工业CAD竞赛集训计划

一：集训内容

二：指导老师

林振昌

三：集训对象

平面设计三年级学生三名，（胡子轩，罗流发，蔡鸿鑫）

四：集训方式与时间

从9月11日起，每周三，周四下午7,8节.（根据学生的训练情况可能利用周六周日甚至节假日进行全天候的集训.）

地点：机房１０２

2018年全国职业院校建筑cad技能大赛任务书-样卷

2018年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项 “建筑施工图绘制”环节任务书竞赛须知 1.本竞赛环节总分 455 分，竞赛时间 160 分钟。 2.文件夹命名要求：每个参赛队在 A机位的电脑桌面上新建文件夹，文件夹以“赛场号组号”命名,A机位为成果提交机位。例如，参赛队(101A和101B)即赛场1组号01，文件夹名称为“101”。 3.本次竞赛所有任务由参赛队协作共同完成一份任务，文件必须保存在上述文件夹中，否则以未做任务处理。 4.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称。 5.选手设置的文件夹名称和各竞赛任务的文件名称不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。 6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。 7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间。 8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过 10 分钟。所加时间从选手提出报告开始计时。 9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。 10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。任务一创建样板文件（27分） 1.设置文字样式设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“数字和字母”的注释，所有字体均为直体字，宽度因子为0.7。（1）用于“汉字”的文字样式文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。（2）用于“数字和字母”的文字样式文字样式命名为“XT”，字体名选择“simplex.shx”，大字体选择“HZTXT”。 2.设置尺寸标注样式尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其他参数请根据国标的相关要求进行设置。 3.创建布局（1）新建布局并更名为“PDF-A3”（大写）。（2）打印设置：配置打印机/绘图仪名称为DWG TO PDF.pc5；纸张幅面为A3、横向；可打印区域页边距设置为0，采用单色打印，打印比例为1:1。 4.在布局“PDF-A3”中按1:1比例绘制符合国标的A3横向图框。 5.绘制属性块标题栏（1）按图1-1所示的标题栏，在0层中绘制，不标注尺寸。图1-1 标题栏定义属性 “（图名）”、“（文件夹名）”、“（SCALE）”和“（TH）”均为属性。字高：“（图名）”为6，其余文字为4，所有属性和文字均在指定格内居中。（2）将标题栏连同属性一起定义为块，块名为“BTL”，基点为标题栏右下角点。（3）插入图块“BTL”于图框的右下角，分别将属性“(图名)”和“(文件夹名)”的值改为“基本设置”和“参赛队文件夹的具体名称”。

公司岗位技能竞赛活动方案

公司岗位技能竞赛活动方案为进一步提高公司广大青工的岗位文明和业务技能，引导广大青工立足岗位“学知识、练技能、增才干”，根据公司主人翁责任教育活动安排，公司团委开展“青工岗位技能大赛”活动。一、活动宗旨针对广大青工的技能状况，根据公司承建工程实际情况，大力开展岗位培训、岗位练兵、技术比武等活动，全面锻炼青工队伍，培育青年技能型人才，引导、帮助青年职工忠诚敬业，顽强拼搏,提高技能水平，搭建青工施展才华、脱颖而出的舞台，动员组织青工在岗位实践中成长成才，为建设和谐企业和优质工程贡献力量。二、活动主题词青年技能人才发展三、活动时间元月1日至2月15日试点开展 4月10日至11月20日全面开展四、实施方案 “青工岗位技能大赛”实施分为四个阶段，即：宣传发动、

培训考核、技能竞赛、总结表彰。 1、宣传发动（4月10日至4月30日部分项目已先期实施）各团支部要利用各种媒体宣传“青年岗位技能大赛”的重要意义，提高青年职工参加活动的自觉性和主动性，并制定本单位的“青工岗位技能大赛”方案、“技能竞赛”阶段评分标准，将开展“创建青年安全示范岗”活动、“导师带徒”活动融入青工岗位技能竞赛中，各单位方案于4月30日前报团委。 2、培训练兵（5月1日至5月31日）由各团支部面向本单位全体青年职工，在党支部支持领导下，结合单位实际，针对工作重点、难点和青工薄弱环节，利用业余时间，采取集中授课、分散自学、实地观摩、竞赛答题、岗位练兵的形式，分期分批地组织青工专业理论培训工作。培训内容包括岗位专业理论知识，工艺操作规程、安全生产知识、质量成本意识等内容。 3、技能竞赛（6月1日至11月20日）即实际操作，此阶段要努力与工程建设相结合，根据工程进展适时安排竞赛时间，促进工程建设任务的完成。不适合与当前工程项目相结合的可由各单位根据实际情况安排。

