专业技术人员心里健康与调适试题答案

专业技术人员心里健康与调适试题答案
专业技术人员心里健康与调适试题答案

(黑体字是答案)

第一章专业技术人员心理健康概论

一、健康与心理健康

单项选择题

根据世界卫生组织的定义,健康包含躯体健康、心理健康和______。

A、良好的个性品质

B、社会适应良好

C、良好的人际关系

判断题

判断一个人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。

正确

二、专业技术人员的心理健康单项选择题

影响专业技术人员心理健康的个人因素有:个性特征、个人能力和______ 。

A、社会事件

B、个人期望

C、生活事件

影响专业技术人员心理健康的外部因素有:社会变革、角色压力和______。

A、行为模式

B、个人期望

C、生活事件

判断题

自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素。

正确

第二章悦纳自我适应环境

一、什么是社会适应?

判断题

社会适应是改变环境以适应个体要求的过程。

错误

社会适应是一个动态的变化过程。

正确

个体在社会适应的过程中是被动的,无法实现自身的心理需要。

错误

二、自我成长三部曲

单项选择题

弗洛依德的人格结构包括自我、超我和______。

A、镜我

B、本我

C、理想我

判断题

“悦纳自我”就是既要喜欢自己的优点,也要喜欢自己的缺点,对自身的各方面很满意。错误

能了解自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标志之一。

正确

第三章专业技术人员的职业发展

一、职业适应

单项选择题

以下哪个选项不是职场新人社会适应的内容?

A、心理适应

B、作息时间的调整

C、消费方式的改变

判断题

职业适应就是专业技能的学习和提高。

错误

职业适应就是积极调整,使自己尽快进入职业角色的过程。正确

二、职业倦怠

单项选择题

以下哪个选项不是职业倦怠的表现:

A、喜欢与人聊天

B、身体疲惫

C、人际关系的疏远

判断题

职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。

正确

职业倦怠主要是个人原因造成的,不是组织管理的问题。错误

三、做好职业规划谋求职业发展

判断题

职业规划是个人对生活的全方位的规划。

正确

经过慎重的、全面的职业规划有长效性,无需再改变。

错误

所有人都应该进行职业规划。

错误

第四章人际关系与家庭关系

一、人际关系概述

单项选择题

下列哪个不是人际交往的功能:

A、心理保健

B、行为协调

C、展示个人魅力

判断题

我们应该和所有的朋友保持亲密关系。

错误

每个人可以根据自身的特点和喜好,构建不同层次的人际关系。

正确

二、人际交往的技巧

单项选择题

在人际交往中的“宽容谅解”是指:

A、对自己

B、对他人

C、对自己和他人

关于拒绝的技巧,下列哪种说法是错误的:

A、理直气壮地表达

B、平静认真的态度

C、考虑对方的感受提出合理化的建议

判断题

在人际交往中最重要的是要善于表达自己。

错误

三、婚姻关系

判断题

男人和女人在婚姻关系中是相互平等的,因此其心理需求也是一样的。错误

考虑到性别差异,男女双方在婚姻关系中的心理需求有所不同。

正确

婚姻是两个人的事,与别人无关。

错误

四、亲子关系与原生家庭

判断题

亲子关系的关键是沟通。

正确

成年以后已经独立了,每个人都可以用自己的方式面对自己的家庭和生活,很少受到父母的影响。

错误

婚姻关系是家庭关系的基础。

正确

第五章工作中的沟通技巧

一、同事关系的相处

判断题

同事之间彼此相处的时间很多,因此与同事之间应保持亲密的关系。

错误

同事关系首先应遵守人际沟通的一般原则。

正确

在同事中构建小团体可以避免自己陷于孤立,是对自己有利的做法。

错误

二、与上下级的沟通

判断题

因为不同的上级个性不同,因此在与上级沟通时也要采用不同的方式方法。

正确

在一定的组织结构中有明确的职权划分,因此“人人平等”是一种奢望。

正确

下级对上级在任务开始前请示,在任务结束后汇报,中间环节自己拿主意。

错误

第六章情绪的自我调适与管理

一、情绪概述

单项选择题

情绪的三要素分别是:主观体验、外在表现和______。

A、两极性

B、生理变化

C、感染性

判断题

心与身无法分开,是一个整体,人的心理变化会引起生理上的变化,而生理上的变化也会产生心理的变化。

正确

消极情绪对健康不利,我们应尽量避免消极情绪的产生。

错误

二、情绪的合理宣泄

判断题

情绪的合理疏泄有益于身体健康。

正确

在我们的生活中,每一种情绪都需要自我管理,才能真正做情绪的主人。

错误

因为情绪需要及时疏泄,因此当我们出现不良情绪时要及时宣泄,越早越好。

错误

三、情绪的认知调节

单项选择题

不合理信念的特征有:以偏概全、绝对化的要求和______。

A、糟糕透顶的想法

B、追求完美

C、过于自负

在合理情绪疗法的ABC理论中, A代表______。

A、诱发事件

B、信念

C、引发不良情绪的根源

判断题

对情绪的调节与控制就是对情绪的抑制或压抑。

错误

四、情绪调控的方法

判断题

我们可以主动选择快乐的生活方式。

正确

制定的目标越高,越有利于激发人的行动。

错误

俗话说“人定胜天”,只要努力,就没有做不成的事。

错误

第七章压力与压力应对

一、压力与压力反

应判断题

俗话说“化压力为动力”,在我们的工作与生活中压力越大越好。

错误

心理压力总是有害的。

错误

压力越大,工作效率就越高。

错误

二、压力应对策略

判断题

在面对压力情境时,我们应尽量用“问题应对”的方式,“情绪应对”的方式是无效的。错误

情绪应对的方式对于应对由不可控的压力源产生的影响更为有效。

正确

问题应对的方式用于应付由不可控的压力源产生的影响更为有效。

错误

第八章专业技术人员常见心理障碍

一、常见的人格障碍

单项选择题

以猜疑为主要特点的是哪种人格障碍?

A、分裂型人格障碍

B、反社会型人格障碍

C、偏执型人格障碍

以情感冷淡为主要特征的是哪种人格障碍?

A、分裂样人格障碍

B、分裂型人格障碍

C、反社会型人格障碍

判断题

“表演性人格障碍”和“自恋型人格障碍”都希望得到别人的关注,在本质上没有什么区别。错误

二、常见的焦虑障碍

单项选择题

一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍?

A、强迫症

B、一般性焦虑障碍

C、抑郁症

强迫观念指的是______。

A、在意识中占主导地位的错误观念

B、外部强加于自己的错误观念

C、头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念

判断题

“强迫症”和“强迫性人格障碍”是一回事。

错误

三、心境障碍及精神分裂症

单项选择题

注意易转移最常见于哪种病人?

A、抑郁症

B、躁狂症

C、强迫症

幻觉是诊断哪种病人的主要依据?

