2017年中考政治复习提纲(完整版)
七年级思想品德上册复习提纲
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
1．升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4
(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。
(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。
(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。
(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。
2、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？P7
答：我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：
（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。
（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。
3、如何看待个人在班级中的位置？P8
班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。
4、如何尽快适应初中新的学习生活？（七年级是人生的新起点，如何把握好这个新起点？）
①及时调整心态，适应新的环境；②确立奋斗目标，迎接新的挑战；③加强自我管理，克服依赖心理。④建立新的友谊，融入集体生活。⑤掌握新的方法，科学管理学习。【至少答出三点】
5、良好的班集体对个人成长有什么作用？
良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
6、怎样融入新的班集体？
（1）建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。（2）纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。（3）树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
附：
1、如何结识新的友谊？（结识新同学有哪些好方法？）
①真诚平等，互帮互谅；②尊重对方，自重自爱；③坦诚待人，坚持原则。
2、几个知识点的详解：
①七年级是人生道路上的一个新的起点，让我们珍惜这个新起点吧！
②我们都希望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。
③一个班级有着共同的期望，这个期望就是共同的目标，如果没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为优秀班集体，有了共同的目标，就有了团结奋斗的动力。
④班级的美丽在于我们每个人的特独性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每个人把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会展现迷人的风采。
⑤没有团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，也只能是杂乱无章的噪音；只有团结协作，我们才能奏响最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
★3、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些？
①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人拾柴火焰高。③人心齐，泰山移。
4、为什么生活需要友情？
（1）生活离不开朋友，人生离不开友情，友情也是我们特别渴求的一种心里需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。（2）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。
5、如何才能获得真挚的友情？（可把“让友谊之树常青”也答上，那样更全面些！）
（1）我们要获得真挚的友情，就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。
（2）我们在寻找友情的过程中，应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
6、怎样让友谊之树常青？（交友的原则）
（1）平等、尊重、真诚。①每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流，要言而有信，一诺千金。（2）理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间的理解。宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。（3）关爱、帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手。从来不去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻到知心朋友，发展真挚的友情。
第二课把握学习新节奏
★1、初中学习的新特点有哪些？（同小学相比，初中的学习有了那些不同？）P11
①学习科目增多了；②难度加深了，作业量增多了；③老师讲课的方式变了；④学习的方式方法变了：更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。【在回答这道题时，不要忘记加上这句话。】
2、如何做学习的管理者——学会学习? P12
(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。
①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。
②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。
③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。
（2）我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
3．制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？ P13
答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。
4．如何了解自己的学习方法? P14
每个人都有自己的学习方式．种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。
5．学习中有哪些苦与乐? P18 (学习中有哪些苦？哪些乐？为什么说学习中有苦也有乐？）（1）学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。
乐表现在：在学习中，我们可以①不断地获取知识，②发现自己的潜能，③了解世界的奥秘，④满足自己的好奇心，这时，学习的快乐就洋溢在我们心中。另外，⑤享有学习的权利和机会，是多么的令人快乐。
（2）苦是因为：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。
6．有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? P18 这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
7、为什么说受教育既是权利，又是义务？P19
我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。（2）教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会
进步做出贡献。
★10、如何正确认识初中阶段的学习？
在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，是我们终身学习的重要基础，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
11、如何调整心态，尽快适应初中的学习？（要与第一课第1题区别开来，本题侧重于学习）
①根据自身实际，及时调整心态；②掌握科学的学习方法，找到适合的学习方式；③适应老师的教学风格；④建立新的友谊，融入集体生活。【起码要说出前三点】
附：几个知识点的详解：
①为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受？关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。
②作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。
③最好的学习方式是适合自己的学习方式；老师的教学也是各有特点。
对几句古文的认识：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（说明主动学习或乐学的重要性）
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（说明实践的重要性）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（说明积累的重要性）
体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些？（至少背下来三条）
①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。②少壮不努力，老大徒伤悲。
③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。⑥花有重开日，人无再少年。
第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
1．生命对于世界的意义？P25
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2、人类与地球上的生命共存的意义？（人类与其他生命如何相处）
在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
3、生命的独特性P27
(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、如何发挥生命的独特性？P27
自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5如何珍爱我们的生命P29（让生命之花绽放）
(1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
(2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。
(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
