圆的概念及性质(一)讲义

圆的概念及性质(一)讲义
圆的概念及性质(一)讲义

初三第三章 圆(一)

圆的相关概念及性质

一 知识梳理

1. 圆的有关概念和性质

(1)圆的有关概念

①圆:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆,其中定点为圆心,定长为

半径.

②弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧,大于半圆的弧称为优弧,小于半圆的弧称

为劣弧.

③弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫做直径. (2)圆的有关性质:

①圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线;圆是中心对称图形,对称中心为圆

心.

②垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧.

推论1:a .平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧; b.弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;

c .平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一

条弧.

推论2:圆的两条平行弦所夹的弧相等.

注意:应用垂径定理与推论进行计算时,往往要构造如右图所示的直角三角形,根 据 垂

径定理与勾股定理有:222()2

a

r d =+,根据此公式,在a ,r ,d 三个量中知道任何两个量就可

以求出第三个量.

③弧、弦、圆心角的关系:在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量

相等,那么 它们所对应的其余各组量都分别相等.

推论:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等;直径所对的圆周角是直角;

90”的圆周角所对的弦是直径.

④三角形的内心和外心

a :确定圆的条件:不在同一直线上的三个点确定一个圆.

r a 2

d O C

B

A

b :三角形的外心:三角形的三个顶点确定一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆,外接

圆的圆心就是三角形三边的垂直平分线的交点,叫做三角形的外心.

c :三角形的内心:和三角形的三边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心是

三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心

2.与圆有关的角

(1)圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角。圆心角的度数等于它所对的弧的度数.

(2)圆周角:顶点在圆上,两边分别和圆相交的角,叫圆周角。圆周角的度数等于它所对的

弧的度数的一半.

(3)圆心角与圆周角的关系:

同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. (4)圆内接四边形:顶点都在圆上的四边形,叫圆内接四边形. 圆内接四边形对角互补,它的一个外角等于它相邻内角的对角. 3.正多边形和圆

(1)通过等分圆画正多边形。(等分圆心角;懂得正三、六;正四、八边形的特殊画法) (2)外接于圆的正多边形的有关概念:正多边形的中心、半径、中心角、边心距; (3)如图,正n 边形的有关计算要抓住2n 个Rt △OPB ,∠B 等于正n 边形内角的一半,

∠BOP=n

n

1802360 ,BP 等于正多边形的边长的一半。 一般地,关于正多边形计算的问题都转化为直角三角形的问题。 方法技巧:

1. 分类讨论解决圆的问题,防止漏解。如一条弦所对的圆周角有两种,所以同圆或等圆中,相等的弦所对的圆周角相等或互补。圆内两条平行的弦与圆心的位置关系有两种。

2. 圆中常作的辅助线:作半径、弦心距、直径所对的圆周角、经过切点作半径、过圆心

作切线的垂 线、两圆相交时的公共弦、连心线等。

O

r

R

A

P B

O

C

B

A

二 典例精析

题型一 圆周角定理

1、如图,O ⊙是ABC ?的外接圆,已知50ABO ∠=?,则ACB ∠的大小为_______.

2、如图,已知ACB ∠是弧AB 的圆周角,50ACB ∠=?,则圆心角AOB ∠是 .

3、(宜宾中考)已知:如图,四边形ABCD 是O ⊙的内接正方形,点P 是劣弧CD 上不同于点C 的任意一点,则BPC ∠的度数是( )

A.45? B .60? C.75? D.90?

4、(08龙岩)如图,量角器外沿上有A B 、两点,它们的度数分别是7040??、,则1∠的度数为_________.

O

1B

A

5、(2010海淀期末考试)如图,AB 是O ⊙的直径,CD 是O ⊙的弦.若23BAD ∠=?,则ACD ∠ 的大小为( )

A .23?

B .57?

C .67?

D .77?

6、如图所示,AB 是O 的直径,AD DE =,AE 与BD 交于点C ,则图中与BCE ∠相等的角有 ( )

A . 2个

B . 3个

C . 4个

D . 5个 7、已知O ⊙的弦AB 长等于圆的半径,求该弦所对的圆周角 .

8、已知,如图:AB 为O ⊙的直径,AB AC =,BC 交O ⊙于点D ,AC 交O ⊙于点E ,45BAC ∠=?.给出以下五个结论:①22.5EBC ∠=?,;②BD DC =;③2AE EC =;④劣弧AE 是劣弧DE 的2倍;⑤AE BC =.其中正确结论的序号是 .

9、如图,AB 是圆O 的直径,点C ,D ,E 都在 圆O 上,C D E ==∠∠∠,

O

C

B

A P

O D C B

A

O

D

C

B A O

E D

C

B

A

O

E D

C

B

A

O

E D

C

B

A

求A B +∠∠.

10、如图,已知30APC BD ∠=?,

的度数为30?,求AC 和AEC ∠的度数

P

E

D

C

B A

11、如图,A B P C ,,,是圆O 上的四点,且满足60APC CPB ∠=∠=?,判断ABC ?的形状,并证明你的结论

O

P

C

B

A

12、如图,已知圆O 的半径为R ,C D ,是直径AB 同侧圆周上的两点,

AC 的度数为96?,BD 的度数为36?,动点P 在AB 上,求PC PD +的最

小值

13、已知:如图,MN 是O ⊙的直径,点A 是半圆上一个三等分点,点B 是AN 的中点,P 是MN 上一动点,O ⊙的半径为1,则PA PB +的最小值是_____________.

A

B

O

P

M

N

14、如图,AD 是O ⊙的直径.

M

P

A

C

O

O

D

C

B A

⑴ 如图1,垂直于AD 的两条弦11B C ,22B C 把圆周4等分,则1B ∠的度数是___________,

2B ∠的度数是____________;

⑵ 如图2,垂直于AD 的三条弦112233B C B C B C 、、把圆周6等分,分别求123B B B ∠∠∠,,的度数;

⑶ 如图3,垂直于AD 的n 条弦112233n n B C B C B C B C ,,,…,把圆周2n 等分,请你用含n 的代数式表示n B ∠的度数(只需直接写出答案).

图3

图2

图1

……

C n

B n

C n -1B n -1

C n -2B n -2O C 2C 1

B 2

B 1D A

C 3

B 3

B 3

C 3

A

D B 1

B 2

C 1

C 2

O

O

C 2

C 1

B 2

B 1

D A

15、已知,如图M N ,为O ⊙中劣弧AB 的三等分点,E F ,为弦AB 的三等分点,连接ME 并延长,交直线MF 于点P ,连接AP BP ,交O ⊙于

C D ,两点,求证:3AOB APB ∠=∠.