A、抑郁症

B、躁狂症

C、精神分裂症

判断题

每一种精神疾病都有一个发生发展的过程。

错误

第九章专业技术人员的心理健康评估与维护

一、评估心理健康十项指标

判断题

在我们的生活中如果遇到烦恼,应马上寻求专业人员的帮助。

错误

心理健康的评估是指借助于专业工具的评估。

错误

每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法,以方便心理健康的自我觉察与自我维护。正确

模拟试卷

单项选择题

1.心理健康的核心内容是()

A、适应能力

B、智力正常

C、身体健康

D、关系和谐

正确答案: A

2.以下选项中不属于职场人际交往原则的是:()

A、平等原则和相容原则

B、讨好原则

C、互惠原则

D、信用原则

正确答案: B

3.工作压力与工作倦怠的关系是:()

A、工作压力大容易产生工作倦怠

B、工作压力小容易产生工作倦怠

C、没有工作压力容易产生工作倦怠

D、工作压力大不容易产生工作倦怠

正确答案: A

4.以下哪个不是健康家庭关系的表现()

A、健康的婚姻关系

B、自己当家作主

C、良好的亲子关系

D、和谐的原生家庭

正确答案: B

5.常言道“人非圣贤,孰能无过”,“金无足赤,人无完人”,说明在夫妻关系中,我们要和谐融洽,相亲相爱,促进家庭的稳定和发展,也就是要做到()。

A、积极倾听

B、宽容谅解

C、平等互助

D、个性化、社会化

正确答案: B

6.对于专业技术人员,向直接领导、上级请示与汇报时不应该有的基本态度是()

A、尊重而不吹捧

B、请示而不依赖

C、主动而不越权

D、上级说啥就是啥,好坏没自己的责任

正确答案: D

7.专业技术人员在进行心理障碍的预防时,进行自我调整是重要的措施之一。下列选项中,不属于这一措施的是:()

A、培养自信心

B、提高抗压能力

C、通过酗酒、抽烟、疯狂购物来忘却压力事件

D、改变不合理信念

正确答案: C

8. Lily做事总是从自我出发,从来都不从别人的角度客观考虑问题,只关心自己的需要和感受,从来不顾及他人的感受。你认为,她存在哪种自我意识偏差。

()

A、过度自卑

B、过度自负

C、过度追求完美

D、自我中心

正确答案: D

9.在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是()。

A、兴趣

B、性格

C、知识水准

D、价值观念

正确答案: D

10.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防御被称为()。

A、否认作用

B、合理化作用

C、投射作用

D、幻想作用

正确答案: B

11.某30多岁女性,自称高兴不起来,兴趣缺乏,整日整日愁眉苦脸,内心苦闷悲伤,度日如年,最有可能的症状是()。

A、情绪低落

B、意向缺乏

C、情感脆弱

D、意向倒错

正确答案: A

12.挪威人喜欢吃沙丁鱼,尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力,绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世,谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后,由于环境陌生,便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张,左冲右突,四处躲避,加速游动。这样一来,一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。原来鲶鱼进入鱼槽,使沙丁鱼感到威胁而紧张起来,加速游动,于是沙丁鱼便活着到了港口。这个案例给我们的启示下面的说法不正确的是()。

A、对于“沙丁鱼”来说,在于缺乏忧患意识。如果他们不想窒息而亡,就应该也必须活跃起来,自加压力,积极寻找新的出路。

B、如果一个人长期处于顺境,就缺乏动力与新鲜感,容易产生惰性

C、当压力存在时,为了更好地生存与发展下去,惧者必须必然会比其他人更努力

D、为了保持身心健康,应该时时刻刻让自己处于紧张与压力之中

正确答案: D

多项选择题

1.社会适应不良的表现()

A、自卑感或内疚感

B、心身障碍和精神神经症

C、器质性或功能性精神病

D、接受和遵从新情境的社会规范和准则

正确答案: ABC

2.职业适应包括以下哪些内容():

A、角色适应

B、心理适应和生理适应

C、人际适应

D、能力适应

正确答案: ABCD

3.职业锚的要素包括:()

A、职业倦怠

B、职业兴趣

C、职业能力

D、职业价值观

正确答案: BCD

4.人际交往中的心理障碍调试策略包括:()

A、塑造健全的个性品质

B、克服消极的情绪体验

C、正确的评估自己

D、正确的认识他人

正确答案: ABCD

5.上级下达命令时应该注意的沟通技巧包括:()

A、正确传达命令意图,注意5W2H

B、态度和善,用词礼貌

C、给部下更大的自主权,共同探讨,提出对策

D、让部下提出疑问。

正确答案: ABCD

6.抑郁症与一般的不高兴有本质的区别,抑郁症的三大症状是:()

A、情绪低落

B、脾气暴躁

C、思维迟缓

D、运动抑制

正确答案: ACD

7.下列关于人际交往的说法,正确的有()。

A、对陌生人的认知中,首因效应比较明显

B、在对熟悉的人的认知中,近因效应更为明显

C、第一印象不会形成一种分析问题、解决问题的倾向性,因而不必在意

D、刻板印象都是消极的,应该避免

正确答案: AB

8.情绪调控的内涵包括()。

A、了解自己的情绪

B、驾驭自己的情绪

C、识别、接纳他人的情绪

D、调控他人的情绪

正确答案: ABC

9.教师小王常常拿自己的短处与其他教师的长处作比较,结果越比越没了信心,请问小王犯了什么错误?()

A、自我认识上有问题

B、自我评价上有问题

C、社会比较不妥当

D、自信心不足

正确答案: ABCD

10.怎样才能加强对人生事件的预期?()

A、心理预期经常化,定期对一段时间的人生事件进行预测和期望

B、事事都可预期,事事都要预期

C、心理预期全面化,在工作、学习和人际交往等各个方面充分考虑

D、心理预期应恰如其分,不可随心所欲,以免产生负面影响

正确答案: ACD

判断题

1.专业技术人员对自己专业角色的认同是专业发展的基础和前提。

正确答案:正确

2.职业适应水平是指一个人一生职业适应的程度。

正确答案:错误

3.压力与工作绩效之间的关系呈倒U型。

正确答案:正确

4.沟通是人际关系中最重要的一部分,良好的共同是单向的过程,一方说,一方听。

正确答案:错误

5.人格障碍是指人格特征显著偏离正常,使患者形成了特有的行为模式,对环境适应不良,常影响其社会功能,甚至与社会发生冲突,给自己或社会造成恶果。

正确答案:正确

6.自我评估法是进行心理健康评估时常用的方法之一。

正确答案:正确

7.批评与自我批评是自我意识的表现形式之一。

正确答案:错误

8.成就动机高的人喜欢做一些容易的工作。

正确答案:错误

主观题

简答题(每题5分,共20分)

1.影响专业技术人员心理健康的因素有哪些?

正确答案:

a.职业角色与家庭角色的双重压力;

b.人事制度的改革;

c.社会事件与个人生活事件的冲击

d.心理冲突(社会比较与个人期望)

e.自我管理与调控能力

f.由个人经历而形成的认知方式与行为模式(个性特征)2.职业适应的方法有哪些?

正确答案:

(1)目标专一;

(2)低姿态入手;

(3)灵活动态的适应

(4)能力替代或补偿;

(5)维持和培养职业兴趣。

3.职场人际交往的原则有哪些?

正确答案:

a.平等原则

b.相容原则

c.互惠原则

d.信用原则

4.专业技术人员常见的心理防御机制有哪些?(至少5条)正确答案:

(1)压抑

(2)否认

(3)升华

(4)投射

(6)倒退

(7)转移

(8)合理化

(9)补偿

(10)抵消

(11)分离

(12)幻想

(13)自居

论述题(10分)

你遭遇了职业倦怠吗?

是:具体的感受和表现是什么?你将如何应对?

否:你是如何做到的?哪些因素起着关键性的作用?

正确答案:略

模拟试卷2

单项选择题

1.世界卫生组织认为健康是一种身体上、精神上和()的完好状态,而不是没有疾病及虚弱现象。

A、躯体上

B、生活上

C、关系上

D、社会适应上

正确答案: D

2.以下选项中属于职场人际交往原则的是:()

A、讨好原则

B、命令原则

D、补偿原则

正确答案: C

3.职业倦怠是由于工作资源消耗()所获得的资源补充导致的。

A、小于

B、等于

C、大于

D、没关系

正确答案: C

4.以下选项中,对维持健康的夫妻关系没有好处的是:()

A、平等相处、互敬互爱

B、宽容忍让、信任尊重

C、妒忌猜疑、虚荣怯懦

D、建立和谐的性生活

正确答案: C

5.倾听的方式有两种:()

A、支持性倾听和记忆性倾听

B、主动倾听和被动倾听

C、反馈倾听和无反馈倾听

D、鼓励倾听和不鼓励倾听

正确答案: A

6.以下选项,属于赞美技巧的是:()

A、赞美的态度要真诚,内容要具体

B、赞美可以不分场合,不分地点

C、赞美就是恭维

D、赞美就是为了让别人感激我

正确答案: A

7.为了预防心理障碍,个体采取自我调整措施,可以通过训练提高自信心,哪些方法对培养自信心无效?()

A、关注自己的优点

B、积极地自我心理暗示

C、学会奖赏自己

D、对自己说:“这么难,我可做不到!”