(4)经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？
（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。（2）我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
6、紧急情况下的求生知识？P29
7、什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？P30、32
为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
8、对待地球上的生命：要尊重生命、关爱生命。
自己的生命受到威胁的时候：不轻言放弃，不丧失生的希望。
当他人的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己所能伸出援助之手。
第三课珍爱生命
★16、生命为什么需要相互关爱？（应怎样看待地球上的其他生命？或为什么要尊重其他生命？）
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友；
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命；
④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。【关于这个问题，起码要回答出②③④这三点。】
17、人的生命独特性表现在哪些方面？
①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点；
②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧；
③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。【关键是②③点，需要牢记。】
★19、如何实现人生的意义，追求生命的价值？
要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
20、为什么要肯定（他人的）生命，尊重（他人的）生命？
①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。
★21、“珍爱生命，从我做起”（可以做班会主题）我决定怎样做？（至少2条具体措施）
①骑车不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不沉迷网络游戏。④不吸毒等。
★22、怎样延伸生命的价值？（怎样使自己的人生更有价值？或怎样使生命价值得以提升？）
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大；
人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献；
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值！【本题倾向于做法】
23、臧克家名篇《有的人》（内容略）给我们什么启示，或告诉我们什么道理？
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。【本题倾向于理论】
24、几个知识点的详解：
①每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。————（根据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。）
②在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命，告诉我们：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，我们要悦纳、珍爱自己的生命。
④在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。
——（具体做法）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
★25、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些？
①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
②浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰【前两个是“珍爱生命”】
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
④生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
⑤我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔（把生命奉献出去，使生命价值延伸）
⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久。【后四个是“生命的价值”】
第四课欢快的青春节拍
1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面P35
(1)身体外型的变化。
(2)身体内部器官的完善。
(3)性机能的成熟。
5、青春的烦恼：
（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）
2、为什么要处理好青春期的心理矛盾？P37
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
3、怎样处理好青春期的心理矛盾？ P38
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回答符合题意要求）
4、青少年心理发展的特点？
智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展；情绪和情感丰富而强烈；性发育加速、性意识萌动。5．正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40
（1）拿别人的生理发育特点开玩笑。我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
(2)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
(3)对男女同学之间的交往过于敏感。男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
6、解读青春的含义？P41-42
青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
7．如何理解青春是幸福的P43
(1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
(2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。
(3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。
7、怎样珍惜青春美好时光？
（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。（2）浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。（3）勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。（4）从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。
8.男女之间应怎样正常交往?
答：（1）男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。
（2）既要开放自己，又要掌握分寸。
（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
5．青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？
第四课欢乐的青春节拍
★27、如何看待青春期的各种生理变化（如变声、长喉结，身体发育等）？
①进入青春期后，我们的身体会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。（但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，）所以，我们所需要的是时间和耐心。
★28、如何看待青春期心理矛盾？
①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。
因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，如果处理的好，会构成促进我们发展的动力，如果处理不好，则成为妨碍我们发展的阻力。
★29、如何解决青春期心理矛盾（如何解决青春期烦恼？）【起码说出①③两点】
①（当我们感到内心矛盾很难解决时，）可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；
②阅读有关青春期的健康书籍，（形成对青春期的正确认识，从而排解烦恼）；
③通过合理的方式排解烦恼，（学会当自己的心理医生）如听音乐、打球、聊天、写信、郊游等。（保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。）
★30、什么是真正的个性和独立？
追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿态，真正的独立是逐渐摆脱依赖，敢于为自己行为负责的精神。
★31、男女同学之间的正常交往有哪些益处？
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
★32、什么是青春，青春的内涵是什么？
①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；
③青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。
33、青春寄语（自由发挥）
①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。
②我们要珍惜宝贵的青春年华，开创出属于自己的灿烂人生。
③青春是梦想、是激情、是幸福，让我们放飞梦想，拥抱青春！
④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。——雨果（名言）
★34、几个知识点的详解：
①青春期是人一生中身体发育的关键期。
②在青春期，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
③决定青春的是什么？——心境。（一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力）
10、青春期的心理矛盾有哪些？以及阐解。【非重点，仅作了解、参考】
独立与依赖的矛盾。（青少年渴望独立，但又不能摆脱依赖。）
理想与现实的矛盾。（有崇高远大理想，但往往容易脱离现实、沉溺幻想。）
