一堂酣畅淋漓的劳技课

一堂酣畅淋漓的劳技课
一堂酣畅淋漓的劳技课

一堂酣畅淋漓的劳技课

——“探究三极管放大作用”后感

闵行区吴泾中学 郭锦文

一堂精彩的课一定让教师感到酣畅淋漓。作为劳动技术课程,其特征不外乎:师生配合,不折不扣完成教学计划;学生参与率百分之百;学生作品成功率百分之八十以上。根据我校“预学加导学”的理论,与教师课前精心设计、课中有效引导(导学)和学生课前认真准备(预学)是分不开的。下面就“探究三极管放大作用”这节课作课后反思。

一、课前精心的设计

如何使一节课酣畅淋漓?首先是课前的精心设计。要求不外乎结构简洁明了,层次清晰。准备的教学内容当然是反复推敲,力求完美。

基本的教学结构为:复习引入,新课教学,交流评价。新课环节我以“探究三极管放大作用”为线索,以上节课电路图、技术操作为铺垫,启发学生的猜想,引导学生设计电路,进而复习三极管知识,为新课埋下伏笔。

准备的教学内容为:一个活动——课前花四五分钟让学生熟悉9013三极管和9012三极管,从众多的元器件中各挑出一个9013和9012三极管,以备上课用。两个拓展——放大倍数定量测定方法、汽车发动机点火时三极管的应用。三个教具——518语音芯片实物绘画、9013模型、插接式门铃。四个问题——有什么办法能使作品的声音响度大一点?用什么型号三极管?三个管脚的含义是什么?三个管脚与518语音芯片怎么连接?

二、课中有效地引导

俗话说“磨刀不误砍柴工”。教学结构简洁明了,三个环节逐个击破。“复习引入”力求简洁明了,过渡自然;“新课教学”要求条理清晰,逐层递进,四个问题,逐个解决;“总结评价”做到有始有终,画龙点睛。

1、复习引入

良好的开端是成功的一半。

如何做到简洁明了,过渡自然。我展示学生

上一节课完成的作品及电路图(如图1)。然后设

问:有什么办法能使作品的声音响度大一点?

学生观察现象后,自然联想到前面所学到的

三极管,轻松过渡到新课环节。实际上我只用了

两分钟,比预设足足减少三分钟,为新课教学提

供了足够的时间。

可见有效的实物引入能激发学生学习兴趣;简洁的问题引入,巧妙过渡到新课知识。

2、新课教学

新课以探究三极管放大作用为线索,引导学生先设

计电路,然后连接并调试电路,最后对“三极管放大作

用”进行适当拓展。

(1)设计电路

设计电路是探究学习的一个重要环节,它承上启下,也是本节课的第一个难点。为了提高学习效率,我

采用提问方式,便于启发学生。用什么型号三极管?三个脚位分别代表什么含义?三个管脚与518语音芯片怎么连接?

图 2 图1

为了配合学生设计,我采用了“518语音芯

片”实物挂图(如图2)以及让学生利用学案上

的电路图(如图3),把三极管符号正确地画到

电路图合适的位置。目的是让学生能复习并认识

三极管型号和三个脚位,为连接实物做准备。

实际课堂用了十五分钟。比预设多花了五分钟。

尽管超时五分钟,但作为探究的重要环节,为新课做准备,意义非凡。一句话,电路简单、设计有效也是这节课成功的关键。

(2)连接电路

连接电路是学生最喜欢的一个环节。但也存在两个难点:三极管实物脚位的认识和电路的调试。

为了配合学生连接,我先让学生根据自己的电路进行连接。发现问题后再利用“518语音芯片”实物挂图和“9013三极管”实物挂图(如图4)进行演示,学生再进行改正。同时设置两人一组开展合作学习。预设中可能出现的问题是按钮开关、扬声器、三极管脚位连接出错,以及导线和接线柱接触不良。

实际连接过程真可谓一波三折。首先意想不到的是,刚开始张同学提出了自己的三极管外形(如图5)与其他学生的(如图4)不一样,我凑近一看,果然如此,于是我拿出已制

作的教具(如图6),让学生观察。学生第一次看到这么大的“三极管”,显然被吸引住了。拿着这个“三极管”,我告诉学生只要把三极管的平面对准自己,从左向右依次是e 、b 、c 。

