爱在心中(歌词)
王力宏- 爱因为在心中
当我睁开双眼每一天(妙苗)
都会记得大家的笑脸(修罗)
明白心中勇敢又多了一点(妙苗修罗)
曾经哭泣也会看不见(可爱的小南瓜)
未来总会有别的喜悦(忧郁之蓝)
就让时间翻开崭新的一页(可爱的小南瓜忧郁之蓝) 你的音符你的脸(nicholaslee)
有种无声的语言(nicholaslee)
教我不退缩要坚持着信念(nicholaslee)
用音符画一个圈(音乐进化论)
经过都会被纪念(音乐进化论)
我想爱永远会留在你心间(音乐进化论)
每个人都拥有一个梦(合唱)
即使彼此不相同(合唱)
能够与你分享(合唱)
无论失败成功都会感动(合唱)
爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱)
伤心时你会给我笑脸(ssf)
让我感受友爱的原点(饭饭)
快乐地过有风有雨的岁月(ssf 饭饭)
失望和伤心在所难免(冰兰)
都会经历漫长的严寒(irini)
让这一切在我们心中沉淀(冰兰irini)
用旋律写张信签(ourhome小5)
放入你的心里面(ourhome小5)
手牵手记录我们爱的和弦(beat)
用音符画一个圈(死神的乐章)
经过都会被纪念(死神的乐章)
我想爱永远会留在你心间(shane)
每个人都拥有一个梦(合唱)
即使彼此不相同(合唱)
能够与你分享(合唱)
无论失败成功都会感动(合唱)
爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱) 每个人都拥有一个梦(合唱)
即使彼此不相同(合唱)
能够与你分享(合唱)
无论失败成功都会感动(合唱)
爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱) lalalalalala~
爱因为在心中(合唱)
平凡而不平庸(合唱)
世界就像迷宫(合唱)
却又让我们此刻相逢our home(合唱)
爱在里作文范文
爱在里作文范文 2、怎样搭配食物 教学目标： 一、过程与方法： 1.做出自己一天的“食物金字塔”； 2．设计一天的食谱，并用食物卡片模拟配午餐。 二、知识与技能： 1. 知道如何科学搭配食物，通过搭配食物，懂得营养全面合理的重要性； 2. 培养学生查阅资料获取知识的初步能力。 三、情感、态度与价值观 1.增进对自己健康负责的意识，养成良好的饮食习惯。教学准备： 1、学生准备：纸餐盘、白卡纸、彩色笔。 教学过程： 一、指导学生认识：吸收营养要全面合理，不偏食很重要 1. 激趣导入（放电视连续剧《还珠格格》里小燕子给纪先生背的“吃饭论”的一段）。 （1）引导学生谈谈对“男人要吃饭、女人要吃饭、老人要吃饭、小孩要吃饭、夏天要吃饭、冬天要吃饭、早上要吃饭、晚上要吃饭??”一段话的认识。 （2）再引导学生思考：怎样才算吃得好呢？你是怎样认为的？看看学生对“吃得好”的理解是否存在误区。
2. 用多媒体出示教材中呈现的四份搭配好的食物。让学生根据自己的喜好，挑选出自己最喜欢的一份食物，最不喜欢哪一份，同时说明理由。 3. 集体讨论：怎样才能做到合理搭配食物？（问老师、问家长、同学讨论、问厨师、问饭店里的服务员、上网浏览、到图书馆查资料、自己尝试一下??） 4. 确认：为什么不自己尝试一下？ 二、指导学生开展趣味性的配餐实践活动 （1）小朋友每人设计一份晚餐菜单，记录在《科学活动手册》上。 （2）在小组里面交流、评价，并进行修改。 （3）每小组评选出一份最佳菜单，在全班交流。（以“合理、好吃、省钱”为标准进行全班评价） 2.利用食物卡片来配餐。 每小组把评选出的一份菜单用食物卡片进行配餐。如果要用到卡片上没有的菜，自己用水彩笔简单地画出来。 3.用实物进行模拟配餐。 三、指导学生认识食物合理搭配的原则 （1）组织学生自主探究： ①“金字塔”分为几层？ ②每层有哪些食物？ ③各是哪类食物？ ④一共有几大类食物？
初二爱在心中流淌作文范文五篇
初二爱在心中流淌作文范文五篇 幸福是什么幸福是大手牵小手……幸福是有一大堆好吃的……幸福就在字里行间。下面是为大家带来的初二年级作文：爱在心中流淌，希望你们可以喜欢哦。 爱，在心中流淌作文一： 母爱就像用布条编成的网,看似粗糙，孩子睡在里面却很安全.母爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。 记得在三年级时，母亲十分疼爱我。我是班上的干部,经常回家晚，每逢此时，她总要跑到学校接我才放心。 记得有一次放学后，班委留下开会，大家都商量着事情，邻居小朋友敲门叫我，递过来一把雨伞跟我说：“天下雨了，这是你妈妈叫我送来的。” 开完班会，雨下得更大了。我打着雨伞赶着回家。瓢泼似的大雨打在柏油马路上，溅起豆大的水花，雷声不时在头顶炸响，路旁的大雨扭曲着身躯，路上几乎看不到人影。就这样我顶风冒雨地走着，风裹着雨点迎面扑来，让人睁不眼睛。我眯着眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一个水的世界。突然，一个熟
悉的身影映入我的眼帘，她撑着一把花雨伞，吃力地挪着脚步，迎面走来。近了，近了!透过密集的雨帘，我认出了那位行人不是别人，正是我的母亲!望着她那焦虑的面孔，我一下子赶过去抓住她的胳膊轻轻叫了一声“妈妈!”顿时泪水和雨水顺着我的脸颊滚落下来。母亲这时好像松了一口气，微微一笑，对我说：“我们回家吧。”这时，一股无声的爱在我心中流淌。 在白茫茫的雨雾中，我一边走，一边想着，仿佛看到无数个身影在我的眼前晃动：那将衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗着衣服的母亲;那炎热的夏日里，给我熬绿豆汤的母亲;我生病了，细心照顾我的母亲……这众多的身影合在一起，这就是我身边的母亲啊。她正伴着我一直向前去。 母亲的爱，在我心中流淌! 爱，在心中流淌作文二： 爱，灌溉着我成长，也许正因此，我习惯了被爱，也习惯了忘记爱的存在…… 我的房间很乱，书本横七竖八地散落在房间的各个角落，几盆生长茂盛的花草整齐地摆在房间里，显得很不和谐，母亲一般不责怪我，我觉得她的宽容是因为我学习紧张。 突然有一天，母亲依偎在门边说：“你把书整理一下吧，你看……”母亲看起来有点儿胆怯，像是在提一个过分的要求。