2016中职建筑CAD试卷3-绘图(正式赛卷)

2016年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项 “建筑施工图绘图”环节任务书竞赛须知 1.本竞赛环节总分100分，竞赛时间210分钟。 2.竞赛过程中，所需素材文件均已经放在操作系统桌面的文件夹中，文件夹名称为“建筑CAD 素材”。 3.文件夹命名要求：在D盘根目录下，创建参赛选手文件夹，文件夹以“赛场号+赛位号”命名，如参赛选手赛场号为“1”、赛位号为“1”，则创建文件夹的具体名称为“101”（小于10的“赛位号”，中间加“0”）；若“赛位号”为“10”，则文件夹的名称为“110”。 4.本次竞赛所有任务的完成结果必须保存在上述文件夹中，如“D:\101”或“D:\110”，否则以未做任务处理。 5.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称，不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。 6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。 7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间(建议每5～10分钟保存一次)。 8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过10分钟。所加时间从选手提出报告开始计时。 9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。 10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。任务一：设置绘图环境（10分） 1.设置文字样式设置2种文字样式，分别用于“汉字”和“数字与英文字母”的注释，所有字体均为直字体，宽度因子为 0.7。（1）用于“汉字” 文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。（2）用于“数字与英文字母” 文字样式命名为“XT”，字体名选择“Simplex”，大字体选择“HZTXT”。 2.设置尺寸标注样式尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其它参数请根据建筑制图国标的相关要求尽可能详细设置，尤其是对半径、直径和角度等类型尺寸的设置。 3.创建布局（1）新建布局并更名为“A3”，删除缺省的视口。（2）页面设置：配置“打印机/绘图仪”名称为DWG to PDF.pc5的虚拟打印机；纸张幅面为ISO-A3、横向、打印边界四周均为0；采用黑色打印；打印比例为 1: 1。 4.绘制图框：在布局“A3”中按1:1比例绘制ISO-A3图框（在0层中，沿打印边界绘制幅面线）。 5.绘制属性块标题栏（1）按图1-1所示的标题栏，在0层中绘制，不标注尺寸。图1-1 标题栏定义属性 “(图名)”、“(文件夹名)”、“(SCALE)”和“(TH)”均为属性。字高：“(图名)”为6；其余为4。其余文字为普通文字，字高均为4。所有属性和文字在指定格内均居中。

高二化学竞赛辅导培训计划

高二化学竞赛辅导培训计划一、辅导思想 1、举全备课组之力参与竞赛辅导。 2、辅导教师认真备课、上课，精心辅导。 3、辅导教师严格学生课堂管理。 4、强调竞赛辅导纪律，关注参赛学生进出教室。二、辅导要求教师方面：1．多研讨，多做题。 2．加强资料的搜集和分类管理。 3．做好学生的出勤和考试管理。学生方面：1．加强出勤，保证出满勤； 2．创造条件，使学生能在足够时间完成相关内容。 3．加强指导，努力提高学生的兴趣和信心。三、辅导计划 1．把选拔出的选手组成竞赛班，以讲座的形式复习基础知识，这个阶段是较大规模的复习训练。 2．进入专题训练。以小专题的形式加强训练。 3. 模拟考试。这个阶段主要任务是设计模拟竞赛试卷，改卷，评卷。取材范围广，如历届赛题，培训题等等。这一阶段要求老师与学生充分发挥主观能动性，认真严肃对待每一次测试，限时保质保量完成。四、做好竞赛学生工作 1. 抓好竞赛学生的思想工作 2. 引导竞赛学生掌握正确的学习方法 3. 抓好课堂教学中基础知识的掌握与竞赛能力的培养 4. 抓好知识的拓宽、加深，培养竞赛拔尖人才五、辅导时间利用晚上化学自习进行，其它时间待定六、负责老师：每位教师按要求精心组织竞赛内容，力求习题精选，知识点覆盖全面，涉及常见易错点。当堂讲解知识点及习题，有针对性和突破性的专题辅导。七、辅导措施： 1、注重基础知识训练。由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。 2、不拘泥于课本，适当扩展深度。由于竞赛题目往往比平时考试试题难，教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。 3、精讲赛题，启迪思维。竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的能力。 4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。