知识增长与认知局限的矛盾。（智力、知识飞速增长与认识还有很大的局限性之间的矛盾）
渴望交际与闭锁心理的矛盾。（青春期的青少年渴望友谊，但往往封闭自己的内心）
第五课自我新期待
1．自我新认识的含义 P46（怎样认识自我？）怎样正确认识自我？
答：(1)正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
(2)全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用
(3)每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（4）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。（P46-48）
2．我们可以通过哪些途径来认识自我P48
(1)通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
(2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认识自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。
(3)通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
12、正确认识自己有何益处？
（1）有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。（2）有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。
13、怎样做到正确认识自己？
（1）想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。（2）要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。（3）要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察、反省自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。
3．为什么要发掘自我的潜能P51
(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。
(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
4．发掘我们潜能的三种方法P52
(1)经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。
(3)从小事做起，在实践中激发潜能。
5．人身上的七种基本智能P72
①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。
6、怎样看待喜欢明星现象？P54
喜欢明星是很正常的心理现象；我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
7.为什么喜欢明星？
8、从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56
9、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57
10、美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。P57．你打算怎样开启自己的青春之旅？P57（分三点）
第五课：自我新期待
★1、人是不断变化发展的。
正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
★3、外在形象（也叫外在美）包括哪些内容？包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。
★4、内在素质（也叫内在美）包括哪些内容？包括学识、心理、道德、能力等。
★5、内在美与外在美的关系是什么？
一个人的美应该是内在美与外在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
★7、如何正确理解“走自己的路，让别人去说吧”？
但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人意见；我们要重视周围人对自已的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视；正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看待自己。
★8、如何正确对待他人的态度与评价？周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
★9、发现自己的潜能是取得成功的重要条件。
★10、发掘自己潜能的方法有哪些？（或如何发掘自己的潜能？）
①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
③从小事做起，在实践中培养有利于激发潜能的习惯。
★11、我们应怎样确立个人成长目标？（选择自己的职业）
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确立个人成长目标。
★12、几个知识点的详解：
①“吾日三省吾身”告诉我们：认识自己就要做一个有心人，常常反省自己，总结自己是一个怎样的人。
②“当局者迷，旁观者清”告诉我们：我们可以通过他人了解自己。
③“金无足赤，人无完人”告诉我们：要全面地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
④“有则改之，无则加勉”告诉我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
⑤最了解的人是自己；集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
⑥每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
⑦追星是正常的心理现象，但“人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
★13、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。
★14、如何实现确立的目标？
从现在做起，向着自己的理想前进，为自己制定一个详细的初中生活规划；美好目标的实现，有赖于良好的生活和学习习惯，养成自省、自律的良好行为习惯。
第三单元过富有情趣的生活
第六课做情绪的主人
1．情绪的含义
情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。
2．情绪的四大基本类型P61
人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。
3．情绪的作用P63
(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增）
(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振）
4．情绪与态度有什么关系? P65
情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
5．青少年的情绪具有多变的特点
(1)半外露、半隐蔽性。
(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。
(3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。
6、青少年的情绪需要调控的原因？P66
青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
7．排解不良情绪的具体方法P66
(1)注意转移法。
(2)合理发泄法。
(3)理智控制法。
7．合理发泄情绪的含义P68
合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。
8.喜怒哀乐，不忘关心他人。表面上，情绪似乎是个人的情感，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。我们应对别人情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，我们相互的感情会更加深厚。
第六课做情绪的主人
★2．为什么说情绪犹如双刃剑？
一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；另一方面，消极的情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。【从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。】
。
★5、调节情绪有哪些具体的方法？
（1）注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。
（2）合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊。
（3）理智控制法，具体有：自我安慰法，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，情感升华法
★6、怎样正确表达情绪？为什么？
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。【所以喜怒哀乐，不忘关心他人。】
考点七：品味生活
第七课品味生活
1．情趣与兴趣的关系P71
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
2、情趣的作用？
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3.高雅的情趣体现在哪些方面？
高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣；
。4．情趣的影响P73
(1)高雅的生活情趣的意义？有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。
(2)庸俗情趣的危害？生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
5怎样追求高雅的生活？P75-79
保持乐观、幽默的生活态度；正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众；参加丰富的文化活动；提升情趣、陶冶情操。
6、幽默的生活态度对人有什么作用?P76
生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
7．好奇与从众心理各有什么作用?P76
好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。
8.提升情趣有何意义?P79
(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。
(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
9．自我暗示与自我激励的含义是什么?