正确答案: D

8.某人在一段时间里常常感到情绪低落,兴趣减退,对前途悲观失望,总是提不起精神来。根据这些表现可判断该人的情绪是()

A、抑郁

B、焦虑

C、自卑

D、压抑

正确答案: A

9.小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成:一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成,你估计小强会()。

A、挑选最难的那一件

B、挑选最容易的那一件

C、挑选中等难度的那一件

D、寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

正确答案: C

10.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是()。

A、抑郁症

B、自负

C、躁狂症

D、强迫症

正确答案: A

11.某34岁的男性,每天早上穿衣服,要按照一定的次序,稍稍感到不合适,就要脱下来从新再穿,甚至重复多次。此症状最有可能是()。

A、强迫观念

B、强迫行为

C、刻板行为

D、冲动行为

正确答案: B

12.上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了力了!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,他流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。“唉!也许上帝去抓蜗牛了吧!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么?任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹过,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝叫蜗牛牵我去散步。根据上面的案例,下列论述哪项是正确的?()

A、认知可以影响改变情绪

B、现代人就应该向蜗牛一样生活,不要把自己弄得太累

C、适当的放松对维护身心健康并不是必需的

D、工作、生活应更看重过程,不必太在意结果

正确答案: A

多项选择题

1.影响专业技术人员自我悦纳的心理障碍主要有:()

A、自卑心理

B、自负心理和虚荣心理

C、空虚无聊

D、报复心理

正确答案: ABCD

2.社会适应的主要内容包括:()

A、对社会生活环境的适应

B、对社会各种角色的适应

C、自己、他人、社会

D、对社会活动的适应

教师心理健康与自我调节

教师心理健康与自我调节 心理健康是人们从事一切工作的前提,教师职业更是如此。教师作为“人类灵魂的工程师”,其本身就是“心理学化了的知识”。教师的心理健康很重要。只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生;只有心理健康的教师才能胜任学校教育工作;教师的心理健康为学生提供良好的成长环境与氛围。当前部分教师可能由于种种原因存在一些心理问题,而解决这些心理问题最直接、最快速的方式便是进行自我调节。 一、教师心理健康的重要意义 首先,教师的心理健康有着重要的意义,他们可以决定孩子在一天中的快乐或不快乐,这一天过得有意义或没有意义。教师的心理健康直接影响着青年一代的健康成长。教师从事的是一种特殊的劳动,其工作对象是活生生的、正在成长着的、有个性特征的青少年。教师不仅以自己掌握的知识传给学生,而且以自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境去影响学生,以全部的心血去浇灌年青一代的心田。按照班杜拉的学习理论观点,教师是学生们学习的重要榜样,教师的一举一动都会对处于性格塑造期的有着重要和深远的影响。正如乌申斯基所说:“在教育工作中,一切应建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”因此,一个优秀的教师,除需要具备丰富的专业知识、精妙的教学艺术外,更重要的是需要有健全的人格和健康的心理状态。 其次,教师的心理健康关系着工作效率和教学效果。心理健康是教师生活、教学和工作的基础。我国著名的心理卫生专家陈学诗教授指出:“心理健康的学生,学习必优于心理不健康者;心理健康的成人,其工作效率必胜于心理不健康者。”教师的教学过程是教师和学生相互的和相长的过程,在这个过程中,教师起主导作用。但是如果教师的这一切劳动不以良好的心态和健康的心理作支点,必然会影响教师在学生心目中的威信,影响学生对学习的兴趣,从而最终影响工作效率和教学效果。 二、教师心理问题产生原因 1、首先便是压力过大。教师的职业压力也来自多方面。首先我国在新时代推行了深化教育改革,这对教师的素质以及水平提出了非常高的要求。教师从知识传授者变为智力资源开发者,从权威转变为平等,甚至否定了一些教师的旧的观念和他们已经熟练运用的方法,这就对一些教师带来了挑战和压力。 2、同时,我们的家长普遍都有着望子成龙,望女成凤的想法,有的甚至把那些自己没能实现的愿望寄托在子女身上。这些高期望不仅给孩子们带来了,也为教师们带来了不小的

新时期领导干部心理健康的重要性及现状

新时期领导干部心理健康的重要性及现状 [摘要]领导干部作为特殊的社会群体,对社会发展负有特殊责任,比其他群体承载着更大的心理负荷和精神压力,其心理健康影响着整个社会稳定和国家健康发展。在改革开放新形势下,领导干部承担着十分繁重的任务,心理压力也随之加重,主要表现为抑郁感明显、躯体化趋向较强、焦虑感突出、岗位职责风险、社会负面诱惑等方面。因此,对领导干部的心理压力要有正确的评估。 [关键词]领导干部心理健康重要性现状 长期以来,社会舆论、上级组织、人民群众对领导干部关注的重点始终聚集在他们的言行是否符合社会角色的要求,是否廉洁奉公,是否密切联系群众,是否有突出的业绩等,关注他们的世界观、人生观、道德水平和奉献精神等思想层面。但人们却不曾想到,领导干部作为特殊的社会群体,在具有一定的权力、承担着重要责任的同时,也比其他群体承载着更大的心理负荷和精神压力。领导干部作为社会的个体,作为一个具有独特价值的人,他们自身的生存状态、生活幸福度,尤其是他们的心理健康状况,却没有引起各方面甚至包括许多领导干部本人应有的重视。在某种程度上而言,可以说领导干部的心理健康问题实际是一个“被遗忘的角落”。领导干部的心理健康状况不仅关系到他们自己的生存质量,同时,又对他人、对工作、对社会具有直接或间接的影响,并在一定程度上折射出一个社会的文明与和谐程度。重视并加强对领导干部心理健康问题的研究和探讨,具有重要的现实意义。 一、领导干部保持心理健康的重要性 作为领导干部,是社会精英,是人民的公仆,是国家的主力军,是一个特殊而重要的群体。领导干部和各阶层人士一样,存在心理健康方面的一些问题是可以理解的。但由于领导干部对社会发展负有特殊责任,其心理健康对整个社会和国家的稳定就可见一般;同时,就即便不是一个干部,是一个普通人,心理健康对个人生活、人际、工作、家庭、身体健康等方面都有着重要的影响。总之,不管是任何一个人,心理健康都不容忽视,何况领导。心理健康是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。领导干部的心理健康,是领导干部素质健全和全面发展的重要标志,也是领导干部切实履行职责,取得工作成效的内在品质要求。当前,我国正处在全面建设小康社会的关键时期,面对纷繁复杂、竞争激烈的国际形势,面对改革开放和现代化建设的艰巨任务,领导干部要做好工作,打开局面,取得成功,除了要具有良好的政治业务素质和工作能力外,还必须具有良好的心理素质。不具备这一点,就难以保证自己的身心处于最佳状态,在各种矛盾和压力面前就会缺乏