建筑CAD技能竞赛试题

建筑CAD选拔赛竞赛任务书一．软件及文件保存说明（2’） 1.所有题目要求使用“中望CAD2012+教育版”软件完成； 2.在电脑桌面建立一个文件夹，参赛选手请将自己的考号作为该文件夹的名称，并将所有任务产生文件保存到文件夹中。二．各任务竞赛要求 1.任务一（5’）——建立模板文件在图形特性管理器中，新建如下图层：在对应的图层下绘制A3图框、标题栏以及标题栏内文字，幅面线采用随层线宽，根据《房屋建筑制图统一标准》绘制图框，要求标题栏外框线，标题栏分格线和幅面线有明显线宽区别。标题栏分格尺寸要求及填写内容如下图。并在标题栏如图指示位置注明参赛选手考号和图名，同时在标题栏的最下边设置字段，内容为月/日/年，并设置成每次打开时进行更新。另，新建：

1)两种文字样式：名称为“标注”的文字样式：字体选用txt字体；名称为“文字” 的样式：字体选用仿宋，宽度因子0.7。 2)名称为“尺寸标注”的尺寸标注样式：尺寸界线超出尺寸线2，尺寸界线起点偏移量2，选用“尺寸标注”的尺寸样式，文字高度3，文字从尺寸线偏移1。图幅绘制好后，保存为“任务一.dwt”模板文件，除“任务一”外，竞赛涉及到的所有任务均套用此模板文件，但每个任务要另存为相对应的图纸名称，格式为.dwg。 A3图框、标题栏设置及填写、幅面线等设置需符合“建筑制图的国家标准2010版”的相关要求。 2.任务二（10’）——技巧题根据给定条件，套用“任务一”的图框并利用“任务一”模板文件中图层、文字样式、相关设置，完成对应图形的绘制，并回答题目中的问题，结果保留到个位。图形绘制时可不做标注，但“求做”内容需要抄写并作回答，文字高度为5，保存名称为“任务二.dwg”。 3.任务三（15’）——补画视图并绘制轴测图

技能大赛培训计划(完整版)

技能大赛培训计划技能大赛培训计划培训小组委员：袁西成李海涛延安马学慧高静何仕轩二、培训项目电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工三、参训队员的选拔选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。四、培训时间 201X年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。五、培训地点与培训老师电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹；园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红；企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩；动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云；电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝；

钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。六、培训具体要求 1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。 2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。 3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。 4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。 5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。 6、实验室、计算机中心、电子阅览室为兴趣小组训练提供场地、训练设备，保障训练正常进行。对学生在训练场所进行有效管理，加强学生的安全管理，对不服从管理的学生，上报学生科，由学生科进行处理。 7、学生科、校团委负责在学生中宣传技能兴趣小组的重要作用，提高学生参加技能兴趣小组的积极性，保障技能兴趣小组的顺利开展。 8、学校定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培养优秀参赛队员打下坚实基础。

学习化学竞赛应该怎么刷题

学习化学竞赛应该怎么刷题本文作者是陈思聪，高中毕业于江苏金陵中学，在2013年中国化学奥林匹克(决赛)中获得全国第十名，进入国家集训队，并保送至清华大学。他详细的分享了自己学习化学竞赛应该怎么刷题的，详细到哪个阶段推荐读哪本书，适合刷哪些题。希望他的经验能帮助即将步入化学竞赛或仍在化学竞赛的道路上拼搏的你们。对于刷题，我的观点就是有计划，有思考。目标省队或者是国集应该怎么学有计划，最忌讳的就是三天打鱼两天晒网，而是要坚持，无论是一天一套还是一周一套，都要说到做到。特别是考国初前的暑假和国决前的一个月，通过做题找到解题思路无疑对考试帮助极大。有思考的前体是要做好题，题目的水平和出题者的水平是正相关的。最推荐的就是做原题，原题是远远比考纲要值得参考的。在考前的一个月里，我反复的做历届国初的题目(应该前后有30多套)，不仅要知道正确答案是什么，还需要弄懂每一个问题，做对也要做熟，这是对于考试帮助最大的。其他的题目就是进一步提高熟练程度，扩大知识范围。元素化学我推荐胡波的按元素分类的《元素化学习题集》，化学原理我推荐张祖德的无机化学对应的习题集讲义，有机化学机理我推荐日文的《演习で学ぶ有机反応机构》(分为ABC三部分，AB是基础，C是提高)，其他的有机综合题则是推荐从网上去搜索考研题。物理化学如果是从头学习，我则是推荐南京大学傅献彩版本，我上册刷完所有题大概40多页A4 纸，对应侯文华等老师编的《物理化学习题集》也适合喜欢刷题的同学。

