两位数加两位数的口算

教学目标：能口算和在100以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。

教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点：正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。

教具准备：课件

教学过程：

先学探究

1.口算：

15+4 8+9 20+3 7+16

让学生说说是怎样口算的。

出示例1的情境图。学校跳绳比赛活动，你从图中能知道什么？根据这些已知条件可以提出什么问题。

教师根据学生的回答板书：小红跳了多少下？小军跳了多少下？

交流共享

明确问题：“小红比小华多跳23下，小军比小华多28下”是什么意思？分别怎样列式？

学生口头列式，教师板书算式，提问：你能口算出得数吗？

同桌之间互相说说是怎样算的。在此基础上，在指名说说，并适当加以点评。对于不同的口算方法，教师可以有选择地板书。

引导学生总结两道算式的共同点，揭示课题：两位数加两位数的口算。

提问：这两道题在计算时有什么相同和不同？

交流中小结：这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加时不需要进位，第二道相加时需要进位。今后在口算时要注意适当加以区分。反馈检测

1. 完成“想想做做”第1、2题。

让学生看清题意后把口算的结果直接写在教材上。

集体反馈，电脑验证。

比较每组题的异同点。

第1题让学生体会如何在两位数加整十数、两位数加一位数的基础上思考计算两位数加两位数的计算。

第2题让学生体会进位加与不进位加在计算方法上的联系与区别。

2.完成“想想做做”第3题。

选出其中一组题让学生先估算再口算，并请学生说说估算的理由，将估算的结果和口算结果对照，看有无错误。

其余每组题同桌合作完成。集体订正。

小结：在口算之前先估算，可以预测口算的得数。在口算之后再估算，可以验证口算的结果。希望同学们今后自觉地在计算前或计算后进行估算。

完成“想想做做”第4题。

学生根据要求在教材上填表。

集体订正。说说自己是怎样算的，以及为什么这样算。

4.完成“想想做做”第5题。

让学生根据情境图，提出加法计算的问题，学生独立列式计算。

集体订正。让学生将自己分析、思考的过程说给大家听，同学间互相补充、互相评价。反思总结

提问：今天这节课学习了什么？有什么收获和体会？

归纳：这节课我们学会了两位数加两位数的口算。

二年级数学上册口算题

第一单元乘法的初步认识练习内容 1.口算100以内数的加减法，关键要注意让学生理解相同数位相加减的道理。 2.培养学生仔细观察的习惯，即看清楚是加号还是减号。 3.让学生初步理解加法算式可以写成乘法算式，并弄清它们之间的联系和区别。第一课时 6+20= 8+50= 30+7= 57-7= 69-9= 29+20= 66+30= 80-20= 60-30= 78-40= 60+29= 18+30= 42+40= 50-7= 40-4= 47+21= 71+27= 50-50+8= 71-20-1= 53-13+9= 第二课时 20+70= 50+30= 7+30= 60-20= 58-8= 72-1= 80+18= 77+12= 11+40= 92-0= 55-20= 37+60= 50+16= 72-60= 65-25= 23+15= 35+14= 19-3-6= 96-80-10= 68-20-8= 第三课时 50+20= 20+35= 18+70= 70-20= 54+20= 65-5= 33+5= 73-70= 73-3= 45-15= 32-20= 23+16= 34+52= 20+18= 20+28= 32+16= 34+56= 98-90-8= 49-20+1= 32+6+20= 第四课时 60+20= 50+3= 4+23= 34+23= 14+51= 60-20= 83-80= 83-80= 51+23= 36-13=

49-26= 39-28= 36-16+50= 78-18-20= 38+40-8= 5+5+5+5+5+5 = ( )×( ) 8+8+8+8= ( )×( ) 1 第五课时 50-20= 70-20= 10+23= 50+34= 46+40= 35-15= 63-23= 67-34= 52+34= 54+34= 31+4+15= 65-35-20= 83-23+8= 98-60+2= 11+48-9= 4+4+4+4+4+4+4 = ( )×( ) 6+6+6+6+7= ( )×( )+( ) 第二单元表内乘法(一) 练习内容 1.5以内的表内乘法及口诀，关键是让学生在理解的基础上进行记忆。 2.注意要学生口述出算式所表示的意义。第一课时 1、看图写算式。 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) 2、根据加法算式，写出乘法算式。 2+2+2=( )×( ) =( )×( ) 2 4+4+4=( )×( ) =( )×( ) 5+5+5+5=( )×( ) =( )×( )

新人教版小学二年级数学上册口算题

89-37= 51-39= 52-27= 48+23= 57-48= 54+29= 86-54= 54+28= 27+36= 84-48= 40-29= 48+48= 56-28= 78-69= 72-37= 54+37= 59+19= 55-47= 98-56= 35+17= 60-38= 42-19= 75-59= 24+38= 44+39= 70+19= 16+23= 62+12= 22+55= 46-28= 72-54= 16+27= 43-27= 76-37= 54-29= 79-64= 56-36= 67-60= 85-50= 69-31= 93-56= 23+32= 37-25= 50+22= 62-48= 86-45= 70-42= 72-54= 40-12= 83-56= 76-37= 64+36= 71-55= 56-36= 55+38= 15+57= 39+38= 78-29= 37+18= 47+19= 36+27= 46-38= 65-26=