爱在心中,感恩更美
爱在心中，感恩更美 策 划 书 主办健康管理与服务学院 承办健康管理与服务学院学生会 协办健康管理与服务学院纪检部
爱在心中，感恩更美 二、活动背景 五月的第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往会被快捷 的生活方式所代替，也出于自己本身不善于表达， 因此很多人都不知道用什么方式来表达对母亲的爱。 母爱是世界上最伟大的爱，在我们出生的那一天是 母亲的受难日，在这一特殊的节日上，我们希望你 们能放慢脚步，和我们一起，来表达对母亲的以及 感恩。 三、活动目的 “慈母手中线，游子生上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。”这是孟郊的诗句，以游子的身份，来 表达对母亲的思念之情与感激之情。母爱是人类亘 古不变的话题，因此我们想通过这次活动来，触动 那一颗颗不敢迈出第一步的心，感恩母亲。大胆的 对母亲说出“我爱你”，“母亲辛苦了”。关注母亲的 伟大，感恩母爱的伟大，让大学生感恩，学会用心 灵去关怀。 四、活动主办 建康服务与管理学院学生会
2014年5月5日-11日 六、活动对象 建管学院全体学生，自愿报名 活动一 ----写祝福语 （一）、活动准备 1、活动宣传，微博宣传 2、制作宣传海报 3、制作祝福墙 4、在食堂门口摆好桌子 5、分配好工作人员 （二）、活动时间 5月5日 （三）、活动流程 1、在食堂门口放宣传板，中午、下午的时候， 工作人员在食堂门口摆好祝福墙，5月5日的 时候给写祝福语的小伙伴送上精美小礼品， 祝福墙直到5月11日回收 2、同时宣传我们这一系列的活动
活动二 ------送纸玫瑰 （一）、活动准备 1、活动宣传，下班宣传、微博宣传、 2、分配好工作人员的任务 3、报名、统计 4、通知活动时间，活动地点，集合时间，地点 5、折纸玫瑰 6、开会讲解活动内容及注意事项 （二）、活动时间 5月11日上午7:00-11:00左右 （三）、活动地点 万达广场 （二）、活动流程 1、7:00准时出发 2、7:30左右到达万达 3、到达后再重复一遍内容及注意事项 4、志愿者在路上，见到带孩子的母亲就送上我 们折的纸玫瑰，祝她母亲节快乐，并拍照留 念 5、送完纸玫瑰后原路返回学校
爱在心里作文700字完美版
爱在心里作文700字 在我七八岁的时候，你出现在我的生命里。那时的你是一只可爱顽皮的小狗，有着一双深邃的眼睛，小巧的鼻子，毛茸茸的耳朵。而现在的你却是一具冰冷的尸体，静静地躺在泥土里，再也不能陪我欢笑，陪我哭泣。 见到你的第一面时，是一个明媚的下午。你静静的趴在鞋盒里，眼巴巴地望着我手里的大炸鸡，嗓子眼里发出低沉的呜咽。我望着你，慢慢地撕下一块鸡皮，喂到你嘴里。你细细地嚼着，缓缓地咽下。爸爸看见了这一切，走过来拍拍我的肩说：“喜欢，就把它带回家吧！” 就这样，我怀着欣喜的心情把你带回了家，随后，我的“噩梦”交响曲便拉开了帷幕。 有一天，我放学回家，没有看到你站在门口等我的身影，便想：这小捣蛋又到哪里兴风作浪啦？不管它了，先写作业吧。过了好长时间，你一直没有来找我，我便叫着你的名字，到处找你，最终我在鞋柜里找到了你。我看到你在妈妈的高跟鞋上又撕又咬，吓得一把把你揪了出来，怒气冲冲地对你说：“妈妈回来了看你怎么办！”你的脸歪向一边，好像很不服气。突然，我听见走廊里有“咣！咣！”的高跟鞋声，便急匆匆地收拾好东西，写作业去了。过了一会儿，我没有听见妈妈的声音，遍拉开房门向外望去，谁知正撞上了妈妈。妈妈愤怒的望着我，我连忙摆手，指着你说：“是它干的。”你仿佛听懂了这一切，眼泪巴巴地望着我，摇了摇尾巴，好像在对我说：“呜呜，我这么信任你。”从此，你便在阳台里生活。 是你让我学会了分担和宽容，是你跑到沙发上方便让我学会了整理家务，是你吃坏了肚子上吐下泻，让我学会了照顾伤病员，若是我能早点感悟到这一切，我就不会把你丢弃给快餐店的老板，让你忽然之间无声无息的消失在我的生命里，让你只能在阴间感受我给你的爱。 你的离去，让我知道了心痛的滋味，你的乖巧、调皮深深地藏在我的记忆里，你对我的爱，我会永远记在心里。
爱在心中 演讲稿
爱，在心中 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。 人们都说，选择教师，就是选择了奉献，就是选择了付出;选择教师，就是选择了平凡。一个人活在世上总要有所追求，有的人追求金钱，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺讲台上实现自己的人生价值。雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。我甘愿从事叶的事业，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我要把自己的全部爱心都倾情于“叶的事业”，在平凡中实现自己的人生理想和追求。 “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这