最后，留下一段话与大家分享：其一，共性的经验通常有其内在的合理性，对化竞萌新有极大借鉴价值，尤其可帮助化学竞赛资源不太丰富地区的新人避免少走弯路。其二，条条大陆通罗马，毕竟每个人的自身天赋值和技能点分布情况不同，遵从通用经验学习只能保证学习大方向不偏，但当遇到瓶颈时，非共性的经验提供了更多解决个案问题的可能方法。最后，一群热爱化学的高中生，因为兴趣的牵引被汇聚到化学竞赛这条注定要付出许多汗水与努力，同时收获许多思考与领悟的道路上，记录下这段难忘的经历，亦是对青春的宝贵记忆。

2018江苏省职业学校技能大赛建筑CAD项目技能任务书(样题)

2018江苏省职业学校技能大赛建筑CAD项目技能任务书（样题）任务目标：参赛选手需完成五个任务，见下表。任务情况表命名说明： 1.文件夹命名要求：在E盘的根目录下，创建参赛选手文件夹，文件夹以“机房号+机位号”命名，如参赛选手机房号为“1”、“机位号”为“1”，则创建文件夹的具体名称为“101”（小于10的“机位号”，中间加“0”）；若“机位号”为“10”，则文件夹的名称为“110”。 2.本次竞赛所有任务的完成结果必须保存在上述参赛选手的文件夹中，如“E:\ 101”或“E:\ 110”，否则以未做任务处理。 3.文件命名要求：必须按任务书要求命名文件的名称。 4.参赛选手设置的文件夹名称和保存的文件名称不符合上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。注意事项： 1.总分100分，时间210分钟。 2.竞赛过程中，所需素材文件均已经放在操作系统桌面的文件夹中，文件夹名称为“建筑CAD素材”。 2.在规定时间内完成即可，提前交卷的选手不予加分。 3.竞赛过程中，参赛选手要注意保存文件(建议每10分钟保存一次)，如保存不及造成数据丢失，后果自负。 4.当遇到意外情况时，参赛选手应及时向监考裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。 5.在提交任务前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确；离开赛场前须将任务书交给裁判，不得带出赛场；离开时不得关机。否定项：不能在上交文件中明示或暗示参赛选手身份，不得有雷同卷。任务一：创建样板文件（10分）

1.按要求设置图层及有关特性图层名颜色线型线宽层上主要内容 0 白CONTINUOUS Default 图框等 01 白CONTINUOUS 0.50 粗线 02 青CONTINUOUS 基于粗线的线宽，按线宽组要求设置这些图层的线宽。中粗线 03 洋红CONTINUOUS 中线 04 蓝CONTINUOUS 细线 05 红CENTER 单点长画线 06 绿HIDDEN 虚线对单点长画线和虚线线型要求： ①通过修改线型定义文件、或通过制作线型的方法，使单点长画线和虚线按图1-1尺寸要求定制，并将修改后的线型定义文件或制作的线型文件命名为“XXDY.lin”保存到已经创建的参赛选手文件夹中。图1-1 定制线型尺寸要求 ②将线型的全局比例因子设为1。 2.设置文字样式需设置两个文字样式，分别用于“汉字”和“非汉字”，所有字体均为直体字、宽度因子为0.7。 ①用于“汉字” 文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。 ②用于“非汉字” 样式命名为“XW”，字体名选择“Simplex”和“HZTXT”。 3.设置标注样式标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XW”，其它参数请根据建筑图国家标准的要求尽可能详细设置，包括径向尺寸和角度尺寸的子样式设置。 4.创建A3布局 ①新建布局删除缺省的视口。 ②布局更命将新建布局更名为“A3”。 ③打印机配置配置打印机/绘图仪为DWG to PDF.pc5文件格式的虚拟打印机。 ④打印设置纸张幅面为A3，横放；打印边界四周均为0；采用黑色打印，打印比例为1:1。 5.绘制图框

初中化学教学计划

初中化学教学计划篇一：初中化学教学计划范文一、指导思想以义务教育化学课程标准（实验稿）为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。二、教学建议 1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。 2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。 3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究性实验。 4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。三、具体措施： (1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 (2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助

