最新教师优秀获奖笔耕文章《卡尔威特的教育》读后有感

最新教师优秀获奖笔耕文章《卡尔威特的教育》读后有感

《卡尔威特的教育》读后有感

假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书,并写下读书体会。对于我来说现在难得会捧起一本书来看,也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁,静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。假期正好久别的儿子回到了身边,于是想到了看一本对儿童教学的书,能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。于是在网上搜索,看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多,所以找来这本书,以下就是一些读这本书的体会。

书中讲述的是老卡尔.威特—位乡村牧师,他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿,但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言,并且通晓动物学,植物学,物理学,化学,尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学,年仅14岁就被授予哲学博士学位,16岁获得法学博士学位,并任命为柏林大学的法学教授,23岁他发表了《但丁》一书,并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋有多高,而是全赖于他父亲的教育方法,他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书,这本书中记载了卡尔的成长过程,以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育,尤其是父母对孩子的影响,这本书在问世了三个世纪后,依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。

我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的儿子,虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果,但有些内容确实讲得十分有理。

书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深,一直以来怎样教育孩子和教育学生,让我很困惑。我们固然很爱我们的学生和孩子,但也不能因为爱就放纵他们,也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们,这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说:“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不小心将一束花砍倒后如何处理这件事,而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读

读《中国教师报》有感

读《中国教师报》有感 生活在小地方,信息闭塞再加之性格内向“一心只教书,两耳不闻事”,所以直到前些日子看到学校贴“征文比赛通知”才知贵报刊的存在。看都没看过怎么写读后感呢?我想《中国教师报》这么知名报纸应该有电子版吧,于是就开始和《中国教师报》一段情缘。随着我一次次,一期期的阅读《中国教师报》,我渐渐认识到《中国教师报》是全国教师自己的报纸,认识到她的理念——零距离贴近教师,认识到她的办刊宗旨——全心全意为教师服务。 《中国教师报》每个周三出版,一到周三,我便迫不及待的打开《中国教师报》的网站,一个栏目、一个栏目的浏览,寻找、阅读自己关注的文章。每次我都能有新的收获。但是我特别的钟爱《中国教师报》的新闻、海外和新观察这三个栏目。 在新闻版中的《一周教育新闻榜》特别吸引人。在这个栏目中总是汇集了全国各地、各种媒体、资讯关注的教育界的焦点新闻,特别能开拓教师的视野,引人深思。我常常把这个栏目看作是全国教育界动向的风向标和最好的教育新闻搜索引擎。每每浏览了这个栏目之后,我就能知道教育界

又发生了什么大事,教育方面的那些问题有引发了人们的关注。一旦我想关注什么教育焦点新闻,我都会一期期浏览《一周教育新闻榜》,看看她都收集那些媒体对这个问题的报道,我就能很快的通过这些信息找到这些新闻所在的媒体,深入的了解新闻前前后后。可以说这样做比在百度里更高效,更准确也更加的权威。在这里我了解到了吉林高考案件的始末,新高考作文引发的争议,人们对高考加分的高度关注,农村教育的种种不足等等。 海外版又是我关注的一个栏目。人们都说:他山之石,可以攻玉。在这个栏目收集了欧美等发达国家和地区的先进的教育方法,教育动态,同时还有很多的国内著名学者对国外先进的教学方法,教育动态的观察和感悟,特别的发人深省。在这里我了解了国外的教育制度,英美国家考试制度,英美国家优秀教师……。其中有许多对我们一线教师是特别有帮助,特别值得一读的。我就介绍此栏目中介绍的极为优秀的作品之一来说明这个栏目是多么的值得我们关注。栏目连载的《西方教师学生管理策略精选》一文对我感触极深。在这连载文章中,我学到了很多、很实用的教师用的一些管理学生的策略,不仅可以完善自己的工作方法,同时也可以

著名文章读后感

著名文章读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 著名文章读后感(一) 《凡卡》是俄国作家契诃夫的一篇短篇小说,它记叙了沙皇统治时期俄国人民的苦难生活,从而揭露了社会的黑暗。读了这篇课文,主人公凡卡的悲惨遭遇就时时牵动著我的心。 凡卡的生活极端悲惨,我国人民也会遇到严重灾情,同是遇到困难,为什么得到的却那么不一样呢?当我国长江流域、东北地区发生了特大洪水灾害时,许多人的房屋被冲毁,财物被卷走,亲人被洪水吞噬。这些人是多么不幸,但这些人却又非常幸运,因为他们得到了来自祖国四面八方的支援。记得最深的是,暑假后刚开学,我们附小的全校师生在操场上举行了庄严的献爱心募捐仪式。同学们把平时积攒下来的零花钱投人了募捐箱,老师们则从工资中拿出尽可能多的钱捐给灾区。寡捐仪式上,当老校长讲到灾区学生急需学习用品时,同学们毫不犹豫地把爸爸妈妈给自己买的书包、铅笔、本子等学习用具拿出来。长长的桌子上堆满了,操场上的空地也堆了许多。这就是社会主义国家中人与人的关系——一方有难,八方支援。 同样是有困难,境遇截然不同。灾区人有幸,他们生活在社会主义国家中,上至白发苍苍的老人,下到刚谙世事的儿童都尽可能地伸出了援助之手;凡卡不幸,他生活在沙皇的黑暗统治之中,受尽欺凌,连跟他一个阶层的伙计都捉弄他。灾区人生活的希望建立在全国人民