2016年专业技术人员心理健康与心理调适考试题

2016年专业技术人员心理健康与心理调适考试题 一、单选题(每个2分) 1、情商一词语产生于() A、20世纪; B、19世纪; C、18世纪; D、21世纪 2、对自身特有负面评价,认为()是成就感低落的表现。 A、家庭负担过重; B、领导不认可自己; C、同事都比自己优秀; D、自己不能有效胜任工作 3 、在职业心态中,为自己工作,把工作合作经营自己( ) A、快乐心态, B、主人翁心态, C、以上都不是, D、积极心态 4、夫妻关系的情感基础是() A、相互吸引; B、金钱; C、信任; D、爱情 5、有限理性假设认为:人得理性是在完全理性和非理性之间的一种(),这是由于人的知识,时间、精力有限而造成。 A、无限理性; B、理性; C、有限理性; D、完全理性 6、职场中的正能量( ) A、B、工作中的困难都能克服;C、信任,豁达,愉悦和进取; D、人人都会帮我 7、影响吸引力的稳定因素是()。 A、才能; B、人个品质; C、外貌; D、性格 8、回避型依恋的孩子表现特点是() A、过分依恋;B、紧张;C、喜欢与交往;D、猜忌与生疑。 9、家庭关系中最重要的关系是()

A、血缘关系; B、夫妻关系; C、养育关系; D、亲子关系。 10、“情绪智慧”、“情绪智商”,又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”,简称() A、智力; B、情商; C、 11、下面不属于正面积极的亲子沟通方式是() A、简洁直接; B、就事论事; C、承担责任; D、说服教育 12、惠普总裁办公室从来没有门,这最能表明() A、运用职业化意识进行管理; B、惠普的门户开放政策,开发坦诚的沟通氛围; C、惠普领导身体力行的带动; D、用统一的价值观进行管理。 13、下面不属于家庭的社会功能是() A、教育功能; B、关系功能; C、经济功能; D、生育功能。 14、充满正能量的职场环境能使个人() A、天天快乐; B、积极进取,勇于挑战; C、工作条件舒适; D、不会遇到困难。 15、虽然合理授权时很重要的,他能带来很多好处,但是,它却不一定能够() A、取得很高的利益水平; B、提高领导的工作效率; C、实现领导目标的需要; D、满足下属的自我归属感 16、平衡个人与团队的关系需要() A、充分发挥个人的优势和潜能;B、不与队友发生冲突;C、只考虑团队利益;D、忽视自己在团队中的定位。

心理健康与心理调适考试

心理健康与心理调适考试 (一) 单选题: 1. 心情不好时,到外边走走,感觉心理舒畅多了,这是因为情绪具有() (D) 情景性 2. 易激惹,沉不住气,不能控制自己的感情,听到一句不顺耳的话就火冒三丈,甚至唇枪舌剑,拳脚相加是()的主要表现 (C) 火暴脾气 3. 良好的人际关系不能带来() (D) 失落感 4. 从产生行为动机的心理需要来看,人际交往的心理需要包括()、合群需要和自我肯定需要。 (B) 本能需要 5. 以下哪种不是强迫观念的表现形式() (C) 强迫行为 6. 完美主义者的表现是() (C) 对他人要求严格,挑剔,不留情面 7. 强迫观念指的是() (C) 头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念 8. ()主张顺应自然、为所当为,协调欲望和压抑之间的相互拮抗关系。 (B) 森田疗法 9. “形盛则神旺,形衰则神惫”说明() (B) 生理与心理的健康问题是互为因果 10. “你的看法决定了你的处境”,这种看法是(? )的观点。 (B) 认知心理学 11. 《道德经》有“见素抱朴,少私寡欲”只说,孟子有“养心莫善于寡欲”,这体现了我国传统文化中()的心理健康观。 (B) 乐观自足 12. 深刻地影响着国民的精神面貌的是() (B) 政治体制

13. “心理”一词有三种理解,一是过程心理,二是活动心理,三是() (A) 综合心理 14. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(?? ) (A) 完美主义者 15. “砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个,自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是() (C) 道德感 16. 体力节律的特点不包括() (C) 情绪高涨 17. ()者喜欢过高地估计自己 (A) 自傲 18. 19世纪()对18世纪末开始流行的催眠术和催眠现象作了研究,并把它当作治疗精神病的主要手段之一。 (B) 沃尔普 19. 个性中最重要、最核心的组成部分是() (B) 性格 20. 替代的主要表现形式是()升华和补偿 (C) 升华和补偿 21. “顺其自然”也是森田疗法的疗法原则之一,与之相对应的另一原则是() (D) 为所当为 22. 专业技术人员的生活圈子主要是() (C) 单位 23. “每个人就是一个世界”说明了人格的() (D) 独特性 24. 培养个体良好的行为习惯是() (A) 德育 25. 小蒋是人事局的一个普通科员,可是他对外总称自己是处长,这属于()的心理反应 (B) 表同 26. ()是企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验 (C) 恐惧

教师心理健康与心理调适心得体会

教师心理健康与心理调适心得体会 篇一:《教师心理健康与心理调适》学习心得 《教师心理健康与心理调适》学习心得 健康是人类生存的首要条件,它对于人类的发展,社会的变革,文化的更新,生活方式的改变,有着决定性的作用,离开健康,成功与财富都无从谈起。 教师是社会的人,同从事其他职业的人一样,也会不时的面临挫折。许多教师在面临挫折的时候能够很好地调适,从而达到心理平衡,使自己的心理健康发展。但也有部分教师不能良好地适应,导致出现不同程度的心理问题和心理障碍。教师的心理健康不仅对自身的发展起重要作用,同时也会影响青少年的健康成长。 教师心理健康的重要性 教师心理健康是教师综合素质的核心要素,是教师整体素质和教育教学质量提高的基础和保障。教师心理健康直接关系到教师身心健康和学生的健康成长。由此可见,教师心理健康与否及其重要。这种重要性主要表现为: 1. 教师心理健康是教师教育影响力的重要组成部分 教师只有具备健康的心理,才能担负起教育的重任。同时,健康的心理还能增强教育的应变能力,维持心理平衡,保持乐观向上的心境,提高适应环境的能力。教师对学生进行全面教育,既要开启学生的心智,又要培养他们的心

灵。所以,教师只有具备了德才兼备、身心健康的素质,才能用自己饱满的热情去感染学生,用自己对工作认真细致、一丝不苟的态度去激发学生的学习动机,成为学生效仿的榜样。教师具有健康的心理,才能做到热爱学生、尊重学生、关心学生、公正地对待学生,从而与学生建立良好的师生关系,对学生的发展起到积极的作用。 2. 教师的心理健康是学生心理健康的必要因素 教师心理健康,能使其在于学生的交往中起到榜样和示范作用,特别是教师的和蔼、热情、宽容和耐心,会使学生在潜移默化中养成谦让、机智、沉着、自信、乐观等良好的心理品质;反之,教师表现出不健康的心理状态,则会对学生的心理发展产生负作用,严重挫伤他们的自尊心和积极性,使他们表现出害怕、说谎、冷漠、傲慢、偏激、暴躁等消极心理。一般来说,学生的心理成熟迟于生理成熟,而学生的内心世界又极为丰富,心理发展水平不一,急需得到教师的帮助和指导。教师要担负起指导学生心理健康的责任,只有具备健康的心理,才能减少对学生心理发展的干扰,促进学生个性的和谐发展。 那么,作为教师的我们应该从哪些方面来调适自己呢,通过对本书的学习,下面几点是我的体会。 一、愉快接受教师身份,热爱教师工作 教师只有在思想上承认自己的职业身份,按教师的标

浅谈领导干部心理健康

浅谈领导干部心理健康 一、目前领导干部中存在的几种心理健康问题 1、心理疲劳。医学心理学研究表明,心理疲劳是由长期的精神紧张、压力、反复的心理刺激及恶劣的情绪逐渐形成的。它超越了个人心理的警戒线,这道防线一旦崩溃,各种疾病就会乘虚而入,不断发生。在心理上会造成心理障碍、心理失控,甚至心理危机;在精神上会造成精神萎靡、精神恍惚,甚至精神失常;在身体上则会引发多种心身疾患。当心理方面出现功能障碍时,会表现为紧张不安、动作失调、失眠多梦、记忆力减退、注意力涣散、工作效率下降等。领导干部的心理健康问题主要表现为:一是感到身体劳累。不少领导干部每天生活无规律,工作任务繁重,常常眼睛酸痛发胀,头痛头昏,注意力不集中,记忆力减退,晚上失眠多梦,经医院检查又无实质性的病症,长期处于亚健康状态。二是感到工作厌倦。不少领导干部长期从事单调、重复的公务活动,产生心理饱和,工作兴趣和激情逐渐减退。三是诱发心理疾病。由于生理疲劳、心理疲劳,发生心理障碍,诱发各种心理疾病,常见的有人格障碍、神经症、精神分裂症和心身性疾病,有的还有持续不良反应,甚至引起躯体器质性病变,比如心血管系统、消化系统和内分泌系统等病症。 2、心理失衡。领导干部心理失衡集中反映在三个方面:一是信仰失衡。少数领导干部在市场经济和对外开放的环境下,不信马列信迷信,不信科学信风水;少数领导干部台上