技能大赛培训方案

1.编写程序，驱动一个8段数码管，依次点亮0-1-2-。。。-F. 2.编写程序，一个4×4矩阵键盘，每次按下对应的键时，数码管显示相对应的数字。（如按下第一个键，则数码管显示0，按下第二个键，则显示1，。。。。。按下第十六个键，则显示F。）（提高部分，键盘加入去抖动功能，可硬件去抖动，也可软件去抖动。） 3.编写程序，采用一个管脚，驱动四个8段数码管，依次点亮四个数码管，每个依次显示 0-1-2-。。。-F. 提示：采用串入并出移位寄存器和单片机串口完成。 4.5*7LED字幕显示 5.LCD-2021液晶分两行显示“hello world”及你的名字。 6.LCD-2021液晶显示器制作双计数器。(图参见8051单片机典型模块设计与应用P149) 7.CMOS-EEPROM AK93C46：在实际应用中，经常有一些数据要保存下来，而且需要保证这些数据在系统断电时仍然不丢失，以便在系统下次启动时使用。微处理器中的RAM时易失性存储器，断电后，保存在其中的数据就会丢失，因此，通常需要外界非易失性存储器。目前也有一些微处理器内置了易失性存储器，就不需要外接。AK93C46是一种常用的非易失性存储器，它具有代表性。测试AK93C46：首先使用AK93C46的写指令写一些数据到AK93C46内部，然后再用AK93C46的读指令将数据读出来，并且输出到P1端口。存入AK93C46内的数据依次时01H,02H,04H,08H,10H,20H,40H,80H,存入后再提取出来依次放到51内部RAM地址30H—37H。然后再依次送到P1端口上。 8.定时器及内部定时中断的使用：使用定时器1做单一PWM脉冲宽度调制控制（直流伺服电机pwm脉冲宽度调制控制）将定时器1设置为模式0，因此TL1部分如果在程序中不做任何设定，则为一分频系数为32的分频器，如果外部接振荡器为12MHZ，则送到TH1的技术脉冲为32us一次，由于TH1为8位，其内容从00H—FFH，因此脉冲的分辨率为1/256=%.如果要求表针工作脉冲频率为120HZ，且因TH1可划分256等分，则120256=30720HZ，其中每一等分的时间为1/30720=,其时间值正好等于模式0中的TL0的分频值（即32us）。程序设计输出脉冲的脉宽比例（占空比）为1/256.,从口输出，接示波器看波形。

化学教研组计划

化学教研组计划化学教研组计划篇1 一、指导思想继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强教学的集体攻关,确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。二、教研措施 1.注重发挥教研组的职能作用，加强组风建设: 化学组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范，调动教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高教师的教科研能力，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将教研活动经常化、制度化，增强团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。 2.加强年级备课组的关键作用

各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象，因此，每个备课组必须要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体智慧，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动，进一步领会课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用，并加强各年级备课组之间的交流和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和“四统一”(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要积极配合年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体教师的智慧和力量，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有一定目标的开好备课组会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推组最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。 3.发挥骨于教师的示范作用。化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。很多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力量，上好示范课，开展专题讲座。为青年教师健康成长形成良好的环境。 4.注意毕业班教学的辐射作用认真做好高三毕业班的教学工作，科学合理地制订高三复习迎考计划，组织毕业班任课教师学习考试说明，总结上一学年度工作经验，针对考试特点，注重在课堂教学中对学生能力的培养、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动教师和学生的积极性。 5.加强青年教师的培训为了使青年教师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进行培训。主要活动：(1)举行由骨干教师主讲的讲座，介绍

CAD技能竞赛方案(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】建筑CAD制图竞赛规程一．竞赛对象富顺职业技术学校13秋建筑二班、三班全体学生。二．奖项设置一等奖：两名。二等奖：四名。三等奖：六名。三．竞赛内容建筑CAD技能竞赛要求参赛选手能应用计算机绘图软件处理土建施工图纸绘制的各类问题。考核选手掌握一定难度的工程识图的能力和绘图方法技巧。 1. CAD计算机绘图技能绘图环境设置，图形绘制、编辑、标注等各种计算机制图基本技能考核。 2.建筑工程识图及制图技术识读给出的纸质建筑施工图，运用AUTOCAD 2007软件绘制指定内容的建筑施工图。给定某多层住宅，按要求抄绘制全部内容（含柱子）四、应具备的相关知识和技能 1．建筑制图标准，如图线、比例、图例、字体、图样画法、定位轴线、尺寸标注、图幅等等。 2．建筑施工图纸的组成和表示方法，正确识读建筑施工图。 3．计算机辅助制图基本原则、基本方法。 4．绘图环境的设置，图层、样式等知识。 5．精确绘图的相关知识。五．完成工作任务时间完成本赛项工作任务的规定时间为2小时。六．比赛设备及要求