(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。
(2)自我激励
通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力
10.你打算怎样丰富自己的文化生活？p76
。
第四单元过健康、安全的生活
第八课学会拒绝
1、身边的诱惑
⑴领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。
⑵金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。
⑶游戏机的诱惑：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
⑷黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。
2、青少年会受到哪些不良诱惑？P82
金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。
3．理解金钱的诱惑P83
(1)生活学习需要钱。
(2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。
(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。
4．理解游戏机的诱惑P83
(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。
(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。
（3）青少年沉溺于网络游戏的危害。
①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。
②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。
③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。
(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。
青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。
5．毒品的定义P84
毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。
6．我们应该如何拒绝不良诱惑?P88
不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害；我们要学会分辨并自学加以抵制各种不良诱惑过健康幸福的生活。
7、战胜诱惑的方法？P89
避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。
第九课保护自我
1．青少年可能受到来自几方面的侵害?P92
(1)来自意外事故的侵害。
(2)来自家庭、学校、社会的侵害。
2．青少年受到侵害的原因有哪些?P92
(1)青少年自身还不成熟。
(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。
3．身边的保护有哪些?P93
(1)家庭、学校、社会、司法等积极保护青少年，促进我们的健康成长。
(2)我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
4．防范侵害。保护自己的方法有哪些?P95
(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。
(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。
5、网上交友应注意什么？P94
6、青少年自我保护时应注意什么？P95
七年级思想品德下册复习提纲
第一课：珍惜无价的自尊
1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
3、自尊的重要表现：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、生活中我们自尊获得满足的经历：语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我鼓掌；我英语发音标准、老师叫我每天早上带领同学们朗读英语；我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台……
5、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
6、虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
7、尊重他人的必要性：（为什么说尊重他人就是尊重自己？）①自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；②为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人；③在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
8、自尊的人最看重自己的人格
9、如何正确对待议论和批评？为什么？（1）对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
10、自尊要适度。
（1）适度自尊的意义：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误
（2）过度的自尊的危害：则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
（3）怎样面对来意的侮辱与诋毁？
对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
11、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格
12、如何真正做到尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
13、尊重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆
相信自己行，是一种信念，也是一种力量
1、自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标
2、自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”
3、自卑、自负、自信的区别：
（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试
（2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是
（3）自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点
4、自信的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
5、自信是成功的基石
6、为什么自信是成功之基？自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素质有助于成功？乐观、好奇、专注、（有目标）
8、为什么自信者的这些心理素质有助于成功？自信者乐观、好奇与专注、有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。
9、自卑、自负的共同点：它们都是自信的误区，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
（1）为什么自负使人远离成功？自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。以自我为中心的心态会使他们远离成功。
（2）为什么自卑会使人远离成功？
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自我感，这种以自我为中心的心态使他们远离成功。
10、如何唱响自信之歌？（怎样做一个自信的人？）
看到进步与长处；增强信心与实力；做自信的中国人
11、发现自己的长处，是自信的基础；实力，是撑起信心的最重要支柱。
12、（1）自卑者在生活中有哪些表现：课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事情；不敢当众表达自己的看法。
（2）自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功
（3）如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？主动与他谈心，表扬他的优点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养自尊自信，克服自卑。
13、个人自信与民族自信的关系：自信之歌，回荡在个人的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
14、自信的人在国际交往中怎样做？一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
第三课走向自立人生
1、自立的含义：自立就是自己的事情自己干
2、自立的必要性：家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面；如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
3、自立的重要性：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，关于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人；自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
4、依赖的危害：这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路
5、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
6、如何做到独立地生活？
要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，成为真正自立的人
7、自立与自主的关系：