34+58= 53-29= 63+28= 43-25= 73+14= 36-27= 52+16= 62-59= 52-34= 67-28= 84+9= 29+35= 58-29= 47+18= 47+29= 46+27= 56-38= 75-26= 35-16= 42-29= 74-68= 24+58= 53-39= 43+28= 63-25= 73+24= 56-27= 27+16= 62-49= 62-34= 52-17= 91-37= 36+26= 77-28= 84+19= 39+35= 68-39= 47+28= 67+29= 26+17= 66-48= 85-56= 45-36= 72-39= 78-39= 74+18= 83-49= 83+17= 53-35= 63+34= 64-45= 53-35= 63+34= 64-45= 63+37= 64+24= 53+16= 47+19= 55+38= 40-17= 54-45= 71-15= 61-39=

《两位数加两位数的口算》课堂实录

《两位数加两位数的口算》课堂实录课前交流：师：（自我介绍）从上面你了解到我的什么信息？生：王凌老师，来自南京建邺区师：还有吗？最基本的信息？我是男的。恐龙宝宝有几种？生：男宝宝和女宝宝。师：牵涉到分类标准，按不通的标准对同一对象进行分类结果是不同的。师：小明、爸爸、妈妈，对这三个人进行分类。生1：按性别分类：小明和爸爸是男的，妈妈是女的生2：大人、小孩（家长和孩子）生3：家庭师：今天我们学习什么？生：两位数加两位数的口算。师：谁能证明自己会？比如说，举个例子生：40＋50…… 师：能不能不举整十加整十生：99＋99 师：我估计大家口算都是会的。那今天我们学什么？生：复习。师：说复习也可以。孔子说“温故而知新”，这节课就在已经学会的知识中体会还能学到什么新的知识。游戏：“抢一百五” 师：这是一个美国的游戏，要求：从起点走到终点，所走路线加到一起是150。指名回答，师通过课件演示路线，其他学生帮着算生：10－30－60－30－20 这是个简单的游戏，是整十加整十。要注意什么？生：数位对齐。比一比，算一算（想想做做4） 60＋70 50＋90 80＋40 600＋700 500＋900 800＋400 指名学生口算：130、1300…… 师：你有没有发现第一组题…… 生：得数比上面的多加个0 师：你们知道这是为什么吗？生：60、70是整十数，600、700是整百数。师：第二组题只要在第一组题得数后面加个0 一、创设情境，激发兴趣师：你们在超市买过东西吗？买过的举手。

师：生活中买很多东西是准准的算出结果吗？比如一种商品价格是29元。生：把29看成30。板书：估算二、自主探究，发现新知 1．出示玩具汽车和火车的价格：二十几，三十几师：至少付多少元？生：50元。师：有可能是51？52？……生：有。师：有可能是六十多吗？为什么？生：个位相加进位。师：能举个例子吗？师：那什么时候是六十多呢？生：个位是6～9 小结：当个位出现进位时，两种价格相加是六十多。师：那什么时候是五十多呢？生：不进位。师：我们顾客买东西可以估算，但是谁是不能估算的？生：营业员。小结：所以口算有可能是估算，也可能是精确计算（板书：精算）看职业特点，和买东西的多少。师：如果要精算出结果，必须知道商品的确切价钱。你能说说两种商品可能的价格吗？生：汽车20、21 (29) 火车30、31 (39) 师：那能说个例子是五十几的吗？生：21＋31 师：六十几的呢？生：25＋36、29＋39 师：不进位的好算吗？怎么算？生：个位上1加1等于2，十位2加3是5，是52. 师：有没有先算十位的？生：没有，万一有进位就不行了。小结：不进位，个位加个位，十位加十位，这是你们统一的想法。 2．算一算： 32＋45 45＋14 23＋12 51＋34 61＋12 70＋19 指名回答，全算对的举手。 3．教学“25＋36” 师：两位数加两位数不进位大家都会算了，那进位加呢？生：先算5＋6＝11，十位上2＋3＝5，再进1变成6，是61。师：有不一样的算法吗？生：先算十位2＋3＝5，再算个位5＋6＝11，最后5＋1＝6，是61。师：他是先算个位吗？生：不是。师：先算十位加十位，再算个位加个位，最后进位。这种算法也是可以的。师：还有其他的算法吗？