二十分钟的技术操作,学生不亦乐乎。最令人感动的还是罗同学。开始近十分钟桌面还空着,但最后罗同学也熟练地把自己的电路接好了,看着他的杰作,我觉得这节课每位学生都动起来了。

期间我帮助四名学生进行了调试,刘同学电源与电路接触不良。张同学电源电压太低。汪同学扬声器断路。朱同学在旁边纳闷地说“老师我不用三极管,扬声器响度较大,用了三极管,声音反而变轻了。”我觉得很可笑,但我鼓励她进行尝试。正如她所说。最后我发现她把三极管的发射极和集电极顺序接反。

可见,完好的实验器材、学生积极主动的技术操作以及教师的应变能力决定了这个环节成败的关键。

(3)适当拓展

根据学生学习情况,适时开展拓展,训练和提高的思维,

同时拓宽学生的知识面,是十分必要的,也是把课堂学习推向

高潮的一个标志。

原先的预设是演示“学生拓展课制作的门铃”,视频播放“汽

车发动过程三极管应用”。时间为三分钟。 课堂上,我设问:“你们知道今天的你们所连接的三极管使

电信号放大了几倍吗?”“两倍”陈同学天真地说。

图4 图5 图

6

3

图7

“世上只有妈妈好”不知前面哪位同学搬弄讲台上的门铃,同学们都笑了。我正好趁势

把话题转入三极管放大作用在生活中的应用。“这是我班唐同学前两天制作的音乐门铃。”“唐

同学,里面是否有个三极管?”坐在第一排的唐同学点点头。在演示他的作品后,我又拿起

了一个另一个插接式的门铃(如图7),按下按钮门铃发出清脆的鸟鸣声,学生被震撼了。

插接式的连接,学生一看便知是三极管放大了声音信号。

“其实三极管的放大状态和截止、饱和状态经常合在一起使用,威力更大!请看汽车发

动机点火时三极管作用”。话语刚落,我播放了一段视频,把课堂推向高潮。

根据学生的表现,适时加以设问,便于激发学生的思维火花。直观的教具和精彩的视频

决定了拓展是否有效的关键。

3、总结评价

总结评价是一节课的压轴大戏。俗话说:画龙点睛。

预设五分钟,形式是让学生总结这节课学习的内容和操作体会。开展自评和互评,完成

评价表填写(课前每人自己准备)。最后交予教师进行综合评价。

交流评价既能提高学生表达交流能力,也为小组合作学习作总结。更为教师对学生开展

及时、公正、有效的评价作了铺垫。

总之,简洁明了的教学设计是有效课的保证。作为技术课程最难的还是如何切实、有效

地提高学生技术素养,预测技术操作中可能出现的问题。所以课前的精心设计必不可少。

三、课前认真的准备

课前的准备,实际上是前苏联教育家凯洛夫创立的“教学五环节说”的“准备”环节。

为了让学生自主地进行课前准备,我为每个学生配备了一个“SK8电子试验箱”。如何

对这节课内容进行课前准备?直到课前十分钟,我突发奇想。何不先让学生先熟悉一下9013

三极管和9012三极管?于是,让学生热身——从众多元器件中各挑选一个不同型号的三极

管。

这个看似简单的活动其实很有必要和挑战!尽管学生课前对三极管的知识进行了学习,

但是如不加以及时复习,遗忘会很

介绍篇幅不多且理论性强,没有供

学生体验三极管放大作用的成套器

材。虽然“SK8电子实验箱”为我

们提供了三极管及外围电路的实

物,但是学生面对众多的学业和薄

弱的电子知识又无暇顾及。所以课

前准备尽管觉得有点突兀,但从学

生摩拳擦掌,热情高涨的现象来看,

效果是喜人的。

图8

课后我觉得这样的预学是必要

的,也是成功的。根据布鲁纳的“发现教育”理论,带着问题观察具体事实,能激发了学生

学习动机。赞科夫“使全体学生都得到一般发展”的理论告诉我们,教学以实验为基础,增

强学生的感性认识,发展学生的观察能力;用知识本身来吸引学生使他们感到学习是一种乐

趣,体会到克服学习困难后得到精神上的满足和喜悦,以此增强学生学习的内部诱因。

当然最有成就感的还是学生在课上能主动提出自己的问题和脸上洋溢出的表情。“老师,

我的电池能量不够了!能否再给我两节电池”……“老师,这个门铃能否让我也玩一下?”