（1）自己的事情自己负责的前提是要自主
（2）自主的含义：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
（3）学会自主的原因：遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。
8、怎样培养自己的自立能力？
①最基本的就是要立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起；②培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
9、自立在生活中的表现：自己的衣服自己洗；自己整理房间；
10、自立在学习中的表现：自己独立完成作业；自己复习，从来不用父母督促
第四课人生当自强
1、自强的含义：自强就是对未来充满希望、奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大作用。
2、自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求
3、我们为什么要培养自强精神？（自强的好处有哪些？）
（1）自强，进取的动力。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用（2）自强，通向成功的阶梯
（3）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（4）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
4、青少年为什么要从小培养自强的品格？（为什么人生自强少年始）
人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。因此，我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
5、青少年能自强的原因：自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长、就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
6、我们怎样培养自强的品质？
（1）理想，自强的航标；（2）战胜自我，自强的关键；（3）扬长避短，自强的捷径
7、自强与自弃是对立的
（1）自弃的含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取
（2）自弃的表现：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗
（3）自弃的结果：最终自然一事无成
8、许多人碌碌无为的一个重要原因：
许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
第五课让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍
2、造成挫折的原因；不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素造成的；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折
3、为什么挫折是难免的？（为什么说挫折是人生的一部分？）
人生的道路不会是一帆风顺的；人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折；从古到今，没有一个人能不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识和战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。
4、面对挫折，不同的态度，会产生不同的结果
（1）面对挫折的三种人：第一种是胆怯、懦弱的人；第二种是意志不坚定或者容易满足的人；第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
（2）这三种人是怎样对待挫折的：第一种人一遇到挫折和困难，就放弃目标；第二种人，在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于自己已有的成绩、要么屈服于新的困难的挫折，不能坚持到底；第三种人勇敢地面对挫折、向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
（3）这三种态度会造成的结果：第一种结果是一事无成；第二种也享受不到成功的喜悦；第三种能把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生
5、挫折是一把双刃剑（挫折的两面性）
（1）挫折的消极影响：
使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；
（2）挫折的积极影响：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧；
6、什么是“艰难困苦，玉汝于成”？
7、我们怎样才能战胜挫折？
要对立正确的人生目标；要正确地认识挫折采取恰当的解决办法；应激发探索创新的热情；会自我疏导。
7、“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话蕴涵的道理是：挫折具有两重性，对于承受能力不强的人来说，挫折是一种灾难；对于有能力承受挫折的人来说，它可以催人奋起，振奋精神，焕发勇气和力量并且从中探索经验教训增强才干，变困难为动力。
8、拓展：举例：
（1）自己在学习、生活中遇到过的影响最深的一次挫折是：考试失利；
（2）产生这一挫折的原因是：那段时间学习状态不好，上课不认真听讲，课后不完成作业，没及时巩固，考前没认真复习；
（3）自己从中总结出来的经验教训是：认真上好每节课，课后按时完成作业，及时巩固，考前认真复习，做好充分的准备
第六课堂为坚强喝彩
1、意志坚强的人的表现：
（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）
（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动（果断性）
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；（自制力）
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标（坚韧性）
2、意志坚强的作用：
（1）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障；
（2）坚持正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的学习习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志。
3、我们应该怎样磨砺坚强意志：
①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；②磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；③磨砺坚强意志，应关于管理自己；④磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课堂感受法律的尊严
1、无规矩不成方圆
（1）规则的含义：
社会生活中的规则，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则
（2）为什么我们的生活离不开规则？社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。
2、社会生活中的规则主要有三类：①道德；②纪律、规章；③法律。
3、法律的三个显著特征：①法律由国家制定或认可；②法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性；
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、生活离不开法律（法律的作用）
（1）法律的规范作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）法律的保护作用：法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活用品的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
5、我们中学生应该怎样看待法律：学法、守法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
6、不违法是人们行为的底线
7、违法行为的含义；凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
8、违法行为的分类；
（1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为
（2）根据其危害程度的轻重，可以将它们分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）。行政违法行为、民事违法行为属一般违法行为。刑事违法行为属严重违法行为，又叫犯罪行为。
（3）行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别：
A、它们违反的法律不同，行政违法行为违反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法。
B、对社会的危害程度不同；行政违法行为和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社会的危害程度严重；
C、承担的法律责任不同；行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事责任，刑事违法行为要受刑罚处罚。
（4）一般违法与犯罪行为的共同特征：它们都是违法行为；它们都具有社会危害性；它们都要受到法律制裁，承担法律责任。
（5）一般违法与犯罪之间的关系：有了一般违法行为后，如果不及时加以改正，发展下去就有可能发展成犯罪。
9、刑法的含义：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
10、犯罪的含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