小学二年级数学上册口算500道

17＋2= 83－29= 4×9= 48＋52= 3×7= 100-27= 23+25= 34－12= 36＋58= 25－9= 3×6= 50-18= 28＋6= 17+60= 5×5= 3×5= 42-15= 9＋26= 1×7= 2×6= 7×5= 8×9= 35-16= 4×7= 9×7= 3×8= 8×8= 4×9= 48＋52= 35－7= 100-55= 23+25= 30－12= 3×6= 2×9= 31-11= 5×8= 28＋6= 17+60= 5＋35= 30-5= 42-15= 9＋26= 13－7= 24－6= 70-25= 28＋8= 89－19＝ 23＋17= 70-10＝ 8＋15= 74-9＝83－20＝ 14＋66= 82－52＝15+35= 7×3= 24＋62= 54＋24= 90－19= 50－7= 5×5= 76－50= 8＋17= 89－34= 5×6= 4×8= 6×8= 8×3= 9×9= 7×5= 23+25= 20－12= 6×7= 25－9= 31-11= 50-18= 9×6= 17+60= 5＋35= 30-5= 42-15= 9＋26= 13－7= 24－6= 70-25= 52+8= 56-40= 50+50= 4×5= 36＋26= 5×9= 5×8= 6×6= 7×4= 9×1= 8×8= 9×4= 2×8= 9×9= 3×5= 6×8= 3×9= 4×3= 6×7= 9×6= 5×3= 5×2= 7×4= 3×4= 2×3= 8×8= 8-8= 8+8= 8+22= 8+18= 口算综合（二十二） 9×2= 9×9= 8×1= 8×6= 4×8+10= 5×4= 6×2= 7×6= 7×7= 7×6-20= 6×5= 3×3= 4×1= 8×3= 7×5+4= 2×2= 3×2= 2×1= 6×5= 8×5+7= 8×7= 4×3= 4×2= 8×8= 3×3+10= 5×5= 9×3= 9×1= 4×4= 3×4-8= 6×1= 6×3= 7×3= 1×1= 8×7+9= 8×2= 8×5= 6×4= 3×1= 9×4-7= 9×8= 9×5= 7×2= 7×5= 3×9-4= 5×3= 6×6= 9×4= 5×2= 5×8+4=

小学二年级上册数学口算练习题

小学二年级数学（上册）口算练习题日期：___月___日姓名：________ 用时：___分___秒成绩：_______ 1) 47+53= 25) 6×5 = 49) 24-6×5 = 73) 76+24= 97) 71-8×6 = 2) 52+39= 26) 7×5 = 50) 87-7×5 = 74) 34+62= 98) 66-6×7 = 3) 60-46= 27) 1×8 = 51) 45-1×8 = 75) 67-38= 99) 44-1×4 = 4) 15+19= 28) 2×9 = 52) 34-2×9 = 76) 55-16= 100) 61-8×6 = 5) 74+18= 29) 2×5 = 53) 15-2×5 = 77) 35+19= 101) 36-3×3 = 6) 53+46= 30) 8×5 = 54) 32+8×5 = 78) 36+38= 102) 63-6×5 = 7) 76-43= 31) 9×5 = 55) 42+9×5 = 79) 26+48= 103) 81-4×6 = 8) 87-56= 32) 8×7 = 56) 32-8×1 = 80) 76+16= 104) 51-7×3 = 9) 27+53= 33) 7×5 = 57) 73-7×5 = 81) 75-46= 105) 92-9×7 = 10) 56-26= 34) 7×2 = 58) 22-7×2 = 82) 59+23= 106) 98-2×6 = 11) 52+17= 35) 3×4 = 59) 41-3×4 = 83) 58+14= 107) 54-2×2 = 12) 38+56= 36) 2×4 = 60) 63-2×4 = 84) 24+37= 108) 23-7×1 = 13) 57+15= 37) 6×9 = 61) 42+6×9 = 85) 45+36= 109) 17-5×3 = 14) 49+16= 38) 3×1 = 62) 76-3×1 = 86) 55+26= 110) 63-9×6 = 15) 25+56= 39) 4×3 = 63) 92-4×3 = 87) 73-29= 111) 34-9×3 = 16) 29+66= 40) 6×5 = 64) 6+6×5 = 88) 64-16= 112) 54-5×6 = 17) 36+56= 41) 7×6 = 65) 77-7×6 = 89) 56+26= 113) 48-8×2 = 18) 63-59= 42) 6×9 = 66) 67-6×9 = 90) 36+45= 114) 2-5×1 = 19) 85-36= 43) 6×5 = 67) 20-6×5 = 91) 32+49= 115) 44-7×5 = 20) 64-25= 44) 4×4 = 68) 5+4×4 = 92) 98-53= 116) 89-6×8 = 21) 29+39= 45) 9×7 = 69) 82-9×1 = 93) 31+38= 117) 41-3×3 = 22) 33+53= 46) 9×1 = 70) 18-9×1 = 94) 51+29= 118) 6×8-27 = 23) 46+3= 47) 9×3 = 71) 69-1×3 = 95) 16+38= 119) 9×8-63 = 24) 69+19= 48) 6×3 = 72) 83-9×3 = 96) 80+7= 120) 9×6-33 = 小学二年级数学（上册）口算练习题日期：___月___日姓名：________ 用时：___分___秒成绩：_______ 1) 8×6 = 25) 29+67= 49) 79-56= 73) 95-89= 97) 42+6×9 = 2) 1×1 = 26) 56+24= 50) 65+32= 74) 80-56= 98) 76-3×1 = 3) 1×4 = 27) 66-36= 51) 84-36= 75) 71+26= 99) 92-4×3 = 4) 8×6 = 28) 55+29= 52) 64+36= 76) 69+26= 100) 6+6×5 = 5) 3×3 = 29) 54+28= 53) 65+25= 77) 58-46= 101) 77-7×6 = 6) 6×5 = 30) 39+36= 54) 37+32= 78) 25+57= 102) 67-6×9 = 7) 4×6 = 31) 13+79= 55) 84-56= 79) 46+37= 103) 60-6×5 = 8) 7×3 = 32) 39+21= 56) 61+22= 80) 29+42= 104) 5+4×4 = 9) 9×7 = 33) 78-56= 57) 63+28= 81) 52+38= 105) 82-9×1 = 10) 2×6 = 34) 29+36= 58) 45+25= 82) 36+28= 106) 18-9×1 = 11) 2×2 = 35) 80-24= 59) 93-65= 83) 88-56= 107) 69-9×3 = 12) 7×1 = 36) 51-15= 60) 97-58= 84) 36+36= 108) 83-9×3 =

