语文版七年级上册第六单元复习学案

第六单元复习学案

一、字词大过关(给加点字注音)

不亦说．乎（）人不知而不愠．（）学而不思则罔．（）

《论语》（）思而不学则殆．（）泯然（）

机杼（）鞍鞯（）（）辔头（）

鸣溅溅（）金柝（）可汗（）（）

军帖（）字帖（）戎机（）

二、文学常识（朗读与背诵）

1.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼，鲁国陬邑人。

2.“四书五经”是“四书”和“五经”的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋经》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，在之前，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”,这六本书也被称做“六经”，其中的《乐经》后来亡佚了，就只剩下了五经。

2.《世说新语》古代笔记小说集，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。是刘义庆组织一批人编写的，他是南朝宋文学家，彭城人。

3.《伤仲永》选自《王临川集》。作者王安石，北宋朝著名的思想家、政治家、文学家。字介甫，抚州临川人。伤，这里指“为……感到惋惜”的意思。

4.《木兰诗》是一首乐府（体裁）诗，选自郭茂倩编的《乐府诗集》。它是南北朝时期的一首北方民歌。“乐府”原指古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。汉乐府中的“南北双璧”指的是《孔雀东南飞》、《木兰诗》。

5.《杂诗》选自《王维集校注》作者王维，唐代著名诗人。字摩诘，河东人。《夜雨寄北》选自《李义山诗集》，作者李商隐，唐代著名诗人。字义山，号玉溪生，怀州河内人。《怀上与友人别》选自《云台编》，作者郑谷，唐代诗人。字守愚，袁州宜春人，淮上即扬州。《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》，作者王勃，字子安，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王一起被称为“初唐四杰”，著名作品《滕王阁序》中为人传诵的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘梦得集》，作者刘禹锡，唐代著名诗人。字梦得，洛阳人。

文言知识梳理

通假字

（1）不亦说乎？

（2）学而不思则罔。

（3）尊君在不？

（4）日扳仲永环谒于邑人。

（5）著我旧时裳

（6）对镜帖花黄。

（7）出门看火伴。

三、

重点实词

考题再现

1.下列加点词语的解释，不正确的是（）

A.学而时习之（时常，常常）

B.人不知而不愠( 恼恨，怨恨 )

C.学而不思则罔(通“惘”，迷惑不解 )

D.期日中( 日期 )

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2.解释划横线字的意思

思而不学则殆（dài）太丘舍去

择其善者而从之忽啼求之

不能称前时之闻相委而去

泯（mǐn）然众人矣作诗立就

安能辨我是雄雌赏赐百千强

古今异义

考题再现

1.下列划粗线的古今意义相同的一项是（）

A 可以为师矣

B 其文理皆有可观者

C 后贼追至

D 于舅家见之

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2.写出下列划横线词语的古今异义。

（1）稍稍宾客其父（古义：今义：）

（2）泯然众人矣（古义：今义：）

（3）阿爷无大儿（古义：今义：）

词类活用

（1）温故而知新（，）（2）父异焉（，）（3）邑人奇之（，）（4）稍稍宾客其父（，）（5）父利其然（，）

特殊句式

1.倒装句

何为不可

2.判断句

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

3.省略句

（1）可以为师矣

（2）朗曰：“幸尚宽。”

（3）期日中

重点语句翻译

考题再现

1.翻译下列句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

翻译：

（2）本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

翻译：

（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

翻译：

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2.翻译下列句子。

（1）朔气传金析，寒光照铁衣

翻译：

（2）将军百战死，壮士十年归。

翻译：

规律小结：

理解性默写

1.《论语》中谈学习方法中知识继承与创新的句子是:

2.《木兰诗》中运用夸张手法，描写木兰矫健的雄姿以及行军迅速的句子是：

。

3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用比喻揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：

。规律小结：

诗歌赏析考题再现

杂诗（王维）

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未？

（1）本诗一、二句写了什么内容？表现了作者怎样的思想感情？

（2）故乡可问之事有很多，为何独问“寒梅”？

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酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

(1)诗歌颔联运用了什么手法？暗含了作者怎样的心情？

（2）颈联已经成为千古名句，请从修辞手法、思想情感、与蕴含的哲理三个方面进行赏析。