作科学报告,台下求神拜佛,在缭绕的香火中寻求寄托和心理安慰;有的领导干部迷信数字,有的甚至在换届或人事调整前请求算命先生指点迷津,等等。二是生活失衡。有些领导干部无法在工作、家庭、健康、朋友和自己的精神生活等方面取得平衡,无法统筹兼顾,局部失衡而引发心理危机,如有的只顾朋友之情,而失去工作原则性,有的为了工作不顾家庭、不顾身体等。三是欲望失衡。欲望是一种心理势能,包含生理欲望和心理欲望。领导干部欲望失衡主要指心理欲望,如尊重与被尊重、名利地位的欲求与满足等,目前最为常见的是权力欲的失衡。少数领导干部无法正确把握权力、地位和名利,有的则怕手中权力到期,出现“59现象”,有的则从权力欲走向经济上的贪欲等。 3、心理紧张。领导干部心理紧张又有其特殊内容,如管辖内发生严重伤亡事故,疑难工作无法展开,突然知道提任、降职、免职、调动等,被有关部门责任追究、社会舆论等,都会使其出现心理紧张,并会伴发警觉过度,血压增高、心跳过快、出汗、头昏、眼花、易激动、焦虑不安、失眠、自卑抑郁、借酒消愁、逃避现实等现象。 4、心理郁闷。领导干部心理郁闷主要表现在:一是失落。有时很想得到但却得不到,目标走失,产生空虚、迷茫、无可奈何等心态。二是孤独。由于事业或人际交往等方面接二连三遭遇挫折或失败,精神压力就会很大,心理负担沉重,产生自我封闭。三是猜忌。因不自信而猜疑,尤其是在人际交往方面存在问题时,往往会产生猜忌心理,给领导干部自

专业技术人员心理健康与心理调适(考78分)

(一) 单选题:只有唯一一个选项正确 1. 心理防御机制的理论是()于19世纪 末提出来的 (A) 弗洛伊的 (B) 罗素 (C) 马克思 (D) 赫尔巴特 [分值: 2. “他人高马大,我独跨驴子,回顾担 柴汉,心头轻些儿。”说明要正确认 识()心理 (A) 攀比 (B) 虚荣 (C) 嫉妒 (D) 自卑 [分值: 3. ()是在失去心爱的对象或愿望破灭、 理想不能实现时所产生的体验 (A) 快乐

(B) 愤怒 (C) 恐惧 (D) 悲哀 [分值:4. ( )是判断个体心理健康与否的基 本要件之一 (A) 智力表现正常 (B) 自我感觉是否良好 (C) 情绪积极稳定协调 (D) 价值观和人生观与社会 主导基本一致 [分值:5. 具有高度的自由选择与很强的内在 动机的活动称为() (A) 休闲活动 (B) 必需的非工作活动 (C) 自由时间的活动 (D) 必须的工作活动

[分值: 6. 目前我国离婚人群中,感到心理压力 过重的约占() (A) 20% (B) 40% (C) 50% (D) 70% [分值: 7. 合理变通的方式中的()是指改变外 部信息刺激的强度,减少关注反倒自然 (A) 回避 (B) 淡化 (C) 转视 (D) 换位 [分值: 8. ( )是判断个体心理健康与否的基 本要件之一

(A) 智力表现正常 (B) 自我感觉是否良好 (C) 情绪积极稳定协调 (D) 价值观和人生观与社会 主导基本一致 [分值: 9. 嫉妒心理的主要特征不包括() (A) 争强好胜 (B) 不能树立正确的人生目标 (C) 感到别人的存在对自己构成了威胁 (D) 不为自己的行为负责 [分值:10. 关于人格的描述正确的是() (A) 人格是一成不变的 (B) 人格整体的差异并不 意味着组成人格整体 的各个因素之间完全 存在着差异 (C) 人格在其发展过程中不表现出相对稳定和不断变化的特征 (D) 人格不是对客观世界 的反映

最新医务人员心理健康状况及其影响因素分析

医务人员心理健康状况及其影响因素分析

医务人员心理健康状况及其影响因素分析 摘要:[目的]了解医务人员的心理健康状况及其影响因素,为更好地开展医务人员的心理健康干预提供参考依据。[方法]采用心理健康状况测量量表(Kessler10)和艾森克人格问卷简式量表中文版(EPQ-RSC)对某市市级医院的1298名医务人员(医生540例,护士758例)进行调查。[结果] 医生的神经质维度得分显著低于护士(P<0.05),男性医务人员的精神质得分显著高于女性医务人员(P<0.01),研究生学历医务人员的K10得分显著高于其他学历(P<0.05),每周值班2-3次的医务人员在K10分值、精神质和神经质维度上以及值夜班的情况上存在显著性差异(P<0.01),医务人员每天与病人的接触时间不同在K10分值得分上存在显著性差异(P<0.01),不同人格类型医务人员的K10分值得分存在显著性差异(P<0.001), K10分值与精神质(r=0.210,P<0.001)及神经质 (r=0.567,P<0.001)两个维度存在显著的正相关,与内外倾向性(r=-0.200, P<0.001)存在显著的负相关。[结论]护士、男性和高学历的医务人员的心理健康状况较差,频繁值夜班及与病人的接触时间长的医务人员的情绪较低落,内向不稳的医务人员患心理疾患的危险性最高,医务人员的性格越外向、情绪越稳定、精神质的倾向性越小,患心理疾患的危险性越低。 关键词:医务人员;心理健康;人格特征 Condition of Mental Health among medical personnel and Analysis of its Influential Factors Yao Yongcheng, Yao Wu, Wang Wei, Sun Jinfeng, Lan Yajia. (School of Public Health, Zhengzhou University, Zhengzhou City, 450001, China.)