小学数学二年级上册口算题打印

47+53= 6×5 = 7×5 = 52+39= 1×8 = 2×9 = 27+53= 2×5 = 15+19= 8×5 = 76－43= 56－26= 9×5 = 74+18= 87－56= 8×7 = 60－46= 7×5 = 7×2 = 77－25＝ 53+46= 52+17= 24－2×5 = 87－7+20= 45－11+8 = 38+56= 57－18= 2×4 = 6×9 = 49+16= 33+53= 46+3= 3×4 = 58－21＝ 49－8＝ 3×1 = 75－56= 4×3 = 91－66= 6×5 = 52－7＝ 32+47＝ 6×5 = 4×4 = 7×6 = 6×9 = 43－22＝ 42－7－30＝ 38+25+10＝ 76-36+15＝ 63－59= 35－22＝ 79－75＝ 9×7 = 9×1 = 52+27＝ 43+20＝ 9×3 = 29+39= 6×3 = 8×6 = 85－36= 64－25= 1×1 = 47－9＝ 36－11＝ 1×4 = 8×6 = 36+56= 3×3 = 6×5 = 78－5＝ 70+27＝ 76－3×1 = 92－4×3 = 4×6 = 7×3 = 55+29= 54+28= 9×7 = 2×6 = 26+30＝ 60+32＝ 2×2 = 29+67= 56+24= 98－46＝ 26－15＝ 7×1 = 5×3 = 9×6 = 69－18＝ 8×2 = 3×6 = 66-36= 86－13＝ 49－7＝ 8+5＝ 41－27－13= 22+（12+14）＝1

4×7 = 7×3 = 84+3= 68－60= 4×4 = 7×5 = 66－39= 44+29= 16+13= 4+6= 6×3 = 6×6 = 72－59= 56+25= 6×7 = 62+15= 54－13= 6×8 = 75－55= 71－43= 6×9 = 8×5 = 81+1+6= 39+18+2= 45+22－19= 5×6 = 7×4 = 59+25= 51－39= 9×7 = 2×4 = 34+33= 17+49= 6×7 = 7×2 = 72－52= 8×6 = 53+11= 63－2= 40+29= 6×4 = 85－39= 56+26= 7×5 = 4×2 = 83－30= 56－44= 36+13+27= 36+53+7= 29+28+39= 9×7 = 77－48= 11+17= 6×8 = 7×3 = 62+15= 54－13= 9×6 = 4×8 = 46+14= 16+13= 3×5 = 5×8 = 18+20= 9×6 = 76－65= 84－1= 53+29= 2×6 = 71－59= 68－60= 2×5 = 84+3+7= 86+4+6= 46+23+17= 8×5 = 6×6 = 53+17= 39+16= 9×5 = 65+12= 50+17= 2×3 = 9×3 = 64+21= 15+47= 5×2 = 97－13= 27+52= 8×5 = 9×8 = 92－82= 64+14= 8×6 = 5×6 = 94－87= 69+22= 20－9= 52+24+6= 10+53+7= 2

人教版二年级上册数学口算题

75-55= 71-43= 12+59= 56+25= 66-39= 44+29= 82-48= 32-18= 69-39= 69+16= 6×9= 92-8×6= 4×7= 56-6×4= 4×4= 66-4×2= 6×3= 93-9×7= 8×5= 36-3×5= 小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，8辆车可以坐几个人？同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了7组，一共有多少人在跳绳？45+22+19= 13+(5+35)= 52+35-61= 29+23+15= 49-22=43+29= 51+29=69+12= 54+12=82-17= 67-64=67-34= 54-15= 80-57= 7×3= 28+5×8= 7×5= 66-2×5= 6×6= 46+9×6= 6×8= 56-4×8= 5×6= 20+9×6= 小松鼠摘松果，每个筐里放了个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？有4个盘子，每个盘子放5 果，一共需要放几个苹果？

