼儿心理发展的基本趋势 1. 从简单到复杂。 (1)从不齐全到齐全; (2)从笼统到分化。 2. 从具体到抽象。 3. 从被动到主动。 (1)从无意向有意发展; (2)从主要受生理制约发展到自己主动调节。 4. 从零乱到成体系,对事物的态度由不稳定到稳定。 考点3 认知发展理论 1. 皮亚杰的认知发展观 皮亚杰认为,儿童的行为是主体对客体的主动适应,适应是儿童心理发展的真正原因;他们经过同化、顺应和平衡等历程达成对周围环境的适应,从而获得经验,不断形成新的认知结构,使智力得到发展。 2. 儿童认知发展阶段 皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段: 第一阶段:感知运动阶段(0~2 岁) 第二阶段:前运算阶段(2~7 岁) 第三阶段:具体运算阶段(7~11 岁)

第四阶段:形式运算阶段(11 岁以后) 考点4 埃里克森的人格发展理论 埃里克森改进了弗洛伊德的个性发展理论,并特别地强调幼儿的发展。学前儿童所涉及的前三个阶段: 1. 信任感对不信任感(零~~一岁或一岁半) 2 自主感对羞耻感、怀疑感(一或一岁半~~三或四岁) 3.主动感对内疚感(三四岁~~五六岁) 考点5 婴幼儿发展的影响因素 1. 客观因素 (1)生物因素 ①遗传因素:遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性;遗传奠定儿童身心发展个体差异的最初基础。遗传素质是人发展的物质前提,但对人的发展不起决定作用。 ②生理成熟:生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序。生理成熟为儿童心理发展提供物质前提。生理成熟的个体差异是儿童心理发展个体差异的生理基础。 (2)社会因素 ①社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。 ②社会生活条件和教育条件从根本上制约着幼儿心理发展的水平和方向。 2. 主观因素 (1)儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因 (2)儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因 考点6 幼儿动作发展的规律 1. 从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。 2. 从上部动作到下部动作。 3. 从中央部分的动作到边缘部分的动作。 4. 从大肌肉动作到小肌肉动作。 5. 从无意动作到有意动作。

幼儿园教师行为规范

幼儿园教师行为规范 一、举止文雅 1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。 2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。 3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。 4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。 5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。 6.不私托家长办事。 二、仪表端庄 1.仪表端庄典雅,潇洒大方。 2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。 4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。 三、语言文明 1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。 2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。 3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。 4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。 四、礼貌待人 1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。 2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。

3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答。 4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。 5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话。 幼儿园教师礼仪规范 〈一〉职业修养篇 1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。 2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。 〈二〉精神面貌篇 幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。 1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果; 2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围; 3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质: 心态——自尊自信的;品质——真诚正直的;性格——活泼开朗的;心胸——豁达宽容的。 〈三〉仪容仪表篇 1.着装:幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。 衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。

幼儿教师资格证考试科目《综合素质》写作范文

2017 年幼儿教师资格证考试科目《综合素质》写作范文 4 以“教师的幸福”写一篇作文。 要求: (1) 题目自拟,字数不得少于 800 字 ;(2) 观点鲜明,语言通顺,文章富有逻辑效果。 教师的幸福 吃饭时 . 与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。我用羡慕的口气告诉他,以 前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范,挺意外的。丈夫用很 诧异的眼神审视着我,慢条斯理地说:如果让你的儿子去考师范,你愿意吗 ?他这一冷不 丁地提出一个这样的问题,倒让我思维一下子断了路。因为我从来没想过儿子今后该走怎 样的路的问题。良久我告诉他,那得看儿子自己的选择。丈夫沉默了一下,就立刻用肯定 的语气说,这也由他自己去选择啊 ?我肯定不会准许他去考师范,那会注定让他苦一辈子 的 ! 我哑然了好久。 是呀,教师是一个清苦的职业。在外行人看起来,教师是挺清闲的,每天也就只有一两 节课,每一年还要享受暑假寒假。但是,我是知道的,要当好一个负责任的老师是不容 易的。 每天总是脚步匆匆,感觉没有空闲,似乎总有做不完的事情,有改不完的作业,备不完 的课,做不完的学生的思想工作,学生当中总有出不完的问题要去处理。工作的繁忙和 身体上的劳累还不是最主要的、最苦的、体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。每 天你得用电脑做好课件,再用手抄一遍。除了教学,如果你是班主任,每项工作你还得 写很多应付考核评估的资料,否则你做再多的工作,都是自做,这叫“认假不认真”。 每一天你就被这些琐事填满着,没有自己的私人生活空间,甚至就连安静地坐下来看一 本自己中意的书也不太可能。特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天,原 来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人 一样,付出了全部感情却得不到相应的回报,于是你只能每天寂寞孤独地忍受着相思的 煎熬,这种精神层面上的苦让你慢慢地失去所有生活的自信和热情。 但是,幸福的生活永远都是要靠自己去创造的,怨天尤人固然不可取,一味逃避也不能使 问题得到解决。况且,幸福其实就是一种感觉,幸福是一种心态。不能说是哪种职业不幸福。每一种职业都有人幸福,也有人痛苦,关键在我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一 缕霞光,烈日下的一蓬绿荫,夕阳下携手的一双身影,深夜灯下的一本好书,对于我们, 是一种幸福 ; 干渴之下的一杯清水,蒙蒙雨丝中的一柄雨伞,皑皑白雪中的一行脚印,夜 晚归家时等侯的一点灯火,也是幸福。爱人的体贴周到,孩子的天真依偎,父母的健康安乐,都是幸福,即使同为教师,因为心态的差异,对于幸福的感触也各不相同。十数年如 一日,奋斗在农村教学一线,整天面对着简陋的办公室,相对贫乏的办公设施和教学资源,有人幸福 ; 相处于装修豪华空调的办公条件下,拥有一台台昂贵