种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。 因为是教师，必须永远在知识的海洋游弋。于是，思想不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断充实。所以，我快乐。 因为是教师，必须永远和年轻工作。于是，激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断膨胀，昂扬不断迸发。所以，我快乐。 因为是教师，必须永远和纯洁联盟。于是，大脑不断漂白，心灵不断洗礼，灵魂不断打扫，追求不断晶莹。所以,我快乐。 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀! 流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言! 父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。 美丽的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上永葆！爱，在心中！
爱在心中口难开_优秀作文
爱在心中口难开 爱在心中口难开 六（2）班徐朱雯 今天，蒋老师给我们布置了一个特殊的作业-——对妈妈说一声“我爱你”。同学们听了，面面相觑。我也十分苦恼，不知道该怎么开口。 放学回到家，我就在房间里深思：唉，这么难为情的话该怎么说出口呢？如果说了，妈妈又会是什么样表情呢？就在这时，门“咔嗒”一声开了，是妈妈回来了！我的心立刻“怦怦”地跳了起来。妈妈一回到家，就进了厨房，为我做晚餐。我想逮住这个机会，对她说一声“我爱你”。我大步流星地走出了房间，来到厨房，可是，刚到厨房门口，我的脚便不由自主地停了下来，就像灌了铅似的，寸步难行。终于，我挪到了妈妈身后，扯了扯妈妈的衣角，支支吾吾地说：“那个……妈妈，我……我爱……我爱你！”“什么?你要喝水呀！妈妈在忙，你自己去倒吧！”唉，我的声音跟蚊子叫一样小，再加上油烟机在搞怪，也难怪会听错。 “竟然失败了！xxx呀xxx,‘我爱你’这三个字就这么难说吗？你不是很爱妈妈的吗？”我在房间里小声地责怪自己。 晚饭后，妈妈躺在沙发上睡着了，我仔细地打量着这张面孔。经过岁月的洗礼，这张熟悉的面孔已变得苍老，皱纹悄悄地爬了上来，原本乌黑发亮的头发，也多了几根银丝……这些皱纹和银丝，又有多
少是因我而起的呢？此时，我的眼前映起了一幕幕感人的画面：冬天，妈妈不畏寒冷，为我洗衣服;夏天，妈妈顶着烈日，给我送课本;生病时，妈妈急得流眼泪;无助时，妈妈给我依靠的肩膀……这时，妈妈醒了，看着泪水满眼眶的我，一脸疑惑，我实在忍不住了，大声说道：“妈妈，我爱你—”妈妈先是愣了愣，继而一把抱住我，热泪盈眶地说：“女儿长大了，我也爱你……” 母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是一棵大树，为我遮风挡雨，母爱是一缕阳光，温暖我的人生！妈妈我爱你……
人活一种心情的经典心情短语
人活一种心情的经典心情短语 也许你不知道，你是我来到这里的第一个朋友。所以，我把你放到很重要很重要的位置，我不允许任何人接近，不允许任何人伤害，不允许任何人触碰，哪怕是我自己。 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。 此刻，我多羡慕那只飞在云端的雄鹰；如果我是那只展翅高飞的雄鹰，不就可以看清你的容颜，不就可以飞到你的身边。 【尽量避免这些，让我们变得快乐起来】1、无信仰。2、乱攀比。3、缺美感。4、难施舍。5、不知足。6、很焦虑。7、常盲目。8、无主见。9、重得失。10、很麻木。11、太匆忙。12、很贪婪。13、纵欲望。14、不自由。15、少阅读。16、无忏悔。17、多暗算。18、少坦诚。 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 【静思】人之所以对坏事保持沉默，一是恐惧；二是无能为力；三是这坏事对他来说是好事。2、人最难得到的是心灵自由，最容易失去的也是心灵自由。心灵看似隐藏得最深，其实最容易受伤害。3、看不起别人的人，一是把自己看得过高；二是眼光狭隘；三是仗势欺人。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。爱在心里，
不在口中。绝口不提爱你，不是不爱，而是因为太爱。太爱，所以怕伤害；太爱，所以甘愿受伤害；太爱，所以容易错过爱。 我假装无所谓，告诉我自己，我那么那么的坚强我可以承受一切的。可是，当我被遗忘在角落的时候，我才发现，我输不起，我会害怕。那些凌乱的思绪，再也整理不好了。再也不敢知道你的消息，怕听到你过得比我好，我会难过，怕自己的堕落会让你嘲笑。所谓的坚强，模糊了我。 人的一生总是在喜怒哀乐，悲伤离合中度过的。要做自己生命中的主角，那就要做到，不管是遭遇到什么不如意的事，不管是遭遇到什么悲惨的逆境，都能把握好自己的“度”。都能够做到，在逆境下求生存，在困境下求发展。 敢不敢在微博公开自己爱人？敢不敢拒绝想与你暧昧的人？敢不敢在异性面前和自己爱人畅聊？敢不敢为了爱人与异性保持距离？敢不敢为爱人放弃激情的游戏？敢不敢把扣扣密码微博密码都告诉爱人？敢不敢记住所有你们的纪念日对方的生日？敢不敢全心全意的对待爱人？就问你敢不敢？ 男人其实就像被层层钢铁包裹的鸡蛋，当你穿透那坚强的外层后，表露出的就是一个脆弱的实体。天生的使命责任造就了坚强，长久积压的压力与憋屈的泪水，造就了内心脆弱，为了自己所爱的人，为了自己心中的理想，男人总是要表现的坚强。男人很多时候所要的不过只是一份关怀、是一声问候、一种理解。
心理作文：爱在心里