题型二 垂径定理

16、如图,O ⊙是ABC ?的外接圆,OD AB ⊥于点D ,交O ⊙于点E ,60C ∠=?, 如果O ⊙的半径为2,则结论错误的是( )

A .AD D

B = B .AE EB =

C .1O

D = D .3AB =

17、如图,矩形ABCD 与圆心在AB 上的O ⊙交于点G B F E 、、、,8cm GB =,1cm AG =, 2cm DE =,则EF =_________.

O D E

C

B

A

O

G

F E D C B

A

P

C

B

A

P

N

M

O

F

E D

C

B

A

18、如图所示,在Rt ABC ?中90C ∠=?,2AC =,1BC =,若以C 为圆心、CB 的长为半径的圆交AB 于P ,则AP = .

19、如图所示,在O ⊙与三角形所组成的图形中,OA OB =,求证AC BD =.

20、如图所示,同心圆中,大圆的弦AB 交小圆于C ,D 两点,试证明:AC BD =.

O

D

C

B

A

21、已知在O ⊙中,半径5r =,AB CD 、是两条平行弦,且86AB CD ==,,求AC 的长.

22、⑴在半径为1的O ⊙中,弦AB AC 、的长分别为3和2,则BAC ∠的度数为________.

⑵已知O ⊙的直径是50cm ,O ⊙的两条平行弦40cm AB =,48cm CD =,

求弦AB 与CD 间的

的距离。

23、如图所示,已知AB 为O ⊙的直径,CD 是弦,且AB CD ⊥于点E .连接AC OC BC 、、.

⑴ 求证:ACO BCD ∠=∠.

⑵ 若8cm 24cm EB CD ==,,求O ⊙的直径.

板块三、圆中弦心距、弦、弧、圆心角、圆周角的综合

D C B

A

O

O

E D

C

B

A

24、如图,如图,1O 与2O 相交于A B ,两点,2O 过1O 的圆心1O ,过A 作直线分别交两圆于C D ,,连结CB ,交1O 于E ,求证:AD EB =

O 2

O 1

E D

C

B A

25、如图,直线AB 与O 相交于点E F ,,EF 为O 的直径,且AE EF FB ==,直线AP 与O 半径OD 垂直于D ,求证:ADE PDB ∠=∠

N A

E

O

P

F

E

D

B

A

26、请阅读下列材料:

圆内的两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等.如图1,若弦AB CD 、交于点P ,则PA PB PC PD ?=?.

请你根据以上材料,解决下列问题.

O

P D

C B

A

n

m

C

A O

P

已知O ⊙的半径为2,P 是O ⊙内一点,且1OP =,过点P 任作一弦AC ,过A C 、两点分别作O ⊙的切线m 和n ,作PQ m ⊥于点Q ,PR n ⊥于点R .(如图2) ⑴ 若AC 恰经过圆心O ,请你在图3中画出符合题意的图形,并计算

11

PQ PR

+的值;

⑵ 若OP AC ⊥,请你在图4中画出符合题意的图形,并计算

11

PQ PR

+

的值; ⑶ 若AC 是过点P 的任一弦(图2), 请你结合⑴⑵的结论, 猜想11

PQ PR

+

的值,并给出证明.

A

C

P Q R O

n

(图2)

m

(图4)

(图3)O

P P

O

三 课后练习

1、⑴ 若O ⊙中等于120?的劣弧所对的弦长为123,则O ⊙的半径是_______. ⑵ 在半径为4cm 的圆中,垂直平分半径的弦长是_______.

⑶ 如图,同心圆中,大圆的弦AB 交小圆于C D 、两点,42AB CD ==,,AB 的弦心距等于1,那么,大圆半径与小圆半径之比是_________.

2、如图,已知O ⊙的半径是5,点A 到圆心O 的距离为3,求过点

A 的所有弦中最短弦的长度.

A

O

3、如图,两正方形彼此相邻且内接于半圆,若小正方形的面积为216cm ,则该半圆的半径为______.

4、如图,AB 是O ⊙的弦,OD AB ⊥,垂足为C ,交O ⊙于点D ,点E 在O ⊙上.

⑴ 若52AOD ∠=?,求DEB ∠的度数;

O

D

C

B

A

⑵ 若3OC =,5OA =,求AB 的长.

O

E

D

C B

A

5、如图,P 为O ⊙外一点,过点P 引两条割线PAB 和PCD ,点M N ,分别是AB CD ,的中点,连结MN 交AB ,CD 与E F ,.求证:PEF ?为等腰三角形.

O

P N

M

F E D

C B

A

6、如图,过O ⊙的直径AB 上两点M N ,,分别作弦CD EF ,,若CD EF AC BF =,∥.求证:⑴ BEC ADF =;⑵ AM BN =.

O

F

D

E

C

M

B

N A

7、如图,半径为25的O ⊙内有互相垂直的两条弦AB CD 、相交于P 点.

⑴ 求证:PA PB PC PD ?=?;

⑵ 设BC 的中点为F ,连结FP 并延长交AD 于E ,求证:EF AD ⊥; ⑶ 若86AB CD ==,,求OP 的长.

B

D

A C

E F

O P

8、如图,AB 是O ⊙的直径,且10AB =,弦MN 的长为8,若弦MN 的两端在圆上滑动时,始终与AB 相交,记点A B 、到MN 的距离分别为12h h ,

,则12h h - 等于( ) A .5 B .6 C .7 D .8

9、如图,已知点B 在线段AC 上,分别以AB BC AC ,,为直径作12O O O ,,,过点B 作直线交O 于P Q ,,交1O 和2O 于R S ,,求证:PR QS =