11、犯罪具的基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
12、刑罚的含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
13、我国刑罚的种类：主刑和附加刑两大类
（1）主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；（2）附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法。包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
14、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严历的刑事处罚。
15、道德水平高低与违法犯罪的关系：人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强、就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡溥、就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可以违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是践行道德的表现。
16、犯罪行为人的心理特点：犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果有道德、法律的约束中，他会理智地作出正确的行为选择；如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远。
17、犯罪的危害：犯罪对自己、对他人、对社会，都有百害而无一利，这些人自以为占了便宜，图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。
18、我们对待犯罪的态度：要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
19、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（1）这部法律制定的目的：是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的
（2）这部法律规定的内容：规定了对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
20、作为一个合格的现代公民，我们应如何预防违法犯罪？①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；②加强修养，践行道德，做一个有道德的人。③要从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
21、青少年如何防患于未然？无数事实说明，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课法律护我成长
1、未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、我国对未成年人实施特殊保护的原因：（必要性）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望、肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、我国专门保护未成年人的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4、在《未成年人保护法》中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
5、家庭保护的含义（要求）：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和扶养的义务，尊重未成年人受教育的权利
6、家庭保护的作用（意义）：这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
7、学校保护的含义（要求）：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
8、学校保护的内容（范围）：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
9、社会保护的含义（要求）：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
10、社会保护的内容（范围）：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
11、司法保护的含义（要求）：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
12、司法保护的内容（范围）：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。
13、对违法犯罪未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。
14、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
15、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
16、维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。
17、非诉讼手段的含义：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
18、诉讼的含义：它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
19、诉讼的意义：（打官司的重要性）
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
20、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
21、刑事诉讼的含义：是指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
22、民事诉讼的含义：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
23、行政诉讼的含义：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
24、我们要敢打官司，为什么？因为打官司可以使违法行为受到惩罚，可以维护自己的合法权益和法律
尊严，是懂法、护法的表现。打官司是光彩的事，我们要敢打官司。
25、同违法犯罪行为做斗争的意义，（1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健
康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定；（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯
罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
26、同违法犯罪分子做斗争的方法：违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，
又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤
亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；面对歹徒行凶，行之有效的好方法：设法稳住
歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
答题方法指导：
27、遇到他人违反法律规定让你做些违法乱纪的事，你该怎么办？（例；网吧老板请你去网吧玩；某人
向你推销口袋书等）依法自律，坚决拒绝；指出他的行为是违法行为；向有关部门举报。
28、从一般违法到犯罪的发展给你的启示：（从中吸取的教训）
我们应该自觉加强道德修养，增强法制观念；严格要求自己，依法自律；把自己的行为约束在法律允许
的范围内，从小事做起，做个遵纪守法的好公民；当自己有了不良行为时要及时加以改正，防止滑向犯
罪的深渊。
29、对某人违反未成年人保护法的行为进行评析：
这种行为是违法行为；违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的（……）保护；我国未成年人保
护法明确规定……
30、面对侵权行为时可以通过哪些方法来维护自己的合法权益（怎么办）？（1）、寻求老师、家人和
亲朋好友的帮助；（2）、寻求政府有关部门的帮助，（3）、向法律服务所等法律机构咨询和求助；（4）、
依法向人民法院提起诉讼，拿起法律武器依法维护自己的合法权益。
八年级思想品德上册知识要点
第一课《爱在屋檐下》主要知识点
1、家庭结构的类型有哪些？（第5页第三段）
答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6页相关链接）
答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。
※ 3、为什么要孝敬父母？（第13～14页）
答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应得到爱的回报。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
※ 4．如何孝敬父母？（第15～17页）
答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养（这是孝敬父母的含义）。
（1）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴……
（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的孝敬、侍奉和赡养，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（3）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
（4）孝敬父母可能付出时间、感情、体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。