心理作文：爱在心里 导读：有关心理作文：爱在心里(一) 人生漫漫，我将生活诠释为一段孤单的流浪，通往梦想的大道旁风景不断，我却不愿停留，期待一片轰轰烈烈，一份举世无双。 深夜，我仍埋在题海中，精神绷紧了一天。头有些裂，神有些倦，考试让我变成了学习机器，没有情绪，没有表情;有的，只是一张张被翻阅的试卷，一叠叠厚厚的书。 房间的门被推开，扰乱了我脑海中重重叠叠的解题思路，妈妈走了进来，端详着我挂满疲惫的脸，轻声说道：“累了就早点休息，不要太晚了……”没等妈妈说完，我便大发雷劈吼道：“你给我出去!每天都说这句话，你以为我还小吗!”妈妈被我吼得不知所措，泪水瞬间充斥眼眶，过身，不让我看见那眼角滑落的泪水。 终于将习题做完，我深深地吸了一口气，一股浓香钻进鼻子。我这才发现，桌上放着一杯茉莉花茶，茶已经凉了，但香味却溢满房间，让我麻木的脑清新了些，是妈妈刚进来时放下的吧，我迫不及待地提起杯子，想滋润我早已干裂的唇。茶水涌入口腔，一股清香便荡漾在口中，清甜的滑过喉咙，滑过心里。对妈妈的怒火瞬间消失得无影无踪，我猛地反应过来：我错了。 我决定向妈妈道歉，走出房门，看见依然忙碌于家务的妈妈，看到她那不如从前挺直的背，皱纹也不知不觉爬上妈妈的脸，是妈妈为了照顾我们而变老的吧?我的心有些酸酸的，突然，她抬起头来看见了我，眼神闪烁，想说些什么，却又垂下头继续做家务，刚挤在喉咙
里的对不起又被咽了下去，我恨我没有勇气，只能身回房，躺在床上一遍遍默念着对不起，眼泪却早已湿透了枕头。 房门再次被推开，是妈妈。我赶紧闭上眼睛假装睡熟，妈妈很轻很轻地走到我床边，替我盖上了被子，像小时候一样摸了摸我的脸，小心翼翼的，仿佛在呵护一件艺术品似的。我真的好想起来和妈妈说对不起，心里的愧疚像巨石一样压在心口，眼泪溢满眼眶，我不敢乱动，生怕被妈妈发现我的眼泪。最后，她没有声息的走出我的房间，房门被关上，黑暗中，只有闪烁的泪光。 爱在心里藏，泪在心里流。妈妈对不起，我爱你。 有关心理作文：爱在心里(二) 母爱就像黑暗的一盏灯，照亮我们前进的方向;母爱就像是雨天的一把伞，给了我们一方无雨的天空;母爱就像是夏日里一把扇子，带给我们清凉。也许，那爱是无私的。 记得那个晚上，那一个人，那一件事。 夏日里的一个晚上，我正吹着风扇听着歌歌：“山丹丹花开哟，红艳艳;毛主席领导咱们打江山。突然，眼前一片黑暗，耳边的`优美旋律戛然而止;风扇的速声消失——停电了。我立马大声嚷道：“大热天时居然停电!咋回事啊?” 停留在这一片漆黑的世界里，我只好选择了发呆。 一会儿，我像刚干了粗重活似的，脸上满是汗水，衣服也湿透了;于是我手拿起书本拼命地扇，与此同时也拼命地热，感觉万般无奈。这时，妈妈看见了，便对我说了这么一句话：“心静自然凉。”“又
爱在心中流淌初一作文600字
爱在心中流淌初一作文600字 【篇一】爱在心中流淌初一精选作文600字 自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动着我们的心灵。看当今社会建了许多敬老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心父母抛弃的孩子能过上正常人的生活，度过快乐的童年。电视里也经常播放一些好心的叔叔、阿姨通过希望工程或慈善机构捐款、捐物让失学儿童重返校园……《孔融让梨》这个故事更是家喻户晓，作为祖国的将来，我们一定要继承和发扬前辈们尊老爱幼的优良品质。 今年开学不久，妈妈不小心被车撞了，爸爸怕耽搁我的学习没告诉我。放学后，我像往常一样早早回到家，奇异妈妈怎么还没回来呢?这时舅妈来了，她着急地拉着我并告诉我。这如晴天霹雳，登时泪水夺眶而出。我三步并作两步跑到了医院，看到病床上躺着昏迷、伤痕累累的妈妈，亲人们撕心裂肺地哭，我禁不住嗷啕大哭起来。最终在医生的及力抢救下妈妈终于醒了，我破涕为笑，心想：男儿有泪不轻弹，我不能让妈妈看到我的脆弱，我要让妈妈看到我勇敢的一面，这样妈妈就会好得快。说到做到，立即行动我边给妈妈讲学校开心的事，边给妈妈按摩，还不时地擦去妈妈额头豆大的汗珠，妈妈夸我长大懂事了。住院期间，我们的病房充满欢声笑语，还和其他病友打成一片，
只要他们需要，我都能主动帮忙，连隔壁鹤发苍苍的老人都说我讲文明、懂礼貌是他们的“开心果”呢。 孟子说的好：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”作为中华儿女就应该这样，不管在哪里，只要有需要帮助的人，我们都会尽全力帮助。我希望大家携起手来，互相帮助，都能尊老爱幼，让我们的社会更加美妙!，让我们的明天更加灿烂! 总之，每一次充满爱心的行动，每一次尊老爱幼的行为，虽然看起来微不足道，甚至毫不起眼，但只要我们持之以恒，必将起到楷模的作用，在无形中可以感动和潜移默化四周的人们。假如全社会的人都能养成尊老爱幼的优良品质，那么人与人之间的关系将会更和谐，更和谐，更亲密，人间将到处充满爱。 【篇二】爱在心中流淌初一精选作文600字 母爱就像用布条编成的网,看似粗拙，孩子睡在里面却很安全.母爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。 记得在三年级时，母亲十分疼爱我。我是班上的干部,经常回家晚，每逢此时，她总要跑到学校接我才放心。
幼儿园教师演讲稿：爱在心中
幼儿园教师演讲稿：爱在心中 爱的感悟 《爱的教育》读后感 意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。 爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。 书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事，几位女教师，有的文静慈祥，有的欢快活泼，但学生们都真诚地接受老师们的教诲，因为老师真心地喜欢和关心他们，用心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思，感人至深。 这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。 作为一名幼教工作者，我认为