3+24=78-28= 69-34=36+31= 41+29=66-41= 38+36=35-17= 62+12=75-34= 6×（）=24 8×9= （）×5=356×3= 8×（）=649×3= （）×4=20 4×4= 3×（）=18 6×5= 钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。 1时＝（）分50-2+19= 25+(36-28)= 38+27-61= 29-23+15= 72-19=69-32= 75-55=71-43= 12+59=56+25= 66-39=44+29= 82-48=32-18= 42+6×9= 4×4= 76-3×1= 5×5= 92-4×3= 6×6= 6+6×5= 7×7= 77-7×6= 8×8= 一件衣服需要5粒扣子，那么6 件衣服要多少粒扣子？一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？一只青蛙4条腿，6只青蛙多少条腿？ 33+44-48=28-3+24= 80-15+8=40+55-6=

口算两位数加两位数

口算两位数加两位数教学内容：人教版小学数学二年级下册第七单元第91—92页内容。教学目的： 1、使学生能够准确口算两位数加两位数（和在100以内），理解掌握两位数加两位数（进位和不进位）的口算方法。 2、让学生经历口算方法的形成过程，协助学生掌握计算方法，引导学生从生活中发现数学问题，培养解决数学问题的水平。 3、通过数学活动，培养学生独立思考，主动探究的精神以及与同学积极合作的意识。教学重点：理解两位数加两位数的口算算理，掌握口算方法。教具学具准备：课件、表格教学过程：一、复习铺垫，唤起经验师：我们先来实行一个口算比赛，看谁回答的又对又快！（课件出示口算题） 32+10 30+20 43+30 60+17 6+50 74+5 34+8 46+9 【设计意图】：学生已经学习了两位数加整十数、两位数加一位数的口算，通过复习，调动学生的学习的兴趣，同时唤起学生对已有知识的回忆，为后续学习做好准备。二、创设情境，提出问题（课件出示超市开业的热闹情景）师：告诉大家一个好消息，新“好邻居”超市开业了！小明和妈妈一起去逛超市，门口的人真多呀！原来大家正在看超市推出的特价商品宣传栏。生说问：根据这张价格表，你能提出什么样的数学问题？教师预设： 1、买书包和闹钟，一共要花多少钱？ 2、买球鞋和衬衣，一共要花多少钱？ 3、买书包和球鞋，一共要花多少钱？ 4、衬衣比球鞋贵多少钱？ 5、书包比闹钟贵多少钱？ 6、书包比衬衣便宜多少钱？学生自由提出自己的问题【设计意图】：从实际生活情境引入，能使学生体验到生活与数学的密切联系。学习的问题是他们自己提出来的，学生感到亲切，能够极大的调动学生的积极性，打破传统教学计算的“枯燥”、“机械重复”的缺陷。

【数学】小学数学二年级上册口算100道

12+15= 54-13= 16+35= 16+13= 82-79= 77-48= 6×6 = 6+17= 46+23= 84-19= 18+20= 61-23= 65+28= 19+55= 69+22= 92-38= 77-18= 68-39= 92-13= 82-28= 28+19= 54+49= 4×3= 7×8= 6×9= 8+23= 89+11= 33+26= 23+25= 12+26= 72-19= 68+12= 96-29= 27+17= 85-68= 88-62= 40+16= 69-16= 69+26= 51-11= 40-21= 46+19= 91-20= 92-46= 55+25= 76+11= 65-37= 67+25= 15+47= 82-73= 83-47= 4×9= 4×4= 97-64= 7+17= 29+49= 8×9= 59+17= 85-46= 59+17= 64+14= 7+52= 33-10= 22+45= 42-28= 17+3= 86-18= 64-19= 43+29= 83+14= 2×6= 8×8= 3×3= 8×6= 28+18+29= 65+12+8= 17+17-9= 81+15+5= 17+59-18= 41-28+39= 52-44+16= 53+18-12= 86+4+6= 8×5-22= 4×5+12= 6×7-20= 5×2+11= 17+63-33= 85+17-38= 55+20-16= 54+13+7= 35+46+4= 9+53+27= 89+17-38= 26+27-18= 57+28-16= 3×9= 4×7= 5×5= 8×7=

人教版三年级数学上册口算两位数加两位数

第2单元万以内的加法和减法（一）第1课时口算两位数加两位数【教学目标】 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。 2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。【教学重、难点】重点：1、正确地进行两位数加法的口算。 2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。难点：培养学生的口算能力。【教学过程】一、新课导入 1、用两位数加、减整十或一位数。 26+30 48+20 49-20 56+3 28-9 24+9 35-20 46-7 98-90 78+9 2、在( )里填上适当的数。 23 28 35 63 20 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 72 31 75 29 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、探究新知 1、两位数加两位数(不进位)的口算方法。（1）观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？学生汇报。（一至五年级参加“世博会”的各班人数）（2）出示问题：一年级一共要买多少张车票？（3）提问：如何解决这个问题？求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34。