A

O

O 1

P

R Q

S R P

M

O 2

O 1

O

C

B

A

10、如图,在O 中,弦CD 垂直于直径AB ,M 是OC 的中点,AM 的延长线交O 于E ,DE 交BC 于N ,求证:BN CN =。

A

B

C

E

M N

O

O

N

M E

D

C

B

A

A

B

E F M

N

O h 1h 2

圆的基本概念和性质教学设计

圆的基本概念和性质教学设计 教学设计思想 圆是初中几何中重要的内容之一。本节通过第一课时建立圆的基本概念,认识圆的轴对称性与中心对称性。讲解时将观察与思考、操作与实践等活动贯穿于教学全过程,使学生积累一定的数学活动经验;第二课时在第一课时的基础上,掌握垂径定理及其逆定理;第三课时加深学生对弦、弧、圆心角之间关系的认识;第四课时的重点是圆周角,通过圆周角定理及其推理的推理论证,从而把圆周角、圆心角、弧和弦之间的关系展现出来,从而使学生全面了解和掌握圆的基本性质。教学时先让学生动手操作来发现结论,再通过推理的方式说明结论的正确性。 数学源于生活,又服务于生活,最终要解决生活中的问题。利用电子白板教学帮助学生理解和学习数学,探索与分析,讨论与归纳等数学活动是学习的主要方式。 教学目标 圆的基本概念和性质总目标: 1、理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念,了解等圆、等弧的概念,理解弧、弦、圆心角、圆周角之间的关系; 2、掌握垂径定理及推论的意义及应用,掌握圆心角与弧、弦关系定理意义及应用,掌握圆周角定理及推论的意义和应用; 3、探索圆周角与圆心角、弧、弦的关系,理解并会证明圆周角定理及其推论,理解圆内接四边形的对角互补。 第一课时教学目标 知识与技能: 1、经历圆的形成过程,理解圆的概念, 2、能在图形中准确识别圆、圆心、半径、直径、圆弧、半圆、等圆、等弧等; 3、认识圆的对称性,知道圆既是轴对称图形,又是中心对称图形; 过程与方法: 1、经历抽象和建立圆的概念、探究圆的对称性及相关性质的过程,熟记圆及有关概念; 2、通过折叠、旋转的动手实验,多观察、探索、发现圆中圆心、弧、弦之间的关系,体会研究几何图形的各种方法; 情感态度价值观: 经历探索圆及其有关结论的过程,发展学生的数学观察及思考能力以及问题的提出能力。 教学重难点 重点:(1)了解圆的概念的形成过程;(2)揭示与圆有关的本质属性。 难点:圆的概念的形成过程和圆的定义。 学情分析

圆的基本概念和性质—知识讲解(提高)

圆的基本概念和性质—知识讲解(提高) 【学习目标】 1.知识目标:理解圆的有关概念和圆的对称性; 2.能力目标:能应用圆半径、直径、弧、弦、弦心距的关系,?圆的对称性进行计算或证明; 3.情感目标:养成学生之间发现问题、探讨问题、解决问题的习惯. 【要点梳理】 要点一、圆的定义及性质 1.圆的定义 (1)动态:如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆,固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径. 以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”. 要点诠释: ①圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小;确定一个圆应先确定圆心,再确定半径,二者缺一不可; ②圆是一条封闭曲线. (2)静态:圆心为O,半径为r的圆是平面内到定点O的距离等于定长r的点的集合. 要点诠释: ①定点为圆心,定长为半径; ②圆指的是圆周,而不是圆面; ③强调“在一个平面内”是非常必要的,事实上,在空间中,到定点的距离等于定长的点的集合是球面,一个闭合的曲面. 2.圆的性质 ①旋转不变性:圆是旋转对称图形,绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是中心对称图形,对称中心是圆心; ②圆是轴对称图形:任何一条直径所在直线都是它的对称轴.或者说,经过圆心的任何一条直线都是圆的对称轴. 要点诠释: ①圆有无数条对称轴; ②因为直径是弦,弦又是线段,而对称轴是直线,所以不能说“圆的对称轴是直径”,而应该说“圆的对称轴是直径所在的直线”. 3.两圆的性质 两个圆组成的图形是一个轴对称图形,对称轴是两圆连心线(经过两圆圆心的直线叫做两圆连心线). 要点二、与圆有关的概念 1.弦 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. 直径:经过圆心的弦叫做直径. 弦心距:圆心到弦的距离叫做弦心距.

24.1圆的有关概念及性质测试题)

圆第一节测试题(圆有关概念及性质) 姓名 分数 . 一、 选择题(每小题4分,共32分) 1、李沫沫想用直角尺检查某些工件是否恰好是半圆形,下列几个图形是半圆形的是( ) (2小题) 2、如图2,在Rt ABC △中,C ∠=90°,AB =10,若以点C 为圆心,CB 长为半径的圆恰好经过AB 的中点D ,则BC 的长等于( ).A .5 B .53 C .52 D .6 3、已知:如图3,⊙O 的半径为5,AB 所对的圆心角为120°,则弦AB 的长是( ) A..23cm B. 53 C.5 D.8 4、下列判断中正确的是( ) (A )平分弦的直径垂直于弦 (B )平分弦的直线也必平分弦所对的两条弧 (C )弦的垂直平分线必平分弦所对的两条弧 (D )平分一条弧的直线必平分这条弧所对的弦 5、如图,AB O 是⊙的直径,弦303cm CD AB E CDB O ⊥∠=于点,°,⊙的半径为,则弦CD 的长为( ).A .3 cm 2 B .3cm C .23cm D .9cm 9题图 6.AB 是⊙O 的弦,∠AOB =80°则弦AB 所对的圆周角是( )。 A .40° B.140°或40° C .20° D.20°或160° 7.如图,边长为12米的正方形池塘的周围是草地,池塘边A 、B 、C 、D 处各有一棵树,且AB=BC=CD=3米.现用长4米的绳子将一头羊拴在其中的一棵树上.为了使羊在草地上活动区域的面积最大,应将绳子拴在( )。 A . A 处 B . B 处 C .C 处 D .D 处 8、如图,AB 为⊙O 的直径,点C 在⊙O 上,若∠B=60°,则∠A 等于( ) A .80° B .50° C .40° D .30° 二、填空题(每小题4分,共28分) 9、某公园的一石拱桥是圆弧形(劣弧),其跨度为24米,拱的半径为13米,则拱高为_____. 10、已知一个直角三角形的面积为12cm 2,周长为12 cm ,那么这个直角三角形外接圆的半径是______cm. 11、如图,在△ABC 中,AB 是⊙O 的直径,∠B =60°,∠C =70°,则∠BOD 的度数是________. 12、如图,△ABC 内接于⊙O ,AC 是⊙O 的直径,∠ACB =50°,则∠D =_ _____. 13、如图,ABC △内接于O ⊙,AB BC =,120ABC ∠=°,AD 为O ⊙的直径,6=AC ,那么BD = . B C D A 5题 C A B O E D 8题图 7题