教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育之目的。我之所以这样想，原因在于： 首先，爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要，是进行教育的基础。 爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。孩子在入园后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从
关于爱在心中的作文五篇
关于爱在心中的作文五篇 在我的记忆中，有许多美好的回忆，但是有一次，就像刻在我的心里，怎么也抹不掉。 “叮铃铃……”上课的铃声响了，突然我发现我的红领巾莫名其妙地消失了。“这可怎么办呢？”三项竞赛的检查员就要来了，我们班也会因为 __红领巾而扣掉一分。“怎么办？怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁。 正当我着急的时候，坐在我前面的程昕怡好像知道我的心事似的，转过身来问：“怎么啦？你是不是没有红领巾？”“嗯，是的，早上我明明戴了红领巾的，可是现在却找不到了。”“没关系，我这里还有一条，借给你用吧！”说完，她从抽屉里拿出了一条崭新的红领巾递到我手上，我飞快地戴好红领巾。 下课后，我把红领巾摘下来放到了桌板底下。可不知怎的，这条红领巾竟又消失了。“现在怎么办？程昕怡好心把崭新的红领巾借给我，我竟然又弄丢了。要不，等中午我再还她一条好了。嗯，就这么办！”想好了办法，我中午就回家拿来了两条红领巾。 虽然拿来了红领巾，可是跟程昕怡的那条比，我的显然是旧的，__勇气把旧的红领巾给程昕怡。而程昕怡呢，仿佛就把这件事忘了似的，就再也没提起过。最后经过考虑，我还是拿着我的旧的红领巾，走到了程昕怡面前说：“程昕怡，对不起！你的那条红领巾被我弄丢了，我只好把这条旧的还你了。”说完话，我也不敢看程昕怡，生怕她会生气。没想到程昕怡笑着说：“没关系！”
如今，我跟程昕怡已经成了最要好的朋友，我也记住了她对我的帮助。 我们可以用眼睛看太阳的起落，鲜花的凋谢；我们听得见人们的欢笑声，鸟儿那婉转的歌声；我们可以奔跑在操场上、田野上、林间小道上……而在我们的身边却有许多的人，什么也看不见，他们的世界里只是一片黑暗，毫无生机；也有些人什么也听不见，他们的世界里只是一片寂静，淡然无味；而有些人却只能静静地坐在轮椅上，看别人快乐地奔跑…… 张海迪是我们学习的榜样，她5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。 只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人！这学期我们校园内来了一位特殊的同学，她不良于行。她走路时，双腿不自然的弯曲着，总是赶不上别的同学。当别的同学看着她时，她会怯怯地低下头或停下自己的脚步。但是，每当下雨天时，你总能看到三三两两的几个同学围着她转，帮她拿书包的、撑伞的……渐渐地，你总能在校园内碰到那三三两两的同学与在她一起，细心的你，会发现她不再用羡慕的目光盯着操场上的某一处。渐渐地，校园内也出现了她那蹒跚的身影……
作文范文之藏在心里的精彩作文
藏在心里的精彩作文 【篇一：藏在心底的作文】 藏在心底的作文（一）每个人都有自己的秘密，只是属于自己的秘密。当然，我也 不例外。还记得在小学又一次我生病的时候发生的事，但那却成为 了我心中的秘密。在一次寒流的袭击中，我病倒了，感冒很严重， 继而卧床不起。这可急坏了我妈妈，她一天到晚总是不停的嘘寒问暖，唠叨个不停，手也不停的互相揉搓着，心中的急切可见一般。 妈妈问我：“你到底感觉怎么样，气色这么不好。”我微笑着回答说：“感觉还一般，就是没什么食欲，不是很想吃东西。”妈妈听了后， 立马急了：“你不吃东西这么可以哦，随便怎么样都要吃一点，不能 一点都不吃撒。”我见她这么着急，这么坚决的说，我便笑着说： “好了，我其实是想吃你包的饺子啦！”妈妈顿时微笑起来，仿佛找 到了治病的良方，便说：“好！我这就去包来给你吃。”妈妈连忙尽 了厨房，剁馅、和面??大约过了一个多小时，妈妈急忙把饺 子端进卧室里面来，我知道她一定是怕饺子凉了。看着她端来的饺子，个个饱满鲜香。我把饺子放在床头，说：“妈妈，你帮我倒点水来，我有点口渴。”于是，妈妈便去了，等她回来时，盘子里只剩下 两三个饺子了，妈妈说：“你真是着急得很，跟小时候一摸一样。” 脸上却浮现出那欣慰的笑容。我虽然病情没怎么见好转，但接下来 的几餐却把妈妈包的饺子“吃”得个精光。其实每次妈妈包的饺子我 都只吃了几个，因为我生病了确实吃不下东西，但是看见妈妈那着 急的样子和因着急我病情而日渐憔悴的神色，（虽然我天天都要打 点滴，病情却依旧没好转）我都心痛。于是，每次趁妈妈给我倒水 的时候，把饺子藏了起来。一个星期狠快就过去了，我的病情也有 所好转了，在一个夜里我把那一袋快要招来苍蝇的饺子扔到了垃圾 桶里，饺子隐没在黑色的夜幕中。秘密已经被我藏了起来，但是我 知道有一种沉甸甸的深藏在心里底的爱意却永远挥之不去。如今， 这秘密从我心扉中打开了，如 同一篇上了锁的日记被打开了，所有包含深情的文字全都展现在你 们的严重了?? 藏在心底的作文（二）人生之路并不是一帆风顺的， 前面也许有拦路虎，会让你恐惧的困难，在我的人生中有一个让我 永生难忘的恐惧。那是２年前的一天，天下着雨。当然天气不怎么好，但是还是没有影响我去读书的心情，我照长背着书包高高兴兴
爱在心中流淌：亲情流淌在心中范文4篇