2017年云南幼儿教师资格证考试保教知识与能力统考试题四

2017年云南幼儿教师资格证考试保教知识与能力统考试题四 一、单项选择题(29题) 1、在幼儿园教育目标体系中,是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。() A.幼儿园教育目标 B.近期目标 C.中期目标 D.活动目标 2、幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及() A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件 B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件 C.幼儿园为小学教育提供基础 D.幼儿园是对幼儿进行照看 3、活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指() A.教师设计与指导的活动 B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动 4、有的保育员在护理幼儿生活时,忽视随机地、有意识地实施教育,结果,无意识地影响了幼儿的发展。这可能助长了幼儿的依赖思想,也使他们失去了锻炼自己能力的实践机会,也可能在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利,这种做法违背了我国幼儿园教育的() A.保教结合原则 B.以游戏为基本活动原则 C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 5、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主要包括四个部分,从前到后这四部分的内容分别是() A.总则、教育内容与要求、组织与实施、教育与评价 B.总则、组织与实施、教育内容与要求、教育与评价 C.总则、教育内容与要求、教育与评价、组织与实施 D.总则、教育与评价、教育内容与要求、组织与实施 6、每餐热量分配中,早餐占() A.10% B.25% C.30% D.35% 7、按照我国膳食的习惯和营养学的研究,早餐、午餐、午点、晚餐热量的分配以 为佳。() A.25%、25% 、25% 、25% B. 30%、40%、5%、25% C.30%、20%、20%、30% D. 20%、20%、20%、40% 8、患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏() A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 9、个体成长的某一段时期后,其成熟程度恰好适合某种行为的发展,如果错过发展的机会,以后将很难学会该种行为,有的甚至一生难以弥补。这段时期被称为()A.危机期 B.转折期 C.关键期 D.最近发展区

2019下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案

幼儿科一 (科目代码:101) 【来源于网络心成教育整理】 注意事项:心成教育整理 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1.孙老师组织的,我为班级做件事,讨论中,晨晨说我收垃圾,秦晋立刻说,妈妈说如果不好好学习,长大以后就去收垃圾,孙老师接着说环卫工,很辛苦的收垃圾,让我们生活在干净的环境里收垃圾也是一件很有意义的事情,从教育观点角度分析,下列说法正确的是() A教师要引导幼儿正确认知 B教师要关注幼儿的特长 c教师要引导幼儿生涯规划 D教师要关注幼儿的差异 2.为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌,清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到人人夸我讲卫生,引导幼儿边唱边练下列说法与该教师的做法无关的是() A注重幼儿知识积累 B注重幼儿气质养成 C注重幼儿经情境体验 D注重幼儿习惯培养 3在活动中萌萌不小心摔倒了,到摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是() A怎么这么不小心 B没关系吧,需要帮助吗? C我来扶你起来

D赶紧起来勇敢点儿 4小幼儿点点初入园时不愿意午睡,连自己的小床都不愿意靠近,对此王老师正确的做法是由() A通知家长领回训练 B统一要求,不能特殊 C批评点点坚持常规 D降低要求个别对待 5对右图中父母的行为,判断正确的是() A体现了对孩子的严格要求 B.有助于激励孩子不断进步 C损害了孩子的人格尊严 D.侵犯了孩子的受教育权 6《中华人民共和国宪法》规定,任何组织或者个人的权利都不得超越() A.宪法和法规 B.宪法和法律 C.法律和法规 D.政策和法律 7.依据《幼儿园工作规程》,下列说法正确的是() A.幼儿园的规模一般不超过500人 B.入园幼儿只能由法定监护人接送 C.幼儿一日活动的组织应当动静交替 D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查 8.社会人员孙某闯入幼儿园寻衅滋事,扰乱幼L园教育教学秩序。对孙某() A.应由公安机关给予治安管理处罚 B.应由教育行政部门给予行政处罚 C.应由人民法院给予司法拘留 D.应由人民检察院给予刑事处罚

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