（一）计算机配置（比赛用机）： CPU：奔腾四代（或以上）内存：2G（或以上）硬盘：80G（或以上）显卡：256M独立显卡（或以上）显示器：1280*800分辨率液晶显示器操作系统：windows XP 文字输入提供：五笔、拼音（二）软件：现场所有计算机均安装AUTOCAD 2007软件。七．报名 1. 单人报名，竞赛方式为个人赛。 2．自愿报名，经初赛后取15人进入决赛。八．竞赛方式及规则（一）竞赛方式

技能竞赛全部为上机操作，均在计算机绘图实训室进行，竞赛结束前各参赛学生将自己的竞赛成果保存在计算机上指定的位置，竞赛成果不打印。（二）竞赛规则 1.赛场提供计算机，并安装AUTOCAD 2007软件，参赛选手不可自带任何笔记本电脑、通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备，如经发现，立即取消选手比赛资格（可带资料书、工具书）。 2.所有计算机设备USB接口均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。 3.参赛选手必须着装整齐，提前20分钟到场，参赛选手迟到15分钟以上，则不允许再进入赛场，按弃权处置。比赛开始后，半小时内选手不得退场。 4.参赛选手的比赛赛位采用抽签的方式确定。 5.参赛选手按照规定时间进入比赛场地，开赛前10分钟内供选手检查计算机设备及软件设备工作状态，根据统一指令开始比赛。 6. 7.赛题以任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。 8.比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示；若比赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），由裁判员和技术人员视具体情况做出裁决，并现场记录予以加时。 9.参赛选手在比赛过程中，如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不得互相询问，否则按作弊处理。

技能大赛培训计划

技能大赛培训计划篇一：技能大赛培训计划一、组织机构培训小组主任艾绍生贺本飞培训小组副主任艾国曹卫宇培训小组委员：袁西成李海涛延安马学慧高静何仕轩二、培训项目电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工三、参训队员的选拔选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任推荐到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教

师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。四、培训时间 20xx年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。五、培训地点与培训老师电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹；园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红；企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩；动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云；

电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝；钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。六、培训具体要求 1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。 2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。 3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。 4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。 5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。

三峡中职建筑CAD绘图技能竞赛试卷

宜昌市中职学校 2012 年建筑CAD 绘图技能竞赛试卷竞赛试卷说明 1、竞赛内容：根据给定的样图及试题要求，使用AUTO_CAD2004 版软件完成CAD 图样的绘制。 2、考试时间与总分：时间3小时（180分钟）；总分100 分（基本操作与设置10 分；绘图90 分）。 3、文件保存：在D盘根目录下，创建参赛选手文件夹，统一编号为2012CAD , 抽签号为TM01 ，则创建文件夹的具体名称为“2012CADTM01 ”（即为考生考号）。文件名称中间不允许出现空格。本次竞赛所有题目的完成结果必须保存在上述参赛选手文件夹中，如“D:\2012CAD TM01 ”。选手应以考号为文件名在指定位置保存绘图文件并随时存储，丢失文件后果自负。一、基本操作与绘图环境设置（10分） 1、以考号为文件名命名所要绘制的图样并按指定的路径保存。（ 1 分） 2、设置并绘制A2图幅（594总20，横式），准备在A2幅面内试题三、试题四和试题五的图样。在图幅上画图框线（粗线），并画出标题栏（中线），在标题栏内填写文字如下图所示（标题栏尺寸仅供绘图用，不标注）。（5 分） 3、设置基本图层各种图层的颜色、线型、线宽根据以下各题作图需要自行设置。（2 分） 4、设置基本文字样式（要求汉字为“长仿宋体” ；尺寸数字为斜体字）和基本尺寸标注样式（机械和建筑尺寸样式）。（2 分）

5、将样板文件“ A2图框.dwt ”保存到考生目录文件夹。二、基本绘图（20分）要求：按1:1比例抄绘下图，不同的线放在不同的图层上，尺寸放在单独的图层上。完成绘图后，以“ 2（XX ）.dwg ”为文件名，将图形文件保存到考生目录文件夹，（注：XX 应为考生本人文件夹号）。将长度精度设置为小数点后三位，绘制以下图形，求阴影面积和周长。建筑CAD 绘图技絶赛试卷 i 4 H 莞 2012.XX. XI 图5 01 （黯考成壇 ) ” 创