无私的帮助基础之上,愿望正在一点点地实现;凡卡生活的希望则寄托在风烛残年的爷爷身上,他的愿望根本无法实现。这一切都缘于凡卡生活在资本主义制度中,人和人之间是赤裸裸的金钱关系;而灾区人民则生活在社会主义国家里,人和人之间的关系是团结、互助。 想到这些,拯救凡卡的愿望油然而生。丝更多的人帮助、关心像凡卡那样的人,彻底消灭不平等的社会制度,使世界上不再出现“凡卡”愿全世界的人都生活在一个和平、美好的大家庭中。 著名文章读后感(二) 《孔乙己》塑造了一个封建社会中没落知识分子的典型形象,穷困、潦倒、迂腐、麻木的孔乙己,在封建科举制度的毒害、摧残下终被封建社会所吞噬。作者抨击了国民精神的麻木和社会对苦难者的漠视,同时对腐朽的封建科举制度进行了尖锐的谴责。本篇的艺术特色在于结构严谨,先是开端,交待了环境和气氛;其次发展,介绍人物;再是高潮,即小说中心——提示了社会的冷酷无情。小说经营谋篇,工于匠心。特色之二在于以侧面描写来塑造人物性格。作品用第一人称“我”——酒店小伙计耳闻目睹的情况来写孔乙己,他的肖像刻划,对话,经历,都通过“我”的概括叙述来表现,由此塑造的人物,显得真实可信,从而把人物描绘的栩栩如生。小说的语言也极精炼简洁。作者刻画的酒店掌柜,小伙计,短衣裳帮顾客,孩子们,众多人物都是以简练几笔勾画出来,惟妙惟肖。孔乙己结结吧吧地为自己靠不住的清白辩解时,那一句自欺欺人的“窃书不能算偷”,将旧时代知识分子自命清高而又迂腐不堪的形象毕现无余,令人叹服!

读《一位老教师的退休感言》有感

读《一位老教师的退休感言》有感 在前不久,读得一篇在《中国教师报》发表的文章:《一位老教师的退休感言》,文中陈老师真挚的话语,深深地打动了我。 在陈老师的字里行间洋溢着作为一名教师的幸福,他在与学生相处中是那么的快乐和欣慰。 师爱是一种最高尚的爱。因为师爱不仅是我们每个教师出于赖以为职业的爱,更因为我们肩付着祖国的未来和民族的希望,肩负着振兴中华的重任。 赞可夫说:“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出:“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。师爱,从内容上表现在深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。 对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价。因此,学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任等与教师对自己的评价联系在一起,同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。一句话有时能改变一个学生的一生。于是教师的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中

具有不同寻常的。 老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。 教师对学生的爱需要对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。 没有爱便没有教育,唯有心里时刻装着学生,学生心里才能有你

最新优秀教师笔耕文章----让英语学习有趣有味,乐在其中

让英语学习有趣有味,乐在其中 让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出英语课程的多重功能和奠基作用是每个英语教师的责任。小学的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。这些学生即将迈入中学的大门,如何进一步激发他们学习英语的兴趣,有效发展他们的英语能力?我认为应做到一下几点: 一、因势利导 学生在校园里显得更为活跃,他们有热情,也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、墙上写几句小诗、一行话语,好象像以此表达对学校的留念。教师如何因势利导,抓住学生的情感契机,引导他们以恰当的方式表达出来呢?实践证明:积极疏导,把他们的心语得以外化,由此激发他们学英语、用英语的意识是有效的路径。 二、融会贯通 英语教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习,由此来提高学生的阅读能力和习作水平,往往难以达到预期的效果,学生的学习兴趣难以提高。的确,课文只是个例子,应由一篇文章的阅读触及其余,启发学生把知识融会贯通,灵活、高效地学,有趣有味地学。 三、开发课程 在实际课堂中,特别是英语教学中,难以听到琅琅的读书声,如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的英语素养为根本,必然会摒弃。所以我们应该利用一切机会激发他们学英语、用英语的意识,丰富学生的校园生活:同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的,也是丰富多彩的,令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录,还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友,这是没有预设的、水到渠成的英语学习活动。 我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学英语课程标准》的探讨实施绝非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能涵盖的,它的积极实施是体

比较励志的优秀文章3篇

比较励志的优秀文章3篇 目标不是都能达到的,但它可以作为瞄准点。人生就是需要一些这样的励志文字和励志文章伴随我们一路前行,一起来看看为大家精心推荐的比较励志的优秀文章3篇,希望能够对您有所帮助。 比较励志的优秀文章:为什么你总是要做底层最累的活?最近,因为工作的关系去了一趟南京展,很多参展商都是从天南海北,上千上万里地赶过来的,工作人员忙碌的连吃盒饭的时间都没有,更苦的还是各个公司的司机和搬运工,大老远的将产品、活动布展等物什用大货车运到会场,从车上一个个卸下来,展会结束了又要劳神劳肺地再拖回去,工作量便可知有多大。而那些参展商老板们,一般不需要不出面,即使出面那也是在VIP洽谈区惬意地喝着咖啡和客户谈天说地,亦或是在自己的展厅内溜达几圈,指点江山,有的看某个员工干的不顺眼,还要上去骂骂咧咧几句。 而我们有没有想过,为什么最脏最累的活都是你的。为什么那些老板可以趾高气扬的站在你的面前,既不需要干活还可以随意说你两句。谁赋予他们这样的权利?说白了还不是你自己嘛。因为他已经承受了你没有承受过的磨难,所以他比你更成功,如果你再没有反思过自己究竟该去做些什么,怎样去提升自己,然后改变这种现状,那么你就永远要在他的权威下,干一些底层最累的活。 有人可能说,老板不是人人都能做的,那都去做老板,底层的活