圆的基本概念与性质

圆的有关概念和性质 一 本讲学习目标 1、理解圆的概念及性质,能利用圆的概念和性质解决有关问题。 2、理解圆周角和圆心角的关系;能运用几何知识解决与圆周角有关的问题。 3、了解垂径定理的条件和结论,能用垂径定理解决有关问题。 二 重点难点考点分析 1、运用性质解决有关问题 2、圆周角的转换和计算问题 3、垂径定理在生活中的运用及其计算 三 知识框架 圆的定义 确定一个圆 不在同一直线上的三点点与圆的位置关系 圆的性质 圆周角定理及其推论 垂径定理及其推论距关系定理及其推论圆心角、弦、弧、弦心对称性 四 概念解析 1、 圆的定义,有两种方式: 错误!未找到引用源。在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,一个端点A 随之旋转说形成的图形叫做圆。固定端点O 叫做圆心,以O 为圆心的圆记作O ,线段OA 叫做半径; 错误!未找到引用源。圆是到定点的距离等于定长的点的集合。注意:圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小。 2、 与圆有关的概念: 错误!未找到引用源。弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦;如图1所示 线段AB ,BC ,AC 都是弦; 错误!未找到引用源。直径:经过圆心的弦叫做直径;如AC 是O 的直径,直径是圆中最长的弦; 错误!未找到引用源。弧:圆上任意两点之间的部分叫做圆弧,简 称弧,如曲线BC,BAC 都是O 中的弧,分别记作BC 和BAC ; 错误!未找到引用源。半圆:圆中任意一条直径的两个端点分圆成

两条弧,每条弧都叫做半圆,如AC 是半圆; 错误!未找到引用源。劣弧和优弧:像BC 这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧,像BAC 这样大于 半圆周的圆弧叫做优弧; 错误!未找到引用源。同心圆:圆心相同,半径不等的圆叫做同心圆; 错误!未找到引用源。弓形:由弦及其说对的弧所组成的图形叫做弓形; 错误!未找到引用源。等圆和等弧:能够重合的两个圆叫做等圆,在同圆或等圆中,能够重合的弧叫做等弧; 错误!未找到引用源。圆心角:定点在圆心的角叫做圆心角如图1中的∠AOB,∠BOC 是圆心角,圆心角的度数:圆心角的读书等于它所对弧的度数;∠ 错误!未找到引用源。 圆周角:定点在圆上,两边都和圆相交的角叫做圆周角;如图1中的∠BAC,∠ACB 都是圆周角。 3、 圆的有关性质 ①圆的对称性 圆是轴对称图形,经过圆心的直线都是它的对称轴,有无数条。圆是中心对称图形,圆心是对称中心,优势旋转对称图形,即旋转任意角度和自身重合。 错误!未找到引用源。垂径定理 A. 垂直于弦的直径平分这条弦,且评分弦所对的两条弧; B. 平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且评分弦所对的两条弧。如图2 所示。 注意 (1)直径CD ,(2)CD ⊥AB,(3)AM=MB,(4)BD AC =BC ,(5)AD =BD .若 上述5个条件中有2个成立,则另外3个业成立。因此,垂径定理也称五二三定理,即推二知三。(以(1),(3)作条件时,应限制AB 不能为直径)。 错误!未找到引用源。弧,弦,圆心角之间的关系 A. 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等; B. 同圆或等圆中,两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,他们所对应的其余各组量也相等; 错误!未找到引用源。圆周角定理及推论 A.圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半; B.圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90的圆周角所对的弦是直径。 五 例题讲解 例1. 如图所示,C 是⊙O 上一点,O 是圆心,若80AOB =∠,求B A ∠+∠ 的值. 例1题图 A B C O

圆的有关概念和性质

圆的有关性质 【中考考纲解读】 1.课标要求 ①理解圆及其有关概念,了解弧、弦、圆心角的关系. ②了解圆的性质,了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征. ③掌握垂径定理,并能应用它解决有关弦的计算和证明问题. 2.考向指南 从2008、2009两年广东省统一中考数学试卷来看,本讲所学的圆的有关概念、弧长的计算、圆周角定理,垂径定理与三角形的联系等知识点考查的可能性较大.题型以选择题和填空题为主,难度不大,所占分值一般在3~5分. 【考点知识网络】 【中考考点剖析】 考点1:圆的有关概念 1. 圆的定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.其中,定点为圆心,定长为半径 2. 弦:连接圆上任意两点的线段. 3. 直径:经过圆心的弦. 4. 弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧. 5. 半圆:圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆. 6. 优弧:大于半圆的弧,用三个大写字母表示,如ABC . 7. 劣弧:小于半圆的弧,用两个大写字母表示,如AC . 8. 弓形:由弦及其所对的弧组成的圆形. 9. 同心圆:圆心相同,半径不相等的两个圆. 10.等圆:能够重合的两个圆或半径相等的两个圆. 11.等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧. 12.圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角. 13.弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距. 14.圆周角:顶点在圆上,?并且两边都与圆相交的角叫做圆周角. ?? ??????????????? ???? ??基本概念:弧 弦 圆心角 圆周角确定圆的条件对称性圆基本性质垂径定理圆心角 弧 弦的关系 圆周角定理2个推论

圆基本概念和性质

_O _A 图1 C D 北辰教育学科教师辅导学案 学员编号: 年 级: 课 时 数: 学员姓名: 辅导科目: 学科教师: 授课类型 T 圆的基本概念 C 圆的基本概念 T 圆的对称性 授课日期及时段 年 月 日 00:00--00:00 教学内容 —————圆的基本概念 知识结构 一、圆的基本概念: 1、圆的概念:圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合。如图,把线段OA 绕着端点O 在平面内旋转1周,端点A 运动所形成的图形叫做圆.其中,固定的端点O 叫做圆心,线段OA 叫做半径.记作⊙O ,读作“圆O ”. 2、 2、圆的半径确定圆的大小;圆心确定圆的位置。 3、圆:圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合;圆的外部:可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合;圆的内部:可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合。 4、点与圆的位置关系:点P 与圆心的距离为d ,半径为r,则点在直线外?r d >; 点在直线上?r d =; 点在直线内?r d <。 注意:这里是等价关系,即由左边可以推出右边,由右边也可以推出左边。 二、圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距之间的关系 1、弦:连接圆上任意两点的线段,如图1上弦AB ;直径是一条 特殊的弦,并且是圆中最大的弦;从圆心到弦的距离叫做弦心距。 2、直径:经过圆心的弦,如图1上弦CD 。 3、圆心角:顶点在圆心的角,如图2上:∠AOB 。 4、圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角,如图3上:∠BAC 。 3、 5、同心圆:圆心相等、半径不同的两个圆。 图2