（4）这个算是如何计算？互相交流算法。师：我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69. 师：除了这种方法以外，还有别的方法吗？生1：还可以拆分另一个加数35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69. 生2：除此之外，同时把这两个加数拆成整十数加一位数，然后进行计算也很简便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。 2、两位数加两位数(进位)的口算方法。（1）出示问题：二年级一共要买多少张车票？（2）列式计算：39+44 （3）学生尝试计算39+44，并说说算法。经学生自由讨论，大致有以下几种方法。 A、39+40=79 79+4=83 B、30+44=74 74+9=83 C、30+40=70 9+4=13 70+13=83 3、比较算式，发现规律。师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？相同点：都是两位数加两位数。不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。三、巩固练习 1、看谁算得又对又快。 54+21= 15+55= 61+39= 35+66= 23+28= 32+46= 53+36= 37+54= 15+65= 18+26= 41+56= 13+29=

小学二年级数学口算题上册

安平中心学校二年级数学（上册）计算备考练习题：________ 成绩：_______ 1) 47+53= 25) 6×5 = 49) 44-6×5 = 73) 76+24= 97) 71-8×6 = 2) 52+39= 26) 7×5 = 50 ) 87-7×5 = 74) 34+62= 98) 66-6×7 = 3) 60-46= 27) 1×8 = 51) 45-1×8 = 75) 67-38= 99) 44-1×4 = 4) 15+19= 28) 2×9 = 52) 34-2×9 = 76) 55-16= 100) 61-8×6 = 5) 74+18= 29) 2×5 = 53) 15-2×5 = 77) 35+19= 101) 36-3×3 = 6) 53+46= 30 ) 8×5 = 54) 32+8×5 = 78) 36+38= 102) 63-6×5 = 7) 76-43= 31) 9×5 = 55) 42+9×5 = 79) 26+48= 103) 81-4×6 = 8) 87-56= 32) 8×7 = 56) 32-8×1 = 80 ) 76+16= 104) 51-7×3 = 9) 27+53= 33) 7×5 = 57) 73-7×5 = 81) 75-46= 105) 92-9×7 = 10) 56-26= 34) 7×2 = 58) 22-7×2 = 82) 59+23= 106) 98-2×6 = 11) 52+17= 35) 3×4 = 59) 41-3×4 = 83) 58+14= 107) 54-2×2 = 12) 38+56= 36) 2×4 = 60 ) 63-2×4 = 84) 24+37= 108) 23-7×1 = 13) 57+15= 37) 6×9 = 61) 42+6×9 = 85) 45+36= 109) 17-5×3 = 14) 49+16= 38) 3×1 = 62) 76-3×1 = 86) 55+26= 110) 63-9×6 = 15) 25+56= 39) 4×3 = 63) 92-4×3 = 87) 73-29= 111) 34-9×3 = 16) 29+66= 406×5 = 64) 6+6×5 = 88) 64-16= 112) 54-5×6 =

二年级上册数学口算题-100以内数学口算练习题

二年级上册数学口算题:100以内数学口算练习题篇一：数学100以内加减法混合运算200题 56+24-35= 78-35+13=89-45+27= 78-69+56= 23+54-60= 76-68+39= 45-26+49= 96-67+32= 100-68-32= 25+56-67= 78-62+45= 23+58-66=78-69+63= 77-46+28=99-65+32= 1 89-34+17= 69-65+78=28+65-67=89-64+28= 96-87+22= 77-29+32= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 43+29-60= 86-69+49= 45-29+48= 86-67+31= 100-66-33= 45+36-67=69-62+45=23+58-56=78-49+61= 97-46+38=99-75+22= 2 79-34+37= 79-65+38= 38+45-67= 89-64+28=96-77+52= 87-26+35= 36+24-15=88-35-13= 99-45-27= 77-69+56= 28+66-77=87-34-27= 33+56-60= 76-58+39= 45-23+49=

93-67+22= 100-64-32= 54+34-25= 87-62+45= 43+38-66=78-54+63= 76-48+28=79-65+32= 97-59+21= 3 79-65+18= 38+25-47=69-44+28= 96-87+22=76-29+12= 45-27+54= 54+24-35= 68-35+13=89-45-17= 78-56+34= 65+29-60= 76-69+49= 54-29+36= 98-67+31= 100-34-33= 54+36-67= 65-62+45=45+43-56=78-49+61= 79-46+38= 99-75-22= 4 67-34+37= 76-65+38= 32+45-67= 67-34+28= 87-69+52= 67-26+25= 56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 23+54-60= 76-68+39= 45-26+49= 96-67+32= 100-58-32= 25+56-67= 89-62+45= 23+58-66= 78-69+63= 77-46+28= 99-65+32= 5 89-34+27=89-65+78=28+65-67= 98-64+28= 96-87+22= 77-29-32= 篇二：小学二年级数学口算题上册日期：___月___日姓名：________用时：___分___秒成绩：_______ 1) 47+53= 2) 52+39= 3) 60-46= 25) 6×5 = 26) 7×5 = 27) 1×8 = 49) 24-6×5 = 50) 87-7×5 = 51) 45-1×8 = 73) 76+24= 74) 34+62= 75) 67-38= 97) 71-8×6 = 98) 66-6×7 = 99)