谁来干,也许你这样大公无私的阿Q精神会让你干的更开心些。可是,你就没有那么一点想法,一点进取心,让自己和家人的生活过得更好一些? 下面就简单地说说,我们该有哪些行动了!!让我们一起共勉,努力使自己改变吧! 不要只埋头干活,抬头看看比你混得好的人在做什么! 有句话说得好,如果你回忆下三年前你拿的薪水和做的活,如果现在和三年前是一样的,那么你三年后将还会是如此。即使是三年后最同样的活,而工资涨了一点,那你也别存侥幸心理,只是全国GDP 提高了,人均消费水平增长了,记住,如果你不努力,你的工资永远涨不过物价。 所以,当你觉悟到这一点,那么就赶快停下手里的活,抬头看看你周围的朋友和同事,那些和你一样大的甚至比你年龄还小的,混得比你好的,他们都在做什么。然后,你再花上你玩游戏、唱K、看泡沫剧,向别人抱怨自己工资低干活苦的那么一点点时间,静下心来认真地思考一下,你究竟在做什么,你为什么只能做这些,你真正想做的是什么你,而你和别人的差距又是哪里?先找到自己的短板,然后树立目标,而不是一味地只知道埋头苦干。 树立目标,长期和短期的,然后一步步去努力实现! 每一天,不可以抱着当一天和尚撞一天钟的心态,有的人在工作上总是能拖就拖,遇到有难度的工作是能躲就躲。也从来没想过去接收一些挑战性的工作,更没想过要有自己的目标和梦想,每天都是上

《读教师报》有感

《读教师报》有感 武守祥 身为一名农村教师,每期的《中国教师报》都让我如获至宝,倍加珍爱。悉心拜读其中的每一篇文章,认真领会其中关于教学的新理念,新方法。多年来,她伴我走过教育生活的风风雨雨,成了我教学的助手,心灵的益友,让我受益匪浅。 在日常工作中,我常常将《中国教师报》上的一些好方法记下来,以指导自己的教育教学。我深知课堂上的每位学生都会产生不可遏止的兴趣和各种奇妙遐想,教师应随机应变,把这种兴趣和遐想视为潜在的学习积极性,控制住自己的情绪,从不同的角度去关心、爱护学生,坚持以表扬、鼓励、激发,正面教育为主,树立正气,把握关键,合理诱导,只有这样,学生在接受知识和培养创新能力方面才会有突飞猛进的发展。为此,我在《中国教师报》中积极寻找各种优秀的教学方法,用以指导学校、班级各项工作,收到了良好的教育效果。 《中国教师报》更是我心灵的益友。每在工作疲惫之时,它可以让自己得到放松;在遇到困惑无能为力之时,能在其中寻找到突破口和解决之道;在夜晚临睡前慢慢品读,对照自己的教学实际,反思自己的教学过程,能找出工作中的各种不足并有意识的去改变。 《中国教师报》使我深刻地认识到,教师爱学生,是一种信任,是一种鞭策,是一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。教师应该热爱每一个学生,包容一切学生的一切差异和缺点,对所有的学生公正无私、一视同仁,不仅要热爱学习成绩挺好的学生,

对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。必须抓住学生的积极因素和独特的方面,鼓励他们进行大胆地探索,增强他们的学习热情。 《中国教师报》使我深刻地认识到,爱是一门艺术,而宽容就是爱的精髓,它对学生有巨大的教育力量。它的一篇篇很有指导性的文章告诉我,教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”,以宽容的态度来善待学生,以慈善的心去关爱学生,不以成人而是以成长、不以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“孩子的过失不管多么严重,如果不是出于恶意,就不应该责罚他。”面对学生的错误如果不是因势利导,而是进行叱骂甚至体罚,是没有任何教育效果的。 它使我深刻地认识到,在具体的教学中,课堂效率的提高,直接决定课业负担的轻重,决定学生课外活动时间和空间的拓展。“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”中每一篇文章都渗透这新课程的理念,帮助我把握好学科教育的特点,积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的教学,学生的学习激情得到了激发、释放和展现。 读《中国教师报》,使我有了更多的反思,在反思中我不断地改进自己的教育教学。也正是因为有了她,“热爱、宽容、解放学生”的人本理念融入了我的灵魂,激发了我更好地提高、成长。

勤于笔耕做研究型教师

勤于笔耕做研究型教师 时值秋风送爽、丹桂飘香的金色十月,回顾教科条线上的感人事迹,莫过于教师论文的积极撰写和踊跃投稿一事。 开学以来,各个级别、各种类型的论文竞赛和期刊征稿真不少,有这么一批如……等老师,在繁忙的工作之余,认真钻研业务,善于反思,勤于笔耕,总结提炼自己育人过程中的经验与教训,积极撰文,不错过每一次的论文竞赛。 尤其是我们的马老师,虽然已怀有身孕,但教学、进修、写作,一样都不落下,师陶杯论文、五四杯语文论文、五四杯思品论文,《教师教育》投稿论文,一个半月上交了三、四篇论文约计上万文字。她不仅自己爱动笔杆子,还用多种方法指导学生爱上写作文,现在她教一年级,孩子们还不会写字,她大胆尝试图文写作,让孩子们用画画的方式表达说话的内容,再让家长配上文字,就这样图文结合的方式,让孩子们表达自己的所见所闻、所思所想,让孩子们初尝写作的愉快体验。为进一步激发孩子的写作兴趣,上学期末,她自己花费六百多元,把班上孩子的优秀习作制作成一本《小作家专栏》分发给每一个学生。当孩子们手捧自己的作文集时,欢欣喜悦溢于言表,因为孩子们手中捧着的不仅仅是一本作文集,更是一种信任和成就感。试问,这样的引导怎么可能不让孩子爱上写作呢。就这样,班上的写作小能手就诞生了,陆**同学充满童趣的作文《我要吃鸡手》发表在《苏州日报》上。现在亚慧老师接任了马老师原来的班级,她同样注重对学生习作的指导,芸同学的《假如我有一双翅膀》再次发表于《苏州日报》上。 对于许多教师来说,撰写教育研究论文一直是一件非常令人头疼的事情。其实不然,我们教师每天都会接触到许多令人欣喜、令人为之感动地鲜活的人和事,如果我们对这些宝贵资源稍加留意,并能及时捕捉、整理、反思、充实、拔高,结合自己的本职工作和认识写成文章,不但可以培养我们善于观察问题、分析问题、解决问题的良好习惯,还能提升我们自身的理论素养和认识水平,积淀教育教学实践经验,这是一件可以一举多得、受益终生的大好事。 我们作为老师,教书不难,难的是教好书。有句古语,工欲善其事必先利其器,要想把工作做好,得找到做好工作的办法,这些办法,从哪里来,就是从我们实践、思考、总结、提炼中来。要促进自己的专业成长,就要做一个勤于笔耕