爱在心中流淌：亲情流淌在心中范文4篇 爱在心中流淌范文一：亲情流淌在心中这个星期五，我无聊之际打开了电视，在《天天向上》中，我为这个男孩流下流泪。 这是一个叫贾盛强的普通男生，他在《天天向上》中比较较真，会弹一手好吉他，身高只有1米66的他眼中闪烁着执着，刚毅的外表下隐藏着对家人温柔的心。 一曲《姐姐》把对姐姐的思念烘托得淋漓尽致，从“泥巴抹在脸上那是做游戏，关着脚丫说我要教训你。”到“大手牵着我的小手，陪着我长大。再到“长大以后现在的你已经为人其为人娘。” 当之前“天天向上”五人开玩笑道：姐姐没来，这位男生眼中流露出一丝失望和悲伤，那是一种深切的情感，是由体内的血液奔腾激流勇出的失望和悲伤，他是多麽希望自己的姐姐可以看到自己的成功。 后来，姐姐从后台小跑而来，他看着观众的欢呼声，露出迷茫的神情，小心翼翼的回过头，只见一团白影扑来，眼睛一下子红了，一点冰凉的晶莹的泪水无声滑了下了，那一刻，他是幸福的，没有了之前的失望和悲伤，有的只是突如其来的惊喜和幸福。 真真切切的幸福感包拢着他，在眼中的悲伤被幸福压下，亲情化为泪水，心是冷的，泪是热的，泪溶解了心，心溶解了世界，亲情流淌过了心，是一种温润暖和的感觉，如蜂蜜，更胜于蜂蜜，
我想，拥有那一刻的他，宁愿用整个世界来换，只求多一秒钟。 可惜我的笔尖描写不出万分之一的复杂心情，他或是欢乐，亦或是惊喜，又或是不可置信，姐弟相遇的镜头只有三两秒，但我相信，在他心里这一瞬间永远被定格，包括那是复杂的心情，说不上是惊是喜的心情。 姐弟情深，天地可鉴，每一个兄弟，每一朵金兰，都是我们要爱的人，团结一致方可共建美好地球村。 爱在心中流淌范文二：爱心在心中流淌俗话说：“一个好汉三个帮。”每个人的生活中总会遇到些许的不幸，而在我们和患白血病的同学最需要帮助的时刻，那一份份的爱心在我们的心里筑起了永不言败的信念，和闪烁的希望。 我们学校的分流考试刚刚结束，同学们都还沉浸在大功告成的喜悦当中，初三英语2班的单翘楚被我校高中部以公费录取，但也就在这个时候，同时传来的还有被查出患了白血病的噩耗。无辜的生命受到了威胁，平常只有在小说中才会出现的情节在我们的周围发生了。听到这个消息，同学们都在最大程度上献出了自己的爱心，但离高额的医药费还差得很远，于是我们想到了募捐，动员沈阳市民的力量来帮助单翘楚重返我们的校园。 我们两个班的24名同学和2名老师来到了很繁华的太原街，希望能募到一些钱，让单翘楚的父母多一分信心与希望。两个捐款箱，一摞传单，一个大的宣传板，两条横幅，再加上26颗红心构成了这次的募捐行动。风很大，几次把宣传板吹倒，漫天的黄沙吹进了我们的眼睛，天气的寒冷让我们的双手不能动弹，但这一切的一切都不能让我们退缩，看着手中的宣传单，我感到了自
【初二作文】爱在心中
【初二作文】爱在心中 小城街头，晨雾弥漫，氤氲水汽中依稀看到清晰而又深远的爱意。 我向来认为爷爷奶奶那代人中并不会存在爱情这样的奢侈遥不可及的东西。他们之间没有海枯石烂的誓言，没有花前月下浪漫，成长相亲结婚生子柴米油盐的生活就如流水般平静，就算有什么情愫那大概也是亲情，再有什么只怕也会淹没在长久的生活中。然而那个蝉鸣稀薄的午后，我却清清楚的看到了他们心中隐藏至深朦胧而又美好的爱。 院子里好一片流动的青葱挡住了热情如火的太阳，丝丝光柱透过树叶间的细隙在地上化作斑驳的光影，蝉儿在暗处有一声没一声地叫着，爷爷黝黑中带着星星点点老年斑的手提着一只有些褪色的公文包步履匆匆地走出了房间的门。但是脚上的鞋带却散落在一旁，随着脚步肆意的拍打地面，刚想脱口而出的提醒却卡在了喉中。 原来爷爷刚步入院中，正侍弄花草的奶奶就拦下了他。奶奶慢慢俯下身，半蹲着弯腰为爷爷系鞋带。夏日的微风掠过翠绿的树梢，携带着丝丝清新淡淡的味道，屋内传来的磨盘一般机械的陈旧吊扇的声响地柔和了许多。 奶奶半黑半白的秀丽短发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微挽，画出一通温柔的弧线，消瘦粗糙的手指在爷爷的鞋带间来回穿梭。夏日午后的阳光交织成一层朦胧的薄纱，在爷爷的侧脸上打出一层光影和谐的光圈，爷爷水低着头，像个乖乖的小孩，柔和的目光如一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亘古不变地穿过空气中的杂碎的阳光与尘埃，望着奶奶。 四目交错的瞬间，嫣然一笑，没有语言，没有声音，有的只是眼角那被笑意带动着向上扬起的岁月匆匆的痕迹。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我倚着门，呆呆地望着，嘴角不情不自禁地微笑，因为幸福，因为感动。 幸福的瞬间似乎无比漫长，夏日的阳光拂过叶片的细隙洒落，淌过发腿的发梢，刺得白发隐隐发着光，淌向心灵深处的柔软，满满的爱意将它环抱，浸满身体的每一个地方，幸福，温暖，如同夏日的斑驳的阳光。 他们的爱隐藏在琐碎的生活杂事中，埋藏在那瓶瓶罐罐的柴米油盐里，他们的爱在左胸那最重要的地方，跳动着，细微令人难以发觉，因为他们不懂得表达爱，但是只要用心体会就会发现那一抹微笑，那一计眼神里满满的爱。 爱在心中。
你在我心里
你在我心里 毕业在即，骊歌响起，离别的感伤渐渐在我们心中蔓延，有时甚至淡化了考试前的紧张。说也奇怪，想到即将到来的分别，我最先念及的不是朝夕相伴的同学，恩重如山的老师，而是你。 你长得很秀颀，你总是默默无语，你时形单影只，但我或许是你最好的朋友。你静静伫立在角落，貌不惊人。一个偶然的机会我遇见了你，也从此喜欢上了你。课后、午间、傍晚，我总爱到你身边坐坐，说说班里的趣闻轶事，谈谈最近的心情际遇。我是个内向的孩子，情感却很细腻，许多感情无从诉说，我便找到你。你从不嫌我烦，也不笑我傻，你总是耐心听着。微风拂过，你便用“沙沙”的响声告诉我；有时我心情低落，压抑的我在你的面前禁不住落泪，你依旧无语，似与我同悲。你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪，你也会无私地让我偎在你厚实的怀抱里，让我贴着你的心，感受你传递的信息——别难过，一切都会好。 那是一个暴雨如注的黄昏，我内心被阴霾充塞。必须承认，我被挫折打倒了，我并不坚强。情绪跌到谷底的我情不自禁又找到你。乍一望去，我惊呆了，你平日里那些花朵做的发夹抖落一地。你还年轻，身子还不健硕，你在呼啸的风中左右摇摆着，倔强的头却依旧高昂。你被豆大的雨珠砸疼，但你没有落泪，更未退缩，坚强地站在原地，像个所向披靡的勇士。