综上所述,这是一堂让我感觉酣畅淋漓的劳技课。回顾这节课,我觉得不外乎教师精心

的教学设计、课中有效的导学和学生认真的预学。有了充足的准备,教师运筹帷幄,学生认

真参与,使得教学得以有序开展,最后能如愿以偿完成教学任务。

三年级劳技课教案

2013—2014学年第一学期 (三年级劳技) 电 子 备 课 教 案 教师:毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人:毛紫瑜一、教材的基本结构

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命,远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质,培养出社会高素质人才,教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师:毛紫瑜一、学生情况分析: 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,

冀教版六年级下册科学教案全册

冀教版六年级下册科学教案全册 授课时间:年月日 教学设计思想: 本课围绕着建筑物,从学生熟悉的房屋入手,按照分析、观察和实验的顺序,设计了3个活动,利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时,教师要调动学生的积极性,通过活动,达到教学目标。 教学目标: 一、科学探究目标 1.能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2.能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3.能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1.能大胆进行推测,敢于发表自己的观点。 2.能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1.能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2.能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1.能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2.能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点:本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体:多媒体设备,各种建筑物的图片。 课时建议:2课时。 第一课时 教学过程: (一)导课 谈话:房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋,人类才结束了露宿旷野的历史;有了房屋,人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生,那大家知不知道古代的房屋是什么样子的?今天我们就来学习房屋的变化。 (二)新课教学 ◆活动1:房屋的变化 1.教师出示不同时期的房屋组图。 提问:刚才你们看到的这组图片都是什么? 学生回答。(房屋) 教师:你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗? 小组讨论,排序,说说排序的理由。 讲述:早在55万年前,我们的祖先为了生存,开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”,后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦,人类的房屋发生了很大变化。 提问:引起房屋发展变化的主要原因是什么?(人类为了生存,为了更好的适应自然环境,抗御自然灾害和野生动物的伤害,发明了房屋。) 2.房屋的发展过程。

上海市中小学劳动技术课程标准

上海市中小学劳动技术课程标准 一、导言 1.课程定位 自20世纪80年代中期开始,世界上许多发达国家先后掀起面向21世纪的课程改革浪潮。这次世界性的教育改革,其共性是“整个教育内容为适应社会科技文化进步和劳动世界需要而演变”。其共同特点是加强道德、情感和劳动技术教育,几乎所有国家都开始将技术和生产劳动引进整个校内外活动之中,并成为为整体课程设计中的内容。我国是从1984年4月才正式开始使用“劳动技术教育”这个课程名称。 虽然世界各国设置劳动技术课程的名称和内涵各不相同,但大都包括劳动教育和技术教育两个方面,只是教育的重心侧重不同而已。随着现代科学技术的迅速发展,世界各国劳动技术教育的核心也越来越趋于一致——提高学生的技术素养。技术素养教育的提出,不仅在内涵上包融了最初劳动技术教育课程层面上的劳动教育和技术教育,更是在外延上进行了拓展。 纵观人类社会的发展,劳动技术是人类文明的有机组成部分,也是经济发展和社会进步的重要推动力量,劳动技术的发展水平代表了社会的发展水平。因此,劳动技术教育是一种提高未来社会成员基本技术素养的教育,是一种开发人的潜能、促进人的思维发展的教育,是一种人人都必须接受和经历的教育。 在基础教育阶段,劳动技术课程是中小学生在教育者的引导下,通过独立活动或者与他人合作,在设计、制作、使用与维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识,掌握技术操作,增强技术意识,提高劳动技术素养的一门基础课程。它具有如下特征: 实践性。任何技术知识、操作技能、技术情意和态度的获得都不可能脱离学生亲身的技术活动体验。实践性是劳动技术课程区别于其他知识类课程的最大特点。要求每个学习者都要通过技术实践获得直接经验,提高运用能力。 综合性。劳动技术是一门融科学、技术、人文于一体的综合课程,它涉及生活、工农业生产的众多领域,还融合了社会、经济、法律、伦理、环境等内容。他需要学生运用数、理、化、生、美等多门学科的知识,通过技术活动,实现知识内化,提升综合应用的能力。 创造性。劳动技术是一门给学生提供较多自主探究、创新应用、发明创造等空间