职场励志文章读后感优秀范文

职场励志文章读后感优秀范文 作者:职烨 文章简介:写下这篇文章的时候,作者还是一个高中生,她用流畅的文字重现高考前三百多天的苦与乐,笑与悲,让读者听到了一个在高考前为了理想拼搏的女孩内心最响亮的声音。似水流年,花开花落,但拥有梦想的人可以让花开不败…… 读后感: 在高考面前,我们缺乏的不是聪明才智,而是坚持和自信。高考是一场耐力战,能够坚持到最后的人已经胜利了一半了,同时拥有足够自信的人应该可以笑到最后。而这篇文章的作者恰恰拥有了这两样东西,坚持自己的理想,不恐惧不放弃,一步一步地走向自己的未来。而我,是高考的失败者,但是我依然快乐地活着,因为我正在为自己的梦想努力着,高考上的失败并不代表我整个人生的失败。我要用“花开不败”的精神鼓励自己不要放弃,坚持到人生走入繁华的那一刻。 作者:尼克·胡哲 文章简介:人生最可悲的并非失去四肢,而是没有生存希望及目标!人们经常埋怨什么也做不来,但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西,而不去珍惜所拥有的,那根本改变不了问题!真正改变命运的,并不是我们的机遇,而是我们的态度。这是天生没有四肢的尼克·胡哲想要和所有身处逆境的人说的话…… 读后感: 尼克最打动我的是他的乐观和自信。人在逆境中很容易被击垮而随之放弃了目标。而尼克正是相反。尼克就一直是一艘满载着幸福和乐观的小舟,前进于逆流之中。尼克坚定地告诉人们:人生最可悲的不是失去四肢,而是没有生存希望及目标。没有目标怎么付出

行动?而尼克自己就是一盏为人们照亮目标的灯。让千千万万的人, 重拾梦想走向成功。 尼克的成功,就在于他对于人生的“不设限”,正常人或许就不会有这样的体验。因为他们有健全的身体,无后顾之忧,所以人们 就只把自己的目光,停留在哪些失去的东西或曾经的伤上,而没有 真正的目标。也正是因为这样很多正常人就平凡地过了一生。他们 错就错在了对人生的“设限”上。他认为,只要有梦想和目标,就 不会被轻易地打败。 其实,我们常常会在各种各样的心理误区中迷失了自己,但是只要我们知道自己真正想要的东西是什么,不放弃任何可以活下去和 活得更好的机会,那么我们就能走出迷茫了。 作者:威尔·鲍温 读后感: 作者用一些很普通的例子,很普通的方式让我们认识自己的灵魂,让我们了解自己的生活态度和各种情绪,就像一面镜子,但是镜子 只能让我们看到自己的外表,而作者的文字让我们看到了自己的心,是积极的还是消极的。 猜你喜欢:

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读《中国教师报》有感

读《中国教师报》有感 宿州市泗县二陈小学 联系电话7281201 孟收获教育工作说到底是做人的工作。尤其是做孩子们的工作更需要艺术。为此我阅读了多期《中国教师报》,这是一份以中国教师为名,零距离的贴近教师,全心全意为教师服务的报纸。她以鲜明的时代性,前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收,为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。 一、《中国教师报》让我懂得了教师要学会了解学生 《孙子·谋攻篇》中说:“知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。”这句话应用在教育工作中也是一样合适。教育教学活动的主体是学生,全面了解学生是搞好教育教学工作的前提和基础。《中国教师报》让我体会到了了解学生是一门艺术。不同的学生有不同的经历、不同的特点。要深入的了解学生必须与学生有更多的接触,帮助他们解决生活和学习中的难题。做他们的知心朋友从而充分了解学生的内心世界。在了解学生的基础上,照顾和利用学生的差异采用针对性的教育策略。确保在原有的基础上最大限度的提高学生能力。 二、《中国教师报》让我领悟到教育学生要有耐心 教育是一项漫长而又艰巨的工程,急是急不来的。学生的转

变是需要时间的,我们需要的慢慢的、耐心的等待,切莫急功近利。平时我们要仔细观察、把握学生在思想和学习上的动向。对于有问题的学生倡导教育,不要打骂。人非圣贤孰能无过。尤其是学生,年龄还小、思想还不成熟。教师作为学生的监护人要及时的给予学生学习上的帮助或心理上的疏导。只要学生的状况能比原先有所改善就是在进步。同时,对于学生的点滴进步,要及时表扬和鼓励。好学生都是夸出来的,我们要用赏识的眼光来看待学生,耐心的引导学生积极健康的成长。 三、《中国教师报》让我明白了要热爱每一位学生 “每一个孩子都是天上掉下来的天使。他们为什么会掉下来呢?是因为他们的翅膀断了。他们来到这个世界上,就是一直在寻找为他们缝补翅膀的人!”一直非常喜欢这句话。作为一名新老师,不仅要喜欢身边的每一位孩子,更要学会爱护每一位孩子。因为每个孩子都是独一无二的。也许有的学生成绩不太理想、也许有的学生课堂上比较顽皮、也许有的学生某些方面天生存在缺陷。我们不要有任何歧视要一视同仁,给他们以正确的引导,与他们一起描绘美好的未来。对于教师而言一个学生可能只是一个班级的几十分之一;但对于其父母,却是百分之一百。每一个孩子是父母的全部,都是父母的心肝宝贝;每一个父母都希望自己的孩子能得到最好的教育和更好的关爱。要做一个优秀的教师,就要做到关爱每一位学生。