4、 6、等圆:半径相同、圆心不同的两个圆。 5、 7、等弧:能够互相重合的弧。同圆或等圆的半径相等。 注意:半圆(或直径)所对的圆周角是90°;90°的圆周角所对的弦是直径。 8、圆的任意一条直径的两个端点吧圆分成两条弧,每条弧都叫做半圆。大于半圆 的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧。 题型1: 1、概念辨析:判断下列说法是否正确? (1)直径是弦; ( √ ) (2)弦是直径; ( × ) (3)半圆是弧,但弧不一定是半圆; ( √ ) (4)半径相等的两个半圆是等弧; ( √ ) (5)长度相等的两条弧是等弧; ( × ) (6)半圆是弧; ( √ ) (7)弧是半圆. ( × ) 2、如图,在Rt ABC △中,直角边3AB =,4BC =,点E ,F 分别是BC ,AC 的中点,以点A 为圆心, AB 的长为半径画圆,则点E 在圆A 的_________,点F 在圆A 的_________. 解题思路:利用点与圆的位置关系,答案:外部,内部 2、如图,扇形OAB 的半径OA =3,圆心角∠AOB =90°,点C 是弧AB 上异于A 、B 的动点,过点C 作CD ⊥OA 于点D ,作CE ⊥OB 于点E ,连接DE ,点G 、H 在线段DE 上,且DG =GH =HE . (1)求证:四边形OGCH 是平行四边形 (1)连结oc ,交de 于m , ∵四边形odce 是矩形 ∴om =cm ,em =dm 又∵dg=he ∴em -eh =dm -dg ,即hm =gm ∴四边形ogch 是平行四边形 3、已知:如图,AB 是⊙O 的直径,半径OC ⊥AB ,过CO 的中点D 作DE ∥AB 交⊙O 于点E ,连接EO ,则∠EOC 的度数为_____度. 答案:60 通过半径相等,把条件转化到Rt△ODE 中,OD=OE ,利用特殊直角三角形的性质求解 解:∵OD= OC= OE ,OC⊥AB,DE∥AB, ∴在Rt△ODE 中,∠E=30°, ∴∠EOC=90°-30°=60° 图3

【重点梳理】-初三数学-圆的基本概念和性质(1)

作业帮一课初中独家资料之【初三数学】 1. 圆的定义 (1)动态:如图,在一个平面内,线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一周,另一个端点 A 随之旋转所形成的图形叫做圆,固定的端点 O 叫做圆心,线段 OA 叫做半径. 以点 O 为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆 O”. 要点诠释: ①圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小;确定一个圆应先确定圆心,再确定半径,二者 缺一不可; ②圆是一条封闭曲线. (2)静态:圆心为 O,半径为 r 的圆是平面内到定点O 的距离等于定长r 的点的集合. 要点诠释: ①定点为圆心,定长为半径; ②圆指的是圆周,而不是圆面; ③强调“在一个平面内”是非常必要的,事实上,在空间中,到定点的距离等于定长的点 的集合是球面,一个闭合的曲面. 2.圆的性质 ①旋转不变性:圆是旋转对称图形,绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是中心对 称图形,对称中心是圆心; ②圆是轴对称图形:任何一条直径所在直线都是它的对称轴.或者说,经过圆心的任何 一条直线都是圆的对称轴. 要点诠释: ①圆有无数条对称轴; ②因为直径是弦,弦又是线段,而对称轴是直线,所以不能说“圆的对称轴是直径”, 而应该说“圆的对称轴是直径所在的直线”. 3.两圆的性质 两个圆组成的图形是一个轴对称图形,对称轴是两圆连心线(经过两圆圆心的直线叫做两圆连心线). 每周六 10 点,【作业帮一课初中】服务号定时上新独家资料,等你来抢~~~ 核心知识点二:与圆有关的概念 1.弦 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. 直径:经过圆心的弦叫做直径. 弦心距:圆心到弦的距离叫做弦心距. 要点诠释: 直径是圆中通过圆心的特殊弦,也是圆中最长的弦,即直径是弦,但弦不一定是直径. 为什么直径是圆中最长的弦?如图,AB 是⊙O 的直径,CD 是⊙O 中任意一条弦,求证:AB≥CD. 证明:连结OC、OD ∵AB=AO+OB=CO+OD≥CD(当且仅当CD 过圆心O 时,取“=”号) ∴直径AB 是⊙O 中最长的弦. 2.弧

圆性质及基本概念

圆性质及基本概念公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

圆性质及基本概念 一基本概念 1.定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆,其中,定点称为圆心,定长称为半径;圆O记作?O. 2.相关概念: (1)弧:半圆、优弧、劣弧:(2)弦:直径(3)弦心距: (4)圆心角:(5)圆周角:(在同圆或等圆中5要素知道一可推得其他都相等) 二重要定理 垂径定理: 垂直于弦的直径,平分弦并且平分弦所对的优弧和劣弧. 推论: 平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的优弧和劣弧. 垂径定理推论一:对于一个圆来说,如果具备下列五个条件中的任何两个,那么也具有其它三个:①垂直于弦,②过圆心,③平分弦,④平分弦所对的优弧,⑤平分弦所对的劣弧。(当以、②③为题设时,“弦”不能是直径。) 相关定理 圆周角定理: 圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的 一半;

圆周角定理推论: 1.直径所对的圆周角是90°,90°圆周角所对弦是直径. 2.同(等)弧所对的圆周角相等; 同圆或等圆中,相等的圆周角所对弧相等; 三点定圆定理: 三点定圆定理:不在同一条直线上的三个点确定一个圆.三角形的外心与内心 一概念练习 1已知:⊙O的半径为13cm,弦AB∥CD,AB=24cm, CD=10cm,则AB、CD之间的距离为() A.17cm B.7cm C.12cm D.17cm 或7cm 2下列四个命题: ①直径是弦; ②经过三个点一定可以作圆; ③三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等; ④半径相等的两个半圆是等弧. 其中正确的是() A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

小学数学基本概念及基本性质

小学数学基本概念及基本性质 百分数的意义:一个数是另一个数的的百分之几的数,叫做百分数。百分数又叫百分比或百分率。 税率:应纳税额与各种收入的比率叫税率。 应纳税额:缴纳的税款叫应纳税额。 本金:存入银行的钱叫本金。 利息:取款时银行多支付的钱叫利息。 利率:利息与本金的比率叫利率。 税后利息:取款时实际多支付的钱叫税后利息。 折扣:商品按原价的百分之几出售,通常称为“几折”出售。 比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。 比例的项:组成比例的四个数叫做比例,两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内向。 比例的基本性质:两个外项积等于两个内项积。 正比例:两种相关联的量,一种量扩大或缩小若干倍(0除外),另一重量也随之扩大或缩小相同的倍数,这样两种量叫做正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。 反比例:两种相关联的量,一种量扩大或缩小若干倍(0除外),另一重量也随之反而缩小或扩大相同的倍数,这样两种量叫做反比例的量,他们的关系叫做反比例关系。 正比例图像:正比例图像是一条经过原点的直线。 自然数:用来表示物体个数的叫自然数。 基数:自然数用来表示物体多少时叫基数。 序数:自然数用来物体次序时叫做序数。 数位:各个不同的计数单位所占的位置叫做数位。 位数:指一个数占有数位的个数。 准确数:表示和实际情况完全一致的准确值称准确数。 小数:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份······表示其中一份或几份的数的数可以用小数表示。 小数的基本性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”。小数的大小不变。 有限小数:小数部分是有限的。 无限小数:小数部分的数位是无限的。 循环小数:一个小数,从小数的某一位起,一个或几个数字依次不断地重复出现,这个小数叫循环小数。 循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断地重复出现的数字称为该小数的循环节。 纯循环小数:循环节是从小数十分位就开始的,叫做纯循环小数。 混循环小数:循环节不是从小数十分位就开始的,叫做混循环小数。 近似数:一个数与准确数相近(比准确数略多或略少),这个数称为近似数。 分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份多数叫分数。 分母:表示把单位“1”分成若干份的数,叫分母。 分子:把单位“1”分成若干份的数,表示这样几份的数,叫分子。 分数单位:把单位“1”分成若干份的数,取这样几份的数,表示其中一份的叫分数单位。 真分数:分子小于分母的分数叫真分数。 假分数:分子大于或等于分母的分数叫假分数。 分数中的整数:分子是分母的倍数的分数,实际上是整数。