你舞着手臂，你在告诉我，要坚强，坚强！ 就这样，你陪伴着我度过三年的初中时光。你早已深深铭刻在我心中，你的身姿，你的微笑，你无声的爱。是你，在我无助时给了莫大的鼓舞，在我伤心时为我点亮了希望。你矗立在校园里，给了我老师般的柔情百转，关怀备至。你与我也有同学般的亲密无间，心灵相通。 你知道吗？快毕业了，我有多么舍不得你——我的朋友、知己，我心爱的老槐树。你永远在我心里，未来岁月里，每当想起你，我就倍增力量！ 你在我心里 我静静地回首，用深情的眼光，怀着不舍的心情再看你一眼，将您美丽的身影最终定格在脑海中。四个月后，我们将面彼此分别，让这美好的瞬间永远贮存在我人生的底片上…… 一次冬日的升旗仪式，刺骨的寒风呼呼地从耳边刮过，身着厚实衣裳的同学们毫不介意，谈笑风生，唯独我那单薄的身骨在北风中瑟瑟发抖，双颊冻得通红，我只得不停地搓着双手呼着气为自己取暖。您表情严肃地走到我面前，我的心中不由得一紧，然而您一反常态，轻轻地笑了一声，伸手为我拉紧了领口的拉链，叮嘱道：“冷了吧，下次记得多穿点！”那一刻，一股暖流流经我的心底，感激之情不禁油然而生。没有豪言壮语，只是简单的叮嘱；没有惊天动地，只是点滴的关爱——这就是您，老师！ 那是一个星期一，我战战兢兢地将周末没来得及写完的作业夹在同学们的试卷中一起交了上去。课间我看见正伏在窗台上认真批阅作业的您，不禁缩了缩脖子，等待着受审判的那一刻来临。果不其然，您头也不抬地将我叫到了您的身边抬高了声音质问我为什么不写完作业，我一时吓得无言以对，您接着又毫不留情地大声训斥了我。那一次，我羞愧难当，在同学们惊讶的眼神中闷闷不乐地回到座位上，心中又恨又怕。那天晚上，您一个电话打到我家里，询问父母我周末的学习情况，又对我的学习提出了严格的要求。老师，谢谢您为我保守了那个秘密。
让爱在心中荡漾
《让爱在心中荡漾——<好雪片片>教学设计》说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说课的内容是《让爱在心中荡漾——<好雪片片>教学设计》，我的说课共分五个部分：说教材、说教法与学法、说过程、说板书设计、说教学反思 一、说教材 《好雪片片》是高教版职中语文教材“基础板块”上册第一单元的第二课本单元学习重点是“整体感知”，活动重点是“认识专业树立信心”《好雪片片》一文，记述了一个外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人，作者从他身上真正感觉到“人明净的善意”，从而揭示了一个道理“无论境况如何，都不能失掉一个人的好品质，都要学会给他人温暖” 我所执教的是服装营销班他们普遍文化课基础较差，思想单纯幼稚一些同学喝酒抽烟打架玩游戏样样占全，把无知当潇洒，对学习没有兴趣，他们彷徨茫然，缺少对人生、对社会的独立思考但是他们个性活泼、外向、好动，短期竞争意识比较强，比较愿意接受动态的知识所以，语文课堂教学活动，力求深入学生内心，以情动人，帮他们树立自信，提高思想素质，使他们热爱生活，关注社会 综合以上情况，我制定如下三个维度的教学目标： （一）、知识目标： 1、学习朗读欣赏方法整体感知课文 2、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人与“我”的形象 （二）、能力目标： 1、在课堂教学中引入竞争机制，培养学生自主学习、合作探究的能力 2、在情境互动的过程中，培养学生对生活的思考能力 （三）、情感目标： 引导学生学会体察他人的善意，发现身边的美；也学会善意的对待他人，为别人送去一片温暖 教学重点 通过把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感 教学难点：
让学生发现“生活中的美”，学习流浪老人保持善良本性，为他人送去温暖的优良品质 二、说教法与学法 一节好的语文课是教与学相互融合的双边活动，结合教材与学生的特点，我综合运用了以下的教学方法： 1、多媒体教学法的运用是为了提高学生的学习兴趣，增强教学效果，我采用多媒体、网络图片、视频等手段来辅助教学 2、分组PK教学法将时尚元素引入课堂，赋予学生以竞争机制，短期激发学生的进取心，形成良好的课堂学习气氛 3、交互式教学法教师指导与学生学习相交互，学生与学生之间相交互，教师要及时发现学生的闪光点，并且善于归纳和总结学生的观点，让学生真正成为课堂的主人。 4、情景创设法引入心理暗示效应，创设现场情景，在互动的过程中，激发学生对生活的思考 通过灵活多样的教学方法使学生能运用整体感知法、讨论学习法、圈点阅读法来自主学习 三、说过程 教学过程可概括为1个点、2个结合、3个环节、4种能力 （一）1个点：以诱发同学“善意”为出发点 为了吸引学生的注意力，引发共鸣，我利用多媒体展示一组“流浪者“图片，抛出问题：“同学们，当你们在街头碰到他们，你会怎办？”请选择 A：厌恶他们，立刻闪开 B：没感觉，各走各的 C：害怕他们，放慢脚步，想躲开 D：同情他们，想去看看他们有什么需要 此环节的意图与效果：通过以上图片的再现，问题的设疑让学生关注到在我们身边，还有那么一群人，他们缺吃少穿，流浪街头，从而诱发他们的“善意”，同时激发他们探究课文的兴趣
“爱在心中感恩更美”母亲节主题班会活动策划