教师的心理健康问题及自我调适

教师的心理健康问题及自我调适 [摘要]随着社会的变化,各级各类教育都得到了迅速发展。教师在充满机遇和挑战的环境下,要承受来自各方面的压力,在身心疾病、人际关系和职业行为等方面出现了不同程度的心理问题。教师的心理健康问题要引起全社会的关注,需要全社会的帮助,尤其是教育行政主管部门、学校领导要给予教师足够的关爱,但教师心理问题调适最根本的还是教师自身,可以通过端正认识、情绪调控、改变行为,达到自我调适。 [关键词]教师心理健康自我调适 教师是学校教育的主要施教者,教师的心理健康状况对学生学业成就、人格发展和心理健康有重要影响,因此,提高教师的心理健康水平、加强教师自身的人格修养,是学校心理健康教育的关键,也是21世纪师资队伍建设的重要内容,应引起全社会的足够重视。 一、教师心理健康现状 近年来,随着社会的变化,各级各类教育得到了迅速发展。教师在充满机遇和挑战的环境下,要承受来自各方面的压力,由此出现了一系列的心理问题。调查显示,有51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”,而 2.49%的教师已构成“心理疾病”。这一结果充分表明,教师的心理健康问题是不容忽视的现实。 教师心理健康问题在身心疾病、人际关系和职业行为等方面有不同程度的表现。首先身心疾病躯体化明显。具体表现为性情急躁、情绪不稳、精神不振、冷漠、自卑,有的还出现思维不灵活、反应迟钝、记忆力衰退等心理机能的失调。严重者表现出抑郁或焦虑,出现烦躁不安、悲观厌世等状况。这些心理行为问题往往伴有入睡困难或易醒、食欲不振、腰部酸痛、心跳加速、呼吸异常、头痛、恶心等身体上的症状。其次人际关系方面的问题突出。如与他人交流困难,或表现出攻击性行为,冲家人发脾气、打骂孩子、出口伤人等;不愿与他人交往、接触,对学生、同事缺少热情,没有交流等。最后职业行为问题严重。具体表现为对学生失去爱心和耐心,开始疏远学生,教学活动缺乏创造性,对学生和家长的期望降低,对教育教学工作感到厌烦。 教师的心理健康是教师素质的核心要素,是学校心理健康教育开展的必要条件。教师的心理健康状况直接影响其教育对象——学生,教师的不健康心理会影响师生之间的关系、学生的生活态度和学习态度,甚至会引发学生的心理困惑,因为这时候的教师不能很好地调节控制自己,往往把各种不满情绪带到课堂上,不能做到真正关爱学生、公平公正地对待每一个学生。教师是人类灵魂的工程师,但此时已不能成为学生的领路人,带给学生的只有伤害。调查发现,有30%的教

专业技术人员心理健康与心理调适考试题

专业技术人员心理健康与心理调适考试题 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、判断题: 1.十大心理学派无论从其对对象、任务、范围、方法以及从其规模和波及的领域来看,对心理研究的客观推动作用都是巨大的。(√) 2.费希纳(1801-1887)的心理物理学不是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学。(×) 3.心理物理学是一门介于心理学和物理学之间的独立学科(√) 4.构造主义心理学派与铁钦纳的个人努力有重要关系。 5.构造主义心理学派,也叫建构主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的,是内容心理学思想的继承和进一步发展。(√) 6.构造派不是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。(×) 7.行为主义心理学的实质是将意识和行为绝对地对立起来。(√) —1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的(√) 年起出现了新行为主义理论,以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。(√) 10.新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量,这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态,它们是行为的实际决定因子,它们不包括需求变量和认知变量。(×) 11.积极的概念:一种行为、一种疾病或一种症状,会得出不同的含义。(√) 12.积极心理治疗的基本能力是情感力和智能力(×) 13.积极心理治疗主要采用两种方法(√) 14.积极心理治疗不承认人有所谓的消极心理,认为各种消极心理是人在积极发展各种心理保护模式来降低自己受到更多伤害的可能性,即一种保护性心理。(√) 15.心理沟通是心理健康的前提和基础(×) 16.心理健康是生理健康的保证和动力(√) 17.积极心理治疗正是利用跨文化性的这些特点,用一定的故事引导患者进行积极的想象。(×) 18.积极心理治疗关注个人的积极人格特质,期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。(√) 19. 积极心理学不仅是代表着从对病态心理的研究偏好到对以人的积极心理品质为重要内容的完整人研究的重要学术转向,而且也代表着一种人性高峰和生活理想追求的价值观。(√) 20.完全的控制感代表没有发生意外的可能性。(×) 21. 积极心理学认为,心理学的三项使命:治疗精神疾病、使人们的生活更加丰富充实、发现并培养有天赋的人(√) 22. 积极心理学的研究分为两个层面(×) 23. 在预防方面,积极心理学提出了积极预防的思想。(√) 24. 积极心理学认为在预防工作中所取得的巨大进步不是来自于在个体内部系统地塑造各项能力,而是修正缺陷。(×) 25. 在对心理治疗的看法上,积极心理学认为目前的心理治疗存在三大问题。(√) 26. 积极心理学是心理学研究的一种新型的模式,当然它是相对于消极心理学而言的。(√) 27. 积极心理治疗是在人本主义心理治疗基础上发展起来的,它和人本主义心理治疗有着许多共同之处(√) 28. 积极心理治疗在使病人获得积极认识能力时强调病人自助,也即病人通过与治疗者的相互交流而自己感悟到对问题的积极认识。(√) 29. 积极心理治疗的具体模式和做法有很多,但总的来说其主要作用机制是运用了人的直觉(×) 30. 积极心理治疗认为,人在出生以后,个人经验的建立依赖于对内外环境的体验,不同的文化背景对每个人形成独一无二的心理经验产生着巨大的影响。(√)

心理健康与心理调适完整题库

(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 对人际交往认识错误的是(c) (A) 期望值不要太高 (B) 有选择 (C) 单向 (D) 平等 2. 易受外界的影响而出现情绪波动,或极度高兴或伤心流泪,这一情绪表现叫(d )。 (A) 焦虑 (B) 恐惧 (C) 情感恐惧 (D) 情感脆弱 3. 下列何种感情障碍易伴发明显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状(c) (A) 情感淡漠 (B) 情绪低落 (C) 焦虑 (D) 情感脆弱 4. “天才在于勤奋”说明(a) (A) 非智力因素很重要 (B) 智力因素很重要 (C) 非智力因素和智力因素同样重要 (D) 天才是天生的 [分值:1.0] 5. 以下(b)人格类型的人不容易引起挫折感 (A) 心胸狭窄 (B) 乐观 (C) 急躁 (D) 偏颇 6. 1958年起,中国科学院心理研究所与医学界有关单位协作形成了具有我国特色的什么疗法?(c) (A) 实践心理疗法 (B) 快速心理疗法 (C) 悟践心理疗法 (D) 稳定心理疗法 7. "心理学的第一大势力"是指(a) (A) 精神分析 (B) 行为主义 (C) 认知 (D) 人本主义 8. 构成挫折的因素是(a)

挫折源和挫折感 (B) 情绪和心态好坏 (C) 人际关系是否广泛 (D) 婚姻家庭是否和谐 9. 个体由于经常重复或反复练习而巩固下来成为需要的自动化了的行动方式称为(b) (A) 习性 (B) 习惯 (C) 个性 (D) 惯性 10. 挫折锻炼的实质是获得(d),提高应对挫折的能力 (A) 信息 (B) 感受 (C) 锻炼 (D) 挫折经验 11. “人心不同,各如其面”是指人格的(d) (A) 稳定性 (B) 综合性 (C) 复杂性 (D) 独特性 12. 完美主义者的表现是(c) (A) 做事缺少恒心 (B) 对别人的一言一行很敏感 (C) 对他人要求严格,挑剔,不留情面 (D) 遇到这些失意时,觉得一切都不如人意 13. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍(d) (A) 恐怖症 (B) 一般性焦虑障碍 (C) 抑郁症 (D) 强迫症 14. 一个人在成长过程中首先遇到的人际关系是(a) (A) 父母 (B) 同学 (C) 师生 (D) 同事 15. 抑郁症通常指的是情绪障碍,是一种以(b)为主要特征的综合征 (A) 强迫观念 (B) 心境低落 (C) 焦虑 (D) 神经衰弱

中小学教师心理健康标准与 调适

中小学教师心理健康标准与调适 主题语: [心理困境] 随着信息化社会的高速发展,人类灵魂大厦日迫一日告急,这大都来自教师的心理健康问题。教师的心理健康问题越来越复杂、越来越紧迫,那么什么原因导致教师心理健康失调、失衡的呢? 有人认为,这是教师素养问题。 有人认为,这是教师自身价值观问题。 有人认为,这是教师经济条件、家庭生活和谐与否,以及个性品质问题。 有人认为,这是来自学校内部竞争问题。 有人认为,这是来自师生关系和谐融洽与否的问题。诸如此类等等,那么教师心理健康问题是否有衡量的尺度、标准,如在教学生活中出现以上问题将如何调适教师自我心理状态呢?我们以为应该从以下两方面着手,一是学习掌握中小学教师心理健康标准。二是学习掌握中小学教师自我心理不适的调适方法。 [心理视觉] 一、中小学教师心理健康标准 有人可能要问什么样的教师才算没有心理疾病,教师的心理健康应该是怎样的标准呢?其实这是个很复杂的问题,教师心理健康与教师心理健康标准,它们之间没有绝对的界限和具体衡量指标,它不是人的体温、血压可以通过物理器具来确定其健康与否,就目前世界上还没有公认的教师心理健康标准。国内心理学专家、教育学专家通过研究论证指出,教师的心理健康是指教师在内外环境允许的条件下所保持的最佳心理状态。基于这一理论的认识,我们以为,中小学教师心理健康标准应该从以下几方面认识。 1、教师角色的认定 作为一名人民教师要正确意识了解自己所从事的工作,并愉快接受教师这一职业。教师正确地认识自己所从事的职业,并接纳它、爱上它,而