一元一次方程的基本概念和性质知识讲解

精品文档 精品文档 第三章 一元一次方程 第一节 一元一次方程的基本性质 1、方程的相关概念 (1)方程:含有未知数的等式叫做方程。 (2)方程的已知数和未知数,例1 (3)方程的解:使方程左、右两边的式子相等的未知数的值叫做方程的解。 (4)解方程:求方程的解的过程叫做解方程。 (5)方程解的检验 2、一元一次方程的定义 (1)一元一次方程的概念 只含有一个未知数,未知数的最高次数是1,这样的方程叫做一元一次方程。 (2)一元一次方程的形式 标准形式:ax+b=0(其中a 不等于0,a ,b 是已知数)。 最简形式:ax=b (其中a 不等于0,a ,b 是已知数)。 注:一元一次方程的判断标准(首先化简为标准形式或最简形式) A 、只含有一个未知数(系数不为0). B 、未知数的最高次数为1. C 、方程是整式方程. 3、等式的概念和性质 (1)等式的概念:用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式。 (2)等式的性质 等式性质1:等式两边同时加上或者减去同一个数或同一个式子,所得结果仍是等式 等式性质2:等式两边同时乘以或者除以同一个数或者同一个式子(除数不能是0),所得结果仍是等式。 (3)等式的其他性质 A 、对称性:若a=b ,则b=a B 、传递性:若a=b ,b=c 则a=c 例1、判断下列各式是不是方程,如果是,指出已知数和未知数 (1)x x =-95 (2)x y 322=- (3)1152+x (4)211-=-- (5)x x -=-24 (6)12 5=-x x 练习题: 判断下列各式是不是方程,如果是,指出已知数和未知数 1、3+x 2、1432+=+ 3、x x +=+44 4、21=x 5、312=++x x 6、32=x 7、x x -=-44 8、3)2(2++=+x x x x

圆的概念及性质

一、圆的相关概念 1. 圆的定义 (1) 描述性定义:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转 所形成的图形叫做圆,其中固定端点O 叫做圆心,OA 叫做半径. (2) 集合性定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆,顶点叫做圆心,定长叫做半径. (3) 圆的表示方法:通常用符号⊙表示圆,定义中以O 为圆心,OA 为半径的圆记作”O ⊙“,读作” 圆O “. (4) 同圆、同心圆、等圆:圆心相同且半径相等的圆叫同圆;圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同 心圆;能够重合的两个圆叫做等圆. 注意:注意:同圆或等圆的半径相等. 2. 弦和弧 (1) 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. (2) 直径:经过圆心的弦叫做圆的直径,直径等于半径的2倍. (3) 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距. (4) 弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A B 、为端点的圆弧记作AB ,读作弧AB . (5) 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧. (6) 半圆:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆. (7) 优弧、劣弧:大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧. (8) 弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形. 3. 圆心角和圆周角 (1) 圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角.将整个圆分为360等份,每一份的弧对应1?的圆心角,我 们也称这样的弧为1?的弧.圆心角的度数和它所对的弧的度数相等. (2) 圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角. 二、圆的对称性 1. 旋转对称性 (1) 圆是中心对称图形,对称中心是圆心;圆是旋转对称图形,无论绕圆心旋转多少度角,总能与自 身重合. (2) 圆的旋转对称性?圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系. 2. 轴对称性 (1) 圆是轴对称图形,经过圆心的任一条直线是它的对称轴. (2) 圆的轴对称性?垂径定理. 三、圆的性质定理 1. 圆周角定理 (1) 定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. (2) 推论: 推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等. 推论2:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90?的圆周角所对的弦是直径. 推论3:如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形. 2. 圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 (1) 定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等. 圆的概念及性质 A

初三数学圆的基本概念和性质知识点、

B C 鸣 人 教 育 学 科 教 师 讲 义 【考纲说明】 1、理解圆及其有关概念, 知道圆的对称性,了解弧﹑弦﹑圆心角的关系。 2、了解圆周角与圆心角的关系,了解直径所对的圆周角是直角,会在相应的图形中确定垂径定理的条件和结论。 3、本部分在中考中占5分左右。 【知识梳理】 1.圆的基本概念 定义:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 所形成的图形叫做圆。固定点O 叫做圆心;线段OA 叫做半径;圆上各点到定点(圆心O )的距离都等于定长(半径r);反之,到定点的距离 等于定长的点都在同一个圆上(另一定义); 以O 为圆心的圆,记作“⊙O ”,读作“圆O ” 2.圆的对称性及特性: (1)圆是轴对称图形,圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无数条对称轴; (2)圆也是中心对称图形,它的对称中心就是圆心. (3)一个圆绕着它的圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合.这是圆特有的一个性质:圆的旋转不变性 3.弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。 4.直径:经过圆心的弦叫直径。 注:圆中有无数条直径 5.圆弧: (1)圆上任意两点间的部分,也可简称为“弧” 以A,B 两点为端点的弧.记作AB ,读作“弧AB ”.