高中生的《城南旧事》读后感优秀文章五篇

高中生的《城南旧事》读后感优秀文章五篇 《城南旧事》讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼,观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合,一种说不出来的天真体现了出来,自然而不造作,道尽人世复杂的情感,将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入字里行间,在展现真实热闹的市民生活之余,更为读者架设一个明晰的时空背景。下面就是小编给大家带来五篇高中生的《城南旧事》读后感优秀文章,希望大家喜欢! 第1篇:《城南旧事》读后感 《城南旧事》是我读过的一本最让人难忘的好书。它就像一支路标,开启了我心灵的道路。它就像太阳的光辉,让我迷茫的心找到了方向。一个“旧”字,就让我感受到它深刻的含义:老屋的瓦片;大河边垂首的杨柳;树下的枯叶;店门上的老门牌;围墙边摆放的破酒坛…… 童年,是记忆的开始,也是一个梦的符号。回忆童年,有许多梦一样的故事。读着《城南旧事》,仿佛身临其境:东阳下的骆驼队,惠安馆的疯女人秀贞,蹲在草丛里的厚嘴唇小偷,漂亮爱笑的兰姨娘,井边的小伙伴妞儿,爸爸的好友德先叔,和英子朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的父亲。不管人、物,他们都和英子建立下了深厚的感情,成为英子记忆里深刻的人物。但是这些人都在童年匆匆的脚步声中离去了,消失了。童年的故事,就此破碎,所以,童年的每时每刻都是重要的,快乐的,美好的。 相比之下,虽然我的童年过得无忧无虑,但英子的童年却十分精彩、戏剧化。她童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事真实、纯朴,那样的纯净淡泊,弥旧温馨。 书中,英子遇到了很多的人,其中我印象极深的是惠安馆的疯女人秀贞。刚开始,我还为英子捏了一把汗,真担心英子会不会被秀贞伤害,后来我知道妞儿就是小桂子时,不禁泪如雨下——母女俩终于重逢了!秀贞准备带着妞儿去找思康叔,英子就把钻石表和金手镯送给秀贞……读到这里,我大为感动:小小年纪的英子就懂得关爱、友谊,怪不得英子的童年是精彩的,原来是英子有一颗纯洁

《推荐一本书》的优秀作文精选

《推荐一本书》的优秀作文精选 书是知识的海洋,力量的源泉,智慧的翅膀,生活的方向盘。读书使人明智,读 书使人聪慧。现在小编为大家收集整理优秀的作文,如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。 《推荐一本书》的优秀作文精选1 这本书里有一位叫巴托洛蒂的太太,她以邮购为购,有一天,她收到了一个巨大 的罐头包裹,打开之后,从罐头里爬出一个7岁男孩—康拉德。小男孩开口就叫妈妈,这让巴托洛太太又惊又喜。康拉德是神秘工厂的人造娃娃,他是一个不做坏事,不说 坏话,学习好,深受老师和家长喜爱的小男孩。但康拉德有点不懂人情,同学们对他 羡慕之余又很排斥,也只有跟他在不同年级的小女孩基蒂把他当成朋友。正当康拉德 在巴托洛太太的家里过着快乐的生活时,制造他的工厂派邮递员来告诉巴托洛太太, 康拉德当初被送错了地址,现在要收回康拉德,巴托洛太太和基蒂想要康拉德留下来,于是巴托洛太太和基蒂想出了一个好办法。她们把康拉德藏在了托马斯先生的药房仓 库里,并把他变成了一个有很多缺点的“坏”孩子。最后,工厂里已经认不出康拉德了,因为现在他已经不是那个工厂里造出来的,完美无缺的康拉德了。康拉德就这样成功 的留在了巴托洛太太的家里。 读完这本书我想说:“做真正的好孩子,最重要的不是成绩优秀,表现完美,而是 应该不做坏事,不说坏话,做诚实的人,学会与别人沟通。学会做事之前先要好好做人。” 《推荐一本书》的优秀作文精选2 书是人类进步的阶梯。一本好书可以开阔我们的视野。今天,我向大家推荐一本书,名叫《鲁滨孙漂流记》。 这本书写了一个名叫鲁滨孙的英国青年,非常讨厌家里平淡的生活,决定要周游 世界。在1659年,他上了一艘到非洲的船,不幸遇到大风暴,然后自己一个人漂流 到一个陌生的荒岛。他靠着自己的双手和他制造的工具造房子、种粮食、养牲畜还救 下一个土着人。 我觉得精彩之处在鲁滨孙和野人战斗的时候:星期五一双眼睛紧紧地盯着我,眨 也不曾眨一下。我放完第一枪,马上把手里的短枪丢在地上,拿起那支鸟枪,星期五