中国家电发展史

简史家用电器问世已有近百年历史,美国被认为是家用电器的发祥地。1879年,美国T.A.爱迪生发明白炽灯,开创了家庭用电时代。美国电力工业的发展,为家用电器的发展创造了有利条件。20世纪初,美国E.理查森发明的电熨斗投放市场,受到普遍欢迎。电熨斗的广泛使用改变了当时仅在夜间供电的传统并促使其他家用电器相继问世。因此,人们认为美国的家用电器工业发轫于电熨斗。1907年,具有现代产品雏型的吸尘器问世。1910年,电动洗衣机和压缩机式家用电冰箱相继问世。1914年电灶出现。1930年,房间空气调节器问世。1937年,全自动洗衣机研制成功。从此,电气类产品的产量迅速增长,品种不断增加和更新。 19世纪末,爱迪生效应的发现和验证电磁波存在的实验,为电子学的诞生创造了条件。1895年,意大利G.马尔可尼发明无线电报,促成了无线电话和无线电广播的出现。1904年,英国J.A.弗莱明发明了二极电子管。1906年,美国L.D.福雷斯特发明具有放大能力的三极电子管。之后,四极管、五极管、更多极的电子管和复合管相继问世。电子管作为第一代的电子器件,在晶体管发明以前的近半个世纪里,起过非常重要的作用。1919年,超外差式接收机问世,为收音机的发展创造了条件。同年,第一个定时播发语言和音乐的无线电广播电台在英国建成,次年,在美国的匹兹堡又建成一座无线电广播电台。1923年和1924年,美国V.K.兹沃雷金相继发明了摄像管和显像管;1931年,他组装成世界上第一个全电子电视系统。约在30年代末,英、美先后开始了试验性的电视广播,第二次世界大战后,

电视广播便在各国逐渐普及。1954年,美国采用NTSC制正式开始彩色电视广播。1963年和1966年,联邦德国、法国分别确定了兼容的PAL和SECAM彩色电视制式。1898年丹麦人发明了磁性(钢丝)录音机,1935年德国通用电气公司制成了磁带录音机,1963年荷兰飞利浦公司发明了盒式磁带,从此盒式磁带录音机很快普及。 50年代电子工业和塑料工业的兴起,促进了家用电器的迅速发展。晶体管的发明应用,尤其是集成电路的发明,使电子技术进入微电子技术时代,出现了巨大的飞跃,使家用电器提高到一个新的水平。70年代,微型计算机的问世,推动着家用电器向自动化和智能化方向发展,一批高技术型的家用电器相继出现。 分类家用电器的范围,各国不尽相同,世界上尚未形成统一的家用电器分类法。目前,主要有按产品功能与用途和按产品电气工作原理分类的两种方法。后者将家用电器分为制冷、电热、电动、电子电器4类,这种分类并不很完善。按产品功能与用途分类较为常见,但具体分法各国有异,大致分为8类。 ①制冷电器:又称冷冻电器。用于物品(主要是食物)的冷冻、冷藏,包括家用冰箱、冷饮机等。 ②空气调节电器:简称空调电器。用于调节室内空气流动、温度、湿度以及清除空气中的灰尘,包括房间空气调节器、电扇、换气扇、冷热风器、空气去湿器等。 ③清洁电器:用于织物清洗、保养和室内环境与设备的保养,包括洗衣机、干衣机、电熨斗、吸尘器、地板打蜡机等。

小学三年级劳动技术上册教案课程

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一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定

3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平

二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标:

最新教科版小学六年级科学下册全册教案

教科版小学六年级科学下册全册教案 科学六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界(一) 6 用显微镜观察身边的生命世界(二) 7 用显微镜观察身边的生命世界(三) 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中(一) 7 在星空中(二) 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动 第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。 过程与方法