“爱在心中感恩更美”母亲节主题班会 河北师范大学南宫市第二中学顶岗支教实习生 【班会背景】 母亲节作为一个感谢母亲的节日，最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家，每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国家的日期并不一样（参见世界各国母亲节日期）。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后，得到了全世界各国人民的支持。母亲节，已经成了一个名副其实的国际性节日。 在家里，学生都是父母的掌上明珠，百般呵护，可现在他们踏出了家门，走向了储能中学，成为了一个初中生。更应有独立自主的能力，懂事明理，不让父母担心；培养责任心，懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机，通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。 【班会目的】 1、培养学生的独立自主能力，适应中学生活的能力，让父母放心。 2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理，懂得父母对我们的爱。 3、培养责任心，懂得用优异的成绩，懂事明理，回报父母。 【参与人员】河北师范大学南宫市第二中学七位顶岗实习生及南宫二中初二年级学生 【班会时间】2016年5月8日 【班会准备】 资料查找，课件制作 【班会过程】 一、导入 又是5月，刚过了劳动节，即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际，不知同学们心中想起了什么？念起了什么？有什么触动？……母亲的笑容似春风般和煦，母亲的皱纹是辛苦的刻痕，母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲，用爱化成的春风、刻痕、珍珠，你们感受到这种温暖、浓厚、淳美了吗？今天，我们的主题谈话课的内容是《爱在心中感恩更美》。 二、知识点化 1、母亲节的由来（请同学朗读） 母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜?贾薇丝的母亲不幸去世，悲痛万分的她在次年母亲周年忌日，组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。 2、献给母亲的花——康乃馨 国际上献给母亲的花是康乃馨，它在纤细青翠的花茎上，开着鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片细长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致。红色的康乃馨象征热情，正义，美好和永不放弃，祝愿母亲健康长寿；粉色的康乃馨，祈祝母亲永远年轻美丽；白色的康乃馨，象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色花朵象征感恩，感谢母亲的辛勤付出。
爱在心中,呵护梦想
爱在心中，呵护梦想 泰戈尔曾说:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对叶的事业执着地追求和向往，三年前，我无怨无悔地选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，可是我始终把“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。 在我教书生涯的最初时间，愤怒成了我生活中出现得最多的情绪。课堂上有人不专心、没完成作业、看课外书……这些都会引起我的发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想受到惩罚的这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授新内容的学生。经过一段时间的调节，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索：我是90后，我曾经的老师大多是严肃的，让人敬畏。用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的一位女老师。她温文尔雅，不爱发怒，爱学生，因此我很喜欢她。曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。她不就是我奋斗的目标吗,为何我现在要背道而驰？ 作为一名小学老师，尤其是班主任，必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至连逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，
有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。 一天，我在学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢,我陷入了沉思。美国教育心理学家曾总结:“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡。如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人。如果孩子生活在安全中，他便学会相信自已和周围的人们。如果孩子生活在友谊中，他便会觉得他生活在一个多么美好的世界。” 只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，期待上课，于是我总是精心设计上好每一节课，使同学们在无意中喜欢上我。同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的。每个人都希望自己能得到别人的肯定。得到了肯定后，良好的情绪会给你带来下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子们更加的自信和可爱，从而以更加积极的态度做出回应。就像魏书生所说的:我们教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上，就落伍了，就不受