技能大赛选手选拔及培训实施方案

技能大赛选手选拔及培训实施方案一、指导思想为在全省、全国技能大赛中赢得更好的成绩，取得更辉煌的战果，以最强阵容备战大赛，我校拟在中心全体教师和相关专业的全体学生中培养具有扎实专业素养、精湛操作技能的大赛选手，形成梯队发展模式，增强中心可持续发展力。特制定此实施方案。二、组织机构组长：××× 副组长：×××××× 成员：××× 三、方法和措施（一）学生选手选拔和培训 1、选拔范围一、二年级全体学生。 2、选拔培训方式（1）认真组织理论教学课堂，在课堂中发现苗子选手理论教学中，通过对学生理论学习的观察和指导，发现能将理论知识融会贯通，并具备一定操作基础的学生，课堂和课后后有意识的培养，强化其理论知识，拓宽其知识面，作为重点发展对象。（2）精心设计理论月考试题，在月考中选拔种子选手

理论教学期间，理论教师要精心选取有方向性、有代表性及以往大赛的理论试题，每月对重点发展对象进行考试，通过月考，选拔出优秀学生，作为种子选手。对于未选为种子选手的学生要进行分析，找出原因。种子选手通过月考实行优胜劣汰。（3）研究制定大赛理论辅导计划，在课余时间理论辅导各专业依据大赛特点制定理论辅导计划，课余时间按照计划对种子选手进行理论辅导。（二）教师选手选拔和培训 1、选拔范围中心全体教师（重点为青年教师） 2、选拔培训方式（1）在月考中设置教师组，报名教师按专业进行比赛，根据专业报名人数，选取各专业前三至六名优胜者。（2）各专业依据大赛特点制定培训计划，课余时间按照规划进行强化训练。四、课余培训安排学生选手平时理论辅导和训练时间为每周一至周五二节课后，大赛前一个月根据情况全天强化训练（包括周六、周日），教师选手平时强化训练时间为每周二、四二节课后，大赛前一个月根据情况课余时间强化训练（包括周六、周日）。五、努力方向

2017工业产品设计CAD比赛试题

. 2017 年全国职业院校技能大赛中职 “计算机辅助设计（工业产品C A D）”赛项题目参赛选手须知 1.比赛时间 4 小时，赛题共 3 大题 4 道题目，参赛选手需完成全部题目。 2.题目 1、题目 2-1 为基础设计模块，题目 2-2、题目 3 为设计创新模块；各题目所占比例见题号。 3.参赛选手应始终保持赛题、图册完整，不得拆散赛题或图册。 4.参赛选手须严格按照题目规定的路径及名称存储文件，并在比赛过程中及时保存。 5.工程图依题目图纸样式，按机械制图“图样画法”国家标准绘制；工程图标题栏、明细栏要求如下：（1）六视图、爆炸图标题栏要求填写图样名称、图样代号及基础视图比例；零件图标题栏要求填写图样名称、图样代号、零件材料、零件重量及基础视图比例。零件材料图样名称零件重量视图比例图样代号（2）工程图明细栏要求包含序号、代号、名称、数量、材料、重量及备注；明细栏总宽 180mm，各列宽度依次为 8mm、40mm、44mm、8mm、38mm、22mm、20mm。 Microsoft PowerPoint 完成。参赛选手确认表

题目1 订书机订书机是文书工具的一种，它利用细小的金属（即钉书针）把多张纸张或其他物件结合在一起。订书机如图 1-1，根据给出的图纸及要求，完成订书机的模型建立与设计表达。本题需提交的文件及相关要求见表 1-1；所有文件须保存在“D: \ 赛位号 \ 1-订书机”；不得为不同类型的文件单独创建文件夹。表1-1 题目1 需提交的文件

本题目分为题目2-1和题目2-2两部分，请首先根据给出的图纸及要求，完成四轴飞行器的模型建立与设计表达；再根据题目中列出的的用户对该产品的反馈信息，进一步完成四轴飞行器的设计改进。图 2-1 四轴飞行器题目2-1 四轴飞行器根据给出的图纸及要求，完成四轴飞行器的模型建立与设计表达。本题需提交的文件及相关要求见表 2- 1；所有文件须保存在“D: \赛位号 \ 2-1-四轴飞行器”；不得为不同类型的文件单独创建文件夹。表2-1 题目2-1 需提交的文件