(2)圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,其中每一条弧都叫半圆。如弧AD. (3)小于半圆的弧叫做劣弧,如记作AB ? (用两个字母). (4)大于半圆的弧叫做优弧,如记作ACB ? (用三个字母). 6.垂径定理及其推论: (1)定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧; (2)推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧。 垂径定理归纳为:一条直线,如果具有:①经过圆心;②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所 对的劣弧。这五条中可以“知二推三” 7.垂径定理的推论:圆的两条平行弦所夹的弧相等. 8.圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角; 9.圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角; 10.弦心距:过圆心作弦的垂线,圆心与垂足之间的距离. 11.弧﹑弦﹑圆心角之间的关系 (1)在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。 (2)在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧,③两条弦,④两条弦心距,如果有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 12.圆周角定理及其推论 (1)圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对圆心角的一半; (2)圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90度的圆周角所对的弦是直径。 【经典例题】 【例1】下列判断中正确的是( ) A. 平分弦的直线垂直于弦 B. 平分弦的直线也必平分弦所对的两条弧 C. 弦的垂直平分线必平分弦所对的两条弧 D. 平分一条弧的直线必平分这条弧所对的弦 【例2】如果两条弦相等,那么( ) A .这两条弦所对的弧相等 B .这两条弦所对的圆心角相等 C .这两条弦的弦心距相等 D .以上答案都不对 【例3】如图,已知AB 为⊙O 的直径,∠ E =20°,∠DBC =50°,则∠CBE =______. 【例4】(08山东滨州)如图所示,AB 是⊙O 的直径,AD=DE ,AE 与BD 交于点C ,则图

一元一次方程的基本概念和性质

第三章 一元一次方程 第一节 一元一次方程的基本性质 1、方程的相关概念 (1)方程:含有未知数的等式叫做方程。 (2)方程的已知数和未知数,例1 (3)方程的解:使方程左、右两边的式子相等的未知数的值叫做方程的解。 (4)解方程:求方程的解的过程叫做解方程。 (5)方程解的检验 2、一元一次方程的定义 (1)一元一次方程的概念 只含有一个未知数,未知数的最高次数是1,这样的方程叫做一元一次方程。 (2)一元一次方程的形式 标准形式:ax+b=0(其中a 不等于0,a ,b 是已知数)。 最简形式:ax=b (其中a 不等于0,a ,b 是已知数)。 注:一元一次方程的判断标准(首先化简为标准形式或最简形式) A 、只含有一个未知数(系数不为0). B 、未知数的最高次数为1. C 、方程是整式方程. 3、等式的概念和性质 (1)等式的概念:用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式。 (2)等式的性质 等式性质1:等式两边同时加上或者减去同一个数或同一个式子,所得结果仍是等式 等式性质2:等式两边同时乘以或者除以同一个数或者同一个式子(除数不能是0),所得结果仍是等式。 (3)等式的其他性质 A 、对称性:若a=b ,则b=a B 、传递性:若a=b ,b=c 则a=c 例1、判断下列各式是不是方程,如果是,指出已知数和未知数 (1)x x =-95 (2)x y 322=- (3)1152+x (4)211-=-- (5)x x -=-24 (6)12 5=-x x 练习题: 判断下列各式是不是方程,如果是,指出已知数和未知数 1、3+x 2、1432+=+ 3、x x +=+44 4、21=x 5、312=++x x 6、32=x 7、x x -=-44 8、3)2(2++=+x x x x

圆的基本概念和性质—知识讲解(基础)

圆的基本概念和性质—知识讲解(基础) 【学习目标】 1.知识目标:在探索过程中认识圆,理解圆的本质属性; 2.能力目标:了解圆及其有关概念,理解弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念,理解概念之间的区别和联系; 3.情感目标:通过圆的学习养成学生之间合作的习惯. 【要点梳理】 要点一、圆的定义及性质 1.圆的定义 (1)动态:如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆,固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径.以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”. 要点诠释: ①圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小;确定一个圆应先确定圆心,再确定半径,二者缺一不可; ②圆是一条封闭曲线. (2)静态:圆心为O,半径为r的圆是平面内到定点O的距离等于定长r的点的集合. 要点诠释: ①定点为圆心,定长为半径; ②圆指的是圆周,而不是圆面; ③强调“在一个平面内”是非常必要的,事实上,在空间中,到定点的距离等于定长的点的集合是球面,一个闭合的曲面. 2.圆的性质 ①旋转不变性:圆是旋转对称图形,绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是中心对称图形,对称中心是圆心; ②圆是轴对称图形:任何一条直径所在直线都是它的对称轴.或者说,经过圆心的任何一条直线都是圆的对称轴. 要点诠释: ①圆有无数条对称轴; ②因为直径是弦,弦又是线段,而对称轴是直线,所以不能说“圆的对称轴是直径”,而应该说“圆的对称轴是直径所在的直线”. 3.两圆的性质 两个圆组成的图形是一个轴对称图形,对称轴是两圆连心线(经过两圆圆心的直线叫做两圆连心线). 要点二、与圆有关的概念 1.弦 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. 直径:经过圆心的弦叫做直径.

圆的概念及性质

圆的概念及性质 一、圆的相关概念 1.圆的定义 (1)描述性定义:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆,其中固定端点O叫做圆心,OA叫做半径. (2)集合性定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆,顶点叫做圆心,定长叫做半径.(3)圆的表示方法:通常用符号⊙表示圆,定义中以O为圆心,OA为半径的圆记作”O ⊙“,读作” 圆O“. (4)同圆、同心圆、等圆:圆心相同且半径相等的圆叫同圆;圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同心圆;能够重合的两个圆叫做等圆. 注意:注意:同圆或等圆的半径相等. 2.弦和弧 (1)弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. (2)直径:经过圆心的弦叫做圆的直径,直径等于半径的2倍. (3)弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距. 、为端点的圆弧记作?AB,读作弧AB.(4)弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A B (5)等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧. (6)半圆:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆. (7)优弧、劣弧:大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧. (8)弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形. 3.圆心角和圆周角 (1)圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角.将整个圆分为360等份,每一份的弧对应1?的圆心角,我们也称这样的弧为1?的弧.圆心角的度数和它所对的弧的度数相等. (2)圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角. 二、圆的对称性 1.旋转对称性 (1)圆是中心对称图形,对称中心是圆心;圆是旋转对称图形,无论绕圆心旋转多少度角,总能与自身重合. (2)圆的旋转对称性?圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系. 2.轴对称性 (1)圆是轴对称图形,经过圆心的任一条直线是它的对称轴. (2)圆的轴对称性?垂径定理. 三、圆的性质定理 1.圆周角定理 (1)定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.