后才能成为学生学习的示范者、生活的指导者、行为的效仿者、心理的辅导者、活动的组织者这样才不愧“人类灵魂工程师”的光荣称号。 2、稳定健康的心理状态 稳定健康的心理状态是以教师内心活动为前提的。教师的心理是否稳定、是否积极乐观奋发向上,它直接影响教师的教学工作和学生的身心健康。 3、抗焦虑情绪 教师在个人家庭生活中、教育教学中遇到困难和挫折时能够自觉地调适、控制自我情感并在教学中面对一张张天真的笑脸;一颗颗纯洁的心灵仍然保持镇静、乐观的心情,能够忍受外界的压力和来自生活的屈辱,经得起艰难困苦的磨难。始终保持一颗平常心。 4、良好的人际交往 良好的人际交往是指教师在教育教学生活中处理好教师与学生的关系、教师与教师的关系、教师与学校的关系、教师与家长的人际关系,作为心理健康的教师要善于处理、融洽、协调这四种关系,在教育教学活动中发扬互助合作精神,确保教育教学工作的有效完成。 5、适应环境 心理健康的教师还体现在是否能适应不断发展、不断变化的教育环境,同时是否能接受教育教学工作中出现的新事物、新问题、能否积极主动地改变不良的教育教学环境。 6、教育教学的创新性 心理健康的教师能在教育教学工作中独立的进行一定的创新活动,例如:在综合实践中组织学生活动,提出一些有创意的活动主题、活动内容、活动方法。在教学过程中教师依据已有的知识经验和现代教育理论构建出一些有效的教学方法、学习方法与学生共同学习,开发新课程培养学生创新精神、实践能力。 [心理探视] 二、教师心理不适的调适方法 由于时代的发展,社会价值观念的变革,使教师的内心受到一定的冲击,加剧了教师的心理矛盾冲突,这对大部分教师的心理产生了一定的

专业技术人员心理健康和心理调适

《专业技术人员心理健康和心理调适》测试题集及参考答案 一、单选题 1、冰山模型中浮在冰面上的是(行为) 2、平常称为聪明的人智商为:(110-120) 3、(C)型人格善良,忍辱负重 4、(性格)是人对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式 5、在气质类型中,哪种气质类型具有精力旺盛、直率、热情、刚强、动作迅速、情绪体验强烈、智力活动具有极大灵活性的特点(胆汁质) 6、(期望)是个体根据以往经验在一定时间里希望达到目标或满足需要的一种心理活动 7、(自我悦纳)就是接受自己的全部,无论是优点还是缺点,无论成功还是失败 8、现代心身科学研究表明,(75%)的疾病与心理压力有关 9、工作场所的人际因素是专业技术人员压力来源的:(组织因素) 10、“要么不做,要做就做到最好”是哪种认知模式(悲观的认知模式) 11、“酸葡萄心理”是专业技术人员进行压力管理的方式之一(心理防卫机制) 12、专业技术人员普遍缺乏体育锻炼,尤其是(青年)专业技术人员更为缺乏 13、心理危机中表现出感到惊慌、害怕是在第几阶段:(第一阶段) 14、人最大的敌人是自己,而自己最大的敌人就是(心态) 15、在人的自我认识窗中,应该(扩大)人的开放区域 16、有的国家开设了“骂人”俱乐部,心里有了闷气可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员,这属于(适当发泄的途径) 17、个人社会支持系统最重要的一股力量是(血缘关系) 18、良好的沟通指的就是一种(双向)的沟通过程 19、在影响人际关系的诸因素中,(个性品质)是最重要的因素 20、与人交往时不由自主地感到紧张、害怕,以致手足无措,语无伦次,严重的甚至害怕见人,是(恐惧心理)障碍 21、在人际交往中第一次见面容易留下深刻印象被称为(首因效应) 22、心理韧性不足是职业倦怠的(个人内在原因) 23、影响专业技术人员心理健康的个人因素有:个性特征、个人能力和(个人期望) 24、影响专业技术人员心理健康的外部因素有:社会变革、角色压力和(生活事件) 25、根据世界卫生组织的定义,健康包含躯体健康、心理健康和(社会适应良好) 26、以下哪个选项不是职业倦怠的表现:(喜欢与人聊天) 27、下列哪个不是人际交往的功能:(展示个人魅力) 28、在合理情绪疗法的ABC理论中,A代表(诱发事件) 29、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍?(强迫症) 30、以下选项中属于职场人际交往原则的是:(平等原则) 二、多选题 31、专业技术人员心理健康和心理调适的必要性:(①防治身心疾病②维护心理健康③协调人际关系 ④提高工作绩效) 32、心理健康的新标准:(①良好的自我意识②良好的应付能力③良好的社会功能) 33、情商主要是指人在等方面的能力(①情绪认知②情绪管理③挫折耐受④人际交往) 34、人的个性心理特征包括(①性格②能力③气质) 35、从内在的角度看,专业技术人员心理健康的影响因素有:(①气质与性格②情感与冲突③认知方式④早期的经历) 1

《心理健康与心理调适》试题整理

贵州专业技术人员公需科目学习测试-《心理健康与心理调适》试题整理 贵州专业技术人员公需科目学习测试 一、单选题 1、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为 A、喝酒 B、吃大量的东西 C、压抑负性的情绪 D、和朋友倾诉答案:D 2、世界精神卫生日是每年的哪一天? A、5月25日 B、12月1日 C、6月6日 D、10月10日 答案:D 3、当今人格心理学界最流行的一种理论是 A、奥尔波特的特质理论 B、五因素人格理论 C、三因素人格理论 D、卡特尔的人格特质理论 答案:B 4、心理调适的核心是 A、人们在工作和爱时,怎样正确应用强迫机制控制性欲和攻击性 B、人们在工作和爱时,怎样正确应用应激机制控制性欲和攻击性 C、人们在工作和爱时,怎样正确应用防御机制控制性欲和攻击性 D、人们在工作和爱时,怎样正确应用适应机制控制性欲和攻击性 正确答案:D 5、德国心理学家斯普兰格依据人们社会文化生活方式差异,将人分为六种性格类型,即 A、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型 B、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型 C、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型 D、权力型、经济型、社会型、理论型、审美型、宗教型 答案:B 6、对于情绪的内涵理解不正确的是 A、个体受到某种刺激所产生的一种身心状态 B、个体对外界刺激是否满足自己的生理和心理需要而引起的一种主观体验 C、由刺激、认知、主观体验和行为反应几个方面组成的反应过程 D、心理学研究和日常生活中常用的教育学术语