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看,这是什么?”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法? 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。 2、师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用) 3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点?(中间凸起,透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、师:对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗?(放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体,还能看到很多有意思的细节) 2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜,或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品,看看还会有什么新的发现。 过程与方法:使用放大镜观察身体结构的细部和活动

家电行业未来的发展趋势_共4页

家电行业未来的发展趋势 今后几年家电业的发展将继续面临上游成本增加和下游流通企业的双重压力,面临严重的 出口形势,家电业的发展将更加依靠国内市场。随着节能、环保、智能和安全成为家电发 展的主题,全球化竞争的加剧和高端产品的高盈利性迫使家电业加大技术研发投入,自主 创新将成为家电业发展的战略支撑点。预计未来几年家电市场竞争将更加激烈,行业增长 继续趋稳。 1、家电产品出口形势严重 欧盟25国重新修订的技术标准、环保标准,对我国冰箱、洗衣机、空调、微波炉、吸尘器、熨斗、烤箱、照明设备、玩具、休闲和运动设备等十几类轻工产品出口造成新的壁垒,使 企业发展及产品出口面临严重挑战。这两个指令几乎包括了所有的民用电子电器领域,而 中国每年出口到欧盟市场的该类产品达数百亿美元,其中又以家电产品为主,由于这两个 指令都会明显增加中国家电企业的出口成本,严重影响我国317亿美元家电出口欧盟,不 少达不到指令要求的产品会被排斥出欧盟市场,因此2006年我国家电出口形势比较严重。 同时,我国家电产品在出口上并没有形成有影响力的自有品牌,出口的产品很多仍是贴牌 生产的产品,在国际市场上的自有品牌建设上需要付出极大的努力。另外,在产品核心技 术上我国家电产品仍没有取得本质的突破,仍以引进和仿制技术生产,要害部件仍需要从 跨国垄断企业购买,出口产品的自有技术含量不高,处于利润链的低端环境,出口规模很大,但赢利能力不高。这些因素使得我国家电产品尽管出口形势表现良好,但依然存 在较大的发展障碍,出口市场的扩大存在较大困难。 另外,全球范围内影响经济发展的不稳定因素依然较多,石油和基础原材料价格的上涨将 影响未来世界经济的进一步回升,全球经济保持稳定回升的缺乏足够的支持,未来几年世 界经济增速将面临适度调整,但仍会保持稳定的增长。这些因素都将对未来家电产品出口 形成较大的不利影响,因此中国家电产品出口增长速度有可能放缓,对行业增长的拉动力 量也会因此减弱。 2、城镇化进程加快为家电行业增长提供持续性的需求支撑 我国城市化进程步入出现快速发展阶段。城镇发展的速度提高直接促进了居民消费需求总 量的提高,加之房地产市场需求的逐渐回温以及家装市场的发展,将为家用电器产品提供 稳定的需求扩张基础,这些因素为家电行业的增长提供了长期支撑。从2005年空调市场的发展来看,家装市场已成为中国空调业产能急剧扩张的一大助推器。2010年上半年我国空 调行业总产能突破了8600万台,与去年相比增幅达到23%。调查数据显示,国内消费者 中为新房装修而购买空调的比例高达36.7。 3、农村家电市场会有所升温 新一届中心政府成立以来,一直对三农问题给予高度的关注,并不断推动了一系列政策措 施减轻农民负担,推动农民收入的增长。农民收入连续两年保持较快增长,对于改变农民

小学三年级劳动技术上册教案

一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结

通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时

三、自制冷饮 教学目标: 学会自制冷饮。 教学准备: 豆、白糖、冰块等。 教学过程: 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料:开水1300克,食醋25克,食盐15克,白糖适量。工具:杯子,搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题?