16-1圆的概念及性质.讲义学生版(1)

板块 考试要求 A 级要求 B 级要求 C 级要求 圆的有关概 念 理解圆及其有关概念 会过不在同一直线上的三点作圆;能利用圆的有关概念解决简单问题 圆的性质 知道圆的对称性,了解弧、弦、圆心角的关系 能用弧、弦、圆心角的关系解决简单问题 能运用圆的性质解决有关问题 圆周角 了解圆周角与圆心角的关系;了解直径所对的圆周角是直角 会求圆周角的度数,能用圆周角的知识解决与角有关的简单问题 能综合运用几何知识解决与圆周角有关的问题 一、圆的相关概念 1. 圆的定义 (1) 描述性定义:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 随之旋转 所形成的图形叫做圆,其中固定端点O 叫做圆心,OA 叫做半径. (2) 集合性定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆,顶点叫做圆心,定长叫做半径. (3) 圆的表示方法:通常用符号⊙表示圆,定义中以O 为圆心,OA 为半径的圆记作”O ⊙“,读作” 圆O “. (4) 同圆、同心圆、等圆:圆心相同且半径相等的圆叫同圆;圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同 心圆;能够重合的两个圆叫做等圆. 注意:注意:同圆或等圆的半径相等. 2. 弦和弧 (1) 弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦. (2) 直径:经过圆心的弦叫做圆的直径,直径等于半径的2倍. (3) 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距. (4) 弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A B 、为端点的圆弧记作AB ,读作弧AB . (5) 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧. (6) 半圆:圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆. (7) 优弧、劣弧:大于半圆的弧叫做优弧,小于半圆的弧叫做劣弧. (8) 弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形. 3. 圆心角和圆周角 (1) 圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角.将整个圆分为360等份,每一份的弧对应1?的圆心角,我 们也称这样的弧为1?的弧.圆心角的度数和它所对的弧的度数相等. (2) 圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角. 二、圆的对称性 中考要求 知识点睛 圆的概念和性质

初中数学圆的基本概念和性质知识点、经典例题及练习题

B C 教 育 学 科 教 师 讲 义 讲义编号: GE —ZBM 副校长/组长签字: 签字日期: 【考纲说明】 1、理解圆及其有关概念, 知道圆的对称性,了解弧﹑弦﹑圆心角的关系。 2、了解圆周角与圆心角的关系,了解直径所对的圆周角是直角,会在相应的图形中确定垂径定理的条件和结论。 3、本部分在中考中占5分左右。 【知识梳理】 1.圆的基本概念 定义:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 所形成的图形叫做圆。固定点O 叫做圆心;线段OA 叫做半径;圆上各点到定点(圆心O )的距离都等于定长(半径r);反之,到定点的距离 等于定长的点都在同一个圆上(另一定义); 以O 为圆心的圆,记作“⊙O ”,读作“圆O ” 2.圆的对称性及特性: (1)圆是轴对称图形,圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无数条对称轴; (2)圆也是中心对称图形,它的对称中心就是圆心. (3)一个圆绕着它的圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合.这是圆特有的一个性质:圆的旋转不变性 3.弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。 4.直径:经过圆心的弦叫直径。 注:圆中有无数条直径 5.圆弧: (1)圆上任意两点间的部分,也可简称为“弧”

以A,B 两点为端点的弧.记作AB ? ,读作“弧AB ”. (2)圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,其中每一条弧都叫半圆。如弧AD. (3)小于半圆的弧叫做劣弧,如记作AB ? (用两个字母). (4)大于半圆的弧叫做优弧,如记作ACB ? (用三个字母). 6.垂径定理及其推论: (1)定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧; (2)推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧。 垂径定理归纳为:一条直线,如果具有:①经过圆心;②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所 对的劣弧。这五条中可以“知二推三” 7.垂径定理的推论:圆的两条平行弦所夹的弧相等. 8.圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角; 9.圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角; 10.弦心距:过圆心作弦的垂线,圆心与垂足之间的距离. 11.弧﹑弦﹑圆心角之间的关系 (1)在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。 (2)在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧,③两条弦,④两条弦心距,如果有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 12.圆周角定理及其推论 (1)圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对圆心角的一半; (2)圆周角定理的推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90度的圆周角所对的弦是直径。 【经典例题】 【例1】下列判断中正确的是( ) A. 平分弦的直线垂直于弦 B. 平分弦的直线也必平分弦所对的两条弧 C. 弦的垂直平分线必平分弦所对的两条弧 D. 平分一条弧的直线必平分这条弧所对的弦 【例2】如果两条弦相等,那么( ) A .这两条弦所对的弧相等 B .这两条弦所对的圆心角相等 C .这两条弦的弦心距相等 D .以上答案都不对 【例3】如图,已知AB 为⊙O 的直径,∠E =20°,∠DBC =50°,则∠CBE =______.

初中数学.圆的概念及性质.学生版

中考内容 中考要求 A B C 圆的有关概念理解圆及其有关概 念 会过不在同一直线 上的三点作圆;能利 用圆的有关概念解 决简单问题 圆的性质知道圆的对称性,了 解弧、弦、圆心角的 关系 能用弧、弦、圆心角 的关系解决简单问 题 能运用圆的性质解 决有关问题 圆周角了解圆周角与圆心 角的关系;知道直径 所对的圆周角是直 角 会求圆周角的度数, 能用圆周角的知识 解决与角有关的简 单问题 能综合运用几何知 识解决与圆周角有 关的问题 垂径定理会在相应的图形中 确定垂径定理的条 件和结论 能用垂径定理解决 有关问题 点与圆的位置关系了解点与圆的位置关系 直线与圆的位置关系了解直线与圆的位 置关系;了解切线的 概念,理解切线与过 切点的半径之间的 关系;会过圆上一点 画圆的切线;了解切 线长的概念 能判定直线和圆的 位置关系;会根据切 线长的知识解决简 单的问题;能利用直 线和圆的位置关系 解决简单问题 能解决与切线有关 的问题 圆与圆的位置关系了解圆与圆的位置 关系 能利用圆与圆的位 置关系解决简单问 题 中考内容与要求 圆的概念及性质

弧长会计算弧长能利用弧长解决有关问题 扇形会计算扇形面积能利用扇形面积解决有关问题 圆锥的侧面积和全面积会求圆锥的侧面积 和全面积 能解决与圆锥有关 的简单实际问题 圆是北京中考的必考内容,主要考查圆的有关性质与圆的有关计算,每年的第20题都会考查,第1小题一般是切线的证明,第2小题运用圆与三角形相似、解直角三角形等知识求线段长度问题,有时也以阅读理解、条件开放、结论开放探索题作为新的题型。 要求同学们重点掌握圆的有关性质,掌握求线段、角的方法,理解概念之间的相互联系和知识之间的相互转化,理解直线和圆的三种位置关系,掌握切线的性质和判定方法,会根据条件解决圆中的动态问题。 年份2010年2011年2012年 题号11,20 20,25 8,20,25 分值9分13分17分 考点垂径定理的应用; 切线判定、圆与解 直角三角形综合 圆的有关证明,计 算(圆周角定理、 切线、等腰三角形、 相似、解直角三角 形);直线与圆的 位置关系 圆的基本性质,圆 的切线证明,圆同 相似和三角函数的 结合;直线与圆的 位置关系 中考考点分析

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