中国教师报范文

中国教师报征文 读《中国教师报》有感 与你同路的我就是幸运的,我幸福走过的是你搀扶的,你是快乐的我就是幸福的........当耳畔响起这一首优美的歌谣时。我不由地把目光投向了你,我的良师益友-------《中国教师报》,心中洋溢着五彩缤纷的快乐。 一、初识的喜悦。 在网上,一直听网友们称赞:《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸,是老师们自己的报纸,于是,从一开始起,便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。偶然有一天,一同事向我介绍起《中国教师报》,说那是我们一线老师自己的报纸,零距离贴近教师,全心全意为教师服务的报纸,带着一份亲切我借阅了近期的《中国教师报》,每一期有16版,编辑阵容强大,里面精品荟萃,涉及教育热点、难点,新闻跟踪报道,剖析教育教学案例,关注教师的生存状态,同时也报道了国内外的最新教育动态,信息量覆盖面非常广……我一页一页、细心地读过去,有好奇转为惊态,有惊态转为感慨,再有感慨触发了许多灵感……读着每一期的报纸,我知道了前卫的教育理念,了解了教改动态,知道了班级工作的新方法,许多在新课程实施中迷惑的东西在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目里一个个生动的案例分析后,顿时豁然开朗起来。于是,耳边欣赏着轻

快的音乐,眼睛盯着报纸上每一篇文章,成了我最好的休闲方式,我沉浸在文字中,享受着春风沐雨的精神洗礼。 二、相知的感动。 带着这样一份感动,以后的日子里,我不断的督促自己勤积累、多思考,并把自己在日常教育生活中的感悟和发现写下来,书写是让思想走向成熟的一条有效途径,和《中国教师报》一起走过的日子里,心情一天天的飞扬起来,学生也和我一起感受着这样一种充满激情的日子,我们一起享受着教育的快乐,一起成长着,原以为平淡乏味的教育生活就这样变得丰盈、多彩起来。 在诸多的版块中我最喜欢的杏坛春晓,她用精彩纷呈的文采征服了我,在抑或热情抑或浪漫的文字中讲述着我们老师自己的思想、故事,而这些又往往能引起我心中共鸣的,把我心中最柔嫩的一角拨开的,她诉说着无数同仁们怀着一颗细腻、感恩的心1 在孩子间行走,收藏师生间点点滴滴的感动,生活中丝丝缕缕的温馨,我想许多老师也有同感吧。还有班级在线,阅读,新观察,教师教育,健康人生都十分贴近我们一线老师的工作与生活,语言风趣现实。在海内.海外栏目中我了解到国内外先进的教育理念以及动态,让我能跟的上时代的脚步,在创新课堂中我有了解到别的老师是怎样把新的理念运用在教学实践中的。在读你的过程中我学会了许多,学会换位思考,知道了在教育的过程中我们要用多面镜子去看待学生,

优秀教师笔耕获奖文章(推荐)我错了

老师,我错了 西岗镇祝陈小学李敏 今天中午在学校餐厅,学生已经陆续吃完回教室了,我刚开始吃一会儿,忽然,我班的尤永乐急急忙忙跑来,语气急切的向我报告,“老师,屋里有人打架了,满中澳哭了······”我一听,丢下手里的饭碗赶紧走进教室,随即一声声报告循声而来,“老师,尤静和满中澳打架了!”;“还有徐胜杰也打架了······”吵死了,我一生怒吼:“打架的给我站起来!”屋里变得悄然无声,顿时安静下来,只见尤静和满中澳慢吞吞站了起来,低着头不敢说话。哎呀,他们两个可是前后位啊,我把他们两个喊到办公室里,准备审这个案子。“说吧,谁先找得碴?”“我先推得满中澳的桌子。”尤静说。“我接着去拍了尤静的盒子。”满中澳说。“后来呢?”我问。“后来我就动手划了他的脸了。”尤静有点颤颤的说。“那你还手了吗?”我温和的发问。“没有,我哭了!”满中澳眼睛红红的说。“那你们觉得怨谁呀?”我很平静的发问。“我错了,老师,都是我不对!”尤静主动承认了错误。“是啊,满中澳一直都在让着你,是你太厉害了,以后可不要这样了!”“我知道了老师!”尤静惭愧的低下了头。 以上仅是举了一个突发事件的例子,通过这个例子,我们可以看出学生年龄还小,有时会做一些无意的,甚至很幼稚的举动来,造成孩子之间有了矛盾,严重的还会吵架,误伤等,所以在平时我们要经常对孩子进行一些常规和思想教育是很必要的,一旦出了问题,我们要采取恰当的解决问题的方法,比如对上面的两个孩子打架这件事,我并没有直接批评谁,只是帮他们理清了事情发生的来龙脉,在这个过程中,学生自己渐渐明白了自己的出格行为,谁是谁非。让学生自己去回顾整个事件的发生,其实这就是让学生自己反思自己,从中领悟自己的不当之处,这样做,要比直接批评效果好多了,老师不用大动肝火,学生也很乐意接受这种方式,不动声色的就把问题解决了,避免了师生间的紧张的关系。因此,我们今后在处理学生方面的突发事件时,一定要慎重选择解决的方式方法,以达到事半功倍的效果。

教师美文推荐四篇

欢迎阅读三月美文推荐 1 成为有课程智慧的教师 推荐人:【推荐理由】:一所学校的教育质量不会超出学校教师的质量,或者说教师质量的高 “吃透”教材 在变革教育传统的过程中,总会提出一些教育隐喻或教育口号。新课程有一个流行的课程口号:“不是教教材,而是用教材教”。这个口号是有意义的,但也容易误解,如有些教师以为新课程不重视教材,可以随意调整、更换教材。 教师可以补充或开发新的教材,但补充和开发新教材的前提是尽可能“吃透”