(完整版)《口算两位数加两位数》评课稿

二下数学《口算两位数加两位数》评课稿首先我代表我们五个人向学校领导表示致敬，非常感谢学校领导给我们几人一次外出听课学习的机会，让我们能有机会领略到全国各地名师不同的教学风采，品偿着他们独特的教学设计，感悟到他们更新的教学理念，同时通过两个关于新课程标准的解读，让我们对新改版的数学课程标准有了更进一步的认识。你看今天的这两节课也体现出了我们老师新的教学理念。现在我来评一评《口算两位数加两位数》一课，《口算两位数加两位数》是人教版二年级下册第91—92页例1。本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算多位数加的基础。听了黄玉燕老师的这节课我个人认为有以下几个亮点：第一，课堂教学生动、扎实、有效。课程标准中提出老师要为学生提供有效的学习材料，让学生能在一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程中学—。那么，为了使计算教学不再枯燥、抽象，玉燕老师以学生乘船去鸟岛看鸟为主线，创设生动有趣的情境，发现数学问题并解决问题.在教学中，让学生经历“面对新的需要解决问题——在讨论中探求解决的方法——广泛交流——发现并体会计算方法——尝试应用”这样一个过程，让学生亲身经历知识形成的过程，感受知识体系的构建。玉燕老师联系学生生活实际创设情境，为新知识的学习提供丰富的背景，让学生在生动丰富的背景中学习数学，感受数学与现实的联系，体现学习数学的价值。玉燕老师利用了课本资源，把哪两个班可以合坐一条船这一现实的生活问题呈现在学生面前，让学生独立思考、大胆猜测。这几课学习后我们也不难看出学生们的学习是积极、主动的，并且

二年级数学上册口算题大全100

5×3＝45÷9＝16÷8＝23＋63－10＝ 48÷8＝8×7＝8×7＝50－29＋37＝ 7×9＝36÷4＝4÷2＝三六( ) 42÷7＝2×5＝2×4＝三三( ) 2×4＝45÷5＝16÷4＝42＋18－11＝ 6÷3＝9×5＝8×9＝4×9－5＝ 2×8＝81÷9＝21÷3＝9×5－1＝ 42÷6＝3×3＝6×5＝88－60＋29＝ 8×2＝49÷7＝12÷4＝68＋11－26＝ 24÷3＝8×6＝2×3＝七七( ) 9×7＝49÷7＝72÷9＝34＋34－10＝ 48÷8＝3×8＝9×8＝57－2－15＝ 4×8＝20÷5＝18÷3＝92－22＋16＝ 28÷7＝6×9＝3×6＝47－3－13＝ 7×9＝15÷5＝24÷3＝27＋56－36＝ 18÷2＝7×4＝7×3＝52－27＋41＝ 8×7＝56÷7＝30÷5＝一七( ) 6÷3＝8×2＝6×4＝四五( ) 4×9＝18÷6＝20÷5＝35＋11＋19＝ 28÷7＝6×4＝2×2＝7×5＋4＝ 8×6＝10÷2＝30÷6＝3×5＋4＝ 72÷9＝5×2＝7×6＝86－51＋29＝ 9×4＝42÷6＝30÷5＝79＋13－60＝ 24÷4＝4×5＝6×3＝二二( ) 2×6＝18÷9＝10÷5＝37＋36－48＝

18÷3＝9×8＝4×3＝54＋3＋26＝ 9×8＝54÷9＝4÷2＝62－30－16＝ 12÷6＝8×3＝3×5＝80－6－10＝ 2×8＝18÷3＝49÷7＝29＋53－29＝ 18÷9＝3×8＝7×5＝54－19＋15＝ 4×4＝27÷3＝27÷3＝七七( ) 42÷6＝5×7＝3×3＝四五( ) 6×5＝6÷2＝18÷9＝45＋19＋23＝ 36÷6＝2×3＝4×4＝5×8－7＝ 6×8＝40÷5＝24÷6＝4×4＋1＝ 40÷8＝8×4＝7×2＝97－63＋14＝ 8×2＝12÷2＝8÷4＝77＋13－15＝ 10÷5＝9×2＝7×7＝二九( ) 3×6＝14÷2＝48÷8＝50＋37－23＝ 28÷4＝5×3＝8×3＝60＋4＋14＝ 7×8＝16÷2＝24÷8＝77－37－15＝ 28÷4＝2×7＝7×4＝36＋8－14＝ 4×7＝40÷8＝35÷7＝24＋65－34＝ 24÷3＝9×3＝7×8＝41－26＋31＝ 5×8＝6÷2＝63÷9＝二九( ) 45÷5＝7×2＝7×9＝六八( ) 7×7＝10÷2＝32÷8＝47＋14－11＝ 4÷2＝7×8＝3×8＝3×7＋5＝ 9×6＝21÷7＝56÷8＝5×8－5＝ 6÷3＝8×3＝9×8＝93－62＋18＝