杭州市教科版《六年级科学下册》全册全部教案(共32课时)

根据教科版六年级科学下册教材制定 教科版六年级科学下册 全册共32课时 学校: 姓名: 日期:

第一单元《微小世界》全部教案(共8课时) 1.放大镜 【教材简析】 “微小世界”单元,将进一步拓展学生的视野,指导学生认识微观世界,按照人类观察工具发展的线索,引领学生经历从肉眼观察,到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,使他们既了解人类观察工具的发展历程,又对人类探索微观世界部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识。本课是该单元的起始课,将让学生通过讨论和体验,对放大镜的构造和功能有进一步的了解。 教材共分3个部分。第一部分:为什么要用放大镜观察。是为了让学生进一步明白使用放大镜的意义,通过两个活动进行:一是回忆科学学习中放大镜的作用,二是了解人们使用放大镜的工作范围及意义。第二部分:放大镜下的新发现。学生通过对比用放大镜和肉眼观察到底有什么不同,重点在于能看到许多肉眼看不到的细节。第三部分:放大镜的特点。这部分学生探究放大镜的特点,并能运用这两个特点去寻找生活中具有放大作用的物体或制作放大镜,同时发现放大倍数与凸度有关。学生通过分析和探究,真正地把学到的知识联系并运用到实际生活中。既巩固了所学知识,又锻炼了思维能力。体现了"探究—思考—交流—修正—实践"的教学理念。 【学情分析】 学生对放大镜并不陌生,从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义,以及放大镜的结构和功能不一定很了解。学生知道放大镜能放大,但可能认为是放大物体,他们并不清楚放大镜的物体图像有许多肉眼看不见的细微之处,只是停留在放大的层面上;学生不一定知道不同放大镜放大倍数会不同,即使知道,也很可能认为放大倍数与镜面大小有关,而不是“凸度”。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中,有新的发现。同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。 【教学目标】 科学知识目标

小学三年级劳动课剪纸教案(精)

《剪纸》教学设计 一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份 三、活动过程: 第一课时 一、创设情景,导入剪纸。 谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样 中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生

动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。 第二课时 一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。

最新人教版六年级科学下册教案全集

人教版六年级科学下册教案全集 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看,这是什么?”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法? 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。 2、师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

新人教版三年级劳动与技术教案(全册)

新人教版三年级劳动与技术教案(全册) 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子 图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动

人教版六年级科学下册教案全集

第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看,这是什么?”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法? 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。 2、师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

小学劳动课教案

1、包书皮 教学目标: 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 教学后记:

教学目标: 通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。 教学重难点: 让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。 教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程: 一、看图,出示课题。 1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。 2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。 1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2.将讨论结果填写在书上的表格中。 3.请学生交流学习情况,师生评议。 4.小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。 (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 (5)冲洗要分类,注意节约用水。 (6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。 2.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。[小 (1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。 (2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。 3.学生动手实践。 4.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜) 5.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。 教学后记:

中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年)

中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年) (目录) 中国市场调研在线 https://www.360docs.net/doc/d59521316.html,

一、基本信息 报告名称中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年) 报告编号956198 ←咨询时,请说明此编号。 优惠价¥7200元 可开具增值税专用发票 网上阅读https://www.360docs.net/doc/d59521316.html,/yjbg/jdhy/sxjd/20190415/956198.html 温馨提示如需英文、日文、韩文等其他语言版本报告,请咨询客服。 二、内容介绍 中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年) 以人均GDP3000美元和5000美元作为区分过度阶段的阈值用以对应产业周期,我国家 电行业新增市场重心截至**向三四线市场拓展,农村市场普及需求以及更新需求占比将越来越高,一、二线成熟市场则更突显消费升级。 据中国市场调研在线发布的中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年)显示,从房地产销售数据来看,自**年至今,受房地产调控影响,房地产竣工面积一直保持平稳,累计年销售面积不断上升,对家电销售的推荐作用滞后有望在 **年有较好的体现。 我们以新增住房数据来测算房地产所带来电器的新增需求,根据行业经验和地产期房交割的生活经验作出以下假设: 现房当年配置家电,次年2/3的期房会有配置,1/3会在第**年的前半年配置; 新房装修我们假定有90%的购房者会购置家电 以当年我国家电渗透率为基准,**年洗、冰每百户分别为96.15和98.8台,空调为129.9台每百户,排油烟机为73.05台每百户。 一二线城市新增地产推动占比 三四线城市新增地产推动占比 《中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年)》主要研究分析了空调家电行业市场运行态势并对空调家电行业发展趋势作出预测。报告首先介绍了空调家电行业的相关知识及国内外发展环境,并对空调家电行业运行数据进行了剖析,同时对空调家电产业链进行了梳理,进而详细分析了空调家电市场竞争格局及空调家电行业标杆企业,最后对空调家电行业发展前景作出预测,给出针对空调家电行业发展的独家建议和策略。中国市场调研在线发布的《中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年)》给客户提供了可供参考的具有借鉴意义的发展建议,使其能以更强的能力去参与市场竞争。 《中国空调家电行业发展现状分析与市场前景预测报告(2019-2025年)》的整个研究工作是在系统总结前人研究成果的基础上,是相关空调家电企业、研究单位、政府等准确、全面、迅速了解空调家电行业发展动向、制定发展战略不可或缺的专业性报告。 正文目录 第1章空调行业相关概述 1.1 空调简介