并“利用”现有的教材。 “吃透”意味着教师对教材“了如指掌”,而不是“伸手不见五指”。教材一旦被教师“吃透”,则这份教材在教师的心中已经“明朗透亮”,而不是“一团漆黑”。有些教师“吃透”之后甚至可以“背诵”教材,虽然没有必要建议每个教师都能够背诵教材,但教师应该对教材有基本的了解和熟悉。 “整合” “更新”教材 如果教师发现现有的教材绝大部分内容都比较过时、落后或者不适合学生学习,那么,教师就可以考虑用另外的教材替换现有的教材。在传统的教材制度背景中,更新、更换教材是不可想象的事情,但是,当市场上出现多种版本的教材之后,这种更新、更换教材已经不再是新闻。

“更新教材”也可以视为“补充教材”的形式。它意味着教师用新的教材替换所有或绝大部分教材的内容,而“补充教材”虽然也更新了教材,但以维护原有的教材为前提。 “更新教材”是先做“减法”,再做“加法”。没有必要期待所有的教师都有更新、更换教材的能力。教材的开发与编写需要专业的素养和额外的时间。总有一些 革” 2000 “教 。 2 五月的青岛 推荐人:【推荐理由】:虽然,本文没有用那么多华丽的语句,只是用很平常手法记叙着这些平凡的事,五月的青岛就在老舍先生的笔下如仙境般、梦幻般洋溢着盎然的春色.老舍

读一本好书有感10篇优秀文章

《读一本好书有感》 读一本好书有感(1): 读一本好书读后感作文 星期六,我读了一本书,叫成语故事,里面有很多的有关成语的故事,有:《八仙过海》《半途而废》《才高八斗》《对牛弹琴》还有《守株待兔》等等,有好多。我选了一个好听的故事,故事的名字叫《半途而废》我说一说这个故事吧! 东汉时,有一位叫乐羊子的人,他外出求学一年就回家了。它告诉妻子说:出门时光长了想家。 妻子听罢,拿起剪刀走到织布机前说:这布是一寸寸地积累,才有一丈乃至一匹。如果我将它割断,就会前功尽弃。妻子又说:读书不可半途而废。 乐羊子听了妻子的话,很受启发,于是他又去继续学习,一连七年没有回过家。 乐羊子听从妻子的话做事有始有终,最后最后取得了成就。小朋友们做事必须坚持到最后,不能够中途停止哦! 这个故事告诉我们,做事不能半途而废,只要努力,就必须能做好! 读一本好书有感(2): 读一本好书有感 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧这样,在临死的时候,他能够说:我整个的生命和精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,就是出自原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》,这部理想主义的旗帜与人生的教科书的作者是尼古拉奥斯特洛夫斯吉,他在读书时已经双目失明,全身瘫痪,但仍强忍病疼,历时三年写出了此书。 故事的主人公保尔柯察金从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士,经历了无数的波折。战场上的搏杀、感情上的波折还有工地上的磨炼,都没能使他倒下,反而使他更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病榻上时,仍然不向命运屈服,而是克服种种困难,拿起笔,以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着他生命的誓言。能够说,在他的身上凝聚着那个时代最完美的精神品质为理想而献身的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

读中国教师报有感5月

读《中国教师报》有感 牛国宁 这一段时间我一直坚持阅读《中国教师报》,发现里面内容丰富,包罗万象。有教育专家的教育教学理论,有校长和主任的精彩发言,同时还有好多一线教师对于课堂教学的诠释。我们每一位教师也都在经营着自己的课堂,课堂每天都是新的,每一堂课都与众不同。教育的所有问题都可以从课堂中追溯到原因,也都必须经过课堂去解决。课堂是学校教育的原点,同时又是撬动教育、推进发展的支点,因此我们教师要不断创造精彩而高效的课堂! 中国教师报里的《精彩课堂在于在学生的生命里留痕》一文,给我的感触颇深。文中说“课堂之所以精彩,不是因为教师讲得到位、学生训练得扎实,而在于它能在学生的生命里留痕。如果一节课教师与学生没有精神上的…相遇相知?,教学技术即便再娴熟,也是旧的课堂;相反,即使教学技术有一点瑕疵,但是师生之间有思想的交流,有心灵的对话,那也是新的课堂。” 课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。我个人觉得,课堂上学生学习是一个教师与学生,学生与学生之间“思维碰撞,心灵碰撞,情感融和”的动态发展过程,会出现许多意外和精彩。因此我们的教师作为教育人,要搞好教育。搞好教育,首先就要搞好课堂;要搞好课堂,首先就要搞好与学生精神上的“相遇相知”。下面我结合我的教学实际谈谈我的不成熟的见解和想法:

一、课堂教学需“用心” 做生意需要经营,才能赚到钱,而课堂也需要去经营,才能充满活力。爱心是我们的资本,教学技能、教学手段是我们的资本,不辞辛苦的备课、判卷子、批改作业这所有的付出其实都是我们的资本,我们怎样将这些资本转化为效益,这确实是需要我们去认真经营的。会不会经营,课堂也就有了好坏之分。不是所有的付出都能得到回报,要想让你的付出获得最佳的效益,你就必须学会经营。 其实这一点也是我这两年一直在坚持做。精心备每一节课,改变自己的课堂语言和教学方式,捕捉孩子的稚嫩心灵,巧妙的抓住课上生成资源,与学生尽力做到思维碰撞,心灵碰撞,情感融和,这样学生便会不自觉的跟着你的思想前行,在知识的海洋里遨游! 二、课堂教学需“深入浅出” 关注学生经验,说学生能懂的话,才能跨越师生之间的沟坎,让教师和课堂教学真正走入学生的心灵。我很欣赏吴正宪老师的课堂教学风格,吴老师总是尊重学生朴素的语言,尊重学生的原生态,在尊重、等待中,等到了学生明明白白的话语。 在我的教学中也常遇到这种情况,虽然学生和书上的说法不一样,但是学生理解了,这就是我们教学的目的所在。 三、课堂教学需“心灵对话” 课堂教学,给思想与思想的碰撞,心灵与心灵的交流,生命与生命的对话提供了一个平台。学生丰富多彩的个性、独特的观察视角、敏捷的思维能力为课堂带着许多不确定因素的同时,也为课堂留下了