人教版小学二年级上册数学口算题(全套)

二年级数学（上册）计算备考练习题姓名：________ 成绩：_______ 1) 47+53= 25) 6×5 = 49) 44-6×5 = 73) 76+24= 97) 71-8×6 = 2) 52+39= 26) 7×5 = 50) 87-7×5 = 74) 34+62= 98) 66-6×7 = 3) 60-46= 27) 1×8 = 51) 45-1×8 = 75) 67-38= 99) 44-1×4 = 4) 15+19= 28) 2×9 = 52) 34-2×9 = 76) 55-16= 100) 61-8×6 = 5) 74+18= 29) 2×5 = 53) 15-2×5 = 77) 35+19= 101) 36-3×3 = 6) 53+46= 30) 8×5 = 54) 32+8×5 = 78) 36+38= 102) 63-6×5 = 7) 76-43= 31) 9×5 = 55) 42+9×5 = 79) 26+48= 103) 81-4×6 = 8) 87-56= 32) 8×7 = 56) 32-8×1 = 80) 76+16= 104) 51-7×3 = 9) 27+53= 33) 7×5 = 57) 73-7×5 = 81) 75-46= 105) 92-9×7 = 10) 56-26= 34) 7×2 = 58) 22-7×2 = 82) 59+23= 106) 98-2×6 = 11) 52+17= 35) 3×4 = 59) 41-3×4 = 83) 58+14= 107) 54-2×2 = 12) 38+56= 36) 2×4 = 60) 63-2×4 = 84) 24+37= 108) 23-7×1 = 13) 57+15= 37) 6×9 = 61) 42+6×9 = 85) 45+36= 109) 17-5×3 = 14) 49+16= 38) 3×1 = 62) 76-3×1 = 86) 55+26= 110) 63-9×6 = 15) 25+56= 39) 4×3 = 63) 92-4×3 = 87) 73-29= 111) 34-9×3 = 16) 29+66= 40) 6×5 = 64) 6+6×5 = 88) 64-16= 112) 54-5×6 = 17) 36+56= 41) 7×6 = 65) 77-7×6 = 89) 56+26= 113) 48-8×2 = 18) 63-59= 42) 6×9 = 66) 67-6×9 = 90) 36+45= 114) 20-5×1 = 19) 85-36= 43) 6×5 = 67) 20-6×5 = 91) 32+49= 115) 44-7×5 = 20) 64-25= 44) 4×4 = 68) 5+4×4 = 92) 98-53= 116) 89-6×8 = 21) 29+39= 45) 9×7 = 69) 82-9×1 = 93) 31+38= 117) 41-3×3 = 22) 33+53= 46) 9×1 = 70) 18-9×1 = 94) 51+29= 118) 6×8-27 = 23) 46+3= 47) 9×3 = 71) 69-1×3 = 95) 16+38= 119) 9×8-63 = 24) 69+19= 48) 6×3 = 72) 83-9×3 = 96) 80+7= 120) 9×6-33 = 二年级数学（上册）计算备考练习题

人教版小学二年级上册数学口算(全套)

二年级上册数学口算(1) 二年级班姓名：学号：分数：一、口算。(每小题1分，共72分) 11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝ 25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝ 32＋6＝ 25＋4＝ 29－7＝ 35＋2＝ 73＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 39－3 = 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10 ＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 47－8＝ 52－4＝ 48－9＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝ 50－8＝ 63－9＝ 37－8＝ 56－20 ＝ 88－9＝ 75－9＝ 92－3＝ 42－7＝ 71－6＝ 58－10＝ 47－8＝ 26－7＝ 52－3＝ 69－10＝ 63－5＝ 80－2＝ 36－9＝ 78－4＝ 65－8＝ 99－9＝ 2

72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝ 40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝二、笔算。(每小题1分，共16分) 5 3 7 6 8 3 5 3 + 1 5 + 1 4 + 1 7 + 3 4 7 6 1 0 0 9 8 5 9 － 6 8 － 6 4 － 6 7 － 2 6 9 7 8 6 7 7 1 ＋ 3 6 － 6 9 + 2 3 ＋ 6 7 6 3 1 8 9 4 6 － 4 5 ＋ 4 7 － 5 7 ＋ 3 4 （）（）（）（）＋ 1 7 － 5 6 － 1 9 ＋ 8 （）（）（）（）三、用竖式计算。(每小题2分，共12分) 23＋45－42＝ 9＋15＋38＝ 79－46－8＝ 3