三年级劳动技术教案

第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、 整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备: 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 (1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新代而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。 (2)学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示动手实践 (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示洗头,边操作边

讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程:(边讲解边适当板书。) 第一步:淋湿涂洗发剂。 第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。 (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。 第一步,淋湿。 第二步,凃沐浴液或浴皂。 第三步,全身擦搓。 第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。 (3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方

教科版小学六年级科学下册全册教案

教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界(一) 6 用显微镜观察身边的生命世界(二) 7 用显微镜观察身边的生命世界(三) 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中(一) 7 在星空中(二) 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确ZYB系列渣油泵使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

小学劳技课课件

小学劳技课课件 小朋友们,我们在学习与生活中要劳动与科技结合,我们的生活会更加精 彩哦。 小学劳技课课件1:扣纽扣 【设计思路】 以“人”为本,在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式, 放手让学生大胆尝试,注重学生各种能力和谐发展,使学习过程更贴近生活。 课堂上有效利用文本这个平台,结合学生生活实际,培养他们良好的家政服务 意识,在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手 钉纽扣的乐趣,享受劳动成果的喜悦。 【教学目标】 知识目标: 通过实际操作,了解钉纽扣所要准备的工具与材料,掌握简单的几种钉纽 扣的方法。 能力目标: 通过教学,实际操作,培养学生具有初步的自理能力,初步学会钉纽扣的 技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。 情感目标: 培养学生良好的家政服务意识,学会自己的事儿尽量自己做,并在完成的 基础上力求完美。 【教学重点、难点】 通过教学,实际操作,培养学生具有初步的自理能力,初步学会钉纽扣以 及跟别人合作、探究、创造的精神。 【课前器材准备】 教师准备:现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料(针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布)、小药箱、背景音乐 学生准备:传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料(针、线、纽扣、 指铁箍、剪刀、布) 【教学过程】

(一)、现代纽扣欣赏(图片展示结合课本33页上的`小看台) 小朋友,不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣?——图片欣赏。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么?板书课题中相关词:纽扣 前几天,老师让大家去留意并也收集了一些,赶紧拿出来相互看看吧! (二)、传统纽扣展示 出示收集到的各类纽扣,欣赏并找出类别,小组合作人人填表: 我们发现了纽扣的多种类别: 纽扣的类别(可用图画表示,也可用汉字表示) (三)、补充课题,动手尝试 很多衣服上都有纽扣,万一纽扣掉了,父母又不在身边,那该怎么办啊? 板书完整课题:钉 1、以小组为单位,打开每组上的百宝箱,了解钉纽扣时需要的工具与材料,弄清每一样的用途,尤其是“铁指箍”的作用 2、了解钉纽扣的步骤 温馨提示:课本第32页看图了解钉纽扣的步骤:选针——穿线——打结——钉纽扣——打结 3、结合以上提示,自选1代表,尝试操作比赛,组内成员互帮互助,争优先小组、团结协作小组。 (四)、实践操作(记住我们的口号:动手动脑学会自理) 1、巧手大比拼一(双孔纽扣) 在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣,人人动手操作,比一比。 2、交流存在问题,出示各种情况 讨论:在刚才钉的过程中,你遇到到什么困难?怎么样才能解决呢? (欲设困难:线缠绕在一起了;结没打结实;钉反了;线太细了,需要钉 好几个来回;手指不小心戳破了;线穿到针眼里穿不进去;钉好后布显得皱巴 巴的……) 瞧!我的金点子:(畅所欲言,推广能干同学的经验之谈)

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