答案:D 7、个体成长与发展的关键是 A、良好的文化教育 B、适宜的生长环境 C、塑造和培养健全的人格 D、和谐的家庭生活 答案:C 8、自我意识在情感上的表现是 A、自我观察 B、自我体验 C、自我评价 D、自我控制 答案:B 9、导致职业倦怠的组织因素是 A、缺乏明确的职责划分、缺乏信心、缺乏奖赏、缺乏控制 B、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏信心、缺乏控制 C、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏信心 D、缺乏明确的职责划分、缺乏支持、缺乏奖赏、缺乏控制 答案:D 10、专业技术人员职业生涯规划的步骤是 A、自我评估—确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—开展职业培训—定期实施评估 B、自我评估—确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—定期实施评估—职业生涯规划的调整 C、自我评估—确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—开展职业培训—定期实施评估—职业生涯规划的调整 D、确立职业生涯目标—制定职业生涯规划—开展职业培训—定期实施评估—职业生涯规划的调整 答案:C 11、恋爱中的嫉妒心理在更深层次上源于 A、自私特性 B、依赖性格 C、一夫一妻制 D、心理病态 答案: C 12、恋爱中的挫折分为很多类,按照其产生原因,可以分为 A、他因挫折、舆论挫折和家庭挫折 B、自我挫折、舆论挫折和家庭挫折 C、自我挫折、舆论挫折和工作挫折 D、他因挫折、工作挫折和家庭挫折 答案: B 13、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍 A、恐怖症

教师心理健康与自我调适

关注教师心理健康,自我调适阳光心情 河间市曙光小学教师崔香梅 健康对于个人来说,乃是事业成功之本,幸福之源。在现代信息,人们越来越认识到健康的重要性。但是,人们对健康概念及健康标准,对教师心理健康的理解还缺乏科学的认识。因此有必要对健康概念和教师的心理健康作一个科学的认识和理解。曾几何时,我们一直以“传道、授业、解惑”作为教师职业道德的标准;以“太阳底下最光辉的职业”作为从事教师工作的骄傲;以“燃烧自己,照亮别人”作为赞美教师人格最经典的语言。然而在赞美教师的职业伟大和人格魅力的时候,我们更应关心教师的身心健康。教育事业是教育人的事业,教育要培养具有身心健康的人才,而培养人才的教育者更应具有健康的心理,只有这样,才能完成教书育人的神圣使命。在提供全面素质的今天,我们教师的身心健康尤为重要,教师的心理健康水平直接影响着学生健康心理的塑造和提高。 所谓的心理健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系,是自我与他人之间的一种良好的维持,即不仅是自我安定感和安心感的获得和确保,还要自我实现,具有为他人的健康服务的能力。心理健康是指一种合乎某种社会水准的行为,一个心理健康的人,其个体必须对自我持肯定的态度,能自我认知,明确自己的潜能、长处和缺点,并发展自我;认知系统和环境适应系统能保持正常而有效率;有自我发展上与人际和谐方面均能兼顾;在本能、自我与超越自我之间能平衡发展,且能面对问题,积极调适,而不依赖消极的心理防卫。 身体健康、心理健全的教师,才能正常日常工作,才能培养出身心健康、高素质的学生。目前,社会各界对教师期望是惯性的,认为教师就该比一般人心理适应能力调节能力要强,可是我们自己知道,我们教师承担着教书育人的重担,长期的超负荷运作正在吞噬他们的身心健康。随着社会的进步,社会对教师的职业精神及专业能力有了更新、更高的要求。教师要跟上时代的步伐,适应时代的要求,必须不断学习,牢固地树立终身学习的理念与意识,将学校视为自己不断学习的场。所以课程改革为内容,转变教师观念为重点,培养教学科研能力使每个教师成为学者型、专家型教师表现各自的教学风格和教学模式,是大家得到共同发展,

领导干部心理健康与调试

领导干部心理健康与调试 前言 各位学员,大家好! 今天给大家讲的是领导干部心理健康与调试,这门课程是干部培训当中的一个核心课程,引起了许多干部的关注。为什么我们的干部都关注这门课程呢?一方面现在许多的干部对自己的身心健康状况开始重视起来了。另一方面,在生活当中、工作当中、学习当中、人际关系交往当中也遇到了许多困惑,甚至是心理上的矛盾需要解决。那么这些心理上的问题轻则影响我们的工作效率,严重的可能造成身心的损害。这些问题也是我们对干部进行人文关怀需要研究和解决的问题。 今天的专题主要讲五个方面的内容。一个是把领导干部心理健康的重要性给大家强调一下;第二个是把领导干部心理健康的标准;第三个是目前领导干部心理健康的一些障碍、一些矛盾、一些症结;第四就是影响领导干部心理健康的因素,主观因素、客观因素、社会因素等等;第五、如何增强心理健康的调试能力,给大家讲一些方法和思路。这些内容有许多的方面需要引起大家思考,有些内容还需要进一步的进行探讨和交流。 一、领导干部心理健康的重要性 (一)心理健康与身体健康 1. 健康的定义 在干部队伍当中,总体上评价我们的干部是积极向上的,绝大多数的干部身心世界是比较健康的。现在有人说,我们的领导干部心理世界的问题很严重,有一个数字调查,说我们的干部队伍45%心理上都有问题。我们觉得这个比例看它的样本的多少、调查的群体是什么样的群体。如果我们的干部群体45%心理都有矛盾,就无法解释国家和社会的发展形势,无法解释改革开放以来飞速发展的很好的成绩和结果是怎么得出来的。从我们的调查数据来看,目前我们的干部队伍96%左右是比较健康的,严重的心理疾病或者有心理症状的需要引起高度重视的也就是4%左右。4%的比例要引起我们的高度警惕,现在我们的干部队伍当中有的干部身心存在着障碍,有的存在着自杀倾向,有的得了严重的心理疾病。这些问题如果不解决,不但影响干部个人的命运,甚至还影响一个组织、一个团队、一个地区,造成了社会上一些负面的影响。 健康每个人都很重视,现在的健康大家都在强调,电视、广播、报刊杂志、一些专家讲授当中都特别强调健康的意义,很多专家从养生学的角度,比如说从饮食的角度,从个人身心保健的角度谈了很多,也谈的很好。这些专家从这个角度谈的是人们如何强调自己的身体健康,从这些专家的讲座当中,发现一个有趣的倾向,身体健康,如何养生、如何强调饮食,最后还要通过人们的心理活动产

心理健康与心理调适(即时练习答案)

心理健康与心理调适(即时练习答案) 第一章专业技术人员心理健康概论 一、健康与心理健康 单项选择题 根据世界卫生组织的定义,健康包含躯体健康、心理健康和(B)。 A、良好的个性品质 B、社会适应良好 C、良好的人际关系 判断题 (正确)判断一个人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,并非意味着这人就一定有心理疾病。 二、专业技术人员的心理健康 单项选择题 影响专业技术人员心理健康的个人因素有:个性特征、个人能力和(B)。 A、社会事件 B、个人期望 C、生活事件 影响专业技术人员心理健康的外部因素有:社会变革、角色压力和(C)。 A、行为模式 B、个人期望 C、生活事件 判断题 (正确)自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素。 第二章悦纳自我适应环境 一、什么是社会适应? 判断题 (错误)社会适应是改变环境以适应个体要求的过程。 (正确)社会适应是一个动态的变化过程。 (错误)个体在社会适应的过程中是被动的,无法实现自身的心理需要。 二、自我成长三部曲 单项选择题 弗洛依德的人格结构包括自我、超我和(B)。 A、镜我 B、本我 C、理想我 判断题 (错误)“悦纳自我”就是既要喜欢自己的优点,也要喜欢自己的缺点,对自身的各方面很满意。 (正确)能了解自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标志之一。 第三章专业技术人员的职业发展 一、职业适应 单项选择题 以下哪个选项不是职场新人社会适应的内容?(C) A、心理适应 B、作息时间的调整 C、消费方式的改变 判断题 (错误)职业适应就是专业技能的学习和提高。 (正确)职业适应就是积极调整,使自己尽快进入职业角色的过程。 二、职业倦怠 单项选择题 以下哪个选项不是职业倦怠的表现:(A) A、喜欢与人聊天 B、身体疲惫 C、人际关系的疏远 判断题 (正确)职业倦怠总体而言是缺乏职业价值感的表现。

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