年电子商务技能大赛培训计划doc

年电子商务技能大赛培训计划篇一：XX年电子商务技能大赛培训计划 XX年电子商务技能大赛培训计划为了展示学生熟练的职业技能和积极进取、奋发向上的精神风貌，充分发挥学生的专业特长，提高学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围，为XX年我校参加省、市技能大赛取得更好的成绩，根据本次培训专业老师实际任课情况，特制订如下强化阶段培训方案：一、指导思想以教师专业化为指导，提高学生职业技能和专业素质为宗旨，面向学生，注重实践，开展专项技能培训。二、培训目的尽快加强我校计办专业建设，提高综合技能水平，争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。三、培训目标通过本次技能大赛培训，使学生掌握较好的实践技能，在各项大赛中取得优异的成绩。四、培训方式培训内容分为强化阶段培训，通过专业教师的单独辅导使学生对参赛内容进行掌握和提高。原则上利用晚自习时段给学生进行技能培训。五、参赛选手

参赛选手为：以下同学： 431班唐旋风、432班唐帅和尹娟。六、培训安排 1、培训地点第二实训楼304室 2、赛点提供的设施设备仪器清单现场商品的拍摄与发布阶段场地及设施要求：16个可供商品拍摄的工作台，照相机一台，5台电脑，每台电脑安装有Windows XP Professional、Microsoft Office XX、Internet Explorer 6.0、图片处理软件Adobe Photoshop CS3和光影魔术手，商品外形尺寸及重量的计量工具。现场PPT展示与答辩的场地及设施：1间可以容纳20人以上的多媒体教室，多媒体投影仪1台、功放音响1套、无线话筒3个、PPT电子教鞭1个、接入互联网的电脑5台（要求安装Office XX软件）。 3、培训内容（1）、网上店铺的装修第 1 页共 2 页（2）、网上店铺营销推广方案的制定（3）、现场商品的拍摄与发布（4）、现场PPT展示与答辩 4、时间安排 3月12日-4月26日安排如下：

建筑CAD大赛试题2020.10.16

文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 绝密★启用前 2014年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛浩辰CAD 建筑设计大赛机试试题试卷说明： 1、考试方式：计算机操作，闭卷； 2、考试时间为：180分钟； 3、打开绘图软件后，考生在指定位置建立一个新文件夹，并以“参赛考号。”为文件夹命名（例如：007 ）考生所做试题全部存在该文件夹中，存放在D 盘根目录下。 4、温馨提示：防止电脑突然断电等异常情况，建议在绘图考试过程中，在“选项”— “打开和保存”—“文件安全措施” 面板里设置间隔20分钟自动保存备份。一、绘图要求： 1、依据给定的图纸，绘制“跃层平面图、首层平面图、二层平面图、屋顶平面图、指定的立面图和剖面图”。 2、跃层平面图、首层平面图、二层平面图、屋顶平面图、立面图和剖面图、比例采用1：50。 3、要求线型、字体、尺寸应符合我国现行建筑制图国家标准。不同的图线应放在不同的图层上，尺寸放在单独的图层上。 4、图线比赛选用表中相应的线宽组。图线不宜过多重叠、混淆，宜保证图面清晰，尽量裁减、删除不必要的图线。 5、汉字采用仿宋体，在文字样式中建议选用“仿宋体”（Truetype 字体），非中文字体可选用“TXT ”矢量字体或Roman 字体，所有字体均为直体字，宽度因子为0.7。字高按表选用。中西文字混排字高以中文为主。 6、文件布图:考虑比赛时间因素，比赛图纸幅面建议选用插入标准图框、标题栏的 A2或A3图纸。 7、注意：图中钢筋混凝土墙和砌块墙均以“填充墙”绘制。二、试题部分：（共4题，100分） 1、按照建筑制图国家标准，使用浩辰CAD 建筑软件2013，根据以下提供的图纸，绘制出跃层平面图、首层平面图、二层平面图、屋顶平面图。（60分） 2、根据所给平面图绘制“正立面图 1:50”、“1-1剖面图 1:50”，并把绘制的所有图纸排图到一张平面图纸中，保持成DWG 格式到参赛考号的文件夹里。（25分） 3、虚拟打印：根据图纸幅面大小和插入的图框，在打印样式设置成采用黑色打印，打印机选择PDF 虚拟打印机，在打印机自定义选项中将最大光栅分辨率设置为300dpi,并保存PDF 格式到参赛考号的文件夹里。（5分） 4、根据图1、图2图例样式及尺寸要求绘制成图保存成DWG 格式到参赛考号的文件夹里。（10分）