最新小学英语教师优秀笔耕文章

动态生成策略让英语课堂更精彩 西岗镇卓楼小学赵联忠 在小学英语课堂教学中,我们这些教师们一直在努力寻找一种更加高效的教学方法,寻找我们小学英语课堂教学的努力方向。从英语新课标理念和有效教学的相关理念出发,通过对“生本生成”撬动“师本预设”,动态抓捕课堂变化,教师机智回应等方面积极探索高效、实用、有生命力的英语课堂教学模式,从而使小学英语课堂教学因“动态生成”而精彩。 “预设与生成和谐相融”是新课程倡导的一个重要理念,然而,纵观当今英语课堂教学,基本上还是以简单的知识传授—接受为主,在教学活动中,教师过于拘泥于教案的预设,而忽视教学过程中动态资源的生成,忽视了学生的主体地位,忽视了对学生语言运用能力的培养。 课堂教学既需要预设,也需要生成,它们是课堂教学的两翼,缺一不可。没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂。教师在教学中既要注重高水平的预设,又要注重有价值的动态生成,从而实现预设与生成共和谐。 当课堂上的动态生成资源与教师的预设恰好一致的时候,我们可以捕捉和利用生成资源的有益部分,适时整合到教学中,并加以引导和延伸,会取得意想不到的效果。 教学中,教师应处处捕捉能激发学生创造欲望、为他们提供能充分发挥想象力的空间与契机。挖掘教材的潜在因素,点燃学生思维的火花,盘活所学的零星知识,“薄”积而“厚”发。 比如在教学有关交通方式的单词和句型过程中,应对教材适当拓展,比如通过给妈妈准备生日礼物,问学生:What do you want to buy for your mother? Shall we go to ……by……?讨论买什么、去哪儿买、怎么去,再去实地选购,在拓展中发展学生综合运用语言的能力。 在展示环节,教师要根据预习环节出现的问题,精心设计各个小组的展示任务。展示不再是预习环节的翻版,学生都会的内容不展示,出错率高的要重点展示。展示要有增长点和拔高点,要求学生运用学过的词汇、句型甚至语法在他们自己创设的语境中进行创作,形式不限。台上的同学尽情展示,台下的学生认真倾听,不时进行纠错、补充和评价。教师则不失时机地介入,进行追问、点评和评价。 恰到好处的预设和动态生成相统一的课堂教学是每一位教师努力的目标。新课程强

《散文集》优秀读后感范文5篇

《散文集》优秀读后感范文5篇 大家有没有去阅读过朱自清的散文集,有没有写过关于散文集的读后感。以下是小编 整理的读后感范文5篇,希望能够可以提供分享给大家进行借鉴和参考。 最近我买了一本《朱自清散文》,当我读到《白种人,上帝的骄子》时,颇有感想。 这时发生在电车上的一幕,作者看到两个西洋人,他仔细的看其中的一个孩子,不料 却受到那个西洋孩子的袭击——眼神的攻击,那眼神中也透露着轻蔑与鄙夷,让作者不禁 感到一丝凉意。 我觉得朱自清说的对,人人都应有赤子之心,因为这个世界不属于某种人,也不属于 某国人,更不属于某个人。我们都有享受这个世界的权利,这也是文中世界之世界的含义。而文中的“小西洋人”却片面的嵌入了国家与人种的定型中了,他们自认为比别人优越,所 以以轻蔑的态度来对待中国人,来践踏国人的尊严,这不光是中国人的损失,更是世界的损失,这也是对世界的侮辱,再回头想想也就是那时中国人“低三下四”,才会出现“中华不振”的情景。也就是那是中国的“弱小”才“育”出了那样的小西洋人。而我又从“脸上布满了横秋的老气”看出,这样的优越感不仅仅能使人变成穷凶极恶的禽兽,也能使天真的儿童变 成老态横秋的老人。我想这也是为什么作者称那个孩子为小西洋人而并非“孩子”,因为他 不属于世界,只属于大洋彼岸一个渺小、孤独的人。 文章的最终,作者说那白种人是一位强者,适者,但我觉得一个以侮辱别人来获得“强者”这个标签的人永远不会成为一个强者。世界天天都在变,而只凭借那一针见血的表 现能成为一名永远的适者吗 读完这个小故事,让我更加看清了这个世界。在这个世界里,我们每个人都应是其中 一份子。而在这时我想,胜者也不必须为“王”,败者也不必须为“寇”吧。 朱自清的散文集给我一种感觉,他在教我们一个一个人生的哲理,当然,也有写景的 文章,他的散文集洋溢着一股真挚、让人深思的感情。他的散文构思精妙,让人很容易找 到文章的中心,并了解。 文章写了很多故事,有写人的、有写季节的、有写景的、还有写游记的,其中,我最 喜欢的就是《匆匆》这篇文章,虽然很短,仅有七八百字左右,但它却用很多例子来表达 中心,让人一下抓住“题眼”,文章给我一种亲切感,仿佛是一个和蔼可亲的老爷爷在与我 谈话,这篇文章充满了智慧和人生的哲理:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”文章虽然没提一个关于珍惜时间的字眼,但从文章里举的例子和反问质 疑中,我们不难看出,朱自清爷爷在向我们说明珍惜时间这个道理,他告诉我们日子是一

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